2.阅读题组限时练-【加速度中考】2025年贵州中考备考加速度语文进阶卷

3下列不属于刘怀慰形象特点的一项是(3分)】 中考进明卷 A.幸顺，有恩义 B,待民严苛 C有文韬武略 D,清正康洁 二阶 阅读题组限时练 4.主人公刘怀慰是如何得~民心“的？请简发度括。(4分) 题组训练（五）[整本书阅读+古代诗文阅读] 建氨用时：25分钟满分2汉分 (一)整本书阅读 1.下列名著中的人物，是秦伯柯大系的主紧人，他独善其身又能兼济天下，这位人物是(3分) 5.下列加点问语的意义和用法一致的一项是(3分) A.《西游记》中的孙悟空 B.《朝花夕输》中的范爱农 A事寡叔母，皆有恩义 咨臣以当世之事（诸葛亮（出年表》】 C.《水济传》中的武松 D.《镯林外史)中的虞育德 B.经理之事，一以委即 上下一白（张岱（淘心亭看雪》》 2.鲁迅说“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求 C.怀慰至那，修治城第 虽有至道(《礼记·虽有嘉肴》》 法的人一这就是中国的脊梁。“请结合（红星纸耀中国》书中内容，谈谈你对“中国脊梁 D,不受礼谒 恐前后受其敌（唐检静（较》》 的理解。(2分) 苏幕速 [北宋]周邦廣 塘沉香，消尊暑。岛崔呼睛，侵竟高摊语。叶上初阳千宿面，水面清圆，一一风荷举 放乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月漫布相忆否？小楫轻升，梦入美营滑。 (二)古代诗文阅读 【注释】①造白《会米同》。2保境：拂晚，喷变，天刚夹，大清早。 刘怀数 6.下列畅量与堪词内容相符的一项是(3分) 《二十五史) A月影松间职 玉.就荷忆桑榨 胡怀感，宇彦套，平原人也。父来民，算州料史。乘民死于义鑫事难，怀感将表，不食酸 C.云急山削幽 D.江风油火明 鲁，各月不絮表。养张弟妹，事深叔母，背有思义。 7.词中，“鸟蜜呼晴侵晓魔檐语”一句，有人认为“窝字可替换为“鸣”字，你更倾向于绿个 齐国建，上微置齐部于京总，汉者以江右土沃，流民所归，乃治瓜步，以怀影为捕国将 字？请结合全词意境与情感进行分析。(4分)》 军、齐那太中，上福怀脑日：“齐邦是王业所基，吾方以为显任。怒理之事，一以委脚。”又 手教日：“有文事者，必有备。令易脚五环刀一口。”不感重那，修治城郑，安桌居民，要废田 二百项，决沉期灌溉。不受礼调，氏有的其新米一解者，怀慰出所食麦饭示之，可：“旦食有 金，幸不烦此。”因荞（廉吏论》以达其意。太江闻之，子数裹赏。进督秦、沛二部。业子在 都，喝表三有料。 【注释】①选自《二十五史·索齐书》，有黜节。②验()普：梦期辨和特偶料。留上：齐太程。④缝理：经 常治罩。⑤物：谢提。 《备考加递度》黄网中考·语文 题组训练（六）[整本书阅读+古代诗文阅读] 4.文中所写的四美者“指的是① 建议用时25分钟瑞分2江分 ,休会到作者具有② 的人格越力。（第一空用原史语向园答，第二空用自己的语言园答，）(4分) (一)整本书阅速 5.下列加点问语的意义和用法不一致的一项是(3分) 1.下面名著片段中的他”指的是(3分) A然中秋多无月 然足下卜之鬼乎（可马迁（史记·海世桌》） 他陵有什么模样，使他可爱的是险上的精神。头不很大，国联，肉鼻子，两条媚很短很 B.或有好奇之士 公孙衍张仪岂不减大丈夫战((（孟子》三章》） 祖，头上衣途料得发亮。腿上没有多余的冉，脖子可是几平与头一边儿粗：脸上承选红补 C.虽未尝身至其地 尝射于家国（欧和修（卖油翁》） 扑的，精剂壳的是额骨与右耳之司一块不小的疤一小时候在树下脸凳，被驴情了一口。 D,于是为备 战于长勺《左传·曹判论战》】 A,《闭花夕拾》中的范爱农 B,《貉驼样子)中的样子 西江月·顷在黄州四 C《水游传》中的鲁智深 D.《红星照耀中国》中的徐海东 [老宋]苏拔 2高尔基曾说：“艺术是靠想象而存在的。“请结合（海底两万里》具体内容，谈谈作者是如何 质在黄州，春夜行新水中，或酒家饮，活醉，栗月至一溪解上，解酸由熬，醉卧少休。及凳 运用想象丰富故事情节的。(2分) 已晓，乱山誉潮，流水餐特，疑非人世也。书此语桥柱上 概野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉典骄，我欲醉風芳草。可情一溪风月， 莫救跨异琼瑶。解鞋秋忙蝶柄桥，杜宇一声春晚。 【注帮】①选白《全米词》，本河军于河人清景紫州潮同。②路容：水液每动的特子。圆延算：弥漫的云 气，④障泥：马用，善于马两雪以持无土，®五就（的g):青白色的马 【二)古代诗文阅读 6.下列西而与原问内容最相符的一项是(3分) 现月记 A,烟雨江南水乡图 B.月下竹林脚径图 [南宋]张孝祥 C.春夜溪桥醉卧图 D.碧泉古松听风图 月杖明于中秋，观中状之月，格水胜：临水之见，宣往往：独往之地，去人运者又肚也，然7.苏轼在词中描写了美好的自然风光，请你分析问中抒发的情感。(4分) 中秋多无月，域郭宫室，安堪皆格水？显有之矣，若夫远去人速，附必空矿曲艳之地。诚有好 奇之士，泰安能独折以夜雨之空旷品能，馨中顷刻之况也战？今会之游金沙推，其具是四美 者状？ 盖余以入月之望过调庭，天无奸云，月白如昼。沙梦河息青草之中，其高十何，网环之 水，近青税数百里。余系船其下，心即童隶而登焉。沙之色正黄，与月相杏：水如玉我，沙如 全积，先采泼射，体素监，阗风、瑶台、广寒之宫，盖来尝身至地，当赤如是而止平。盖中 款之月，格水之观，独往而这人，于是为备。书以为金沙堆观月记。 【注释】①透自《于谏居士文集》。2系(q):网“桥”，求。③存：退 3.下列不是挤写“我”所见所感的一项是(3分) A,青草葱笼，绿水环绕 B,沙石金黄.与月争辉 C水如玉盘，沙石如金 D体寒目弦，造访仙境 《备考加度》州中考·语 题组训练（七）[整本书阅读+古代诗文阅读] 4.刘景成才的自身原因是什么？请结合全文，谈谈你的看法。(4分) 建议用时：25分的渴分：22分 「一)整本书阅读 5.下列加点词语的意义和用法一致的一项是(3分)】 1.下面名著片段中的“她”指的是(3分) () A.十许岁，在郑厨左右主笔视 变陵君其许寡人(《战国策·唐峰不辱使命》) 难怪我会那么害怕，那么憎忌地了，国为残酷地伤害我，已经成了地的本性。我在地 B.此胜假，不能吟咏 臣不胜受恩感微（诸葛亮（出师表》》 面前，从来不曾快活过。不管我怎么小心听语，不管我怎么使动讨她欢心，我的种种努力 C.辄有寓题 饮少辄醉（欲阳修《醉翁辛记》】 总还是白爱，地还是要用上而这样的一些话朵答我。现在，声着一个而生人的面，她就 D,比创哀阙 其两藤相比者（魏学荐《枝卉记》）》 出这样的素难诉，简直把我的心伤造了一 A.《水浒传》中的间婆惜 B,《钥铁是怎样炼成的》中的冬妮亚 清平乐·春来秋去 C.《西游记》中的白骨精 D《简·爱》中的里德太太 【老宋]晏殊 2班级问学进行了读书交流分享活动。阅读经典名著时，书中人物所表现的反抗精神常为 春来秋去。往事如何处？燕予归飞兰泣露。光景千留不住。 作家所称道、为读者所喜爱。请从《需林外史》中选择一位人物，结合书中情节，谈谈该人 酒闹人教忡冲。闲阶往待桥榈。记得去年今日，依前黄叶西风。 物的反抗精神。(2分) 清平乐·金凤细细 [北宋]晏珠 金风细御。叶叶婚榈坠。绿酒动发人易醉。一批小窗浓陆 常硫朱栏花戏。鲜阳却凰铜干。双满铁归时节，枝屏昨夜：寒。 【注释①选自《珠玉河).2选前《全宋词》。 (二)古代诗文阅读 6.下列情景在两首词中都出现的一项是(3分】 郑好 A斜阳 B.格铜 G.兰草 D.茶数 《太平广记) 7.两首词郴表现了词人的愁绪，但愁储各异，所描绘的景也不同，请你参娜第一首问的分析 刘健之先2，寒士也。十许岁，在年知左右主笔现。十入九，细为撕史，要荆部商山，散 示简，分析第二首词中人物心境的变化：(4分) 马*，箫球山水。时币家，岩密奇秀，来石甚仕。细坐久，起行五六里。日：“此胜凝，不能今 示例：第一首调的上片感微“往事”留也留不但，下片则是写共派独之我，你特之临，粉发了 咏，必晚州好？”却返于亭，欲题计。顾见一绝，崇输尚温。姻大讨其徐地。时南光无行人，左 好景不长、福光易地的领淡襄愁，凸星其忆园怀人的饲怅情怀 右日：“但刘景在后行二三里。”公戏之日：“莫是尔否？”景拜日：“实见转御吟赏起予，辄有 寓题。引华又拜。公咨暖久之而去。比回京朝，放子弟洒、黄已下日：“刘景他日有奇才，文 学必超异。自此可个与汝共处于李院，寝候一初，无异尔拿，吾素不复霜使。”至三数年，所 成文章，皆辞理优壮。凡再举点名，公召岸法李学省清复 【住释】①选自《★平广记)，有期节，细：读个。②刘塘之先：着刘暗的父素，是刘景。③荆家南山：地 名。④①版：素象。⑤：启发，⑥操：食物 3.《太平广记》按主题分类（如选项），本文应属于那一类？(3分) A,廉俭 A谄佞 C.知人 D.跳用 《备考加地度》黄周中考·语文三江 题组训练（八）[整本书阅读+古代诗文阅读] 5.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是(3分) 建议用时：25分钟偶分22分 A.迤者为溪 为妖，为屿（柳亲无（小石潭记》》 B.举白者鱼 举大计亦死（司马迁《史记·陈岁世家）)】 (一)整本书阅读 C概暮，不可留 既克，公同其故(（左传·曹判论我》》 1.(水辟传》中，下列人物与其对应的号不符的一项是(3分) D.三君虽执奇世家 虽有嘉看((（礼记》二别》） A呼保义一宋江B,豹子头一林冲C.青面兽一刘唐 D.人云龙一公孙胜 声声慢 2.艾青诗中都透露出极深的自强不息的精神。自强不息的背后，是诗人对白己国家和民族 【南宋]蒋找 所表现出来的家国情怀，请举出具体篇目，结合作品内容，分析自强不息具体表现在廊里？ 黄花深卷，红叶盛窗，凄凉一片我声。且雨声来，中可交零风声。疏魏二十五点，辉武 (2分) 门、不续更声。故人远，问谁摇虽佩，棉底种声？ 彩角声火月望，新连管马动，四起特声。闪烁邻灯，灯前尚有砧声。如他诉愁到统，碎 东、多少量声！诉来了，把一年、分与屉声。 声声馒 〔南宋]米炎 (二)古代诗文阅读 山风占道，湾国轻车，相逢只在东瀛。淡得秋光，格似此司游清。株爱梨丝断雪，喜闲 游东林山水记 身、重没西冷。又剂远，趁回潮拍岸，断潢扬龄 【南宋]王质 英向长亭折棉，正纷纷落叶，网是蚁零，旧愿新招，知住第几基云。魏篱尚存晋菊，想 水数百咏，支离2葛，经纬参婚，遍者为溪，漫者为红，所青为滔离者为带。洲行岛，依然、认得渊明。传去也，最品人，犹态检人。 句背离合：青树碧是，文罗蒙络。小舟叶叶，纵横迹速，顽翠者菱，烧红者莲，华白者鱼，或志【注霜】①别有可奖选白《会米河)。西带(0)声：新整的声售，其声感速，断请(0)：龙凉的水岸。 得意满而归，点夷优客与若无所为者。山有浮因宫，长松数于提，伊立门左右，西西知流④邮（阳）：小图，是云：省指入仕先脚的人青云直上 水声从空中坠也。既基，不可屏，乃并山光下。冈重岭复，乔木苍苍，月一眉挂修岩推，迟地6.下列意象在两首问中都出现的一项是《3分) 若与客俱。尽山足，更领二栽矣。 A菊花 B.雏雨 C.折柳 D.急风 网行地黄照、沈虞御、周辅及会四人。三君英筑特世家”，誓积岁化叁：余亦磊辣异多，7，两词都表达了“愁”，请你分析两词所表达的“愁的不同之处。(4分) 家在天西南偶，引领长望而不可归。今而强北，开口一笺，不偶绵矣。皆应曰：“嘻！予为 之记。 【注释】①选自《雪山策》，有副节。②史离胶喜：分微等换。③浅：拉，辛引，这里指采，①夷犹：则“ 出”，每相不前。⑤宫与：安境南得的样于。⑥操：量词，这果是“林“棵”的意思。①换博(w0nq们秋家： 任代相传的富素人家。⑧积都：连午。)引领：作长醉子。 3.下列不是选文中所见之景的一项是(3分】 A.青树碧蔓 B.小舟横菱 C.乔木苍苍 D.新月快水 4选文中描写山阿水流不同形态的一句是① 描写人行月移的一句是② :{4分) 8《备考加废》洲中考·语文 题组训练（九）[文学类文本阅读+论述类文本阅读] 们烟花萌在三枪车上摞了两层之后，再放就委从车斗里掉出来了，求山才决定不检了。 他还不会估重，不知道车十里大概有多少，总之一定很多吧，肯定够买车票了，如果还会多战 建汉用时：35分钟瑞分这分 给妈马买个小礼物。他在大年夜的寒风里忙得深身是汗，一停下来才感到有点冷，赶紧跨上 现代文阅读 本，吃味吭特将回家去了。 永灿的烟花 把车停在院子的一处角落，永热又模出-一块雨布盖好，才回是里陆爷爷奶奶一起看春 张舟蠕 晚。十二点一到，外面此起被快南起的“筒梯”声，把卧眼蒙妮的永山惊醒了，电墙应被不会打 ①水如是肿着爷爷的三轮车来的。他有个大计划，誓时还不能让她们知道，也许一直址来了，但永灿并没有大难过，心里想着马上就委见到绝们了，明天挽了钱，最镜后天就能去 要等他从安平镇本诺坐上本到市里的长造客递中心，然后买上一张去杭州的车票，爷爷奶奶 ②第二天大清早永斯义趁着爷爷奶奶忙年下的事，吃休吭传骑着三轮车去镇上了，走了 才会在他的枕头下发现他智的纸条。 好几家虎品批购站，都爱开门。好不家易敲开一家店面就在住家下西的，老板看了眼三轮车 ②不过，在此之前，永斯得先筹到买车票的钱才行。他在安平镇来来同网走了很多妈，里的东西，头捻得惊个搜漆戴：“烟花漂竹的城座都是無兼，和纸精不一样，你晓得，这东西里 想过很多什办法。最先被鲍否定的是去农贸市场卖地里的东西，周为爷爷膏天平晚都要去 面都是黄泥、火药，条质太多了，回收利用的战本流高，我们收了色卖不出去，不收不收。 地里运视，那些大白萝卜一个坑一个数，少一个都不行。他也想过去检破烘。安平镇每个村 3永如一下子感到技抽了精剩了度，老板的话就是小针尖，园鼓鼓的气柴嘿”丁几下裁 子的村口绑有一个专门丢垃极的地方，可是那地方宾在太臭了，而足总通到来我食的猫狗，扁了。子脚发软地时四家，奶奶三端着一碗青蔡年糕汤到处找他，他才想起来大年初一平起 它们能着牙呼崎呼体，起他梦点致人。 的年起都没吃，胆于夏空空的，满腹的委座让绝“生”一声哭出来。爷爷刚从地里回来，看到 ③但前几天他感到了个纯妙的主意。吃过跳战他有了一眼天，天气很好，没有风也漫有满车斗的烟花妖壳还以为永灿想就幅花丁，从口袋里掏视出一个硬币大小的烟花，说，“今天 而，他朝着是里的爷爷奶畅大声喊：“我骑三轮车去就在，今天镇上要效烟花。” 平上在路边捡的，我看引就还在…来，来，爷爷放地你看，” ④好胡从窗户里伸出吴来，嘴附他：“靠地附，慢一点，看完就平点回家，十点你爸爸妈妈 化很小的一支烟花，“啾”一声羲上半空，圆周的火花被转成更大的圆，惊一彩色的小 就要打电话回来的。" 伞，地升姚高 ⑤“好喻，好喻。”衣灿响着三轮车走了 5有人路迷院子。水热，我们问来电，本想格你个惊喜，结果手机”属花在窜到四 0因为到得平，水山占了个好位子。放烟花是七点，从六点平开始，人耳授慢往中同聚玉来的高度后，就灭了格火，落在地上，几下滚到永山的种边，原来引战的促置变戒了一个黑 提。他特着三轮本紧船着地上画着的警成线，看着镇上的人起大大小小红黄色的烟花一个色的舒口，到安那是碳黄的气味。永如又一欢放声大灵起象 个摆在地上，心里就像编看火炉一解热起来。 【注释】①选自《小小洗月刊)024年第2第，有副度 ⑦筒儿天他在成品收期站亲耳听到纸茹的收购价格是入毛钱一斤。列花盒、烟花间也1.下列情节在文中未出现的一项是(3分) 算纸霜，厚实的纸荷附，这炉火都要压不住从衣灿的眼睛里冒出来了 A.水灿计划买去杭州的车票，并给爷爷奶奶在枕头下留了纸条。 ⑧馏花一朵朵在天上炸开的时候，水灿满脑子都在想自己坐着长途大巴本到这杭州车 B.水加鹅着爷爷奶奶骑三轮车去镇上捡烟花纸壳。 站时的场景：等在出口处的竭码如释重负地于出一口气，一起社过他，生气地抽打他的背，用 C.水焰到杭州因给父母常来不便，所以受到母亲的责备。 撩普通话的方官写他，最后又克着把他的点西楼过去，视着他的府膀走入黑压压的人群中。 D,永灿去镇上废品收购站卖轮到的烟传纸壳，老板拒绝回收烟花纸壳。 永灿拾着头，和周国所有人一秤，五怎六色的婚火明明暗暗地哦在他的险上，所有人都在芙，2.根据文章内容推测，水加又一次放声大哭后，限父母的对话最不可能出现的一项是(3分》 但只有他的氧和这扬热闹没头票。 ⑨热闲过后，人们各自数去。求山来到广场中间，检起一个四十入喻的烟花博，床起一 A,爸签妈妈你门怎么回米了，我还准备去找你们儿 只眼晴朝着枚撞黑的管河张望。火芮燃浇后的气味带看黄纸的香气家逢地的界尖，真好闻。 B.爸爸妈妈我检了好多的烟花纸盒，没有一个能够放完整烟花的。 求加在满是烟花可的广场上忙球起来，十二响的或然小，但是不占地才，随便累个角落就好： C.爸爸妈妈我好想你们，你们在杭州还好吗？ 四十入响的他得用两只子捧，九十六响的好像是最大的烟花简了，数在本斗三中间吧… D,爸爸蚂妈我好高兴你们能回米，这是我今年过年最大的惊喜。 《备考加地度》黄周中考·语文 3.文中写了永灿两次“哭”，但“哭“的原因不同，结合文章内容，补充完成下表。(4会)】 实现艺术兴施的培系和艺术素养的提升。通知明瑞提出，在实施浸洞行动中要优化评价机 制，是求中小学依据课祖标淮组织实提全页艺术素覆测许，：勋拓展测评内客和方法，完善前、 永地的哭” 原因 高中艺术科日学业水平考试，将美育评价钠入学生第合素质格常，并战勋有备件的地方探索利 用传感就术、大数据、物联网、人工智能、虚都现实等活化教李内家、创新教学方式、丰富艺术 他“生”一声哭出来 体险、改进评价过程。 ⑥值得福出的是，美育绝不仅是美育学科老师的事，而是所有学科老师都良参加的全蜀 水妈又一次放声大见起桌 有人活动。对此，要进一步薄实通知要求，药建完善艺术学科与其他学科协同推迷的美育课 程体系，加强美育与德育、智育、体育、劳动育的融合，花操和运用各学科蓝含的品德美，杜 4.文章标题为“水址的烟花”，题目蕴含着怎样的深意？请联系全文简要分析。(4分) 会美、释学美、处康头、勤劳美、自然美等丰富美育资源，分科推动制定美有教李稻引。总 而言之，战是要实行“会过程美育”“金黄美育”，让美有在校国中无处不在，让学生饮被更高 质重的美的教育。 厚植“美的教育”，更好育人培元 【注释引①选白204年1月15世《光明世根》，有政球。 嘶丙奇 5.与选文美育“的含义最相近的一项是(3分》 ①在教有实我中，由于美育不与中考和高考拉心科日直接相关，在一些地方和学校，青 A,美育应仅作为中考和高考的加分舆来重视。 乐课、美术课被规为“制科“且芽科”，不同程度遭到挤占：在一些编远农村地区争校，专职 B.美疗课程应完全取代传统学科课程。 数师和教室丝缺，青杀美术课程难以开足开齐。北外，一些中小学在美有课开展过程中，过 C.美育底颜励各地探索利用大数据等活化敦学内容 度重视对学生的如识化、枝能化教育，而轻观对学生美育素质，审美意识和能力的恭成，美育 D,美有应贯穿致育全过程，注重学生审美意识和能力的培养。 应试化倾向引发关注。 6.将下面的材料加入选文A处恰当码？请表明观点并说明理由。(4分》 ②日前，教育部印发通知，全面实施学校美育浸阴行动，包格实施美育教学改苯深化行 苏生的最育朱系以其均衡、高魔量而用名，其中重要的一点就是其拉精的弹价朝度。 动、教师是有常养提升行动、艺衣实残活动青及行动等，推动形成全覆盖、多秤化、高质量的具 芬兰学校几乎不选行标准化考议，而是采用持续性的过程性评价，美注学生的全面发展和 有中国特色的现代化学校美育体系。全面实流学校美育浸润行动，醋准的正是观实中不同程 个性化成关。在美育方面，芬业学校就附学生参与各种艺术活动，如音乐、舞猫、戏测等， 度存在的美有边嫌化、知如识化、应试化顿向，通过开展全址程美育，不断提升李生的美育素养， 并将这整活动妫入学生的熔合评价中。此外，芬兰还注重教师的专业发展，确候每位教师 ③实她好美有浸润行动，首先要消修一些学校中存在的“剖科思雄”，旅厘国家美育课程 都其备足够的美育素养，能够为争生提供高所量的美育教学。这种评价体系和师资保障 要求，配素美育教师，保樟学校美育设施设各。间时应更断美有夏念，重规对学生的过程性 共网促进了芬生美育的骨及和深入，为学生提保了丰富而多元的美育床境。 评价，关注学生上美育课、参加校内外艺术活动的过程，让学生真三浸润在美育环境中，获得 美有的滋养。其中表为关健的是加快对学校与学生评价体系的改革。A ④一方面，扭转以学生的考议分数、升学率评价学位办学质量，通过吴让学校美言课程 建议，例适各地教育行我部门为学校配齐美育教师，保障美有教育青添，痛保开齐开足美育7.请联系上下义，补写选文第段西饿处的内容。(3分) 课的委求落到实处。对美育资源紧张的农村地区学被，通过经化省蚊时政统筹和学校的对8.你所在的学校为了更好地实摧美育浸润行动，征求学生的意见，请你结合本文，联系实际 口帮我，解决美有坪簧、场地和设滋设各等问题。 为学校提出几点建议。(4分) 5 ·只有真正参与美育课，学生者会通过 美有教有自我探索、自我发现、自我然造，从而被得真正的教有。离开艺术活动的参与，难以 1①《备考加魂度》音洲中考·语文 题组训练（十）[文学类文本阅读+实用类文本阅读] 韩老师忙原着。他的白糕只实检学生。 B韩老师对一个学生说，昨天，张老师表扬你了，说你进步大，韩老师奖励你两染白赵。 建汉用时：35分种调分：8分 9突然，韩老师虎起验，止住一只仲过来的手，说，昨天，你和可学打阀，划侍了同学，重 现代文阅读 然你在班上顾了妆讨，格老师也要场可你，一周不许你买白氧 生意 回人群里发出惊以，韩老师，她什么都晓得啊？ 整瓶 @韩老师摸着那些密密麻麻的脑袋，说，韩老师在你们身后，清楚得很。 ①格老师来找高校长，要上深。 ②那些学生址址往身后看，问，韩老州，您在我们身后？ ②韩老师已退休好几个月。 阁韩老师比树上那些雀乌还快活，说，是的，韩老师在你们身后。韩老师看着你们好好 ③冯校长是韩老师的学生。一听韩老狮要上课，马校关差点把嘴也都德至了。 学习。表现好，韩老师装赔白框。 ④韩老师像看穿了马校长的心思，说，不委工青。 学校，一些变化在情悄发生 冯校长得了很久，才问，老师，图个哈？ 写韩老师奖尉摩生的白（地来越多 石料老师说，找点事干。 ⑦喝校长说这个事情要给上面江报。其实是婉拒，他怕话没泥好，老师生气。 国高校长其着一笔，这祥下去，韩老斯的白蕉，能卖多久？马校长很快文释然了，卖不 8进后，韩老师到冯校长办公室问过儿次。开始，高极关说，还在江报。提急了，只好 下去好啊，韩老师不裁不折婚了骗！ 一年后，韩老掉还在学校附近卖白糕。 说，上面不同意 ⑨冯投长明实汇报了，既我多玫磨，也找教有局。两边都责怪高投长乱弹果 阳三年后，林老师还在学校附遵卖白糕。 0韩老师微梦都液想到，不要工膏回学校上深，竟然不行。他蒂都浸喝一口，扭头就走 ⑨五年后，冯校长已调离，韩老师还在学校附近专白糕 山不久，韩老师做起生意一在学校附进实起白糕。一个锥车，一架蒸笼，炭文微强燃 国走的时侯，冯校长准备和老师好好流流。他想如道，老师的台糕生意是如何做的。 着。燕笼里，楠着白嫩嫩、肉嘟邮的白越。 @韩老师的动头足足的。他说，好做宵！我有速休金附！ 2谒幔长想，丰好还没杜开喉呢常清。 ②原来，韩老师的坦体金，大部分都贴进他的生意里了。 仍冯校长不知道韩老师要唱写一出，准备视韩老师问个宽竟。在我韩老狮之前，他想先 3韩老师对他的生意根满意。他流，这不，我不照林上深嘛！只不过把讲台嫩到学校国 美底帕。马校长先给韩老师的儿子打电话。韩老斯的儿子在市里工作，已是装单位的科长， 墙外了。 化一听冯校长谈起父亲的事情就怒文中烧，说正要龄两校长打电话，件托冯枚长想公法起父【注释】①晒白《我方文学)4年第1绑，有副成。 亲的摊子撵走。韩老师的儿于不住抱8，说白己把父亲快到市里好几欢，位是父条在他家像1.下列馈节在文中未出现的一项是(3分) 坐宰，像丢寸魂，螺换了人，没住几天，就聪同去了。 A韩老帅已退休，思重同学校上课 喝校长决定好好观察观察韩老师。 B冯校长上报被拒地，韩老师做起了白糕生章。 5韩老师在家春了一盘石磨，晚上，他手搬石靡，把那些大米一数一粒项进石磨，乳白色 C.韩老师在子女家待不住，决心回学校上课。 的米策，随着韩老师的循某运动，汩妇地流出。等木福装满术兼，夜派了，韩老师开始蒸白 D,韩老师用白己的遇休金贴补白粗生意。 糕。特老师说，白糕这东西，图热乎。他根不得一蒸出来，就送列学生进姓嘴边，其架，有电2根景文章内容推测，转老师做生意时最不可能出现的情境是(3分) 动磨菜机，价线不青还方便。格老师不用，说，石磨是的，味道才好。就白糕用的酵母粉、白 A韩老师使用保祖设备，减少白糕热量散失，让学生吃到热平的白糕 砂赫、葡萄干，红束，都用好的，铃线命然高。韩老师说，学生妹址吨吃的，亲不得源觉。 B.韩老师扩大了生意规模，附近小区的居民都来购买白糕 韩老师的白糕，价格比市面上低。他既，我有速朱金，不靠这个静工钱。韩老师的排 C.学生考试取得优异成绩，老0奖别学生白框。 车前，学生们镜生生地威叫看，韩老师，我要白红！ D,韩老师乐在其中，坚持做白糕生意。 《备考加地度》黄周中考·语文山 3.文中通过韩老师与冯校长之间的互动感现了更加立体的人物形象，请结合文章内容，补充力和智影的比拼、信心和时心的考验中，有着无穷的乐她和魁力。【批注；“疑前明葛懂，又变 完成下表。(4分) 化无穷”这群的表述，准确地传达了团。】 具体事件 两人心情 ⑦豪棋能丰需文化生治、胸治情操，更有助于开发智力、启边恶维，千百年象久盛不衰。 韩老师找冯校长表示不要工资承返学校教书 ① 20世妃50年代后，象祛发展迅速，被到为国家结有竟赛项日。全国性的群众络有组织一 中国象棋协会成立，几乎每年都有全国性象棋比靠，比如全国象棋甲复展靠、全国冠军速请 韩老师：乐在其中 赛、全国象秋碑标赛等。可时在韩调、日本等东南亚国家也得到广泛流传。 冯校长：释槛 线010年广州王运会，中国象棋黄次成为正式比零项目。日肯，堂委的国称赛事有世界 4.文章标题为生意”，题目蕴含着怎样的深意？请联系全文简要分析。(4分)】 象拱棉特赛、亚洲象棋个人修标靠、妆界智力运动会 ⑨芳外，为了满花网格象棋爱好者的需要，各大游戏网站粉好机出象棋游戏和比赛。在 群众性棋尧活动和正式比套的推动下，表国象棋棋艺水平得以快速提高 象棋的“棋”乐无穷中 8年，拿裤被到入第二批国家城非物喷文化连产名录。为了在世界花国内推广这个 高桃芝 项日，20明年国家体育总局将“中国象棋更放为“原棋”。 ①象棋，愿名中国象提，古称“象戏”，是一种二人智力对抗性的袄粪活动，由于用其简 D作为中国智慧的量特锡捷，象棋植根于民就文化的沃拔，还发着无穿的民旋文化精神。 单，座味性经，因而深受大众喜爱。 【注莉】①选白《料普时板)2004年1月12日，有改种 ②战国时期，已有章棋记载。西汉刻向《说苑·善说》：“靠门周调孟尝君，足下燕别4 5.用下图表示文章结构，图中A、B、C,D处与文章内容不符的一项是(3分) 象拱，衣战牛之事乎。”至南毛期，因周或帝帝漫（象经》，使象桃逐渐流行。宋代，象桃便家喻 户晓，先后有可马光（七国象戏》、尹《象戏格》《棋婷》、毫林之《广象戏图）等著忤。列北宋 象积的“横”乐无穷 期原桃形制大变平，已定塑为近代模式，有32枚桃于，有河界的桃盘和将”在九官之中等。 ③据文旅记载，西史上着名的丈平家李清凰，刘克庄等，改治案法速，文天祥等，都非常 C 爱好下象棋。而在当时官延内设置的“襟待诏”中，象接于竟格占了一半以上。民间色有 棋的基 房批保变现表蛮 保数发塑铁望路 “棋师”专亚者和专制棋于和棋盘的手工业者。明清时，函观（造情雅题）《橘中秘》（梅花 6.下列对·棋”乐无穷的“乐”理解不恰当的一项是(3分)》 语》（竹香寄原戏语》等省多著名拱书，煤桥琴棋书属四艺之一。【批注：通过数据（一半以 A象棋游戏本身带来的乐趣。 B.“乐体现在象棋所预含的文化价值上。 上)展示了①】 C.“乐”表现在象棋对局中的智整和策略上。D.“乐“包含了象棋比赛带给人们的荣誉。 ④2枚棋子红黑各半。虹才以帅统仕、相及车，马、地各二，兵五：黑方以将能士、泉爱 本、马、地各二，序五。棋子活动场所，叫袄盘一长方形平面上，龄有9条平行坚战和10条 7,速文旁的批注，有两处未完成，请补充完整。(4分) 平行横战相文组成，共有0个变义点，桃于就摆在交又杰上。桃盘中间空向地带称为“河 通过数据（一半以上》展示了① 界”，遥常写有“楚河“议界”字林。棋查两端岛有斜交叉线而构成“米”字琴方格的地方，称 “既简明易懂，又变化无穷”这样的麦述，准确电传达了② 为“九宫”，是将和士的活动区城。 8.文章中的每一个材料都有相应的作用。请根据文章内容，填写下表。(4分》 ⑤时弃时，由执红者先行，以后双方轮流各走一步，直到分出胜负我走成和尚为止。走 段落 材料 作用 棋一方许桃予从棋盘一个交又杰走到另一个空着的交又点上，成吃神对方的棋子后占领共 战国时粥，已有象挑记栽…明清时，涌现① 变又，点，都算走了一步核，双方各走一步裸为一个回合。各种棋于的走法都有一定的规剔， 第2-③段 《造精雅烧》（橘中秘》（梅花清》（什香斋孕戏 比如车要走直线、象走田宇格的对角、将士不能出九宫、小卒子不能后延，等等。 谱》等诸多着名误书，堪称琴排书画艺之一 ⑥象棋基本规副既简明号懂，又变化无穷，蓝含着来富的中国传锐文化元素。棋于名称 通过解读象袄的文化符 有许多来自楚、汉两军，可见拿棋色深受两朝历代政治军事体制的影南。在提战中，人们可 以从攻与防、虚与实、整体与局年等复無关系的变化中，悟出很多深到的督厘。象棋对局湖 第⑥段 号，漏示其深层次的文化 究裤兵布阵，以对方的将（中）为日标企力运子做杀，谋求运筹推螺之中，决杜千里之外，在智 价值 12《备考加度》洲中考·语文 题组训练（十一）[文学类文本阅读+论述类文木阅读] 记得上次网老家时，帐帐午休后我走透书焉，发现帐爷正独自壁在富育翻看他珍藏的 小人书。枝无花某树叶湾得澄额的阳光，造过窗户涵在帐爷和地的小人书上。书页制动间 建氨用时35分钟闲分游分 杨起相微的灰尘加然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开， 现代文阅读 久违的油墨气逸补面而朵…地爷微笑看看着我，老花镜后的眼华饱含我未曾留意过的光 姥爷的小人书 苦。在我很小的时候，每每专心斜看着一本本小人书，培爷电一完用达样猛暖、乘和的日光 ①此爷年垃古稀，平生有个习惯就楚收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯，不会老的看过我吧 钟表、快了是的唐三彩，泛黄的稿纸、作成的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇径 ⑨随着时间的推移，很多事动都渐行渐运，甚至在我们的生活中消失，比知小人书，比都 的东西堆满了地下堂，推满了书房，堆满了接爷家的每一个角落。 出租小人书这一行业，以及会在衡边看一下午小人带的人们。地爷爱书，爱小孩子，他春欢 ②“破烂儿”“是地地对这些旧椅的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无周处，此爷却滋是 看那些快乐的碱予坐下来安安静静读书的样予。小人书中珍藏看地爷园日的回忆和梦感， 一处不荷地收拾起来。每当地此理怒排爷迁留着这些东两时，些等总会笑笑，意不反敬，只他望着我的时候，成许也在望着漫舱陪伴妈局一起续书的那要午后时光… 是取爱地把它们收拾到姚姚看不见的地方去。 )闲上跟睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥等带着他多年收集的小人书，垒在一条没 围小时侯有段时间，我和表姐非住在姚爷家里。地地常年受失眼之苦，两此每天都变午有那么多汽车的撕边，身迹调着一群读着席世小人书的孩子。人解照罐，却设有人扰动他们 睡，不许我们打裁。那些安静的午后，藏满了此爷“威烂儿”的书房就成了我们的辰国。为了安静的世零。席时阳元正好，暖洋弹快在蜂爷但修的膏上， 安抚我们两个小鬼头，缘爷总会小心翼翼地从书柜里掉出一个小纸箱，那里面是他多年积潘【注拜】①造自《品滨》24年5月，有脚晚。 下来的小人书。 L下列情节在文中未出现的一项是(3分) ④纸指打开，如：的灰尘飞出来，在阳光下祝转起鼻，那起硬黄的、表了更的小人书散发A我阅读姥爷珍骤的小人书。 B.培爷为我讲小人书上的故事。 出一酸略带霉味的油墨气息，葱得我直怒打喷虎。好边的表短巴不知聪去什么地方玩儿了， C.堵爷退休后摆了一个小人书摊 D.姥爷玖自福看也珍藏的小人书。 只留下我自己坐在床上，起鸷爷的珍藏一本一木翻过… 2.根据（建爷的小人书》一文，以下哪一项不是姥爷珍骤小人书的原因(3分）》 ⑤这些小人书都是0世纪特有的产物，是我哥和小桃地们小时候看垃留下来的，《桥家 A.小人书是他年轻时的回忆和梦组。 将》（红岩）（或然打虎》年富多彩的世界就凝姑在手零大的书本里：那时的筑张质量不 B.小人书可以作为他和孩子们共度快乐时光的重要载体。 好，上面的图岳和文宇还有重彩，但我奶然乐此不数。每当达时，姚爷就禽着笑意坐在我身 C,小人书具有很高的牧藏价值。可以升值。 边，看着我读书的样于，并指着每一幅图为还不认宇的我许上面的故事。蛇斧特别罐长讲故 D,小人书代表了他未能陪伴女儿一起阅读的遗憾和思念。 事，有时一本书委济一两个小时。我认真专注地听着，一老一小很在床边，压低子声音轻轻3文中多次写到阳光，但表达的意味不同，结合文章第⑧段和第0段，补充完成下表。(4分) 地芙，岁月静好，阳光洒满了表的心帝。 原文 象征意义 ⑥后来年纪清长，我离开老家发居北京。学业紫重，我要看的书也无方无尽，小人书浙 酸无花果树叶滤得漫微的阳先，透过① 渐凌出了我的生活。 富户滴在块爷和他的小人书上 ⑦有一次偶然和妈妈聊起地小时候的事情，妈妈说，地六七岁的时候，最喜欢去街上的 书摊租小人书看。市中心的百赏育场门口，慈有许多小人书掉，厚的两分线看一本，薄的一 部时油光正好，暖洋洋映在姚爷伛傳② 分钱看一本。此此和此爷去买东西，妈妈就抱着一只博红雾坐在摊边，。一本一本看过去，消 的背上 磨一下午的时光。妈与说：”你接爷当年的梦翘，就是遂朱后也据一个小人书神。可惜等他 4.本文以《柴爷的小人书》为题有什么作用？(4分) 逃休了，这个行业也消失了。"稻然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姚爷那些陈年旧物 的收藏中最阶别的一什。 (备考如地度》黄周中考·语文 从一枝一叶着民族最兴 信心，更看到了中国号巨轮来风破浪的底气和优势所在，它辩继续承载着十四亿人民的希 贾舒然 望，向着实现中华民族纬大复兴杨帆这航1 ①“民隆加本，太国邦宁”，人民群众是社会历史的制造者，也是民族振兴的根基，以民为 ⑥当代青年正处在成关知、奋千期与案现中华民就伟大复头的历史进程高度童合的阶 本的思想是中条民就的代良传统，亦是中国特色社会主父的优势所在。斯时代的今天，中国 段，肩负的使命无比光荣、担声的★任艰巨繁重。习近平总书记鼓舞青年：“青年怀壮志，土 共产党城块藏行着民木理金，想人民之所想，行人民之所属，起对人民的关心凝聚到日常生功正当时，此时不将更待何时，青任担当，合我其谁！”新狂程上，广大青年要勇于扣当、香发 活的一点一滴中，起人氏对美好生活的向往作为奋斗的园标。“一枝一叶惑关情”，正是这一 有为，主动到实我中去、到人民解众中去、到基层一线去、到礼国最需要的地方去，在科枝创 个个小小的帽节才能江民心、集民力，最终实现中华民族佛大复兴。 新、多村额头、绿色发展、社会服务、卫国成边等各须城各方面工作中争当裤失年和生力军， ②以民为本，乡村藻头衣远在路上。中国人的根与魂在乡村，民就要复兴，乡村必振兴。 展现青春的朝气锐气。 在党和国案的支持下，很多乡村得以园貌换斯加：原本馨馨欲坠的矛苹焉更成了整齐放亮的 ⑦要杠起时代的重任，橡了袒当的宽精赠，还得有成事的兵本领。不论是成就自己的人 砖瓦店，灰瓦白墙展现着新时代的乡村风貌：原本泥泞崎煜的土路变成了宽放平整的柏油 生理想，还是如当时代的种茶使命，广大青年都要珍惜都华，不负青春，努力学习科学如识， 路，条奈大塔斯力农产品走出乡村：原本信息闭塞的小山沟接上了互张同，零货直帮推动农 慢德丝硬本领，使自己的思推视野、恶想观金、认识水平限上越袅地快的时氏发展，以真才实 产品爆火出图：原本染乏教育资源的乡村儿童能在明亮的教堂里上课，断湖芳声略帝着乡村 学服舞人民，以创断创造育缺回家，让青春在强国建设、民就复兴的火热实我中就故的国 的未来。此外，机器人也在田可务农，机械化作业疑高生产效率，农民们也能操龈大盘椰，不 之花！ 需要精受“风吹日晒”的考妆：乡镇企业快迷发展，就业岗位不断增加，农业保险特埃发力，农 【注释】①选自《人民网》，有改动 民收益得到保障。种种吏化的膏后，不权是一代又一代乡村振兴干部，态思者的平趣坚守， 5.结合文章内客，下列对文章标题的理解不正确的一项是(3分) A,从标选可以看出文章是从民牛角度去观察中国的民族振兴。 还是党和国常的高度重毽和大力支将。 B中国的民峡服兴离不开”一枝一叶”的努力奋斗。 围以民为本，企业鼠务步伐不能停。经济发展是保障风生的物霞基班，实休经济是经济 C标题体现了党和国家把对人民的关心凝聚到日常生话的一点-一滴中。 发装的动力和潭乘，也是保障居民就业的主力军，景好企业服务、为企业发展谋便利是保障 D,标题中”一枝一叶具体指的是企业服务中心，乡镇企业和支教的学生。 民生的应有之义。新时代，根据党和国家的改策委，很多金业展务中心应通而生，专门为 6.请烧理选文①~⑤段的论证正思路，将下面思维导图补充完整。(3分) 全业解决疑难杂速尤其是为小概金业排忧解难。全坐膜务中心一餐读置于地方玫府所在 地，世值得注意的是部分会生限募中心为节有全业的交易时间和点本，专口凌置于地区会业 第①薄过“民惟邦本，本 集中地，以便于更快更精准地为企业提供帮财。小小的细节体观的是党对于维护人民利延 固邦宁”由文章中心论 第空~④段：(2) 第5段论述了：(3) 的多方面考虑，千方百计为人民谋使利的良蒂用心。在党和国常无戴不重的美心之下，企业 点：(1) 发展取得长龙进步，尤其是小藏企业，在带动就业，增加税投苹方面爱挥着童要作用。 ④以民为本，教育资源必须要重说。丽年大计，教有为本，科学技术飞追发履的斯时代 对于人才的需求前所未有，科教兴国战略给教育发展提出了新要求。但我国教育资潭分配 不均的可题依圈产峻。面对这种情况，党和国家给出了解决方常，针对地区内部教有资源分7第④段提到武汉大学公益支教运用了什么论证方法，有什么作用？(4分) 配不均的可题，部分省市要求各开发建议单位应当接规定建设配套的儿国和中小学，并起 中小学校、钠儿国的规划和建设工作的入木氨国民经和杜会发展规刻，这样一来，孩于上 学方便，家关也省心，孩于和家长险上的笑客都多丁起来。网时，各大高校的学生也积极响8.某同学说：“我想为民族振兴作出自己的贡献，但是感觉无从下手”，请运用选文现点，给该 应国家号召，投入到麦教事业当中，例如或汉大学的春军公益中心曾多次组织暑期走教，为 同学提两条建议。(4分) 教育誓源缺乏的地区道去温暖，给孩子们传授知识，也在双向至动中收裁成就感和幸福感。 ⑤从一枝一叶中载们看到了党和国家以民为本的决心、一初为民的用心和为民造福的 1 (备考：珑度》贪州中考·语文郭，安定百姓，开垦荒田二百顷，挖开沉湖用来灌溉。 他不接受别人的礼节性拜访，有送给他一解新米的百 姓，他就拿出自己所吃的麦饭给他看，说：“每天的饭 食都有剩余，希望你不要如此地烦劳。”于是撰著《廉 吏论》来表达自己的志向。齐太祖听说这件事后，亲 笔写救书袭奖他。并提拔刘怀慰担任秦、沛二郡的都 督。刘怀慰的妻小在京都，齐太祖竭给他们三百 斜米。 6.B【解析】词中描绘了眼前的荷花，由此想到故 二阶 阅读题组限时练 乡，想到故乡的荷花，对着眼前的荷花妮妮道出游 子浓浓的思乡情，“观荷忆桑梓”最符合原词内容。 题组训练（五） 7.我倾向于保留原词中的“窥”字。“窥”字赋予了鸟 (一)1.D【解析】由“泰伯祠大祭的主祭人，独善其 雀以人的情态，形象地描绘了清晨时分，鸟雀因天 身又能兼济天下”可知，“他”是《儒林外史》中的 气放晴而欢叫，并悄悄窥视檐下的情景。相比之 虞育德。 下，“鸣”字虽然也能表达鸟雀的叫声，但较为直白， 2.[示例]以周恩来为例，他忠心耿耿，对民族解放事 缺乏“窥”字所带来的那种生动、细腻与意境之美。 业矢志不渝，鞠躬尽瘁：他吃苦耐劳，为了保住苏维 题组训练（六） 埃共和国，在南方进行了多年的艰苦斗争：他头脑 (一)1：B【解析】由“颜骨与右耳之间一块不小的 冷静，善于分析推理，讲究实际经验，训练了武装力 疤”可知，“他”是《骆驼祥子》中的祥子。 量，进行了上海工人总罢工，使上海可到人民手中 2.「示例门《海底两万里》的想象是建立在科学基础之 等等。可见“中国脊梁”是为中华民族发展作出重 上的，是科学与幻想的结合。小说主要讲述了生物 要贡献的人，是有民族精神和民族气节的人。 学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰一起 (二)3.B【解析】从“养弧弟妹，事寡叔母，皆有思 随尼摩船长周游海底的故事。书中所描绘的海底 义”中可以看出刘怀慰的孝顺，有恩义。从“怀 潜水艇、潜水服、电力驱动技术、海底生物的研发利 慰至郡，修治城郭，安集居民，垦废田二百顷，决 用等，在当时的人们看来都是幻想，但是现在都已 沉湖灌溉”“著《廉吏论》”中可以看出他治理有 成为现实。科幻小说往往是科学研究基础上的推 方，有文韬武略。从“不受礼谒”“著《廉吏论》以 理和预言，想象在一定程度上促进了科学的发展。 达其意”中可以看出他清正痕洁。B项，于文 (二)3.D【解析】“体寒目眩，造访仙境”，根据文中 无据。 “虽未尝身至其地”可知是作者想象中的场景。 4.刘怀慰到任之后，修治内外城池，安定百姓，开荒垦4.①月极明于中秋，观中秋之月，临水胜：临水之观， 田，挖开沉湖用来灌溉，为民着想，替民办事，清廉 宜独往：独往之地，去人远者又胜也（或：盖中秋之 自持，一身正气。 月，临水之观，独往而远人)②高雅情怀、超凡 5.B【解析】A项，服待，待奉/政事。B项，全，都。C 脱俗 项，到/最好的。D项，接受/遭受 5.B【解析】A项，连词，表转折，然而。B项，果真/ 【参考译文】刘怀慰，字彦泰，是平原人。他父亲是刘 真正，确实。C项，曾经。D项，介词，在。 乘民，冀州刺史。刘乘民在义嘉事件中遇难，刘怀慰 【参考译文】月亮在中秋之夜景明亮，而观赏中秋的月 守丧，不吃酱醋拌和的调料，冬天不穿棉衣。抚养弟 亮，靠近水的地方景观优美；靠近有水的地方去观赏， 弟妹妹，侍奉守寡的婶娘，都很有恩义。 最好是独自一人前往；而独自前往的地方，又以距离 齐国建立，齐太祖想把齐郡设置在京都，大臣们人远的地方最好。然而，中秋大多数时候又没有月 都认为江右土地肥沃，是流徙的百姓所安居的地方， 亮，况且城郭官室等地方，又哪里能都靠近水泽呢？ 于是在瓜步设齐郡治所，让刘怀慰担任辅国将军、齐 假如有这样的地方，要么是人迹罕至，要么是空旷幽 都太守。齐太祖对刘怀慰说：“齐邦是王业的根基，我静的少有之处。果真有好奇的人士，谁又能在黑夜中 凭借它才发达起来。经营治理的事情，完全委托给你独行而到达这样地方以求得一时的快乐呢？我现在 了。”又亲笔救书说：“处理文事的人一定要有武备。正在金沙堆游玩，这里不正符合赏月的四个条件吗？ 现赐给你玉环刀一把。”刘怀慰到了齐郡，修理整治城 我大约在八月十五日去看过洞庭湖，天上没有一 40月 点云彩，月光明亮如同白昼。金沙堆正好位于洞庭湖坐了很久，起来走了五六里地。说：“如此美景，却没 内，整个沙洲青草葱茏，高有十仞，四面绿水环绕，最 有作诗，就是观赏到天黑又有什么关系？”于是又返回 近的陆地离这里也有几百里。我把船停靠在岸边，系 亭子，想要往亭子上题一首诗。回头看见亭子上已经 在沙洲下面，让书童仆役全部退去，然后徒步向上攀 题了一首绝句，墨迹还没有干。郑红惊讶于这首诗作 登。只见沙洲上的沙子一片金黄，和月光争辉：这时得出色。而当时南北方向又都没有行人，随行的人对 候，湖面犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒 郑细说：“刚才只有刘景落在后面二三里地。”郑蝎同 四射，微风吹过，顿感一阵凉意，似觉眼花，仿佛到了刘景开玩笑说：“莫非是你题的吗？”刘景拜了拜说： 阀风、瑶台、广寒官这样的仙境，即使设有曾经亲身到 “实在是因为看见侍御您吟咏并欣赏风景启发了我， 达那里，应该也不过如此而已吧。中秋的月亮，靠近就作了这首拙诗题在上面。”说完自我检讨又行了 水观看，独自前往且远离人迹，在这里全都完备了。个礼。郑经赞叹了很久才离开。等到这次巡视回到 特写此文以记述金沙堆观月情景。 了京城，郑缅对自己的后辈郑涵、郑瀚等人说：“刘景 6.C【解析】词中描绘了春夜词人解下马鞍，斜卧在 将来是个奇才，文学上必然有超人的成就。从今以后 绿杨桥上的情景，“春夜溪桥醉卧图”最符合原词让他和你们一起到学院，住宿吃饭的标准和你们没有 内容。 差别，我地不再把他当作仆人指使。”到三年多以后， 7.词的小序前两句写路上的见闻和醉态，词中言词人 刘景所作的文章，辞藻都十分华美，哲理都很深。经 对美好景物的怜惜之情。抒发了同人乐观，豁达 过科举考试后出名，郑妇推荐他当上了辟法寺学省 以顺处逆的襟怀。 清级。 题组训练（七）】 6.B【解析】由“闲阶独倚梧桐”“叶叶梧榈坠”可知， 两首词中都出现的情景是“梧榈” (一)1.D【解析】由“当着一个南生人的面，她说出7.第二首词的上片是写酒醉以后的浓睡，下片则是写 这样的责难话”可知，“地”是《简·爱》中的里德 次日薄暮酒醒时所看和所感，抒发了因节序更替、 太太。 岁月流逝而引发的一丝闲愁。 2.[示例]我选择《儒林外史》中的沈琼枝。沈琼枝不 愿做妾，从宋家连夜逃出：江都县差役捉拿沈琼枝， 题组训练（八） 见了知县，沈琼枝毫不畏惧，与其据理力争。这表 (一)1.C【解析】C项，“青面兽”是杨志的绰号，刘 现了她对封建礼教的反抗。 唐的绰号是“赤发鬼” (二)3.C【解析】C项，知人，即能鉴察人的品行、才2.[示例一]《我爱这土地》中，诗人化身为一只鸟， 能。文中郑组善于发现人才，原文中为“刘景他 “用嘶哑的喉咙歌唱”一土地、河流、风、黎明，它 日有奇才，文学必超异，自此可令与汝共处于学 们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的 院，寝馔一切，无异尔辈，吾亦不复指使”，发现 形象，表现了诗人深沉的爱国之情。 刘景的才华之后提高对他的得逼，不再把他当作 [示例二]《礁石》中，诗人看似礼赞礁石，实则礼赞 仆人指使，让他进书院学习，保障他的生活。这 了一种在磨难面前乐观、自信的人格，礼赞了坚强、 都体现了郑盥知人的一面。 豁达、自强不息的民族精神。 4.[示例]①是善于学习，刘景作为书童能一鸣惊人， (二)3.D【解析】“新月映水”未在文中体现，与月 不难推测他长期以来留心学习：②是敢于展露才 亮相关的内容是“月一眉挂修岩巅”，意思是一 华，并不因为自己是仆人而妄自菲薄，而是大胆题 轮新月挂在高高的山顶上。 诗，才有被赏识的机会：③是珍惜学习机会，仅三年 4.①迤者为溪，漫者为汇，断者为沼，涸者为坳②迟 左右时间就学有所成，这与他努力进取的态度密不 速若与客俱 可分。（答出两点即可） 5.B【解析】A项，动词，成为，变为。B项，拿起，举 5.C【解析】A项，表约数/答应。B项，美好/尽。C 起/发动。C项，已经。D项，连词，虽然。 项，就。D项，等到/靠近。 【参考译文】水有几百条支流，分散错杂，纵横参差错 【参考译文】刘瞻的父亲，是个贫寒的读书人。十多岁落，（水）锦廷的形成溪流，溢出的形成水泽，断开的形 的时候，他就在郑炳身旁管理笔墨砚台等书房用具。成池塘，干渭的成为了洼地（山间平地）。沙洲水滩以 十八九岁的时候，郑姻当上了御史，前往荆部商山巡及岛屿，有的相向而合，有的相背而离：青碧的树藤， 视，中途在歇马亭里休息，俯瞰山水。当时刚刚雨过互相覆盖缠绕。一叶叶小舟，在水上纵横进退，（人们 天晴，山峦秀美岩石奇丽，泉水山石分外美好。郑细划着船)摘取那翠绿的是菱角，采摘那红红的是莲花， 41 抓举那白白的是鱼，有的人心满意足地回家，有的人者借烟花表现了少年内心的勇敢、热烈。 徊不前、悠闲自得，好像没有什么事可做。山上有5.D【解析】A项，定位到第①段：B项，定位到第③ 座佛寺，有几十棵高大的松树，整齐地矗立在寺门的 ~④段；C项，定位到第⑤段；D项，定位到第①、②、 左右，松涛声一一分明，好像流水从空中坠落的声音。 ⑥段。比对选项与原文，D项与文章内容相符。文 天色已晚不可久留，于是（我们）沿着山路从北面下 章强调了美有不应被边缘化，而应通过美育浸涧行 来。重山叠岭，树木茂盛，一轮新月挂在高高的山顶 动，形成全覆盖、多样化、高质量的现代化学校美有 上，月随人动，人走得慢月就慢随，人走得快月就快 体系，注重学生美育素质、审美意识和能力的培养。 追。（我们）走到山脚，已是二更时分了。 6.恰当，材料介绍了芬兰教育体系在美育方面的成功 同行的人有姚贵聪、沈虞卿、周辅和我四个人。 做法，芬兰的教育体系以其均衡、高质量著称，其中 他们三人虽然生在世代相传的富贵人家，却都连年饱 美育方面的成功做法可以作为论据，支持选文A处 含忧患意识；我也寄居他乡，家乡在西南角的天边，伸 前的“最为关键的是加快对学校与学生评价体系的 长了脖子望了很久却不能回去。现在遇到东林山水， 改革”的观点。将芬兰的成功经验作为论据加入选 开口一笑，不是偶然的事情。（他们三人）都应和道： 文A处，可以增强文章的说服力，使读者更加信服改 “嘻！你替（我们）记下来这次游玩的事情吧。” 革评价体系、提升美育教学质量的重要性和必要性。 6.A【解析】由“黄花深巷”和“疏篱尚存晋菊”可7.另一方面，要优化评价机制，改进评价过程 知，两首词中均出现了菊花 8.[示例]①建议学校按照国家美有课程要求，配齐美 7.第一首词的“愁”是词人通过雨声、风声、号角声等 育教师，保障学校美育教育资源：②建议学校优化 不同的秋声，渲染凄凉况味，传达了词人感秋，愁 评价机制，完善艺术科目学业水平考试，将美育评 夜、怀人、感伤兵灾，悯惜农家辛苦等愁思。第二首 价纳入学生综合素质档案：③建议学校积极构建完 词的“愁”是词人遥想归杭之后，面对故国沦丧、家 善艺术学科与其他学科协同推进的美育课程体系， 破人亡的旧址，身世飘零的愁绪 加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合。 题组训练（九】 题组训练（十） 1,C【解析】A项，定位到第①段：B项，定位到第 1.C【解析】A项，定位到第①~②段：B项，定位到 ③~0段；C项，定位到第⑧段；D项，定位到第 第⑦~①段：C项，定位到第B段：D项，定位到第 段。比对选项与原文，C项与原文不符，“到杭州” ~②段。比对选项与原文，C项与原文不符，原文 是永灿想象的场景，第⑧段妈妈的动作、表情、语 中说的是韩老师的儿子抱怨父亲在他家像坐牢… 言、神态传递出的是母亲对永灿的爱和担忧，而不 没住几天，就跑回去了。 是“责备” 2.B【解析】A项，定位到第⑤段：B项，定位到第⑦ 2.B【解析】比对选项与原文，B项与原文不符，永灿 段：C项，定位到第四段：D项，定位到第①、3段 捡烟花纸盒是为了筹钱去买车票看父母，不是为了 比对选项与原文，B项与原文不符，韩老师的白糕 放烟花 只卖给学生 3.①废品收购站老板不收水灿的烟花纸盒，水灿筹钱3.①冯校长：为难：韩老师：坚定②韩老师贴钱做生 的希望落空：因爷爷奶奶的关爱而哭：因父母不在 意，冯校长认为白糕生意做不长久 身边的孤独，对父母的深切想念和陪伴的渴望而哭 4.通常，“生意”指的是商业上的买卖活动，但韩老师 以及因自己无人理解的委屈而哭②父母回家，永 所做的“生意”并非传统意义上的商品交易。他的 灿对父母的想念和之前为了筹钱去找父母的情绪 白糕生意展现了一种新型的“生意”一种基于 得到释放，以及看到父母回家的激动，愿望实现的 教育、关爱和激励的“生意”。他在学生购买白糕时 美好，一家人最终团聚的情绪的宣泄 会根据学生表现做出奖励或者惩罚，用自己的行动 4.①永灿的烟花，是永灿为了筹钱去看了一场烟花并 鼓励和教育学生。这种教育方式比传统的课堂教 捡了一三轮车的烟花纸盒。②爷爷用路边捡回来 学更为生动和直接，且他的白糕只卖给学生，为学 的烟花为永灿放了烟花。③父母回家，为永灿带来 生上了一堂“无言的课程”。这种“生意”不仅对学 了惊喜，是永灿的第三个烟花。④烟花是少年心中 生产生了深远的影响，也为学生提供了正向的价值 思念父母并为见面努力筹钱的纯真赤诚心境的写 引领。 照，象征着永灿经历的那些短暂而美好的时刻。烟5.D【解析】A项，定位到第①~③段；B项，定位到 花的每次绽放都伴随着永灿强烈的情感体验。作 第④~⑤段；C项，定位到第⑥段；D项，定位到第 42图 ⑦~①段。对比选项与原文，D项与原文不符，文8.[示例]①要勇于承担责任，努力学习科学知识，锤炼 章后几段阐述了象棋对人们的意义以及象棋现今 过硬本领：②在学习工作中争当排头兵，使自己的思 的发展情况，并未提到“如何更好地培植象棋发展 维视野、思想观念，认识水平跟上越来越快的时代发 的肥沃土壤”。 展，在将来用自己所学的知识服务于民。 6.D【解析】文章最后几段提到了象棋发展迅速，成 题组训练（十二） 为了正式比赛项目，但并未提到给人们带来荣誉。 7.①象棋在当时深受人们的喜爱，连在宫廷之中也不 1.C【解析】A项，定位到第②~③段；B项，定位到 例外②象棋规则的特点 第④~⑥段：C项，定位到第⑦~0段：D项，定位 8.①展示了象棋深厚的文化底蕴，有助于传承和弘扬 到第②段。对比选项与原文，C项与文章内容不 中国象棋文化②棋子名称有许多来自楚、汉两 符，中年妇女并未帮助孩子寻找篮球。 军，可见象棋也深受历朝历代政治军事体制的影响 2.①惊慌紧张②毫不畏惧 3.①推动了情节发展，“草们”和“羊们”见证了篮球 题组训练（十一） 的来之不易：②从侧面烘托人物的不同心情，“草 1.C【解析】A项，定位到第④、⑧段：B项，定位到第 们”和“羊们”的不同行为就是孩子的不同心情。 ⑤段：C项，定位到第⑦段：D项，定位到第⑧段。4.①孩子的名字叫太阳，是第一个太阳，象征着父母 比对选项与原文，C项与原文不符，由原文中“你姥 对孩子的重视。②头羊的名字黑头太阳羊，是第二 爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可 个太阳，象征着头羊对羊们的重要性。③篮球是第 惜等他退休了，这个行业也消失了”可知姥爷退休 三个太阳，“篮球”是孩子渴望得到的玩具，它象征 后并没有摆一个小人书摊。 着孩子的快乐和梦想，带给该子精神上的满足和乐 2,C【解析】文章中提到姥爷珍藏小人书的原因包 趣，成为他放羊生活中不可或缺的陪伴。④向日葵 括：它们是他年轻时的回忆和梦想、是他和孩子们 是第四个太阳，孩子找到篮球之后，发现草原上生 共度快乐时光的重要载体，代表了他未能陪伴女儿 长着一株向日葵，金黄的叶片散射着光芒，就像太 一起阅读的這憾和思念。但文章并未提及小人书 阳一样，也从侧面表现了孩子的惊讶和喜悦。 具有很高的收藏价值或可以升值，因此选项C不是 5.D【解析】A项，定位到第②段；B项，定位到第③ 姥爷珍藏小人书的原因 段：C项，定位到第④段：D项，定位到第⑤段。对 3.①营造了一种温馨和谐的氛围，象征着温暖和希望 比选项与原文，D项与文章内容不符，第⑤段应是 ②象征着姥爷的慈爱和善良如同阳光一般温暖人 科幻与价值观念的关系以及科幻的意义。 心，更显得姥爷的形象温暖而亲切 6.C【解析】文中“经典科幻作品，体现了人类对自 4.①揭示文章的主要内容，本文是围绕姥爷珍藏的小 然环境、外在空间、未来世界的探索和向往，传递出 人书展开的故事：②激发读者的阅读兴趣，让人好 浓厚的人文关怀”“科幻蕴含着人民群众对科技发 奇姥爷与小人书之间有什么故事：③体现文章的主 展的理解和判断”，都搁示了科技对人类社会的潜 题，即通过对姥爷和小人书的描写，表达了对过去 在影响。 的怀念和对知识的热爱。 5.D【解析】D项，标题中的“一枝一叶”指的是国家 7.①科幻的定义②价值体现③科幻的意义 为实现民族振兴所做的努力，并不单单指的是企业 8.①表明了经典科幻作品在传递人文关怀方面的作 服务中心、乡镇企业和支教的学生。 用，增强文章的说服力②正如《弗兰肯斯坦》折射 6.(1)中国共产党继续践行着民本理念。(2)从三 出对科技发展所衍生社会风险的焦虑，《三体》将道 个方面：“乡村振兴、企业服务，教育资源”闸述如何 德内涵引入对科技的辩证思考 以民为本。(3)党和国家以民为本的决心、一切 为民的用心和为民造福的信心，终将带领十四亿人 民实现中华民族伟大复兴。 7.运用了举例论证的论证方法，举武汉大学春晖公益 中心支教的例子来论证“以民为本，教育资源必须 要重视”的论点，我国仍面临着教育资源分配不均 的问题，各大高校积极响应国家号召，投入到支教 事业当中使论证更加真实可信，增强了说服力。 43