7.4 重力 2024-2025学年教科版（2024）物理八年级下册

《7.4 重力》 一．选择题（共10小题） 1．一只蚂蚁沿着碗从A点爬到B点（如图所示），此过程中蚂蚁所受重力的大小和方向（　　） A．大小和方向都改变 B．大小和方向都不变 C．大小改变，方向不变 D．大小不变，方向改变 2．如图所示，桌面上的物理课本所受重力的施力物体是（　　） A．桌子 B．地板 C．地球 D．空气 3．下列关于重力概念的说法中正确的是（　　） A．重力的方向总是垂直于物体的支持面 B．重力不随物体位置的变化而变化 C．空中上升的气球没有受到重力的作用 D．粉笔在使用时，质量变小，重力变小 4．一本物理书放在水平桌面上，涉及到很多力学知识，下列有关力的描述正确的是（　　） A．物理书对桌面的压力的施力物体是桌面 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力是一对相互作用力 C．物理书放在水平桌面上，没有与地面接触，所以物理书不受重力作用 D．物理书受到的桌面的支持力，是因为书发生弹性形变而产生的 5．关于重力，下列说法正确的是（　　） A．重力不属于万有引力 B．重力的施力物体是地球 C．上升的物体不受重力 D．从斜面下滑的物体不受重力 6．下列物体受到的重力最接近5N的是（　　） A．春天的一朵桃花 B．夏天的一艘竹筏 C．秋天的一杯奶茶 D．冬天的一双棉袜 7．把一瓶矿泉水放在冰箱冷冻室里，过一段时间后，水全部结成了冰。则水结冰后（　　） A．质量变大 B．重力变大 C．密度变大 D．体积变大 8．2016年8月，为中国探月工程做出突出贡献的“玉兔号”月球车（如图所示）停止工作（　　） A．月球车在月球表面行驶留下痕迹，说明力可以使物体发生形变 B．月球车对月球表面的压力大于月球表面对车的支持力 C．月球车从地球到月球重力不变 D．月球车从地球到月球质量会减小 9．关于重力与质量，下列说法中正确的是（　　） A．物体的质量与它所受的重力成正比 B．重力的方向总是垂直向下的 C．吨（t）是物重的一个常用单位 D．物重与它的质量的比值是定值 10．如图所示，能正确反映重力与质量关系的是（　　） A． B． C． D． 二．填空题（共5小题） 11．如图是一款热销的电热杀菌毛巾架，该毛巾架利用紫外线对毛巾进行消毒杀菌。紫外线在真空中的传播速度与可见光相同，为 　 　m/s。挂上的毛巾没能掉落是因为受到力的作用，让它留在毛巾架上的力的施力物体是 　 　（选填“地球”或“毛巾架”）。 12．“夜来风雨声，花落知多少”是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句，用物理知识解释其中现象，是由于花瓣受到 　 　的作用，其施力物体是 　 　。 13．地球表面附近的物体，由于　 　而受到的力叫做重力，重力与质量的关系式为　 　。 14．图中由苹果下落得到启示，提出“宇宙间的物体大到天体，小到尘埃　 　，使苹果下落的力的施力物体是 　 　。 15．力是物体对物体的　 　，在国际单位制中，力的单位是 　 　，符号为 　 　。手托着两个鸡蛋的力为 　 　。 三．解答题（共5小题） 16．竹蜻蜓是一种中国传统民间玩具。竹蜻蜓由两部分组成，一是竹柄，二是“翅膀”，竹蜻蜓的“翅膀”旋转，将空气向下推，竹蜻蜓就飞向了天空，过一会落回地面。请用所学知识解释竹蜻蜓向上飞起和落回地面的原因。 17．新闻再播 太空授课5个实验方案来自师生 教具重2.9公斤 2013年06月21日 11：00 新京报 10时04分、05分、06分…中国载人航天史上的第一堂太空授课进入倒计时.10时11分，北京航天飞行控制中心报告，已建立与航天员的双向通信链路。 “我是王亚平，本次授课由我来主讲。”随着这一句来自天宫的问候，中国首位太空老师王亚平轻轻一跃（微博）舱内的摄像机镜头缓缓飘来。有史以来内容最神奇、教室最高远、观众最庞大的一课，开始了。神十飞天任务，达到高潮。从十余天前的期盼，到穿着蓝色舱内工作服的3名航天员亮相，全国8万余所中学的6000余万名师生同步收听收看。没等大家平复兴奋的心情，指令长聂海胜先展示起了“绝技”。 “我来个悬空打坐吧!”只见聂海胜轻盈地在半空中盘起了腿，好似有神功。“那我来一个大力神功吧!”王亚平用手指轻轻一推，聂海胜摇晃地飘出很远 轻松拉开大幕之后，王亚平变起了一出出戏法，圆周运动的单摆、不变轴向的陀螺、晶莹剔透的水膜、红扑扑的水球 （1）聂海胜展示的“绝技”悬空打坐，是在失去　 　力的情况下出现的现象，请你再写出两个相关的场景：①　 　；②　 　。 （2）宇宙飞船进入预定轨道并关闭发动机后，在太空运行，在这艘飞船中用天平测物体质量　 　。 A．和在地球上测得的质量一样大 B．比在地球上测得的小 C．比在地球上测得的大 D．测不出物体的质量。 18．科学家牛顿发现，宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引力，即万有引力。万有引力的大小与两个物体的质量以及它们之间的距离的关系可用下列公式来描述：F＝G，m1、m2分别为两个物体的质量，r为它们之间的距离，G为万有引力常数。 （1）由上述公式可知：两个物体间的引力F与它们之间距离的平方r2成　 　比。 （2）下列表中给出了部分相关的物理参数： 表1物体的质量/kg 太阳 地球 月球 大象 铅球 2.0×1030 6.0×1024 7.3×1022 6.0×103 5.0 表2两物体间距离的平方/m2 日地平均距离的平方 月地平均距离的平方 地球上的物体离地心的距离的平方 2.25×1022 1.44×1017 4.1×1013 表3两物体间的引力/N 日地间引力 地球上大象与地球间引力 地球上的铅球与地球间的引力 3.6×1022 5.9×104 49 根据上述表中的数据，结合相关公式，计算并回答下列问题： ①大象的重力G象＝　 　N，铅球的重力G铅＝　 　N．（g取9.8N/kg） ②通过计算和数据对比，可以发现地球表面的物体所受的重力G和物体与地球间万有引力F大小　 　（相等/不相等）。 ③由数据可以推测：日地间引力　 　月地间引力（大于/小于）。 ④对于地球上质量不同的物体（尺寸大小与地球半径相比可忽略）与地球间的万有引力大小关系可用图象2中的　 　（甲/乙）图线来表示。 19．地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。 （1）你　 　（选“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关。 （2）如图是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是　 　N，分度值是　 　N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。 （3）分析比较数据可知：物体的重力跟物体的质量成　 　。 次数 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N l 3 4 （4）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材　 　（选填“能”或“不能”）完成该探究。 20．地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。 （1）你　 　（选填“同意”或“不同意”）小考同学的观点（物体的重力大小与物体的质量有关）。 （2）如图甲是他第二次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是　 　N，分度值是　 　N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。 （3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。 次数 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1 3 4 （4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成　 　。 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D B B C D A D A 一．选择题（共10小题） 1．一只蚂蚁沿着碗从A点爬到B点（如图所示），此过程中蚂蚁所受重力的大小和方向（　　） A．大小和方向都改变 B．大小和方向都不变 C．大小改变，方向不变 D．大小不变，方向改变 【分析】地球附近的物体都受到地球的吸引——由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的大小与质量成正比，重力的施力物体是地球，重力的作用点叫重心，重力的方向是竖直向下的。 【解答】解：蚂蚁沿着碗从A点爬到B点（如图所示），此过程中蚂蚁所受重力的大小不变。 故ACD错误，B正确。 故选：B。 【点评】深入理解重力概念是解答此题的关键。 2．如图所示，桌面上的物理课本所受重力的施力物体是（　　） A．桌子 B．地板 C．地球 D．空气 【分析】由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 【解答】解：地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的施力物体都是地球，桌面上的物理课本所受重力的施力物体是地球，ABD不符合题意。 故选：C。 【点评】本题考查了重力，属于基础题。 3．下列关于重力概念的说法中正确的是（　　） A．重力的方向总是垂直于物体的支持面 B．重力不随物体位置的变化而变化 C．空中上升的气球没有受到重力的作用 D．粉笔在使用时，质量变小，重力变小 【分析】地球附近的物体都受到地球的吸引﹣﹣由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；重力的作用点叫重心。重力的方向是竖直向下的，即指向地心；重力与质量关系为G＝mg。 【解答】解： A、重力方向总是竖直向下的；故A错误； B、重力的大小与物体所处的位置（纬度）有关；故B错误； C、地球附近的物体都受到重力作用；故C错误； D、粉笔在使用时，根据G＝mg；故D正确。 故选：D。 【点评】深入理解重力概念以及重力与质量的关系，是解答此题的关键。 4．一本物理书放在水平桌面上，涉及到很多力学知识，下列有关力的描述正确的是（　　） A．物理书对桌面的压力的施力物体是桌面 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力是一对相互作用力 C．物理书放在水平桌面上，没有与地面接触，所以物理书不受重力作用 D．物理书受到的桌面的支持力，是因为书发生弹性形变而产生的 【分析】（1）弹力产生在直接接触而发生弹性形变的物体之间； （2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的； （3）地球附近的一切物体都受到重力的作用； （4）支持力属于弹力。 【解答】解：A．物理书对桌面的压力的施力物体是物理书； B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力，大小相等、作用在同一条直线上，故B正确； C．接触并不是产生力的必要条件，故C错误； D．物理书受到的桌面的支持力，也就是弹力。 故选：B。 【点评】本题以选择题的形式考查了力学的多个知识点，具有较强的综合性，属于中考常见题型，但都属于基础知识考查，难度不大。 5．关于重力，下列说法正确的是（　　） A．重力不属于万有引力 B．重力的施力物体是地球 C．上升的物体不受重力 D．从斜面下滑的物体不受重力 【分析】地球附近的物体都受到地球的吸引﹣﹣由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；重力的作用点叫重心。重力的方向是竖直向下的，即指向地心；重力与质量关系为G＝mg。 【解答】解： A、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，故A错误； B、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，故B正确； C、地球附近的物体都受到地球的吸引；所以，故C错误； D、地球附近的物体都受到地球的吸引；所以，故D错误。 故选：B。 【点评】此题主要考查的是学生对重力概念的理解和掌握，基础性题目。 6．下列物体受到的重力最接近5N的是（　　） A．春天的一朵桃花 B．夏天的一艘竹筏 C．秋天的一杯奶茶 D．冬天的一双棉袜 【分析】根据G＝mg可知，重力接近5N的物体质量是0.5kg，再结合生活常识进行估算，判断。 【解答】解：A．一朵桃花质量约为10g，故A错误； B．一艘竹筏质量约为64kg，故B错误； C．一杯奶茶质量约为500g，故C正确； D．一双棉袜质量约为100g，故D错误。 故选C。 【点评】本题考查了重力的估算，属于基础题。 7．把一瓶矿泉水放在冰箱冷冻室里，过一段时间后，水全部结成了冰。则水结冰后（　　） A．质量变大 B．重力变大 C．密度变大 D．体积变大 【分析】（1）质量与物体所处的位置、状态和形状无关； （2）由G＝mg分析； （3）水结冰后，质量不变，体积变大。 【解答】解：A．质量与物体所处的位置，所以水结冰后，质量不变； B．由G＝mg可知，重力不变； CD．水结冰后，体积变大可知，故C错误。 故选：D。 【点评】本题考查了质量的属性，密度与温度的关系，密度公式的应用，属于基础题。 8．2016年8月，为中国探月工程做出突出贡献的“玉兔号”月球车（如图所示）停止工作（　　） A．月球车在月球表面行驶留下痕迹，说明力可以使物体发生形变 B．月球车对月球表面的压力大于月球表面对车的支持力 C．月球车从地球到月球重力不变 D．月球车从地球到月球质量会减小 【分析】（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。 （2）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，一对相互作用力的大小相等。 （3）物体在月球上受到的重力约是地球上重力的六分之一。 （4）质量是物体的属性，与位置变化无关。 【解答】解：A、月球车在月球表面行驶留下痕迹，故A正确； B、月球车对月球表面的压力等于月球表面对车的支持力； C、月球车从地球到月球重力变小； D、月球车从地球到月球质量不变。 故选：A。 【点评】知道力的作用效果，理解重力和质量的概念、相互作用力的特点，可解答此题。 9．关于重力与质量，下列说法中正确的是（　　） A．物体的质量与它所受的重力成正比 B．重力的方向总是垂直向下的 C．吨（t）是物重的一个常用单位 D．物重与它的质量的比值是定值 【分析】（1）质量是物体的属性，与位置、形状、状态、温度等无关。质量的单位有：t、kg、g、mg。 （2）物体所受重力与质量成正比，重力的方向竖直向下。 （3）物体的重力与质量的比值为g＝9.8N/kg。 【解答】解：A、物体所受重力与质量成正比，故A错误； B、重力的方向总是竖直向下的； C、吨（t）是质量的一个常用单位； D、物重与它的质量的比值是定值，故D正确。 故选：D。 【点评】理解重力和质量的概念，知道重力与质量的关系、重力的方向、质量的各个单位，可解答此题。 10．如图所示，能正确反映重力与质量关系的是（　　） A． B． C． D． 【分析】物体的重力G与质量m成正比，其比值为g＝，g＝9.8N/kg，据此分析判断。 【解答】解：物体的重力G与质量m成正比，B图象能反映G与m间关系，故A正确； 故选：A。 【点评】本题考查了重力与质量间的关系，知道各个选项中图象的含义是关键。 二．填空题（共5小题） 11．如图是一款热销的电热杀菌毛巾架，该毛巾架利用紫外线对毛巾进行消毒杀菌。紫外线在真空中的传播速度与可见光相同，为 　3×108　m/s。挂上的毛巾没能掉落是因为受到力的作用，让它留在毛巾架上的力的施力物体是 　毛巾架　（选填“地球”或“毛巾架”）。 【分析】光在真空中的传播速度是3×108m/s；力的作用是相互的。 【解答】解：光在真空中的传播速度为3×108m/s；毛巾挂在毛巾架上，因为力的作用是相互的。 故答案为：2×108；毛巾架。 【点评】本题考查了光的传播和力的作用，属于基础题。 12．“夜来风雨声，花落知多少”是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句，用物理知识解释其中现象，是由于花瓣受到 　重力　的作用，其施力物体是 　地球　。 【分析】地面附近的一切物体都要受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的。 【解答】解： 花瓣在地球上，受到地球重力的作用，重力方向始终竖直向下。 故答案是：重力；地球。 【点评】本题考查了重力的相关知识，内容较简单，属于基础知识的考查。 13．地球表面附近的物体，由于　地球的吸引　而受到的力叫做重力，重力与质量的关系式为　G＝mg　。 【分析】物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力总是竖直向下的；物体受到的重力跟质量成正比，即G＝mg。 【解答】解： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力； 重力与质量的关系式为G＝mg。 故答案为：地球的吸引；G＝mg。 【点评】本题是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题。 14．图中由苹果下落得到启示，提出“宇宙间的物体大到天体，小到尘埃　牛顿　，使苹果下落的力的施力物体是 　地球　。 【分析】牛顿发现了万有引力；地球表面的物体都会受到地球吸引。 【解答】（1）牛顿精心研究了历史上其他科学家的工作成果后提出：宇宙间的物体大到天体，小到尘埃，这就是万有引力。 （2）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，苹果下落就是受到重力的作用，故使苹果下落的力的施力物体是地球。 故答案为：牛顿；地球。 【点评】本题考查了科学常识和学生对重力的理解。 15．力是物体对物体的　作用　，在国际单位制中，力的单位是 　牛顿　，符号为 　N　。手托着两个鸡蛋的力为 　1N　。 【分析】（1）力是物体对物体的作用，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 （2）了解常见物体的重力大小。 【解答】解：力是物体对物体的作用，在国际单位制中，符号为N。 故答案为：作用；牛顿；N。 【点评】知道力的概念和单位，常识性了解物体重力，可解答此题。 三．解答题（共5小题） 16．竹蜻蜓是一种中国传统民间玩具。竹蜻蜓由两部分组成，一是竹柄，二是“翅膀”，竹蜻蜓的“翅膀”旋转，将空气向下推，竹蜻蜓就飞向了天空，过一会落回地面。请用所学知识解释竹蜻蜓向上飞起和落回地面的原因。 【分析】力的作用是相互的；地球表面及附近的一切物体都受到竖直向下的重力的作用。 【解答】答：由于物体间力的作用是相互的，竹蜻蜓的“翅膀”旋转，竹蜻蜓对空气有一个向下的力，使竹蜻蜓飞向天空，所以最终会落回地面。 【点评】此题考查了力的作用相互性、重力的方向总是竖直向下的等知识点，考查我们运用物理规律解决实际问题的能力。 17．新闻再播 太空授课5个实验方案来自师生 教具重2.9公斤 2013年06月21日 11：00 新京报 10时04分、05分、06分…中国载人航天史上的第一堂太空授课进入倒计时.10时11分，北京航天飞行控制中心报告，已建立与航天员的双向通信链路。 “我是王亚平，本次授课由我来主讲。”随着这一句来自天宫的问候，中国首位太空老师王亚平轻轻一跃（微博）舱内的摄像机镜头缓缓飘来。有史以来内容最神奇、教室最高远、观众最庞大的一课，开始了。神十飞天任务，达到高潮。从十余天前的期盼，到穿着蓝色舱内工作服的3名航天员亮相，全国8万余所中学的6000余万名师生同步收听收看。没等大家平复兴奋的心情，指令长聂海胜先展示起了“绝技”。 “我来个悬空打坐吧!”只见聂海胜轻盈地在半空中盘起了腿，好似有神功。“那我来一个大力神功吧!”王亚平用手指轻轻一推，聂海胜摇晃地飘出很远 轻松拉开大幕之后，王亚平变起了一出出戏法，圆周运动的单摆、不变轴向的陀螺、晶莹剔透的水膜、红扑扑的水球 （1）聂海胜展示的“绝技”悬空打坐，是在失去　重　力的情况下出现的现象，请你再写出两个相关的场景：①　人用脚一蹬地就会离开地球　；②　抛出的物体不会落回地面　。 （2）宇宙飞船进入预定轨道并关闭发动机后，在太空运行，在这艘飞船中用天平测物体质量　D　。 A．和在地球上测得的质量一样大 B．比在地球上测得的小 C．比在地球上测得的大 D．测不出物体的质量。 【分析】（1）正是因为有了重力，我们才可以在地上走、在床上睡，正是因为有了重力，月球才会以一定的距离围绕地球转动，如果没了重力，那么一切就会乱了套； （2）太空中物体处于失重状态，但此时的质量却并不改变，只是质量的测量需要利用重力来进行，所以虽然物体有质量，却无法通过测量得出。 【解答】解： （1）聂海胜展示的“绝技”悬空打坐，是在失去重力的情况下出现的现象， 假如失去了重力①人用脚一蹬地就会离开地球 ②抛出的物体不会落回地面； （2）质量是物体所含物质的多少，它不随物体的位置的改变而改变，但由于宇宙飞船上的所有物体都处于失重状态，在运行的宇宙飞船中根本无法用天平测物体的质量。 故答案为： （1）重；①人用脚一蹬地就会离开地球 ②抛出的物体不会落回地面； （2）D。 【点评】（1）此题是从反角度考查生活中的重力知识应用，需要展开联想的翅膀进行想象； （2）测量质量需借助物体的重力来进行，有质量并不一定能测出来，而测不出来也并不表示没有，因此，深入理解质量的含义才不至于搞错。 18．科学家牛顿发现，宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引力，即万有引力。万有引力的大小与两个物体的质量以及它们之间的距离的关系可用下列公式来描述：F＝G，m1、m2分别为两个物体的质量，r为它们之间的距离，G为万有引力常数。 （1）由上述公式可知：两个物体间的引力F与它们之间距离的平方r2成　反　比。 （2）下列表中给出了部分相关的物理参数： 表1物体的质量/kg 太阳 地球 月球 大象 铅球 2.0×1030 6.0×1024 7.3×1022 6.0×103 5.0 表2两物体间距离的平方/m2 日地平均距离的平方 月地平均距离的平方 地球上的物体离地心的距离的平方 2.25×1022 1.44×1017 4.1×1013 表3两物体间的引力/N 日地间引力 地球上大象与地球间引力 地球上的铅球与地球间的引力 3.6×1022 5.9×104 49 根据上述表中的数据，结合相关公式，计算并回答下列问题： ①大象的重力G象＝　5.88×104　N，铅球的重力G铅＝　49　N．（g取9.8N/kg） ②通过计算和数据对比，可以发现地球表面的物体所受的重力G和物体与地球间万有引力F大小　相等　（相等/不相等）。 ③由数据可以推测：日地间引力　大于　月地间引力（大于/小于）。 ④对于地球上质量不同的物体（尺寸大小与地球半径相比可忽略）与地球间的万有引力大小关系可用图象2中的　甲　（甲/乙）图线来表示。 【分析】（1）万有引力定律的公式为F＝G，引力的大小与m1、m2的乘积成正比，与距离r的二次方成反比。 （2）①根据重力公式G＝mg计算大象和铅球的重力； ②比较大象、铅球的重力与地球上大象、铅球与地球间引力，得出结论； ③根据公式F＝G，求出引力常量的值，然后计算月地间引力，再与日地间引力进行比较； ④万有引力定律的公式为F＝G，引力的大小与m1、m2的乘积成正比，与距离r的二次方成反比进行分析。 【解答】解： （1）根据万有引力公式为F＝G，由公式可知1和m2乘积成正比，与两物体距离r的平方成反比； （2）①大象的重力G象＝m象g＝5.0×103kg×7.8N/kg＝5.88×103N； 铅球的重力G铅＝m铅g＝5.0kg×8.8N/kg＝49N； ②把大象、铅球的重力与表3中两物体间的引力相比可得。 ③根据F＝G可得＝＝6.67×10﹣11 N•m2/kg2； 月地间引力为F月＝G＝6.67×10﹣11 N•m2/kg4×＝2.03×1020N； 日地间引力F日＝3.8×1022N，所以日地间引力大于月地间引力。 ④根据公式F＝G可知，故可用图象2中的甲图线来表示。 故答案为：（1）反；（2）①5.88×108；49； ②相等；④甲。 【点评】本题的关键知道万有引力定律的内容，对于自然界中任意的两个物体，它们之间的引力的大小与两物体质量的乘积成正比，与两物体距离的二次方成反比，是平方反比律。 19．地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。 （1）你　同意　（选“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关。 （2）如图是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是　0﹣5　N，分度值是　0.2　N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。 （3）分析比较数据可知：物体的重力跟物体的质量成　正比　。 次数 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N l 3 4 （4）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材　不能　（选填“能”或“不能”）完成该探究。 【分析】（1）通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值。 （2）明确弹簧测力的使用，正确读数； （3）分析数据，得出图中物体所受的重力跟质量的关系。 （4）在太空站中，物体处于失重状态，根据重力对实验的影响分析答题。 【解答】解： （1）分析表数据可知，重力大小随质量的增大而增大，所以物体所受重力与质量有关； （2）观察图像发现，弹簧测力计的量程是0﹣5N，故分度值是8.2N，此时弹簧测力计的示数为2N； （3）由表格中数据可知，重力大小随质量的增大而增大，故可得出结论：物体所受的重力与物体的质量成正比； （4）太空处于失重状态故与重力有关的实验不能完成； 故答案为：（1）同意；（2）7～5N；2N；（4）不能。 【点评】此题除了考查了影响重力大小的因素外，还考查了学生对于实验数据的分析能力，这也是新课标要求学生掌握的能力之一，需要引起注意。 20．地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。 （1）你　同意　（选填“同意”或“不同意”）小考同学的观点（物体的重力大小与物体的质量有关）。 （2）如图甲是他第二次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是　0～5　N，分度值是　0.2　N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。 （3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。 次数 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1 3 4 （4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成　正比　。 【分析】（1）通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值； （2）明确弹簧测力的使用，正确读数； （3）应用描点、连线法作图； （4）分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系。 【解答】解： （1）分析表数据可知，重力大小随质量的增大而增大，从而得出重力与质量的关系； （2）观察图象发现，弹簧测力计的量程是0﹣5N；读图可知； （3）根据表中的数据先画点，再描线；（3）根据表中的数据先描点，如图所示； （4）由图象可知：物体所受的重力与物体的质量成正比。 故答案为：（1）同意； （2）4～5；2；（3）见上图。 【点评】此题除了考查了影响重力大小的因素外，还考查了学生对于实验数据的分析能力，这也是新课标要求学生掌握的能力之一，需要引起注意。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/1/20 10:54:19；用户：sjwocakd；邮箱：13851372384；学号：59917209 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$