2025年中考物理压轴题训练--欧姆定律实验探究题

2025年中考物理压轴题训练--欧姆定律实验探究题 1．“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源（6V）、电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器（甲“50Ω1A”，乙“10Ω 2A”）和导线若干。 （1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线，将图乙所示的实物连接成完整电路图（要求连线不得交叉）；　 　 （2）连接电路时，开关应处于　 　（选填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻器的滑片P应放在　 　（选填“A”或“B”）端； （3）连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表始终无示数，造成这一现象的原因可能是　 　（填序号）； A．定值电阻R短路 B．定值电阻R开路 C．滑动变阻器开路 D．电流表开路 （4）上述实验中，小强用R=5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，他应向　 　（选填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2V时，读出电流表的示数； （5）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器　 　（选填“甲”或“乙”）。 2．疯狂物理第二小组的三位同学小王，小傅，小陈用如图所示装置探究电流与电压的关系，电源电压恒为3V，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”。 （1）小王在连接电路时，开关应处于　 　状态。连接好的电路如图甲所示，电路中部分连接不合理，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在该导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法　 　； （2）正确连接电路后，闭合开关，改变滑片位置，小陈记录实验数据如下表所示，第三次实验的电流如图乙所示，示数为　 　A。根据表中数据可归纳得出结论　 　； 实验次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 电压/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流/A 0.10 0.20 　 0.40 0.50 （3）同组的小傅在检查数据时发现有一组数据有拼凑的嫌疑，无法由当前的电路测量得出，则这组数据是第　 　次的实验数据，由表可知实验中所使用定值电阻的阻值为　 　Ω； （4）小傅还想探究“电流与电阻的关系”，于是完成表格第二次探究后仅将电阻更换成原电阻的两倍，闭合开关后电路中的电流将变成　 　A，此时电压表示数为U，接下来小傅将电阻换成25Ω进行实验，发现无论怎样移动滑片P都无法使电压表示数为U，则小傅可以更换一个不高于　 　V的电源电压。 3．在“测量小灯泡电阻”的实验中，选用的器材有：两节新干电池，正常发光时其两端电压为2.5V的待测小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表，开关和若干导线。 （1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整　 　； （2）正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于图中　 　（选填“A”或“B”）端； （3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是　 　（选填字母代号）； A．电流表短路 B．小灯泡短路 C．滑动变阻器断路 （4）排除故障后，移动滑片P，使电压表的示数为2.5V，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻约为　 　（结果保留一位小数）； （5）经过多次实验，测出并记录多组电压和电流的值，得到小灯泡的I-U图像如图丙所示，通过分析图像，写出一条你发现的结论：　 　。 4．小强在测量未知电阻Rx的阻值时，连接了如图甲所示的电路： （1）按图甲连接电路时，开关应　 　（选填“断开”或“闭合”），滑动变阻器的滑片P应移到最　 　端（选填“左”或“右”）； （2）闭合开关后，无论怎样移动滑片P，发现电流表始终无示数，电压表有示数，其原因可能是　 　； A．滑动变阻器断路 B．电阻Rx发生了断路 C．电阻Rx发生了短路 D．滑动变阻器最大阻值过大 （3）排除故障后，实验过程中，某次电压表示数为2V，电流表示数如图乙所示，则此时Rx的阻值为　 　Ω； （4）假设实验中电压表坏了不能使用，利用图丙的电路图也能测出未知电阻的阻值Rx，其中R0是已知阻值的定值电阻，请把实验步骤补充完整： ①断开开关S2、闭合开关S1，记录电流表的示数为I0； ②　 　； ③未知电阻的表达式：Rx=　 　（用已知量和测量的物理量的符号表示）。 5．小明用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压为3V，四个定值电阻R（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、30Ω）供选用，滑动变阻器RP，（规格为“10Ω 2A”），电流表（量程分别为0~0.6A、0~3A），电压表（量程分别为0~3V、0~15V）。 实验序号 R/Ω I/A ① 5 ？ ② 10 0.20 ③ 15 0.14 （1）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移到最　 　（选填“左”或“右”）端； （2）当小明闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数几乎为零，经进一步检查，电压表及各接线处均完好，则电路中的故障可能是电阻R　 　； （3）排除故障并将电阻R进行同规格更换，此时电阻R的阻值为5Ω。闭合开关，调节滑片P，使电压表的示数达到某一数值，此时电流表的示数如图乙所示，则电压表的示数为　 　V； （4）将电阻R的阻值换成10Ω、15Ω，重复上述操作，得到三组数据如上表所示，由此可得：在电压一定时，通过导体的电流与电阻成　 　； （5）小明认为要提高结论的可靠性，在电源电压不变的情况下，他换用阻值为30Ω的定值电阻继续做上述实验，同组的小丽通过计算发现：用阻值为30Ω的电阻继续做实验时，有一个元件不符合实验要求，请你帮小明分析一下不符合实验要求的元件是　 　。 6．现有一只阻值未知的定值电阻RX。 （1）图甲为用伏安法测电阻RX的部分电路。 ①用笔画线将电路补充完整，要求：滑片向B端移动时，变阻器接入电路的电阻变小；　 　 ②调节滑动变阻器可以多次实验，其目的是　 　； ③请在虚线框内设计一个记录数据的表格。　 　 ④收集数据完成实验。 （2）利用如图所示电路，能测出RX的阻值。其中R为定值电阻，R'为电阻箱。请在空白处填上合适内容。 ①闭合开关前，将滑动变阻器滑片滑到b端，电阻箱调为某一阻值R1； ②闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表和电流表示数为合适的值； ③断开开关，再将电压表与待测电阻C端间的导线改接到D端（图中虚线所示），闭合开关，反复调节　 　，使两表的示数与②中相同，记录此时电阻箱的阻值R2，断开开关。 ④待测电阻的阻值RX=　 　。 7．小芳为了探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”，设计了如图甲所示的电路图（电源电压恒定，电阻R阻值不变）。 （1）当小芳同学准备闭合开关开始实验时，同伴小红提醒她如图乙所示的实物图与电路图不符，有一处连接是错误的，请指出错误的连线，用铅笔打个“×”，并帮忙改正。 （2）连接电路时开关应　 　（选填“断开”或“闭合”）；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于　 　（选填“A”或“B”）端。 （3）电路连接检查无误后闭合开关，发现电流表有示数，移动滑片，电压表示数始终接近3V，则电路中存在的故障可能是　 　。 （4）排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器，测得的数据如下表所示。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 　 ①当导体两端电压为2.5 V时，电流表示数如图丙所示，读数是　 　A，小芳实验中所用电阻R的阻值为　 　Ω。 ②由上表实验数据可得出的结论是：　 　。 （5）实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片P应向　 　（选填“左”或“右”）移动。 8．在“探究电流与电阻的关系”实验中，大华老师提供了两节新干电池、电流表、电压表、开关、1个规格为“20Ω，0.5A”的滑动变阻器，阻值为10Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻各一个，以及导线若干。 （1）请根据图甲，用笔画线代替导线将实物图（图乙）连接完整。（要求导线不交叉：当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大）　 　； （2）闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因可能是定值电阻 　 　（选填“断路”或“短路”）； （3）小华排除故障后，更换不同电阻进行实验，测得数据填入下述表格。当取下10Ω的定值电阻，换接上20Ω的定值电阻时，为控制定值电阻两端电压为 　 　V不变，则滑动变阻器的滑片更靠近 　 　（选填“左端”或“右端”）； （4）由表中数据可得出的结论是：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 　 　比（选填“正”或“反”）； 实验序号 1 2 3 4 电阻R/Ω 10 20 25 30 电流I/A 0.2 0.1 0.08 0.07 （5）在不改变电路连接的情况下，为完成整个实验，定值电阻两端电压设置的范围是 　 　。 9．某小组利用如图所示的电路探究电流与电阻的关系，电源电压不变，定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω。滑动变阻器规格为“20Ω，1A”。 数据序号 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 30 电流I/A 0.48 0.24 0.16 0.12 0.08 （1）某同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线　 　； （2）将5Ω的定值电阻接入电路，正确连接后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，故障原因可能是　 　（填“定值电阻断路”或“定值电阻短路”）。排除故障继续实验，刚闭合开关电流表示数为0.18A，则电源电压为　 　V，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为U0，记下此时电流表示数为0.48A；再依次将10Ω、15Ω、20Ω、30Ω的定值电阻接入电路，通过调节滑动变阻器滑片使电压表示数均为U0，记下对应电流表示数，记录在表格中。分析表格中的数据，有一组数据是无法测出的，这组数据是第　 　（填数据序号）组； （3）若想利用现有器材完成5次实验，应控制定值电阻两端的电压不低于　 　V。 10．小明使用阻值为5、10、15、20的定值电阻各一个，电压为3V的电源以及规格为“10，0.5A”的滑动变阻器等器材，来“探究电流与电阻的关系”。 （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于最（选填“左”或“右”）端； （2）小明将5的定值电阻接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压为2V，读出并记录电流表示数；保持滑动变阻器的滑片位置不变，把5的定值电阻换成10的定值电阻后，直接闭合开关，电压表的示数将（选填“大于”“小于”或“等于”）2V，此时应将滑动变阻器的滑片在原来基础上向（选填“左”或“右”）端移动，直到电压表的示数再次达到2V，记录电流表的示数； （3）完成实验探究后，小明得出结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成； （4）小明分别将5和10的电阻接入电路进行实验时，在电压表示数不变的情况下，滑动变阻器消耗的电功率之比为； （5）如果只利用现有器材，让四个电阻单独接入电路都可完成实验，定值电阻两端的电压应控制在2V～V之间。 11．用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”。 电阻R/Ω 5 10 15 电流I/A 　 0.15 0.1 （1）连接电路时，图甲中导线E端应与滑动变阻器的　 　（填“A”“B”“C”或“D“）接线柱相连，使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于A端。 （2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现，电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是_______（填序号）。 A．滑动变阻器断路 B．R短路 C．R断路 （3）排除故障后，将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表指针位置如图乙所示，则电流表读数为　 　A。 （4）接下来将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片P向　 　（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为　 　V。 （5）再将10Ω电阻换成15Ω电阻，重复操作，并将实验数据记录在表格中。 分析数据可得出结论：在　 　一定时，　 　。 12． 小明做测量定值电阻的实验，电路如图甲所示，电源电压为6V，滑动变阻器标有“”字样，电流表接入量程为0~0.6A。 （1）闭合开关，发现电压表示数如图乙所示，为准确测量这一电压，接下来小华应进行的操作是　 　； （2）小明将多次数据记录在下表中，在完成第2组实验后，想要进行第3组实验，应该将变阻器的滑片向　 　（选填“左”或“右”）端移动； 序号 1 2 3 4 5 U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 I/A 0.10 020 0.30 0.40 0.52 （3）表中有一组数据是拼凑的，请判断是第几组，并说出判断的依据是　 　。 13．小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，电源电压为6V，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图1所示。 （1）在图1所示的实物电路中，　 　连接有错误； （2）本实验用到的实验方法是　 　； （3）小亮将电路连接的错误改正后开始实验，在闭合开关S前，应使滑动变阻器滑片P置于　 　端；（选填“A”或“B”） （4）在此实验中，先将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，移动滑片，使电压表达到合适的示数，并记下相应的电流值。再用10Ω的电阻替代5Ω的电阻，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向　 　（选填“左”或“右”）移动； （5）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图2甲、乙所示，则此时小亮所使用的定值电阻为　 　Ω； （6）小亮实验中又进行了多组实验，并根据自己实验数据绘制出通过导体的电流随导体电阻变化规律的图像，本实验控制的电压　 　V，当使用定值电阻25Ω，移动滑动变阻器滑片，对应接入电路的阻值为　 　Ω。所以本实验为了完成用五个定值电阻进行实验，应选择滑动变阻器的规格是　 　。通过对图像的分析可以得出的实验结论是：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成　 　比。（选填“正”或“反”） 14．用如图所示的电路测量小灯泡的电阻，小灯泡的额定电压为2.5V。 （1）用笔画线代替导线，将图1中的器材连接成完整电路　 　； （2）连接电路后，闭合开关，灯泡不亮，电流表和电压表都有较小的示数，无论怎样移动滑片，灯泡都不发光，两表示数均无变化，其原因可能是：　 　； A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．滑动变阻器接的是下端两接线柱 （3）故障排除后，移动滑片到某一位置，电压表的示数如图2所示，此时灯泡两端的电压为V。要测量灯泡的额定电流，应将图1中滑动变阻器的滑片向　 　（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为　 　V； （4）移动滑片，记下多组数据，并绘制成图3所示图像，则灯泡正常发光时电阻为　 　Ω（结果保留一位小数）。 15．实验小组用“伏安法”测量额定电压为2.5V的小灯泡发光时电阻，电源电压恒定； （1）请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整； （2）某次实验过程中，闭合开关后，小灯泡不发光，电流表指针无偏转，电压表指针明显偏转，出现该现象的原因可能是　 　； （3）排除故障后，实验小组测量出了多组实验数据，绘制了通过小灯泡的电流I随其两端电压U变化的图像如图乙所示．由图像可知，小灯泡正常发光时的电阻为　 　Ω； a，b两点的电阻大小Ra　 　Rb，灯泡的电阻发生变化，原因是受　 　的影响； （4）小红设计了另一种测量电阻Rx的方案，如图丙所示，已知方案中定值电阻的阻值为R0，电源电压未知。请将以下实验步骤补充完整： ①断开开关S2，闭合开关S、S1，电压表的示数为U1； ②　 　，电压表的示数为U2； ③写出待测电阻Rx的表达式，Rx=　 　（用U1、U2、R0表示）。 16．实验小组探究“电流与电压的关系”的实验。 （1）请根据小红设计的电路图（图1）将实物图（图2）连接完整　 　（要求：导线不交叉）； （2）小红把5Ω的定值电阻接入电路，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至阻值　 　处； （3）闭合开关，调节滑片P，当电压表的示数为0.5V时，电流表的示数如图3所示，则电流表示数为　 　A； （4）继续实验，将实验数据记录在表中，分析数据可得出结论：在电阻一定时，　 　。 电压U/V 0.5 1.0 1.5. 2.0 2.5 3 电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 17．小东用伏安法测定值电阻R的阻值。 （1）图甲所示，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于最　 　（选填“左”或“右”）端； （2）闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，当电流表的示数为1A时，电压表的示数如图乙所示，则待测电阻R两端的电压为　 　V，阻值为　 　Ω； （3）接下来，小东又多次改变电阻R两端的电压，并测量了电压及相应的电流值，其目的是为了　 　； （4）请你画出本实验所需的数据记录表。 18．如图甲是张勇实验小组在探究“电流与电阻的关系”时的电路图，电源电压恒为6V。电压表、电流表无损坏，有阻值为5Ω、10、20Ω、30Ω、40Ω 定值电阻5个。 （1）根据图甲，用笔画线代替导线连接完成图乙的实物图，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大。（导线不能交叉） （2）实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向　 　（填“左”或“右”）滑动，同时眼睛盯住　 　才可能达到这个目的。 （3）在老师的引导下，他们将5次实验数据描绘在图丙中。图中阴影部分“面积”表示的物理量是　 　 ； （4）实验中，他们选择下列哪个滑动变阻器最合适___（选填序号）。 A．10Ω 0.5A B．50Ω 0.5A C．50Ω 1A D．200Ω 1A 19．小明在做“探究电流与电阻的关系”实验。器材如下：电源（电压恒为4. 5V），电压表（0~3V），电流表（0~0. 6A），5Ω、10Ω、15Ω、20Ω定值电阻各一只，最大阻值为30Ω的滑动变阻器一只。 （1）小明连接完电路如图1，闭合开关后发现电流表有示数，电压表示数为　 　V。 （2）小红发现小明的电路连接有问题，她只改动了一根导线，即可使连线正确。请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。 （3）另一组同学在连接完电路后，将滑动变阻器调到最大阻值，闭合开关，发现电流、电压表示数都较小，而且移动滑片，电压、电流表示数不变，原因可能是：　 　。 （4）小刚同学按照图2电路图先用5Ω的电阻进行实验，测得电流表的示数如图3为　 　A．接下来断开开关，保持滑片P位置不变，用10Ω电阻替换5Ω，再闭合开关，发现电压表示数　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”），应向　 　（选填“左端”或“右端”）移动滑片，直到电压表示数为　 　V。 （5）为了完成这个实验并且用上每个定值电阻，在电压表量程0~3V的范围内，定值电阻两端的电压还必须　 　（选填“不大于”或“不小于”）　 　V 20．小真同学用如图甲所示的电路图探究“小灯泡正常发光时的电阻”，他选用的电源电压为3V，小灯泡铭牌上标有“2.5V”字样，图乙是未连接完整的实验电路。 （1）按照图甲电路图将图乙实物电路连接完整，导线不能交叉；　 　 （2）闭合开关后，缓慢将滑动变阻器的滑片移动一段距离，发现灯泡始终不发光，则（选填序号）； A．直接断开开关，检查导线、灯泡或滑动变阻器是否有故障； B．继续移动滑动变阻器滑片，观察两电表是否有示数变化； （3）正确连接电路后，某时刻电压表的示数如图丙所示，为　 　V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向　 　（选填“A”或“B”）端移动； （4）通过移动滑动变阻器的滑片，多次测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，如下表格所示：当小灯泡正常发光时，电阻为　 　Ω；通过灯泡的电流与灯泡两端的电压不成正比，这是因为　 　对小灯泡电阻的影响； 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 发光情况 熄灭 微光 较暗 较亮 亮 明亮 更明亮 电压U/V 0.4 0.9 1.3 1.7 2.1 2.5 电流I/A 0.08 0.11 0.14 0.17 0.19 0.20 0.21 （5）在实际测量过程中，调节滑动变阻器使其接入电路中的电阻减小，相应的小灯泡的阻值变化，则　 　（选填“>”、“<”或“=”）； （6）实验结束后，断开开关整理完器材，小真估测此时小灯泡的电阻值可能是（选填序号）； A．0Ω B．3Ω C．5Ω D．12.5Ω （7）同组的小知同学发现：小真实验时正确连接电路后，刚闭合开关S就立即记录了数据；可知本次实验使用的滑动变阻器的最大阻值为　 　Ω。 21．如图所示，实验小组的小钟同学用“伏安法”测量定值电阻的阻值，已知电源电压为4V恒定不变，滑动变阻器的规格为“50Ω 1A”. （1）请用笔画线代替导线将图甲的电路连接完整　 　(要求滑片向左移时电流表示数变大)。 （2）连接电路时，开关应　 　；滑片移到滑动变阻器的　 　(选填“A”或“B”)端。 （3）小钟闭合开关后发现电流表无示数，电压表指针偏转超过量程但没有损坏，则电路中故障可能是定值电阻　 　(选填“短路”或“断路”)。 （4）排除故障后，闭合开关，移动滑片至电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示，则定值电阻R=　 　Ω. （5）小钟同学仅用额定电压为2.5V的小灯泡替换定值电阻接入电路，继续测量小灯泡的电阻。闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记录实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 0.8 1.6 2.0 2.5 电流I/A 0.12 0.17 0.18 0.2 小钟在实验中多次测量的目的是____。 A．寻找普遍规律 B．减小误差 （6）由实验数据可知，小灯泡的电阻随温度升高而　 　；若实验中小灯泡电阻的变化量为∆R1，滑动变阻器电阻的变化量为∆R2，则∆R1　 　∆R2(选填“<”“=”或“>”) 。 22．某同学在探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，所用的实验器材有：两节干电池，电流表、电压表、滑动变阻器及开关各一个，定值电阻和导线若干。实验电路如图甲所示。 （1）在图甲中，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片向左移动时，接入电路的电阻变大； （2）连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数。则电路故障可能是定值电阻　 　（选填“短路”或“断路”）； （3）排除故障后，闭合开关，进行实验，保持定值电阻两端的电压为2.4V，记录的实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 5 6 电阻R/Ω 4 8 12 16 20 24 电流I/A 0.60 0.30 0.20 0.15 0.12 0.10 ①在方格纸上画出电流I与电阻R的关系图像；　 　 ②分析实验数据和图像，可得出的探究结论是：　 　。 23． 用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压的关系”。电源电压为3V，定值电阻的阻值为10Ω，滑动变阻器的最大阻值为20Ω。 实验次数 1 2 3 U/V 3 2 1 I/A 0.3 0.2 （1）用笔画线代替导线把图甲所示的实物图连接完整，要求滑片P向右移动时电流表示数变大　 　； （2）将滑动变阻器的滑片调至最　 　（选填“左”或“右”）端，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，若电路仅有一处故障，故障是　 　； （3）排除故障后，调节滑动变阻器滑片，记录数据如上表。第3次实验电流表示数如图乙所示，将表格填写完整　 　。分析数据可得：　 　； （4）完成上述探究后，小明继续探究“通过导体的电流与电阻的关系”，他从实验室又找来阻值为5Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻。将10Ω的电阻换成15Ω后，若保持电压表的示数为1.5V不变，应将滑动变阻器的滑片向　 　（选填“左”或“右”）端移动。换用25Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表的示数达到1.5V，为了让25Ω的电阻也能完成实验，他设计了如下三个调整方案。其中方案可行的是　 　。（选填字母） A．在电路中多串联一个10的电阻，其余操作不变 B．不变，将电源电压调整为2.5V C．电源电压不变，改变的大小为2V 24．小红用如图甲所示电路，“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”，电源电压为4.5V不变，滑动变阻器的规格为“30Ω 1A”。 （1）实验前，小红发现电流表的指针位置偏向刻度“0”线的左侧，原因是电流表　 　； （2）实验时小红设计了如表，通过表格可以看出，她的实验目的是探究通过导体的电流与　 　的关系； 实验次数 1 2 3 4 5 R/Ω 5 10 15 20 30 I/A 　 　 　 　 　 （3）小红先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关S，调节滑片P到合适位置，记录电压表和电流表的示数，其中电流表示数如图乙所示，电流大小为　 　A。将5Ω的定值电阻依次更换为10Ω、15Ω、20Ω继续探究，移动滑片P，使电压表的示数仍为　 　V，并记录数据； （4）小红使用30Ω的电阻做实验时，无论怎样调节滑动变阻器的滑片P，都无法使电压表的示数与前4次相同，为继续完成第5次实验，如果只能更换电源，则电源电压应不高于　 　V。 25．小米同学利用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材：学生电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一只，一个开关，四个定值电阻（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），滑动变阻器的规格“10Ω 1A”，导线若干。 （1）实验时连接如图乙所示电路，将滑动变阻器的阻值调到最大，闭合开关，向左移动滑片，发现电流表示数　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），经检查发现电路中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并画出正确的连线　 　； （2）排除故障后，小米用10Ω的电阻探究电流与电压的关系，在如图所示的图像中能正确表示通过它的电流与其两端电压的关系是　 　（填序号）； A.B. C.D. （3）小米接着探究电流与电阻的关系，她多次改变定值电阻的阻值，调节滑片P，使电压表示数保持不变，根据所得的四次实验数据绘制出I-R图像，如图丙所示； ①用5Ω的定值电阻做完实验后，断开开关；再用10Ω的电阻替换5Ω，闭合开关，此时应将滑片P相对于上次的位置向　 　（选填“左”或“右”）端移动，直至电压表示数为　 　V； ②由图像可得结论：在导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成　 　（选填“正比”或“反比”）； （4）上述实验完成后，小米又找来一个阻值为25Ω的定值电阻接在电路中，继续实验，发现无论怎样移动滑片Р都不能使电压表达到原来控制的电压值，她在现有的器材基础上提出了以下实验方案，不能完成这次实验的是　 　（填序号）。 A．调低电源电压的值 B．在电路中串联一个5Ω的电阻 C．在电路中串联一个10Ω的电阻 D．将电压表改接到滑动变阻器两端 答案部分 1．；断开；A；B；A；甲 2．（1）断开； （2）0.3；在导体电阻不变时，导体中的电流与导体两端电压成正比 （3）一；5 （4）0.15；2.7 3．；A；B；8.3；小灯泡的电阻是变化的（温度对小灯泡电阻的影响等意思相同即可） 4．断开；左；B；4；闭合S1，S2，记录电流表的示数为I1； 5．右；定值电阻短路；2；反比；滑动变阻器RP 6．；减小测量误差；见；R'与滑动变阻器滑片P；R1-R2 7．（1） （2）断开；B （3）滑动变阻器短路 （4）0.5；5；当电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成正比 （5）左 8．；断路；2；右；反；1.8~3V 9．；定值电阻断路；4.5；5；2.7 10．右,大于,右,反比,2∶1,2.5 11．（1）B （2）B （3）0.3 （4）左；1.5 （5）电压；电流和电阻成反比 12．（1）将电压表的量程改为小量程 （2）左 （3）第一组，变阻器接入电路中电阻超过变阻器的最大阻值 13．（1）电流表正负接线柱 （2）控制变量法 （3）B （4）右 （5）10.4 （6）2.5；35；“50Ω 1A”；反 14．；C；B；2.5；8.3 15．（1） （2）小灯泡断路 （3）10；＜；温度 （4）断开开关S1，闭合开关S、S2； 16．（1） （2）最大 （3）0.1 （4）通过导体的电流与导体两端电压成正比 17．（1）左 （2）5；5 （3）多次测量求平均值从而减小误差 （4） U/V 　 　 　 　 　 　 I/A 　 　 　 　 　 　 R/Ω 　 　 　 　 　 　 R'/Ω 　 18．（1） （2）左；电压表 （3）电压 （4）C 19．（1）4.5 （2） （3）滑动变阻器接了下面两个接线柱 （4）0.4；变大；右端；2 （5）不小于；1.8 20．（1） （2）B （3）1.8；A （4）12.5；温度 （5）> （6）B （7）32.5 21．（1） （2）断开；B （3）断路 （4）5 （5）A （6）增大；< 22．（1） （2）断路 （3）；电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比 23．（1） （2）左；定值电阻断路 （3）0.1；电阻一定时，通过导体的电流与电压成正比 （4）左；ABC 24．没有调零；电阻；0.4；2；4 25．不变；；B；右；2；反比；D 学科网（北京）股份有限公司 $$