专题02 状物绘形（写景状物）考点三 -2024-2025学年五年级语文现代文阅读专项训练（统编版）

专题02 状物绘形 写景状物 写景是作者运用文字对自然环境和人文环境中的景象进行艺术再现的过程。自然环境涵盖了山川、河流、海洋、天空、森林、草原等。比如，描绘山川时，会涉及到山峰的巍峨高耸，其陡峭的山崖、嶙峋的怪石以及缭绕在山间的云雾，共同构成了一幅壮美而神秘的画面；河流则可能展现出它的蜿蜒曲折，清澈的河水奔腾不息，河底的沙石和游动的鱼儿清晰可见，两岸的植被郁郁葱葱，随着季节变换呈现出不同的色彩。人文环境包括城市的街道、广场、建筑，乡村的田园、农舍、小道，以及历史古迹、文化遗址等。例如，城市的广场在白天人来人往，周围的现代化建筑高耸入云，玻璃幕墙反射着阳光，充满了现代都市的活力；而到了夜晚，华灯初上，广场上的喷泉随着音乐舞动，成为城市的一道亮丽夜景。乡村的田园在不同季节有着不同的景象，春天是一望无际的嫩绿麦苗，夏天是金黄的麦浪或翠绿的稻秧，秋天则是硕果累累的丰收场景，农舍错落有致地分布其间，烟囱里袅袅升起的炊烟，给人一种宁静而质朴的感觉。 状物是对具体的物体进行详细刻画和描述。动物方面，以鸟类为例，会描述其羽毛的颜色、光泽和纹理，如孔雀的羽毛色彩斑斓，尾羽上的眼状斑纹绚丽夺目；鸟儿的飞行姿态，像老鹰在空中翱翔时的矫健与威严，燕子在空中轻盈地穿梭、敏捷地捕食；还有它们的生活习性，如候鸟的季节性迁徙，它们如何长途跋涉寻找适宜的生存环境。植物方面，对于树木，会描绘其树干的粗细、质地和形态，有的树干笔直挺拔，如白杨，有的树干弯曲盘旋，如一些古老的槐树；树枝的伸展方向和疏密程度，树叶的形状、大小、颜色以及在不同季节的变化，如枫叶在秋天会变成火红，银杏叶则变成金黄，纷纷飘落的树叶给大地铺上一层彩色的地毯。器物方面，如一件古老的青铜器，会刻画其造型的独特之处，可能是古朴厚重的鼎，其双耳、三足和上面的纹饰都具有特定的文化内涵；质地的质感，青铜器的金属质感，历经岁月的氧化，表面形成的铜绿增添了历史的沧桑感；还有它所蕴含的历史文化价值，可能是某个朝代祭祀或礼仪活动中使用的器具，见证了当时的社会制度和文化传统。 写景状物不仅仅是对客观事物的简单描述，更是作者情感、思想和审美观念的表达，通过对景物和物体的描绘，传达出作者对生活、自然和世界的独特感受。 常见元素 感官描写 1.视觉描写：通过对景物或物体的颜色、形状、大小、光泽等方面的描写，使读者能够在脑海中形成清晰的图像。在描写日出时，“天边渐渐泛起了鱼肚白，接着，一抹橙红色的光芒缓缓升起，将天空染成了绚丽的色彩。太阳慢慢露出了半边脸，红彤彤的，像一个害羞的少女，周围的云彩也被染成了金红色，光芒越来越耀眼，整个世界都被照亮了。”这段描写从颜色和形状等方面，生动地展现了日出的过程和美丽景象。 2.听觉描写：借助对声音的描绘，增强文章的生动性和感染力。例如，“走进森林，耳边传来了鸟儿清脆的歌声，它们在枝头欢快地跳跃，相互呼应。微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首自然的交响曲。远处，还能隐隐听到溪水潺潺流淌的声音，那声音清脆悦耳，仿佛在诉说着森林的故事。”通过对鸟儿歌声、树叶沙沙声和溪水潺潺声的描写，让读者仿佛身临其境，感受到森林的宁静与生机。 3.嗅觉描写：利用对气味的刻画，使读者能更真切地体验到所描写的场景。比如描写花园，“一踏入花园，一股浓郁的花香扑鼻而来，那是玫瑰的芬芳、茉莉的清香和百合的淡雅混合在一起的味道。深呼吸一口，仿佛整个身体都被这香甜的气息所浸润，让人陶醉其中，心情也变得格外愉悦。”通过嗅觉描写，突出了花园的繁花似锦和香气四溢。 4.触觉描写：通过描述人对景物或物体的触觉感受，让读者能更好地理解和感受。在描写雪花时，“伸出手，接住一片雪花，它轻轻地落在掌心，凉凉的，瞬间化作一滴水珠。雪花的形状各异，有的像六边形的薄片，有的像星星的碎片，用手触摸，感觉它们是那么的轻盈、柔软，仿佛是大自然精心制作的艺术品。”触觉描写使雪花的特点更加生动形象。 修辞手法 1.比喻：用与描写对象有相似之处的其他事物来打比方，使描写更加生动形象。例如，“平静的湖面像一面巨大的镜子，倒映着岸边的青山绿树。微风吹过，湖面泛起涟漪，镜子里的画面也跟着晃动起来，仿佛一幅活的水墨画。”把湖面比作镜子，形象地写出了湖面的平静和清澈，以及微风吹过时的动态美。 2.拟人：赋予景物或物体以人的行为、情感或思想，使其具有人的灵性。比如，“春天来了，小草从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个世界。它们在微风中欢快地舞蹈，仿佛在庆祝春天的到来。花儿们也不甘示弱，纷纷露出笑脸，红的像火，粉的像霞，白的像雪，争奇斗艳，把大地装扮得五彩斑斓。”通过拟人手法，生动地描绘出春天万物复苏、生机勃勃的景象。 3.夸张：对描写对象的特征、形象、作用等进行夸大或缩小的描述，以突出其特点，引起读者的强烈印象。例如，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人用夸张的手法，极言瀑布的落差之大，水流之湍急，使瀑布的雄伟壮观形象深入人心。 阅读方法 整体感知 1.浏览全文：拿到一篇写景状物的文章，首先快速浏览一遍，了解文章大致的内容和主题。在浏览过程中，要注意文章主要描写了哪些景物或物体，它们大致处于什么样的环境中，以及作者对它们的总体态度是怎样的。例如，读一篇描写海边的文章，要知道文章是围绕海边的沙滩、海浪、贝壳、海鸥等景物展开的，初步感受作者是在赞美海边的美景还是在表达对大海的敬畏之情。 2.把握基调：通过文章的语言风格、用词特点和情感色彩等方面，确定文章的情感基调。如果文章中充满了优美、生动的词汇，语言流畅且富有诗意，情感上多是赞美和喜爱，那么文章的基调可能是积极向上的；反之，如果文章的语言较为沉重、压抑，用词多是灰暗的，情感上可能是悲伤或忧虑的。比如，在描写被污染的河流的文章中，可能会使用“浑浊”“恶臭”“死寂”等词语，表达作者对河流现状的痛心和对环境问题的担忧，文章的基调就是消极的。 局部分析 1.剖析段落：仔细分析文章的段落结构，看看每个段落是如何围绕中心展开的。有些段落可能是按照空间顺序，从远到近或从上到下对景物进行描写；有些段落可能是按照时间顺序，描述景物在不同时间的变化；还有些段落可能是通过对比或衬托的手法，突出主要描写对象的特点。例如，在描写校园花坛的段落中，“花坛的中心是一棵高大的桂花树，它枝繁叶茂，四季常青。在桂花树的周围，种满了各种各样的花卉，春天有娇艳的郁金香，夏天有火红的石榴花，秋天有金黄的菊花，冬天有洁白的腊梅。这些花卉围绕着桂花树，形成了一个五彩斑斓的花的世界。”这个段落按照空间顺序，先写中心的桂花树，再写周围的花卉，层次分明地展现了花坛的美丽。 2.品味词句：认真品味文中的重点词句，尤其是那些运用了修辞手法、表现手法或具有深刻含义的词句。分析这些词句对表现景物或物体的特点、表达作者情感起到了什么作用。例如，“那棵老槐树，像一位饱经沧桑的老人，静静地矗立在村口，见证着岁月的变迁。”这句话运用了比喻的修辞手法，把老槐树比作饱经沧桑的老人，不仅写出了老槐树的古老和沧桑，还蕴含着作者对故乡的眷恋和对时光流逝的感慨。 考点三：理解关键语句 联系上下文：将关键语句放在文章的具体语境中，结合上下文的内容来理解其含义。例如，在一篇描写暴风雨的文章中，有这样一句话：“这场暴风雨，虽然来势汹汹，但它也带来了新的生机。” 单看这句话，可能不太理解为什么暴风雨会带来生机。但结合上下文，上文描述了暴风雨前的沉闷和压抑，以及暴风雨中对大地的洗礼，下文提到了雨后花草树木更加翠绿，空气更加清新，动物们也更加活跃。通过联系上下文，就能明白这里的 “生机” 是指暴风雨对自然环境的净化和更新作用，使万物焕发出新的活力。 考虑背景信息：有些关键语句的理解需要了解文章的写作背景，包括作者的生平经历、创作意图、时代背景等。比如，在一篇描写战争废墟的文章中，作者写道：“这片废墟，是历史的伤痛，也是未来的希望。” 如果不了解文章的背景，可能会对这句话感到困惑。但如果知道这篇文章是在战争结束后，作者希望通过对废墟的描写，呼吁人们珍惜和平，重建家园，那么就能更好地理解这句话的含义，即废墟虽然是战争带来的伤痛，但也激励着人们为了未来的和平与繁荣而努力。 找出关键词语：在关键语句中，找出那些对理解句子含义起关键作用的词语。这些词语往往是动词、形容词、副词或具有特殊含义的名词。例如，在“那朵红莲，在雨中亭亭玉立，散发着顽强的生命力。”这句话中，“亭亭玉立”和“顽强”是关键词语。“亭亭玉立”形象地描绘了红莲的姿态，“顽强”则突出了红莲在雨中所展现出的生命力。 分析关键词义：对找出的关键词语进行深入分析，理解其在句子中的具体含义和表达效果。比如，“顽强”一词在这里不仅仅表示红莲在生理上的生存能力，还蕴含着作者对红莲坚韧品质的赞美之情，以及作者通过红莲所传达出的对生命的敬畏和对坚强精神的歌颂。 识别修辞手法：判断关键语句中是否运用了比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。例如，“时间像一把无情的刻刀，在人们的脸上刻下岁月的痕迹。” 这句话运用了比喻的修辞手法，把时间比作刻刀。 理解修辞效果：分析修辞手法在句子中的作用，以及它对表达作者情感和思想的帮助。在上述句子中，通过比喻的手法，将抽象的时间形象化，使读者更能直观地感受到时间的无情和岁月的流逝，以及时间对人的影响，同时也表达了作者对时光易逝的感慨。 目 录 演练一 家乡的山（山东省潍坊市坊子区五年级期中） 演练二 慕田峪观云海（吉林省四平市铁西区五年级期末） 演练三 千年古镇——周庄（语文A版归类复习训练阅读练习卷五年级） 演练四 故乡的茶（单元阅读训练全国卷五年级） 演练五 春之怀古（山东省潍坊市昌乐县期中） 参考答案与解析 演练一 家乡的山 山东省潍坊市坊子区五年级期中 ①我游过“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的庐山，游过“别路青青柳弱，前溪漠漠苔生”的黄山。但我认为，最美不过家乡的山。 ②春日的山，有着《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的勃勃生机。我想成为一阵风，拂过大山，与地面来个亲密接触。看！小鸟在树枝间歌唱，仿佛欢迎着我的到来。看！被我吹散的蒲公英，在空中飞翔着，越飞越高，越飞越高。看！清凉的溪流，“叮咚叮咚”的泉水声，是它给予的最辉煌的交响曲。春天的山，清晨的空气和温暖的阳光照在身上，每一处都氤氲着自然的气息，在山中的世界徜徉，令人无比惬意。 ③夏日的山，是暖洋洋的。那无限的生命在跃动，那阳光无阻隔、无间隙地倾洒着热情。山脚下池塘边上，一棵棵迎风飘摆的柳树，细细的绿叶被二月的春风裁剪得如此光滑。最美的当然要数荷花了。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是对荷花最美的描写。它点破了山的寂静，增添了山的内容，透过它们，仿佛展现了一片更加广阔的意境。 ④秋日的山，有温柔的阳光从树叶缝里泻下。当我走进深林，脚下踩的不再是那不平的泥路，而是由落叶铺成的红色小路。它们在幽深的林间独自生长，独自凋谢。看着成片满叶红色的树，我仿佛置身于一片火的海洋，不禁想起了诗句“________”。 ⑤冬日的山，银装素裹，好像整个山尖都镶上了一道银边。这时，家乡的人们经常会登顶游玩。我和伙伴们也喜欢在山上堆雪人，打雪仗。整座山充满了活力，传出欢乐的笑声。记忆最深的还是山上那棵茂盛的松树，它坚韧不拔，不惧严寒，默默地、顽强地兀立着，在冬雪的装扮下，远远望去就像挂满了一束束的银花，向人们展示着动人的风采。 ⑥家乡的山，没有张家界的千峰万峦，没有庐山的巍峨挺拔。但它带给我的，不仅是童年的快乐时光，还有山赋予我的一颗美好的心灵——山的气质、情怀、希冀。 1．第②自然段中的“氤氲”是什么意思？（ ） A．充满或洋溢 B．烟或云气浓郁 C．气流飘荡起来 D．湿热飘浮的云气 2．想象“我”仿佛置身于火海的情景，下列哪一诗句填入文中横线处最恰当？（ ） A．西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 3．本文篇目较长，你有哪些阅读方法来提高阅读速度？ 4．本文采用 的结构介绍家乡的山，开头亮出观点“ ”；中间部分按照 顺序介绍家乡的山；最后总结，表明山赋予“我” ，升华文章的中心。 演练二 慕田峪观云海 吉林省四平市铁西区五年级期末 ①暮春的一天，一位朋友约我去慕田峪长城看桃花，我却意外地看到了像黄山那样的云海。几年前我游黄山时，那“倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”，曾使我激动不已，久久难忘。 那天凌晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。雾气中依稀伴着清馨的花香，沁人心脾。我们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪；近处的云雾似阵阵清烟缠绕在山腰之中。而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……真是千姿百态，令人目不暇接。 我们就像置身于缥缈虚幻的仙境里。云雾中不断传来游人的说笑，只闻其声，不见其人。我被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不定，感触万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影，那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！正因为慕田峪一带群山环抱，草木苍翠，风微沙少，气候湿润，雨雪天后，才容易出现云雾。像今天这样壮观的景象真不多见。 我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。烽火台上，一缕青云正徐徐升起，一眼望去，真像是当年御敌报警的“狼烟”。 一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外俊秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。我指着对面的山峰问朋友那是什么地方。他说，那个地方叫苇店。据说，当年修筑长城的壮举感动了二郎神，他在夜间挑了两块巨石赶来相助。刚走到苇店时，鸡叫了，二郎神不愿露其真身，放下石头埋好扁担就回去了。后来，那里就留下了两块巨石，当地人叫“一担石”。人们还流传着一句顺口溜：“上苇店，下苇店，中间藏着金扁担。”人们说，谁若是能找到金扁担，谁就能过上好日子。 这时，一束阳光透过云层，射到大地上，天晴了。阳光照着风景如画的旅游区，照着长城内外一排排红砖青瓦的农家新房，照着蜿蜒如带的柏油公路，照着一望无际的肥沃农田。 阳光下，山显得更青了，云显得更白了。 1．根据下列句子的意思从文中找出对应的词话。 A．形容雾有浓有淡，有重有轻，模糊了人的视线，使景色辨认不清。（ ） B．指雾中的花香浸入五脏六腑，使人感到舒适。（ ） C．形容云千姿百态，人的眼睛看不过来。（ ） 2．从文中找出概括写黄山景色的语句写在下面。 3．用原文回答慕田峪山雾形成的原因是什么？ 4．文中画线句子运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？ 5．写出下列各句子属于什么描写？在正确答案下面画横线。 ①而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……（动态描写 静态描写） ②阳光下，山显得更青了，云显得更白了。（动态描写 静态描写） 6．文中引用神话故事有什么作用？ 演练三 千年古镇——周庄 语文A版归类复习训练阅读练习卷五年级 ①被誉为“中国第一水乡”的千年古镇——周庄，位于江苏东部的昆山、吴县和上海青浦交界处。漫步在小镇古老的石板路上，欣赏着这里独具特色、令人称奇的“小桥、流水、人家”，心中总会漾起一股浓浓的乡情。 ②周庄之奇奇在水。呈“井”字形的河道紧紧地把沿河而筑的房屋一抱入怀。那些穿镇而过的小河宛如一条条清亮亮的绸带，在粉墙黛（dài hēi）瓦、柳暗花明之间临风飘舞，婀娜(nà nuó)多姿。流水清澈而妩媚，似少女的眼波，纯净而明亮，活泼而欢快。一座座小桥横跨在河道上，一条条小船穿行在碧波间，让游客们总感觉像是入了仙境一般，有说不出的惬(jiā qiè)意。 ③周庄之奇奇在桥。周庄不仅桥多，而且每一座桥的式样各不相同。镇北的北栅桥伟岸挺拔，似赳赳武夫镇守古镇北门，万夫莫开。镇西的通秀桥玲珑精致，如小家碧玉闲坐家门埠(ɡāo bù)头，楚楚动人。至于坐落于古镇东北侧的双桥，更是别具一格，名扬四海。桥身一横一竖，桥洞一圆一方，桥面一平一拱，不仅以其（ ）的设计、（ ）的结构、（ ）的造型而令人啧啧称奇，更是因为著名画家陈逸飞以她为题材创作的那幅题为《故乡的回忆》的油画，在美国展出引起轰动，使周庄因此而闻名世界。 ④周庄的奇还奇在周庄人家。周庄至今仍完好保存着近百座明清时期的古宅庭院和60多座砖雕门楼，其中以“七进五门楼”的沈厅、“桥从门前进，船在自家过”的张厅最为著名。每天清晨，太阳从流水之间、桥洞之间徐徐升起，古老的楼阁之间立刻焕发出其独有的祥和欢乐的生机。年轻的姑娘、小伙儿们精神抖擞地走出家门，开始了他们一天的工作；堂屋之内，老人们则围成一团，喝着阿婆茶，吃着桂花糕，家长里短，谈笑风生，其乐融融。此时，慕名来访的游客们似乎也沉醉了，沉醉于这千年不变的古朴和厚重之中。 ⑤周庄□真是一个让人流连忘返□魂牵梦绕的江南小镇□难怪大画家吴冠中老先生游览了周庄后□情不自禁地感慨□□黄山集中国山川之美□周庄集中国水乡之美□□ 1．在文中括号里填上恰当的词语。 2．给文中画线字选择正确的读音。 3．把划“ ”句子的意思用一个四字词概括： 。 4．在第5自然段中空白处填上标点。 5．作者通过对周庄的 、 、 的描写，表达了作者 的思想感情。 6．第⑤自然段中画“ ”的句子的意思是 。 演练四 故乡的茶 单元阅读训练全国卷五年级 朱晔 ①安徽的名茶有黄山毛峰、六安瓜片、祁门红茶、黟（yī）县黑茶、太平猴魁等，几乎覆盖了中国所有茶的品种。仅黄山毛峰系列，我的家乡安庆就有岳西翠兰和桐城小花两个著名品种。 ②六安瓜片和太平猴魁是安徽特有的两个茶叶品种。六安瓜片好，好在它是选取谷雨以后的叶片，在剪掉叶尖和叶梗之后，就成了形似瓜片一样的茶叶。这种没有叶尖和叶梗的茶叶，既保持了茶叶的清香，又没有老梗带来的茶汤的苦涩。从明朝开始，六安瓜片一直是宫廷贡茶。 ③太平猴魁，与其说它是茶，不如说它是茶中的工艺品。当一片片薄若蝉翼的茶叶放在你面前的时候，我不知道你首先想到的是什么。第一次见到太平猴魁的时候，我觉得它是孙大圣送给人间的仙品：那薄如蝉翼的叶片，好像是羽化成仙时的法器；那浅绿色的茶水散发出一股悠远的药香，感觉就是不老的仙丹。我一直觉得制作太平猴魁的茶叶属于仙品，一直觉得能制作出太平猴魁的师傅，一定宛若仙人。 ④不说岳西翠兰了，那是深山里的宝贝，只有在那人迹罕至的深山里才能采到那宛如少女体香的嫩叶，那饱满的芽尖仿佛含苞待放的少女，那么的温润和甜美。还是说说桐城小花吧，这原本是深山里的野茶，就因为清朝时有个“桐城派”，它就成了朝廷的贡品。它不负众望，在透明的玻璃杯里，在温水的冲挤下，那一支两叶真的宛若小花一样悬浮在水中，那是一个花的世界，那是一个芬芳的空间。 ⑤很多人不知道，茶其实还是一种文化的载体。假如没有文化，茶的味道就会减低很多。老家的茶，喝的不仅仅是一种味道，更是一种说不尽的老家情怀。 【注释】铜城派：我国清代文坛上最大的散文流派，亦称“桐城古文派”,因其早期重要作家均为安徽六安桐城人而得名。 1．联系上下文解释下列词语。 覆盖： 人迹罕至： 2．安徽名茶众多，被作为贡茶进贡给朝廷的是 、 ，被誉为茶中工艺品的是 。 3．在文中摘抄恰当的词语概括下列茶品的外形特点。 六安瓜片（ ） 太平猴魁（ ） 桐城小花（ ） 4．文中画横线的句子中，“几乎”一词可不可以删掉？为什么？ 5．作者对故乡的茶有着怎样的感情？请至少找出两个句子加以说明。 6．作者说茶是一种文化的载体，你知道哪些茶文化知识？ 演练五 春之怀古 山东省潍坊市昌乐县期中 张晓风 ①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌（sī）澌然的歌便从云端唱到山麓（lù），从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼（pǔ），唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。 ②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。 ③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压，犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌（jīng）旗鲜明的王师，因长期虔（qián）诚的企盼祝祷而美丽起来。 ④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故亊：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮（niè）草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔（pàn）在江畔浣（huàn）纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘（juē）成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。 ⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 ⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给窗前的风铃去一一记忆一一垂询。 ⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅①（zhí   zhú）在湮（yān）远②年代中的春天。 ①踯躅：徘徊不前。       ②湮远：年代久远。 1．联系上下文或生活实际，写出下列词语的意思。 无端 编册 2．文章第①段中“一首澌澌然的歌”指的是（ ） A．雪融时潺潺的流水声 B．春风的声音 C．下雪时的簌簌声 D．雪峰崩塌时的声音。 3．文章第⑤段中，把“鸟”比作“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天天空 、 、 的特点。 4．文章第①③⑦自然段中反复出现“春天必然曾经是这样”这句话，这样写有什么作用？（ ） A．分别引出春天的美景、春天的企盼、春天的思考。 B．反复强调，前后照应，表达对春天的渴望。 C．承上启下，使文章结构更清晰。 D．中心句。 5．（1）仔细阅读文章第⑦自然段中的“烟囱与烟囱的黑森林”，联系题目和全文，说说表达了作者怎样的思想感情。 （2）我解决这个问题选用的方法是： 演练一 家乡的山 答案 1.A 2.D 3.默读、浏览、集中注意读、不回读等 4.总分总 最美不过家乡的山 时间（季节） 一颗美好的心灵 解析 第 1 题 分析题干：本题考查对文中词语 “氤氲” 意思的理解，需从给定选项中选择正确解释。 解题思路：回到原文 “春天的山，清晨的空气和温暖的阳光照在身上，每一处都氤氲着自然的气息”，结合此语境来判断 “氤氲” 的含义。 答题步骤：仔细阅读该语句，根据上下文语义，这里 “氤氲” 表达的是充满、洋溢的意思，所以答案是 A。 第 2 题 分析题干：要求依据 “我” 仿佛置身于火海的情景，从选项中挑选合适的诗句填入文中横线处。 解题思路：先明确文中描述的是秋日山林树叶变红的景象，然后分析各个选项诗句所描绘的场景，找出与文中意境相符的诗句。 答题步骤：A 选项 “西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫” 主要描述宫中秋景；B 选项 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 描绘的是夏天荷花；C 选项 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红” 描述的是江水景色；D 选项 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 描绘的正是秋天枫叶火红的场景，与文中意境契合，所以答案是 D。 第 3 题 分析题干：询问提高阅读这篇文章速度的方法。 解题思路：回忆常见的提高阅读速度的技巧，并结合写景状物类文章的特点进行思考。 答题步骤：常见的方法有默读，可避免读出声浪费时间；浏览，能快速获取文章大致内容；集中注意力读，减少分心；不回读，防止在阅读过程中反复回头看已读过的内容等。这些方法有助于在阅读此类文章时高效把握主旨和关键信息。 第 4 题 分析题干：本题考查文章的结构、开头观点、中间叙述顺序以及文章主旨。 解题思路：先梳理文章开头、中间和结尾的内容，判断其结构形式，再确定中间部分的叙述顺序，最后总结文章表达的主旨。 答题步骤：文章开头提出 “最美不过家乡的山”，这是总述观点；中间分别从春日、夏日、秋日、冬日的山进行描述，是按照时间（季节）顺序展开；结尾总结家乡的山带给 “我” 一颗美好的心灵，整体呈现总分总的结构。通过这样的结构和内容安排，作者清晰展现家乡山的特点及对自己的重要意义，使文章层次分明，情感表达自然流畅。 演练二 慕田峪观云海 答案 1.扑朔迷离 沁人心脾 目不暇接 2.“倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”，曾使我激动不已，久久难忘。 3.正因为慕田峪一带群山环抱，草木苍翠，风微沙少，气候湿润，雨雪天后，才容易出现云雾。 4.比喻 生动形象地写出了长城连绵起伏、蜿蜒盘旋的特点以及云海的神奇美丽。 5.①动态描写 ②静态描写 6.借神话故事来歌颂修筑长城的壮举，为慕田峪云雾、山峰和长城的壮丽、秀美奇妙景色增加神话色彩。 解析 第 1 题 分析题干：根据句子意思从文中找出对应的词语，考查对文中词语的理解和提取能力。 解题思路：逐一分析每个句子所表达的情境和含义，在文中搜索能够准确描述该情境的词语。 答题步骤：对于 “形容雾有浓有淡，有重有轻，模糊了人的视线，使景色辨认不清”，在文中找到 “扑朔迷离” 这个词语；“指雾中的花香浸入五脏六腑，使人感到舒适” 对应的是 “沁人心脾”；“形容云千姿百态，人的眼睛看不过来” 则是 “目不暇接”。 第 2 题 分析题干：要求找出概括写黄山景色的语句。 解题思路：在文中搜索与黄山景色描述相关的语句，重点关注能够全面概括黄山景色特点的句子。 答题步骤：文中直接提到 “几年前我游黄山时，那‘倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海’，曾使我激动不已，久久难忘”，这句话概括性地描述了黄山的景色特点，所以答案就是这句。 第 3 题 分析题干：用原文回答慕田峪山雾形成的原因。 解题思路：在文中查找关于慕田峪山雾形成原因的表述，直接提取原文内容。 答题步骤：在文中找到 “正因为慕田峪一带群山环抱，草木苍翠，风微沙少，气候湿润，雨雪天后，才容易出现云雾” 这句话，直接摘抄即可。 第 4 题 分析题干：分析文中画线句子的修辞方法及好处，考查对修辞手法的识别和作用的理解。 解题思路：首先判断句子使用的修辞手法，然后结合句子内容和文章语境分析该修辞手法的表达效果。 答题步骤：文中 “连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上”，把长城比作巨龙，运用了比喻的修辞手法。其好处是通过将长城形象地比作巨龙，生动地表现出长城连绵不断、雄伟壮观的特点，以及在云海衬托下的磅礴气势，让读者能更直观地感受到长城的壮美，增强了文章的感染力和画面感。 第 5 题 分析题干：判断句子属于动态描写还是静态描写。 解题思路：观察句子中是否有表示动作、变化的词语，以此来确定描写类型。 答题步骤：①“而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……”，句子中 “撕开”“衔”“塑” 等动词表明云在山风作用下不断变化，属于动态描写；②“阳光下，山显得更青了，云显得更白了”，只是对山和云的颜色状态进行描述，没有涉及动作变化，属于静态描写。 第 6 题 分析题干：分析文中引用神话故事的作用。 解题思路：从丰富文章内容、增添文化底蕴、烘托景物特点等方面思考神话故事在文中的作用。 答题步骤：文中引用二郎神挑石的神话故事，一方面增添了慕田峪的神秘色彩，使这里的景色更具文化底蕴；另一方面通过神话故事中二郎神对修筑长城的助力，歌颂了修筑长城这一伟大的壮举，丰富了文章的内涵，让读者在欣赏自然景观的同时，感受到历史文化的魅力，提升了文章的可读性和吸引力。 演练三 千年古镇——周庄 答案 1.独特 精巧 优美 2.dài nuó qiè bù 3.姿态万千 4.， 、 。 ， ： “ ， 。 ” 5.水 桥 周庄人家 赞美周庄，热爱周庄 6.黄山把中国山川的所有的美集中在一起，周庄把中国所有的水乡的美集于一身，说明了周庄的独特的美。 解析 第 1 题 分析题干：根据对周庄桥的描述，在括号里填上恰当的词语，考查对文章内容的理解和词语的运用能力。 解题思路：回顾文中对周庄桥的外形、结构等方面的描写，选择合适的词语来准确形容。 答题步骤：结合文中对双桥 “桥身一横一竖，桥洞一圆一方，桥面一平一拱” 等独特设计的描写，以及其闻名世界的特点，可以填入独特、精巧、优美等词语。这些词语能够准确地体现出双桥在设计、结构和造型上的出众之处，与文章对周庄桥的赞美基调相契合。 第 2 题 分析题干：选择文中画线字的正确读音，考查对字音的掌握。 解题思路：根据平时对汉字读音的积累，结合文中语境进行判断。 答题步骤：文中 “黛” 读 dài，“娜” 读 nuó，“惬” 读 qiè，“埠” 读 bù。 第 3 题 分析题干：用一个四字词概括划 “ ” 句子的意思，考查对句子含义的理解和词语的概括能力。 解题思路：分析句子所描述的场景和特点，从脑海中搜索能够准确概括的四字词语。 答题步骤：文中 “一座座小桥横跨在河道上，一条条小船穿行在碧波间”，描绘了桥和船在水上的多样姿态，用 “姿态万千” 来概括比较合适。 第 4 题 分析题干：在第 5 自然段空白处填上标点，考查对标点符号的正确使用。 解题思路：根据句子的语气、停顿、并列关系以及引用等情况，确定合适的标点符号。 答题步骤：“周庄□真是一个让人流连忘返□魂牵梦绕的江南小镇□” 这里表示句子的停顿和并列关系，应填 “， 、 。”；“难怪大画家吴冠中老先生游览了周庄后□情不自禁地感慨□□黄山集中国山川之美□周庄集中国水乡之美□□”，“后” 后面表示停顿用逗号，“感慨” 后引出说话内容用冒号和引号，句子结束用句号，所以应填 “， ： “ ， 。 ”。 第 5 题 分析题干：考查文章的描写内容和作者的思想感情，需要综合分析文章。 解题思路：梳理文章分别对周庄哪些方面进行了描写，从描写的字里行间体会作者的情感倾向。 答题步骤：文章分别从周庄的水、桥、周庄人家三个方面进行描写，通过对水的清澈妩媚、桥的多样独特、人家的古朴生活等的展现，如 “流水清澈而妩媚，似少女的眼波”“镇北的北栅桥伟岸挺拔…… 镇西的通秀桥玲珑精致…… 双桥更是别具一格”“古老的楼阁之间立刻焕发出其独有的祥和欢乐的生机…… 其乐融融” 等语句，表达了作者对周庄的赞美和热爱之情。 第 6 题 分析题干：解释第⑤自然段中句子的意思。 解题思路：分析句子的修辞手法和表达意图，理解其对周庄的赞美含义。 答题步骤：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美” 这句话运用类比的手法，意思是黄山汇聚了中国山川的各种美丽元素，而周庄则集中了中国水乡的所有魅力特色，突出了周庄在水乡中的独特地位和极高的美学价值，强调了周庄的美具有代表性和独特性，是对周庄的高度赞誉。 演练四 故乡的茶 答案 1.在本文中是包含的意思。 人很少到的地方。 2.六安瓜片 桐城小花 太平猴魁 3.形似瓜片 薄如蝉翼 宛若小花 4.不可以。理由：“几乎”的意思是差不多，很接近。“几乎”说明中国的名茶品种，大部分安徽都有，但并不是全部都有。去掉“几乎”，表达的意思就不准确了。 5.示例： ①“仅黄山毛峰系列，我们安庆就有岳西翠兰和桐城小花两个著名品种。”这句话表达了作者为故乡的茶感到自豪的感情。 ②“我一直觉得制作太平猴魁的茶叶属于仙品，一直觉得能制作出太平猴魁的师傅，一定宛若仙人。”这句话不但表达了作者对太平猴魁的赞美之情，而且表达了作者对制茶师傅的敬佩之情。 6.示例：客人来了要敬茶，但茶水不能倒得太满。 解析 第 1 题 分析题干：联系上下文解释词语，考查对词语在文中含义的理解能力。 解题思路：在文中找到词语所在的句子，结合上下文的语义来推断词语的意思。 答题步骤：“覆盖” 在文中 “安徽的名茶有黄山毛峰、六安瓜片、祁门红茶、黟（yī）县黑茶、太平猴魁等，几乎覆盖了中国所有茶的品种” 这句话里，结合语境可知其意思是包含。“人迹罕至” 在 “那是深山里的宝贝，只有在那人迹罕至的深山里才能采到那宛如少女体香的嫩叶” 中，根据上下文可以理解为很少有人到的地方。 第 2 题 分析题干：考查对文中贡茶和茶中工艺品的信息提取。 解题思路：仔细阅读文章，筛选出与贡茶和茶中工艺品相关的信息。 答题步骤：文中明确提到 “从明朝开始，六安瓜片一直是宫廷贡茶”“桐城小花…… 就成了朝廷的贡品”“太平猴魁，与其说它是茶，不如说它是茶中的工艺品”，所以答案是六安瓜片、桐城小花、太平猴魁。 第 3 题 分析题干：从文中摘抄恰当词语概括茶品外形特点，考查对文中关键信息的提取能力。 解题思路：找到描述茶品外形的语句，从中提炼出关键词语。 答题步骤：关于六安瓜片，文中说 “在剪掉叶尖和叶梗之后，就成了形似瓜片一样的茶叶”，所以外形特点是形似瓜片；太平猴魁是 “那薄如蝉翼的叶片”，特点为薄如蝉翼；桐城小花 “在透明的玻璃杯里，在温水的冲挤下，那一支两叶真的宛若小花一样悬浮在水中”，特点是宛若小花。 第 4 题 分析题干：判断 “几乎” 一词能否删掉并说明原因，考查对词语在文中作用的理解。 解题思路：分析 “几乎” 一词在句子中的语义表达，以及去掉该词后句子意思的变化。 答题步骤：“几乎” 表示差不多、很接近的意思。在 “安徽的名茶有黄山毛峰、六安瓜片、祁门红茶、黟（yī）县黑茶、太平猴魁等，几乎覆盖了中国所有茶的品种” 中，如果删掉 “几乎”，就变成了安徽的名茶完全覆盖了中国所有茶的品种，这与实际情况不符，“几乎” 体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能删掉。 第 5 题 分析题干：找出体现作者对故乡茶感情的句子并说明感情，考查对作者情感的把握。 解题思路：认真研读文章，关注语句中的情感关键词和表达倾向。 答题步骤：例如 “仅黄山毛峰系列，我们安庆就有岳西翠兰和桐城小花两个著名品种”，从 “我们安庆” 和 “著名品种” 等表述可以看出作者为故乡有这些名茶而感到自豪；“我一直觉得制作太平猴魁的茶叶属于仙品，一直觉得能制作出太平猴魁的师傅，一定宛若仙人”，这句话中 “仙品”“宛若仙人” 等词表达了作者对太平猴魁的赞美以及对制茶师傅的敬佩之情。 第 6 题 分析题干：考查对茶文化知识的了解，属于开放性题目。 解题思路：结合自己的生活经验、课外阅读或其他渠道了解的茶文化知识进行回答。 答题步骤：文中未提及相关茶文化知识，答案示例 “客人来了要敬茶，但茶水不能倒得太满” 只是常见的茶文化现象之一。还可以补充如不同茶叶的冲泡温度、茶礼在不同场合的应用等知识。 演练五 春之怀古 答案 1.没有来由，无缘无故。 指蜜蜂采蜜。 2.A 3.蔚蓝 澄净 空旷 4.A 5. 表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，以及对美好的自然环境的热爱和向往。 自己走进大自然，去感受大自然带给我们的美好。 解析 第 1 题 分析题干：联系上下文或生活实际解释词语，考查对词语含义的理解能力。 解题思路：将词语放入文中语句，结合上下文的情节和生活常识来推断其意思。 答题步骤：“无端” 在文中 “一声雷，可以无端地惹哭满天的云” 中，结合语境可知其意思是没有来由、无缘无故。“编册” 在 “所有的蕊，交给蜜蜂去编册” 里，根据上下文和生活常识，蜜蜂在花丛中采蜜，这里 “编册” 可以理解为蜜蜂采蜜的行为，就像在为花的蕊进行登记编册一样。 第 2 题 分析题干：判断 “一首澌澌然的歌” 指的是什么，考查对文中意象的理解。 解题思路：分析文章中与 “一首澌澌然的歌” 相关的语句所描绘的场景和声音。 答题步骤：文章开头 “从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌（sī）澌然的歌便从云端唱到山麓（lù）…… 唱入软溶溶的春泥 —— 软如一床新翻的棉被的春泥”，这里描述的是雪融化后形成水流的过程，所以 “一首澌澌然的歌” 指的是雪融时潺潺的流水声，答案是 A。 第 3 题 分析题干：根据文中把 “鸟” 比作 “数学家” 去丈量天空却不敢宣布统计数字，分析远古春天天空的特点。 解题思路：从鸟对天空的丈量行为和不敢宣布结果的描述中，提取能够体现天空特点的信息。 答题步骤：文中 “鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字”，从鸟的行为可以看出，远古春天的天空具有蔚蓝、澄净、空旷的特点，让鸟难以用常规的方式去衡量和描述。 第 4 题 分析题干：分析 “春天必然曾经是这样” 这句话反复出现的作用，考查对文章结构和表达效果的理解。 解题思路：分别查看每次出现该语句的段落内容，分析其与上下文的关系和对文章整体的作用。 答题步骤：文章第①段 “春天必然曾经是这样” 引出了春天雪融、万物复苏的美景；第③段再次出现引出了春天到来时桃花、柳树等带来的生机与变化，表达了人们对春天的企盼；第⑦段出现则引发了对春天的思考和对现代文明影响的感慨。所以这句话的作用是分别引出春天的美景、春天的企盼、春天的思考，答案是 A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 状物绘形 写景状物 写景是作者运用文字对自然环境和人文环境中的景象进行艺术再现的过程。自然环境涵盖了山川、河流、海洋、天空、森林、草原等。比如，描绘山川时，会涉及到山峰的巍峨高耸，其陡峭的山崖、嶙峋的怪石以及缭绕在山间的云雾，共同构成了一幅壮美而神秘的画面；河流则可能展现出它的蜿蜒曲折，清澈的河水奔腾不息，河底的沙石和游动的鱼儿清晰可见，两岸的植被郁郁葱葱，随着季节变换呈现出不同的色彩。人文环境包括城市的街道、广场、建筑，乡村的田园、农舍、小道，以及历史古迹、文化遗址等。例如，城市的广场在白天人来人往，周围的现代化建筑高耸入云，玻璃幕墙反射着阳光，充满了现代都市的活力；而到了夜晚，华灯初上，广场上的喷泉随着音乐舞动，成为城市的一道亮丽夜景。乡村的田园在不同季节有着不同的景象，春天是一望无际的嫩绿麦苗，夏天是金黄的麦浪或翠绿的稻秧，秋天则是硕果累累的丰收场景，农舍错落有致地分布其间，烟囱里袅袅升起的炊烟，给人一种宁静而质朴的感觉。 状物是对具体的物体进行详细刻画和描述。动物方面，以鸟类为例，会描述其羽毛的颜色、光泽和纹理，如孔雀的羽毛色彩斑斓，尾羽上的眼状斑纹绚丽夺目；鸟儿的飞行姿态，像老鹰在空中翱翔时的矫健与威严，燕子在空中轻盈地穿梭、敏捷地捕食；还有它们的生活习性，如候鸟的季节性迁徙，它们如何长途跋涉寻找适宜的生存环境。植物方面，对于树木，会描绘其树干的粗细、质地和形态，有的树干笔直挺拔，如白杨，有的树干弯曲盘旋，如一些古老的槐树；树枝的伸展方向和疏密程度，树叶的形状、大小、颜色以及在不同季节的变化，如枫叶在秋天会变成火红，银杏叶则变成金黄，纷纷飘落的树叶给大地铺上一层彩色的地毯。器物方面，如一件古老的青铜器，会刻画其造型的独特之处，可能是古朴厚重的鼎，其双耳、三足和上面的纹饰都具有特定的文化内涵；质地的质感，青铜器的金属质感，历经岁月的氧化，表面形成的铜绿增添了历史的沧桑感；还有它所蕴含的历史文化价值，可能是某个朝代祭祀或礼仪活动中使用的器具，见证了当时的社会制度和文化传统。 写景状物不仅仅是对客观事物的简单描述，更是作者情感、思想和审美观念的表达，通过对景物和物体的描绘，传达出作者对生活、自然和世界的独特感受。 常见元素 感官描写 1.视觉描写：通过对景物或物体的颜色、形状、大小、光泽等方面的描写，使读者能够在脑海中形成清晰的图像。在描写日出时，“天边渐渐泛起了鱼肚白，接着，一抹橙红色的光芒缓缓升起，将天空染成了绚丽的色彩。太阳慢慢露出了半边脸，红彤彤的，像一个害羞的少女，周围的云彩也被染成了金红色，光芒越来越耀眼，整个世界都被照亮了。”这段描写从颜色和形状等方面，生动地展现了日出的过程和美丽景象。 2.听觉描写：借助对声音的描绘，增强文章的生动性和感染力。例如，“走进森林，耳边传来了鸟儿清脆的歌声，它们在枝头欢快地跳跃，相互呼应。微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首自然的交响曲。远处，还能隐隐听到溪水潺潺流淌的声音，那声音清脆悦耳，仿佛在诉说着森林的故事。”通过对鸟儿歌声、树叶沙沙声和溪水潺潺声的描写，让读者仿佛身临其境，感受到森林的宁静与生机。 3.嗅觉描写：利用对气味的刻画，使读者能更真切地体验到所描写的场景。比如描写花园，“一踏入花园，一股浓郁的花香扑鼻而来，那是玫瑰的芬芳、茉莉的清香和百合的淡雅混合在一起的味道。深呼吸一口，仿佛整个身体都被这香甜的气息所浸润，让人陶醉其中，心情也变得格外愉悦。”通过嗅觉描写，突出了花园的繁花似锦和香气四溢。 4.触觉描写：通过描述人对景物或物体的触觉感受，让读者能更好地理解和感受。在描写雪花时，“伸出手，接住一片雪花，它轻轻地落在掌心，凉凉的，瞬间化作一滴水珠。雪花的形状各异，有的像六边形的薄片，有的像星星的碎片，用手触摸，感觉它们是那么的轻盈、柔软，仿佛是大自然精心制作的艺术品。”触觉描写使雪花的特点更加生动形象。 修辞手法 1.比喻：用与描写对象有相似之处的其他事物来打比方，使描写更加生动形象。例如，“平静的湖面像一面巨大的镜子，倒映着岸边的青山绿树。微风吹过，湖面泛起涟漪，镜子里的画面也跟着晃动起来，仿佛一幅活的水墨画。”把湖面比作镜子，形象地写出了湖面的平静和清澈，以及微风吹过时的动态美。 2.拟人：赋予景物或物体以人的行为、情感或思想，使其具有人的灵性。比如，“春天来了，小草从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个世界。它们在微风中欢快地舞蹈，仿佛在庆祝春天的到来。花儿们也不甘示弱，纷纷露出笑脸，红的像火，粉的像霞，白的像雪，争奇斗艳，把大地装扮得五彩斑斓。”通过拟人手法，生动地描绘出春天万物复苏、生机勃勃的景象。 3.夸张：对描写对象的特征、形象、作用等进行夸大或缩小的描述，以突出其特点，引起读者的强烈印象。例如，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人用夸张的手法，极言瀑布的落差之大，水流之湍急，使瀑布的雄伟壮观形象深入人心。 阅读方法 整体感知 1.浏览全文：拿到一篇写景状物的文章，首先快速浏览一遍，了解文章大致的内容和主题。在浏览过程中，要注意文章主要描写了哪些景物或物体，它们大致处于什么样的环境中，以及作者对它们的总体态度是怎样的。例如，读一篇描写海边的文章，要知道文章是围绕海边的沙滩、海浪、贝壳、海鸥等景物展开的，初步感受作者是在赞美海边的美景还是在表达对大海的敬畏之情。 2.把握基调：通过文章的语言风格、用词特点和情感色彩等方面，确定文章的情感基调。如果文章中充满了优美、生动的词汇，语言流畅且富有诗意，情感上多是赞美和喜爱，那么文章的基调可能是积极向上的；反之，如果文章的语言较为沉重、压抑，用词多是灰暗的，情感上可能是悲伤或忧虑的。比如，在描写被污染的河流的文章中，可能会使用“浑浊”“恶臭”“死寂”等词语，表达作者对河流现状的痛心和对环境问题的担忧，文章的基调就是消极的。 局部分析 1.剖析段落：仔细分析文章的段落结构，看看每个段落是如何围绕中心展开的。有些段落可能是按照空间顺序，从远到近或从上到下对景物进行描写；有些段落可能是按照时间顺序，描述景物在不同时间的变化；还有些段落可能是通过对比或衬托的手法，突出主要描写对象的特点。例如，在描写校园花坛的段落中，“花坛的中心是一棵高大的桂花树，它枝繁叶茂，四季常青。在桂花树的周围，种满了各种各样的花卉，春天有娇艳的郁金香，夏天有火红的石榴花，秋天有金黄的菊花，冬天有洁白的腊梅。这些花卉围绕着桂花树，形成了一个五彩斑斓的花的世界。”这个段落按照空间顺序，先写中心的桂花树，再写周围的花卉，层次分明地展现了花坛的美丽。 2.品味词句：认真品味文中的重点词句，尤其是那些运用了修辞手法、表现手法或具有深刻含义的词句。分析这些词句对表现景物或物体的特点、表达作者情感起到了什么作用。例如，“那棵老槐树，像一位饱经沧桑的老人，静静地矗立在村口，见证着岁月的变迁。”这句话运用了比喻的修辞手法，把老槐树比作饱经沧桑的老人，不仅写出了老槐树的古老和沧桑，还蕴含着作者对故乡的眷恋和对时光流逝的感慨。 考点三：理解关键语句 联系上下文：将关键语句放在文章的具体语境中，结合上下文的内容来理解其含义。例如，在一篇描写暴风雨的文章中，有这样一句话：“这场暴风雨，虽然来势汹汹，但它也带来了新的生机。” 单看这句话，可能不太理解为什么暴风雨会带来生机。但结合上下文，上文描述了暴风雨前的沉闷和压抑，以及暴风雨中对大地的洗礼，下文提到了雨后花草树木更加翠绿，空气更加清新，动物们也更加活跃。通过联系上下文，就能明白这里的 “生机” 是指暴风雨对自然环境的净化和更新作用，使万物焕发出新的活力。 考虑背景信息：有些关键语句的理解需要了解文章的写作背景，包括作者的生平经历、创作意图、时代背景等。比如，在一篇描写战争废墟的文章中，作者写道：“这片废墟，是历史的伤痛，也是未来的希望。” 如果不了解文章的背景，可能会对这句话感到困惑。但如果知道这篇文章是在战争结束后，作者希望通过对废墟的描写，呼吁人们珍惜和平，重建家园，那么就能更好地理解这句话的含义，即废墟虽然是战争带来的伤痛，但也激励着人们为了未来的和平与繁荣而努力。 找出关键词语：在关键语句中，找出那些对理解句子含义起关键作用的词语。这些词语往往是动词、形容词、副词或具有特殊含义的名词。例如，在“那朵红莲，在雨中亭亭玉立，散发着顽强的生命力。”这句话中，“亭亭玉立”和“顽强”是关键词语。“亭亭玉立”形象地描绘了红莲的姿态，“顽强”则突出了红莲在雨中所展现出的生命力。 分析关键词义：对找出的关键词语进行深入分析，理解其在句子中的具体含义和表达效果。比如，“顽强”一词在这里不仅仅表示红莲在生理上的生存能力，还蕴含着作者对红莲坚韧品质的赞美之情，以及作者通过红莲所传达出的对生命的敬畏和对坚强精神的歌颂。 识别修辞手法：判断关键语句中是否运用了比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。例如，“时间像一把无情的刻刀，在人们的脸上刻下岁月的痕迹。” 这句话运用了比喻的修辞手法，把时间比作刻刀。 理解修辞效果：分析修辞手法在句子中的作用，以及它对表达作者情感和思想的帮助。在上述句子中，通过比喻的手法，将抽象的时间形象化，使读者更能直观地感受到时间的无情和岁月的流逝，以及时间对人的影响，同时也表达了作者对时光易逝的感慨。 目 录 演练一 家乡的山（山东省潍坊市坊子区五年级期中） 演练二 慕田峪观云海（吉林省四平市铁西区五年级期末） 演练三 千年古镇——周庄（语文A版归类复习训练阅读练习卷五年级） 演练四 故乡的茶（单元阅读训练全国卷五年级） 演练五 春之怀古（山东省潍坊市昌乐县期中） 演练一 家乡的山 山东省潍坊市坊子区五年级期中 ①我游过“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的庐山，游过“别路青青柳弱，前溪漠漠苔生”的黄山。但我认为，最美不过家乡的山。 ②春日的山，有着《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的勃勃生机。我想成为一阵风，拂过大山，与地面来个亲密接触。看！小鸟在树枝间歌唱，仿佛欢迎着我的到来。看！被我吹散的蒲公英，在空中飞翔着，越飞越高，越飞越高。看！清凉的溪流，“叮咚叮咚”的泉水声，是它给予的最辉煌的交响曲。春天的山，清晨的空气和温暖的阳光照在身上，每一处都氤氲着自然的气息，在山中的世界徜徉，令人无比惬意。 ③夏日的山，是暖洋洋的。那无限的生命在跃动，那阳光无阻隔、无间隙地倾洒着热情。山脚下池塘边上，一棵棵迎风飘摆的柳树，细细的绿叶被二月的春风裁剪得如此光滑。最美的当然要数荷花了。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是对荷花最美的描写。它点破了山的寂静，增添了山的内容，透过它们，仿佛展现了一片更加广阔的意境。 ④秋日的山，有温柔的阳光从树叶缝里泻下。当我走进深林，脚下踩的不再是那不平的泥路，而是由落叶铺成的红色小路。它们在幽深的林间独自生长，独自凋谢。看着成片满叶红色的树，我仿佛置身于一片火的海洋，不禁想起了诗句“________”。 ⑤冬日的山，银装素裹，好像整个山尖都镶上了一道银边。这时，家乡的人们经常会登顶游玩。我和伙伴们也喜欢在山上堆雪人，打雪仗。整座山充满了活力，传出欢乐的笑声。记忆最深的还是山上那棵茂盛的松树，它坚韧不拔，不惧严寒，默默地、顽强地兀立着，在冬雪的装扮下，远远望去就像挂满了一束束的银花，向人们展示着动人的风采。 ⑥家乡的山，没有张家界的千峰万峦，没有庐山的巍峨挺拔。但它带给我的，不仅是童年的快乐时光，还有山赋予我的一颗美好的心灵——山的气质、情怀、希冀。 1．第②自然段中的“氤氲”是什么意思？（ ） A．充满或洋溢 B．烟或云气浓郁 C．气流飘荡起来 D．湿热飘浮的云气 2．想象“我”仿佛置身于火海的情景，下列哪一诗句填入文中横线处最恰当？（ ） A．西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 3．本文篇目较长，你有哪些阅读方法来提高阅读速度？ 4．本文采用 的结构介绍家乡的山，开头亮出观点“ ”；中间部分按照 顺序介绍家乡的山；最后总结，表明山赋予“我” ，升华文章的中心。 演练二 慕田峪观云海 吉林省四平市铁西区五年级期末 ①暮春的一天，一位朋友约我去慕田峪长城看桃花，我却意外地看到了像黄山那样的云海。几年前我游黄山时，那“倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”，曾使我激动不已，久久难忘。 那天凌晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。雾气中依稀伴着清馨的花香，沁人心脾。我们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪；近处的云雾似阵阵清烟缠绕在山腰之中。而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……真是千姿百态，令人目不暇接。 我们就像置身于缥缈虚幻的仙境里。云雾中不断传来游人的说笑，只闻其声，不见其人。我被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不定，感触万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影，那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！正因为慕田峪一带群山环抱，草木苍翠，风微沙少，气候湿润，雨雪天后，才容易出现云雾。像今天这样壮观的景象真不多见。 我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。烽火台上，一缕青云正徐徐升起，一眼望去，真像是当年御敌报警的“狼烟”。 一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外俊秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。我指着对面的山峰问朋友那是什么地方。他说，那个地方叫苇店。据说，当年修筑长城的壮举感动了二郎神，他在夜间挑了两块巨石赶来相助。刚走到苇店时，鸡叫了，二郎神不愿露其真身，放下石头埋好扁担就回去了。后来，那里就留下了两块巨石，当地人叫“一担石”。人们还流传着一句顺口溜：“上苇店，下苇店，中间藏着金扁担。”人们说，谁若是能找到金扁担，谁就能过上好日子。 这时，一束阳光透过云层，射到大地上，天晴了。阳光照着风景如画的旅游区，照着长城内外一排排红砖青瓦的农家新房，照着蜿蜒如带的柏油公路，照着一望无际的肥沃农田。 阳光下，山显得更青了，云显得更白了。 1．根据下列句子的意思从文中找出对应的词话。 A．形容雾有浓有淡，有重有轻，模糊了人的视线，使景色辨认不清。（ ） B．指雾中的花香浸入五脏六腑，使人感到舒适。（ ） C．形容云千姿百态，人的眼睛看不过来。（ ） 2．从文中找出概括写黄山景色的语句写在下面。 3．用原文回答慕田峪山雾形成的原因是什么？ 4．文中画线句子运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？ 5．写出下列各句子属于什么描写？在正确答案下面画横线。 ①而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……（动态描写 静态描写） ②阳光下，山显得更青了，云显得更白了。（动态描写 静态描写） 6．文中引用神话故事有什么作用？ 演练三 千年古镇——周庄 语文A版归类复习训练阅读练习卷五年级 ①被誉为“中国第一水乡”的千年古镇——周庄，位于江苏东部的昆山、吴县和上海青浦交界处。漫步在小镇古老的石板路上，欣赏着这里独具特色、令人称奇的“小桥、流水、人家”，心中总会漾起一股浓浓的乡情。 ②周庄之奇奇在水。呈“井”字形的河道紧紧地把沿河而筑的房屋一抱入怀。那些穿镇而过的小河宛如一条条清亮亮的绸带，在粉墙黛（dài hēi）瓦、柳暗花明之间临风飘舞，婀娜(nà nuó)多姿。流水清澈而妩媚，似少女的眼波，纯净而明亮，活泼而欢快。一座座小桥横跨在河道上，一条条小船穿行在碧波间，让游客们总感觉像是入了仙境一般，有说不出的惬(jiā qiè)意。 ③周庄之奇奇在桥。周庄不仅桥多，而且每一座桥的式样各不相同。镇北的北栅桥伟岸挺拔，似赳赳武夫镇守古镇北门，万夫莫开。镇西的通秀桥玲珑精致，如小家碧玉闲坐家门埠(ɡāo bù)头，楚楚动人。至于坐落于古镇东北侧的双桥，更是别具一格，名扬四海。桥身一横一竖，桥洞一圆一方，桥面一平一拱，不仅以其（ ）的设计、（ ）的结构、（ ）的造型而令人啧啧称奇，更是因为著名画家陈逸飞以她为题材创作的那幅题为《故乡的回忆》的油画，在美国展出引起轰动，使周庄因此而闻名世界。 ④周庄的奇还奇在周庄人家。周庄至今仍完好保存着近百座明清时期的古宅庭院和60多座砖雕门楼，其中以“七进五门楼”的沈厅、“桥从门前进，船在自家过”的张厅最为著名。每天清晨，太阳从流水之间、桥洞之间徐徐升起，古老的楼阁之间立刻焕发出其独有的祥和欢乐的生机。年轻的姑娘、小伙儿们精神抖擞地走出家门，开始了他们一天的工作；堂屋之内，老人们则围成一团，喝着阿婆茶，吃着桂花糕，家长里短，谈笑风生，其乐融融。此时，慕名来访的游客们似乎也沉醉了，沉醉于这千年不变的古朴和厚重之中。 ⑤周庄□真是一个让人流连忘返□魂牵梦绕的江南小镇□难怪大画家吴冠中老先生游览了周庄后□情不自禁地感慨□□黄山集中国山川之美□周庄集中国水乡之美□□ 1．在文中括号里填上恰当的词语。 2．给文中画线字选择正确的读音。 3．把划“ ”句子的意思用一个四字词概括： 。 4．在第5自然段中空白处填上标点。 5．作者通过对周庄的 、 、 的描写，表达了作者 的思想感情。 6．第⑤自然段中画“ ”的句子的意思是 。 演练四 故乡的茶 单元阅读训练全国卷五年级 朱晔 ①安徽的名茶有黄山毛峰、六安瓜片、祁门红茶、黟（yī）县黑茶、太平猴魁等，几乎覆盖了中国所有茶的品种。仅黄山毛峰系列，我的家乡安庆就有岳西翠兰和桐城小花两个著名品种。 ②六安瓜片和太平猴魁是安徽特有的两个茶叶品种。六安瓜片好，好在它是选取谷雨以后的叶片，在剪掉叶尖和叶梗之后，就成了形似瓜片一样的茶叶。这种没有叶尖和叶梗的茶叶，既保持了茶叶的清香，又没有老梗带来的茶汤的苦涩。从明朝开始，六安瓜片一直是宫廷贡茶。 ③太平猴魁，与其说它是茶，不如说它是茶中的工艺品。当一片片薄若蝉翼的茶叶放在你面前的时候，我不知道你首先想到的是什么。第一次见到太平猴魁的时候，我觉得它是孙大圣送给人间的仙品：那薄如蝉翼的叶片，好像是羽化成仙时的法器；那浅绿色的茶水散发出一股悠远的药香，感觉就是不老的仙丹。我一直觉得制作太平猴魁的茶叶属于仙品，一直觉得能制作出太平猴魁的师傅，一定宛若仙人。 ④不说岳西翠兰了，那是深山里的宝贝，只有在那人迹罕至的深山里才能采到那宛如少女体香的嫩叶，那饱满的芽尖仿佛含苞待放的少女，那么的温润和甜美。还是说说桐城小花吧，这原本是深山里的野茶，就因为清朝时有个“桐城派”，它就成了朝廷的贡品。它不负众望，在透明的玻璃杯里，在温水的冲挤下，那一支两叶真的宛若小花一样悬浮在水中，那是一个花的世界，那是一个芬芳的空间。 ⑤很多人不知道，茶其实还是一种文化的载体。假如没有文化，茶的味道就会减低很多。老家的茶，喝的不仅仅是一种味道，更是一种说不尽的老家情怀。 【注释】铜城派：我国清代文坛上最大的散文流派，亦称“桐城古文派”,因其早期重要作家均为安徽六安桐城人而得名。 1．联系上下文解释下列词语。 覆盖： 人迹罕至： 2．安徽名茶众多，被作为贡茶进贡给朝廷的是 、 ，被誉为茶中工艺品的是 。 3．在文中摘抄恰当的词语概括下列茶品的外形特点。 六安瓜片（ ） 太平猴魁（ ） 桐城小花（ ） 4．文中画横线的句子中，“几乎”一词可不可以删掉？为什么？ 5．作者对故乡的茶有着怎样的感情？请至少找出两个句子加以说明。 6．作者说茶是一种文化的载体，你知道哪些茶文化知识？ 演练五 春之怀古 山东省潍坊市昌乐县期中 张晓风 ①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌（sī）澌然的歌便从云端唱到山麓（lù），从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼（pǔ），唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。 ②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。 ③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压，犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌（jīng）旗鲜明的王师，因长期虔（qián）诚的企盼祝祷而美丽起来。 ④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故亊：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮（niè）草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔（pàn）在江畔浣（huàn）纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘（juē）成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。 ⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 ⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给窗前的风铃去一一记忆一一垂询。 ⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅①（zhí   zhú）在湮（yān）远②年代中的春天。 ①踯躅：徘徊不前。       ②湮远：年代久远。 1．联系上下文或生活实际，写出下列词语的意思。 无端 编册 2．文章第①段中“一首澌澌然的歌”指的是（ ） A．雪融时潺潺的流水声 B．春风的声音 C．下雪时的簌簌声 D．雪峰崩塌时的声音。 3．文章第⑤段中，把“鸟”比作“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天天空 、 、 的特点。 4．文章第①③⑦自然段中反复出现“春天必然曾经是这样”这句话，这样写有什么作用？（ ） A．分别引出春天的美景、春天的企盼、春天的思考。 B．反复强调，前后照应，表达对春天的渴望。 C．承上启下，使文章结构更清晰。 D．中心句。 5．（1）仔细阅读文章第⑦自然段中的“烟囱与烟囱的黑森林”，联系题目和全文，说说表达了作者怎样的思想感情。 （2）我解决这个问题选用的方法是： 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$