4.1.1 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定（课件）-【上好课】2024-2025学年七年级生物下册同步精品课堂（济南版2024）

基于课标和中考试题的试题命制 第一章 生物能够通过生殖产生后代 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 济南版 初中生物 七年级下册 第四单元 物种的延续 清代书画家郑燮特别喜爱和擅长画竹。他曾作诗云:“咬定青山不放松，立根原在破(也作“乱”)岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗高度赞扬了竹不畏逆境、蓬勃向上的品格，把竹的形态特征升华为人的精神风貌。竹，枝干挺拔，四季青翠，傲雪凌霜，它的地下茎有很强的繁殖能力。 前言 学习目标 1.通过演示实验和举例说明，明确 植物可以通过嫁接、扦插、组织培养等无性生殖的方式繁殖后代。 2.通过学习体细胞克隆猕猴“中中”“华华”的培育过程，说出克隆技术的过程，体会我国在生物学领域取得的成就，增强民族自豪感和社会责任感。 3.关注嫁接、扦插、组织培养、克隆等无性生殖方式在生产实践中的广泛应用，增进对科学、技术、社会相互关系的理解 可用根繁殖的植株 红薯 山药 紫薯 何首乌 一、植物可以通过嫁接、扦插等方式繁殖后代 可用茎繁殖的植株 雍菜 芋艿 慈姑 鱼腥草 芭蕉 马铃薯 蒜 生姜 竹 莲藕 一、植物可以通过嫁接、扦插等方式繁殖后代 可用叶繁殖的植株 秋海棠 落地生根 芦荟 月兔耳 金钱树 非洲紫罗兰 一、植物可以通过嫁接、扦插等方式繁殖后代 一、植物可以通过嫁接、扦插等方式繁殖后代 嫁接 嫁接分为枝接和芽接两种方式。 接上去的枝条或芽叫做接穗。 接穗 砧木 枝接 芽接 承接接穗的植物体叫做砧木。 相同点： （1）需选择健康的接穗和砧木； （2）接穗的形成层与砧木的形成层需要紧密结合。 不同点： （1）接穗不同，芽接的接穗为芽，枝接的接穗为枝条； （2）嫁接的形式不一样。 (1)比较芽接和枝接的异同。 (2)嫁接过程中，成功关键是什么？ 接穗和砧木的形成层紧密结合。 一、植物可以通过嫁接、扦插等方式繁殖后代 在适宜的条件下，截取植物的部分根、茎、叶等营养器官，将其下部插入湿润的土壤或其他基质中，一段时间后，它就能生根发芽，逐渐发育成一个新植株这种繁殖方式叫作扦插。毛白杨、葡萄、月季等植物常用这种方法进行繁殖。 扦插 一、植物可以通过嫁接、扦插等方式繁殖后代 在无菌条件下，切取植物的部分细胞或组织，放在特制的培养基上培养，这些细胞或组织通过细胞分裂和分化，逐渐发育成完整的植株，这种技术叫作组织培养。 原理：植物的细胞、组织有发育成完整植株的潜能。（植物细胞的全能性） 优点：1.短时间大批量培育植物新个体； 2.保持母体优良性状。 植物组织培养 一、植物可以通过嫁接、扦插等方式繁殖后代 10 提供细胞核 提供去核卵细胞 代孕 1.“中中”和“华华”的遗传特征与图 4.1-7 中的哪只猕猴相同?说明理由。 2.与自然繁殖的猕猴相比，克隆猕猴“中中”和“华华”的诞生有什么特殊之处? 二、克隆技术可以实现高等动物的无性生殖 出生日期：1996年7月5日 出生地点：英国爱丁堡市罗斯林研究所 死亡日期：2003年2月14日 死亡原因：被确诊患进行性肺病后处以安乐死 创造者：伊恩·维尔穆特及其领导的小组 基因父亲：无 基因母亲：一只芬兰多塞特白面绵羊 线粒体母亲：一只苏格兰黑脸羊 生育母亲：另一只苏格兰黑脸羊 多莉的名片 请同学们仔细阅读多莉的培育过程，思考以下问题： 1.“多莉”培育理论依据： 2.“多莉”培育过程： 动物细胞的全能性 第一只黑脸绵羊提供去核卵细胞； 白脸绵羊提供细胞核； 第二只黑脸绵羊代孕。 构建多莉的培育过程 母羊A （去核卵细胞） 母羊B （乳腺细胞核） 重组细胞 早期胚胎 移植到C羊子宫 多莉 早期胚胎培养 胚胎移植 细胞核移植 1.应用了哪些先进技术？ 2.“多莉”性别与哪只绵羊相同？ 与白脸绵羊相同；因为白脸绵羊提供细胞核，细胞核是遗传的控制中心 3.与普通绵羊的繁殖相比，“多莉”的诞生有什么特殊之处？ 普通绵羊是有性生殖，多莉是无性生殖。 4.受体细胞往往用动物卵细胞的原因 卵细胞个体比较大，易操作；卵细胞内含有丰富的胚胎早期发育所需的营养物质。 二、克隆技术可以实现高等动物的无性生殖 植物的嫁接、扦插、组织培养和动物的克隆，没有经过两性生殖细胞(如精子和卵细胞)的结合，而由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。 二、克隆技术可以实现高等动物的无性生殖 优点： 无性生殖产生的新个体，其体细胞内的遗传物质只来自一个个体，因此保持了生物遗传信息的稳定。 无性生殖有利于生物在适宜环境中快速繁殖以扩大个体数量。 无性生殖是生物长期适应环境的结果。 无性生殖 扦插 嫁接 植物 克隆 动物 微生物 组织培养 知识框架 学业检测 1.判断下列关于生物生殖现象的叙述是否正确 (1)一个细菌分裂成两个细菌不属于无性生殖。 (2)水螅母体上长出芽体属于无性生殖。 (3)植物通过根、茎、叶等器官繁殖属于无性生殖。 (4)亲缘关系越近的植物，越容易嫁接成功。 √ ✕ √ √ 学业检测 2.在克隆羊的培育过程中，某白细毛公羊提供了细胞核，某黑粗毛母羊提供了去核卵细胞，某白粗毛母羊代孕。那么，克隆羊的毛和性别分别是( ） A.白粗毛，公羊 B.白细毛，公羊 C.黑粗毛，母羊 D.白粗毛，母羊 3.山桃根系发达，耐盐碱，所结的桃子果肉薄而干，不可食。桃不耐盐碱，所结的桃子果肉肥厚，多汁香甜。 (1)将一段蟠桃的枝条作为接穗、山桃作为砧木，进行嫁接，结出的桃子是哪种桃的口味? (2)若要让一株桃树结出几种不同口味的桃子，应该如何操作? 选择不同花色桃花枝条接穗，嫁接到同一株桃花的纸条上 蟠桃 B 1．以下不属于无性生殖的是（ ） A．利用扦插的方法培育柳树苗 B．利用种子繁殖玉米植株 C．利用马铃薯块茎繁殖新个体 D．利用组织培养技术培育烟草 2．桃树抗病力的强弱主要是由其根系决定的。已知毛桃，味酸，抗病力强；水蜜桃味甜，抗病力弱。如果用毛桃植株做砧木，用水蜜桃的枝条做接穗进行嫁接，将来的表现为（ ） A．抗病力强，果味甜 B．抗病力强，果味酸 C．抗病力弱，果味甜 D．抗病力弱，果味酸 B A 课堂检测 20 3.某名贵花卉感染了植物病毒，叶片上出现疱状结构。如果要培育出无病毒的花卉后代，应采取的方法是（ ） A．用带毒植株的种子培养后代 B．用带毒植株无明显症状的枝条进行扦插 C．用带毒植株的茎尖进行组织培养诱导出植株 D．用带毒植株的叶经组织培养诱导出植株 C 课堂检测 21 4. 小刚在进行实践时，把两个大马铃薯切成许多小块进行种植，结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长芽。小刚奇想，马铃薯块没有发芽的原因可能是没有带芽眼。为了验证该猜想是否成立，小刚进行了如下实验，请将实验补充完整，并回答有关问题。 取两个盛有潮湿的肥沃土壤的花盆，编号为甲，乙。 (1)将挑选好的马铃薯块茎切成_________的小块若干，分成两组，将带有芽眼的马铃薯小块种在甲花盆中，将 ______________________种在乙花盆中，将两花盆放在___________的条件下，培养一段时间后观察。 (2)几天后观察记录：甲花盆的马铃薯块茎都发育成幼苗，乙花盆中的则没有发育成幼苗。得出的结论是_______________ 。 (3)请指出以上实验成功的关键是设置了____ 。 (4)用马铃薯小块块茎种植产生后代，这种生殖方式属于 ____。 大小相等 对照实验 相同且适宜 马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼 不带有芽眼的马铃薯小块 无性 课堂检测 1．线粒体是真核细胞的“能量工厂”，其内有一套独立于细胞核的遗传物质线粒体DNA．线粒体肌病、Leigh综合征是由于母亲线粒体内携带有致病基因导致的遗传病，用线粒体替代疗法培育的“三亲婴儿”则不会遗传母亲有缺陷的线粒体DNA，该疗法的过程如图所示。有关分析正确的是（　　） A．图中重组细胞丙的遗传物质来自细胞甲、乙 B．图中重组细胞丙的线粒体来自细胞甲 C．“三亲婴儿”的性别取决于细胞甲 D．“三亲婴儿”同时具备三位亲本的遗传物质 D 中考链接 2．下图分别是胡萝卜组织培养技术及中国克隆猴“中中”和“华华”核移植技术的流程图，①、②、③表示相应过程。下列叙述错误的是（　　） A．图a实验证明植物细胞具有全能性，图b实验证明动物细胞核具有全能性 B．去核卵母细胞细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响 C．图a过程①表示分裂，②和③表示细胞分化 D．图b激活的重组细胞获得类似于受精卵的能力 C 中考链接 实践活动进度 $$