山东省菏泽市定陶区2024-2025学年九年级上学期期末考试历史试题

九年级历史试题 第 1 页（共 8页） 九年级历史样题 2025 年 1 月 温馨提示： 1．对于每一道题目，请同学们务必完整、仔细、耐心阅读，然后再做答，这非常有助于 提高你的成绩。 2．请把答案按要求答在答题卡上。 一、选择题（本大题共 20小题，每小题 1分，共 20分。每小题给出的四个选项中，只有一项 是正确的，请你在答题卡上按要求把正确的答案涂黑） 1．历史结论是关于史实的基本判断和基本观点，历史事实是指客观存在的历史人物或历史事 件。下列表述属于历史结论的是 A．1819年，玻利瓦尔率队打败西班牙军队 B．1857年，印度土兵首先起来反抗殖民者 C．农奴制改革是俄国历史上的重要转折点 D．1860年，林肯当选为美国第 16任总统 2．有学者认为，美国内战清除了资本主义发展的最大障碍。这一观点主要是基于，美国内战 A．推翻了殖民统治，实现国家独立 B．维护了国家统一，废除了奴隶制 C．提倡“文明开化”，对外殖民扩张 D．摧毁了君主统治，传播自由民主 3．下面是 19 世纪中期发生在世界上的一些大事。这些事件反映出 时间 事件 1861 年 俄国农奴制改革 1861-1865 年 美国内战 1868 年 日本明治维新 A．欧洲中心地位已确立 B．电气时代已经到来 C．世界各国正同步发展 D．资本主义制度扩展 4．工业革命中，德国政府提倡和奖励科技发明，有计划地派遣技术人员去国外考察，引进先 进的机器设备。政府还重视科研和教育工作，促进了科技的繁荣、新发明的推广和应用， 为工业革命提供了源源不断的动力。这旨在说明，促进德国工业革命开展的突出条件是 A．政府的大力推动 B．蒸汽机的广泛应用 C．教育工作的发展 D．现代工厂制度建立 5．下图是德国 1871-1910 年农村人口与城市人口的比重变化情况。由此可知，当时德国 九年级历史试题 第 2 页（共 8页） A．贫富分化加剧 B．大众教育的普及 C．人口增长迅速 D．城市化进程加快 6． 达尔文提出进化论观点，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。如果你要想进一步了解进 化论，可阅读 A．《物种起源》 B．《战争与和平》 C．《人间喜剧》 D．《英雄交响曲》 7．观察下面“三国同盟与三国协约示意图（1913 年）”。组成“三国协约”的是 A． ②③⑥ B． ①③⑤ C． ②④⑥ D． ①②④ 8．1917 年秋，饥荒再度袭来，俄国首都居民每人每天只能分配到 110 克面包，俄国经济濒于 全面崩溃。该局面 A．暴露出沙皇专制统治的极端腐朽 B．客观上推动了革命形势的发展 C．迫使资产阶级临时政府退出一战 D．缘于战时共产主义政策的实施 9．《凡尔赛条约》签订之初，人们称它为“结束所有战争的和平条约”。但后来史学家们称 它是“结束所有和平的条约”。史学家们评价的依据是，该条约 A．未得到国联批准 B．稳定了欧洲局势 C．遏制了军备竞赛 D．激化了多种矛盾 10．某一时期，苏俄私人工厂生产的多是农具、家具、衣物等用品用具和食盐、面包等食品， 商业经营多围绕这些产品进行。这主要得益于 A．农业集体化 B．战时共产主义政策 C．新经济政策 D．社会主义工业化政策 九年级历史试题 第 3 页（共 8页） 11．某同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一单元主题,绘制了下面示意图。其中 处的史实是 A．阿尔及利亚取得了独立 B．印度非暴力不合作运动 C．古巴走上社会主义道路 D．纳米比亚人民获得独立 12．1929～1933 年美国的工业产量下降超过 40％，贸易额减少 70％，大量企业破产，银行倒 闭，失业人数激增，约有 1500 万-1700 万人失业。为应对这一局面，美国推行 A．暴力革命 B．农业集体化 C．国家干预 D．法西斯道路 13．《一个中国记者看二战》中写道：“一些大国为了自保‘平安’，竟出卖了小国主权，以 为这样就会填饱纳粹那帮家伙贪婪无止境的肚皮。但是，转年大战还是爆发了。”这主要 表明，二战前“一些大国” A．遏制经济危机 B．倡导欧洲和平 C．推行绥靖政策 D．抵制纳粹势力 14．下图是第二次世界大战某战役简易图解。该战役 A．粉碎了德军不可战胜的神话 B．使二战达到最大规模 C．是第二次世界大战的转折点 D．开辟了欧洲第二战场 15．如右图所示，这反映的国际格局最准确的是 A．全面冷战对峙的形成 B．战胜国与战败国 C．三国同盟与三国协约 D．法西斯与反法西斯 九年级历史试题 第 4 页（共 8页） 16．1947-1962 年联邦德国、法国等共同体六国的工业总产值和出口贸易总额在西方世界的比 重统计表（如下表）。比重增幅较快，这主要得益于 A．北约集团的建立 B．科技革命的开展 C．西欧国家的联合 D．社会保障的推行 17．思维导图是是一种可视化的知识结构图，它可以更好的帮助学生找到历史知识间的联系。 如下图？处最恰当的史实是 A．中华人民共和国建立 B．赫鲁晓夫改革 C．勃列日涅夫开始改革 D．东欧政局剧变 18．某初三学生制作了时间轴，如下（部分）。据此可知，该同学聚焦的核心问题是 A．世界殖民体系的瓦解 B．两极格局的形成 C．经济全球化不断发展 D．地区冲突的影响 19．1945—1993 年，全球飞机航班乘客人次从 900 万增至 11．71 亿；1983—1993 年，全球空 运货物总量也增加了近 3 倍。这一现象突出反映的是 A．社会信息化 B．经济全球化 C．文化多样化 D．世界多极化 20．20世纪以来，人类在发展过程中面临着一 系列共同问题。右图反映出的问题是 A．人口增长过快 B．全球持续变暖 C．地区冲突不断 D．网络安全问题 时间 工业总产值比重 出口贸易总额比重 1948 年 13% 11．4% 1962 年 19．8% 27．6% 九年级历史试题 第 5 页（共 8页） 二、非选择题（第 21题 10分；第 22题 10分；第 23题 10分，共 30分。请把答案答在答题 卡的相应位置。） 21．灵活的经济政策调整有利于国家发展和社会进步。阅读材料，回答问题。（10 分） 【视角一 第一个社会主义国家初期经济政策探微】 （1）据材料一，指出“间接过渡”代表的经济政策的名称（1分），分析其“两允许”的成 效（1分）。 【视角二 大萧条时期美国反危机实践探析】 （2）据材料二，分别概括“危机表现”和“反危机实践”二者的特点（4分）。 【视角三 非洲经济发展之路的剖析】 二战后，获得独立的非洲各国发展道路不尽相同，但在振兴民族经济方面都进行了一 系列改革。在国际关系中，非洲国家借助集体力量来发挥作用，20世纪 60年代，非洲的 国内生产总值年平均增长率为 4．7%；1960—1975年，工农业生产总值大约增长了一倍。 证券市场的崩溃，引发了连锁反 应，从此以后，开始了资本主义国家长 达 4年的大萧条时期……银行、工厂、 企业和投资者接二连三的破产使美国陷 入了大萧条的深渊之中，这次经济危机 很快从美国蔓延到其他工业国家。对千 百万人而言，吃、穿，住等基本生活条 件无法得到满足。 ——杨林《中外经济史》 实施《紧急银行法》，整顿银行业，克 服金融危机，实施《农业调整法》和《全国工 业复兴法》，用行政手段调节农业生产。实施 《联邦紧急救济法》；举办公共工程以解决就 业问题。实施《全国劳工关系法》和《公平劳 动标准法》，保护劳工权利。实施《社会保险 法》，建立社会保障体系。 ——魏绪乐《全面认识“罗斯福新政”》 九年级历史试题 第 6 页（共 8页） ——摘编自吴于虞、齐世荣主编《世界史·现代史编（下卷）》 （3）根据材料二，简析 1960—1975年非洲经济快速发展的原因（2分） （4）综合上述材料，你认为影响经济发展的主要因素有哪些？（2 分） 22．某班聚焦“世界百年未有之大变局”开展项目学习，请你完善项目报告。（10 分） 【项目报告一：科技之变】 科技革命 典型成果 早期蒸汽机车 爱迪生发明的电灯 第一台计算机 时代发展 “蒸汽时代” A B （1）请仿照示例将表格填充完整并说明科技革命与时代发展的关系。（3分） 【项目报告二：秩序之变】 （2）资料卡中“建构”“重构”指的是什么？（2分）试对世界多极化趋势的发展加以解读。 （2分） 九年级历史试题 第 7 页（共 8页） 【项目报告三：治理之变】 ——据刘洋《国际联盟的当今价值研究》等 （3）分析“全球治理方案演变”示意图，完善项目报告三。（2分） （4）综合上述项目报告，就如何应对“世界百年未有之大变局”提出你的建议。（1分） 23．某中学历史研究团队设计单元复习。请你参与，完成任务（10 分） 任务一 【目录视角】 （1）据第一、三单元目录，概括这一历史时期世界发展的三股进步潮流（3分）请指出 第五单元中二战后世界最大的“变化”是什么？（1分） 世界历史下册 第一单元 第 1课 殖民地人民的反抗斗 争 第 2课 俄国的改革 第 3课 美国内战 第 4课 日本明治维新 世界历史下册 第三单元 …… 第 9课 列宁与十月革命 …… 世界历史下册 第五单元 二战后的世界变化 …… 九年级历史试题 第 8 页（共 8页） 任务 2 【史论结合】 时代 需求 世界 科技 创新 19 世纪 80 年代，本茨制造出由内燃机驱动的汽车 二战后，随着电子计算机的发明和普及，计算机网络建立起来 1964 年，日本新干线开通，全世界第一个投入商业运营的高速铁路系统。 社会 变革 19 世纪初，玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动 1917 年，列宁领导俄国十月革命 1990 年，纳米比亚独立 （2）据资料简表，从时代需求与世界发展的角度，提炼一个观点并选择两个史实，论证 观点的合理性。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）（6 分） 九年级历史参考答案2025.01 1-5 CBDAD 6-10ABBDC 11-15BCCDA 16-20CDABA 21.（1）名称：新经济政策（1分）；成效：调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展（1分）。 (2)特点：“危机表现”：时间长；领域广泛；范围广；破坏性强（任意2点2分，意思近似即可）。 “反危机实践”：颁布相应的法令；国家干预；自上而下；维护资产阶级利益和资本主义制度等（任意2点2分，阐释合理即可）。 (3)多数国家获得独立；实行经济改革；加强团结合作等。（任答2点2分） (4)政策制定符合本国国情；推动建立公正合理的国际经济新秩序；国家和地区稳定是重要因素；国家或政府的支持；法律的制定；团结合作；必要的改革等（开放题，任意2点2分） 22.(1)A：“电气时代”(1分)B：“信息时代”(1分) 关系：因果关系；相互促进；典型科技引领时代发展；科技革命推动时代发展；时代发展促进科技进步等。(任意1点言之有理即得1分) (2)“建构”：“凡尔赛—华盛顿体系”形成。(1分) “重构”：“雅尔塔体系”(或两极格局、冷战格局)形成。(1分) 世界多极化趋势的发展解读：苏联解体后，美国仍然是一个超级大国；中国的综合国力显著增强；俄罗斯在国际舞台上扮演重要角色；欧盟成立后，欧洲实力增强，地位提高；日本积极谋求政治大国地位；发展中国家成为一支不可忽视的力量等。(相对开放，从美国、中国、俄罗斯、日本、欧盟、发展中国家等角度，任意2点即得2分) (3)联合国(1分)；构建人类命运共同体(或全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议等)(1分) (4)建议：科技推动时代发展，要重视科技创新；积极推进改革以适应历史的变化和时代要求；积极发挥大国作用，构建公平公正的国际秩序；坚持走和平发展道路，努力实现与各国的互利共赢，共同发展等。(从科技、政治、经济等角度，任意1点言之有理即得1分) 23.(1)世界发展的三股进步潮流：民族解放运动；资产阶级革命和改革；社会主义运动 变化：欧洲为中心的世界格局转变为美苏两极格局（1分，或者英国为中心的世界格局转变为美苏对峙/冷战格局） (2)示例 观点：科技创新推动大国兴盛（1分） 论述：19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，内燃机成为主要的动力来源之一，人类进入“电气时代”，美、德等资本主义国家积极融入工业化浪潮，取得了跨越式发展，成为工业化强国；第二次世界大战后，美国应用计算机等最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣，成果资本主义世界的霸主；第二次世界大战后，美国单独占领日本，日本大力引进先进技术并积极研发推广铁路新干线等新技术，促进了经济的迅速发展，1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国，国际地位获得提升。（任意2点4分，史实正确，逻辑清晰，意思近似即可给分） 综上所述，科技发展促进大国崛起，我们要重视教育，重视科技创新。（1分） 如有问题，请及时反馈 学科网（北京）股份有限公司 $$