精品解析：山东省泰安新泰市（五四制）2024-2025学年六年级上学期期末语文试题

六年级上学期期末检测 语文试题 满分150分，考试时间120分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 时间飞逝，又是一年隆冬。本学期学习即将结束，相信同学们的语文素养一定如春笋一般，在悄悄拔节成长。来吧，在这份试卷上摘取你丰硕的果实吧！ 一、（18分，每小题3分） 1. 步入中学，我们开阔了视野。游览了翠色欲流的内蒙古大草原，领略了草原上纵马疾chí的洒脱；打卡了坐落在山坳里的小站，那淡蓝色的木栅栏，开得正艳的杏花，月台上挑着箩筐的农民，给人温暖和诗意；认识了那些具有锲而不舍精神的科学家，追随他们从司空见guàn的现象中发现问题，大胆质疑，寻找真理。 步入中学，我们坚定了信念。狼牙山五壮士在敌人面前的沉着，昂首挺胸跳下悬崖的壮烈，让我们震撼；开国大典上排山倒海的掌声，鲜艳的五星红旗飘拂的声响，让我们振奋；水流湍急的大渡河上，身形单薄的战士穿越枪林弹雨，英勇夺下泸定桥，让我们潸然泪下。 所有的景和人融合在一起，像一首壮丽的诗篇，又像一幅色彩斑斓的油画，装点着我们的2024年。追风赶月莫停留，不断跨越向复兴。2025年我们怀揣着梦想，继续前行！ 文中拼音对应的字形和加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A. 疾驰 锲而不舍（qì） 司空见惯 湍急（tuán） B. 疾弛 锲而不舍（qiè） 司空见贯 湍急（tuán） C. 疾驰 锲而不舍（qiè） 司空见惯 湍急（tuān） D. 疾弛 锲而不舍（qì） 司空见贯 湍急（tuān） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 疾驰，读音是 jí chí，意思是（车马等）飞快地跑。 锲而不舍，读音是 qiè ér bù shě，意思是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 司空见惯，读音是 sī kōng jiàn guàn，意思是某事常见，不足为奇。 湍急，读音是 tuān jí，意思是水流很急。 故选C。 2. 下列从课文中摘抄的几个句子，加点词语书写有错误的一项是（ ） A. 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 B. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 C. 我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。 D. 一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，掂着脚望着，望着…… 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 D．掂——踮。故选D。 3. 同学们运用所学到的成语进行造句，下列各句中成语运用错误的一项是（ ） A. 这事明明是她的不对，可是她就是不肯认错，嘴里还振振有词，说得那样理直气壮。 B. 考试铃声响起，她开始全神贯注地集中注意力做题，不敢有丝毫懈怠。 C. 把手机放在书下偷看，一回头，发现妈妈正虎视眈眈地看着我。 D. 明智的人善于见微知著，从而做出科学的论断。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语辨析。 A.理直气壮：形容理由充分，因而说话有气势。句子中说她明明不对却不肯认错，还说得很有气势，使用正确； B.全神贯注：形容注意力高度集中。与后面“集中注意力”重复，使用不当； C.虎视眈眈：意思是像老虎那样凶狠地盯着，形容心怀不善，伺机攫取。句中形容妈妈看“我”的眼神，体现出妈妈的严厉和关注，使用正确； D.见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。句子说明智的人善于根据细微的迹象做出科学的论断，使用正确； 故选B。 4. 下列各句摘自同学们的习作，其中标点符号运用错误的一项是（ ） A. 当时我也不知道为什么读书。父母爱读书，我也模仿着读。 B. 冬至自古以来就是极为重要的日子，民间更有着“冬至大如年”的说法。 C. 榜样的力量是无穷的。一个好人，带动一群人；一群好人，温暖一座城市。 D. “在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱我们：“做题前一定认真审题！” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点运用。 D．在直接引用人物语言时，如果提示语在中间，那么提示语后面应该用逗号，而不是冒号。在这句话中“老师再三叮嘱我们”是提示语，放在中间，后面应该用逗号。故选D。 5. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 神舟十八号载人飞船返回舱于2024年11月4日凌晨成功降落在东风着陆场。 B. 在阅读名著中，使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 C. 在日益激烈的竞争中，能否具有良好的心态，是一个人成功的关键。 D. 为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了整治力度。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.成分残缺，可删去“在……中”或“使”； C.两面对一面，应删去“能否”，或在“成功”前加“能否”； D.否定不当，可删去“防止”或“不再”； 故选A。 6. 下列各项常识表述错误的一项是（ ） A. 《毛主席在花山》通过描写毛主席的神态、语言、动作等，表现了他平易近人、和蔼可亲的形象。 B. 长征历史上的重大事件有很多，如四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等。 C. 王安石，字介甫，号稼轩，北宋政治家、文学家、思想家，是“唐宋八大家”之一。 D. 阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。代表作有《新疆域》以及《基地》系列、《银河帝国》系列等。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C．王安石，字介甫，号半山，不是稼轩。稼轩是辛弃疾的号。王安石是北宋时期著名的政治家、文学家、思想家，他在文学上成就颇高，是“唐宋八大家”之一。故选C。 二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 灯光 王愿坚 ①我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 ②清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。 ③1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。 ④郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 ⑤“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” ⑥我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。 ⑦“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 ⑧半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 ⑨整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 ⑩后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 ⑪这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。 ⑫事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 7. 下列对课文层次分析正确的一项是（ ） A. ①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪/⑫ B. ①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪/⑫ C. ①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/⑪⑫ D. ①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/⑪⑫ 8. “广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。”对这句话赏析不正确的一项是（ ） A. “无数盏”突出灯光多而亮，与“宏伟建筑”相互辉映构成一幅灯火辉煌的景象。 B. 这句话中的璀璨灯光与郝副营长书上插图中的灯光、战场上微弱的火光分别呼应标题。 C. 广场上灯光璀璨，分外明亮，驱散了夜晚的寒冷，所以使人感到光明而又温暖。 D. 看到天安门广场上的灯，想到北京的变化和人民今天的幸福生活，所以感到光明、温暖。 9. 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 郝副营长代表着老一辈的革命先烈，正是他们用热血与生命换来了今日的辉煌与灿烂。 B. 战斗前夕，郝副营长借着火柴的微光看书中的插图，对图中孩子能在灯光下读书深感羡慕。 C. 全文以围歼战为线索，故事按照事情发展经过，紧紧围绕战斗的准备、突破、进攻一系列过程展开讲述。 D. 文章以细腻的笔触详写了郝副营长在战斗打响前的神情和语言，对他在战斗中为后续部队引路的壮举写得相对简略。 10. “灯光”在文章中有什么象征意义？ 【答案】7. B 8. C 9. C 10. 示例：“灯光”象征着现在和平美好的新生活，也象征着革命先烈憧憬并为之牺牲奉献的美好未来。 【解析】 【导语】王愿坚的《灯光》通过一名记者在天安门广场灯光下的回忆，描绘了一幅战斗英雄郝副营长在战场上英勇无私的形象。故事中，“灯光”不仅象征着光明、希望与未来，也寄托了对革命先烈的缅怀。郝副营长在黑暗中燃起书本，为同伴指引前进的道路，这微弱的火光代表了追求光明的执着精神。在对比中，今日的璀璨灯光更突显出先烈们牺牲的伟大。小说蕴含深刻的革命历史反思及对和平生活的珍视。 【7题详解】 本题考查划分层次。 联系首段中的“我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖”以及第②段中的“清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：‘多好啊！’……于是，我沉入了深深的回忆”可知，这两段通过天安门广场的灯光及“多好啊”的赞叹，引出下文对往事的回忆，后面就是回忆的具体内容，故可作为文章的第一部分，起到引发回忆的作用。 联系第③段中的“1947年的初秋，当时我是战地记者……来到了郝副营长的身边”至第⑪段中的“这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯”可知，这部分以回忆的方式，详细讲述了1947年沙土集战斗中郝副营长为给部队照亮前进道路，点燃书本而英勇牺牲的经过，是文章的主体叙事部分，为第二部分。 联系第末段中的“事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来”可知，此段回到现实场景，在天安门前的华灯下再次怀念战友，收束全文，升华情感，为文章的第三部分。所以文章层次划分为①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪/⑫。 故选B。 【8题详解】 本题考查语句理解。 C．从文章的深层含义来看，“心头光明而又温暖”不只是因为灯光驱散了夜晚的寒冷这种物理层面的原因。文章通过灯光来贯穿回忆与现实，主要是表达在看到天安门广场的灯光后，联想到郝副营长为了后代能在灯光下学习而英勇献身，进而想到现在的幸福生活是像郝副营长这样的烈士们用生命换来的。这种光明和温暖包含着对烈士的缅怀、对现在美好生活的珍惜等复杂而深沉的情感，而不是简单地因为灯光照亮了黑夜带来身体上的温暖。 故选C。 【9题详解】 本题考查内容理解与分析。 C．文章的线索是理解文章结构和主题的关键因素。从文章整体架构来看，在开头（第①-②段），天安门广场上的灯光触发了作者的回忆。接着进入回忆部分（第③-⑪段），其中郝副营长看到书上插图中孩子在灯光下读书的场景，表现出对灯光下学习场景的向往，并且在战斗关键时刻，他用书本和火柴制造光亮为部队照明，这些情节都围绕“灯光”展开。最后在结尾段，作者又在天安门前璀璨的灯光下怀念战友。这种以“灯光”贯穿始终的布局，体现了“灯光”作为线索的作用。本项说全文以围歼战为线索是不准确的。从段落内容分析，虽然文章中有围歼战的情节描述，但它只是故事发生的背景和载体。如果以围歼战为线索，那么文章重点应该是围歼战的战略部署、战斗过程中的战术对抗等，但文中并没有这样的重点描写。 故选C。 【10题详解】 本题考查赏析题目。 联系首段中的“我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖”可知，这里的“灯光”代表着现在和平、繁荣的生活场景。天安门广场上辉煌的灯光象征着当下的幸福生活，是无数革命先辈奋斗的成果，人们在灯光下能感受到光明与温暖，这种光明和温暖的感觉不仅仅是身体上的，更体现了和平年代人们内心的安稳和舒适。 联系第⑦段中的“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊”以及第⑪段中的“这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯”可知，郝副营长所憧憬的灯光是孩子们能在明亮的电灯下学习的美好未来，他为了这样的未来英勇献身。这里的“灯光”象征着革命先烈们所向往的理想生活，是他们为之奋斗和牺牲的目标，代表着对未来的希望、对后代幸福生活的期许。 三、（8分，每小题4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 11. 结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗歌前两句所呈现的画面具体描述出来。 12. 对于诗歌的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。 【答案】11. 示例：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。 12. 示例一：赞同前者。众多金碧辉煌的佛寺隐匿于千里江南的朦胧烟雨之中，既给人一种深邃的感觉，还有一种朦胧迷离的美感。示例二：赞同后者。后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展，引发作者的慨叹，表达了对唐朝推崇佛教的现实的不满。 【解析】 【导语】这首诗描绘了江南春天的迷人景色和丰富的文化遗产。前两句展现了一幅生动的春日画卷：千里之外，黄莺的啼声在绿树和红花之间回荡，水乡村庄和山间城郭中，酒旗在微风中飘扬。后两句则通过“南朝四百八十寺”的意象，将无数建筑与烟雨交织的景象勾勒出来，既有对江南繁华的神往，也可能隐喻诗人对现实的思考与批判。整首诗意境优美，语言工整，表达含蓄。 【11题详解】 本题考查描绘诗歌画面。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”意思是：江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。“千里”是虚指，形容范围广阔；“莺啼”即黄莺啼叫；“绿映红”指绿树与红花相互映衬；“水村”是水边的村庄；“山郭”指山城、山村；“酒旗风”意思是酒旗在风中飘动。只有理解了原意，才能为描绘画面奠定基础。在理解原意的基础上，对诗歌中的场景进行想象和补充。比如，想象黄莺的啼叫是怎样的清脆悦耳，绿树红花的颜色是多么鲜艳夺目，水村山郭的布局是怎样的错落有致，酒旗在风中飘动的姿态是如何摇曳生姿等。组织语言时，要运用恰当的形容词、动词等，使描述更加生动形象。可以使用一些修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言的感染力。同时，要注意语言的流畅性和连贯性，让描绘的画面具有美感。 示例：千里江南，处处充满着生机与活力。那悦耳的黄莺，在广阔的天地间欢快地啼鸣着，歌声清脆婉转，仿佛在向人们诉说着春天的美好。放眼望去，绿树成荫，与那娇艳欲滴的红花相互映衬，形成了一幅绚丽多彩的画卷。在那清澈的河流旁，坐落着宁静的村庄，白墙黑瓦，炊烟袅袅。不远处的山城、山村中，一面面酒旗在微风中轻轻飘动，仿佛在热情地招呼着过往的行人，给这江南的春色增添了几分热闹与温馨。 【12题详解】 本题考查赏析诗句。 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”意思是：南朝遗留下四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。 如赞同前者：诗中描绘出南朝遗留下来的众多寺庙，在江南的烟雨中若隐若现的画面。这些寺庙在朦胧的烟雨中有一种神秘深邃的美感，诗人用细腻的笔触勾勒出这一场景，体现了他对江南这种带有历史底蕴的景物的欣赏，透露出对江南景物的神往。 如赞同后者：这不仅是对江南景物的描绘，尤其对南朝时期大量建造寺庙的描绘，揭示了南朝时期的统治者不惜劳民伤财，大建寺庙，这种行为最终导致了国家的衰败。杜牧通过这一描写，暗示了晚唐时期类似的现象，当时的统治者也醉心于佛教，忽视了国家的实际治理和发展，这种行为最终会像南朝一样，导致国家的衰败，表现出诗人对晚唐统治阶级的批判和讽刺。 四、（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 13. 解释下列加点词语在句中的意思。 （1）我以日始出时去人近 去： （2）日初出沧沧凉凉 沧沧凉凉： （3）及其日中如探汤 汤： （4）孔子不能决也 决： 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 此不近者热而远者凉乎？ 15. 下列对文章内容的分析不正确的一项是（ ） A. 两小儿辩斗时充满自信，寸步不让；嘲弄孔子时又有着小孩子的调皮与天真。 B. 两小儿辩论激烈，不仅观点不一样，而且证明各自观点的思路也完全不一致。 C. 两小儿在辩日的过程中，运用生动形象的比喻和反问，大胆质疑、阐明观点。 D. 本文告诉我们：只要善于观察，勤于思考，小孩子也能有独特的发现、独到的思考。 【答案】13. （1）距离（2）寒凉（3）热水（4）分辨，判断 14. 这不是近的东西（让人感觉）热，远的东西（让人感觉）凉吗？ 15. B 【解析】 【导语】这篇文章生动呈现了一场趣味横生的古代儿童辩论，展示了两位少年对“日出远近”问题的不同看法。通过比较太阳在不同时间的大小和感受温度差异，两人用生动的语言表达了各自的观点。文章虽短，却借助对话和细节刻画，突显了儿童世界的好奇、思辨和天真。结尾孔子无法决断，暗示了对自然现象的复杂认识，引发读者反思日常观察与科学探究之间的关系。 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：我认为太阳刚刚升起的时候离人近一些。去：距离。 （2）句意：太阳刚出来的时候有清凉的感觉。沧沧凉凉：寒凉。 （3）句意：等到中午的时候像把手伸进热水里一样热。汤：热水。 （4）句意：孔子也不能判断这件事的对错。决：分辨，判断。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：此，这；为，是；近者，距离近的（太阳）；远者，距离远的（太阳）；热，炎热；凉，凉爽；乎，语气助词，相当于“吗”。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.两小儿证明各自观点的思路是一样的，即先给出观点，然后用生活中的常理结合自然现象来印证自己的观点。 故选B。 【点睛】参考译文： 孔子向东游历，途中看见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候离人近一些，而到中午的时候距离人就远了。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候离人远些，而到中午的时候距离人就近了。” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子、碗一样，这不是远处的看起来小而近处的看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像把手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断这件事的对错。 两个小孩笑着说：“谁说你十分有智慧呢？” 五、（21分） 16. 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）黑云翻墨未遮山，________________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》） （2）__________________，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） （3）九曲黄河万里沙，__________________。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》） （4）________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） （5）________________，华发春催两鬓生。（崔涂《旅怀》） （6）蓝水远从千涧落，________________。（杜甫《九日蓝田崔氏庄》） （7）________________，青云在目前。（高适《醉后赠张九旭》） （8）_____________，载渴载饥。（《诗经•小雅》） （9）昔孟母，__________。（《三字经》） （10）晨则省，___________。（《弟子规》） 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 绿树村边合 ③. 浪淘风簸自天涯 ④. 劝君更尽一杯酒 ⑤. 故园书动经年绝 ⑥. 玉山高并两峰寒 ⑦. 白发老闲事 ⑧. 行道迟迟 ⑨. 择邻处 ⑩. 昏则定 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：跳、淘、簸、涯、酒、峰、择、邻、昏。 17. 六年级开展以“文明出行”为主题的综合性实践活动，请你参加。 （1）同学们整理了《闯红灯原因统计表》，请用简洁的语言表述闯红灯的主要原因。 闯红灯原因 有急事 看到没有车 看到别人闯 习惯了 闯红灯人数 12 86 369 84 （2）在学校附近路口，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，请你对下面例子中的“老奶奶”进行规劝。 一位老奶奶不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？我还得回去给我孙子做饭呢！” 【答案】（1）闯红灯的主要原因是“看到别人闯”的从众心理。 （2）示例：奶奶，等几十秒等来的是安全，您想想，还有什么比安全更重要呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。结合《闯红灯原因统计表》可知，因为看到别人闯而闯红灯的人数是369人，比因为有急事的12人、看到没有车的86人、因为习惯了的84人要多得多，因此可以概括：闯红灯的主要原因是“看到别人闯”的从众心理。 【小问2详解】 本题考查劝说语。要有称呼，态度要温和，可以从自身安全、闯红灯危害、社会风气影响等角度劝说。 示例：老奶奶，我特别理解您着急回去给孙子做饭的心情，可这几十秒的等待真的很重要。闯红灯太危险啦，马路上车来车往的，一旦发生意外，别说给孙子做饭了，您自己的安全都没法保障 ，到时候您和家人得多担心、多伤心呀。而且遵守交通规则，也是给您孙子做个好榜样，您肯定希望他以后能做个守规矩的人。再等几十秒，稳稳当当到家，孙子吃着您做的饭也更安心，您说是不是这个理？ 18. 班级开展读书分享活动，小文同学在阅读《童年》时遇到一些困难，请你帮助她完成下列任务。 （1）小文经常被人物姓名困扰，老师建议她画一张思维导图梳理一下，请你帮助她完成空缺的部分。 ①_________  ②_________ （2）小文不理解阿廖沙的家庭生活环境为何这么复杂。她听了新华社2023年11月的“夜读”内容（下方材料）后，似有所悟。你认为阿廖沙得到的家庭教育怎么样？结合材料任意一点帮助小文分析。 最好的家庭教育，如同先放糖，再放盐，再补钙。先放糖，是给孩子关爱和鼓励，让他们变得自信、志气昂扬；再放盐，是教会孩子直面挫折，让他们变得坚强、百折不挠；再补钙，是教会孩子自力更生，让他们变得独立、自强不息。 【答案】（1） ①. 外祖母 ②. 乐观善良（与作品相符的其他概括也可） （2）示例：阿廖沙的家庭生活中有“糖”，外祖母常给阿廖沙讲有趣的故事，生病时照顾他，外祖父毒打时保护他，教他为人处世的道理，给他关爱和鼓励，让他变得自信、志气昂扬。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的识记。 小空①：结合人名“伊凡诺夫娜”和其勤劳善良的性格特点，可以推测出该处人物是阿廖沙的外祖母。 小空②：结合人名“小茨冈”和人物关系“伙伴”可知，该处需填写小茨冈的性格特点。答题时可根据名著情节来写出人物性格。如小茨冈性格乐观善良，他总是第一个站出来保护阿廖沙，即使阿廖沙挨打也能第一个站出来帮助他。 【小问2详解】 本题考查名著内容的拓展。本题具有开放性，答题时需结合题干材料进行分析，言之有理即可。题干中的“糖”“盐”“钙”可分别与“自信、志气昂扬”“坚强、百折不挠”“独立、自强不息”相对应，任选一点分析即可。 示例一：阿廖沙的家庭生活中有“糖”，他总是能听外祖母讲述很多有趣的故事，外祖母总是在他生病时照顾他，遭受委屈时保护他，不断地关爱他、鼓励他，让他变得自信、志气昂扬。 示例二：阿廖沙的家庭生活中有“盐”，父亲早亡、弟弟去世、母亲改嫁、外祖父毒打，在这样的环境里阿廖沙直面挫折，让自己变得坚强、百折不挠。 示例三：阿廖沙的家庭生活中有“钙”，阿廖沙在大街上捡垃圾、废铁来卖，赚钱给外婆，外婆死后10岁的阿廖沙正式开始走向社会谋生，这样的环境让阿廖沙自力更生，变得独立、自强不息。 六、（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命之伞——臭氧层 ①在地球上空20至30千米的大气同温层中，聚集着占自然界总量90%的臭氧，这就构成了大气臭氧层。虽然臭氧的质量只占整个大气层的1/1000000，但它却能吸收来自太阳的99%的紫外线，使地球免遭太阳紫外线过强的辐射。正是臭氧层这一“生命之伞”，庇护着人类及地球上的所有生灵！ ②1985年5月，英国科学家首次发现南极上空出现了臭氧层“空洞”，后来美国的“云雨7号”卫星探测出这个空洞的面积大如美国。科学家们还发现，北极、欧洲的上空，臭氧层也受到侵蚀，形成臭氧稀薄区域。从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年减少。 ③致使大气中臭氧含量减少的原因有很多，而人类生产和生活所产生的CFC类物质进入大气层，则是造成臭氧含量减少、臭氧层被破坏的主要原因。CFC类物质主要是各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃，如广泛使用于冰箱、空调的氟利昂、氟氯甲烷等。这些化合物在大气低空中很稳定，经过漫长的时日，顽强地飘到同温层，经阳光中的紫外线照射，发生光化反应，释放出化学反应能力很强的自由氯原子。而一个自由氯原子就可以借助连锁反应破坏 10万个臭氧分子。 ④臭氧层被破坏的后果是极其严重的。科学家研究表明，大气中臭氧每减少2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者。由臭氧层被破坏所带来的地球环境的变化，会造成农作物的大幅度减产。不仅如此，臭氧层被破坏还会使全球气候变暖，雨量增多，加速极地冰川的融化，海平面上升，导致大片海滨地区被淹没。为此，科学家们呼吁世界各国必须加强合作，采取措施，最大限度地避免臭氧层再遭进一步破坏，以保护人类自身。 （原文有删改） 19. 阅读全文，选出说明顺序依次排列正确的一项是（ ） ①臭氧含量减少的原因 ②臭氧层的作用 ③科学家们呼吁保护臭氧层 ④臭氧层被破坏的严重后果 ⑤臭氧层被破坏的状况 A. ②⑤①③④ B. ②⑤①④③ C. ①⑤②③④ D. ②④①③⑤ 20. 阅读第③段，把概括臭氧分子被破坏过程的流程图补充完整。 释放氟氯烃 →_____________ →发生光化反应 → _____________ →破坏臭氧分子 21. 下面句子中的“主要”一词能不能去掉？为什么？ CFC类物质主要是各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃，如广泛使用于冰箱、空调的氟利昂、氟氯甲烷等。 22. 臭氧层的破坏会带来哪些危害？ 【答案】19. B 20. ①. 飘到同温层 ②. 释放自由氯原子 21. 示例：不能。“主要”表限定，表明CFC类物质不只是氟氯烃这一种物质，还有其他物质，体现了说明文的准确性和严谨性。 22. （1）增加人类皮肤癌的患病风险；（2）由臭氧层被破坏所带来的地球环境的变化，会造成农作物的大幅度减产；（3）会使全球气候变暖，雨量增多，加速极地冰川的融化，海平面上升，导致大片海滨地区被淹没。 【解析】 【导语】文章以臭氧层的重要性为切入点，详细描述了臭氧层在保护地球生物免受紫外线伤害中的关键作用，接着介绍了臭氧层破坏的发现及其严重后果，指出人类活动尤其是CFC类物质的释放是主要原因。通过科学数据和研究结果，强调臭氧层损坏对环境的多重危害，最后呼吁国际合作以保护臭氧层。整体结构清晰，从作用、破坏原因到后果循序渐进，有力地传达了保护臭氧层的重要性。 【19题详解】 本题考查说明顺序。 联系第①段中“它却能吸收来自太阳的99%的紫外线，使地球免遭太阳紫外线过强的辐射。正是臭氧层这一‘生命之伞’，庇护着人类及地球上的所有生灵”可知，此段阐述了臭氧层能吸收紫外线，保护地球生灵，说明了臭氧层的作用，对应②。 联系第②段中的“1985年5月，英国科学家首次发现南极上空出现了臭氧层‘空洞’……从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年减少”可知，该段描述了南极上空臭氧层出现“空洞”，全球臭氧含量逐年减少的情况，即臭氧层被破坏的状况，对应⑤。 联系第③段中的“致使大气中臭氧含量减少的原因有很多，而人类生产和生活所产生的CFC类物质进入大气层，则是造成臭氧含量减少、臭氧层被破坏的主要原因”可知，此段解释了臭氧含量减少的原因，对应①。 联系第④段中的“臭氧层被破坏的后果是极其严重的。科学家研究表明，大气中臭氧每减少2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者……导致大片海滨地区被淹没”可知，这部分详细说明了臭氧层被破坏后，会带来皮肤癌患者增多、农作物减产、全球气候变暖和海平面上升等严重后果，对应④。 联系第④段中的“为此，科学家们呼吁世界各国必须加强合作，采取措施，最大限度地避免臭氧层再遭进一步破坏，以保护人类自身”可知，结尾处科学家呼吁保护臭氧层，对应③。 所以，文章说明顺序依次为②⑤①④③。 故选B。 【20题详解】 本题考查提炼信息。 联系第③段中的“CFC类物质主要是各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃……这些化合物在大气低空中很稳定，经过漫长的时日，顽强地飘到同温层”可知，在释放氟氯烃之后，这些化合物会飘到同温层，所以第一个空应填“飘到同温层”。 联系第③段中的“经阳光中的紫外线照射，发生光化反应，释放出化学反应能力很强的自由氯原子。而一个自由氯原子就可以借助连锁反应破坏10万个臭氧分子”可知，发生光化反应之后，会释放出自由氯原子，进而破坏臭氧分子，所以第二个空应填“释放自由氯原子”。 【21题详解】 本题考查说明文语言。 句子说“CFC类物质主要是各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃”，“主要”在这里起到限制作用。这表明CFC类物质大部分是由各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃，但不排除还有其他来源的可能。如果去掉“主要”一词，就变成CFC类物质完全是由这些物品释放的氟氯烃，这种表述过于绝对，不符合实际情况。这体现了说明文语言的准确性和科学性。所以不能去掉。 【22题详解】 本题考查提炼信息。 联系第④段中的“科学家研究表明，大气中臭氧每减少2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者”可知，臭氧层被破坏会增加人类皮肤癌的患病风险。 联系第④段中的“由臭氧层被破坏所带来的地球环境的变化，会造成农作物的大幅度减产”可知，臭氧层破坏会使农作物大幅度减产。 联系第④段中的“臭氧层被破坏还会使全球气候变暖，雨量增多，加速极地冰川的融化，海平面上升，导致大片海滨地区被淹没”可知，臭氧层破坏会导致全球气候变暖、雨量增多、冰川融化、海平面上升以及海滨地区被淹没等后果。 七、（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 狼乳 ①我们连的司务长大雨在接菜的路上，捡回了一条命。 ②大雨是连队的第一批兵，第二年接任司务长，八百里荒漠他走得最勤，也最老到，是连队外事活动第一人。他说从路上捡了一条小狗，并带回来养着，连队里几乎没有反对声音。兵们当然喜欢，在这个除了人是主要的活物之外的寂寞区域，有一种较通人性的异物供大家把玩，确是奢望。可是连长还是说了一句：“连人都快养不活了，还养狗？”那年月真是这样。大雨没有吭声，下米时朝锅里扔了几粒白砂。正应了“一人吐一口，养条大肥狗”的说法。这条后来被称作“贵妃”的小母狗，就是堂而皇之地吃着兵们吐的砂裹饭长大的。 ③“贵妃”来时瘦得没有狗形，几个月下来，就出落得狗模狗样了。“贵妃”跟大雨亲，也有眼色，大雨忙的时候，它远远地蹲着；大雨一闲手，它就会过去蹭两下。“贵妃”嘴很紧，不该吃的绝不吃，一块伸口可及的牛骨头，没有兵们的指示，“贵妃”连想头都不生。 ④那天去接菜，马不知咋的惊了，撒开腿跑，吓得小上司攥着大雨的衣摆一个劲地喊，车颠得快散了。这时，“贵妃”从车上蹿下，箭步飞赶快马，几秒钟，就咬疼马的前蹄，马停了。“贵妃”闪电般的身影一直让大雨不忘，大雨说，“贵妃”肯定是个猎物的好手。自此，连队时常出现人狗赛跑的场景。 ⑤“贵妃”出事是在来连队两年后的一个秋天的晚上。那晚，特别冷，兵们穿着内装羊毛皮的棉大衣牙齿都冻得打架。部队从当地牧民手里买了15匹民用马当脚力用，一群狼嗅着味就过来了。半夜里，全连持枪护马抗狼。狼群在对面山坡上驻足干嚎，不进不退。兵们在临时搭建的马圈四周，时不时地朝天放枪警示。双方对峙到东方放白。意欲收兵之时，“贵妃”一声长啸，那是原汁原味的狼啸。就在大家还没来得及反应时，“贵妃”箭一般地冲进了狼群。 ⑥“贵妃”是条狼。兵们咬牙切齿地说。 ⑦大雨这才忆起，茫茫荒漠哪来的狗让他捡。大雨给兵们落下了笑柄。大雨坚信“贵妃”还会浪子回头。时间久了，大家便渐渐忘记了“贵妃”，只有大雨未忘记，只是他开始恨它。 ⑧又是一个星期四，独自去接供给的大雨没有按时归队。连长带兵找了一宿也没有结果，消息报到上级。领导派来吉普车配合搜救，命令“活要见人，死要见尸”。 ⑨连队官兵备足干粮，在车辆的引导下，地毯式搜寻。两天后，大雨、马，还有马车都没有踪影。干渴和失望开始笼罩着官兵。连长坚持说，再往前搜半天。跑在前面的吉普车翻过了土坡，惊喜地看到了连队的马车。待官兵们跑过去，见到的是马的骨架。连长看了看四周说，大雨遇到了狼群。这时开始有人抽泣。连长黑着脸，又看了看。他发现马车边没有人的尸骸，突然大吼道，大家散开去搜，直到找到司务长为止。 ⑩连长跳上吉普车，发疯般地向四周开去。在一簇较高的灌木背阴处，发现了只剩鼻息的大雨。连队卫生员迅速进行抢救。连长从大雨身上闻到了乳香，抬头一看，不远处蹲着的一匹狼艰难地站了起来，开始向荒原深处走去，那狼后边还跟着两匹小狼。连长顿时明白，说，是“贵妃”救了大雨。 ⑪通过大雨遭袭时的经历和可靠性推测，事情的经过大概是：大雨在回来的路上被一群饿狼围赶到出事点，饿狼先是三下五除二啃了马，紧接着攻击了大雨。大雨被拖咬下车后，狼群让哺乳期的母狼先食时，“贵妃”认出了大雨。“贵妃”护住了大雨，将他拖到了安全地带，一直守护并用狼乳奶着大雨，直至部队来人才走开。 ⑫“贵妃”感动了连队。自此，连队每年都有为狼群冬贮食物的计划。也是从这以后，再也没有发生狼群侵扰连队的事。 ⑬可惜，大雨直到转业时都没能再见一眼“贵妃”，“贵妃”成了一匹真正的青海狼。 （选自《民间故事选刊·下》2021年第10期，有删改） 23. 阅读文章，按照事情发展的先后顺序，梳理故事情节。 捡回“贵妃”裹饭喂养→（1）_________→护马抗狼“贵妃”露野性→（2）_________ 24. 请从修辞手法的角度赏析下列句子。 “贵妃”闪电般的身影一直让大雨不忘，大雨说，“贵妃”肯定是个猎物的好手。 25. 文中的第⑪段可否删去？请谈谈你的看法。 26. 按照人们的一般认知，狼是凶残贪婪的，文中的“贵妃”却有别样的品质，你认为它具有怎样的品质？文章最后表达了官兵对“贵妃”怎样的情感？ 【答案】23. ①. “贵妃”追赶快马显特长 ②. 遇险守护狼乳奶大雨 24. 运用比喻的修辞手法，把奔跑的“贵妃”比作闪电，生动形象地写出了“贵妃”的奔跑速度之快， 表现了大雨对“贵妃”的称赞与喜爱之情。 25. 示例：不能删去。此段梳理分析大雨遇困事件，“贵妃”认出大雨并保护、用狼乳奶着大雨的情形。运用插叙的写作手法，交代了“贵妃”救大雨的过程，凸显文章主旨，表现了“贵妃”的知恩图报，为后文连队为狼群冬贮食物的做法作铺垫。 26. “贵妃”善良勇敢，知恩图报；表达了对“贵妃”的怀念和感激之情。 【解析】 【导语】《狼乳》讲述了司务长大雨与“贵妃”的故事。从捡回“贵妃”到发现其狼性，再到被其狼乳所救，情节跌宕起伏。文章展现了人与狼的特殊情感，也体现了生命的奇迹与温情。同时，连队为狼群冬贮食物的计划，更彰显了人与动物和谐共处的美好，充满感染力，引人深思。 【23题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“捡回‘贵妃’裹饭喂养”对应第②段，“护马抗狼‘贵妃’露野性”对应第⑤段。 第一空，根据第④段“那天去接菜，马不知咋惊了……‘贵妃’从车上蹿下，箭步飞赶快马……自此，连队时常出现人狗赛跑的场景”可知，“贵妃”追赶快马显特长。 第二空，根据第⑩段“连长跳上吉普车……发现了只剩鼻息的大雨……连长从大雨身上闻到了乳香……连长顿时明白，说，是‘贵妃’救了大雨”以及第⑪段“‘贵妃’护住了大雨，将他拖到了安全地带，一直守护并用狼乳奶着大雨，直至部队来人才走开”可知，遇险守护狼乳奶大雨。 24题详解】 本题考查赏析句子。本题要求从修辞手法入手赏析。根据“‘贵妃’闪电般的身影一直让大雨不忘”中“闪电般”可知，把“贵妃”快速奔跑的样子比作“闪电”可知，运用了比喻，形象生动地描写出“贵妃”奔跑的迅疾，表达对“贵妃”的赞美之情。根据第⑤段句子“就在大家还没来得及反应时，‘贵妃’箭一般地冲进了狼群”可知，“贵妃”奔跑的迅疾还为揭示“贵妃”是狼而不是狗，做了铺垫。 【25题详解】 本题考查段落作用。首先表态，不能删去，其次结合内容阐明理由。根据第⑪段“通过大雨遭袭时的经历和可靠性推测，事情的经过大概是……‘贵妃’认出了大雨。‘贵妃’护住了大雨，将他拖到了安全地带，一直守护并用狼乳奶着大雨，直至部队来人才走开”可知，此段内容是对大雨遇难及获救过程的推断，属于插叙部分，通过对于大雨获救过程的推断，突出“贵妃”的知恩图报，再根据第⑫段“自此，连队每年都有为狼群冬贮食物的计划。也是从这以后，再也没有发生狼群侵扰连队的事”可知，此段也为下文兵们为狼准备过冬食物做了铺垫，也点明了文章主旨，人与动物要和谐相处的道理。所以不能删去。 【26题详解】 第一问：本题考查形象特点。 联系第⑤段中的“‘贵妃’一声长啸，那是原汁原味的狼啸。就在大家还没来得及反应时，‘贵妃’箭一般地冲进了狼群”以及第⑪段中的“‘贵妃’护住了大雨，将他拖到了安全地带，一直守护并用狼乳奶着大雨，直至部队来人才走开”可知，“贵妃”在面对狼群时，勇敢地冲进其中，在大雨遭遇危险时，又善良地护住他，还以狼乳喂养，这体现出它善良勇敢的品质；“贵妃”曾受大雨及连队照顾，在大雨生命垂危之际出手相救，可见其知恩图报。 第二问：本题考查赏析人物情感。 联系第⑫段中的“‘贵妃’感动了连队。自此，连队每年都有为狼群冬贮食物的计划”可知，官兵们因为“贵妃”的行为深受感动，以每年为狼群冬贮食物的方式，表达了对“贵妃”的怀念和感激之情。 八、（50分） 27. 进入初中已有一个学期，总有一些时刻不尽人意，或遭遇成绩下滑而垂头丧气，或陷入友情危机而郁郁寡欢，或被父母误解而闷闷不乐，或兴趣让步学习而忍痛割爱……在这样的时刻，常常会有那么一句话，让自己重拾信心，重获友情，化解矛盾，理性抉择…… 请以“这句话让我 ”为题写一篇记叙文，要求： ①将题目补充完整；②书写工整规范，不少于500字；③文中不出现真实的校名、班名、人名。 【答案】例文： 这句话让我重获友情 初中生活的第一个学期，对我而言，是充满挑战和考验的一学期。我与曾经的好友之间发生了一些误会和矛盾，导致我们的友情出现了裂痕。那段时间，我倍感孤独和无助，仿佛陷入了一片黑暗的沼泽之中。 从小学到初中，我和他一直都是形影不离的好朋友。我们一起上学、放学，一起做作业、玩耍，彼此分享着快乐和烦恼。然而，随着初中生活的到来，我们的友情开始发生了变化。我们都有了新的朋友和圈子，彼此之间的交流和沟通也变得越来越少。 一次偶然的机会，我和他因为一件小事发生了争执。我们各执己见，互不相让，最终导致了激烈的争吵。我当时情绪激动，口不择言，说出了一些伤人的话。他听后非常生气，转身离去，留下我独自一人愣在原地。 从那天起，我们的友情就出现了裂痕。他不再主动找我聊天，也不再和我一起走路。我试图向他道歉，但他总是避而不谈，让我感到非常无奈和沮丧。那段时间，我整天无精打采，心里空荡荡的，仿佛失去了一位亲密的伙伴。 就在我陷入迷茫和痛苦的时候，我遇到了一位老师。她看出了我的不安和孤独，主动找我谈心。我向她倾诉了我的烦恼和困惑，她耐心地听着，不时地点点头。然后，她轻轻地说了一句话：“友情是需要用心去经营和维护的。有时候，我们需要放下自己的固执和骄傲，去主动沟通和理解对方。” 这句话如同一道闪电，瞬间点亮了我心中的黑暗。我意识到，我之前一直在被动地等待他的原谅和和解，而没有主动去修复我们的友情。我明白了，友情是需要双方共同努力和维护的，只有用心去经营，才能让友情长久。 于是，我鼓起勇气，再次向他道歉。这次，我表达了自己内心的真实感受，承认了自己的错误，并向他保证会改正自己的言行。他听后沉默了一会儿，然后露出了微笑，表示愿意和我重新开始。 从那天起，我们开始重新建立起了友情。我们互相倾听、理解对方，学会了更加珍惜和尊重彼此。我们一起度过了许多欢乐的时光，也一起面对了生活中的挑战和困难。我们的友情变得更加深厚和牢固。 如今回想起来，“友情是需要用心去经营和维护的”这句话一直萦绕在我的脑海中。它让我重获了友情，也让我更加珍惜和感恩身边的朋友。我相信在未来的日子里我们会一直携手前行共同度过更多美好的时光。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。对于这次的作文题目“这句话让我”，我们可以按照以下步骤来解析和确定主题：首先，我们需要关注题目中的关键词“这句话让我”。这里的“这句话”指的是某一句具体的话，而“让我”则表明这句话对你产生了某种影响或改变。考虑可能的写作方向：个人成长：可以写一句关于个人成长、学习的话，比如“这句话让我找到了自己的兴趣所在”或“这句话让我学会了坚持”。人际关系：可以写一句关于友情、亲情或师生情等人际关系的话，比如“这句话让我重获了友情”或“这句话让我理解了父母的苦心”。生活态度：可以写一句关于生活态度、价值观的话，比如“这句话让我懂得了珍惜当下”或“这句话让我变得更加自信”。其他：还可以根据个人的经历和感受，选择其他合适的写作方向，比如“这句话让我选择了艺术之路”或“这句话让我开始关注环保问题”。结合个人经历选择主题：在选择写作主题时，应结合自己的实际经历和感受。回想一下，是否有一句话曾经对你产生了深远的影响？这句话是关于什么的？它如何改变了你？选择这样的主题，能够使你的作文更加真实、感人。 二、选材构思。首先，作为初中生，当面对这样的作文题目——“这句话让我……”，我会首先考虑自己在初中阶段所经历的真实情感和体验。考虑到初中生活刚刚开始，我可能会选择那些与学习和生活紧密相关的素材。学习压力：作为初中生，学习压力是一个不可忽视的话题。我可以选择一次考试失利的经历，描述当时的心情和困惑，然后提到一句鼓励自己的话，让我重新找回自信和学习的动力。这样的素材既真实又能够体现初中生活的特点。友情考验：初中是一个结交新朋友、同时也可能与旧朋友产生矛盾的时期。我可以选择一次与好友之间的误会或争执，描述当时的心情和后来的和解过程。一句关于理解和包容的话可能成为了我们和解的关键，这样的素材既能够体现友情的价值，也能够展示我在成长中的变化。家庭关系：与父母的沟通也是初中生常常面临的问题。我可以选择一次与父母的争吵或误解，描述当时的心情和后来的沟通。一句关于换位思考和理解的话可能帮助我和父母化解矛盾，这样的素材既能够体现家庭关系的复杂性，也能够展示我在处理家庭关系中的成长。兴趣爱好：初中生活不仅仅是学习，还有各种各样的兴趣爱好。我可以选择一次为了学习而放弃自己喜爱的活动的经历，描述当时的心情和后来的选择。一句关于坚持和权衡的话可能让我重新找到平衡，这样的素材既能够体现初中生的多元化生活，也能够展示我在兴趣爱好和学习之间的抉择。在选择素材时，我会尽量确保素材的真实性，避免编造或夸大事实。同时，我也会注意素材的普适性，让读者在阅读时能够产生共鸣。最终，我会选择那些最能够打动自己、也最能够体现初中生特点和成长的素材来写作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级上学期期末检测 语文试题 满分150分，考试时间120分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 时间飞逝，又是一年隆冬。本学期学习即将结束，相信同学们的语文素养一定如春笋一般，在悄悄拔节成长。来吧，在这份试卷上摘取你丰硕的果实吧！ 一、（18分，每小题3分） 1. 步入中学，我们开阔了视野。游览了翠色欲流的内蒙古大草原，领略了草原上纵马疾chí的洒脱；打卡了坐落在山坳里的小站，那淡蓝色的木栅栏，开得正艳的杏花，月台上挑着箩筐的农民，给人温暖和诗意；认识了那些具有锲而不舍精神的科学家，追随他们从司空见guàn的现象中发现问题，大胆质疑，寻找真理。 步入中学，我们坚定了信念。狼牙山五壮士在敌人面前的沉着，昂首挺胸跳下悬崖的壮烈，让我们震撼；开国大典上排山倒海的掌声，鲜艳的五星红旗飘拂的声响，让我们振奋；水流湍急的大渡河上，身形单薄的战士穿越枪林弹雨，英勇夺下泸定桥，让我们潸然泪下。 所有的景和人融合在一起，像一首壮丽的诗篇，又像一幅色彩斑斓的油画，装点着我们的2024年。追风赶月莫停留，不断跨越向复兴。2025年我们怀揣着梦想，继续前行！ 文中拼音对应的字形和加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A. 疾驰 锲而不舍（qì） 司空见惯 湍急（tuán） B. 疾弛 锲而不舍（qiè） 司空见贯 湍急（tuán） C. 疾驰 锲而不舍（qiè） 司空见惯 湍急（tuān） D. 疾弛 锲而不舍（qì） 司空见贯 湍急（tuān） 2. 下列从课文中摘抄的几个句子，加点词语书写有错误的一项是（ ） A. 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 B. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 C. 我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。 D. 一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，掂着脚望着，望着…… 3. 同学们运用所学到的成语进行造句，下列各句中成语运用错误的一项是（ ） A. 这事明明是她的不对，可是她就是不肯认错，嘴里还振振有词，说得那样理直气壮。 B. 考试铃声响起，她开始全神贯注地集中注意力做题，不敢有丝毫懈怠。 C. 把手机放在书下偷看，一回头，发现妈妈正虎视眈眈地看着我。 D. 明智的人善于见微知著，从而做出科学的论断。 4. 下列各句摘自同学们的习作，其中标点符号运用错误的一项是（ ） A. 当时我也不知道为什么读书。父母爱读书，我也模仿着读。 B. 冬至自古以来就是极为重要的日子，民间更有着“冬至大如年”的说法。 C. 榜样的力量是无穷的。一个好人，带动一群人；一群好人，温暖一座城市。 D. “在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱我们：“做题前一定认真审题！” 5. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 神舟十八号载人飞船返回舱于2024年11月4日凌晨成功降落在东风着陆场。 B. 在阅读名著中，使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 C. 在日益激烈的竞争中，能否具有良好的心态，是一个人成功的关键。 D. 为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了整治力度。 6. 下列各项常识表述错误的一项是（ ） A. 《毛主席在花山》通过描写毛主席的神态、语言、动作等，表现了他平易近人、和蔼可亲的形象。 B. 长征历史上重大事件有很多，如四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等。 C. 王安石，字介甫，号稼轩，北宋政治家、文学家、思想家，是“唐宋八大家”之一。 D. 阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。代表作有《新疆域》以及《基地》系列、《银河帝国》系列等。 二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 灯光 王愿坚 ①我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 ②清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。 ③1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。 ④郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 ⑤“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” ⑥我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。 ⑦“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 ⑧半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 ⑨整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 ⑩后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 ⑪这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。 ⑫事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 7. 下列对课文层次分析正确的一项是（ ） A. ①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪/⑫ B. ①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪/⑫ C. ①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/⑪⑫ D. ①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/⑪⑫ 8. “广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。”对这句话赏析不正确的一项是（ ） A. “无数盏”突出灯光多而亮，与“宏伟建筑”相互辉映构成一幅灯火辉煌的景象。 B. 这句话中的璀璨灯光与郝副营长书上插图中的灯光、战场上微弱的火光分别呼应标题。 C. 广场上灯光璀璨，分外明亮，驱散了夜晚的寒冷，所以使人感到光明而又温暖。 D. 看到天安门广场上的灯，想到北京的变化和人民今天的幸福生活，所以感到光明、温暖。 9. 下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 郝副营长代表着老一辈的革命先烈，正是他们用热血与生命换来了今日的辉煌与灿烂。 B. 战斗前夕，郝副营长借着火柴的微光看书中的插图，对图中孩子能在灯光下读书深感羡慕。 C. 全文以围歼战为线索，故事按照事情发展经过，紧紧围绕战斗的准备、突破、进攻一系列过程展开讲述。 D. 文章以细腻的笔触详写了郝副营长在战斗打响前的神情和语言，对他在战斗中为后续部队引路的壮举写得相对简略。 10. “灯光”在文章中有什么象征意义？ 三、（8分，每小题4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 11. 结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗歌前两句所呈现的画面具体描述出来。 12. 对于诗歌的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。 四、（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 13. 解释下列加点词语在句中的意思。 （1）我以日始出时去人近 去： （2）日初出沧沧凉凉 沧沧凉凉： （3）及其日中如探汤 汤： （4）孔子不能决也 决： 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 此不为近者热而远者凉乎？ 15. 下列对文章内容的分析不正确的一项是（ ） A. 两小儿辩斗时充满自信，寸步不让；嘲弄孔子时又有着小孩子的调皮与天真。 B. 两小儿辩论激烈，不仅观点不一样，而且证明各自观点的思路也完全不一致。 C. 两小儿在辩日的过程中，运用生动形象的比喻和反问，大胆质疑、阐明观点。 D. 本文告诉我们：只要善于观察，勤于思考，小孩子也能有独特的发现、独到的思考。 五、（21分） 16. 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）黑云翻墨未遮山，________________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》） （2）__________________，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） （3）九曲黄河万里沙，__________________。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》） （4）________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） （5）________________，华发春催两鬓生。（崔涂《旅怀》） （6）蓝水远从千涧落，________________。（杜甫《九日蓝田崔氏庄》） （7）________________，青云在目前。（高适《醉后赠张九旭》） （8）_____________，载渴载饥。（《诗经•小雅》） （9）昔孟母，__________。（《三字经》） （10）晨则省，___________。（《弟子规》） 17. 六年级开展以“文明出行”为主题的综合性实践活动，请你参加。 （1）同学们整理了《闯红灯原因统计表》，请用简洁的语言表述闯红灯的主要原因。 闯红灯原因 有急事 看到没有车 看到别人闯 习惯了 闯红灯人数 12 86 369 84 （2）在学校附近路口，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，请你对下面例子中的“老奶奶”进行规劝。 一位老奶奶不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？我还得回去给我孙子做饭呢！” 18. 班级开展读书分享活动，小文同学在阅读《童年》时遇到一些困难，请你帮助她完成下列任务。 （1）小文经常被人物姓名困扰，老师建议她画一张思维导图梳理一下，请你帮助她完成空缺的部分。 ①_________  ②_________ （2）小文不理解阿廖沙的家庭生活环境为何这么复杂。她听了新华社2023年11月的“夜读”内容（下方材料）后，似有所悟。你认为阿廖沙得到的家庭教育怎么样？结合材料任意一点帮助小文分析。 最好的家庭教育，如同先放糖，再放盐，再补钙。先放糖，是给孩子关爱和鼓励，让他们变得自信、志气昂扬；再放盐，是教会孩子直面挫折，让他们变得坚强、百折不挠；再补钙，是教会孩子自力更生，让他们变得独立、自强不息。 六、（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 生命之伞——臭氧层 ①在地球上空20至30千米的大气同温层中，聚集着占自然界总量90%的臭氧，这就构成了大气臭氧层。虽然臭氧的质量只占整个大气层的1/1000000，但它却能吸收来自太阳的99%的紫外线，使地球免遭太阳紫外线过强的辐射。正是臭氧层这一“生命之伞”，庇护着人类及地球上的所有生灵！ ②1985年5月，英国科学家首次发现南极上空出现了臭氧层“空洞”，后来美国的“云雨7号”卫星探测出这个空洞的面积大如美国。科学家们还发现，北极、欧洲的上空，臭氧层也受到侵蚀，形成臭氧稀薄区域。从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年减少。 ③致使大气中臭氧含量减少的原因有很多，而人类生产和生活所产生的CFC类物质进入大气层，则是造成臭氧含量减少、臭氧层被破坏的主要原因。CFC类物质主要是各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃，如广泛使用于冰箱、空调的氟利昂、氟氯甲烷等。这些化合物在大气低空中很稳定，经过漫长的时日，顽强地飘到同温层，经阳光中的紫外线照射，发生光化反应，释放出化学反应能力很强的自由氯原子。而一个自由氯原子就可以借助连锁反应破坏 10万个臭氧分子。 ④臭氧层被破坏的后果是极其严重的。科学家研究表明，大气中臭氧每减少2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者。由臭氧层被破坏所带来的地球环境的变化，会造成农作物的大幅度减产。不仅如此，臭氧层被破坏还会使全球气候变暖，雨量增多，加速极地冰川的融化，海平面上升，导致大片海滨地区被淹没。为此，科学家们呼吁世界各国必须加强合作，采取措施，最大限度地避免臭氧层再遭进一步破坏，以保护人类自身。 （原文有删改） 19. 阅读全文，选出说明顺序依次排列正确的一项是（ ） ①臭氧含量减少的原因 ②臭氧层的作用 ③科学家们呼吁保护臭氧层 ④臭氧层被破坏的严重后果 ⑤臭氧层被破坏的状况 A. ②⑤①③④ B. ②⑤①④③ C. ①⑤②③④ D. ②④①③⑤ 20. 阅读第③段，把概括臭氧分子被破坏过程的流程图补充完整。 释放氟氯烃 →_____________ →发生光化反应 → _____________ →破坏臭氧分子 21. 下面句子中的“主要”一词能不能去掉？为什么？ CFC类物质主要是各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃，如广泛使用于冰箱、空调的氟利昂、氟氯甲烷等。 22. 臭氧层的破坏会带来哪些危害？ 七、（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 狼乳 ①我们连的司务长大雨在接菜的路上，捡回了一条命。 ②大雨是连队的第一批兵，第二年接任司务长，八百里荒漠他走得最勤，也最老到，是连队外事活动第一人。他说从路上捡了一条小狗，并带回来养着，连队里几乎没有反对声音。兵们当然喜欢，在这个除了人是主要的活物之外的寂寞区域，有一种较通人性的异物供大家把玩，确是奢望。可是连长还是说了一句：“连人都快养不活了，还养狗？”那年月真是这样。大雨没有吭声，下米时朝锅里扔了几粒白砂。正应了“一人吐一口，养条大肥狗”的说法。这条后来被称作“贵妃”的小母狗，就是堂而皇之地吃着兵们吐的砂裹饭长大的。 ③“贵妃”来时瘦得没有狗形，几个月下来，就出落得狗模狗样了。“贵妃”跟大雨亲，也有眼色，大雨忙的时候，它远远地蹲着；大雨一闲手，它就会过去蹭两下。“贵妃”嘴很紧，不该吃的绝不吃，一块伸口可及的牛骨头，没有兵们的指示，“贵妃”连想头都不生。 ④那天去接菜，马不知咋的惊了，撒开腿跑，吓得小上司攥着大雨的衣摆一个劲地喊，车颠得快散了。这时，“贵妃”从车上蹿下，箭步飞赶快马，几秒钟，就咬疼马的前蹄，马停了。“贵妃”闪电般的身影一直让大雨不忘，大雨说，“贵妃”肯定是个猎物的好手。自此，连队时常出现人狗赛跑的场景。 ⑤“贵妃”出事是在来连队两年后的一个秋天的晚上。那晚，特别冷，兵们穿着内装羊毛皮的棉大衣牙齿都冻得打架。部队从当地牧民手里买了15匹民用马当脚力用，一群狼嗅着味就过来了。半夜里，全连持枪护马抗狼。狼群在对面山坡上驻足干嚎，不进不退。兵们在临时搭建的马圈四周，时不时地朝天放枪警示。双方对峙到东方放白。意欲收兵之时，“贵妃”一声长啸，那是原汁原味的狼啸。就在大家还没来得及反应时，“贵妃”箭一般地冲进了狼群。 ⑥“贵妃”是条狼。兵们咬牙切齿地说。 ⑦大雨这才忆起，茫茫荒漠哪来的狗让他捡。大雨给兵们落下了笑柄。大雨坚信“贵妃”还会浪子回头。时间久了，大家便渐渐忘记了“贵妃”，只有大雨未忘记，只是他开始恨它。 ⑧又是一个星期四，独自去接供给的大雨没有按时归队。连长带兵找了一宿也没有结果，消息报到上级。领导派来吉普车配合搜救，命令“活要见人，死要见尸”。 ⑨连队官兵备足干粮，在车辆的引导下，地毯式搜寻。两天后，大雨、马，还有马车都没有踪影。干渴和失望开始笼罩着官兵。连长坚持说，再往前搜半天。跑在前面的吉普车翻过了土坡，惊喜地看到了连队的马车。待官兵们跑过去，见到的是马的骨架。连长看了看四周说，大雨遇到了狼群。这时开始有人抽泣。连长黑着脸，又看了看。他发现马车边没有人的尸骸，突然大吼道，大家散开去搜，直到找到司务长为止。 ⑩连长跳上吉普车，发疯般地向四周开去。在一簇较高的灌木背阴处，发现了只剩鼻息的大雨。连队卫生员迅速进行抢救。连长从大雨身上闻到了乳香，抬头一看，不远处蹲着的一匹狼艰难地站了起来，开始向荒原深处走去，那狼后边还跟着两匹小狼。连长顿时明白，说，是“贵妃”救了大雨。 ⑪通过大雨遭袭时的经历和可靠性推测，事情的经过大概是：大雨在回来的路上被一群饿狼围赶到出事点，饿狼先是三下五除二啃了马，紧接着攻击了大雨。大雨被拖咬下车后，狼群让哺乳期的母狼先食时，“贵妃”认出了大雨。“贵妃”护住了大雨，将他拖到了安全地带，一直守护并用狼乳奶着大雨，直至部队来人才走开。 ⑫“贵妃”感动了连队。自此，连队每年都有为狼群冬贮食物的计划。也是从这以后，再也没有发生狼群侵扰连队的事。 ⑬可惜，大雨直到转业时都没能再见一眼“贵妃”，“贵妃”成了一匹真正的青海狼。 （选自《民间故事选刊·下》2021年第10期，有删改） 23. 阅读文章，按照事情发展的先后顺序，梳理故事情节。 捡回“贵妃”裹饭喂养→（1）_________→护马抗狼“贵妃”露野性→（2）_________ 24. 请从修辞手法的角度赏析下列句子。 “贵妃”闪电般身影一直让大雨不忘，大雨说，“贵妃”肯定是个猎物的好手。 25. 文中的第⑪段可否删去？请谈谈你的看法。 26. 按照人们的一般认知，狼是凶残贪婪的，文中的“贵妃”却有别样的品质，你认为它具有怎样的品质？文章最后表达了官兵对“贵妃”怎样的情感？ 八、（50分） 27 进入初中已有一个学期，总有一些时刻不尽人意，或遭遇成绩下滑而垂头丧气，或陷入友情危机而郁郁寡欢，或被父母误解而闷闷不乐，或兴趣让步学习而忍痛割爱……在这样的时刻，常常会有那么一句话，让自己重拾信心，重获友情，化解矛盾，理性抉择…… 请以“这句话让我 ”为题写一篇记叙文，要求： ①将题目补充完整；②书写工整规范，不少于500字；③文中不出现真实的校名、班名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $