第5课 隋唐时期的民族交往与交融(同步练习)(后附答案解析)-【上好课】2024-2025学年中国历史第二册同步精品课堂(统编版2024·五四学制)

2025-01-22
| 6页
| 366人阅读
| 2人下载

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(五四学制)中国历史第二册
年级 六年级
章节 第5课 隋唐时期的民族交往与交融
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 44 KB
发布时间 2025-01-22
更新时间 2025-01-22
作者 一枚红咸鱼
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-01-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50141325.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第5课 隋唐时期的民族交往与交融 练习 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.据下表两则考古发现可以推测出(   ) 在吐鲁番等地发现少数民族12岁小学生卜天寿于景龙四年(710年)抄写的《论语郑氏注》,以及《史记》《汉书》《神农本草》等书的残纸。 考古工作者在吉林省敦化近郊发现的少数民族政权渤海国的《贞惠公主墓碑》,从碑制形式到碑文文体,完全与中原地区相同。 A.唐朝对边疆地区的管辖加强 B.唐朝实行比较开明的民族政策 C.少数民族社会风俗完全汉化 D.唐文化对周边各族富有吸引力 2.王建在《凉州行》中写道:“蕃人旧日不耕犁,相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角,洛阳家家学胡乐。”这体现了唐朝(   ) A.开明的民族政策 B.开放的对外政策 C.丰富的文化生活 D.繁荣的商品经济 3.唐朝坚持开明的民族政策,这有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系。以下史实能说明这一观点的是(   ) ①唐太宗时期文成公主入藏  ②唐太宗被尊奉为“天可汗” ③日本派遣唐使来到唐朝    ④唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 4.陈寅恪先生认为,“李唐一族之所以崛兴,盖取塞外……之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。”据此可知,“新机重启”得益于(   ) A.民族交融 B.文化发展 C.疆域扩大 D.制度创新 5.下列哪项政策不是唐太宗管理少数民族的政策(    ) A.在边疆地区设置机构加强管理 B.册封少数民族首领 C.与少数民族首领“和亲” D.修建布达拉宫 6.下面是某历史小组关于某一历史问题的讨论结果。据此可知,他们讨论的是(   ) 1.三省六部制、科举制的创立与完善为其走向强盛奠定了基础。 2.前代开凿的大运河所发挥的历史作用也不容忽视。 3.统治者的主观努力最关键。比如:从谏如流、实行开明的民族政策等。 A.隋朝巩固统一的措施 B.隋朝国力强盛的表现 C.唐朝盛世形成的原因 D.五代藩镇割据的危害 7.唐朝时期,一些胡人贵族曾掌握着唐朝的大权,对唐朝的政治和军事产生了深刻的影响。胡人在唐朝时期也出现了许多使用汉字的文献,如女真族的《女真文字》和突厥人的《突厥文字》等。唐朝的文学艺术中也有很多反映胡人生活和文化的作品。这些现象(   ) A.推动了中央集权的强化 B.反映了少数民族逐渐开始建立政权 C.有利于巩固政权的统一 D.体现了民族交往与交融 8.唐朝的统治者没有什么种族意识,认为天下一家,对各民族一视同仁。宰相、边将甚至皇宫的禁军都有非汉族出身的,唐朝几代皇帝的母亲都是非汉族的姓氏。这体现了唐朝(   ) A.开明的民族政策 B.开放的社会风气 C.政治的清明稳定 D.经济的高度繁荣 9.唐太宗特意修了一条“参天可汗道”,以便利西域各族往来,增强中原地区与西域的联系。这表明,唐太宗注重(   ) A.扩大民族交往 B.考核地方官吏 C.发展文教事业 D.完善政治制度 二、综合题 10.【唐诗与唐史】 材料一  唐诗与唐史水乳交融。没有繁盛强大的大唐王朝,诗歌便不会达到如此高度;没有壮美瑰丽的唐诗,大唐王朝便不会如此光芒四射。 ——摘编自张爱林《唐诗与唐史——从诗风转变看大唐国势盛衰》 材料二 诗名 作者 诗句节选 注解 《登科后》 孟郊 “春风得意马蹄急,一日看尽长安花。” 此诗是唐代诗人孟郊进士及第时所写。 《秘色越器》 陆龟蒙 “九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来。” 此诗描绘的是越窑中烧制的秘色瓷出窑,颜色似青如黛,夺得千峰万山翠色的情景。 《和贾舍人早朝大 明宫之作》 王维 “九天阁阖(chānghé)开宫殿,万国衣冠拜冤旒(miǎnliú)。” 此句描绘了唐代大明宫早朝时万国来朝的盛世之景。 《凉州行》 王建 “蕃人旧日不耕犁,相学如今种禾泰。……城头山鸡鸣角角,洛阳家家学胡乐。” 此诗是唐代诗人王建所作的一首乐府诗,此段客观地反映了胡汉民族的经济、文化交流情况。 《哀江头》 杜甫 “辈前才人带弓箭,白马啮嚼黄金勒。翻身向天仰射云,一箭正坠双飞翼。 此诗描绘了唐代宫中女官们骑马射箭,英姿勃勃,射技不凡的场面。 材料三  作为中国古典诗歌发展史上的繁盛巅峰,唐诗尤其受到汉字文化圈内各个国家的重视。从公元7世纪开始,唐诗就伴随着中外文化的密切交流,以使臣、学者、商贾、僧侣等为中介,借助颁赐、购置、酬赠、寻访等不同方式,陆续流传到这些国家……域外文士们在对唐诗歆羡神往、心摹手追之际,也很自然地迸发出寻章摘句和研读评赏的热情,尝试着将其融入自己的汉诗文创作,甚至着手撰作专门的批评论著。 ——摘编自杨焄《东亚唐诗论评与唐诗学研究》 (1)根据材料一、指出唐诗与唐史之间的相互关系。 (2)根据材料二并结合所学,说明唐诗中所反映的历史信息。 (3)根据材料三、分析唐诗在世界历史上的影响。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 D A C A D C D A A 1.D 【解析】根据题干信息新疆地区发现“《史记》《汉书》等书的残纸”、吉林地区少数民族政权渤海国的“碑制形式到碑文文体完全与中原地区相同”可知,唐朝时期中原地区与边疆地区的文化交流,反映出唐文化对周边各族富有吸引力,D项正确;材料无法体现唐朝对边疆地区的管辖加强,排除A项;材料反映了中原文化对边疆地区的影响,唐朝实行比较开明的民族政策不是题干材料表达的主旨,排除B项;C项中“完全汉化”表述错误,排除C项。故选D项。 2.A 【解析】根据题干“蕃人旧日不耕犁,相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角,洛阳家家学胡乐。”并结合所学知识可知,题干中的蕃指的是吐蕃,吐蕃人很早就生活在青藏高原一带,是现在藏族人的祖先,他们学习唐朝文化。“洛阳家家学胡乐”体现了汉族学习少数民族文化,所以体现了唐朝实行开明的民族政策,民族融合更进一步,A项正确;题干体现了唐朝的民族关系,与对外政策无关,排除B项;题干体现了唐朝的民族关系,与文化生活无关,排除C项;题干体现了唐朝的民族关系,与商品经济发展状况无关,排除D项。故选A项。 3.C 【解析】结合所学知识可知,唐太宗开明的民族政策,促进了民族和睦。唐太宗被北方和西北各族尊奉为“天可汗”。7世纪,松赞干布统一青藏高原,定都逻些(今拉萨)。松赞干布仰慕中原文明,几次向唐朝求亲。641年,唐太宗在位时,文成公主入藏和亲,密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系。唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗,体现与少数民族友好交往,故①②④符合题意,C项正确;③日本派遣唐使来到唐朝属于对外交往方面内容,不属于民族交融,排除含有③的ABD三项。故选C项。 4.A 【解析】根据材料“李唐一族之所以崛兴,盖取塞外……之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局”可知,陈寅恪旨在强调唐的繁盛得益于民族交融,因此“新机重启”得益于民族交融,A项正确;材料强调“新机重启”得益于民族交融,没涉及文化发展,排除B项;材料强调“新机重启”得益于民族交融,没有体现疆域扩大,排除C项;材料强调“新机重启”得益于民族交融,未涉及制度创新,排除D项。故选A项。 5.D 【解析】本题属于逆向选择题,结合所学知识,布达拉宫由吐蕃第三十三代藏王松赞干布主持兴建,不属于唐太宗管理少数民族的政策,D项符合题意,选择D项;在边疆地区设置机构安西都护府加强管理,属于唐太宗管理少数民族的政策,A项不符合题意,排除A项;册封少数民族首领,属于唐太宗管理少数民族的政策,B项不符合题意,排除B项;与少数民族首领松赞干布进行“和亲”,属于唐太宗管理少数民族的政策,C项不符合题意,排除C项。故选D项。 6.C 【解析】根据材料并结合所学知识,材料中的三省六部制、科举制创立于隋朝,但在唐朝得到完善,描述的是唐朝兴盛的原因,“前代”开凿了大运河,这个“前代”指的是隋朝,讨论的是唐代兴盛的原因,“从谏如流、实行开明的民族政策等”指的是唐太宗等皇帝的措施,因此他们讨论的是唐朝盛世形成的原因,C项正确;“从谏如流、实行开明的民族政策等”指的是唐太宗等皇帝的措施,不是隋朝的措施和表现,排除AB项;材料强调的隋唐时期,五代在唐朝灭亡之后,排除D项。故选C项。 7.D 【解析】据材料“一些胡人贵族曾掌握着唐朝的大权,对唐朝的政治和军事产生了深刻的影响”、“唐朝的文学艺术中也有很多反映胡人生活和文化的作品”,可见少数民族对汉族的影响,材料“胡人在唐朝时期也出现了许多使用汉字的文献”可知,汉文化对少数民族的影响,因此,材料反映的是民族交往与交融,D项正确;推动了中央集权的强化是强调中央对地方的控制,与材料无关,排除A项;少数民族逐渐开始建立政权说法错误,在唐朝之前有很多少数民族建立政权,排除B项;有利于巩固政权的统一与材料无关,材料体现的是少数民族与汉族文化的相互影响,排除C项。故选D项。 8.A 【解析】据题干“为天下一家,对各民族一视同仁。宰相、边将甚至皇宫的禁军都有非汉族出身的,唐朝几代皇帝的母亲都是非汉族的姓氏”和所学知识可知,唐朝实行开明的民族政策,在朝廷中有很多重要的官职由少数民族人士担任,A项正确;材料内容侧重民族融合,与政治清明、经济繁荣、社会风气无关,排除BCD项。故选A项。 9.A 【解析】据题干“唐太宗特意修了一条‘参天可汗道’”和所学知识可知,唐太宗实行开明的民族政策,得到周边各族的拥戴,当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”,意即各族共同的君主,唐太宗特意修建“参天可汗道”,其主要目的是为了便利西域各族与中原地区的往来,这体现了唐太宗在民族政策上的开放和包容,注重扩大民族间的交往与联系,A项正确;题干中并未提及与考核地方官吏相关的内容,且“参天可汗道”的修建与考核地方官吏无直接关联,排除B项;题干中“参天可汗道”的修建与文化教育没有直接联系,而是与民族交往相关,排除C项;政治制度的完善在题干中并未提及,且“参天可汗道”的修建与政治制度的完善无直接因果关系,排除D项。故选A项。 10.(1)相互关系:唐朝的兴盛为唐诗的发展奠定基础;唐诗反映了唐朝的社会现实 (2)历史信息:唐代诗人孟郊进士及第时所写的《登科后》,反映了唐朝不断完善并大力发展科举制的史实;《秘色越器》中描绘了越窑烧制的秘色瓷,夺得千峰翠色,反映了唐朝陶瓷器生产水平很高(唐朝的手工业发展到很高水平)《和贾舍人早朝大明宫之作》中描绘唐代大明宫早朝时万国来朝的盛世之景,反映了唐朝与多国友好往来,繁盛的唐朝在世界上声望很高。《凉州行》中胡汉民族的经济、文化交流情况,反映了唐朝实行开明的民族政策,民族交往与交融现象突出;《哀江头》中唐代宫中女官们骑马射箭的情景,反映了唐朝时期的社会风气比较开放,充满活力。 (3)影响:唐诗取得辉煌成就(唐诗是中国古典诗歌发展史上的繁盛巅峰)唐诗在汉字文化圈中广泛流播(唐诗受到汉字文化圈内各个国家的重视)。 【解析】(1)关系:依据材料“没有繁盛强大的大唐王朝,诗歌便不会达到如此高度”分析可知,唐朝的兴盛为唐诗的发展奠定基础,依据材料“没有壮美瑰丽的唐诗,大唐王朝便不会如此光芒四射。”分析可知,唐诗反映了唐朝的社会现实。 (2)历史信息:依据材料并结合所学知识可知,唐代诗人孟郊进士及第时所写的《登科后》,反映了唐朝不断完善并大力发展科举制的史实,《秘色越器》中描绘了越窑烧制的秘色瓷,夺得千峰翠色,反映了唐朝陶瓷器生产水平很高,唐朝的手工业发展到很高水平,《和贾舍人早朝大明宫之作》中描绘唐代大明宫早朝时万国来朝的盛世之景,反映了唐朝与多国友好往来,繁盛的唐朝在世界上声望很高,《凉州行》中胡汉民族的经济、文化交流情况,反映了唐朝实行开明的民族政策,民族交往与交融现象突出,《哀江头》中唐代宫中女官们骑马射箭的情景,反映了唐朝时期的社会风气比较开放,充满活力。 (3)影响:依据材料“作为中国古典诗歌发展史上的繁盛巅峰,唐诗尤其受到汉字文化圈内各个国家的重视。”分析可知,唐诗取得辉煌成就,唐诗是中国古典诗歌发展史上的繁盛巅峰,唐诗受到汉字文化圈内各个国家的重视。 答案第1页,共2页 2 / 6 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第5课 隋唐时期的民族交往与交融(同步练习)(后附答案解析)-【上好课】2024-2025学年中国历史第二册同步精品课堂(统编版2024·五四学制)
1
第5课 隋唐时期的民族交往与交融(同步练习)(后附答案解析)-【上好课】2024-2025学年中国历史第二册同步精品课堂(统编版2024·五四学制)
2
第5课 隋唐时期的民族交往与交融(同步练习)(后附答案解析)-【上好课】2024-2025学年中国历史第二册同步精品课堂(统编版2024·五四学制)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。