河北省石家庄市正定县2024-2025学年九年级上学期期末考试化学试卷

2024-2025学年河北省石家庄市正定县九年级（上）期末化学试卷 一、单选题：本大题共15小题，共45分。 1.化学来源于生活，化学服务于生活。下列过程属于化学变化的是(    ) A. 甘蔗榨成汁 B. 铁水铸成锅 C. 蒜瓣变蒜泥 D. 高粱酿成酒 2.物质的性质决定其用途。下列物质的用途主要由其化学性质决定的是(    ) A. 石墨作电极 B. 氧气用于医疗急救 C. 金刚石作钻头 D. 稀有气体可做霓虹灯光源 3.近几年河北省环境明显改善，“天更净、水更美”。下列说法错误的是(    ) A. 植树种草既能改善环境，又能减缓“温室效应” B. 使用脱硫煤减少的排放和酸雨的发生 C. 废弃电池深埋，农作物秸秆一烧了之 D. 合理使用农药和化肥，减少对水体的污染 4.水是生命之源。下列关于水的说法正确的是(    ) A. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 B. 软水中不含、 C. 河水经自来水厂净化后是纯净物 D. 沉降、吸附、过滤、蒸馏中，“过滤”是单一净化水程度最好的方法 5.“宏微结合”是化学学科的重要思想之一。对下列宏观事实的微观解释错误的是(    ) A. 水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B. “遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C. 干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大 D. 电解水生成氢气和氧气——在化学变化中，分子种类发生改变 6.农业上常用的氯化钠溶液选种。实验室配制氯化钠溶液的相关操作正确的是(    ) A. 称量 B. 倾倒 C. 读数 D. 溶解 7.化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语所表达的意义正确的是(    ) A. 2H——2个氢原子 B. ——2个氧原子 C. ——铁元素的化合价是 D. Mg——1个镁元素 8.食醋是生活中常用的调味品，食醋中含有醋酸化学式是。下列关于醋酸的说法正确的是(    ) A. 含有2个氧原子 B. 碳元素和氢元素的质量比是1：4 C. 氢元素的质量分数最大 D. 相对分子质量是60 9.分类法是学习化学的一种方法，下列对各组的分类正确的是(    ) A. 非金属元素：硅、磷、氢 B. 氧化物：碳酸钙、一氧化碳CO、臭氧 C. 纯净物：矿泉水、冰水、氧气 D. 化石燃料：煤、石油、沼气 10.如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是(    ) A. 该灯使用的青铜是一种金属材料 B. 产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C. 转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D. 水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 11.成人缺碘会引起甲状腺肥大，儿童缺碘影响生长和智力发育。如图为碘元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图。下列说法错误的是(    ) A. 碘的原子序数是是53 B. 碘的相对原子质量是 C. 碘元素属于非金属元素 D. 碘原子在化学反应中容易得到电子 12.生活中区别食醋和酱油，可用闻气味的方法。下列实验方案不能达到实验目的的是(    ) A. 区别溶液和溶液——观察溶液的颜色 B. 区别红色粉末：铜粉和红磷——分别取少量放在燃烧匙上灼烧，观察现象 C. 除去溶液中混有的溶液——加入足量铁粉，过滤 D. 鉴定某金饰品是否是黄铜假冒的———在酒精灯上灼烧或测定密度 13.为了缓解碳排放引起的温室效应，我国科学家成功合成新型催化剂，将二氧化碳转化为某可燃物，该过程的微观示意图如图。下列说法正确的是(    ) A. 该反应属于置换反应 B. 化学反应前后原子的种类不变 C. 甲、乙反应时的质量比是1：22 D. 丁物质中氢元素和碳元素的质量比是4：1 14.下列探究实验能达到实验目的的是(    ) A. 验证质量守恒定律 B. 探究甲烷燃烧产物有水生成 C. 木条熄灭，说明此气体肯定是 D. 探究不种溶质在同种溶剂中溶解性不同 15.下列图像不能正确反映其对应变化关系的是(    ) A. 甲图：煅烧石灰石制生石灰 B. 乙图：一定温度下，向饱和的硝酸钾溶液中，不断加入硝酸钾固体 C. 丙图：向等质量的镁和铁中分别加入足量等浓度的稀盐酸 D. 丁图：等质量、等质量分数的过氧化氢溶液完全分解 二、填空题：本大题共2小题，共9分。 16.化学与生产、生活息息相关。请回答下列问题： 为了除去冰箱中的异味，可放入活性炭包，利用了活性炭具有______性。 新型净水剂高铁酸钠中铁元素的化合价是______。 为了高质量的实现“双碳”目标，应充分开发利用太阳能、______、水能、地热能、潮汐能等可再生能源。 在冬季多雾天气，为了使提高大棚蔬菜的产量，要打开棚内的LED灯补充光照，并通入______气体，使蔬菜进行光合作用。 17.我国是世界上最早掌握冶炼铜和冶炼铁技术的国家之一。 冶炼铜：一种方法是将孔雀石【主要成分是碱式碳酸铜】和木炭放入冶炼炉内，易受热分解：，X的化学式是______。然后， CuO与木炭或与木炭不充分燃烧产生的CO反应冶炼出铜，请写出一个冶炼铜反应的化学方程式：______。 制青铜及青铜的应用：将铜与锡按照一定比例混合熔和而成青铜。青铜的熔点比铜的熔点______，铸造性好，并且青铜的硬度比纯铜______，所以青铜应用于制作货币、铜镜、农具、兵器和祭祀的礼器等等。 冶炼铁：《天工开物》中有古代炼铁的记载，炼铁的主要原理是一氧化碳与氧化铁反应，其化学方程式为______。 三、流程题：本大题共2小题，共12分。 18.古法刮土熬硝晒硝。很久以前的每年隆冬季节，我县城内人们把城墙根、老房子墙根土壤泛出的白色“硝土”粉末刮下来，加工熬制得到制作黑火药的原料——“火硝”。“硝土”中除了土壤以外，主要成分是硝酸钾，还含有少量的氯化钠；“火硝”是提纯后得到的纯度较高的硝酸钾。“刮土熬硝晒硝”的主要步骤是： 、B、C三个烧杯内的溶液肯定是硝酸钾的饱和溶液的是______ 答字母编号。烧杯C的上层溶液中的溶质有______。从 B到C析出大量晶体，是因为硝酸钾的溶解度随温度变化______，低温下硝酸钾溶解度又很小。 点M的含义是______。在时，100g水中加入120g硝酸钾固体，硝酸钾充分溶解后，得到溶液的质量是______。 19.某电镀厂为了减少对水的污染并节约成本，从排放的废液主要含、和中回收金属铜、铁以及工业原料硫酸锌，设计了如图所示的工艺流程，请据图回答下列问题： 物质X的化学式是______，固体 A中含有的物质是______， Y溶液中溶质的化学式是______。 步骤Ⅰ、步骤Ⅱ和步骤Ⅲ都是将固体和液体分离，操作名称是______，此操作中除玻璃棒、烧杯外，还需使用的玻璃仪器是______。 请写出步骤Ⅲ中生成Fe的化学方程式：______。 请写一条保护金属资源的有效途径：______。 四、实验题：本大题共3小题，共28分。 20.根据图甲和图乙回答下列问题： 图甲：是探究铁生锈条件的实验，所用蒸馏水预先煮沸、再冷却。通过实验得出铁生锈的条件是铁与______接触。将 A、C对比，得出铁生锈的条件与______有关。请你举出防止铁制品生锈的一种措施：______。 图乙：水滴入瓶内，气球变扁，瓶内的固体可能是氢氧化钠、生石灰、硝酸铵中的______。气球变扁的原因是______。 21.请根据下图回答问题： 仪器a的名称是______。 图A是用高锰酸钾制氧气的装置，此装置的一处错误是______；为了收集到干燥的氧气，最好用装置______收集。 ①既能制氧气，又能制二氧化碳的发生装置是______。 ②用此装置制的化学方程式是______。 ③收集通常用______装置，检验是否收集满了的方法是______。 在常温下铜片与稀硝酸液体反应能制得NO气体。已知气体NO密度比空气略大，能和空气中氧气反应，难溶于水。实验室制NO气体的发生装置是______，其理由是______；收集 NO气体用装置______。 22.求实中学在学习了燃烧与灭火知识后，李老师又和同学们进行拓展探究。 活动一、楼房着火时，如何逃生？ 【实验1】如图1：点燃高低不同的两支蜡烛，然后罩上一个大烧杯，一会儿后，看到蜡烛自上而下熄灭。分析原因：蜡烛燃烧时产生，气体受热膨胀，密度比空气______，很快漂浮到烧杯底部，使上方气体中氧气浓度大大降低，因此高的蜡烛先熄灭。 【学以致用】在发生火灾时，应该用湿毛巾捂住口鼻，弯腰顺着楼梯______ 填“向上”或“向下”逃生。 活动二、二氧化碳气体不能燃烧，一定不能支持燃烧吗？ 【实验2】如图2：将燃着的镁条伸入盛有的集气瓶中，镁条竟然继续燃烧，燃烧停止后，看到集气瓶壁上有黑色固体，瓶底有白色粉末。由此可得出有时也能支持燃烧，你对的用途有什么新的认识？______。 【问题】黑色固体和白色粉末分别是什么物质？ 【猜想】黑色固体是碳，白色固体粉末是MgO、、中的一种。 【查阅资料】MgO、、都是白色固体，都能与稀盐酸反应，在足量稀盐酸中都能完全溶解。和稀盐酸反应与和稀盐酸的反应类似。 小华同学思考后，认为镁条在中燃烧根本不可能生成，其理由是______。 【实验3】收集图2生成的“黑色固体”，放入图3的玻璃管中加热一会儿后，将的过氧化氢溶液注入玻璃管中，看到“黑色固体”剧烈燃烧，澄清石灰水______，由此得出“黑色固体”是碳。盛有澄清石灰水的试管中发生反应的化学方程式是______。 【实验4】将图2集气瓶底的“白色固体粉末”收集放入试管中，加入足量稀盐酸，固体完全溶解，并看到______ 填“有”或“无”气泡产生，由此得出生成的“白色固体粉末”不是，而是MgO。 【结论】Mg条在中燃烧生成C和MgO，反应的化学方程式是______。 五、计算题：本大题共1小题，共6分。 23.为了测定某过氧化氢溶液的溶质质量分数，进行了如图实验。 请计算： 生成氧气的质量是______。 此过氧化氢溶液的溶质质量分数。 答案和解析 1.【答案】D  【解析】解：甘蔗榨成汁是将甘蔗中的汁液提取出来，没有新物质生成，属于物理变化，故A错； B.铁水铸成锅，是铁的状态和形状改变了，没有新物质生成，属于物理变化，故B错； C.蒜瓣变蒜泥是蒜的形状改变了，没有新物质生成，属于物理变化，故C错； D.高粱酿成酒是糖类转化成酒精，有新物质生成，属于化学变化，故D正确。 故选：D。 化学变化的实质是在原子核不变的情况下，有新物质生成，分析各选项是否符合化学变化的概念，即有新物质生成，就是化学变化，据此分析解答。 本题考查了化学变化的概念，关键多角度比较前后出现的物质是否为同一物质，化学变化的实质是有新物质生成是解答本题的关键，我们平时学习多留心各种物质的性质，就会轻松解题，题目难度不大。 2.【答案】B  【解析】解：A、石墨作电极，是利用了石墨具有优良的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。 B、氧气用于医疗急救，是利用了氧气能供给呼吸的性质，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确。 C、金刚石作钻头，是利用了金刚石硬度大的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。 D、稀有气体可做霓虹灯光源，是利用了通电时会发出不同颜色的光，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。 故选：B。 根据物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，进行分析判断。 本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。 3.【答案】C  【解析】解：A、植树种草既能改善环境，又能加大二氧化碳的吸收量，减缓“温室效应”，故A说法正确； B、使用脱硫煤减少的排放和酸雨的发生，故B说法正确； C、废弃电池中含有有毒的重金属，深埋处理会污染土壤和地下水，农作物秸秆一烧了之会加重空气污染，故C说法错误； D、合理使用农药和化肥，减少对水体的污染，故D说法正确。 故选：C。 A、根据植树种草的益处来分析； B、根据使用脱硫煤的意义来分析； C、根据造成环境污染的原因来分析； D、根据减少水体污染的做法来分析。 本题难度不大，掌握造成空气污染的原因及其防治措施是解题的关键。 4.【答案】A  【解析】解：生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，因为在煮沸过程中，水中的钙、镁离子会形成沉淀，从而降低水的硬度，故A正确； B.软水中不是不含钙离子、镁离子，而是含有较少的钙离子、镁离子，故B错误； C.河水经自来水厂净化后，仍然含有一些可溶性杂质，不是纯净物，故C错误； D.沉降、吸附、过滤、蒸馏中，蒸馏是单一净化水程度最好的方法，而不是过滤，故D错误； 故选：A。 水的硬度是由水中的钙、镁离子浓度决定的，降低水硬度的方法有煮沸和蒸馏等；软水是含有较少或不含钙、镁离子的水；自来水厂净化后的水仍然含有多种物质；净化水的方法有沉降、吸附、过滤、蒸馏等，不同方法的净化程度不同；例如，沉降可以使大颗粒杂质沉淀，吸附可以除去色素和异味，过滤可以除去不溶性杂质，蒸馏可以得到几乎纯净的水。 本题难度简单，主要考察学生对水的净化、硬水和软水的理解，在解答此类问题时，需要明确各种净化方法的原理和效果，以及硬水和软水的定义和区别，同时，也需要注意对概念的理解要准确，避免陷入误区。 5.【答案】C  【解析】解：A、分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子构成的，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，两种物质的分子构成不同，因此两种物质的化学性质不同，故选项说法正确； B、遥知不是雪，为有暗香来，是因为梅花花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到梅花花香，故选项说法正确； C、干冰升华是二氧化碳分子间的间隔变大，体积变大，并不是二氧化碳分子体积变大，故选项说法错误； D、电解水生成氢气和氧气，说明在化学变化中，分子种类发生了改变，故选项说法正确； 故选：C。 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。 本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 6.【答案】C  【解析】解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中砝码与试剂的位置放反了，故选项实验操作错误。 B、向量筒中倾倒液体试剂时，瓶塞要倒放，标签要向着手心，瓶口紧挨量筒口；图中瓶口没有紧挨量筒口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，故选项实验操作错误。 C、量取液体读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故选项实验操作正确。 D、溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行，故选项实验操作错误。 故选：C。 根据实验室配制氯化钠溶液的实验步骤、注意事项等，进行分析判断。 本题难度不大，了解实验室配制氯化钠溶液的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。 7.【答案】A  【解析】解：A、2H——2个氢原子，故A正确； B、——2个氧分子，故B错误； C、——1个亚铁离子带2个单位的正电荷，故C错误； D、元素只讲种类，不讲个数，Mg——1个镁原子、镁元素、镁单质，故D错误。 故选：A。 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。 8.【答案】D  【解析】解：A、醋酸是由醋酸分子构成的，1个醋酸分子中含有2个氧原子，故选项说法错误。 B、碳元素和氢元素的质量比是：：1，故选项说法错误。 C、醋酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：：1：8，则其中氧元素的质量分数最大，故选项说法错误。 D、相对分子质量是，故选项说法正确。 故选：D。 A、根据醋酸的微观构成，进行分析判断。 B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。 C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。 D、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断。 本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。 9.【答案】A  【解析】解：硅、磷、氢都属于非金属元素，故A正确； B.碳酸钙由三种元素组成，不属于氧化物；臭氧只由一种元素组成，也不属于氧化物；一氧化碳是由碳和氧两种元素组成的氧化物，故B错误； C.矿泉水中含有多种矿物质等，属于混合物；冰水是由一种物质水组成的，属于纯净物；氧气是由一种物质组成的纯净物，故C错误； D.煤、石油属于化石燃料，沼气不属于化石燃料，故D错误； 故选：A。 元素分为金属元素和非金属元素；氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物；纯净物是由一种物质组成的；化石燃料包括煤、石油、天然气等。 本题难度简单，通过分类法的方式，考查了学生对化学基本概念的理解和应用能力，在解答此类问题时，需要准确掌握相关概念的定义和特征，如非金属元素的识别、氧化物的定义、纯净物与混合物的区分，以及化石燃料的种类等，通过本题，可以看出对化学基本概念的理解需要准确而深入，不能仅凭表面印象或片面信息作出判断，同时，也提醒我们要关注化学知识的细节和准确性，避免在分类和识别上出现错误。 10.【答案】D  【解析】解：A、金属材料包括纯金属和合金，青铜是一种铜合金，属于金属材料，选项说法正确； B、灯油中含有碳元素，其不完全燃烧会产生烟尘，选项说法正确； C、转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭，选项说法正确； D、一氧化碳难溶于水，不能用水来吸收一氧化碳，选项说法错误。 故选：D。 A、根据材料的分类来分析； B、根据含碳燃料的不充分燃烧来分析； C、根据灭火的方法与原理来分析； D、根据一氧化碳难溶于水来分析。 本题难度不大，掌握材料的分类、灭火的方法与原理等是解题的关键。 11.【答案】B  【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为53，故选项说法正确。 B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。 C、碘带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项说法正确。 D、碘原子的最外层电子数是7，多于4，在化学反应中易得到1个电子而形成带1个单位负电荷的阴离子，故选项说法正确。 故选：B。 A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。 B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。 C、根据金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断。 D、若原子的最外层电子数多于4，在化学反应中易得电子，若原子的最外层电子数少于4，在化学反应中易失去电子。 本题难度不大，灵活运用元素周期表中一格的信息、原子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键。 12.【答案】C  【解析】解：A、溶液和溶液分别显蓝色、浅绿色，用观察溶液的颜色的方法可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。 B、分别取少量放在燃烧匙上灼烧，观察现象，表面逐渐变黑的是铜粉，产生大量的白烟、生成白色粉末的是红磷，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。 C、足量铁粉能与溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。 D、假黄金中的铜在酒精灯上灼烧生成黑色的氧化铜，真黄金和假黄金的密度不同，在酒精灯上灼烧或测定密度，可以鉴定某金饰品是否是黄铜假冒的，故选项实验方案能达到实验目的。 故选：C。 A、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。 B、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。 C、除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。 D、根据金属的化学性质，进行分析判断。 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。 13.【答案】B  【解析】解：该反应是一定条件下二氧化碳和氢气反应生成甲醇和水，反应的化学方程式是：。 A、生成物是两种化合物，不属于置换反应，故A错误； B、化学反应前后原子的种类不变，故B正确； C、甲、乙反应时的质量比是6：：22，故C错误； D、丁物质中氢元素和碳元素的质量比是1：4，故D错误。 故选：B。 根据该反应是一定条件下二氧化碳和氢气反应生成甲醇和水，反应的化学方程式是：进行分析。 要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识，难度不大。 14.【答案】D  【解析】解：A、大理石的主要成分是碳酸钙，稀盐酸和碳酸钙反应生成二氧化碳气体，反应过程中二氧化碳气体逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能直接用于验证质量守恒定律，故选项实验不能达到实验目的。 B、内壁蘸有澄清石灰水的烧杯能检验二氧化碳的存在，探究甲烷燃烧产物有水生成，应在火焰上方罩干冷的烧杯，故选项实验不能达到实验目的。 C、木条熄灭，不能说明此气体肯定是，也可能是氮气等其它，检验二氧化碳应使用澄清石灰水，故选项实验不能达到实验目的。 D、图中实验，除了溶质的种类不同外，其它条件均相同，可探究不种溶质在同种溶剂中溶解性不同，故选项实验能达到实验目的。 故选：D。 A、验证质量守恒定律的实验时，选用试剂和装置应考虑：①只有用天平称量质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置。 B、根据内壁蘸有澄清石灰水的烧杯能检验二氧化碳的存在，进行分析判断。 C、根据检验二氧化碳应使用澄清石灰水，进行分析判断。 D、根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。 15.【答案】D  【解析】解：A、碳酸钙固体高温分解生成氧化钙和二氧化碳，随着反应的进行，固体的质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，故选项图像正确； B、一定温度下，向饱和的硝酸钾溶液中，不断加入硝酸钾固体，硝酸钾不能继续溶解，溶液的质量不变，故选项图像正确； C、镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，根据镁和铁分别与稀盐酸反应的方程式可知，化学反应中参与反应的镁与生成的氢气质量比为24：2，化学反应中参与反应的铁与生成的氢气质量比为56：2，因此向等质量的镁和铁中分别加入足量等浓度的稀盐酸，开始重合，最后镁生成氢气的质量大于铁生成氢气的质量，故选项图像正确； D、用过氧化氢溶液制取氧气，有二氧化锰催化剂的反应速率快，无二氧化锰催化剂的反应速率慢，但最后生成氧气的质量相等，故选项图像错误； 故选：D。 A、根据碳酸钙固体高温分解生成氧化钙和二氧化碳，进行分析判断； B、根据一定温度下，向饱和的硝酸钾溶液中，不断加入硝酸钾固体，硝酸钾不能继续溶解，进行分析判断。 C、根据镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气来分析； D、根据催化剂的特点分析。 本题有一定难度，是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。 16.【答案】吸附    风能  二氧化碳  【解析】解：活性炭具有疏松多孔的结构，这种结构使得活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味等，在冰箱中放入活性炭包，就是利用了活性炭的吸附性来除去冰箱中的异味；故答案为：吸附。 在化合物中，各元素化合价的代数和为零，在高铁酸钠中，钠元素显价，氧元素显价，设铁元素的化合价为x，根据化合价规则可得：，解得；故答案为：。 可再生能源是指在自然界中可以不断再生、永续利用的能源，常见的可再生能源除了太阳能、水能、地热能、潮汐能外，还有风能等；故答案为：风能。 植物进行光合作用需要二氧化碳作为原料，在冬季多雾天气，大棚内光照不足且二氧化碳浓度可能较低，打开棚内的LED灯补充光照，并通入二氧化碳气体，可以使蔬菜更好地进行光合作用，从而提高产量；故答案为：二氧化碳。 活性炭因其多孔性而具有很强的吸附能力，可以吸附并去除冰箱中的异味分子，所以为了除去冰箱中的异味，我们可以放入活性炭包，这是利用了活性炭的吸附性。 根据化合物中元素化合价代数和为零的原则，我们可以计算出铁元素的化合价。 为了实现“双碳”目标，即减少碳排放和增加碳吸收，我们需要充分开发利用各种可再生能源。 在冬季多雾天气，由于光照不足，大棚蔬菜的光合作用可能会受到影响，进而影响蔬菜的产量，为了提高蔬菜的产量，我们可以打开棚内的LED灯来补充光照，增加蔬菜接受到的光量。 本题难度简单，主要考察了我们对活性炭的吸附性、化合价的计算、可再生能源的种类以及光合作用的相关知识的理解和应用能力，通过本题的解答，我们可以更加深入地理解这些化学知识，并将其应用到实际生活中去。 17.【答案】    低  大    【解析】解：由受热分解的化学方程式可知，反应前有2个Cu原子、5个O原子、2个H原子、1个C原子，反应后除X外2有个Cu原子、4个O原子、1个C原子，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则X中含有2个H原子和1个O原子，所以X的化学式为；氧化铜和木炭在高温的条件下生成铜和二氧化碳，氧化铜和一氧化碳在加热的条件下生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式分别为：、。 青铜是铜、锡合金，合金比组成合金的纯金属的熔点低、硬度大，则青铜的熔点比铜的熔点低，铸造性好，并且青铜的硬度比纯铜大。 炼铁的主要原理是一氧化碳和氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：。 故答案为： ；； 低；大； 。 根据化学反应前后原子的种类和数目不变，以及木炭、一氧化碳还原氧化铜的原理来分析； 根据合金比组成合金的纯金属的熔点低、硬度大来分析； 根据一氧化碳和氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳来分析。 本题主要考查了常见金属的冶炼以及合金的性质，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。 18.【答案】B、C  硝酸钾、氯化钠  较大  时硝酸钾和氯化钠的溶解度相同  210g  【解析】解：、B、C三个烧杯内的溶液肯定是硝酸钾的饱和溶液的是B、C，因为两个烧杯中的溶液均有不能继续溶解的硝酸钾晶体存在；烧杯C的上层溶液是硝酸钾的饱和溶液，溶液中还含有氯化钠，溶液中溶质有硝酸钾、氯化钠。从B到C析出大量晶体，是因为硝酸钾的溶解度随温度变化较大，低温下硝酸钾溶解度又很小。 点M是硝酸钾和氯化钠溶解度曲线的交点，含义是时硝酸钾和氯化钠的溶解度相同；时，硝酸钾的溶解度为110g，在时，100g水中加入120g硝酸钾固体，最多能溶解110g，硝酸钾充分溶解后，得到溶液的质量是。 故答案为： 、C；硝酸钾、氯化钠；较大； 时硝酸钾和氯化钠的溶解度相同；210g。 根据饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能继续溶解这种溶质的溶液，进行分析解答。 根据溶解度曲线点的含义，时，硝酸钾的溶解度为110g，进行分析解答。 本题难度不大，了解结晶的原理、溶解度曲线的含义等是正确解答本题的关键。 19.【答案】Zn  Cu、Fe、Zn    过滤  漏斗    防止金属腐蚀或回收利用废旧金属、有计划合理地开采矿物等  【解析】解：根据以上分析可知，物质X的化学式是Zn；固体A中含有的物质是Cu、Fe、Zn；Y溶液中溶质的化学式是； 步骤Ⅰ、步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中都是将固体和液体分离，这种操作名称是过滤。过滤操作中除玻璃棒、烧杯外，还需使用的玻璃仪器是漏斗； 结合以上分析可知，步骤Ⅲ中生成Fe的化学方程式为：； 保护金属资源的有效途径有：防止金属腐蚀、回收利用废旧金属、有计划、合理地开采矿物等任选一条即可。 故答案为： ；Cu、Fe、Zn；； 过滤；漏斗； ； 防止金属腐蚀或回收利用废旧金属、有计划合理地开采矿物等。 对于物质X：从流程图可以看出，废液中含有、和，加入过量X后能得到固体含有铜和铁，所以X应该是能置换出铜和铁的金属，根据金属活动性顺序，Zn可以置换出和Cu，且不引入新的杂质，所以X是Zn；对于固体A：因为加入过量的Zn，Zn会先置换出Cu，然后再置换出Fe，所以固体A中含有的物质是Cu、Fe、Zn；对于Y溶液：要将固体A中的Zn除去得到Fe和Cu，且Y溶液的溶质不能引入新杂质，所以Y是稀硫酸，据以上分析解答。 此题主要考查常见物质的性质，主要是利用流程图及常见物质的性质分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。 20.【答案】氧气、水  水  喷漆合理即可  硝酸铵  硝酸铵溶于水吸热，导致瓶内压强减小  【解析】解：中的铁丝与氧气、水同时接触，发生锈蚀，B中的铁丝只与水接触，没有锈蚀，C中的铁丝只与干燥的空气氧气接触，没有锈蚀，通过实验得出铁生锈的条件是铁与氧气、水接触；将A、C对比，得出铁生锈的条件与水有关。防止铁制品生锈的措施有喷漆、涂油等；故答案为：氧气、水；水；喷漆合理即可； 水滴入瓶内，气球变扁，这是因为瓶内的压强变小造成的，氢氧化钠溶于水放热，生石灰与水反应放热，都会导致瓶内压强增大，而硝酸铵溶于水吸热，导致瓶内压强减小；故答案为：硝酸铵；硝酸铵溶于水吸热，导致瓶内压强减小。 根据铁锈蚀的条件以及防锈措施来分析； 根据物质溶于水或与水反应的热量变化以及装置内的压强变化来分析。 本题难度不大，掌握铁锈蚀的条件与防锈措施、物质溶于水的温度变化是解题的关键。 21.【答案】锥形瓶  试管口未放一团棉花  D  B    D  将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满  B  反应物是固体和液体，反应不需加热  F  【解析】解：由图可知，仪器a的名称是锥形瓶； 图A是用高锰酸钾制氧气的装置，为防止加热时粉末状物质进入导管，需要在试管口放一团棉花，则此装置的一处错误是试管口未放一团棉花，排空气法收集的气体较干燥，氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，则为了收集到干燥的氧气，最好用装置D收集； ①实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳都是固液常温型反应，则既能制氧气，又能制二氧化碳的发生装置是B ②大理石或石灰石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为； ③二氧化碳能溶于水，密度比空气大，只能用向上排空气法收集，则收集通常用D装置，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，检验是否收集满了的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满； 在常温下铜片与稀硝酸液体反应能制得NO气体，该反应为固液常温型反应，则实验室制NO气体的发生装置是B，其理由是反应物是固体和液体，反应不需加热，NO密度比空气略大，能和空气中氧气反应，难溶于水，只能用排水法收集，则收集NO气体用装置F。 故答案为：锥形瓶； 试管口未放一团棉花；D； ①B； ②； ③D；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满； ；反应物是固体和液体，反应不需加热；F。 根据常见仪器的名称来分析解答； 根据用高锰酸钾制氧气的注意事项来分析解答；根据排空气法收集的气体较干燥，氧气的密度比空气大来分析解答； ①根据实验室用过氧化氢溶液制取氧气，实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳都是固液常温型反应来分析解答； ②根据大理石或石灰石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水来分析解答； ③根据二氧化碳能溶于水，密度比空气大，只能用向上排空气法收集来分析解答；根据二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧来分析解答； 根据在常温下铜片与稀硝酸液体反应能制得NO气体，该反应为固液常温型反应，NO密度比空气略大，能和空气中氧气反应，难溶于水，只能用排水法收集来分析解答。 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置的选择和二氧化碳的验满，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。 22.【答案】小  向下  二氧化碳不一定能用于灭火  化学反应前后元素种类不变，反应前没有氢元素，不可能生成  变浑浊    无    【解析】解：【实验1】蜡烛燃烧时产生，气体受热膨胀，密度比空气小，很快漂浮到烧杯底部，使上方气体中氧气浓度大大降低，因此高的蜡烛先熄灭； 【学以致用】由上面的分析可知，在发生火灾时，应该用湿毛巾捂住口鼻，弯腰顺着楼梯向下逃生； 【实验2】由于有时也能支持燃烧，所以二氧化碳不一定能用于灭火； 【查阅资料】由于化学反应前后元素种类不变，反应前没有氢元素，不可能生成，所以镁条在中燃烧根本不可能生成； 【实验3】结论是黑色固体是碳，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则收集图2生成的“黑色固体”，放入图3的玻璃管中加热一会儿后，将的过氧化氢溶液注入玻璃管中，看到“黑色固体”剧烈燃烧，澄清石灰水变浑浊，二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式是； 【实验4】结论是生成的“白色固体粉末”不是，而是MgO，氧化镁与盐酸反应生成氯化镁和水，则将图2集气瓶底的“白色固体粉末”收集放入试管中，加入足量稀盐酸，固体完全溶解，并看到无气泡产生； 【结论】Mg条在中燃烧生成C和MgO，反应的化学方程式是。 故答案为：【实验1】小； 【学以致用】向下； 【实验2】二氧化碳不一定能用于灭火； 【查阅资料】化学反应前后元素种类不变，反应前没有氢元素，不可能生成； 【实验3】变浑浊；； 【实验4】无； 【结论】。 【实验1】根据蜡烛燃烧时产生，气体受热膨胀，密度比空气小来分析解答； 【学以致用】根据在发生火灾时，应该用湿毛巾捂住口鼻，弯腰顺着楼梯向下逃生来分析解答； 【实验2】根据有时也能支持燃烧，二氧化碳不一定能用于灭火来分析解答； 【查阅资料】根据化学反应前后元素种类不变来分析解答； 【实验3】根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水来分析解答； 【实验4】根据氧化镁与盐酸反应生成氯化镁和水来分析解答； 【结论】根据Mg条在中燃烧生成C和MgO来分析解答。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 23.【答案】  【解析】解：根据质量守恒定律，反应生成氧气的质量； 设过氧化氢溶液中含有过氧化氢的质量为x。 68                               32 x                                过氧化氢溶液的溶质质量分数 答：过氧化氢溶液的溶质质量分数为。 故答案为：； 。 根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，因此完全反应后，物质减少的质量就是生成的气体质量； 根据过氧化氢分解的化学方程式和中计算出的氧气的质量，就可计算出参与反应的过氧化氢的质量，然后根据质量分数公式计算即可。 本题主要考查学生根据质量守恒定律，运用化学方程式和质量分数公式进行计算的能力。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$