专题02 状物绘形（写景状物）考点二 -2024-2025学年五年级语文现代文阅读专项训练（统编版）

专题02 状物绘形 写景状物 写景是运用生动形象的语言对自然环境和人文环境中的各种景象进行描绘的过程。自然环境包括四季变换中的不同景色，如春天生机勃勃的田野，嫩绿的新芽从土地中钻出，五彩斑斓的花朵竞相绽放，微风拂过，带来阵阵清新的花香和泥土的气息；夏天茂密的森林，郁郁葱葱的树木遮天蔽日，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片光斑，林间不时传来鸟儿清脆的歌声和溪水潺潺的流动声；秋天金黄的稻田，沉甸甸的稻穗在风中摇曳，仿佛一片金色的海洋，远处的山峦也被染上了斑斓的色彩，与蓝天白云相映成趣；冬天银装素裹的世界，皑皑白雪覆盖了大地，树枝上挂满了晶莹剔透的冰凌，整个世界变得宁静而美丽。人文环境涵盖了城市的繁华街区、古老的建筑群落、乡村的宁静小道等。城市的繁华街区，高楼大厦林立，霓虹灯闪烁，街道上车水马龙，行人匆匆，商店里琳琅满目地摆放着各种商品，展现出都市的现代气息和活力；古老的建筑群落，如古老的城堡、寺庙等，它们有着独特的建筑风格和悠久的历史文化底蕴，斑驳的墙壁、精美的雕刻、古老的门窗都诉说着往昔的故事；乡村的宁静小道，两旁是错落有致的农舍，烟囱里袅袅升起的炊烟，路边盛开着不知名的野花，偶尔还能看到农民在田间劳作的身影，充满了质朴的田园气息。 状物则是对具体的物体进行细致刻画和描述。动物方面，例如描写一只小狗，会着重描述它的外貌特征，如毛茸茸的身体、圆溜溜的眼睛、湿润的鼻子和总是摇摆不停的尾巴；它的生活习性，如喜欢在阳光下晒太阳、追逐小球玩耍、对主人忠诚，总是围绕在主人身边；还有它的性格特点，有的小狗活泼好动，充满好奇心，有的小狗则温顺安静，惹人怜爱。植物方面，比如描写一棵大树，会描绘它的树干的粗细、高度和纹理，树枝的伸展方向和疏密程度，树叶的形状、颜色和大小，以及在不同季节的变化。春天，树叶嫩绿，充满生机；夏天，枝叶繁茂，为人们提供阴凉；秋天，树叶变得金黄或火红，随风飘落；冬天，树枝光秃秃的，但依然坚强地挺立在寒风中。器物方面，像描写一个古老的花瓶，会刻画它的外形，如形状的独特、线条的优美；质地，是陶瓷的细腻光滑、青铜的古朴厚重还是木质的温润质感；装饰图案，可能是精美的花鸟鱼虫图案、传统的几何纹饰或具有文化内涵的人物故事图案；以及它所蕴含的历史文化价值，也许它是某个朝代的文物，见证了那个时代的工艺水平和审美风格。 写景状物并非简单地记录所见所闻，而是作者通过对景物和物体的描写，融入自己的情感、思想和审美观念，使读者能够产生共鸣，感受到作者所传达的意境和情感。 常见元素 描写手法 1.细节描写：通过对景物或物体的细微之处进行刻画，使描写更加生动、具体、形象。在描写花朵时，“这朵玫瑰的花瓣层层叠叠，每一片花瓣上都有着细腻的纹理，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。花瓣边缘微微卷曲，颜色从花蕊处的嫩红逐渐过渡到花瓣边缘的深红，娇艳欲滴，在阳光的照耀下，还闪烁着淡淡的光泽。”通过对花瓣的纹理、颜色、形状和光泽等细节的描写，让读者能够清晰地想象出这朵玫瑰的美丽模样。 2.侧面描写：不直接描写景物或物体本身，而是通过描写周围的环境或其他相关事物来烘托出主要描写对象的特点。例如描写一座古老的桥梁，“这座桥横跨在宽阔的河流之上，两岸的垂柳依依，细长的柳枝垂落在桥面上，随着微风轻轻摇曳。桥下，河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋，偶尔还会跃出水面，溅起一朵朵晶莹的水花。远处的山峦连绵起伏，与这座古老的桥梁相互映衬，构成了一幅宁静而美丽的画卷。”通过描写两岸的垂柳、桥下的河水和远处的山峦，从侧面烘托出了桥梁的古老和它所处环境的优美。 情感表达 1.借景抒情：作者将自己的情感寄托在对景物的描写之中。比如在描写秋天的落叶时，“秋风萧瑟，落叶纷飞，一片片金黄的树叶如同蝴蝶般在空中翩翩起舞，然后缓缓地落在地上，堆积成厚厚的一层。走在落叶上，脚下发出沙沙的声响，仿佛是秋天在轻声诉说着它的故事。看着这满地的落叶，心中不禁涌起一股淡淡的忧伤，感叹时光的匆匆流逝。”作者通过对秋天落叶的描写，抒发了自己对时光易逝的感慨和忧伤之情。 2.托物言志：借助对物体的描写来表达自己的志向、理想或某种精神品质。例如描写竹子，“竹子修长挺拔，节节高升，无论在多么恶劣的环境下，它都能顽强地生长。它的茎干中空外直，象征着虚怀若谷的胸怀；它的四季常青，代表着坚韧不拔的精神。在风雨中，竹子依然屹立不倒，随风摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在向人们展示它的坚强和不屈。”作者通过对竹子的描写，表达了自己要像竹子一样具有坚韧不拔的品质和虚怀若谷的胸怀的志向。 阅读方法 整体把握 1.通读全文：拿到一篇写景状物的文章，首先要快速地通读一遍，了解文章大致的内容和结构。在阅读过程中，要注意文章描写了哪些景物或物体，它们之间的关系是怎样的，以及文章的整体氛围和情感基调是怎样的。例如，读一篇描写校园的文章，要知道文章中描写了校园的教学楼、操场、花园、树木等景物，以及这些景物在校园中的位置和它们所营造出的校园氛围，是充满活力的、宁静的还是富有文化气息的。 2.梳理结构：分析文章的结构，看看文章是按照怎样的顺序进行组织的。常见的结构有总分总、总分、分总等。总分总结构的文章，开头通常会总述描写对象的总体特点或作者对其的总体印象，中间部分分别从不同方面对描写对象进行详细描写，结尾部分则会总结全文，再次强调描写对象的特点或升华作者的情感。总分结构的文章，开头会点明描写对象的主要特点，然后依次展开描述。分总结构的文章则是先分别进行描写，最后进行总结概括。通过梳理结构，可以更好地理解文章的内容和作者的写作思路。 局部分析 1.段落层次：仔细分析文章的段落层次，看看每个段落的主要内容是什么，它们是如何围绕中心展开的。在分析段落时，要注意段落中的关键语句，这些语句往往能够概括段落的主要意思或体现作者的写作意图。例如，在一段描写春天花园的段落中，“春天的花园里，百花争艳，热闹非凡。首先映入眼帘的是大片大片的郁金香，它们红的似火，粉的如霞，白的像雪，在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵迷人的芬芳。接着，是一排排的樱花树，满树的樱花盛开，如同天边的云霞，花瓣纷纷扬扬地飘落，仿佛下了一场粉色的雪。在花园的角落里，还有几株牡丹，它们雍容华贵，花朵硕大，娇艳欲滴，是花园中的花中之王。”这段文字按照空间顺序，先描写郁金香，再描写樱花树，最后描写牡丹，层次分明地展现了春天花园的美丽景色。 2.关键词语：关注文章中的关键词语，这些词语往往能够突出景物或物体的特点，或者表达作者的情感。例如，在描写大海的文章中，“波涛汹涌”“一望无际”“湛蓝”“澎湃”等词语，能够让读者感受到大海的浩瀚、辽阔和波澜壮阔。在描写一个温馨的房间时，“温暖”“明亮”“整洁”“舒适”等词语，则能够营造出房间的温馨氛围。 考点二：找出中心句 开头：很多写景状物文章的中心句会出现在文章的开头，起到总领全文的作用。作者通常会在开头直接点明描写对象的主要特点或自己对其的总体感受。例如，“桂林山水甲天下，那里的山奇秀险，水静清绿，仿佛是一幅美丽的画卷，让人流连忘返。”这句话就是文章的中心句，它在开头就概括了桂林山水的主要特点，即山奇秀险、水静清绿，为下文的具体描写奠定了基础。 结尾：有些文章的中心句会出现在结尾部分，起到总结全文、升华主题的作用。作者会在结尾处对描写对象进行总结概括，或者表达自己的深刻感悟。例如，“在这片美丽的森林里，我感受到了大自然的神奇和伟大，它给予了我们无尽的宝藏和美好的家园，我们应该珍惜和保护它。”这句话在结尾处总结了作者在森林中的感受，升华了文章的主题，即呼吁人们珍惜和保护大自然。 中间：还有一些文章的中心句会出现在中间部分，通常是在作者对描写对象进行了一定的描写之后，通过过渡句或总结句来点明中心。例如，在一篇描写荷花的文章中，作者先描写了荷花的生长环境和荷叶的形态，然后写道：“荷花在这一片绿色的世界中脱颖而出，它那洁白的花瓣、嫩黄的花蕊和淡雅的清香，使它成为了池塘中的主角，也让人们为之陶醉。”这句话在中间部分起到了承上启下的作用，同时也点明了荷花的主要特点，是文章的中心句之一。 概括性语句：中心句往往具有较强的概括性，能够涵盖文章的主要内容或表达作者的主要观点。在寻找中心句时，要注意那些能够概括景物或物体特点、表达作者情感或揭示文章主题的语句。例如，“这座古老的城市，承载着悠久的历史文化，它的每一条街道、每一座建筑都诉说着过去的故事，散发着独特的魅力。”这句话概括了古老城市的主要特点，即承载着历史文化和散发着独特魅力，是文章的中心句。 抒情议论句：文章中的抒情议论句通常能够表达作者的情感和观点，也是中心句的重要来源。作者会在这些语句中直接抒发自己对描写对象的喜爱、赞美、感慨等情感，或者表达自己对某个问题的看法和思考。例如，“我爱这片宁静的乡村，这里的一草一木、一砖一瓦都充满了生活的气息，让我感受到了家的温暖和心灵的宁静。”这句话直接表达了作者对乡村的喜爱之情，是文章的中心句之一。 整合关键信息：有些文章可能没有明显的中心句，这就需要读者自己对文章中的关键信息进行整合和归纳。在阅读过程中，要注意提取文章中关于景物或物体的特点、作者的情感等关键信息，然后将这些信息进行归纳总结，形成一个能够概括文章主要内容的语句。例如，在一篇描写春天的文章中，作者分别描写了春天的阳光、春风、花朵、绿草等景物，以及人们在春天里的活动和心情。通过对这些信息的整合归纳，可以得出文章的中心句：“春天是一个充满生机和希望的季节，阳光明媚，春风和煦，花朵盛开，绿草如茵，人们在这个季节里充满了活力和喜悦。” 联系上下文：在寻找中心句和归纳文章中心时，要紧密联系上下文，确保所总结的内容与文章的整体内容和情感基调相一致。要考虑文章的开头、结尾和中间部分的内容之间的联系，以及作者的写作意图和情感脉络。例如，在一篇描写长城的文章中，作者先描写了长城的雄伟壮观的外观，然后讲述了长城的历史文化价值，最后表达了自己对长城的敬仰之情。在归纳文章中心时，要将这些内容联系起来，得出类似这样的中心句：“长城作为中华民族的伟大象征，它的雄伟外观和深厚的历史文化价值令人敬仰，它见证了中华民族的坚韧和智慧。” 目 录 演练一 声音的趣味（期末综合测试全国卷） 演练二 梦忆荷塘（江西省赣州市会昌县五年级期末） 演练三 榆钱（四川省广元市苍溪县期中） 演练四 青藏高原的明珠（原创题） 演练五 九寨沟的水（原创题） 参考答案与解析 演练一 声音的趣味 期末综合测试全国卷 叶圣陶 ①各种的声音，引起我们各种的情趣、各种的想象。 ②夏天，树枝一动不动，送出一片蝉声来，我们只觉得很寂静。秋天的夜里，围绕屋子都是秋虫的声音，我们也觉得很寂静。同样的寂静却又有不同：蝉声带着热味，而秋虫声带着凉意。 ③水声是很有趣味的。小溪好像一个人在那里轻轻地弹琴，瀑布好像许多人在那里不断地打鼓。弹琴固然寂静，打鼓也不觉得喧闹。大江、大海的声音却像山崩地裂，带着一种惊天动地的气势，我们听了只觉得自己的微弱，连口都不敢开一声了。 ④走进都市里，便到处听见人为的声音。火车和汽船呜呜地响着汽笛，各种车辆发出各种的声音，有些店家奏着招引买客的音乐，有些店家开着无线电收音机。如果走进工厂，便听见机器运动的声音，很有规律，显示巨大的力量。这些都是人类文化的声音，情趣和前面说的那些声音自不相同。 ⑤各种的声音引起我们各种的情趣、各种的想象。 1．第③自然段是围绕哪句话写的？请在文中用“ ”画出来。 2．第6自然段抓住( )( )( )的声音进行描写，把它们分别比作( )( )和( )的声音。 3．“同样的寂静却又有不同。”这句话中“又有不同”指的是( )声带着( )，而( )声带着( )。 4．夜深人静时，躺在床上未入睡的你会听见什么声音？由这种声音会想到些什么呢？ 演练二 梦忆荷塘 江西省赣州市会昌县五年级期末 ①①仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我小时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边…… ②我喜欢在有微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地撩拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去，伴着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热便被驱散了。 ③荷塘并不大，好像月光洒下的一弯清波，清幽、皎洁。荷花并不多，并不艳丽，只是那纯洁透明的白里微微透出点粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也不茂密，是荷花的裙子浮在清波上，带来了美丽的幽静…… ④故乡夏夜荷塘的气氛总是那样淡淡的。微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着。我呆呆地看着看着……忽然，翠绿的荷叶上一只小东西悠然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。真好玩！我小心地捧一手水向它泼去，它敏捷地蹦开了。我高兴地笑了，看着它在每一片荷叶上跳来蹦去，惹得荷叶上的水珠滚来滚去，而它又“咕咚”一声钻入水底，不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复了寂静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得格外夺目。荷花也只是仅仅浮出，还是那样羞涩，羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯，比仙境还幽。 ⑤我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园，也许那朵朵含苞待放的花骨朵中都躲着可爱的小精灵。也许它们在赏月，渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩；也许它们在品味着荷花花瓣散发出来的清淡花香；也许它们在这幽静的夏夜中睡着了。多么希望我也可以是一只小小的精灵，可以去更亲近地接触每一片荷叶，每一片花瓣，坐上花瓣做成的小船，漂向荷塘的每一个角落，沉浸在这片荷塘夏夜中。 ⑥一阵微风柔柔地吹过，几片薄薄的云纱围住了弯月，我沉入软绵绵的睡意，轻轻的、静静的、柔柔的、软软的，我在淡淡的荷花香中酣然入梦…… 1．文中“难以言说”的意思是（ ），“酣然入梦”的意思是（ ） A．很难用语言来表达 B．藏在心底难以说出口的事 C．很舒适地进入梦乡 D．像做了一场梦一般 2．第2自然段描绘了一幅怎样的图画？请为这幅图画起个名字： 。 3．读文章第3~4自然段，用“√”标出作者运用的描写方法，并填空。 第3自然段是（动态描写 静态描写），让你感受到 。第4自然段中画线句子是（动态描写 静态描写），让你感受到 。 4．读第5自然段，写出这个自然段的主要意思。 5．这篇文章表达了作者怎样的情感？你从文中哪句话中体会到的？ 演练三 榆钱 四川省广元市苍溪县期中 ①初春时节，只要天气一暖，榆树上便会鼓出繁星一样的褐色花苞。再过几日，或者下过一场春雨，花苞们就悄然绽放开来——原本的褐色不见了，取而代之的是鲜绿的翅果。 ②等一簇（cù chù）簇似花朵的榆钱长得有指甲盖大了，馋嘴的学生就会去摘了吃。榆钱入口有一股清香，滋味甘甜。 ③我们村的四周长着高大的榆树，村街两旁也有。每年春天，枝头上都会挂满榆钱，比我们学校的榆钱大，还更鲜嫩，看一眼都要流口水。我们一有空，就会找一棵高大的榆树，脱掉鞋子，光着脚丫爬上去。我们这种爬树的行为回家准会挨（āi ái）骂。 ④榆钱鲜绿的时间并不长，也就一个多星期。等过了这段时间，鲜榆钱便变成了干榆钱。风一吹，这些榆钱哗啦啦的，就像冬天下雪一样，飘得村子里到处都是。下过一两场雨后，有些干榆钱就会（长 冒） 出小芽，慢慢（呈现 出现）一棵小小榆树的模样。 ⑤原来，榆钱是榆树的种子。 1．选择文中括号里正确的拼音和字词，打“√”。 2．找出文中的一个比喻句， 用“ ” 画出来， 这里把 比作 。 3．“取而代之”的意思是 ；文中是指 。 4．找出文中描写爬树的句子，用“ ”画出来。 5．用横线标出能概括全文大意的句子。 6．阅读短文，从文中提取信息填写在表格中。 榆钱花苞颜色 榆钱颜色 榆钱样子 榆钱大小 榆钱味道 演练四 青藏高原的明珠 原创题 ①青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。 ②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘托下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出异样的感觉。 ③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数以万计的候鸟在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却有八九万只。海西皮为鸬鹢鸟的王国，岛上的鸟窝一个连一个，鸬鹚不计其数，所以海西皮又叫鸬鹚岛。 ④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更为难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。 ⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存。 1.本文的中心句是： 2.用横线画出②③④自然段的关键句。 3.文章结尾 “在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存。” 这句话在文中有什么作用？ 4.如果你去青海湖游玩，你最想体验文中的哪个方面？为什么？ 演练五 九寨沟的水 原创题 ①九寨沟以水景最为奇丽。泉、瀑、河、滩将108个海子连接一体，碧蓝澄澈，千颜万色，多姿多彩，“水在树间流，树在水中长，”有“黄山归来不看岳，九寨归来不看水”之说和“世界水景之王”之称。        ②九寨沟的海子静而清，清而透。各个海子特色也不同，或如处子恬静，或高贵美丽，或神秘庄严。它们的色调五彩缤纷，如绿、黄、青、蓝、褐等，不同的光线也会使它们有不同的色差，神秘而美丽。藏族同胞对九寨沟的海子有着非常深的感情，这是他们祖祖辈辈生活的地方，也是他们的信仰，九寨沟留给人们更多的是一个个美丽动人的传说和回味几千年的童话。        ③九寨沟的瀑布虽然算不上气势宏伟，却有着独特的韵味。几个瀑布风格完全不同，九寨沟珍珠滩瀑布，落差不大，但水却不是倾泻而下，而是像天女散花般撒下来，在阳光的照射下晶莹剔透。九寨沟熊猫瀑布却以似丝如绢般的流水给人们印象深刻，时而细腻，时而洒脱。九寨沟诺日朗瀑布与树正瀑布和其他瀑布的风格明显不同，面宽而井然有序，是大自然造就的精品。阳光照射在瀑布上，映出一条七彩虹，为瀑布增添了一丝炫彩。 1. 下列对诺日朗瀑布的描述正确的是（ ） A. 落差很大 B. 面窄而杂乱 C. 与其他瀑布风格相同 D. 面宽而井然有序 2. 九寨沟的水有“世界水景之王”之称是因为 3. 这篇文章的中心句是（ ） A. 九寨沟以水景最为奇丽。 B. 九寨沟的海子静而清，清而透。 C. 九寨沟的瀑布虽然算不上气势宏伟，却有着独特的韵味。 D. 藏族同胞对九寨沟的海子有着非常深的感情。 4. 假如你是一名摄影师，你会选择在九寨沟的哪些地方拍摄水景？ 演练一 声音的趣味 答案 1.水声是很有趣味的。 2.小溪 瀑布 大江、大海 弹琴 打鼓 山崩地裂 3.蝉声 热味 秋虫 凉意 4.听到了钟表滴答滴答的声音。想到了时间在一秒一秒的走着，要珍惜时间，努力学习。 解析 1.分析题干：本题旨在找出第③自然段的中心句，中心句应能概括该段的核心内容，即关于水声的特点描述。 解题思路：仔细研读第③自然段，关注每句话的主题和内容走向，判断哪句话能够统领全段。 答题步骤：通读第③自然段后发现，整段文字围绕 “水声是很有趣味的” 展开，后续分别描述小溪、瀑布、大江大海的声音来具体体现水声的趣味，所以 “水声是很有趣味的” 为该段中心句。 2.分析题干：本题需要提取第③自然段中对不同水流声音的描写对象，并找出其对应的比喻内容。 解题思路：再次阅读第③自然段，逐句分析，识别出描述声音的主体以及所使用的比喻手法。 答题步骤：从文中可以明确看到，对于小溪的声音描述为 “好像一个人在那里轻轻地弹琴”，瀑布的声音是 “好像许多人在那里不断地打鼓”，大江、大海的声音则是 “像山崩地裂”，所以依次填入小溪、瀑布、大江、大海；弹琴、打鼓、山崩地裂。 3.分析题干：本题考查对文中特定语句 “同样的寂静却又有不同” 的深入理解，要找出 “不同” 所具体指代的内容。 解题思路：回顾原文第②自然段，查找与该语句相关的上下文信息，确定 “不同” 的具体所指。 答题步骤：在第②自然段中能够找到 “蝉声带着热味，而秋虫声带着凉意”，这正是对 “同样的寂静却又有不同” 中 “不同” 的解释，所以答案为蝉声带着热味，秋虫声带着凉意。 4.分析题干：本题为开放性题目，要求考生结合自身在夜深人静时的实际听觉感受，描述所听到的声音，并阐述由此引发的联想。 解题思路：考生应回忆自己在类似情境下的真实经历，思考听到的声音给自己带来的直观感受和进一步的思考。 答题步骤：例如，若考生听到钟表滴答滴答的声音，可描述其规律的节奏，进而联想到时间的不停流逝，从而得出要珍惜时间、努力学习等感悟。答案因个人经历而异，无固定标准。 演练二 梦忆荷塘 答案 1.A C 2.夏夜戏水图 3.静态描写 荷塘、荷花、荷叶样子的美丽 动态描写 夏夜荷塘的活跃气氛 4.“我”总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园。 5.表达了作者对故乡荷塘的喜爱和赞美之情，对童年美好生活的怀念之情。 从“仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我小时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。”这句话中体会到的。 解析 1.分析题干：本题考查对文中词语 “难以言说” 和 “酣然入梦” 意思的准确理解，需要从给定的选项中选择符合语境的正确释义。 解题思路：结合词语所在的上下文句子，分析其在文中所表达的情感和语义，对照选项进行判断。 答题步骤：在文中 “荷花也只是仅仅浮出，还是那样羞涩，羞涩中露出的是那种难以言说的美”，这里 “难以言说” 表示荷花的美难以用语言确切表达，所以应选 A；“我沉入软绵绵的睡意，轻轻的、静静的、柔柔的、软软的，我在淡淡的荷花香中酣然入梦” 中，“酣然入梦” 明显是指舒适地进入梦乡，应选 C。 2.分析题干：本题要求根据第②自然段的内容，在脑海中构建出相应的画面，并为其拟定一个恰当的名字。 解题思路：仔细分析第②自然段的细节描写，提取关键元素和场景，概括出画面的主题，再据此命名。 答题步骤：第②自然段描述了作者在夏夜趴在荷塘边，用手撩拨池水驱散炎热的情景，画面的核心是夏夜与荷塘边的戏水动作，所以可命名为 “夏夜戏水图”。 3.分析题干：本题考查对描写方法的准确判断以及对其作用的理解，需要判断第③、④自然段中句子分别运用的描写方法，并阐述其给读者带来的感受。 解题思路：对于第③自然段，观察其对荷塘、荷花、荷叶的描述是否侧重于形态、颜色等静态特征；对于第④自然段中的画线句子，分析其是否着重展现了事物的动态变化过程，从而确定描写方法，并结合内容体会其效果。 答题步骤：第③自然段中 “荷塘并不大，好像月光洒下的一弯清波，清幽、皎洁。荷花并不多，并不艳丽…… 荷叶也不茂密……” 等语句，主要刻画了荷塘、荷花、荷叶的静态外观，让读者能够直观地感受到它们的形态之美；第④自然段中 “翠绿的荷叶上一只小东西悠然跳动了起来…… 它敏捷地蹦开了……” 等句子，通过对小青蛙动作的描述，呈现出夏夜荷塘的动态活力，使读者感受到活跃的气氛。 4.分析题干：本题要求概括第⑤自然段的主要内容，提炼出关键信息和核心思想。 解题思路：梳理第⑤自然段的语句，找出表达主要意思的关键语句或总结性语句，概括段落主旨。 答题步骤：该自然段开头 “我总爱对着荷塘幻想” 直接点明了段落的核心行为，后面围绕荷塘是精灵家园展开的一系列想象都是对 “幻想” 的具体内容阐述，所以主要意思是 “我” 总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园。 5.分析题干：本题考查对文章整体情感的敏锐把握，需要找出能够体现作者情感的关键语句，并准确概括情感类型。 解题思路：通读全文，关注作者在描述荷塘时使用的带有情感色彩的词汇和语句，分析其表达的情感倾向。 答题步骤：文章开篇 “仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我小时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘”，通过反复强调 “故乡的荷塘” 以及与童年的关联，强烈地表达了作者对故乡荷塘的喜爱和赞美之情，同时也流露出对童年美好生活的深深怀念。 演练三 榆钱 答案 1.cù ái 冒 呈现 2.初春时节，只要天气一暖，榆树上便会鼓出繁星一样的褐色花苞。 花苞 繁星 3.一种事物代替另一种事物 鲜绿的翅果代替了褐色花苞 4.我们一有空，就会找一棵高大的榆树，脱掉鞋子，光着脚丫爬上去。 5.原来，榆钱是榆树的种子。 6.褐色 鲜绿色 似花朵 指甲盖大 甘甜 解析 1.分析题干：本题考查对文中生字词的正确选择，包括拼音的准确认读和字词的恰当辨析。 解题思路：对于拼音，根据汉字的常见读音和在文中的语境进行判断；对于字词，分析其语义和用法，结合上下文选择最合适的。 答题步骤：“簇” 字在 “一簇簇” 中读 “cù”，“挨骂” 的 “挨” 读 “ái”；“冒” 出小芽更能体现小芽突然出现的动态感，相较于 “长” 更符合语境，“呈现” 一棵小小榆树的模样比 “出现” 在表达上更具书面性和准确性，所以依次选择 cù、ái、冒、呈现。 2.分析题干：本题要求找出文中的比喻句，并准确指出其中的本体和喻体。 解题思路：仔细阅读文本，识别使用了比喻修辞手法的句子，根据比喻的结构确定本体和喻体。 答题步骤：文中 “初春时节，只要天气一暖，榆树上便会鼓出繁星一样的褐色花苞” 是比喻句，其中 “花苞” 是被比喻的事物，即本体，“繁星” 是用来比喻花苞的，为喻体。 3.分析题干：本题考查对 “取而代之” 这个词语的理解，以及在文中具体所指代的内容。 解题思路：先解释 “取而代之” 的基本含义，再回到文中找到其应用的地方，确定其在文中的具体替代关系。 答题步骤：“取而代之” 的意思是一种事物代替另一种事物。在文中 “原本的褐色不见了，取而代之的是鲜绿的翅果”，这里就是指鲜绿的翅果代替了褐色花苞。 4.分析题干：本题要求找出文中描写爬树的句子，需要对文本进行细致搜索。 解题思路：通读全文，留意描述人物动作且与爬树相关的语句。 答题步骤：文中 “我们一有空，就会找一棵高大的榆树，脱掉鞋子，光着脚丫爬上去” 这句清晰地描述了爬树的行为，即为所求句子。 5.分析题干：本题考查对文章中心句的精准把握，要找出能够概括全文大意的关键句子。 解题思路：分析文章的整体内容和结构，判断哪句话能够涵盖榆钱的主要信息和核心特征，起到总结全文的作用。 答题步骤：文章围绕榆钱展开，介绍了榆钱从花苞到成熟、传播的过程，最后 “原来，榆钱是榆树的种子” 这句话点明了榆钱的本质，概括了文章的核心内容，所以是中心句。 6.分析题干：本题要求从文中提取关于榆钱的相关信息，并填入给定的表格中，需要仔细筛选文本内容。 解题思路：再次阅读文章，按照表格的项目要求，逐一查找并提取关于榆钱花苞颜色、榆钱颜色、榆钱样子、榆钱大小、榆钱味道的信息。 答题步骤：文中提到榆钱花苞颜色是褐色，榆钱颜色是鲜绿色，榆钱样子似花朵，榆钱大小有指甲盖大，榆钱味道甘甜，将这些信息依次填入表格相应位置即可。 演练四 青藏高原的明珠 答案 1.青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。 2.青海湖的水真蓝啊！ 青海湖是鸟的王国。 青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。 3.这句话总结了全文，点明了文章主旨，即强调青海湖地区人与自然和谐相处的美好状态，并表达了作者对这种美好能够持续下去的期望，升华了文章的主题，使读者能更深刻地感受到青海湖的珍贵与重要性。 4.示例： 我最想体验青海湖畔牧民的热情好客。因为可以品尝到新鲜的老酸奶和美味的牦牛肉，还能感受到他们的淳朴与善良，与他们交流互动，深入了解当地的文化和生活，这会是一次非常独特且难忘的经历。 解析 1.分析题干：本题考查文章中心句的确定，中心句应能全面概括文章的主要内容和核心特点。 解题思路：通读全文，分析文章各个部分分别描述的内容，判断哪句话能够总括青海湖的关键特征和整体风貌。 答题步骤：文章分别从青海湖的水、鸟、人等方面进行描述，“青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美” 这句话能够涵盖这些主要内容，起到了总领全文的作用，所以是中心句。 2.分析题干：本题要求画出②③④自然段的关键句，关键句应能简洁明了地概括各自然段的核心内容。 解题思路：分别阅读②③④自然段，寻找能够体现该自然段主要话题和重点信息的句子。 答题步骤：第②自然段重点描述青海湖的水蓝，“青海湖的水真蓝啊！” 直接点明主题，是关键句；第③自然段围绕青海湖是鸟的王国展开，“青海湖是鸟的王国” 概括了该段主要内容，为关键句；第④自然段着重讲述青海湖畔牧民的特点，“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客” 能够总结该段，是关键句。 3.分析题干：本题考查文章结尾句子的作用，需要从内容表达和文章结构等方面进行分析。 解题思路：在内容上，分析该句子所传达的信息和情感；在结构上，考虑其与前文的关系以及对文章主题的影响。 答题步骤：结尾 “在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存” 这句话，在内容上总结了青海湖地区人类与自然和谐共生的美好状态，突出了文章的主旨；在结构上，起到了升华主题的作用，使读者更深刻地认识到青海湖的珍贵价值和重要意义，同时也表达了作者对这种美好状态持续的期望。 4.分析题干：本题为开放性题目，要求考生根据文章内容，选择自己最想体验的青海湖的方面，并阐述选择的理由。 解题思路：考生需回顾文章中关于青海湖的不同方面的描述，结合自身兴趣和对旅游体验的期待进行选择和说明。 答题步骤：例如，如果考生选择体验青海湖畔牧民的热情好客，理由可以是能够品尝到新鲜的老酸奶和美味的牦牛肉，亲身感受牧民的淳朴善良，有机会与他们深入交流互动，从而更好地了解当地独特的文化和生活方式，这样的体验会令人难忘。答案因考生个人兴趣和想法而异，不具有唯一性。 演练五 九寨沟的水 答案 1.D 2.九寨沟的水泉、瀑、河、滩将 108 个海子连接一体，碧蓝澄澈，千颜万色，多姿多彩，还有独特的瀑布，景色十分奇丽，所以有此称号。 3.A 4.示例： 我会在珍珠滩瀑布拍摄，以瀑布为主体，突出水像天女散花般的形态，周围的绿树岩石作为背景。还会在有五彩海子的地方拍摄，将平静的海子放在画面中心，天空和周围的山峦作为陪衬，展现其色彩之美。 解析 1.分析题干：本题考查对文中诺日朗瀑布描述的准确理解，需要从给定的选项中选择符合原文的正确答案。 解题思路：回到文中关于诺日朗瀑布的描述部分，仔细对比每个选项与原文内容的一致性。 答题步骤：文中明确表述 “九寨沟诺日朗瀑布与树正瀑布和其他瀑布的风格明显不同，面宽而井然有序”，所以答案是 D。 2.分析题干：本题要求解释九寨沟的水有 “世界水景之王” 之称的原因，需要综合概括文中关于九寨沟水的特色描述。 解题思路：梳理文章中对九寨沟水的各种描述，包括海子和瀑布的特点，提取关键信息进行总结。 答题步骤：文中提到 “九寨沟以水景最为奇丽。泉、瀑、河、滩将 108 个海子连接一体，碧蓝澄澈，千颜万色，多姿多彩”，这些独特的水景特征共同构成了九寨沟水获此殊荣的原因。 3.分析题干：本题考查文章中心句的判断，中心句应能突出文章的核心主题和主要内容。 解题思路：分析文章整体内容，判断哪句话能够统领全篇，最能体现九寨沟水的关键特点和重要地位。 答题步骤：文章主要围绕九寨沟水景的奇丽展开叙述，“九寨沟以水景最为奇丽” 这句话能够涵盖文章的核心内容，起到总领全文的作用，所以是中心句，答案为 A。 4.分析题干：本题为开放性题目，要求考生以摄影师的视角，选择在九寨沟拍摄水景的地点，并详细说明选择的理由。 解题思路：考生需要根据文中对九寨沟不同水景的描写，结合摄影的视觉效果和创作需求进行选择和阐述。 答题步骤：比如选择珍珠滩瀑布，理由可以是其水像天女散花般的独特形态在视觉上极具吸引力，拍摄时可以以瀑布为主体，将周围的绿树岩石作为背景，能够营造出富有层次感和动态美的画面；若选择五彩海子，可说明其色彩斑斓，将平静的海子置于画面中心，以天空和周围的山峦为陪衬，能够突出其色彩之美，展现出宁静而绚丽的氛围。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 状物绘形 写景状物 写景是运用生动形象的语言对自然环境和人文环境中的各种景象进行描绘的过程。自然环境包括四季变换中的不同景色，如春天生机勃勃的田野，嫩绿的新芽从土地中钻出，五彩斑斓的花朵竞相绽放，微风拂过，带来阵阵清新的花香和泥土的气息；夏天茂密的森林，郁郁葱葱的树木遮天蔽日，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片光斑，林间不时传来鸟儿清脆的歌声和溪水潺潺的流动声；秋天金黄的稻田，沉甸甸的稻穗在风中摇曳，仿佛一片金色的海洋，远处的山峦也被染上了斑斓的色彩，与蓝天白云相映成趣；冬天银装素裹的世界，皑皑白雪覆盖了大地，树枝上挂满了晶莹剔透的冰凌，整个世界变得宁静而美丽。人文环境涵盖了城市的繁华街区、古老的建筑群落、乡村的宁静小道等。城市的繁华街区，高楼大厦林立，霓虹灯闪烁，街道上车水马龙，行人匆匆，商店里琳琅满目地摆放着各种商品，展现出都市的现代气息和活力；古老的建筑群落，如古老的城堡、寺庙等，它们有着独特的建筑风格和悠久的历史文化底蕴，斑驳的墙壁、精美的雕刻、古老的门窗都诉说着往昔的故事；乡村的宁静小道，两旁是错落有致的农舍，烟囱里袅袅升起的炊烟，路边盛开着不知名的野花，偶尔还能看到农民在田间劳作的身影，充满了质朴的田园气息。 状物则是对具体的物体进行细致刻画和描述。动物方面，例如描写一只小狗，会着重描述它的外貌特征，如毛茸茸的身体、圆溜溜的眼睛、湿润的鼻子和总是摇摆不停的尾巴；它的生活习性，如喜欢在阳光下晒太阳、追逐小球玩耍、对主人忠诚，总是围绕在主人身边；还有它的性格特点，有的小狗活泼好动，充满好奇心，有的小狗则温顺安静，惹人怜爱。植物方面，比如描写一棵大树，会描绘它的树干的粗细、高度和纹理，树枝的伸展方向和疏密程度，树叶的形状、颜色和大小，以及在不同季节的变化。春天，树叶嫩绿，充满生机；夏天，枝叶繁茂，为人们提供阴凉；秋天，树叶变得金黄或火红，随风飘落；冬天，树枝光秃秃的，但依然坚强地挺立在寒风中。器物方面，像描写一个古老的花瓶，会刻画它的外形，如形状的独特、线条的优美；质地，是陶瓷的细腻光滑、青铜的古朴厚重还是木质的温润质感；装饰图案，可能是精美的花鸟鱼虫图案、传统的几何纹饰或具有文化内涵的人物故事图案；以及它所蕴含的历史文化价值，也许它是某个朝代的文物，见证了那个时代的工艺水平和审美风格。 写景状物并非简单地记录所见所闻，而是作者通过对景物和物体的描写，融入自己的情感、思想和审美观念，使读者能够产生共鸣，感受到作者所传达的意境和情感。 常见元素 描写手法 1.细节描写：通过对景物或物体的细微之处进行刻画，使描写更加生动、具体、形象。在描写花朵时，“这朵玫瑰的花瓣层层叠叠，每一片花瓣上都有着细腻的纹理，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。花瓣边缘微微卷曲，颜色从花蕊处的嫩红逐渐过渡到花瓣边缘的深红，娇艳欲滴，在阳光的照耀下，还闪烁着淡淡的光泽。”通过对花瓣的纹理、颜色、形状和光泽等细节的描写，让读者能够清晰地想象出这朵玫瑰的美丽模样。 2.侧面描写：不直接描写景物或物体本身，而是通过描写周围的环境或其他相关事物来烘托出主要描写对象的特点。例如描写一座古老的桥梁，“这座桥横跨在宽阔的河流之上，两岸的垂柳依依，细长的柳枝垂落在桥面上，随着微风轻轻摇曳。桥下，河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋，偶尔还会跃出水面，溅起一朵朵晶莹的水花。远处的山峦连绵起伏，与这座古老的桥梁相互映衬，构成了一幅宁静而美丽的画卷。”通过描写两岸的垂柳、桥下的河水和远处的山峦，从侧面烘托出了桥梁的古老和它所处环境的优美。 情感表达 1.借景抒情：作者将自己的情感寄托在对景物的描写之中。比如在描写秋天的落叶时，“秋风萧瑟，落叶纷飞，一片片金黄的树叶如同蝴蝶般在空中翩翩起舞，然后缓缓地落在地上，堆积成厚厚的一层。走在落叶上，脚下发出沙沙的声响，仿佛是秋天在轻声诉说着它的故事。看着这满地的落叶，心中不禁涌起一股淡淡的忧伤，感叹时光的匆匆流逝。”作者通过对秋天落叶的描写，抒发了自己对时光易逝的感慨和忧伤之情。 2.托物言志：借助对物体的描写来表达自己的志向、理想或某种精神品质。例如描写竹子，“竹子修长挺拔，节节高升，无论在多么恶劣的环境下，它都能顽强地生长。它的茎干中空外直，象征着虚怀若谷的胸怀；它的四季常青，代表着坚韧不拔的精神。在风雨中，竹子依然屹立不倒，随风摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在向人们展示它的坚强和不屈。”作者通过对竹子的描写，表达了自己要像竹子一样具有坚韧不拔的品质和虚怀若谷的胸怀的志向。 阅读方法 整体把握 1.通读全文：拿到一篇写景状物的文章，首先要快速地通读一遍，了解文章大致的内容和结构。在阅读过程中，要注意文章描写了哪些景物或物体，它们之间的关系是怎样的，以及文章的整体氛围和情感基调是怎样的。例如，读一篇描写校园的文章，要知道文章中描写了校园的教学楼、操场、花园、树木等景物，以及这些景物在校园中的位置和它们所营造出的校园氛围，是充满活力的、宁静的还是富有文化气息的。 2.梳理结构：分析文章的结构，看看文章是按照怎样的顺序进行组织的。常见的结构有总分总、总分、分总等。总分总结构的文章，开头通常会总述描写对象的总体特点或作者对其的总体印象，中间部分分别从不同方面对描写对象进行详细描写，结尾部分则会总结全文，再次强调描写对象的特点或升华作者的情感。总分结构的文章，开头会点明描写对象的主要特点，然后依次展开描述。分总结构的文章则是先分别进行描写，最后进行总结概括。通过梳理结构，可以更好地理解文章的内容和作者的写作思路。 局部分析 1.段落层次：仔细分析文章的段落层次，看看每个段落的主要内容是什么，它们是如何围绕中心展开的。在分析段落时，要注意段落中的关键语句，这些语句往往能够概括段落的主要意思或体现作者的写作意图。例如，在一段描写春天花园的段落中，“春天的花园里，百花争艳，热闹非凡。首先映入眼帘的是大片大片的郁金香，它们红的似火，粉的如霞，白的像雪，在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵迷人的芬芳。接着，是一排排的樱花树，满树的樱花盛开，如同天边的云霞，花瓣纷纷扬扬地飘落，仿佛下了一场粉色的雪。在花园的角落里，还有几株牡丹，它们雍容华贵，花朵硕大，娇艳欲滴，是花园中的花中之王。”这段文字按照空间顺序，先描写郁金香，再描写樱花树，最后描写牡丹，层次分明地展现了春天花园的美丽景色。 2.关键词语：关注文章中的关键词语，这些词语往往能够突出景物或物体的特点，或者表达作者的情感。例如，在描写大海的文章中，“波涛汹涌”“一望无际”“湛蓝”“澎湃”等词语，能够让读者感受到大海的浩瀚、辽阔和波澜壮阔。在描写一个温馨的房间时，“温暖”“明亮”“整洁”“舒适”等词语，则能够营造出房间的温馨氛围。 考点二：找出中心句 开头：很多写景状物文章的中心句会出现在文章的开头，起到总领全文的作用。作者通常会在开头直接点明描写对象的主要特点或自己对其的总体感受。例如，“桂林山水甲天下，那里的山奇秀险，水静清绿，仿佛是一幅美丽的画卷，让人流连忘返。”这句话就是文章的中心句，它在开头就概括了桂林山水的主要特点，即山奇秀险、水静清绿，为下文的具体描写奠定了基础。 结尾：有些文章的中心句会出现在结尾部分，起到总结全文、升华主题的作用。作者会在结尾处对描写对象进行总结概括，或者表达自己的深刻感悟。例如，“在这片美丽的森林里，我感受到了大自然的神奇和伟大，它给予了我们无尽的宝藏和美好的家园，我们应该珍惜和保护它。”这句话在结尾处总结了作者在森林中的感受，升华了文章的主题，即呼吁人们珍惜和保护大自然。 中间：还有一些文章的中心句会出现在中间部分，通常是在作者对描写对象进行了一定的描写之后，通过过渡句或总结句来点明中心。例如，在一篇描写荷花的文章中，作者先描写了荷花的生长环境和荷叶的形态，然后写道：“荷花在这一片绿色的世界中脱颖而出，它那洁白的花瓣、嫩黄的花蕊和淡雅的清香，使它成为了池塘中的主角，也让人们为之陶醉。”这句话在中间部分起到了承上启下的作用，同时也点明了荷花的主要特点，是文章的中心句之一。 概括性语句：中心句往往具有较强的概括性，能够涵盖文章的主要内容或表达作者的主要观点。在寻找中心句时，要注意那些能够概括景物或物体特点、表达作者情感或揭示文章主题的语句。例如，“这座古老的城市，承载着悠久的历史文化，它的每一条街道、每一座建筑都诉说着过去的故事，散发着独特的魅力。”这句话概括了古老城市的主要特点，即承载着历史文化和散发着独特魅力，是文章的中心句。 抒情议论句：文章中的抒情议论句通常能够表达作者的情感和观点，也是中心句的重要来源。作者会在这些语句中直接抒发自己对描写对象的喜爱、赞美、感慨等情感，或者表达自己对某个问题的看法和思考。例如，“我爱这片宁静的乡村，这里的一草一木、一砖一瓦都充满了生活的气息，让我感受到了家的温暖和心灵的宁静。”这句话直接表达了作者对乡村的喜爱之情，是文章的中心句之一。 整合关键信息：有些文章可能没有明显的中心句，这就需要读者自己对文章中的关键信息进行整合和归纳。在阅读过程中，要注意提取文章中关于景物或物体的特点、作者的情感等关键信息，然后将这些信息进行归纳总结，形成一个能够概括文章主要内容的语句。例如，在一篇描写春天的文章中，作者分别描写了春天的阳光、春风、花朵、绿草等景物，以及人们在春天里的活动和心情。通过对这些信息的整合归纳，可以得出文章的中心句：“春天是一个充满生机和希望的季节，阳光明媚，春风和煦，花朵盛开，绿草如茵，人们在这个季节里充满了活力和喜悦。” 联系上下文：在寻找中心句和归纳文章中心时，要紧密联系上下文，确保所总结的内容与文章的整体内容和情感基调相一致。要考虑文章的开头、结尾和中间部分的内容之间的联系，以及作者的写作意图和情感脉络。例如，在一篇描写长城的文章中，作者先描写了长城的雄伟壮观的外观，然后讲述了长城的历史文化价值，最后表达了自己对长城的敬仰之情。在归纳文章中心时，要将这些内容联系起来，得出类似这样的中心句：“长城作为中华民族的伟大象征，它的雄伟外观和深厚的历史文化价值令人敬仰，它见证了中华民族的坚韧和智慧。” 目 录 演练一 声音的趣味（期末综合测试全国卷） 演练二 梦忆荷塘（江西省赣州市会昌县五年级期末） 演练三 榆钱（四川省广元市苍溪县期中） 演练四 青藏高原的明珠（原创题） 演练五 九寨沟的水（原创题） 演练一 声音的趣味 期末综合测试全国卷 叶圣陶 ①各种的声音，引起我们各种的情趣、各种的想象。 ②夏天，树枝一动不动，送出一片蝉声来，我们只觉得很寂静。秋天的夜里，围绕屋子都是秋虫的声音，我们也觉得很寂静。同样的寂静却又有不同：蝉声带着热味，而秋虫声带着凉意。 ③水声是很有趣味的。小溪好像一个人在那里轻轻地弹琴，瀑布好像许多人在那里不断地打鼓。弹琴固然寂静，打鼓也不觉得喧闹。大江、大海的声音却像山崩地裂，带着一种惊天动地的气势，我们听了只觉得自己的微弱，连口都不敢开一声了。 ④走进都市里，便到处听见人为的声音。火车和汽船呜呜地响着汽笛，各种车辆发出各种的声音，有些店家奏着招引买客的音乐，有些店家开着无线电收音机。如果走进工厂，便听见机器运动的声音，很有规律，显示巨大的力量。这些都是人类文化的声音，情趣和前面说的那些声音自不相同。 ⑤各种的声音引起我们各种的情趣、各种的想象。 1．第③自然段是围绕哪句话写的？请在文中用“ ”画出来。 2．第6自然段抓住( )( )( )的声音进行描写，把它们分别比作( )( )和( )的声音。 3．“同样的寂静却又有不同。”这句话中“又有不同”指的是( )声带着( )，而( )声带着( )。 4．夜深人静时，躺在床上未入睡的你会听见什么声音？由这种声音会想到些什么呢？ 演练二 梦忆荷塘 江西省赣州市会昌县五年级期末 ①①仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我小时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边…… ②我喜欢在有微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地撩拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去，伴着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热便被驱散了。 ③荷塘并不大，好像月光洒下的一弯清波，清幽、皎洁。荷花并不多，并不艳丽，只是那纯洁透明的白里微微透出点粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也不茂密，是荷花的裙子浮在清波上，带来了美丽的幽静…… ④故乡夏夜荷塘的气氛总是那样淡淡的。微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着。我呆呆地看着看着……忽然，翠绿的荷叶上一只小东西悠然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。真好玩！我小心地捧一手水向它泼去，它敏捷地蹦开了。我高兴地笑了，看着它在每一片荷叶上跳来蹦去，惹得荷叶上的水珠滚来滚去，而它又“咕咚”一声钻入水底，不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复了寂静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得格外夺目。荷花也只是仅仅浮出，还是那样羞涩，羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯，比仙境还幽。 ⑤我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园，也许那朵朵含苞待放的花骨朵中都躲着可爱的小精灵。也许它们在赏月，渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩；也许它们在品味着荷花花瓣散发出来的清淡花香；也许它们在这幽静的夏夜中睡着了。多么希望我也可以是一只小小的精灵，可以去更亲近地接触每一片荷叶，每一片花瓣，坐上花瓣做成的小船，漂向荷塘的每一个角落，沉浸在这片荷塘夏夜中。 ⑥一阵微风柔柔地吹过，几片薄薄的云纱围住了弯月，我沉入软绵绵的睡意，轻轻的、静静的、柔柔的、软软的，我在淡淡的荷花香中酣然入梦…… 1．文中“难以言说”的意思是（ ），“酣然入梦”的意思是（ ） A．很难用语言来表达 B．藏在心底难以说出口的事 C．很舒适地进入梦乡 D．像做了一场梦一般 2．第2自然段描绘了一幅怎样的图画？请为这幅图画起个名字： 。 3．读文章第3~4自然段，用“√”标出作者运用的描写方法，并填空。 第3自然段是（动态描写 静态描写），让你感受到 。第4自然段中画线句子是（动态描写 静态描写），让你感受到 。 4．读第5自然段，写出这个自然段的主要意思。 5．这篇文章表达了作者怎样的情感？你从文中哪句话中体会到的？ 演练三 榆钱 四川省广元市苍溪县期中 ①初春时节，只要天气一暖，榆树上便会鼓出繁星一样的褐色花苞。再过几日，或者下过一场春雨，花苞们就悄然绽放开来——原本的褐色不见了，取而代之的是鲜绿的翅果。 ②等一簇（cù chù）簇似花朵的榆钱长得有指甲盖大了，馋嘴的学生就会去摘了吃。榆钱入口有一股清香，滋味甘甜。 ③我们村的四周长着高大的榆树，村街两旁也有。每年春天，枝头上都会挂满榆钱，比我们学校的榆钱大，还更鲜嫩，看一眼都要流口水。我们一有空，就会找一棵高大的榆树，脱掉鞋子，光着脚丫爬上去。我们这种爬树的行为回家准会挨（āi ái）骂。 ④榆钱鲜绿的时间并不长，也就一个多星期。等过了这段时间，鲜榆钱便变成了干榆钱。风一吹，这些榆钱哗啦啦的，就像冬天下雪一样，飘得村子里到处都是。下过一两场雨后，有些干榆钱就会（长 冒） 出小芽，慢慢（呈现 出现）一棵小小榆树的模样。 ⑤原来，榆钱是榆树的种子。 1．选择文中括号里正确的拼音和字词，打“√”。 2．找出文中的一个比喻句， 用“ ” 画出来， 这里把 比作 。 3．“取而代之”的意思是 ；文中是指 。 4．找出文中描写爬树的句子，用“ ”画出来。 5．用横线标出能概括全文大意的句子。 6．阅读短文，从文中提取信息填写在表格中。 榆钱花苞颜色 榆钱颜色 榆钱样子 榆钱大小 榆钱味道 演练四 青藏高原的明珠 原创题 ①青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。 ②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘托下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出异样的感觉。 ③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数以万计的候鸟在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却有八九万只。海西皮为鸬鹢鸟的王国，岛上的鸟窝一个连一个，鸬鹚不计其数，所以海西皮又叫鸬鹚岛。 ④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更为难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。 ⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存。 1.本文的中心句是： 2.用横线画出②③④自然段的关键句。 3.文章结尾 “在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存。” 这句话在文中有什么作用？ 4.如果你去青海湖游玩，你最想体验文中的哪个方面？为什么？ 演练五 九寨沟的水 原创题 ①九寨沟以水景最为奇丽。泉、瀑、河、滩将108个海子连接一体，碧蓝澄澈，千颜万色，多姿多彩，“水在树间流，树在水中长，”有“黄山归来不看岳，九寨归来不看水”之说和“世界水景之王”之称。        ②九寨沟的海子静而清，清而透。各个海子特色也不同，或如处子恬静，或高贵美丽，或神秘庄严。它们的色调五彩缤纷，如绿、黄、青、蓝、褐等，不同的光线也会使它们有不同的色差，神秘而美丽。藏族同胞对九寨沟的海子有着非常深的感情，这是他们祖祖辈辈生活的地方，也是他们的信仰，九寨沟留给人们更多的是一个个美丽动人的传说和回味几千年的童话。        ③九寨沟的瀑布虽然算不上气势宏伟，却有着独特的韵味。几个瀑布风格完全不同，九寨沟珍珠滩瀑布，落差不大，但水却不是倾泻而下，而是像天女散花般撒下来，在阳光的照射下晶莹剔透。九寨沟熊猫瀑布却以似丝如绢般的流水给人们印象深刻，时而细腻，时而洒脱。九寨沟诺日朗瀑布与树正瀑布和其他瀑布的风格明显不同，面宽而井然有序，是大自然造就的精品。阳光照射在瀑布上，映出一条七彩虹，为瀑布增添了一丝炫彩。 1. 下列对诺日朗瀑布的描述正确的是（ ） A. 落差很大 B. 面窄而杂乱 C. 与其他瀑布风格相同 D. 面宽而井然有序 2. 九寨沟的水有“世界水景之王”之称是因为 3. 这篇文章的中心句是（ ） A. 九寨沟以水景最为奇丽。 B. 九寨沟的海子静而清，清而透。 C. 九寨沟的瀑布虽然算不上气势宏伟，却有着独特的韵味。 D. 藏族同胞对九寨沟的海子有着非常深的感情。 4. 假如你是一名摄影师，你会选择在九寨沟的哪些地方拍摄水景？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$