语文园地核心考点（知识清单）2024-2025学年统编版语文五年级上册

课内回归·五上语文园地核心考点梳理 语文园地一 一、交流平台 第一单元的课文写的都是事物，有的蕴含着作者浓浓的感情，有的引发了作者深深的思考。（文章常见主旨：情感心理，精神品质和道理。）郭沐若笔下的白鹭是一首精巧的诗，表达了对白鹭的赞美和喜爱之情 。 琦君 笔下的桂花雨，带给作者快乐的回忆，也寄托了对故乡的思念和对童年美好生活的怀念 。 《落花生》中，许地山借花生朴实无华、默默无闻的特点说明“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 ”这一道理，使人深受启发；冯骥才 笔下的小珍珠鸟和作者建立起了真挚的情谊，让我们感受到信赖，往往创造出美好的境界 。 二、词句段运用 1．用对比的方法描写事物。 例句：白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 （1）对比手法答题格式：这句话运用了对比手法，把 和 进行对比，突出了事物 特点，形成鲜明对比，表达了作者 的情感。 （2）经典对比句：①这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 仿写1：春天的原野是生机勃勃的，但我更爱秋天的原野，爱它的果实累累 。 仿写2：月光是柔和的，它不似太阳那般耀眼，但它的宁静之美却深深吸引着我 。 2．多义词造句：结合词语的不同解释，写一个符合词语意思、语句通顺的句子。） （1）开辟： （开创，创立）：人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地 。 （开发荒地等）：这块地荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧 。 （2）姿态 （姿势，样子）：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态 。 （态度，气势）：大家以全新的姿态迎接新年的到来 。 （3）温和： （形容气候）：这里气候温和，四季如春 。 （形容性格）：奶奶和别人说话总是那么温和，特别慈祥 。 语文园地二 一、交流平台 提高阅读速度的方法：（1）《搭石》--集中注意力，不要回读。（2）《将相和》--尽量连词成句读，不要一字一字地读。（3）《什么比猎豹的速度更快》--借助关键词句阅读。（4）《冀中的地道战》--带着问题阅读。 二、词句段运用 1．概括语句：谁＋干什么。或谁＋在什么情况下＋做了什么。用通顺的语言串起来，尽量简洁，准确。 （1）我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。）（2）（光速比流星体的速度快几千倍 。）（3）（地道数量多且广 。）2．把成语的意思用具体的情景表现出来。 方法：同样一个意思，可以用词语概括，也可以借助语言、神态、动作等描写把事件或场景描述得更加具体、生动。我们在完成这个练习的时候，可以先想想这个成语是什么意思，再结合一个合适的 学科网（北京）股份有限公司 情景，借助动作、语言、神态、心理、外貌等把这个事件或者情景写具体、生动，注意描述时不能再出现这个成语。 （1）左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻 。 （2）奋不顾身：杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤。他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子 （3）喋喋不休：小明就要出门去考试了，妈妈跟在身后不停地提示：准考证和身份证带了没有？铅笔削好没有？是2B铅笔吗？别忘记涂答题卡。认真看试卷，不要粗心。别忘记写名字 。 （4）悠然自得：星期天，妈妈坐在沙发上看电视，爸爸在书房练毛笔字，我坐在书柜前看漫画书，弟弟坐在地毯上摆弄他的玩具，一家人做自己喜欢的事，悠闲舒适 。 语文园地三 一、交流平台 创造性复述故事的方法（1）把自己设想成故事中的人物，让人身临其境。（2）大胆想象 ，为故事增加合理的情节。（3）变换情节顺序，设置悬念 吸引听众。 二、词句段运用 （一）俗语和成语的表达效果。 A.鼻子都气歪了 气急败坏 （表示特别生气） B.前怕狼后怕虎 長首長尾 （表示胆小怕事） C.盼星星盼月亮 望眼欲穿 （表示特别期盼） D.打开天窗说亮话 直言不讳 （表示说话直接） E.吃水不忘挖井人 饮水思源 （表示懂得感恩） 以上两组词语意思相同，左边是俗语，语言通俗易懂；右边是成语，表达凝练。 语文园地四 一、交流平台 （1）借助资料了解写作背景，深理解文章情感。（2）查找资料丰富对课文内容的认识。（3）朗读时可以通过调整语速 、语调和节奏来表现情感。 二、词句段运用 词语感情色彩。褒义词：表扬，肯定，赞许的好听的词语。贬义词：批评、否定、贬低的不好听的词语。 （1）举世闻名 ：全世界都知道。形容非常著名。（2）臭名远扬：形容坏名声传得很远。 （3）兴高采烈 ：形容兴致高，精神饱满的样子。（4）得意忘形 ：形容高兴得失去了常态。 （5）足智多谋 ：形容人善于料事和用计。（6）诡计多端 ：形容坏主意很多。 （7）呕心沥血 ：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 （8）处心积虑 ：经过长时间的考虑，形容蓄谋已久。 任选一个以上词语写话：“足智多谋 ”写一段话： 诸葛孔明幼时便学习博大精深的中国文化，并善于融会贯通、举一反三、集思广益，于是便造就了一个博古通今、才华横溢、出类拔萃的卧龙先生，并被后人奉为足智多谋，料事如神的神人宰相 。 （二）读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。 例句：它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 顿号用法：（1）顿号表示并列词语之间的停顿。（2）大约数不加顿号（3）相邻数字，中间加顿号。（4）书名号和双引号并列，不加顿号 三、书写提示 学科网（北京）股份有限公司 古诗横版与竖版两种写法。书写时注意3点：（1）居中写，上下左右的文字要对齐。（2）书写内容包括古诗题目、诗句、作者。（3）横版从上到下书写，竖版是从右到左 书写。 语文园地五 一、交流平台 1．说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。说明性文章往往会使用打比方 、列数字 、举例子、作比较 等说明方法。 说明方法答题格式：运用了＿的说明方法，准确具体地写出了事物 的特点。 2．说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明。③说明性文章的语言风格多样，有的平实 ,如《太阳》有的活泼，如《松鼠》，无论那种风格，描述都要准确、清楚、有条理。说明文的语言特点：准确性、科学性、严谨性。 语文园地六 一、交流平台 1．作者的感情通常在两个方面得以体现：一是场景描写，二是细节描写。阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。 二、词句段运用 1．分析结尾的特点和作用。 （拓展）开头作用：（1）总领全文，引出下文。（2）开篇点题，开门见山。（3）设置悬念，激发兴趣。 结尾作用：（1）总结全文，点明中心。（2）首尾呼应，使文章结构紧密，内容完整，给读者留下深刻印象。／饱含深情，交代故事结局。（3）言有尽而意无穷，留给读者想象空间。 2．想象画面，体会场景描写在课文中的作用。 《慈母情深》中场景描写作用：表现出了母亲挣钱的不容易，与母亲给“我”钱时的毫无怨言形成鲜明的对比，表现出母亲对“我”读书的支持和浓浓的爱 《父爱之舟》中场景描写作用：此处场景描写写出了庙会上热闹的场景。食物和玩具应有尽有，写出了我内心想要吃点的渴望，但是因为家庭条件又不忍心要父亲买，表现了我的懂事 。 3．读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。 （1）那天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 示例：我还记得我第一次上台演讲时的场景。上台前，我非常紧张，我紧张不安地来回走动着，生怕自己上台以后忘词，怕自己在同学们面前丢脸。不过，当我走上讲台，我的心平静了下来，我克服了紧张的情绪，完美地完成了演讲 。 语文园地七 一、交流平台 1．了解动态描写：是指对于处于活动、变化状态时的景物的描写。静态描写：是指对于处于静止状态的景物的描写。（如大地、山冈、房屋、树木、器物。）例句：泥融飞燕子（动态），沙暖睡鸳鸯（静态）。《鸟的天堂》中，巴金 对榕树的样子进行了静态描写，让我们感受到了榕树枝繁叶茂 、翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树旺盛的生命力的赞美。《月迹》中，贾平凹对月亮爬的过程进行了动态 描写，让我们感受到了月亮调皮淘气 的样子，体会到了作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。 二、词句段运用 （一）学写宣传语 1．元旦海报宣传语。示例：（1）辞旧迎新真热闹，共创美好等你到。（2）欢度元旦，喜迎新年。 2．为你喜欢的旅游胜地写一则宣传语：最美人间景，不负江西行 。（可替换自己喜欢的地名） 学科网（北京）股份有限公司 （二）仿写句子 把画面写具体，扩写技巧：（1）感官角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉（2）描写事物角度：形状、声音、颜色、状态（动态／静态）、味道。（3）词性：形容词、动词、量词 （4）想象画面描述。 ①夕阳西下，乌鸦归巢：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去 ②院子的中央，有一棵桂树：院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了 ③眼前是一条清澈的小河：我们的眼前是一条弯弯曲曲而又清澈的小河 。 ④小狗在公园的草坪上玩耍。：那只可爱的小狗在绿油油的草地上玩耍 。 ⑤清早，天空中布满了阴云：今天清早，无边无际的天空中布满了厚厚的阴云 。 语文园地八 一、交流平台 （1）沿着课本找书读，读与课文有关的书。（2）从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读一类书。 二、词句段运用 1．读一读，说一说还可以把书比喻成什么。 ①书，被人们称为人类文明的“长生果 ②莎士比亚 说：“书籍是全世界的营养品。” ③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 以上三句都是有关书的名言警句，都运用了比喻的修辞手法。 比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，把 比作＿，生动形象地写出了事物 的特点，表达了作者 的情感。 ☆照样子，续写句子。 （1）书是钥匙，能开启智慧之门： 示例：书是良药，能医治人类的愚昧；书是明灯，能照亮我们前行的路 。 （2）书，是人类文明的“长生果”；书，是全世界的营养品： 示例：书，是人类的精神食粮；书，是我们的良师益友 。 （3）有人说，一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 示例：一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一扇通往未来的大门；一本你喜爱的书就是一个万花筒，也是一位朋友；一本你喜爱的书就是一缕明媚的阳光，也是一阵温暖的春风；一本你喜爱的书是一位良师，也是一处温暖你心灵的港湾 。 2排序题技巧： （1）读句子：了解每句主要内容。 （2）知大意：思考全段中心意思。 （3）找关键：找关系密切的句子。（如a句必在b句的前面） （4）明顺序：确定全段写作顺序。（时间、空间、事情发展等） 三、书写提示 欧阳询是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。《九成宫醴泉铭》 是其楷书代表作之一。“楷书四大家”分别是欧阳询、颜真卿 、柳公权 赵孟频 。 学科网（北京）股份有限公司 $$