精品解析：安徽省临泉田家炳实验中学2024-2025学年高二上学期1月期末日语试题

高二上学期期末日语试卷 日语试题 本试题卷共8页。全卷满分150分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.日本は今、何時ですか。           A.6時54分       B.7時54分       C.8時54分 2.男の人はどうして電車で来たか。            A.雪が降るから       B.雨が降るから       C.好きだから     3.女の人はどれにしましたか。 A.赤       B.白       C.黑 4.試験時間は何分ですか。 A.30分       B.60分       C.90分 5.男の人はどこで働いていますか。            A.銀行       B.病院       C.薬局 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人の本来の計画は何ですか。 A.このまま家にいる。 B.旅行に行くつもりだ。 C.会社で残業するつもりだ。 7.女の人がどこヘも行かなかった理由でないのはどれですか。 A.向こうの気温は低かったから B.女の人は自身寒さに弱いから。 C.休暇はキャンセルされたから。 8.女の人はどうして「行かなくてよかった」と思っていますか A.今年の観光客は多すぎたから。     B.帰る時のチケットは高かったから。 C.行く時のチケットは高かったから。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人はまず何をしますか。 A.バスに乗ります       B.電車に乗ります       C.步きます 10.男の人はどこで電車を降りますか。 A.新宿駅       B.上野駅       C.動物園駅 11.交通費は全部でいくらですか。 A.160円       B.200円       C.360円 听下面的录音，回答第12至14题。 12.2人はいつもどこの店へ行くか。 A.公園の後ろの店       B.公園の前の店       C.公園の側の店 13.その近くにどんな店がないか A.日本料理       B.フランス料理       C.イタリア料理 14.男の人はどこでお客さんと会うか。 A.八百屋       B.噢茶店       C.レストラン 听下面的录音，回答第15至17题。 15.山本さんはいつ歯医者に行くことにしましたか。 A.今日の午後です。       B.明日の午前10時です。       C.明日の午後3時です。 16.予約には電話番号と何が必要でしたか。 A.名前       B.住所       C.会社名 17.正しい電話番号はどれですか。     A.03-223-4567       B.03-13-4567       C.03-123-4564 听下面的录音,回答第18至20题。 18.女の人は何をしていますか。 A.研究会の発表       B.スポーツの試       C.学生会幹部の選挙 19.中国料理の礼儀はどれですか。 A.全部食べること       B.多少残すこと       C.持ち帰ること 20.和食の礼儀はどれですか。 A.賞味しながら残すこと B.賞味しながら少し残すこと C.賞味しながら全部食べること 第二部分阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 「コミュニケーション能力が高い人」と聞くと、どんな人を思い浮かべるだろうか。自分の考えを活発に話す人をイメージする人もいるだろう。反対に、コミュニケーションが下手な人とは自分の考えをあまり話さないタイプだと思ってしまうかもしれない。 ①（ ）、私はそうではないと思う。コミュニケーションには、情報の発信と受信も欠かせない。他者から情報を受信するときにその内容を適切に理解できなければ、言いたいことを相手にわかりやすく伝えることも難しいだろう。つまり、積極的に受信する人が、コミュニケーション能力が高いとは限らないのである。 コミュニケーションは伝えることを通して、他者と情報を共有するものであり、それは他者を理解することにつながる。相手から発信される情報の中には、相手が今どう思っているのか、何を感じているのかといった感情も含まれる。そのようなことも受信できる人こそ、コミュニケーション能力が高い人だといえるだろう。受け取った情報を活用し、相手の状況を把握することは、コミュニケーション能力としては非重要なのである。 1. 文中「コミュニケーション能力が高い人」とあるが、適当なものはどれか。 A. 自分の考えを活発に話す B. 他者からの情報を適切に理解できる人 C. 自分の考えをあまり話さないタイプ D. 受け取った情報を活用し、相手の状況を把 2. 文中の①（ ）に入れるのにもっとも適当なものはどれか。 A. それに B. つまり C. しかし D. そこで 3. 文中「情報の発信と受信のどちらも欠かせない」とあるが、それはなぜか。 A. 発信する人と受信する人がお互いに理解できたらわかりやすく伝えるから B. 発信される情報を相手にわかりやすく伝えるから C. 積極的に発信する人が、コミュニケーション能力が高いから D. 積極的に情報を受信して、コミュニケーションがやすくなるから 4. 文中「それ」とあるが、指す内容はどれか。 A. 他者と情報を共有するもの B. 相手が今どう思っていること C. 他者を理解すること D. コミュニケーション能力が高いこと 5. コミュニケーションにはどのような能力が重要なのか。 A. 相手の意見に合わせる能力 B. もらった情報から受信できる人を理解する能 C. 自分の考えを活発に話せる能 D. 受け取った情報を活用し、相手の状況を把握する 【答案】1. D 2. C 3. A 4. A 5. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了一听到“沟通能力强的人”，会联想到什么样的人呢？也许有人会联想到积极表达自己想法的人吧。相反，也可能会有人认为沟通能力差的人就是不太表达自己想法的那种类型。然而，我并不这么认为。沟通中，信息的发送和接收都是不可或缺的。在接收他人信息时，如果不能恰当地理解其内容，那么要把自己想说的内容清晰易懂地传达给对方也是很困难的吧。也就是说，积极接收信息的人，未必就是沟通能力强的人。沟通是通过传达信息，与他人共享信息的过程，而这会与理解他人联系起来。从对方发送的信息当中，也包含着对方当下是怎么想的、有什么样的感受之类的情感因素。可以说，正是能够接收这类信息的人，才是沟通能力强的人。能够活用接收到的信息，把握对方的状况，这在沟通能力方面是非常重要的。 【1题详解】 文章提到「自分の考えを活発に話す人をイメージする人もいるだろう。反対に、コミュニケーションが下手な人とは自分の考えをあまり話さないタイプだと思ってしまうかもしれない。」，由此可知，文章指出沟通能力高的人并非只是积极表达自己想法或者只是能接收信息的人，而是能够活用接收到的信息、把握对方状况的人，故选D。 【2题详解】 文章提到「コミュニケーションが下手な人とは自分の考えをあまり話さないタイプだと思ってしまうかもしれない。①（ ）、私はそうではないと思う。」，由此可知，前文提到有人认为沟通能力高的人是积极表达自己想法的人，沟通能力差的人是不怎么表达自己想法的人，后面作者表明自己不这么认为，前后内容存在转折关系，故选C。 【3题详解】 文章提到「コミュニケーションには、情報の発信と受信も欠かせない。他者から情報を受信するときにその内容を適切に理解できなければ、言いたいことを相手にわかりやすく伝えることも難しいだろう。」，由此可知，沟通中信息的发送和接收都不可或缺，因为如果不能恰当地理解从他人那里接收的信息，也就很难吧自己想说的内容清晰地传达给对方，也就是只有双方互相能理解，才能更好地传达交流，故选A。 【4题详解】 文章提到「コミュニケーションは伝えることを通して、他者と情報を共有するものであり、それは他者を理解することにつながる。」，由此可知，「それ」指代的就是前面所说的“与他人共享信息”这件事，故选A。 【5题详解】 文章提到「受け取った情報を活用し、相手の状況を把握することは、コミュニケーション能力としては非重要なのである。」，由此可知，在沟通中能够活用接收到的信息、把握对方状况的能力是很重要的，故选D。 (二) 愛はお金で買うことができません。その愛の心を出すのが幸せになる根本ですよ、と孔子は言っているのです。友だちが忘れ物をしたときに自分のものを貸してあげますか。目の不自由な人に声をかけてあげますか。気分が悪くなった人に声をかけてあげますか。お年寄りが階段を上がり下りする時、手を差し伸べますか。愛の心を出してっている人を助けると、心の底から満足感がわいてきます。それが幸せのおおもとのです。私たちはそう創られているのです。 地球の周りは人を心地よくする波が取り巻いています。愛の心は、その波とます。それによって私たちは最高に心地よくなり幸せを感じるのです。(ア)状況によっては、愛の心や思いやりの心を表に出せないときがあります。いくら愛の心を出そうと思っても、言葉や行動でそれをあらわせないことがあるのです。そんな時は、あの困っている人が教われるといいな、助かるといいなと心の中で思ってください。そう思うことが愛の心です。 努力している人を、行動で応援できないときは、心の中で応援してください。中で思うことによって、それはいつかごく自然に言葉や行動になって現れるようになります。 6. 文中の「愛はお金で買うことができません」とはどうしてなのか。 A. 愛は人の心から生まれるものであり、物として実在はしないから B. 愛は値段をつけられるようなほど安いものではないと思われているから C. 愛を生むのにはとても時間がかかり、お金で買うのは難しいから D. 愛は自分でも生み出すことができるので、お金で買う必要がないか 7. 文中の「心の底から満足感がわいてきます」とはなぜなのか。 A. 愛を大切にしていると、他人から感謝されることが多くなるから B. 困っている人は愛を持っているので、助けてくれるから C. 愛をもって生活していると、少しのことで嬉しくなれるから D. 困っている人を助けると、相手も自分もいい気分になれるから 8. 文中の(ア)に入るものとして、適切なものは A. すぐ B. つまり C. でも D. なかなか 9. 文中の「そんな時」とはどんな時なのか。 A. 自分の愛の心をうまく表現できないような時 B. 自分が思っていることを言い出せない時 C 困っている人を助けられないような時 D. 自分が困っていて、愛の心が出せない時 10. 文中の「ごく自然に言葉や行動になって現れる」とはどういうことか。 A. 心で願っていることを神様が叶えてくれるようになる B. 心で思っていることを、自分の行動で表すことができる C. 心で感じていたことが、いつのまにか声に出ている D. 心で思っていることをうまく発言しようとする 【答案】6. A 7. D 8. C 9. A 10. B 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，主要说明了“爱”的重要性和作用。爱是我们不可或缺的一部分。 爱情是金钱买不到的。孔子说，有爱的心是幸福的根本。朋友忘记东西的时候会把自己的东西借给别人吗？你能帮盲人说话吗？你会跟心情不好的人说话吗？老人上下楼梯时，你会伸手吗？帮助那些付出爱心的人，会从心底产生满足感。这才是幸福的根本。我们就是这样被创造出来的。 地球周围围绕着让人心情愉快的波浪。爱的心是波浪。通过爱我们会感到无比愉快和幸福。但是根据情况的不同，也有无法将爱和体贴之心表现出来的时候。无论多么想表达爱的心，有时也无法用语言和行动来表达。这种时候，请在心里想，如果那个有困难的人能得到教导就好了，如果能得到帮助就好了。这样想就是爱的心。 当你无法用行动支持一个努力的人时，请在心中支持他。根据内心的想法，总有一天会非常自然地表现为语言和行动。 【6题详解】 由原文「愛はお金で買うことができません。その愛の心を出すのが幸せになる根本ですよ、と孔子は言っているのです。」可知，爱是无法用金钱购买的，因为爱是由人的心产生的，不是真实存在的。故选A。 【7题详解】 由原文「お年寄りが階段を上がり下りする時、手を差し伸べますか。愛の心を出してっている人を助けると、心の底から満足感がわいてきます。」可知，“发自内心的满足感”是因为帮助有困难的人，对方和自己的心情都会变好。故选D。 【8题详解】 句意：通过爱我们会感到无比愉快和幸福。但是根据情况的不同，也有无法将爱和体贴之心表现出来的时候。 本题考查接续词。「すぐ」马上；「つまり」也就是说；「でも」但是；「なかなか」相当。分析可知，本题前后文为转折关系。故选C。 【9题详解】 由前文「いくら愛の心を出そうと思っても、言葉や行動でそれをあらわせないことがあるのです。」可知，“那种时候”指的是“不能很好地表达自己的爱的心的时候”。故选A。 【10题详解】 由原文「中で思うことによって、それはいつかごく自然に言葉や行動になって現れるようになります。」可知，“根据内心的想法，总有一天会非常自然地表现为语言和行动”指的是“能把心里想的用自己的行动表达出来”。故选B。 【点睛】 (三) 日本ではどの町に行ってもコンビニがある。日々必要な食べ物や飲み物、雑を売っているだけでなく、いろいろなサービスもある。例えば、ATMでお金をおろしたり、電気代やガス代などの公共料金を支払ったりすることができる。物を送ることもできるし、写真をプリントすることもできる。電話で注文して、料理を配達してもらうこともできるそうだ。コンビニは、今や日本人の生活にはなくてはならないものになっていると言えるだろう。 コンビニには、一人暮らしの若者、子どもと離れて暮らす老人、家事で忙しい主婦、塾帰りの子どもなど、あらゆる人が訪れる。これほど人々に広く利用されているは、コンビニがそれだけ便利だからだろう。しかし、その理由は便利さだけだろうか。 コンビニの経営について、ある店長を聞いてみた。すると、こんな答えが返ってた。「一番大切にしているのは、お客さんのことをよく考えて行動することです。①（ ）、小さい子どもが母親と買い物に来て、20円のチョコレートを買ったときは、ほかの品物とは別に小さい袋に入れてあげるとか、赤ちゃんを抱いている母親が買い物をしたら、車まで荷物を持って行ってあげるとか。」小さいことだが、スタッフの優しさをじさせる話だ。 「気持ちのいい店だな。」「また来よう。」——客にそう思わせるのは、客のことを考えている気持ちが自然に伝わるからだろう。 11. 日本のコンビニではできないことはどれか。 A. 日々必要な食べ物や飲み物、雑詰などが買えること B. 受付で電気代やガス代などの公共料金を支払うこと C. 電気代やガス代などの公共料金を支払ったりすること D. 電話で注文して、料理を配達してもらうこと 12. 文中「あらゆる」とあるが、その意味と適当な言葉はどれか A. いろいろ B. なるべく C. 全部 D. ほとんど 13. 文中 ①（ ）に入れるのにもっとも適当なものはどれか。 A. また B. それから C. 例えば D. そこで 14. コンビニの経営について、ある店長から何が分かるか。 A. お客さんにできるだけ無料サービスを送る B. スタッフは小さいことからお客さんに優しさを伝えてもらえる C. スタッフの優しさを感じさせる話をよくお客さんに伝える D. お客さんのことをよく考えて行動することのは一番大切だ 15. 文中「そう」とあるが、指す内容はどれか A. スタッフの優しさを感じさせる話 B. 客のことを考えたばかりの C. 気持ちのいい店でまた来る D. 客のことを考えている気持 【答案】11. B 12. C 13. C 14. D 15. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了在日本，无论去到哪个城镇都能看到便利店。便利店不仅售卖日常所需的食物、饮品、杂货，还提供各种各样的服务。例如，可以在自动取款机（ATM）取钱，也能支付电费、燃气费等公共费用。还可以邮寄物品，打印照片。据说还能打电话订餐让人配送上门。可以说，便利店如今已经成为了日本人生活中不可或缺的一部分。去便利店的有独居的年轻人、与子女分开居住的老人、忙于家务的主妇、上完补习班的孩子等等，形形色色的人都会光顾便利店。便利店能被人们如此广泛地利用，正是因为它非常便利吧。然而，原因仅仅只是便利这一点吗？关于便利店的经营，我询问了一位店长。得到了这样的回答：“我们最重视的，是凡事多为顾客考虑并付诸行动。例如，当小孩子跟着妈妈来购物，买了20日元的巧克力时，我们会把巧克力单独装在一个小袋子里：要是抱着婴儿的妈妈来购物，我们会帮忙把行李送到车上等等。”这些虽然都是小事，却能让人感受到店员的贴心。“这是一家让人感觉很舒服的店啊。”“下次还来吧。”能让顾客产生这样的想法，大概是因为为顾客着想的心意自然而然地传递给了他们吧。 【11题详解】 文章提到「例えば、ATMでお金をおろしたり、電気代やガス代などの公共料金を支払ったりすることができる。物を送ることもできるし、写真をプリントすることもできる。電話で注文して、料理を配達してもらうこともできるそうだ。」，由此可知，日本便利店可以买到日常所需食物、饮品、杂货、能ATM取钱、支付电费燃气费等公共费用，也能寄东西、打印照片，还能用电话订餐让人配送。文中未提及在前台支付费用，故选B。 【12题详解】 文章提到「コンビニには、一人暮らしの若者、子どもと離れて暮らす老人、家事で忙しい主婦、塾帰りの子どもなど、あらゆる人が訪れる。」，由此可知，「あらゆる」意为“所有的、各种各样的、一切的”，在这里表示便利店有各种各样的人去光顾，也就是涵盖了全部类型的人，故选C。 【13题详解】 文章提到「一番大切にしているのは、お客さんのことをよく考えて行動することです。①（ ）、小さい子どもが母親と買い物に来て、20円のチョコレートを買ったときは、ほかの品物とは別に小さい袋に入れてあげるとか、赤ちゃんを抱いている母親が買い物をしたら、車まで荷物を持って行ってあげるとか。」，由此可知，前文说重视为顾客着想并付诸行动，后面紧接着举例说明具体怎么做，像给小孩单独用小袋子装巧克力，帮忙抱孩子的母亲把行李送到车上等情况，是在举例阐释前面提到的为顾客着想的行动内容，故选C。 【14题详解】 文章提到「一番大切にしているのは、お客さんのことをよく考えて行動することです。」，由此可知，表明在便利店经营方面，店长认为最重要的就是为了顾客考虑并付诸行动，故选D。 【15题详解】 文章提到「『気持ちのいい店だな。』『また来よう。』——客にそう思わせるのは、客のことを考えている気持ちが自然に伝わるからだろう。」，由此可知，「そう」指代的就是顾客觉得这是个让人感觉舒服的店，下次还想来的这种想法，故选C。 (四) インスタントラーメン(方便面)は、世界で年間 1,000 億食以上食べられている。これほど多くの人が食べているインスタントラーメンを最初に発明したのは、安藤百福という日本人である。 安藤はたった一人でインスタントラーメンを発明した。戦争直後のある風景に強い印象を受けたことがきっかけだった。1945年の冬の夜、安藤が戦争でほとんどの建が壊れた大阪市内を歩いていると、人々の長い行列に出会った。屋台(货摊、摊位)ラーメン屋でラーメンを食べようと、寒さの中でじっと待っている人たちを見て、日本人は本当にラーメンが好きなんだな」と安藤は思った。 しかし、安藤はそれからすぐにインスタントラーメンを発明しようとしたのではない。戦争後、実業家として安藤はいろいろな仕事をしたが、1957年に経営していた会社が潰れてしまった。無職となった安藤は、戦争直後に大阪で見た風景を思い出した。 店や屋台に行かなくても、家庭でおいしいラーメンが食べられるようにしたいと安藤は考えた。そのためには、大量に生産できること、保存できること、おいしくて飽きない味であること、安いこと、すぐ作れることが大事である。これらの目標を全クリアすることは簡単なことではない。例えば、保存できるようにするために麵を乾燥させると、どうしてもおいしくなくなる。そんなある日、安藤は、妻が夕食の揚げ物のために使っていた熱い油に麵を入れてみた。(ア)、油で揚げて乾燥させた麺は腐らないし、日が経っても熱いお湯をかけると食べられた。食べたときの感じや味も良かった。 安藤は1日に4 時間しか寝ないで、試作品を(イ)と作っていった。何回も何回も失した後に、ようやく、「お湯をかけて2分でできあがるラーメン」として「チキンラーメン」を完成させた。これが世界で初めてのインスタントラーメンの誕生である。 16. 文中に「そのためには」とあるが、何のためか。 A. 店や屋台ではなく、家庭でラーメンを食べるため B. 麵を保存できるようにするため C. 類を大量に生産するため D. おいしくて飽きない味の麵を作るため 17. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ですから B. それでも C. すると D. ところが 18 文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しみじみと B. つぎつぎと C. ゆっくりと D. のんびりと 19. 安藤がインスタントラーメンを発明するようになったきっかけは何ですか。 A. 油で揚げて乾燥させてみると麵が腐らなかったことから B. 実業家としていろいろな仕事をしてみたいことから C. ラーメンを食べるために長い列を作った人たちを見て感じたことか D. 店や屋台でラーメンを食べたくないことから 20. この文章と合わないものはどれですか。 A. ラーメンを食べようと、寒さの中でじっと待っている人たちを見て安藤はすインスタントラーメンを発明しようと思うようになった。 B. お湯をかけて2分間でできあがるラーメンを誕生させるために安藤は一日4 時間だけ寝いた。 C. 油で揚げて乾燥させた麵は保存できるし、味も良かった。 D. 実業家としていろいろな仕事をしていた安藤は会社が潰れて無職人となった。 【答案】16. A 17. C 18. B 19. C 20. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了方便面在全球每年被食用超过1000亿份。最初发明这种被如此多的人食用的方便面的，是一位名叫安藤百福的日本人。安藤独自一人发明了方便面。契机是战后的某个场景给他留下了深刻印象。1945年冬天的一个夜晚，安藤走在因战争而大部分建筑都被毁坏的大阪市内时，遇到了人们排着的长队。看到那些为了在路边摊吃拉面，在严寒中静静等候的人们，安藤心想：“日本人真的很喜欢拉面啊。”不过，安藤在那之后并没有马上就打算发明方便面。战后，作为实业家的安藤从事过各种各样的工作，但1957年，他经营的公司倒闭了。失业后的安藤回想起了战后在大阪看到的那番景象。安藤想，即便不用去店铺或路边摊，也能让人们在家里吃到美味的拉面。为此，能够大量生产、便于保存、味道可口且吃不腻、价格便宜、能快速制作这些都是很重要的。要全部达到这些目标可不是件容易的事。例如，为了便于保存而将面条干燥处理的话，面条就会变得不好吃了。有一天，安藤试着把面条放进妻子做晚餐油炸食物用的热油里。于是用油炸后干燥的面条不会腐烂，即便过了些日子，只要浇上热水就能食用了。而且吃的时候口感和味道也很不错。安藤每天只睡4个小时，接连不断地制作试作品。经过了多次、多次的失败后，终于完成了 “只需浇上热水，2分钟就能做好的拉面”——“鸡肉拉面”。这就是世界上第一款方便面的诞生过程。 【16题详解】 文章提到「店や屋台に行かなくても、家庭でおいしいラーメンが食べられるようにしたいと安藤は考えた。」，由此可知，安藤的想法是让人们能在家里吃到美味的拉面，紧接着「そのためには」就是针对这个想法而言的，也就是为了实现不在店铺或摊位，而是在家就能吃到拉面这一目的，故选A。 【17题详解】 文章提到「そんなある日、安藤は、妻が夕食の揚げ物のために使っていた熱い油に麵を入れてみた。(ア)、油で揚げて乾燥させた麺は腐らないし、日が経っても熱いお湯をかけると食べられた。」，由此可知，前文描述了安藤把面放到热油里这个动作，后面是放面进热油这个行为之后所出现的结果，是一种顺承的逻辑关系，故选C。 【18题详解】 文章提到「安藤は1日に4 時間しか寝ないで、試作品を(イ)と作っていった。何回も何回も失した後に、ようやく、『お湯をかけて2分でできあがるラーメン』として『チキンラーメン』を完成させた。」，由此可知，结合文章语境，安藤为了发明方便面，一直在不断努力制作试验品，经历了多次失败后才最终成功，「つぎつぎと」有接连不断，一个接一个的意思，能够很好地体现出安藤持续不断地去制作试验品的那种状态和过程，故选B。 【19题详解】 文章一开始就讲述在1945年冬天的夜晚，安藤在大阪市内看到人们为了在拉面摊吃拉面，在寒冷中排着长队等待的场景，当时他就感慨「日本人は本当にラーメンが好きなんだな」，后来他失业后回想起这一画面，才开始想要发明能让人们在家里方便吃到的拉面，所以最初给他留下深刻印象的这个人们排队等拉面的场景，是引发他后来去发明方便面的契机，故选C。 【20题详解】 文章提到「しかし、安藤はそれからすぐにインスタントラーメンを発明しようとしたのではない。戦争後、実業家として安藤はいろいろな仕事をしたが、1957年に経営していた会社が潰れてしまった。無職となった安藤は、戦争直後に大阪で見た風景を思い出した。」，由此可知，安藤看到人们在寒冷中排队等拉面后，并不是马上就决定要发明方便面，而是后来经历了自己经营的公司倒闭、成为无业人员之后，回想起之前看到的场景，才萌发出发明方便面的想法，故选A。 第三部分 语言运用(共两节,满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「頭」と「腹」という言葉は、感情の爆発や怒りを表現する際に、よく使われます。では、どういうことか、1（ ）ね。 2（ ）、たかし君とはじめ君がケンカをしているとします。その原因は、はじめ君がたかし君3（ ）一番言ってほしくない悪口を言ったことであり、その言葉がたかし君の怒りを引き起こし、結果的にはたかし君が4（ ）てしまったそうです。このような場面で、「頭にくる」という表現が使われるのは、怒りを感じるまでの時間が非常に短いことを意味し、怒りが爆発する状態を指します。5（ ）、はじめ君はたしか君が手を出すことを予測しておらず、そのために叩かれたり、打たれたりすること6（ ）まだ怒りが収まらず、「腹が立って」ぶつぶつ文句を言っています。この場合の「腹が立つ」とは、徐々に怒りが高まり、7（ ）爆発する感覚を表現します。 8（ ）、「頭にくる」と「腹が立つ」は似ていますが、微妙な違いがあります。「頭に来る」はすぐに怒りを覚える感覚を指し、「腹がたつ」はゆっくり怒りが高まる感覚を表します。その他にも、「カッとなる」「カッカする」「激高する」「頭に血がる」9（ ）表現も同様の感情を表現しますが、これらの言葉は穏やかな状況で10（ ）ことはありません。 21. （ ） A. ご説明しております B. ご説明します C. ご説明になります D. ご説明いただきます 22. （ ） A. たとえば B. ところが C. そのため D. したがって 23 （ ） A. にとって B. に関して C. について D. に対して 24. （ ） A. 手を入れ B. 手を出し C. 手を離し D. 手を回し 25. （ ） A. 一方 B. それなのに C. そのかわりに D. すると 26. （ ） A. によれば B. において C. に通って D. によって 27. （ ） A. やがて B. ますます C. いよいよ D. どんどん 28. （ ） A. それで B. 結局 C. このように D. ところで 29. （ ） A. といわれた B. といった C. といわせた D. といえた 30. （ ） A. 使用する B. 使用される C. 使用させる D. 使用しよう 【答案】21. B 22. A 23. D 24. B 25. A 26. D 27. A 28. C 29. B 30. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了“头”和“腹”这两个词，在表达感情爆发或愤怒的时候，经常会被使用。那么，是怎么回事呢，下面来进行说明。例如，假设高桥君和初君在吵架。原因是对高桥君说了针对他最不想听到的坏话，那些话引发了高桥君的愤怒，结果就是高桥君动了手。在这样的场景下，“火冒三丈”这种表达方式被使用，意味着感觉到愤怒的时间非常短，指的是愤怒爆发的状态。另一方面，大概没预料到高桥君会动手，因此即便被打了，愤怒也还没有平息，还在“生气地”嘟嘟囔囔地抱怨着。这种情况下的“生气”，表现的是愤怒逐渐升高，不久将要爆发的感觉。像这样，“火冒三丈”和“生气”虽然很相似，但也存在微妙的差别。“頭に来る”指的是马上就感觉到愤怒的那种感觉，“腹がたつ”则表示愤怒慢慢升高的那种感觉。除此之外，还有其他的表达方式也同样可以表现类似的感情，不过，这些词语在温和的状况下是不会被使用的。 【21题详解】 本题考查敬语表达。「ご説明しております」是自谦表达，表示正在进行说明；「ご説明になります」是尊敬语表达；「ご説明いただきます」是自谦表达，意为“请对方进行说明”；而此处是正常开启说明的意思，用「ご説明します」（进行说明），来引出后面要阐述的内容，故选B。 【22题详解】 本题考查连词。「ところが」表示转折；「そのため」表示因此、所以，引出结果；「したがって」意为“因此，所以”；「たとえば」表示举例，后面紧接着举例说明前面提到的相关内容，故选A。 【23题详解】 本题考查句型。「～にとって」表示对于……来说；「～に関して」表示关于……；「～について」表示关于……；「～に対して」表示针对……；根据题意，这里针对高桥说了最不想听到的坏话，强调对象指向，故选D。 【24题详解】 本题考查固定搭配。「手を入れる」意为“修理，修改，整理”；「手を出す」意义“动手（打架等）、插手、参与”；「手を離す」意为“放手、松开手”；「手を回す」意为“事先安排、布置”。根据题意，表达因为愤怒而动手打架的语境，故选B。 【25题详解】 本题考查连词。「それなのに」表示尽管如此却……，有转折且略带意外的语气；「そのかわりに」意为作为替代、反而等；「すると」表示于是、然后，承接前面动作后出现后面结果；「一方」在这里用于引出与前文想对比、另一方面的情况，前文说「頭にくる」所体现的愤怒爆发快的情况，这里接着说生气相关的不同情况，形成对比，故选A。 【26题详解】 本题考查句型。「～によれば」表示根据……，按照……的说话；「～において」表示在……方面、在……地点等；「～に通って」意为“前往……”；「～によって」表示原因，意为“由于……”，表示因为被打等原因导致愤怒还没平息，故选D。 【27题详解】 本题考查副词。「ますます」意为“越来越……”；「いよいよ」意为“越发、终于”，更强调最终阶段；「どんどん」表示接连不断、顺利地等；「やがて」表示不久、过了一会儿、终究等意思，在这里能体现出愤怒逐渐积累，最终有要爆发的感觉，根据题意，表达愤怒慢慢升高快要爆发的意思，故选A。 【28题详解】 本题考查连词。「それで」表示因此、于是、引出结果；「結局」意为“最终、结果”；「ところで」表示转换话题；「このように」意为“像这样”，用于总结、归纳前面所举例等阐述的内容，这里就是对前面举例说明「頭に来る」和「腹が立つ」情况的总结归纳，然后再引出后面两者差异的内容，故选C。 【29题详解】 本题考查句型。「といわれた」是「という」的被动态过去式，意为“被称为……”；「といわせた」是使役态，让……说的意思；「といえた」是的可能态过去式，意为“能说……”；「といった」是「という」的过去式，用于列举、举例，这里是列举类似表达感情的词语，故选B。 【30题详解】 本题考查动词活用。「使用する」是动词基本形，「使用される」是其被动形式，「使用させる」是使役态，「使用しよう」是意志形。根据题意，表达这些词语在温和的状况下是不会“被使用”的，要用被动语态，故选B。 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 「新発売」という文字があれば、私たち人間はつい視線を向けてしまいます。まだ味はわかりませんが、気になり、つい手1. 伸びてしまいます。しかし、猫の場合になるとそうはいきません。 猫は、偏食家です。新しいもの2. 好まず、慣れ親しんだものをずっと3. (食べる)続ける傾向があります。これが、人と猫とで4. (大きい)異なる点です。人は新しいものが好きですが、猫は新しいものは5. (苦手)です。では、猫食習慣というのは、いつごろ形成されるのでしょうか。これは猫がまだ幼いころ 習慣が強く影響するようです。離乳して、食べ始める6. (ようだ)なった食事を「自分が食べるご飯」と認識するようです。いろいろな餌を食べてもらいたければ、この離乳した直後に、様々な餌を与え,慣れさせてあげるといいでしょう。もちろん成猫に7. (なる)からも、食習慣を変えていくことは可能ですが、なかなかスムーズにいくことは少ないようです。もし食習慣を変えるなら、一気に変えてしまうのはなく、時間を8. (かける)ながら少しずつ変えていくようにすればいいでしょう。また、既に固定されている食習慣が、猫の栄養バランスに大きな問題がなければ、わざわざ9. (なお)すのはやめたほうがいいじでしょう。無理に10. (変更する)とすると、かえって猫のストレスになりかねません。 偏食がいけないのは、私たち人間が持っている先入観ですが、そもそも猫は偏食する生き物と思っていたほうがいいでしょう。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36. ________ 37. ________ 38 ________ 39. ________ 40. ________ 【答案】31. が 32. を 33. 食べ 34. 大きく 35. にがて 36. ように 37. なって 38. かけ 39. 直 40. 変更しよう 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了只要有“新发售”这样的字样，我们人类就会不自觉地把视线投向那里。虽然还不知道味道如何，但就是会在意，不自觉地就把手伸过去。然而，要是换成猫的话，就不是这样了。猫是偏食的动物。它们不喜欢新的东西，往往会一直持续吃已经熟悉的食物。这就是人和猫之间很大的不同之处。人类喜欢新事物，可猫却不擅长应对新东西。那么，猫的饮食习惯是在什么时候形成的呢？似乎在猫还年幼的时候习惯的影响就很强了。小猫断奶后，开始吃的食物似乎就会被它认定为“自己吃的饭”。如果想让它吃各种各样的食物，就在它刚断奶后，给它提供各种各样的食物，让它习惯就好了。当然，即使成为成年猫之后，改变饮食习惯也是有可能的，但似乎很难顺利进行。如果要改变饮食习惯的话，不要一下子改变，而是花些时间一点一点地改变比较好。另外，如果已经固定的饮食习惯对猫的营养平衡没有大的问题，那最好还是不要特意去纠正了。如果强行去改变，反而有可能会成为猫的压力。认为偏食不好，这是我们人类持有的先入之见，不过，原本还是把猫当作是会偏食的生物比较好。 【31题详解】 本题考查助词。用「が」来提示主语，「手が伸びる」表示手自然地伸出去这个动作，故填「が」。 【32题详解】 本题考查助词。「を」用于提示动作「好まず」的对象「新しい」，表明猫不喜欢新东西这一情况，故填「を」。 【33题详解】 本题考查复合动词。使用动词「食べる」的中顿形，在这里和后面的「続ける」一起构成复合动词「食べ続ける」，意为“持续吃”，故填「食べ」。 【34题详解】 本题考查形容词修饰动词。「大きい」是一类形容词，修饰后面的动词「異なる」，需要使用的形式「大きく」，「大きく異なる」表示很大程度上不同，故填「大きく」。 【35题详解】 本题考查形容词发音。「苦手」的读音为「にがて」，意为“不擅长、不善于”，故填「にがて」。 【36题详解】 本题考查句型。「ようになる」是一个固定句型，表示变化，「食べ始めるようになった」表示开始吃了的这样一种变化，故填「ように」。 【37题详解】 本题考查句型。「～てから」表示时间上的先后顺序，即成为成年猫之后，接续上应使用动词「て」形，故填「なって」。 【38题详解】 本题考查句型接续。「～ながら」的接在动词中顿形后面，「かけながら」表示一边花费时间一边做某事，故填「かけ」。 【39题详解】 本题考查动词发音。「なおす」的日文汉字为「直す」，意为“改正、修正、修复”，故填「直」。 【40题详解】 本题考查动词意志形。动词意志形+「とする」表示想要……，根据题意，表示想要改变，故填「変更しよう」。             第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是高三(1)班的李明，昨天(12月17日，星期二)你参加了中日高中生交流会。会后，你发现自己把重要的电子辞书遗落在了会议室。请你简单描述物品特征，写一份寻物启事。 注意： 1.字数80～120字; 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です·ます」体。 【答案】 電子辞書を探しています 昨日(12月17日)、中日高校生交流会に参加した際、大切な電子辞書を会議室に忘れてしまいました。赤色の辞書で、名前のラベルが貼ってあります。お心当たりのある方がいらっしゃいましたら、三年一組の李明までご連絡ください。 よろしくお願いします。(117字) 【解析】 【分析】 【详解】分析可知，本篇文章要求写一篇寻物启事。寻物启事需要写明丢失的时间、地点及物品特征和联系方式。需注意格式和字数要求。 【点睛】 第二节(满分30分) 42. 进入高中以来，很多学生为了学习而忽略了体育锻炼，这样会带来很多不好的影响。请你以「私とスポーツ運動」为题,写一篇日语短文,鼓励大家积极参加体育活动。 写作要点： 1.体育运动的重要性； 2.你是怎样锻炼身体的； 3.提出你的建议。 写作要求： 1.要点不分先后顺序，可以适当增加细节，以使行文连贯； 2.字数280～320字 3.格式正确，书写清楚； 4.使用「です·ます」体。 【答案】私とスポーツ運動 高校に入って以来、毎日朝早くから夜遅くまで勉強してばかりいます。多くの学生はスポーツ活動参加しなくて、体はますます悪くなりました。それは良くないと思います。 母の話によると、子供の頃、私は体が弱くてよく入院したそうです。そこで、小学校の時から、スポーツクラブに参加しました。その中でサッカーが大好です。普段週に2 回やっていました。そのほかに、泳いだりしました。だんだん体が丈夫になってきました。そして、自分を磨くだけでなく、たくさんの友人仲間も作りました。 今大学入試のために毎日忙しいですが、休にいろいろなスポーツ活動をして楽しんでいます。勉強し続けるためには、丈夫な体が必要だと思っています。だから、毎日スポーツ活動をしましょう。【315字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是围绕体育运动与学习、身体健康之间的关系展开论述。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.体育运动的重要性；2.你是怎样锻炼身体的；3. 提出你的建议。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，先是指出高中阶段许多学生因只顾学习不参加体育活动，导致身体变差这一不良现象，中间段主要是结合自身经历，讲述小时候通过参与体育活动让身体变强壮且收获友谊的事例，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段强调健康身体对持续学习的重要性，并呼吁大家每天都要开展体育活动，主旨明确，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二上学期期末日语试卷 日语试题 本试题卷共8页。全卷满分150分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.日本は今、何時ですか。           A.6時54分       B.7時54分       C.8時54分 2.男の人はどうして電車で来たか。            A.雪が降るから       B.雨が降るから       C.好きだから     3.女の人はどれにしましたか。 A.赤       B.白       C.黑 4.試験時間は何分ですか。 A.30分       B.60分       C.90分 5.男の人はどこで働いていますか。            A.銀行       B.病院       C.薬局 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人の本来の計画は何ですか。 A.このまま家にいる。 B.旅行に行くつもりだ。 C.会社で残業するつもりだ。 7.女の人がどこヘも行かなかった理由でないのはどれですか。 A.向こうの気温は低かったから B.女の人は自身寒さに弱いから。 C.休暇はキャンセルされたから。 8.女の人はどうして「行かなくてよかった」と思っていますか A.今年の観光客は多すぎたから。     B.帰る時のチケットは高かったから。 C.行く時のチケットは高かったから。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人はまず何をしますか。 A.バスに乗ります       B.電車に乗ります       C.步きます 10.男の人はどこで電車を降りますか。 A.新宿駅       B.上野駅       C.動物園駅 11.交通費は全部でいくらですか。 A.160円       B.200円       C.360円 听下面的录音，回答第12至14题。 12.2人はいつもどこの店へ行くか。 A.公園の後ろの店       B.公園の前の店       C.公園の側の店 13.その近くにどんな店がないか A.日本料理       B.フランス料理       C.イタリア料理 14.男の人はどこでお客さんと会うか。 A.八百屋       B.噢茶店       C.レストラン 听下面的录音，回答第15至17题。 15.山本さんはいつ歯医者に行くことにしましたか。 A.今日の午後です。       B.明日の午前10時です。       C.明日の午後3時です。 16.予約には電話番号と何が必要でしたか。 A.名前       B.住所       C.会社名 17.正しい電話番号はどれですか。     A.03-223-4567       B.03-13-4567       C.03-123-4564 听下面的录音,回答第18至20题。 18.女の人は何をしていますか。 A.研究会の発表       B.スポーツの試       C.学生会幹部の選挙 19.中国料理の礼儀はどれですか。 A.全部食べること       B.多少残すこと       C.持ち帰ること 20.和食の礼儀はどれですか。 A.賞味しながら残すこと B.賞味しながら少し残すこと C.賞味しながら全部食べること 第二部分阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 「コミュニケーション能力が高い人」と聞くと、どんな人を思い浮かべるだろうか。自分の考えを活発に話す人をイメージする人もいるだろう。反対に、コミュニケーションが下手な人とは自分の考えをあまり話さないタイプだと思ってしまうかもしれない。 ①（ ）、私はそうではないと思う。コミュニケーションには、情報の発信と受信も欠かせない。他者から情報を受信するときにその内容を適切に理解できなければ、言いたいことを相手にわかりやすく伝えることも難しいだろう。つまり、積極的に受信する人が、コミュニケーション能力が高いとは限らないのである。 コミュニケーションは伝えることを通して、他者と情報を共有するものであり、それは他者を理解することにつながる。相手から発信される情報の中には、相手が今どう思っているのか、何を感じているのかといった感情も含まれる。そのようなことも受信できる人こそ、コミュニケーション能力が高い人だといえるだろう。受け取った情報を活用し、相手の状況を把握することは、コミュニケーション能力としては非重要なのである。 1. 文中「コミュニケーション能力が高い人」とあるが、適当なものはどれか。 A. 自分の考えを活発に話す B. 他者からの情報を適切に理解できる人 C. 自分の考えをあまり話さないタイプ D. 受け取った情報を活用し、相手の状況を把 2. 文中の①（ ）に入れるのにもっとも適当なものはどれか。 A. それに B. つまり C. しかし D. そこで 3. 文中「情報の発信と受信のどちらも欠かせない」とあるが、それはなぜか。 A. 発信する人と受信する人がお互いに理解できたらわかりやすく伝えるから B. 発信される情報を相手にわかりやすく伝えるから C. 積極的に発信する人が、コミュニケーション能力が高いから D. 積極的に情報を受信して、コミュニケーションがやすくなるから 4. 文中「それ」とあるが、指す内容はどれか。 A. 他者と情報を共有するもの B. 相手が今どう思っていること C. 他者を理解すること D. コミュニケーション能力が高いこと 5. コミュニケーションにはどのような能力が重要なのか。 A. 相手の意見に合わせる能力 B. もらった情報から受信できる人を理解する能 C. 自分の考えを活発に話せる能 D. 受け取った情報を活用し、相手の状況を把握する (二) 愛はお金で買うことができません。その愛の心を出すのが幸せになる根本ですよ、と孔子は言っているのです。友だちが忘れ物をしたときに自分のものを貸してあげますか。目の不自由な人に声をかけてあげますか。気分が悪くなった人に声をかけてあげますか。お年寄りが階段を上がり下りする時、手を差し伸べますか。愛の心を出してっている人を助けると、心の底から満足感がわいてきます。それが幸せのおおもとのです。私たちはそう創られているのです。 地球の周りは人を心地よくする波が取り巻いています。愛の心は、その波とます。それによって私たちは最高に心地よくなり幸せを感じるのです。(ア)状況によっては、愛の心や思いやりの心を表に出せないときがあります。いくら愛の心を出そうと思っても、言葉や行動でそれをあらわせないことがあるのです。そんな時は、あの困っている人が教われるといいな、助かるといいなと心の中で思ってください。そう思うことが愛の心です。 努力している人を、行動で応援できないときは、心の中で応援してください。中で思うことによって、それはいつかごく自然に言葉や行動になって現れるようになります。 6. 文中の「愛はお金で買うことができません」とはどうしてなのか。 A. 愛は人の心から生まれるものであり、物として実在はしないから B. 愛は値段をつけられるようなほど安いものではないと思われているから C. 愛を生むのにはとても時間がかかり、お金で買うのは難しいから D. 愛は自分でも生み出すことができるので、お金で買う必要がないか 7. 文中の「心の底から満足感がわいてきます」とはなぜなのか。 A. 愛を大切にしていると、他人から感謝されることが多くなるから B 困っている人は愛を持っているので、助けてくれるから C. 愛をもって生活していると、少しのことで嬉しくなれるから D. 困っている人を助けると、相手も自分もいい気分になれるから 8. 文中の(ア)に入るものとして、適切なものは A. すぐ B. つまり C. でも D. なかなか 9. 文中の「そんな時」とはどんな時なのか。 A. 自分の愛の心をうまく表現できないような時 B. 自分が思っていることを言い出せない時 C. 困っている人を助けられないような時 D. 自分が困っていて、愛の心が出せない時 10. 文中の「ごく自然に言葉や行動になって現れる」とはどういうことか。 A. 心で願っていることを神様が叶えてくれるようになる B. 心で思っていることを、自分の行動で表すことができる C. 心で感じていたことが、いつのまにか声に出ている D. 心で思っていることをうまく発言しようとする (三) 日本ではどの町に行ってもコンビニがある。日々必要な食べ物や飲み物、雑を売っているだけでなく、いろいろなサービスもある。例えば、ATMでお金をおろしたり、電気代やガス代などの公共料金を支払ったりすることができる。物を送ることもできるし、写真をプリントすることもできる。電話で注文して、料理を配達してもらうこともできるそうだ。コンビニは、今や日本人の生活にはなくてはならないものになっていると言えるだろう。 コンビニには、一人暮らしの若者、子どもと離れて暮らす老人、家事で忙しい主婦、塾帰りの子どもなど、あらゆる人が訪れる。これほど人々に広く利用されているは、コンビニがそれだけ便利だからだろう。しかし、その理由は便利さだけだろうか。 コンビニの経営について、ある店長を聞いてみた。すると、こんな答えが返ってた。「一番大切にしているのは、お客さんのことをよく考えて行動することです。①（ ）、小さい子どもが母親と買い物に来て、20円のチョコレートを買ったときは、ほかの品物とは別に小さい袋に入れてあげるとか、赤ちゃんを抱いている母親が買い物をしたら、車まで荷物を持って行ってあげるとか。」小さいことだが、スタッフの優しさをじさせる話だ。 「気持ちのいい店だな。」「また来よう。」——客にそう思わせるのは、客のことを考えている気持ちが自然に伝わるからだろう。 11. 日本のコンビニではできないことはどれか。 A. 日々必要な食べ物や飲み物、雑詰などが買えること B. 受付で電気代やガス代などの公共料金を支払うこと C. 電気代やガス代などの公共料金を支払ったりすること D. 電話で注文して、料理を配達してもらうこと 12 文中「あらゆる」とあるが、その意味と適当な言葉はどれか A. いろいろ B. なるべく C. 全部 D. ほとんど 13. 文中 ①（ ）に入れるのにもっとも適当なものはどれか。 A. また B. それから C. 例えば D. そこで 14. コンビニの経営について、ある店長から何が分かるか。 A. お客さんにできるだけ無料サービスを送る B. スタッフは小さいことからお客さんに優しさを伝えてもらえる C. スタッフの優しさを感じさせる話をよくお客さんに伝える D. お客さんのことをよく考えて行動することのは一番大切だ 15. 文中「そう」とあるが、指す内容はどれか A スタッフの優しさを感じさせる話 B. 客のことを考えたばかりの C. 気持ちのいい店でまた来る D. 客のことを考えている気持 (四) インスタントラーメン(方便面)は、世界で年間 1,000 億食以上食べられている。これほど多くの人が食べているインスタントラーメンを最初に発明したのは、安藤百福という日本人である。 安藤はたった一人でインスタントラーメンを発明した。戦争直後のある風景に強い印象を受けたことがきっかけだった。1945年の冬の夜、安藤が戦争でほとんどの建が壊れた大阪市内を歩いていると、人々の長い行列に出会った。屋台(货摊、摊位)ラーメン屋でラーメンを食べようと、寒さの中でじっと待っている人たちを見て、日本人は本当にラーメンが好きなんだな」と安藤は思った。 しかし、安藤はそれからすぐにインスタントラーメンを発明しようとしたのではない。戦争後、実業家として安藤はいろいろな仕事をしたが、1957年に経営していた会社が潰れてしまった。無職となった安藤は、戦争直後に大阪で見た風景を思い出した。 店や屋台に行かなくても、家庭でおいしいラーメンが食べられるようにしたいと安藤は考えた。そのためには、大量に生産できること、保存できること、おいしくて飽きない味であること、安いこと、すぐ作れることが大事である。これらの目標を全クリアすることは簡単なことではない。例えば、保存できるようにするために麵を乾燥させると、どうしてもおいしくなくなる。そんなある日、安藤は、妻が夕食の揚げ物のために使っていた熱い油に麵を入れてみた。(ア)、油で揚げて乾燥させた麺は腐らないし、日が経っても熱いお湯をかけると食べられた。食べたときの感じや味も良かった。 安藤は1日に4 時間しか寝ないで、試作品を(イ)と作っていった。何回も何回も失した後に、ようやく、「お湯をかけて2分でできあがるラーメン」として「チキンラーメン」を完成させた。これが世界で初めてのインスタントラーメンの誕生である。 16. 文中に「そのためには」とあるが、何のためか。 A. 店や屋台ではなく、家庭でラーメンを食べるため B. 麵を保存できるようにするため C 類を大量に生産するため D. おいしくて飽きない味の麵を作るため 17. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ですから B. それでも C. すると D. ところが 18. 文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しみじみと B. つぎつぎと C. ゆっくりと D. のんびりと 19. 安藤がインスタントラーメンを発明するようになったきっかけは何ですか。 A. 油で揚げて乾燥させてみると麵が腐らなかったことから B. 実業家としていろいろな仕事をしてみたいことから C. ラーメンを食べるために長い列を作った人たちを見て感じたことか D. 店や屋台でラーメンを食べたくないことから 20. この文章と合わないものはどれですか。 A. ラーメンを食べようと、寒さの中でじっと待っている人たちを見て安藤はすインスタントラーメンを発明しようと思うようになった。 B. お湯をかけて2分間でできあがるラーメンを誕生させるために安藤は一日4 時間だけ寝いた。 C. 油で揚げて乾燥させた麵は保存できるし、味も良かった。 D. 実業家としていろいろな仕事をしていた安藤は会社が潰れて無職人となった。 第三部分 语言运用(共两节,满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「頭」と「腹」という言葉は、感情の爆発や怒りを表現する際に、よく使われます。では、どういうことか、1（ ）ね。 2（ ）、たかし君とはじめ君がケンカをしているとします。その原因は、はじめ君がたかし君3（ ）一番言ってほしくない悪口を言ったことであり、その言葉がたかし君の怒りを引き起こし、結果的にはたかし君が4（ ）てしまったそうです。このような場面で、「頭にくる」という表現が使われるのは、怒りを感じるまでの時間が非常に短いことを意味し、怒りが爆発する状態を指します。5（ ）、はじめ君はたしか君が手を出すことを予測しておらず、そのために叩かれたり、打たれたりすること6（ ）まだ怒りが収まらず、「腹が立って」ぶつぶつ文句を言っています。この場合の「腹が立つ」とは、徐々に怒りが高まり、7（ ）爆発する感覚を表現します。 8（ ）、「頭にくる」と「腹が立つ」は似ていますが、微妙な違いがあります。「頭に来る」はすぐに怒りを覚える感覚を指し、「腹がたつ」はゆっくり怒りが高まる感覚を表します。その他にも、「カッとなる」「カッカする」「激高する」「頭に血がる」9（ ）表現も同様の感情を表現しますが、これらの言葉は穏やかな状況で10（ ）ことはありません。 21. （ ） A. ご説明しております B. ご説明します C. ご説明になります D. ご説明いただきます 22. （ ） A. たとえば B. ところが C. そのため D. したがって 23. （ ） A. にとって B. に関して C. について D. に対して 24. （ ） A. 手を入れ B. 手を出し C. 手を離し D. 手を回し 25. （ ） A. 一方 B. それなのに C. そのかわりに D. すると 26. （ ） A. によれば B. において C. に通って D. によって 27. （ ） A. やがて B. ますます C. いよいよ D. どんどん 28. （ ） A. それで B. 結局 C. このように D. ところで 29. （ ） A. といわれた B. といった C. といわせた D. といえた 30. （ ） A. 使用する B. 使用される C. 使用させる D. 使用しよう 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 「新発売」という文字があれば、私たち人間はつい視線を向けてしまいます。まだ味はわかりませんが、気になり、つい手1. 伸びてしまいます。しかし、猫の場合になるとそうはいきません。 猫は、偏食家です。新しいもの2. 好まず、慣れ親しんだものをずっと3. (食べる)続ける傾向があります。これが、人と猫とで4. (大きい)異なる点です。人は新しいものが好きですが、猫は新しいものは5. (苦手)です。では、猫食習慣というのは、いつごろ形成されるのでしょうか。これは猫がまだ幼いころ 習慣が強く影響するようです。離乳して、食べ始める6. (ようだ)なった食事を「自分が食べるご飯」と認識するようです。いろいろな餌を食べてもらいたければ、この離乳した直後に、様々な餌を与え,慣れさせてあげるといいでしょう。もちろん成猫に7. (なる)からも、食習慣を変えていくことは可能ですが、なかなかスムーズにいくことは少ないようです。もし食習慣を変えるなら、一気に変えてしまうのはなく、時間を8. (かける)ながら少しずつ変えていくようにすればいいでしょう。また、既に固定されている食習慣が、猫の栄養バランスに大きな問題がなければ、わざわざ9. (なお)すのはやめたほうがいいじでしょう。無理に10. (変更する)とすると、かえって猫のストレスになりかねません。 偏食がいけないのは、私たち人間が持っている先入観ですが、そもそも猫は偏食する生き物と思っていたほうがいいでしょう。 31. ________ 32. ________ 33. ________ 34. ________ 35. ________ 36 ________ 37. ________ 38. ________ 39. ________ 40. ________             第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是高三(1)班的李明，昨天(12月17日，星期二)你参加了中日高中生交流会。会后，你发现自己把重要的电子辞书遗落在了会议室。请你简单描述物品特征，写一份寻物启事。 注意： 1.字数80～120字; 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です·ます」体。 第二节(满分30分) 42. 进入高中以来，很多学生为了学习而忽略了体育锻炼，这样会带来很多不好的影响。请你以「私とスポーツ運動」为题,写一篇日语短文,鼓励大家积极参加体育活动。 写作要点： 1.体育运动的重要性； 2.你是怎样锻炼身体的； 3.提出你的建议。 写作要求： 1.要点不分先后顺序，可以适当增加细节，以使行文连贯； 2.字数280～320字 3.格式正确，书写清楚； 4.使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$