专题15 资本主义制度扩张时期-备战2025年中考历史真题题源解密（广东专用）

目录考点研究 专题15 资本主义制度扩张时期 考情概要：命题解读，考向考点考法方向把握； 真题研析：分析命题方式以及命题立意，展现真题解题思路，摸清命题方向； 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题； 模拟精选：近年考向分析，预测考点，巩固复习效果； 考向 考点 考法/角度 考察统计 殖民地人民的反抗斗争 拉丁美洲独立运动 原因、人物、影响 印度民族大起义 人物、性质、影响 资本主义制度扩张 彼得一世改革 内容 农奴制改革 原因、人物、内容、影响 2022·广东·T25 美国内战 原因、《宅地法》、内容、性质、影响 日本明治维新 背景、内容、特点、影响 2023·广东·T25 第二次工业革命及社会变化 第二次工业革命 特点、内容、人物、影响 2023·广东·T26 工业化国家的社会变化 大众教育、环境保护 2024·广东·T3 近代科学与文化 近代科学 牛顿、达尔文 近代文化艺术 巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、贝多芬 命题分析： 2024年广东中考考察第二次工业革命的影响，城市化与维多利亚时代，通过创设不同的情境，侧重考查信息获取和解读能力，要求在理解材料信息的基础上对材料进行处理，形成新的合理见解和客观评价； 2023年考察明治维新、第二次工业革命的特点与影响，2022年考察俄国农奴制改革，基本都是以材料切入，要求学生运用基础知识分析史料。 命题预测： 预测2025年中考该考法依然是重点，建议应多加大对基础知识（知识面）的把握、分析以及一定程度的拓展； 高频考点：第二次工业革命；资本主义制度的扩张，尤其是明治维新与俄国农奴制改革，选择题多涉及，材料题偶有涉及； 素养考向：从家国情怀了解资产阶级革命，传播民主自由思想以及对世界的影响；从时空观念、历史解释理解世界市场的形成以及影响；从唯物史观角度资本主义发展与各洲经济、政治、文明的变化； 广东真题考点分析 考点一、明治维新 1．（2023·广东·T25）明治政府在地税改革过程中，设立了许多新税种，如地方税、户头税、酱油税等，农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市。这些措施客观上（ ） A．阻碍了经济结构调整 B．推动废藩置县实施 C．为工业化提供劳动力 D．刺激日本海外扩张 【答案】C 试题精讲 命题立意 考查明治维新，在考察学生获取和解读信息、调动所学知识解决问题的能力的同时，也考察相关知识的理解； A 理解错误 明治政府的地税改革客观上导致农民阶层破产，但没有阻碍了经济结构调整，排除A项 B 与题无关 明治政府的地税改革客观上导致农民阶层破产，与推动废藩置县实施无关，排除B项 C 正确选项 根据材料“农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市”可知，因为地税改革中税收负担的加重，使农民破产进入城市，为了生存会进入到资本主义企业中从事劳动，明治政府的地税改革客观上为工业化提供劳动力，C项正确 D 理解错误 材料中没有体现刺激日本海外扩张，排除D项 考点二、第二次工业革命的特点及影响 1．（2023·广东·T26）1869年，美国建成第一条横亘大陆的铁路，后来又修建了4条南北方向的铁路，到19世纪末，铁路长度比之前增加了9倍，促进了全国性市场形成。这些铁路的修建（ ） A．促进经济全球化 B．消除了种族歧视 C．有利于关税降低 D．加速了经济发展 【答案】D 试题精讲 命题立意 以美国第一次铁路为切入点，考查第二次工业革命的影响，在考察学生获取和解读信息、调动所学知识解决问题的能力的同时，也考察相关知识的理解； A 时空错误 经济全球化开始的时间是20世纪80年代中期，排除A项； B 理解错误 材料中没有涉及种族歧视的问题，排除B项； C 与题无关 材料中没有涉及对外贸易关税事宜，排除C项； D 正确选项 根据材料“到19世纪末，铁路长度比之前增加了9倍，促进了全国性市场形成”可知，这些铁路的修建提高了运输能力，使货物商品等更加快速地流动，促进了全国性市场形成，从而加速了美国经济发展，D项正确； 2．（2024·广东·T3）科技改变世界面貌。某班围绕“第二次工业革命的影响”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。 材料 组别 素材 研究角度 第一组 欧洲14国三大产业从业人口分布表（%） 时间 农业 工业 服务业 1870年 51．7 26．9 21．4 1913年 41．4 32．3 26．3 ——摘编自斯蒂芬等《剑桥欧洲经济史》 劳动力结构 第二组 1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13．6%，1920年上升到19．9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。 ——摘编自刘笑盈《推动历史进程的工业革命》 城市化 第三组 ——摘编自杰里·本特利《简明新全球史》 阶级关系 第四组 1874年，英国卫生官员在视察过程中，发现约3000吨散发臭气的城市固体废弃物。另据记载，1873—1892年，在严重雾天后，因支气管炎导致的死亡率比平时高出很多。 ——摘编自布雷恩《工业革命以来的英国环境史》 环境问题 （1）在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。（要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确） （2）除上述各小组的研究角度之外，再为他们提供两个研究角度。 研究报告示例 研究角度：劳动力结构 研究思路：从组内搜集素材看，自1870年至1913年，欧洲14国的工业和服务业从业人口比重上升，农业从业人口比重下降。结合相关知识并深入分析可发现，随着第二次工业革命的扩展，出现了电力、汽车等新兴工业，越来越多的人从事工业和服务业。 研究结论：第二次工业革命促进了主要资本主义国家的劳动力结构变化，推动其成为工业化强国。 【答案】（1）研究角度：城市化 研究思路：从组内搜集的数据来看，1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13．6%，1920年上升到19．9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。结合所学可知，工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。1851年，伦敦人口达到236万。1851年，巴黎人口猛增到100万以上；到1850年，维也纳的人口已超过44万，柏林人口也增长到42万 研究结论：第二次工业革命促进了城市化的进程，城市的规模扩大不仅加速了城市化进程，也对城市的发展带来了更多机遇和挑战。 （2）角度：人口增长、大众教育。 试题精讲 命题立意 考查第二次工业革命的特点及影响，本题为材料题，在考察学生获取和解读信息、调动所学知识解决问题的能力的同时，注重考察学生综合能力； 题目分析 （1）研究角度：根据题干要求：在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。选择第二组：城市化，作为研究报告的对象。 研究思路：结合素材信息“1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13．6%，1920年上升到19．9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。”从组内搜集的数据来看，1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13．6%，1920年上升到19．9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。结合所学可知，工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。1851年，伦敦人口达到236万。1851年，巴黎人口猛增到100万以上；到1850年，维也纳的人口已超过44万，柏林人口也增长到42万 。 研究结论：根据第二组提供的素材，结合第二次工业革命城市化进程的史实和影响，可以得出结论：第二次工业革命促进了城市化的进程，城市的规模扩大不仅加速了城市化进程，也对城市的发展带来了更多机遇和挑战。 （2）角度：根据所学可知，工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万。美国是一个移民国家，人口增长更为惊人。19世纪20年代，美国的人口约为1000万，到1914年，美国的人口已超过1亿。19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。19世纪初，德国推行教育改革建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。因此，除上述各小组的研究角度之外，再为他们提供两个研究角度是：人口增长、大众教育。 考点三、俄国农奴制改革 1．（2022·广东·T25）俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世（ ） A．积极向西方学习 B．迫切希望国家统一 C．决心废除农奴制 D．鼓励兴办现代工厂 【答案】A 试题精讲 命题立意 考查俄国农奴制，在考察学生获取和解读信息、调动所学知识解决问题的能力的同时，也考察相关知识的理解； A 正确选项 根据材料“俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神”可得出彼得一世积极向西方学习，增强了俄国的经济、军事实力，A项正确； B 基础知识 俄国是统一的国家，迫切希望国家统一与材料不符，排除B项； C 基础知识 亚历山大二世废除农奴制，排除C项； D 理解错误 彼得一世改革在经济上，鼓励兴办手工工场，排除D项； 1．【概括归纳】（2024·新疆乌鲁木齐·模拟预测）下面史料反映的主题是（   ） 玻利瓦尔宣言 “在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。” 章西女王宣言 “我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！” A．殖民地人民的抗斗 B．拉美独立运动 C．印度的民族大起义 D．北美独立战争 2．【主题归纳】（2024·辽宁沈阳·模拟预测）某同学整理如下历史事件展现某一历史主题。这个主题是（   ） A．反抗殖民统治，追求民族独立 B．注重法治建设，发展资本主义 C．民主思想传播，文化双向交流 D．工业革命影响，国家实力增强 3．【材料分析】（2024·山东济南·模拟预测）“农奴虽然获得了人身自由和国家分配的‘份地’，但依然没有足够的土地，无法独立经营。……因此事实上，剥削关系的实质并未改变。”材料评价的是（   ） A．彼得一世改革 B．1861年改革 C．美国南北战争 D．日本明治维新 4．【探究式问题】（2023·河南南阳·二模）1873年，22岁的明治天皇，剪掉发髻。此举在政府颁布《断发脱刀令》后民众并未积极配合的情况下有力促进了“头发革命”。明治天皇的这一举动旨在表明自己（   ） A．要建立军国主义国家 B．要加强中央集权 C．要大力发展近代经济 D．向西方学习决心 5．【新设问】（2024·广东中山·二模）1862年以前“美国”常用由分离的州组成的“Union”（联邦）一词。1863年，在269字的葛底斯堡演讲中“Union”一词一次也没有出现，而提到“nation”（民族国家）的地方有5次。这一变化主要是由于（   ） A．《独立宣言》宣告国家独立 B．维护国家统一成为首要目标 C．英国丧失对北美的殖民统治 D．制宪会议制定美国联邦宪法 6．【基础知识】（2024·山东泰安·二模）他把硝酸纤维素溶解在醇和醚的混合溶剂中，然后将得到的溶液经很细的玻璃毛细管挤出，并使之在热空气中凝固，从而得到一种类似蚕丝的纺织材料。“他”是（   ） A．瓦特 B．海厄特 C．诺贝尔 D．夏尔多内 7．【探究学习】（2024·广东·模拟预测）19世纪初，德国大力推行教育改革，建立系统教育体系；1802年，法国政府大力资助中等学校，英国、法国开始对儿童实行义务教育。这些国家采取的措施（   ） A．提高了妇女的地位 B．完全实现教育平等 C．有助提高国民素质 D．改善了工作的环境 8．【探究问题】（2024·河南南阳·模拟预测）近代画家梵高成就突出，被称为“扑向太阳的画家”，其代表作《向日葵》（见下图）运用强烈的色彩来表达（   ） A．对光明的渴望和对自由的向往 B．对生命的赞美和对美好生活的向往 C．对人文主义的赞美和追求 D．对法西斯国家侵略的仇恨和蔑视 考向一 殖民人民的反抗斗争 考点一 拉丁美洲独立运动 考法/角度【关键词】： 原因，人物，影响 考法1： 原因 1．（2024·广东广州·二模）2021年，中国考古学会公布了“百年百大考古发现”，下表为入选该名单的38项石器时代遗址地域分布情况。据下表可知“百年百大考古发现”石器时代遗址地域分布表（   ） 区域 东北 华北 西北 华东 华中 华南 西南 遗址教 3 6 7 9 9 2 2 A．我国是古人类遗址最多的国家 B．当时区域间经济交流比较活跃 C．黄河流域是中华文明的发源地 D．中华文明的起源具有多元特征 1．（2024·吉林松原·模拟预测）玻利瓦尔曾经说：“独立是唯一的赐福，要以其他一切为代价。”他为了实现“独立”的目标而领导的是（    ） A．义和团运动 B．非暴力不合作运动 C．华夫脱运动 D．拉丁美洲独立运动 2．（2024·海南海口·模拟预测）李春辉先生在其文章中指出：“拉美独立运动的一批领导人亲身参与或者亲眼目睹了法国大革命的过程，并且一大批拉美的仁人志士受到法国大革命的感染，热情地讴歌和传播启蒙思想和革命精神，极大地推动了整个拉美独立运动的进程，唤醒了民众的民族独立意识。”这意味着（   ） A．启蒙运动逐步扩展到了拉美地区 B．法国大革命与拉美革命相互推动 C．拉美人民积极参与了法国大革命 D．法国大革命影响了拉美革命思想 3．（2024·山西太原·三模）18世纪中后期，一批克里奥尔（拉美土生白人）作家开始在文学作品中赞美拉美的历史、疆界和自然环境。如教士比斯卡曾写道：“新大陆就是我们的家园，它的历史就是我们的历史，我们应该到这段历史中去寻找我们目前的处境和原因”。这反映出当时（    ） A．拉美人民开始寻求国家认同 B．世界殖民体系开始出现崩溃 C．实现民族独立已成社会共识 D．启蒙运动推动拉美文学发展 考法2： 人物 4．（2024·云南·模拟预测）19世纪，随着资本主义的进一步发展，西方列强的对外扩张与殖民活动激起了殖民地人民的普遍反抗，在亚非拉等地区相继爆发了反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。其中领导拉美独立运动，被誉为南美“解放者”的是（   ） A．章西女王和甘地 B．扎格鲁尔和卡德纳斯 C．华盛顿和杰斐逊 D．玻利瓦尔和圣马丁 5．（2024·安徽亳州·一模）玻利瓦尔出生在加拉加斯城，幼年时父母双亡，青年时去欧洲求学，深受法国启蒙思想的影响，立志以解放祖国为己任。他带领拉美人民反抗的敌人是（   ） A．英国 B．法国 C．葡萄牙 D．西班牙 考法3： 影响 6．（2024·重庆·三模）制作时间轴是中学生常用的学习方法。下列时间轴所探究的主题是（   ） A．资本主义制度的扩展 B．殖民与反殖民的斗争 C．亚非拉民族民主运动 D．走向和平发展的世界 7．（2024·辽宁沈阳·模拟预测）某同学整理如下历史事件展现某一历史主题。这个主题是（   ） A．反抗殖民统治，追求民族独立 B．注重法治建设，发展资本主义 C．民主思想传播，文化双向交流 D．工业革命影响，国家实力增强 8．（2024·江西南昌·模拟预测）有学者评价，在19世纪第一个四分之一的时间里，拿破仑就是欧洲，玻利瓦尔就是美洲。拿破仑和玻利瓦尔共同点是（   ） A．维护了国家统一 B．推进了社会进步 C．打击了封建势力 D．摧毁了殖民统治 考点二 印度民族大起义 考法/角度【关键词】：人物，性质，影响 考法1： 人物 9．（2024·辽宁沈阳·模拟预测）某同学整理了一些资料进行复习，据此判断他复习的主题是（   ） A．资本主义制度的初步确立 B．第二次工业革命 C．殖民地人民的反抗 D．世界大战和战后初期的世界 10．（2024·云南昆明·二模）1857—1859年，印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。在这次起义中涌现出来的英雄代表人物是（   ） A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．林肯 D．洪秀全 考法2： 性质 11．（2024·河南商丘·三模）英国人将1857年的印度这次起义称为武装军队的“叛变”。这次“叛变”（   ） A．受启蒙思想影响 B．由玻利瓦尔领导 C．赢得了印度独立 D．反映了印度民族意识的觉醒 12．（2024·福建泉州·二模）某学习小组开展研究性学习，收集到的资料有“英国殖民者对印度的疯狂掠夺”、“玻利瓦尔和章西女王的反抗斗争”、“太平军抗击洋枪队”，据此可知，其探究的主题是（   ） A．殖民扩张与民族解放斗争 B．资本主义国家的社会变化 C．亚非拉国家的独立和振兴 D．社会主义国家改革与发展 考法3：影响 13．（2024·河北廊坊·一模）“以德里为中心的起义的胜利，推动了全国各地的反英斗争。起义烈火迅猛燃遍印度北部和西北部，一个月内，有40个地区发生了起义。接着南部和东南部广大地区也相继爆发了起义。”以上材料充分说明了（    ） A．工业革命后英国加大对印度的统治 B．印度民族大起义最先由农村开始 C．印度大起义打击了英国的殖民统治 D．印度民众反抗殖民统治规模庞大 14．（2024·广东深圳·二模）早期资本主义发展模式内在矛盾的激化和世界体系的危机及其重组为民族解放运动提供了有利的时机。此“有利时机”指的是（   ） A．欧洲力量的削弱 B．工业文明的普及 C．民族意识的觉醒 D．国际社会的援助 考向二 资本主义制度扩张 考点一 彼得一世改革 考法/角度【关键词】：内容 考法1：内容 15．彼得一世执政期间，俄国创建了第一所海军学院，第一所科学院，第一份报纸《新闻报》，第一个剧院和博物馆。他还进行历法改革，简化俄文字母。这些举措表明彼得一世改革意在（   ） A．实现富国强兵目标 B．缓和国内阶级矛盾 C．提升教育文化水平 D．强化沙皇专制权力 16．迈尔斯教授指出，中世纪结束时的俄罗斯还只是一个半文明、半亚洲式的大国，几乎和欧洲文明世界完全隔离开来，但到了18世纪，这个曾经的蛮荒之地首次脱颖而出。这一变化出现的主要原因是（   ） A．工业革命爆发 B．马克思主义的传播 C．彼得一世改革 D．亚历山大二世改革 17．如下表摘录了彼得一世改革的措施，这些措施的推行（   ） ※创建一支新式常备军； ※鼓励兴办手工工场； ※派遣留学生，创办科学院、学校、报纸； ※提倡学习西方的礼节和生活方式。 A．建立起沙皇的专制统治 B．废除了腐朽的农奴制度 C．开启了俄国近代化的进程 D．使俄国走上资本主义道路 考点二 农奴制改革 考法/角度【关键词】：原因、人物、内容、影响 考法1：原因 18．（2024·黑龙江绥化·模拟预测）在内外交困的情况下，1861年亚历山大二世颁布的法令是（   ） A．创建新式常备军 B．强化农奴制 C．兴办手工工场 D．废除农奴制 19．（2024·海南海口·二模）下图为1801-1860年俄国农民暴动情况统计图。为了解决这一社会问题，俄国（    ） A．加强沙皇的权力 B．下令废除农奴制 C．创建新式常备军 D．推行了文化教育 考法2：人物 20．（2024·山东聊城·二模）十九世纪中叶，俄国大量劳动力被束缚在庄园里，资本主义工业发展的必需劳动力缺乏来源。俄国经济发展和社会发展也因此大大落后于西欧国家。为此，俄国（   ） A．彼得一世推行农奴制改革 B．开始进行明治维新 C．亚历山大二世推行农奴制改革 D．爆发资产阶级革命 21．（2024·湖南·三模）“俄国1801年到1825年间爆发农奴起义281次；1826年到1854年间有712次。这些起义无论在时间长度、激烈程度还是人员和经济的损失方面以及为恢复秩序，军队所必须作的努力方面都在不断地增加。最后，克里米亚战争为农奴制的缺陷和危险提供了另一个明证。”为解决危机，俄国采取的措施是（   ） A．彼得一世改革 B．亚历山大二世改革 C．十月革命 D．列宁新经济政策 考法3：内容 22．（2024·江苏无锡·三模）当西部欧洲进入工业文明时代之后，俄罗斯还在蹒跚而行。克里木战争恰如其分地显示了这个特点：一个采用原始生产形式的国家同几个拥有现代生产手段的国家进行绝望的搏斗。为了改变这些状况，该国统治者的举措是（   ） A．迁都圣彼得堡 B．废除农奴制 C．退出帝国主义战争 D．重点发展重工业 23．（2024·河南周口·模拟预测）1804年，俄国生铁产量为1030万普特，英国仅800万普特。但是1825年，俄国由于缺少劳动力，产量减少至1000万普特，英国却增加到3700万普特。由此可知，俄国1861年改革首要解决的问题是（   ） A．提高工业化程度 B．解放农村劳动力 C．政府政策的制定 D．封建势力的阻碍 考法4：影响 24．（2024·北京西城·二模）有学者说：“这是俄罗斯历史上的一个重大转折点，其意义甚至比美国历史上1863年发表的《解放宣言》都要重大：《解放宣言》仅关系到美国的少数黑人，而废除农奴制的法令则涉及到在俄罗斯占压倒多数的人口。”这一重大转折点的作用是（   ） A．推动俄国走上发展资本主义的道路 B．推翻幕府统治，加强中央集权 C．维护了国家统一促进资本主义发展 D．摧毁君主统治，传播民主思想 25．俄国的1861年农奴制改革，为俄国的发展提供了必要的自由劳动力、广阔的国内市场以及相对稳定的社会环境，同时建立相应的司法体系，加快了俄国工业化的历史进程。 材料强调了俄国农奴制改革（   ） A．彻底废除了封建制度 B．开启了近代化进程 C．促进了资本主义发展 D．保留大量封建残余 26．（2024·广东清远·三模）1842年，果戈理发表长篇小说《死魂灵》，描写投机家乞乞科夫贱价收购已经死去但尚未注销户口的农奴，准备把他们当作活的农奴抵押给监管委员会，骗取大笔押金的故事，其罪恶勾当被人揭穿，检查官竟被谣传吓死，乞乞科夫只好匆忙逃走。该小说意在（   ） A．推动工人运动蓬勃发展 B．表达对中央集权的不满 C．呼唤新的资产阶级革命 D．批判农奴制的黑暗腐朽 考点三 美国内战 考法/角度【关键词】：原因、《宅地法》、内容、性质、影响 考法1：原因 27．（2022·四川攀枝花·中考真题）“林肯反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题……他的主要目的是美国不应该被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。”材料表明当时美国（   ） A．转变政治体制 B．消除种族歧视 C．赢得独立胜利 D．维护国家统一 28．（2024·广东·模拟预测）19世纪50年代，美国棉纺织业发展迅速，但棉花种植却与自由劳动发生冲突，给这个新生国家带来了前所未有的危机。危机最终促使美国（   ） A．爆发独立战争 B．开展工业革命 C．爆发南北战争 D．推行西进运动 考法2：《宅地法》 29．（2024·四川成都·模拟预测）19世纪60年代，为应对时局发展，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，明治政府颁布《五条誓文》。这些文件都（   ） A．解决了内外交困的危机 B．巩固了资产阶级统治 C．顺应了资本主义的发展 D．实现了人人生而平等 30．（2024·北京·二模）历史学家傅斯年认为“直接史料”是“未经中间人修改或者转写的史料”，即当时人的记述，具有较高的研究价值。下列材料都与美国内战有关，可信度最高的是（   ） A．林肯签署的《宅地法》 B．小说《黑奴吁天录》 C．油画《葛底斯堡战役》 D．电影《内战枪声》 考法3：内容 31．（2024·湖南娄底·二模）林肯发表演说：“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人。”材料表明他主张（   ） A．反抗英国的殖民统治 B．提倡文明开化 C．打击欧洲封建势力 D．废除黑人奴隶制度 32．（2024·广东·模拟预测）美国内战期间，交战双方都宣称“为自由而战”。对北部来说，自由是“每个人”都能享有“他的劳动成果”；对南部白人来说，自由意味着做主人的权威和地位，即拥有“任意处置他人及其劳动成果”的权利。这反映了当时（   ） A．共和政体摇摇欲坠 B．南方经济严重依附欧洲 C．地方分权观念盛行 D．奴隶制存废是矛盾焦点 考法4：性质 33．（2024·山西晋城·三模）1861年，俄国进行废除农奴制的改革，农奴获得人身自由。美国南北战争期间，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由。这两种做法都（   ） A．推动国家确立了资本主义制度 B．扭转了战争的局势 C．为经济发展提供了自由劳动力 D．维护了国家的统一 34．（2024·广东惠州·模拟预测）1862年9月，美国总统林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，废除叛乱各州的奴隶制。1865年1月，美国国会通过美国宪法第13条修正案，保证黑人及他们的后代不再沦为奴隶。对此理解正确的是（   ） A．种族歧视观念在美国消失 B．美国的三权分立走向稳定 C．黑人和白人拥有同等权利 D．黑人在法律上获得了自由 考法5：影响 35．美国内战前，人们常用“United States”来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以“the United States”来表示。“United States”由两个复数名词变成了单数名词。这一变化意在说明南北战争（   ） A．促进资本主义发展 B．推进了国家的统一 C．解决了社会的矛盾 D．减少了联邦的数量 36．（2024·江苏南京·三模）历史学家刘宗绪指出：“到19世纪五六十年代，由早期资产阶级革命建立起来的资本主义制度，经过200多年的发展，已经在世界范围内确立起来。”据此，这一时期资产阶级革命或改革（   ） A．推动了资本主义制度的扩展 B．废除了奴隶制 C．推动了各国走上了资本主义道路 D．废除了农奴制 37．（2024·河南周口·模拟预测）1864年美国的生铁产量比1856年创下的最高记录还高出29%；南北战争五年间仅北部煤矿产煤量就比战前五年间全国煤矿的产煤量高出21%。可见南北战争（    ） A．极大地解放了生产力 B．废除了黑人奴隶制度 C．维护了美国联邦统一 D．结束了英国殖民统治 考点四 日本明治维新 考法/角度【关键词】：背景、内容、特点、影响 考法1：背景 38．“由于改革，日本人…不再允许对其主权实施侵犯。经过长期的外交努力之后，1894年，他们说服英国和美国在五年之内结束其治外法权领事裁判权。同年，日本人出人意外地赢得了对中华帝国的惊人的胜利。从此以后，…其他列强也很快放弃了他们的特权。由此可见，推动日本摆脱西方殖民的原因不包括（   ） A．明治维新 B．长期外交 C．甲午中日战争 D．参加世界大战 39．（2019·福建福州·一模）国内外矛盾日趋激化，面临重重危机的日本，急需一场革命来摆脱这种困境。不堪忍受幕府统治和外国侵略者压迫的日本民众纷纷要求“富国强兵”。他们拿起武器，开展了轰轰烈烈的“倒幕”运动。上述反映了明治维新的 A．背景 B．性质 C．过程 D．作用 考法2：内容 40．（2024·江西南昌·模拟预测）“日本通过发展纺织工业，积极拓展国际市场，赚取外汇收入，为重工业发展提供资金支持。到19世纪末，日本已成为纺织大国，丝织业在1894年机器缫丝已超过手工缫丝，生丝成为重要出口产品。随着轻工业的发展，日本逐渐将重心转移到重工业上。到19世纪末，重工业产值已占经济总产值的37%，并在之后的30年间增长了3．5倍，工业总产值中的比重超过六成。”日本发生上述变化主要得益于明治维新所采取的措施（   ） A．废藩置县 B．“殖产兴业” C．“文明开化” D．建立新式军队 41．（2024·北京丰台·二模）下图为某位同学学习笔记的一部分。他学习的内容应是（   ） 1．政治上，废藩置县，加强中央集权 2．经济上，“殖产兴业”，发展近代经济 3．社会生活上，提倡“文明开化” A．明治维新 B．美国内战 C．新经济政策 D．农奴制改革 42．（2024·广东·二模）明治维新时期，日本政府在借鉴欧美等国先进经验的基础上，大力推动教育改革，在小学努力普及义务教育，重视中高等教育的科技学习，还兴办女子专门学校等。这些做法（   ） A．适应了社会对人才的需求 B．消除日本传统文化弊端 C．实现了男女教育权的平等 D．全面照搬西方教育体制 考法3：特点 43．（2024·广东·模拟预测）日本学习法国制定《学制》，但其制约教育的普及，于是效仿美国推行非强制性的《教育令》，后来又借鉴普鲁士教育，把“东洋道德”融合进来。据此可知，日本改革（   ） A．改变了落后的面貌 B．依据国情学习西方 C．提高了国民的素质 D．得到西方国家扶持 44．（2023·山西朔州·一模）日本在7世纪第一次效仿中国唐朝典章制度并由此成为了封建国家，而在19世纪第二次效仿欧洲的学习则让他们走上了资本主义道路。第二次效仿欧洲的学习是（   ） A．大化改新 B．农奴制改革 C．倒幕运动 D．明治维新 考法4：影响 45．（2024·广东·模拟预测）日本明治维新政策颁布后，农村的佃户陆续涌进大城市，城市中遍地都是打工者，工人得到的报酬只能勉强糊口，因此产生了新的贫困问题。这表明，此时日本（   ） A．改革面临巨大挑战 B．社会转型时机尚未成熟 C．保留大量封建残余 D．脱亚入欧目标难以实现 46．1872年，日本明治维新官员岩仓具视拜见英国女王时全身西式装扮；1873年，22岁的明治天皇剪掉发髻，有力促进了“头发革命”。这些举动旨在（    ） A．殖产兴业发展近代经济 B．引进西方先进的技术 C．废藩置县加强中央集权 D．改造日本的生活方式 47．（2024·河北唐山·二模）1869年，明治政府宣布实施“版籍奉还”的政策，各个藩主大名将领地以及对藩民的统治权力重新归还给中央政府，原来的旧藩主被政府任命为藩知事，就是地方的官员。这项政策的直接作用是（   ） A．公民获得了法律上的身份平等 B．导致人们的思想产生了严重混乱 C．使日本成为一个现代化的国家 D．使中央对地方加强了管理和控制 考向三 第二次工业革命及社会变化 考点一 第二次工业革命 考法/角度【关键词】：特点、内容、人物、影响 考法1：特点 48．（2024·贵州贵阳·二模）19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。这表明第二次工业革命中（    ） A．科学技术推动了生产力的发展 B．人类社会进入到“电气时代” C．人们的生产生活方式得到改善 D．资本主义向垄断资本主义过渡 49．（2024·重庆·模拟预测）杨宁一教授在《历史学习新视野新知识》里写道：“工业革命的第二阶段（即第二次工业革命）大致始于19世纪六七十年代，一直持续到20世纪初。第二阶段的工业革命是在近代科学理论的指导下兴起和发展起来的，因此取得了比第一阶段更多、更重要的成果。”这说明（   ） A．两次工业革命都开始于英国 B．科学理论推动技术发明 C．两次工业革命都开创了新时代 D．技术发明源于生产实践 考法2：内容 50．（2024·山东济南·模拟预测）下图是世界上第一辆单缸发动机三轮汽车，现存于德国斯图加特市的汽车博物馆中。若用于研究第二次工业革命，它属于（   ） A．文献史料 B．实物史料 C．口述史料 D．图像史料 51．（2023·广西南宁·模拟预测）19世纪自然科学取得新发展，开始与工业生产紧密结合起来，在技术上取得一系列重大突破，并带动了许多新兴工业部门的兴起。这是关于第二次工业革命特点的论述，它提及的“新兴工业”有（   ） A．棉纺织业 B．汽车制造业 C．铁路交通业 D．互联网行业 52．（2024·云南德宏·一模）某班同学在学习两次工业革命的过程中排演了历史课本剧《交通的革命》，他们设计的情节中合理的是（ ） A．瓦特在电灯下绘制蒸汽机图纸 B．福特发明了飞机 C．本茨设计出以内燃机为动力的汽车 D．莱特兄弟建成世界上第一条汽车流水装配线 考法3：人物 53．（2024·山东临沂·二模）历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观评价。下列属于历史解释的是（   ） A．达尔文的《物种起源》提出“进化论”的观点 B．1869年，美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术 C．人造纤维的发明，开辟了新的纺织品生产领域 D．《英雄交响曲》的创作者是德国作曲家贝多芬 54．（2024·江苏扬州·二模）下列近代科学家中，其发明成果推动了石油开采业的发展、加速了石油化学工业产生的是（   ） A．爱迪生 B．诺贝尔 C．戴姆勒和狄塞尔 D．本茨 考法4：影响 55．（2024·广东清远·一模）18世纪中期，伦敦木材匮乏多用煤，转向热能和机械能，引发第一次革命。19世纪末期，电能的广泛应用使得工厂生产力大大提高。说明（   ） A．经济发展源于能源危机 B．工业发展促使能源转型 C．能源转型推动工业革命 D．经济发展带动能源优化 56．（2024·陕西西安·二模）下图是1801—1911年英、法、德、美四国人口增长示意图。导致四国人口变化的主要原因是（   ） A．资本主义制度的确立 B．海外殖民地的扩大 C．两次工业革命的推动 D．社会保障制度的建立与完善 57．（2024·广东·模拟预测）以下是通信技术的发展进程，这一进程表明了（   ） 古代 烽火传军情；驿站送信；“飞鸽传书”；“击鼓通信” 近代早期 大量灯塔建造，保障海上行船安全 19世纪 随着电报、电话的发明，电磁波的发现，实现了利用金属导线传递信息 20世纪初 环球海底通信电缆建成，创造了一个更加密切联系的新时代 A．科学技术推动通信技术不断发展 B．通信技术是科技革命的最高成就 C．科技因素决定人类社会发展进程 D．通信技术改变了人类的生活方式 考点二 工业化国家的社会变化 考法/角度【关键词】：大众教育、环境保护 考法1：大众教育 58．（2024·江苏扬州·二模）19世纪初，欧洲一些工厂主为了提高效率，要求工人们在前4年的每个工作日应有一定受教育的时间。这说明（   ） A．义务教育已经实现了普及 B．欧洲社会的阶级矛盾日益突出 C．发展教育是工业化的要求 D．工业革命促进劳动力结构变化 59．（2024·湖北宜昌·二模）19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系；1802年，法国通过 法律开设政府资助的中等学校；1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。这一时期，欧美主要国家教育的普及（   ） A．提高了欧美国家的大众文化水平 B．反映了国家干预经济能力的增强 C．加剧了环境污染和社会贫富分化 D．推动了国际共产主义运动的发展 考法2：环境保护 60．（2024·江苏南通·三模）1841年，狄更斯在《老古玩店》中记录了小内尔和祖父走过英格兰中部西西弗斯地区，看到“伴着发动机的轰鸣不断抖动，发出微弱的嘎吱声，高耸的烟囱吐出黑色的雾气，在屋顶上方聚起浓密难闻的乌云，周遭空气都是灰蒙蒙的”。由此可见，当时英国（   ） A．工业革命导致环境污染 B．中部地区自然资源丰富 C．社会贫富分化日益加剧 D．工人居住条件异常恶劣 61．（2024·湖南·三模）19世纪中期以后，西欧城市的大众休闲文化不断涌现，戏院如雨后春笋般建立起来，足球等大型体育赛事成为人们关注的焦点。这反映出当时（   ） A．国民教育体系形成 B．贫富分化被消除 C．工人福利得到保障 D．城市化进程显著 考向四 近代科学与文化 考点一 近代科学 考法/角度【关键词】：牛顿、达尔文 考法1：牛顿 62．（2024·海南海口·模拟预测）开普勒发现行星椭圆运动规律后，天文学家仍面临一个问题：行星为什么总是围绕太阳做规则运动而不脱离其固定轨道？这一疑问得到解决主要得益于（ ） A．瓦特 B．达尔文 C．哥白尼 D．牛顿 63．（2024·江苏扬州·三模）1687年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，他通过这部著作告诉世人自然界是有规律的，规律是可以被认识的。有人说他使曾经匍匐在上帝脚下的人类终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。这说明牛顿的发现（   ） A．使人类进入蒸汽时代 B．刺激了新航路的开辟 C．促进了人类思想解放 D．推动了英国文艺复兴运动兴起 考法2：达尔文 64．（2024·黑龙江·模拟预测）提出了进化论观点，打破了千百年来“上帝创造万物”神创论的著作是（   ） A．《物种起源》 B．《战争与和平》 C．《人间喜剧》 D．《神曲》 65．（2024·江苏南京·三模）1687年牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。1859年，达尔文的《物种起源》出版，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。上述史实说明（   ） A．文学艺术丰富人类生活 B．“神创论”取代进化论 C．杰出人物决定历史进步 D．科技发展推动社会进步 考点二 近代文化艺术 考法/角度【关键词】：巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、贝多芬 考法1：巴尔扎克 66．（2024·河南驻马店·模拟预测）他目的是研究整个社会，做社会这个历史家的书记，写出一部法国社会的风俗史，这使他能站在现实主义的高度，展示历史的发展。为此他所创作了（   ） A．《人间喜剧》 B．《战争与和平》 C．《英雄交响曲》 D．《复活》 67．（2024·河南周口·二模）恩格斯认为，自己从“人间喜剧”中学到的东西，要比从当时所有职业历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。这说明“人间喜剧”（   ） A．融入了对社会现象的描绘 B．关注理论的搜集整理 C．制约了马克思主义的产生 D．注重科学技术的介绍 考法2：列夫·托尔斯泰 68．（2024·海南省直辖县级单位·二模）2023年12月29日--2024年1月1日，俄罗斯国宝级音乐剧《安娜·卡列尼娜》北京天桥艺术中心大剧场巡演。该剧改编自下列哪位文学大师的名著（   ） A．托尔斯泰 B．马克思 C．牛顿 D．贝多芬 69．（2024·河南周口·二模）这是一部具有史诗和编年史特色的巨著，小说结构宏大，人物众多，描绘了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神。这部小说是（   ） A．《战争与和平》 B．《安娜·卡列尼娜》 C．《英雄交响曲》 D．《欧也妮·葛朗台》 考法3：贝多芬 70．（2024·贵州黔东南·二模）《英雄交响曲》是交响曲历史上的里程碑式作品，规模宏大、充沛有力、情感丰富，结合了诗意和力量，极具独创性，表达出作曲家对自由、平等和博爱的渴望。这位德国天才作曲家是（   ） A．达尔文 B．列夫·托尔斯泰 C．贝多芬 D．梵高 71．（2024·广东惠州·模拟预测）有人说：贝多芬是一位伟大的“主观”作曲家，因为他不但愤怒地反对封建专制制度，而且用他的音乐号召人们为自由和幸福而斗争。这说明贝多芬（   ） A．多凭主观想象创作音乐作品 B．创作的作品多赞颂个人英雄主义 C．创作作品脱离社会生活实际 D．具有强烈的追求民主的革命精神 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 目录考点研究 专题15 资本主义制度扩张时期 考情概要：命题解读，考向考点考法方向把握； 真题研析：分析命题方式以及命题立意，展现真题解题思路，摸清命题方向； 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题； 模拟精选：近年考向分析，预测考点，巩固复习效果； 考向 考点 考法/角度 考察统计 殖民地人民的反抗斗争 拉丁美洲独立运动 原因、人物、影响 印度民族大起义 人物、性质、影响 资本主义制度扩张 彼得一世改革 内容 农奴制改革 原因、人物、内容、影响 2022·广东·T25 美国内战 原因、《宅地法》、内容、性质、影响 日本明治维新 背景、内容、特点、影响 2023·广东·T25 第二次工业革命及社会变化 第二次工业革命 特点、内容、人物、影响 2023·广东·T26 工业化国家的社会变化 大众教育、环境保护 2024·广东·T3 近代科学与文化 近代科学 牛顿、达尔文 近代文化艺术 巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、贝多芬 命题分析： 2024年广东中考考察第二次工业革命的影响，城市化与维多利亚时代，通过创设不同的情境，侧重考查信息获取和解读能力，要求在理解材料信息的基础上对材料进行处理，形成新的合理见解和客观评价； 2023年考察明治维新、第二次工业革命的特点与影响，2022年考察俄国农奴制改革，基本都是以材料切入，要求学生运用基础知识分析史料。 命题预测： 预测2025年中考该考法依然是重点，建议应多加大对基础知识（知识面）的把握、分析以及一定程度的拓展； 高频考点：第二次工业革命；资本主义制度的扩张，尤其是明治维新与俄国农奴制改革，选择题多涉及，材料题偶有涉及； 素养考向：从家国情怀了解资产阶级革命，传播民主自由思想以及对世界的影响；从时空观念、历史解释理解世界市场的形成以及影响；从唯物史观角度资本主义发展与各洲经济、政治、文明的变化； 广东真题考点分析 考点一、明治维新 1．（2023·广东·T25）明治政府在地税改革过程中，设立了许多新税种，如地方税、户头税、酱油税等，农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市。这些措施客观上（ ） A．阻碍了经济结构调整 B．推动废藩置县实施 C．为工业化提供劳动力 D．刺激日本海外扩张 【答案】C 试题精讲 命题立意 考查明治维新，在考察学生获取和解读信息、调动所学知识解决问题的能力的同时，也考察相关知识的理解； A 理解错误 明治政府的地税改革客观上导致农民阶层破产，但没有阻碍了经济结构调整，排除A项 B 与题无关 明治政府的地税改革客观上导致农民阶层破产，与推动废藩置县实施无关，排除B项 C 正确选项 根据材料“农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市”可知，因为地税改革中税收负担的加重，使农民破产进入城市，为了生存会进入到资本主义企业中从事劳动，明治政府的地税改革客观上为工业化提供劳动力，C项正确 D 理解错误 材料中没有体现刺激日本海外扩张，排除D项 考点二、第二次工业革命的特点及影响 1．（2023·广东·T26）1869年，美国建成第一条横亘大陆的铁路，后来又修建了4条南北方向的铁路，到19世纪末，铁路长度比之前增加了9倍，促进了全国性市场形成。这些铁路的修建（ ） A．促进经济全球化 B．消除了种族歧视 C．有利于关税降低 D．加速了经济发展 【答案】D 试题精讲 命题立意 以美国第一次铁路为切入点，考查第二次工业革命的影响，在考察学生获取和解读信息、调动所学知识解决问题的能力的同时，也考察相关知识的理解； A 时空错误 经济全球化开始的时间是20世纪80年代中期，排除A项； B 理解错误 材料中没有涉及种族歧视的问题，排除B项； C 与题无关 材料中没有涉及对外贸易关税事宜，排除C项； D 正确选项 根据材料“到19世纪末，铁路长度比之前增加了9倍，促进了全国性市场形成”可知，这些铁路的修建提高了运输能力，使货物商品等更加快速地流动，促进了全国性市场形成，从而加速了美国经济发展，D项正确； 2．（2024·广东·T3）科技改变世界面貌。某班围绕“第二次工业革命的影响”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。 材料 组别 素材 研究角度 第一组 欧洲14国三大产业从业人口分布表（%） 时间 农业 工业 服务业 1870年 51．7 26．9 21．4 1913年 41．4 32．3 26．3 ——摘编自斯蒂芬等《剑桥欧洲经济史》 劳动力结构 第二组 1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13．6%，1920年上升到19．9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。 ——摘编自刘笑盈《推动历史进程的工业革命》 城市化 第三组 ——摘编自杰里·本特利《简明新全球史》 阶级关系 第四组 1874年，英国卫生官员在视察过程中，发现约3000吨散发臭气的城市固体废弃物。另据记载，1873—1892年，在严重雾天后，因支气管炎导致的死亡率比平时高出很多。 ——摘编自布雷恩《工业革命以来的英国环境史》 环境问题 （1）在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。（要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确） （2）除上述各小组的研究角度之外，再为他们提供两个研究角度。 研究报告示例 研究角度：劳动力结构 研究思路：从组内搜集素材看，自1870年至1913年，欧洲14国的工业和服务业从业人口比重上升，农业从业人口比重下降。结合相关知识并深入分析可发现，随着第二次工业革命的扩展，出现了电力、汽车等新兴工业，越来越多的人从事工业和服务业。 研究结论：第二次工业革命促进了主要资本主义国家的劳动力结构变化，推动其成为工业化强国。 【答案】（1）研究角度：城市化 研究思路：从组内搜集的数据来看，1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13．6%，1920年上升到19．9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。结合所学可知，工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。1851年，伦敦人口达到236万。1851年，巴黎人口猛增到100万以上；到1850年，维也纳的人口已超过44万，柏林人口也增长到42万 研究结论：第二次工业革命促进了城市化的进程，城市的规模扩大不仅加速了城市化进程，也对城市的发展带来了更多机遇和挑战。 （2）角度：人口增长、大众教育。 试题精讲 命题立意 考查第二次工业革命的特点及影响，本题为材料题，在考察学生获取和解读信息、调动所学知识解决问题的能力的同时，注重考察学生综合能力； 题目分析 （1）研究角度：根据题干要求：在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。选择第二组：城市化，作为研究报告的对象。 研究思路：结合素材信息“1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13．6%，1920年上升到19．9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。”从组内搜集的数据来看，1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%，整个世界被农村包围着，1900年这一比重达到了13．6%，1920年上升到19．9%。在此过程中，既出现了伦敦、巴黎等综合性大都会，也有曼彻斯特、旧金山等工业化城市。结合所学可知，工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。1851年，伦敦人口达到236万。1851年，巴黎人口猛增到100万以上；到1850年，维也纳的人口已超过44万，柏林人口也增长到42万 。 研究结论：根据第二组提供的素材，结合第二次工业革命城市化进程的史实和影响，可以得出结论：第二次工业革命促进了城市化的进程，城市的规模扩大不仅加速了城市化进程，也对城市的发展带来了更多机遇和挑战。 （2）角度：根据所学可知，工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万。美国是一个移民国家，人口增长更为惊人。19世纪20年代，美国的人口约为1000万，到1914年，美国的人口已超过1亿。19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。19世纪初，德国推行教育改革建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。因此，除上述各小组的研究角度之外，再为他们提供两个研究角度是：人口增长、大众教育。 考点三、俄国农奴制改革 1．（2022·广东·T25）俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世（ ） A．积极向西方学习 B．迫切希望国家统一 C．决心废除农奴制 D．鼓励兴办现代工厂 【答案】A 试题精讲 命题立意 考查俄国农奴制，在考察学生获取和解读信息、调动所学知识解决问题的能力的同时，也考察相关知识的理解； A 正确选项 根据材料“俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神”可得出彼得一世积极向西方学习，增强了俄国的经济、军事实力，A项正确； B 基础知识 俄国是统一的国家，迫切希望国家统一与材料不符，排除B项； C 基础知识 亚历山大二世废除农奴制，排除C项； D 理解错误 彼得一世改革在经济上，鼓励兴办手工工场，排除D项； 1．【概括归纳】（2024·新疆乌鲁木齐·模拟预测）下面史料反映的主题是（   ） 玻利瓦尔宣言 “在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。” 章西女王宣言 “我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！” A．殖民地人民的抗斗 B．拉美独立运动 C．印度的民族大起义 D．北美独立战争 【答案】A 【解析】结合所学可知，章西女王领导带领了印度民族大起义，玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，是南美的“解放者”，其均属于殖民地人民的反抗斗争，A项正确；章西女王领导带领了印度民族大起义，地点是在亚洲，与“拉美”无关，排除B项；玻利瓦尔与“印度民族大起义”无关，排除C项；玻利瓦尔是南美的“解放者”，与北美独立战争无关，排除D项。故选A项。 2．【主题归纳】（2024·辽宁沈阳·模拟预测）某同学整理如下历史事件展现某一历史主题。这个主题是（   ） A．反抗殖民统治，追求民族独立 B．注重法治建设，发展资本主义 C．民主思想传播，文化双向交流 D．工业革命影响，国家实力增强 【答案】A 【解析】据所学可知，《独立宣言》是美国独立战争期间颁布的，独立战争反抗的是英国的殖民统治；拉丁美洲独立运动是反抗西班牙、葡萄牙的殖民统治；非暴力不合作运动是反对英国在印度的殖民统治；万隆会议是发展中国家反对帝国主义、殖民主义的会议，以上反映的主题是反抗殖民统治，追求民族独立，A项正确；注重法治建设与拉美独立运动等无关，排除B项；文化双向交流材料未体现，排除C项；美国独立战争没有受到工业革命影响，排除D项。故选A项。 3．【材料分析】（2024·山东济南·模拟预测）“农奴虽然获得了人身自由和国家分配的‘份地’，但依然没有足够的土地，无法独立经营。……因此事实上，剥削关系的实质并未改变。”材料评价的是（   ） A．彼得一世改革 B．1861年改革 C．美国南北战争 D．日本明治维新 【答案】B 【解析】根据材料中“农奴虽然获得了人身自由和国家分配的‘份地’，但依然没有足够的土地，无法独立经营”并结合所学知识，在1861年俄国农奴制改革中，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价，可以得出，与材料有关的事件是俄国1861年农奴制改革，B项正确；俄国彼得一世改革发生于18世纪初，加强了沙俄的农奴制，排除A项；美国南北战争中资本主义发展的障碍是奴隶制，排除C项；日本明治维新发生于1868年，不涉及农奴的问题，排除D项。故选B项。 4．【探究式问题】（2023·河南南阳·二模）1873年，22岁的明治天皇，剪掉发髻。此举在政府颁布《断发脱刀令》后民众并未积极配合的情况下有力促进了“头发革命”。明治天皇的这一举动旨在表明自己（   ） A．要建立军国主义国家 B．要加强中央集权 C．要大力发展近代经济 D．向西方学习决心 【答案】D 【解析】根据题干“1873年，22岁的明治天皇，剪掉发髻。此举在政府颁布《断发脱刀令》后民众并未积极配合的情况下有力促进了‘头发革命’”和所学知识可知，材料反映了明治天皇剪掉发髻推动了民众社会习俗的西化，由此可见这一举动旨在表明明治维新学习西方的决心，D项正确；材料反映的是日本向西方学习，不能表明要建立军国主义国家，排除A项；加强中央集权在政治上的措施是废藩置县，与题干信息不符，排除B项；材料反映的是明治天皇推动社会习俗的变迁，与发展近代经济不符，排除C项。故选D项。 5．【新设问】（2024·广东中山·二模）1862年以前“美国”常用由分离的州组成的“Union”（联邦）一词。1863年，在269字的葛底斯堡演讲中“Union”一词一次也没有出现，而提到“nation”（民族国家）的地方有5次。这一变化主要是由于（   ） A．《独立宣言》宣告国家独立 B．维护国家统一成为首要目标 C．英国丧失对北美的殖民统治 D．制宪会议制定美国联邦宪法 【答案】B 【解析】根据材料“由分离的州组成的‘Union’（联邦）一词”“而提到‘nation’（民族国家）的地方有5次”和所学知识可知，1861年4月，美国内战爆发，史称“南北战争”，这一时期主要的任务是维护国家统一，避免分裂。所以材料名称的变化体现出维护国家统一成为首要目标，D项正确；1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，与材料无关，排除A项；美国独立标志着英国丧失对北美的殖民统治，与材料无关，排除C项；1787年制宪会议制定了美国宪法，确立了联邦制与三权分立原则，与材料无关，排除D项。故选B项。 6．【基础知识】（2024·山东泰安·二模）他把硝酸纤维素溶解在醇和醚的混合溶剂中，然后将得到的溶液经很细的玻璃毛细管挤出，并使之在热空气中凝固，从而得到一种类似蚕丝的纺织材料。“他”是（   ） A．瓦特 B．海厄特 C．诺贝尔 D．夏尔多内 【答案】D 【解析】据题干“他把硝酸纤维素溶解在醇和醚的混合溶剂中，得到的溶液经很细的玻璃毛细管挤出，并使之在热空气中凝固，得到一种类似蚕丝的纺织材料”并结合所学知识可知，1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。1878年法国人夏尔多内开始决定模仿蚕的吐丝过程用人工的方法生产纤维，1884年取得制造硝酸纤维素纤维专利。他把硝酸纤维素溶解在醇和醚的混合溶剂中，得到的溶液经很细的玻璃毛细管挤出，并使之在热空气中凝固，得到一种类似蚕丝的纺织材料，这是人类最早生产的化学纤维，D项正确；瓦特改良出第一台有实用价值的蒸汽机，排除A项；1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生，排除B项；1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的研究，发明了现代炸药，排除C项。故选D项。 7．【探究学习】（2024·广东·模拟预测）19世纪初，德国大力推行教育改革，建立系统教育体系；1802年，法国政府大力资助中等学校，英国、法国开始对儿童实行义务教育。这些国家采取的措施（   ） A．提高了妇女的地位 B．完全实现教育平等 C．有助提高国民素质 D．改善了工作的环境 【答案】C 【解析】根据材料时间“19世纪初，德国大力推行教育改革，建立系统教育体系；1802年，法国政府大力资助中等学校，英国、法国开始对儿童实行义务教育”并结合所学知识可知，为了适应工业化的发展需求，大力进行教育改革，有利于提高国民素质，C项正确；材料主旨强调教育改革为工业化服务，与提高妇女的地位无直接关系，排除A项；完全实现了教育平等表述太绝对，排除B项；材料仅体现了教育改革的措施，无法体现改善工作环境，排除D项。故选C项。 8．【探究问题】（2024·河南南阳·模拟预测）近代画家梵高成就突出，被称为“扑向太阳的画家”，其代表作《向日葵》（见下图）运用强烈的色彩来表达（   ） A．对光明的渴望和对自由的向往 B．对生命的赞美和对美好生活的向往 C．对人文主义的赞美和追求 D．对法西斯国家侵略的仇恨和蔑视 【答案】B 【解析】根据所学知识，荷兰画家梵高的代表作有很多，如《夜间的咖啡馆》《向日葵》等，《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往，他也因此被称为“扑向太阳的画家”，B项正确；贝多芬是德国著名音乐家，代表作有《英雄交响曲》等，他深受法国大革命和启蒙思想影响，作品大多表达了对光明的渴望和对自由的向往，排除A项；对人文主义的赞美和追求是文艺复兴运动时期文学家的作品特色，与题干信息不符，排除C项；毕加索的《格尔尼卡》表达了对法西斯国家侵略的仇恨和蔑视，排除D项。故选B项。 考向一 殖民人民的反抗斗争 考点一 拉丁美洲独立运动 考法/角度【关键词】： 原因，人物，影响 考法1： 原因 1．（2024·广东广州·二模）2021年，中国考古学会公布了“百年百大考古发现”，下表为入选该名单的38项石器时代遗址地域分布情况。据下表可知“百年百大考古发现”石器时代遗址地域分布表（   ） 区域 东北 华北 西北 华东 华中 华南 西南 遗址教 3 6 7 9 9 2 2 A．我国是古人类遗址最多的国家 B．当时区域间经济交流比较活跃 C．黄河流域是中华文明的发源地 D．中华文明的起源具有多元特征 【答案】D 【解析】根据材料“入选该名单的38项石器时代遗址地域分布情况”和所学可知，我国的石器时代遗址分布广泛，反映出中华文明起源具有多元化特征，D项正确；材料未涉及与其他国家古人类遗址的对比，无法说明我国是古人类遗址最多的国家，排除A项；仅从题干表格内容无法直接说明当时区域间的经济交流情况，排除B项；材料强调的是中华文明起源的多元特征，而不是强调黄河流域是中华文明的发源地，排除C项。故选D项。 1．（2024·吉林松原·模拟预测）玻利瓦尔曾经说：“独立是唯一的赐福，要以其他一切为代价。”他为了实现“独立”的目标而领导的是（    ） A．义和团运动 B．非暴力不合作运动 C．华夫脱运动 D．拉丁美洲独立运动 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，玻利瓦尔是拉美独立运动的领导者。1816年以后的十年间，玻利瓦尔领导了起义军队，英勇作战，横扫南美大陆的西班牙军队，解放了西班牙在南美的殖民地。南美解放运动中的玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”，D项正确；义和团运动发生在中国，是一场伟大的反帝爱国运动，与题干信息不符，排除A项；甘地领导了印度的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，排除B项；埃及华夫脱运动指的是第一次世界大战后，英国继续维持埃及的保护国地位，激起埃及人民的强烈反对。埃及资产阶级政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及的完全独立，得到人民的强烈支持，排除C项。故选D项。 2．（2024·海南海口·模拟预测）李春辉先生在其文章中指出：“拉美独立运动的一批领导人亲身参与或者亲眼目睹了法国大革命的过程，并且一大批拉美的仁人志士受到法国大革命的感染，热情地讴歌和传播启蒙思想和革命精神，极大地推动了整个拉美独立运动的进程，唤醒了民众的民族独立意识。”这意味着（   ） A．启蒙运动逐步扩展到了拉美地区 B．法国大革命与拉美革命相互推动 C．拉美人民积极参与了法国大革命 D．法国大革命影响了拉美革命思想 【答案】D 【解析】根据题干“拉美独立运动的一批领导人亲身参与或者亲眼目睹了法国大革命的过程，并且一大批拉美的仁人志士受到法国大革命的感染，热情地讴歌和传播启蒙思想和革命精神，极大地推动了整个拉美独立运动的进程”可知，法国大革命推动了拉美独立运动的发展，D项正确；材料体现的是法国大革命对拉美独立运动的影响，与启蒙运动无关，排除A项；材料体现的是法国大革命对拉美独立运动的影响，而不是法国大革命与拉美革命相互推动，排除B项；材料体现的是法国大革命对拉美独立运动的影响，不是拉美人民积极参与了法国大革命，排除C项。故选D项。 3．（2024·山西太原·三模）18世纪中后期，一批克里奥尔（拉美土生白人）作家开始在文学作品中赞美拉美的历史、疆界和自然环境。如教士比斯卡曾写道：“新大陆就是我们的家园，它的历史就是我们的历史，我们应该到这段历史中去寻找我们目前的处境和原因”。这反映出当时（    ） A．拉美人民开始寻求国家认同 B．世界殖民体系开始出现崩溃 C．实现民族独立已成社会共识 D．启蒙运动推动拉美文学发展 【答案】A 【解析】根据材料“作家开始在文学作品中赞美拉美的历史、疆界和自然环境”并结合所学知识可知，拉美人民通过作品赞美自己的家园，歌颂拉美自己的历史与文化，这体现了民族意识的觉醒，体现了拉美人民开始寻求家国认同，A项正确；世界殖民体系开始出现崩溃在二战后，排除B项；材料仅体现作家群体的表现，社会共识无从得出，排除C项；启蒙运动宣扬民主科学，且材料信息与启蒙运动关系不大，排除D项。故选A项。 考法2： 人物 4．（2024·云南·模拟预测）19世纪，随着资本主义的进一步发展，西方列强的对外扩张与殖民活动激起了殖民地人民的普遍反抗，在亚非拉等地区相继爆发了反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。其中领导拉美独立运动，被誉为南美“解放者”的是（   ） A．章西女王和甘地 B．扎格鲁尔和卡德纳斯 C．华盛顿和杰斐逊 D．玻利瓦尔和圣马丁 【答案】D 【解析】据所学可知，领导拉美独立运动，被誉为南美“解放者”的是玻利瓦尔和圣马丁，D项正确；章西女王和甘地均是印度民族解放运动中的领袖人物，排除A项；扎格鲁尔是埃及独立运动的领导人，而卡德纳斯是墨西哥民族民主运动的杰出领导人，排除B项；华盛顿和杰裴逊是美国历史上的总统，排除C项。故选D项。 5．（2024·安徽亳州·一模）玻利瓦尔出生在加拉加斯城，幼年时父母双亡，青年时去欧洲求学，深受法国启蒙思想的影响，立志以解放祖国为己任。他带领拉美人民反抗的敌人是（   ） A．英国 B．法国 C．葡萄牙 D．西班牙 【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，玻利瓦尔是南美洲的民族英雄，被称为“南美的解放者”，他出生在委内瑞拉，当时是西班牙的殖民地。他反抗的主要敌人就是西班牙殖民者，他带领拉美人民反抗西班牙的统治，并最终帮助多个国家获得独立，D项正确；英国主要在北美和亚洲有殖民地，而在南美洲的殖民地较少，玻利瓦尔带领的反抗运动并不是针对英国的，排除A项；玻利瓦尔反抗的是南美洲的殖民统治者，而不是法国，法国在南美洲并没有广泛的殖民地，不是他反抗的对象，排除B项；葡萄牙在南美洲的主要殖民地是巴西，而玻利瓦尔主要活动在南美洲北部的国家，如委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁和玻利维亚等，这些国家主要是西班牙的殖民地，排除C项。故选D项。 考法3： 影响 6．（2024·重庆·三模）制作时间轴是中学生常用的学习方法。下列时间轴所探究的主题是（   ） A．资本主义制度的扩展 B．殖民与反殖民的斗争 C．亚非拉民族民主运动 D．走向和平发展的世界 【答案】B 【解析】根据题目图片可知，图片展示的三角贸易属于殖民运动；玻利瓦尔解放哥伦比亚、甘地领导印度非暴力不合作运动、巴拿马收回运河主权属于反殖民的斗争，时间轴所探究的主题是殖民与反殖民的斗争，B项正确；材料主要展现了殖民与殖民反抗，与资本主义制度的扩展无关，排除A项；亚非拉民族民主运动与三角贸易无关，排除C项；走向和平发展的世界是第二次世界大战后的世界主题，与题干无关，排除D项。故选B项。 7．（2024·辽宁沈阳·模拟预测）某同学整理如下历史事件展现某一历史主题。这个主题是（   ） A．反抗殖民统治，追求民族独立 B．注重法治建设，发展资本主义 C．民主思想传播，文化双向交流 D．工业革命影响，国家实力增强 【答案】A 【解析】据所学可知，《独立宣言》是美国独立战争期间颁布的，独立战争反抗的是英国的殖民统治；拉丁美洲独立运动是反抗西班牙、葡萄牙的殖民统治；非暴力不合作运动是反对英国在印度的殖民统治；万隆会议是发展中国家反对帝国主义、殖民主义的会议，以上反映的主题是反抗殖民统治，追求民族独立，A项正确；注重法治建设与拉美独立运动等无关，排除B项；文化双向交流材料未体现，排除C项；美国独立战争没有受到工业革命影响，排除D项。故选A项。 8．（2024·江西南昌·模拟预测）有学者评价，在19世纪第一个四分之一的时间里，拿破仑就是欧洲，玻利瓦尔就是美洲。拿破仑和玻利瓦尔共同点是（   ） A．维护了国家统一 B．推进了社会进步 C．打击了封建势力 D．摧毁了殖民统治 【答案】B 【解析】根据题干“拿破仑就是欧洲，玻利瓦尔就是美洲”和所学知识可知，拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，废除各地封建特权，将法国大革命的精神和《拿破仑法典》传播到世界各地，推进了社会进步。18世纪末19世纪初，玻利瓦尔在拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，推进了社会进步。由此可知，拿破仑和玻利瓦尔共同点是推进了社会进步，B项正确；拿破仑击败反法同盟，玻利瓦尔领导民族独立，没有维护国家统一，排除A项；玻利瓦尔打击了拉丁美洲的殖民力量，不是封建势力，排除C项；拿破仑废除欧洲各地封建特权，并未摧毁殖民统治，排除D项。故选B项。 考点二 印度民族大起义 考法/角度【关键词】：人物，性质，影响 考法1： 人物 9．（2024·辽宁沈阳·模拟预测）某同学整理了一些资料进行复习，据此判断他复习的主题是（   ） A．资本主义制度的初步确立 B．第二次工业革命 C．殖民地人民的反抗 D．世界大战和战后初期的世界 【答案】C 【解析】根据“英国东印度公司在伦敦的总部大楼”、“印度民族大起义形势图”、“章西女王”联系所学可知，这描述的是殖民地人民反抗殖民侵略斗争的历史信息，章西女王领导了印度民族大起义，反抗英国殖民统治，C项正确；资本主义制度的初步确立与英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命有关，排除A项；材料并未涉及第二次工业革命的信息，比如内燃机的使用，电力的应用，排除B项；战后初期的世界指的是一战后建立的国际秩序等，比如凡尔赛—华盛顿体系，与题意不符，排除D项。故选C项。 10．（2024·云南昆明·二模）1857—1859年，印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。在这次起义中涌现出来的英雄代表人物是（   ） A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．林肯 D．洪秀全 【答案】B 【解析】依据所学知识可知，1857—1859年印度终于爆发了反英民族大起义。这场起义席卷了印度中心地区的许多地方，一些封建王公也加入到起义队伍之中，成为起义的领导者。章西女王是这场印度民族起义中的杰出女英雄，B项正确；玻利瓦尔领导了西属拉美独立运动，不符合题意，排除A项；林肯领导了1861—1865年美国南北战争，不符合题意，排除C项；洪秀全领导了太平天国运动，不符合题意，排除D项。故选B项。 考法2： 性质 11．（2024·河南商丘·三模）英国人将1857年的印度这次起义称为武装军队的“叛变”。这次“叛变”（   ） A．受启蒙思想影响 B．由玻利瓦尔领导 C．赢得了印度独立 D．反映了印度民族意识的觉醒 【答案】D 【解析】根据题干“英国人将1857年的印度这次起义称为武装军队的‘叛变’”可知，这次“叛变”是指印度民族大起义。1857年﹣1859年印度爆发了一场反抗英国殖民统治的民族大起义，起义的领导者是印度封建王公。章西女王是起义队伍中的女英雄，她在1858年3月率领起义军与英军作战，最后壮烈牺牲。印度民族大起义虽然失败了，但它沉重地抗击了英国殖民者，表现了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心和勇气，反映了印度民族意识的觉醒，D项正确；印度民族大起义没有受启蒙思想影响，排除A项；玻利瓦尔领导的是拉丁美洲独立运动，排除B项；印度民族大起义没有赢得印度独立，排除C项。故选D项。 12．（2024·福建泉州·二模）某学习小组开展研究性学习，收集到的资料有“英国殖民者对印度的疯狂掠夺”、“玻利瓦尔和章西女王的反抗斗争”、“太平军抗击洋枪队”，据此可知，其探究的主题是（   ） A．殖民扩张与民族解放斗争 B．资本主义国家的社会变化 C．亚非拉国家的独立和振兴 D．社会主义国家改革与发展 【答案】A 【解析】根据材料“英国殖民者对印度的疯狂掠夺”体现了殖民扩张，“玻利瓦尔和章西女王的反抗斗争”体现的是拉丁美洲民族独立和印度民族大起义，“太平军抗击洋枪队”体现了中国太平天国运动，结合所学知识可知，这些体现的是殖民扩张和民族解放斗争，A项正确；材料体现的是英国等殖民扩张和印度、拉丁美洲和中国等民族解放斗争，与资本主义国家的社会变化不符，排除B项；印度民族大起义和太平天国运动属于亚洲，拉丁美洲独立运动发展，材料没有体现非洲，题干没有体现亚非拉国家振兴信息，排除C项；材料中没有体现社会主义国家改革和发展的内容，排除D项。故选A项。 考法3：影响 13．（2024·河北廊坊·一模）“以德里为中心的起义的胜利，推动了全国各地的反英斗争。起义烈火迅猛燃遍印度北部和西北部，一个月内，有40个地区发生了起义。接着南部和东南部广大地区也相继爆发了起义。”以上材料充分说明了（    ） A．工业革命后英国加大对印度的统治 B．印度民族大起义最先由农村开始 C．印度大起义打击了英国的殖民统治 D．印度民众反抗殖民统治规模庞大 【答案】D 【解析】根据题干“起义烈火迅猛燃遍印度北部和西北部，一个月内，有40个地区发生了起义。接着南部和东南部广大地区也相继爆发了起义。”结合所学可知，印度民族大起义涉及印度很多地区，说明印度民众反抗殖民统治规模庞大，D项正确；题干反映的是印度人民的反抗，不能说明工业革命后英国加大对印度的统治，排除A项；印度民族大起义最先从城市“德里”开始，排除B项；题干仅仅反映的是印度民族大起义涉及很多地区，并未说明其影响，排除C项。故选D项。 14．（2024·广东深圳·二模）早期资本主义发展模式内在矛盾的激化和世界体系的危机及其重组为民族解放运动提供了有利的时机。此“有利时机”指的是（   ） A．欧洲力量的削弱 B．工业文明的普及 C．民族意识的觉醒 D．国际社会的援助 【答案】A 【解析】根据材料“早期资本主义发展模式内在矛盾的激化和世界体系的危机及其重组为民族解放运动提供了有利的时机”并结合所学知识可知，早期资本主义发展模式内在矛盾的激化指的是欧洲资产阶级革命，世界体系的危机及其重组指的是工业革命，因此材料内容强调的是欧洲力量的削弱为民族解放运动提供了有利时机，A项正确；材料强调的是欧洲力量的削弱为民族解放运动提供了有利时机，不属于工业文明的普及，排除B项；材料描述的是欧洲力量的削弱，无法印证民族意识的觉醒，排除C项；材料强调的是欧洲力量的削弱为民族解放运动提供了有利时机，与国际社会的援助无关，排除D项。故选A项。 考向二 资本主义制度扩张 考点一 彼得一世改革 考法/角度【关键词】：内容 考法1：内容 15．彼得一世执政期间，俄国创建了第一所海军学院，第一所科学院，第一份报纸《新闻报》，第一个剧院和博物馆。他还进行历法改革，简化俄文字母。这些举措表明彼得一世改革意在（   ） A．实现富国强兵目标 B．缓和国内阶级矛盾 C．提升教育文化水平 D．强化沙皇专制权力 【答案】C 【解析】根据题干“创建了第一所海军学院，第一所科学院，第一份报纸《新闻报》，第一个剧院和博物馆”“进行历法改革，简化俄文字母”，结合所学知识可知，彼得一世改革期间，为了提升俄国人民的教育文化水平，彼得一世派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，C项正确；实现富国强兵是彼得一世改革的总目标，题干表述的是教育文化方面，排除A项；题干表述的是彼得一世提升俄国人民教育文化水平的措施，与缓和国内阶级矛盾无关，排除B项；题干表述的是彼得一世提升俄国人民教育文化水平的措施，与强化沙皇专制权力无关，排除D项。故选C项。 16．迈尔斯教授指出，中世纪结束时的俄罗斯还只是一个半文明、半亚洲式的大国，几乎和欧洲文明世界完全隔离开来，但到了18世纪，这个曾经的蛮荒之地首次脱颖而出。这一变化出现的主要原因是（   ） A．工业革命爆发 B．马克思主义的传播 C．彼得一世改革 D．亚历山大二世改革 【答案】C 【解析】据题干“中世纪结束时的俄罗斯还只是一个半文明、半亚洲式的大国，几乎和欧洲文明世界完全隔离开来，但到了18世纪，这个曾经的蛮荒之地首次脱颖而出”和所学知识可知，指的是18世纪前后，俄国沙皇彼得一世颁布了一系列法令，全面推行改革，使俄国经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国，C项正确；18世纪时，俄国还没有进行工业革命，排除A项；马克思主义理论诞生于19世纪中期的德国，排除B项；亚历山大二世改革发生在1861年，排除D项。故选C项。 17．如下表摘录了彼得一世改革的措施，这些措施的推行（   ） ※创建一支新式常备军； ※鼓励兴办手工工场； ※派遣留学生，创办科学院、学校、报纸； ※提倡学习西方的礼节和生活方式。 A．建立起沙皇的专制统治 B．废除了腐朽的农奴制度 C．开启了俄国近代化的进程 D．使俄国走上资本主义道路 【答案】C 【解析】据题干“手工工场、派遣留学生，创办科学院、学校、报纸、提倡学习西方的礼节和生活方式、彼得一世改革”和所学知识可知，彼得一世发出向西方学习的号召，彼得一世改革开启了俄国近代化进程，C项正确；16世纪初俄罗斯国家建立，伊凡四世执政时期采用“沙皇”称号，排除A项；俄国1861年改革废除了农奴制，排除B项；俄国1861年改革，使俄国走上了发展资本主义的道路，排除D项。故选C项。 考点二 农奴制改革 考法/角度【关键词】：原因、人物、内容、影响 考法1：原因 18．（2024·黑龙江绥化·模拟预测）在内外交困的情况下，1861年亚历山大二世颁布的法令是（   ） A．创建新式常备军 B．强化农奴制 C．兴办手工工场 D．废除农奴制 【答案】D 【解析】俄国农奴制改革又称俄国1861年改革，是俄罗斯帝国沙皇亚历山大二世颁布推行的社会改革，废除农奴制，D项正确；创建新式常备军是彼得一世改革的内容，排除A项；强化农奴制也是彼得一世改革的内容，排除B项；兴办手工工场属于彼得一世改革内容，排除C项。故选D项。 19．（2024·海南海口·二模）下图为1801-1860年俄国农民暴动情况统计图。为了解决这一社会问题，俄国（    ） A．加强沙皇的权力 B．下令废除农奴制 C．创建新式常备军 D．推行了文化教育 【答案】B 【解析】根据材料“1801-1860年俄国农民暴动情况统计图”和所学可知，由于农奴制激化了社会矛盾导致农民暴动情况增加，为了解决这一社会问题，俄国实行1861年农奴制改革，废除农奴制，B项正确；1861年农奴制改革削弱了沙皇的权力，排除A项；彼得一世改革中创建新式常备军，排除C项；彼得一世改革中推行了文化教育，排除D项。故选B项。 考法2：人物 20．（2024·山东聊城·二模）十九世纪中叶，俄国大量劳动力被束缚在庄园里，资本主义工业发展的必需劳动力缺乏来源。俄国经济发展和社会发展也因此大大落后于西欧国家。为此，俄国（   ） A．彼得一世推行农奴制改革 B．开始进行明治维新 C．亚历山大二世推行农奴制改革 D．爆发资产阶级革命 【答案】C 【解析】根据材料“十九世纪中叶，俄国大量劳动力被束缚在庄园里，资本主义工业发展的必需劳动力由此缺乏来源，俄国的发展大大落后于西欧国家”，结合所学可知，十九世纪中叶，俄国还顽固保存着野蛮落后的农奴制，严重地束缚了俄国的发展，国内矛盾重重，农民暴动不断。1861年，沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，进行改革，C项正确；彼得一世改革加强了农奴制，排除A项；1868年日本面临内忧外患的情况下学习西方开展明治维新，排除B项；俄国亚历山大农奴制改革，是自上而下的改革，不是自下而上的暴力革命，排除D项。故选C项。 21．（2024·湖南·三模）“俄国1801年到1825年间爆发农奴起义281次；1826年到1854年间有712次。这些起义无论在时间长度、激烈程度还是人员和经济的损失方面以及为恢复秩序，军队所必须作的努力方面都在不断地增加。最后，克里米亚战争为农奴制的缺陷和危险提供了另一个明证。”为解决危机，俄国采取的措施是（   ） A．彼得一世改革 B．亚历山大二世改革 C．十月革命 D．列宁新经济政策 【答案】B 【解析】据题干中的时间“1826年到1854”以及关键词“农奴起义”“克里米亚战争”“农奴制”和所学知识可知，19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大比重，近40%参加工业生产的劳动者是农奴。农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农村贫困落后，农奴购买力低，生产率低下，这些影响了国内市场的发展。1853—1856年，俄国同奥斯曼帝国在克里木半岛进行战争，英、法支持奥斯曼帝国，俄国战败。这充分暴露了农奴制下俄国军事和经济的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。因此，材料叙述的是农奴制改革（又称亚历山大二世改革）的背景，B项正确；彼得一世改革发生于17世纪，排除A项；十月革命发生于1917年，排除C项；列宁新经济政策始于1921年，排除D项。故选B项。 考法3：内容 22．（2024·江苏无锡·三模）当西部欧洲进入工业文明时代之后，俄罗斯还在蹒跚而行。克里木战争恰如其分地显示了这个特点：一个采用原始生产形式的国家同几个拥有现代生产手段的国家进行绝望的搏斗。为了改变这些状况，该国统治者的举措是（   ） A．迁都圣彼得堡 B．废除农奴制 C．退出帝国主义战争 D．重点发展重工业 【答案】B 【解析】根据材料“当西部欧洲进入工业文明时代之后，俄罗斯还在蹒跚而行。克里木战争恰如其分地显示了这个特点：一个采用原始生产形式的国家同几个拥有现代生产手段的国家进行绝望的搏斗”和所学可知，克里木战争以俄国的失败而告终，从而引发了俄国农奴制改革，B项正确；1712年，俄国彼得大帝迁都圣彼得堡，与材料中“克里木战争”的时间不符，排除A项；退出帝国主义战争的是俄国十月革命后的苏俄政府，与材料不符，排除C项；1928年—1937年，苏联在两个五年计划期间重点发展重工业，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 23．（2024·河南周口·模拟预测）1804年，俄国生铁产量为1030万普特，英国仅800万普特。但是1825年，俄国由于缺少劳动力，产量减少至1000万普特，英国却增加到3700万普特。由此可知，俄国1861年改革首要解决的问题是（   ） A．提高工业化程度 B．解放农村劳动力 C．政府政策的制定 D．封建势力的阻碍 【答案】B 【解析】根据题干信息“但是1825年，俄国由于缺少劳动力，产量减少至1000万普特，英国却增加到3700万普特”并结合所学知识可知 ，为此亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，为俄国经济发展提供大量了劳动力，促进了俄国资本主义经济发展，因此俄国1861年改革首要解决的问题是解放农村劳动力，B项正确；提高工业化程度是俄国俄国1861年改革的影响，而非首要解决的问题，排除A项；俄国农奴制改革是自上而下的资产阶级性质改革，与题干强调的是解放劳动力问题不符，排除C项；沙皇亚历山大二世是封建势力的代表，他颁布了废除农奴制法令，因此封建势力的阻碍不符合史实，排除D项。故选B项。 考法4：影响 24．（2024·北京西城·二模）有学者说：“这是俄罗斯历史上的一个重大转折点，其意义甚至比美国历史上1863年发表的《解放宣言》都要重大：《解放宣言》仅关系到美国的少数黑人，而废除农奴制的法令则涉及到在俄罗斯占压倒多数的人口。”这一重大转折点的作用是（   ） A．推动俄国走上发展资本主义的道路 B．推翻幕府统治，加强中央集权 C．维护了国家统一促进资本主义发展 D．摧毁君主统治，传播民主思想 【答案】A 【解析】根据题干“这是俄罗斯历史上的一个重大转折点，废除农奴制的法令则涉及到在俄罗斯占压倒多数的人口”和所学知识可知，俄国农奴制的废除，为俄国提供了劳动力、资本、原材料和市场，推动俄国走上发展资本主义的道路，A项正确；推翻幕府统治，加强中央集权是日本明治维新的背景，排除B项；俄国在农奴制改革之前是一个统一的国家，排除C项；农奴制改革是自上而下的改革，没有推翻君主统治，排除D项。故选A项。 25．俄国的1861年农奴制改革，为俄国的发展提供了必要的自由劳动力、广阔的国内市场以及相对稳定的社会环境，同时建立相应的司法体系，加快了俄国工业化的历史进程。 材料强调了俄国农奴制改革（   ） A．彻底废除了封建制度 B．开启了近代化进程 C．促进了资本主义发展 D．保留大量封建残余 【答案】C 【解析】根据材料“俄国的1861农奴制改革，为俄国的发展提供了必要的自由劳动力、广阔的国内场以及相对稳定的社会环境，同时建立相应的司法体系”可知，1861年农奴制改革，为工业化发展提供劳动力、市场等条件，促进了资本主义的发展，C项正确；俄国农奴制改革并不彻底，保留了大量的封建残余，排除A项；18世纪的彼得一世改革开启了俄国的近代化进程，排除B项；材料信息反映的是1861年农奴制改革的积极作用，并不是强调其存在封建残余，排除D项。故选C项。 26．（2024·广东清远·三模）1842年，果戈理发表长篇小说《死魂灵》，描写投机家乞乞科夫贱价收购已经死去但尚未注销户口的农奴，准备把他们当作活的农奴抵押给监管委员会，骗取大笔押金的故事，其罪恶勾当被人揭穿，检查官竟被谣传吓死，乞乞科夫只好匆忙逃走。该小说意在（   ） A．推动工人运动蓬勃发展 B．表达对中央集权的不满 C．呼唤新的资产阶级革命 D．批判农奴制的黑暗腐朽 【答案】D 【解析】根据题干可知，对投机家乞乞科夫行为的描述体现了作者对农奴制的批判，体现了农奴制的黑暗腐朽，D项正确；题干描述的是农奴制下俄国的黑暗腐朽，小说的意图不是为了推动工人运动的发展，排除A项；销售表达的是对农奴制的不满与批判，体现不出对中央集权的不满，排除B项；农奴制盛行的俄国没有发生资产阶级革命，“呼唤新的资产阶级革命”不符合史实，排除C项。故选D项。 考点三 美国内战 考法/角度【关键词】：原因、《宅地法》、内容、性质、影响 考法1：原因 27．（2022·四川攀枝花·中考真题）“林肯反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题……他的主要目的是美国不应该被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。”材料表明当时美国（   ） A．转变政治体制 B．消除种族歧视 C．赢得独立胜利 D．维护国家统一 【答案】D 【解析】根据题干材料“林肯反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题……他的主要目的是美国不应该被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。”可知，相比奴隶制，林肯更看重国家的统一，D项正确；政治体制转变无法从题干中得出，排除A项；南北战争时期，美国的种族歧视并未消除，排除B项；题干反映的美国的南北战争，不是独立战争，排除C项。故选D项。 28．（2024·广东·模拟预测）19世纪50年代，美国棉纺织业发展迅速，但棉花种植却与自由劳动发生冲突，给这个新生国家带来了前所未有的危机。危机最终促使美国（   ） A．爆发独立战争 B．开展工业革命 C．爆发南北战争 D．推行西进运动 【答案】C 【解析】据材料“19世纪50年代，美国棉纺织业发展迅速，但棉花种植却与自由劳动发生冲突，给这个新生国家带来了前所未有的危机”并结合所学可知，材料反映的是美国南北战争爆发的原因：北方工商业资产阶级需要南方的原料棉花和大量的自由劳动力，而南方的棉花被运送到英国，南方实行种植园奴隶制，这些成为南北矛盾的焦点，即奴隶制的废存问题成为南北方之间斗争的焦点，最终导致南北战争的爆发，C项正确；独立战争的时间是1775—1783年，排除A项；材料强调的是“美国棉纺织业发展迅速，但棉花种植却与自由劳动发生冲突，给这个新生国家带来了前所未有的危机”，未涉及工业革命内容，排除B项；西进运动的实质是资本主义生产方式的扩展，与材料无关，排除D项。故选C项。 考法2：《宅地法》 29．（2024·四川成都·模拟预测）19世纪60年代，为应对时局发展，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，明治政府颁布《五条誓文》。这些文件都（   ） A．解决了内外交困的危机 B．巩固了资产阶级统治 C．顺应了资本主义的发展 D．实现了人人生而平等 【答案】C 【解析】根据题干信息结合所学知识可知，林肯政府在南北战争期间颁布《解放黑人奴隶宣言》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面，南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件；亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路；明治政府颁布《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领，明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列，故它们都顺应了资本主义发展的趋势，C项正确；“解决了本国内外交困的危机”表述过于绝对，且不符合史实，俄国农奴制改革和日本明治维新都保留了大量封建残余，排除A项；“巩固了资产阶级统治”与俄国和日本的史实不符，俄国农奴制改革和日本明治维新都推动本国走上了资本主义道路，排除B项；“实现了人人生而平等的理想”与史实不符，例如美国内战结束后，黑人还是受到歧视，排除D项。故选C项。 30．（2024·北京·二模）历史学家傅斯年认为“直接史料”是“未经中间人修改或者转写的史料”，即当时人的记述，具有较高的研究价值。下列材料都与美国内战有关，可信度最高的是（   ） A．林肯签署的《宅地法》 B．小说《黑奴吁天录》 C．油画《葛底斯堡战役》 D．电影《内战枪声》 【答案】A 【解析】据材料可知，“直接史料”是“未经中间人修改或者转写的史料”，即当时人的记述，结合所学可知，林肯签署的《宅地法》发生于南北战争时期，且该史料出现于事件发生当时，为直接史料，A项正确；小说具有演绎成分，不能直接作为史料使用，需要与其他史料配合，排除B项；油画属于作者加工的作品，带有作者主观思想，并非直接史料，排除C项；电影具有很大演绎成分，带有作者主观倾向，不属于直接史料，排除D项。故选A项。 考法3：内容 31．（2024·湖南娄底·二模）林肯发表演说：“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人。”材料表明他主张（   ） A．反抗英国的殖民统治 B．提倡文明开化 C．打击欧洲封建势力 D．废除黑人奴隶制度 【答案】D 【解析】根据题干信息“林肯……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人”，可知林肯是美国南北战争领导者，结合所学知识可知，美国内战爆发后，林肯宣布南部联盟州为叛乱州。1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，使得大量的奴隶踊跃报名参军。使战争向有利于北方的局面转变，最终北方取得了战争胜利，巩固了国家统一，D项正确；反抗英国的殖民统治，与华盛顿相关，与林肯不符，排除A项；提倡文明开化，与日本明治维新相关，与美国林肯不符，排除B项；打击欧洲封建势力，与拿破仑对外战争相关，与美国林肯不符，排除C项。故选D项。 32．（2024·广东·模拟预测）美国内战期间，交战双方都宣称“为自由而战”。对北部来说，自由是“每个人”都能享有“他的劳动成果”；对南部白人来说，自由意味着做主人的权威和地位，即拥有“任意处置他人及其劳动成果”的权利。这反映了当时（   ） A．共和政体摇摇欲坠 B．南方经济严重依附欧洲 C．地方分权观念盛行 D．奴隶制存废是矛盾焦点 【答案】D 【解析】据题干“美国内战期间，交战双方都宣称‘为自由而战’。对北部来说，自由是‘每个人”都能享有“他的劳动成果’；对南部白人来说，自由意味着做主人的权威和地位，即拥有‘任意处置他人及其劳动成果”的权利。’可知，这反映了当时奴隶制存废是矛盾焦点，D项正确；共和政体摇摇欲坠与题意不符，题干反映的是美国内战期间黑人奴隶制存废问题，排除A项；题干材料未出现南方经济严重依附欧洲的信息，反映的是南北矛盾的焦点问题，排除B项；题干未涉及地方分权观念盛行的信息，体现的是奴隶制存废问题，排除C项。故选D项。 考法4：性质 33．（2024·山西晋城·三模）1861年，俄国进行废除农奴制的改革，农奴获得人身自由。美国南北战争期间，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由。这两种做法都（   ） A．推动国家确立了资本主义制度 B．扭转了战争的局势 C．为经济发展提供了自由劳动力 D．维护了国家的统一 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，俄国1861年进行废除农奴制改革，农奴获得人身自由，为资本主义的发展提供了自由劳动力，促进了资本主义的发展。南北战争期间，林肯领导的联邦政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布废除叛乱诸州的奴隶制，为资本主义的发展提供了自由劳动力，促进了资本主义的发展。所以这两项法令都为经济发展提供了自由劳动力，C项正确；“推动国家确立了资本主义制度”与俄国农奴制改革有关，美国南北内战前，美国就已经确立资本主义制度，排除A项；“扭转了战争的局势”与美国内战有关，但与俄国废除农奴制无关，排除B项；“维护国家的统一”与美国南北战争有关，但与俄国废除农奴制无关，排除D项。故选C项。 34．（2024·广东惠州·模拟预测）1862年9月，美国总统林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，废除叛乱各州的奴隶制。1865年1月，美国国会通过美国宪法第13条修正案，保证黑人及他们的后代不再沦为奴隶。对此理解正确的是（   ） A．种族歧视观念在美国消失 B．美国的三权分立走向稳定 C．黑人和白人拥有同等权利 D．黑人在法律上获得了自由 【答案】D 【解析】根据题干信息可知，从林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》到宪法修正案明确保证黑人及他们的后代不再沦为奴隶，意味着黑人在法律上获得了自由，D项正确；美国存在根深蒂固的种族歧视，黑人不可能和白人拥有相同权利，排除AC项；材料的主旨是黑人地位变化而非美国的三权分立走向稳定，排除B项。故选D项。 考法5：影响 35．美国内战前，人们常用“United States”来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以“the United States”来表示。“United States”由两个复数名词变成了单数名词。这一变化意在说明南北战争（   ） A．促进资本主义发展 B．推进了国家的统一 C．解决了社会的矛盾 D．减少了联邦的数量 【答案】B 【解析】根据所学可知，在美国内战之前，“United States”这两个单词通常是被用作复数名词的。在美国内战后之后，“United States”变成了一个单数名词。说明政府的单词由复数变成了单数，说明政府只能有一个，这一变化说明南北战争维护了国家统一，意在说明美国内战推进了国家的统一，中央的权力与地位加强，B项正确；美国南北战争促进资本主义发展，但题干没有涉及，排除A项；美国内战废除了黑人奴隶制，解决了美国社会最主要的矛盾，但题干反映的是南北战争在维护统一方面的意义，排除C项；材料中未体现联邦数量的变化，排除D项。故选B项。 36．（2024·江苏南京·三模）历史学家刘宗绪指出：“到19世纪五六十年代，由早期资产阶级革命建立起来的资本主义制度，经过200多年的发展，已经在世界范围内确立起来。”据此，这一时期资产阶级革命或改革（   ） A．推动了资本主义制度的扩展 B．废除了奴隶制 C．推动了各国走上了资本主义道路 D．废除了农奴制 【答案】A 【解析】据题干“到19世纪五六十年代，由早期资产阶级革命建立起来的资本主义制度，经过200多年的发展，已经在世界范围内确立起来”和所学知识可知，19世纪五六十年代出现的资产阶级革命或改革，使得资本主义制度在全世界确立起来了，A项正确；废除了奴隶制的仅仅是美国内战，不是所有发生于这一时期的改革和革命，排除B项；美国已经通过独立战争获得了独立而不是这个时候才走上资本主义道路的，排除C项；废除农奴制的仅仅是俄国，排除D项。故选A项。 37．（2024·河南周口·模拟预测）1864年美国的生铁产量比1856年创下的最高记录还高出29%；南北战争五年间仅北部煤矿产煤量就比战前五年间全国煤矿的产煤量高出21%。可见南北战争（    ） A．极大地解放了生产力 B．废除了黑人奴隶制度 C．维护了美国联邦统一 D．结束了英国殖民统治 【答案】A 【解析】根据材料“1864年美国的生铁产量比1856年创下的最高记录还高出29%；南北战争五年间仅北部煤矿产煤量就比战前五年间全国煤矿的产煤量高出21%”并结合所学可知，在美国南北战争期间及以后，美国的生铁产量和煤炭产量出现了大幅上升，这体现了美国南北战争清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，极大地解放了生产力，A项正确；废除了黑人奴隶制度是战争期间的措施，并非材料现象出现的原因，排除B项；南北战争维护了美国联邦统一，但与材料信息无关，排除C项；结束了英国殖民统治的是独立战争，排除D项。故选A项。 考点四 日本明治维新 考法/角度【关键词】：背景、内容、特点、影响 考法1：背景 38．“由于改革，日本人…不再允许对其主权实施侵犯。经过长期的外交努力之后，1894年，他们说服英国和美国在五年之内结束其治外法权领事裁判权。同年，日本人出人意外地赢得了对中华帝国的惊人的胜利。从此以后，…其他列强也很快放弃了他们的特权。由此可见，推动日本摆脱西方殖民的原因不包括（   ） A．明治维新 B．长期外交 C．甲午中日战争 D．参加世界大战 【答案】D 【解析】本题为逆向选择题。根据所学可知，日本参加世界大战有第一次世界大战，此时日本已经摆脱了西方殖民统治，不是推动日本摆脱西方殖民的原因，D项符合题意，选择D项；“由于改革，经过长期的外交努力之后，1894年，赢得了对中华帝国的惊人的胜利；其他列强也很快放弃了他们的特权”说明通过明治维新日本实现富国强兵，不再允许对其主权实施侵犯，再经过长期的外交努力之后，1894年发动了侵略中国的甲午战争，并取得胜利等，这些因素推动日本摆脱西方殖民。ABC项不符合题意，排除ABC项。故选D项。 39．（2019·福建福州·一模）国内外矛盾日趋激化，面临重重危机的日本，急需一场革命来摆脱这种困境。不堪忍受幕府统治和外国侵略者压迫的日本民众纷纷要求“富国强兵”。他们拿起武器，开展了轰轰烈烈的“倒幕”运动。上述反映了明治维新的 A．背景 B．性质 C．过程 D．作用 【答案】A 【解析】根据“国内外矛盾日趋激化，面临重重危机的日本，急需一场革命来摆脱这种困境”等信息可知，材料反映了日本明治维新的背景，A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。 考法2：内容 40．（2024·江西南昌·模拟预测）“日本通过发展纺织工业，积极拓展国际市场，赚取外汇收入，为重工业发展提供资金支持。到19世纪末，日本已成为纺织大国，丝织业在1894年机器缫丝已超过手工缫丝，生丝成为重要出口产品。随着轻工业的发展，日本逐渐将重心转移到重工业上。到19世纪末，重工业产值已占经济总产值的37%，并在之后的30年间增长了3．5倍，工业总产值中的比重超过六成。”日本发生上述变化主要得益于明治维新所采取的措施（   ） A．废藩置县 B．“殖产兴业” C．“文明开化” D．建立新式军队 【答案】B 【解析】根据题干“日本通过发展纺织业，开拓国际市场，赚取外汇，重工业”和结合所学可知，日本明治维新期间，经济上提出了“殖产兴业”的口号，大力发展近代经济，B项正确；废藩置县是政治上的措施，排除A项；在社会生活上提倡文明开化，排除C项；建立新式军队属于军事上的措施，排除D项。故选B项。 41．（2024·北京丰台·二模）下图为某位同学学习笔记的一部分。他学习的内容应是（   ） 1．政治上，废藩置县，加强中央集权 2．经济上，“殖产兴业”，发展近代经济 3．社会生活上，提倡“文明开化” A．明治维新 B．美国内战 C．新经济政策 D．农奴制改革 【答案】A 【解析】据材料“废藩置县”等并结合所学可知，19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机，日本有识之士于1868年推翻幕府统治，进行改革，史称“明治维新”，明治政府加强中央集权，废除封建等级制度，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法，A项正确；美国内战出现于美国，且涉及废除奴隶制等，排除B项；新经济政策实行于苏俄，排除C项；农奴制改革实行于俄国，且与材料信息无关，排除D项。故选A项。 42．（2024·广东·二模）明治维新时期，日本政府在借鉴欧美等国先进经验的基础上，大力推动教育改革，在小学努力普及义务教育，重视中高等教育的科技学习，还兴办女子专门学校等。这些做法（   ） A．适应了社会对人才的需求 B．消除日本传统文化弊端 C．实现了男女教育权的平等 D．全面照搬西方教育体制 【答案】A 【解析】据材料可知，明治维新时期，日本政府在借鉴欧美等国先进经验的基础上，大力推动教育改革，在小学努力普及义务教育，重视中高等教育的科技学习，还兴办女子专门学校等。这些做法适应了社会对人才的需求，A项正确；材料强调的是明治维新时期教育改革的措施，未涉及对传统文化弊端的消除，且说法错误，排除B项；材料强调“小学努力普及义务教育，重视中高等教育的科技学习，还兴办女子专门学校等”，C项片面，排除C项；材料强调“在借鉴欧美等国先进经验的基础上，大力推动教育改革”，而不是全面照搬，排除D项。故选A项。 考法3：特点 43．（2024·广东·模拟预测）日本学习法国制定《学制》，但其制约教育的普及，于是效仿美国推行非强制性的《教育令》，后来又借鉴普鲁士教育，把“东洋道德”融合进来。据此可知，日本改革（   ） A．改变了落后的面貌 B．依据国情学习西方 C．提高了国民的素质 D．得到西方国家扶持 【答案】B 【解析】据题干“日本学习法国制定《学制》，但其制约教育的普及，于是效仿美国推行非强制性的《教育令》，后来又借鉴普鲁士教育，把‘东洋道德’融合进来”可知，日本在学习西方教育的同时，注重有选择地吸收外国教育理念，体现了日本依据国情选择性学习西方，B项正确；题干没有提及改变落后的面貌，排除A项；题干说的是日本改革的过程，并没有提到改革的结果，排除C项；题干没有反映得到西方国家扶持，强调的是依据国情学习西方，排除D项。故选B项。 44．（2023·山西朔州·一模）日本在7世纪第一次效仿中国唐朝典章制度并由此成为了封建国家，而在19世纪第二次效仿欧洲的学习则让他们走上了资本主义道路。第二次效仿欧洲的学习是（   ） A．大化改新 B．农奴制改革 C．倒幕运动 D．明治维新 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，19世纪时，日本进行的明治维新是一次自上而下的资产阶级改革，它使日本走上了资本主义道路，使日本逐渐强大起来，D项正确；大改新标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会，排除A项；农奴制改革是俄国的，不符合题意，排除B项；幕运动推翻了幕府统治，有利于明治维新的进行，不符合题意，排除C项。故选D项。 考法4：影响 45．（2024·广东·模拟预测）日本明治维新政策颁布后，农村的佃户陆续涌进大城市，城市中遍地都是打工者，工人得到的报酬只能勉强糊口，因此产生了新的贫困问题。这表明，此时日本（   ） A．改革面临巨大挑战 B．社会转型时机尚未成熟 C．保留大量封建残余 D．脱亚入欧目标难以实现 【答案】A 【解析】根据题干“日本明治维新政策颁布后，．．．．．．产生了新的贫困问题。”，结合所学可知，明治维新在促进资本主义发展的同时，也面临新的问题或巨大的挑战，A项正确；贫困问题与社会转型无关，且日本明治维新实现了社会转型，排除B项；新的贫困问题不属于封建残余，排除C项；日本明治维新使日本跻身世界资本主义强国之列，实现脱亚入欧目标，排除D项。故选A项。 46．1872年，日本明治维新官员岩仓具视拜见英国女王时全身西式装扮；1873年，22岁的明治天皇剪掉发髻，有力促进了“头发革命”。这些举动旨在（    ） A．殖产兴业发展近代经济 B．引进西方先进的技术 C．废藩置县加强中央集权 D．改造日本的生活方式 【答案】D 【解析】材料中岩仓具视拜见英国女王时全身西式装扮，明治天皇剪掉发髻的行为，属于生活方式的改变，D项正确；材料内容的举动不属于经济，政治上的举措，而殖产兴业和引进西方技术属于经济方面的措施，废藩置县属于政治措施，排除ABC项。故选D项。 47．（2024·河北唐山·二模）1869年，明治政府宣布实施“版籍奉还”的政策，各个藩主大名将领地以及对藩民的统治权力重新归还给中央政府，原来的旧藩主被政府任命为藩知事，就是地方的官员。这项政策的直接作用是（   ） A．公民获得了法律上的身份平等 B．导致人们的思想产生了严重混乱 C．使日本成为一个现代化的国家 D．使中央对地方加强了管理和控制 【答案】D 【解析】据题干“各个藩主大名将领地以及对落民的统治权力重新归还给中央政府”可知，这反映的是明治维新中“废藩置县”的措施，这项政策的直接作用是使中央对地方加强了管理和控制，D项正确；题干反映的是中央对地方的统治，与公民获得了法律上的身份平等无关，排除A项；题干反映的是中央对地方的统治措施，未说明其思想方面的影响，排除B项；题干反映的是中央对土地统治的加强，与日本成为现代化国家无关，排除C项。故选D项。 考向三 第二次工业革命及社会变化 考点一 第二次工业革命 考法/角度【关键词】：特点、内容、人物、影响 考法1：特点 48．（2024·贵州贵阳·二模）19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。这表明第二次工业革命中（    ） A．科学技术推动了生产力的发展 B．人类社会进入到“电气时代” C．人们的生产生活方式得到改善 D．资本主义向垄断资本主义过渡 【答案】A 【解析】根据材料“在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与生产部门联系得更加紧密”，可见，19世纪时，科学与技术紧密结合，科学技术推动了生产力的发展，A项正确；人类进入“电气时代”，电力成为新的能源，在材料中未涉及，排除B项；材料体现的是热力学和电磁学等发展与工业生产紧密结合，没有体现人民生产生活方式得到改善，排除C项；第二次工业革命使得资本主义向垄断主义过渡属于影响，与题干体现了科学与 技术紧密结合这一特点不符，排除D项。故选A项。 49．（2024·重庆·模拟预测）杨宁一教授在《历史学习新视野新知识》里写道：“工业革命的第二阶段（即第二次工业革命）大致始于19世纪六七十年代，一直持续到20世纪初。第二阶段的工业革命是在近代科学理论的指导下兴起和发展起来的，因此取得了比第一阶段更多、更重要的成果。”这说明（   ） A．两次工业革命都开始于英国 B．科学理论推动技术发明 C．两次工业革命都开创了新时代 D．技术发明源于生产实践 【答案】B 【解析】根据题干“第二阶段的工业革命是在近代科学理论的指导下兴起和发展起来的，因此取得了比第一阶段更多、更重要的成果”和所学知识可知，这说明科学理论推动技术发明，B项正确；第一次工业革命始于英国，第二次工业革命多个国家同时进行，排除A项；第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代 ”。第二次工业革命人类进入“电气时代”。题干中没有涉及相关信息，排除C项；第一次工业革命技术发明源于生产实践；第二次工业革命发明源于自然科学的新发展，排除D项。故选B项。 考法2：内容 50．（2024·山东济南·模拟预测）下图是世界上第一辆单缸发动机三轮汽车，现存于德国斯图加特市的汽车博物馆中。若用于研究第二次工业革命，它属于（   ） A．文献史料 B．实物史料 C．口述史料 D．图像史料 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，实物史料是指历史上遗留下来的各种物件，如遗迹、遗址、遗物、出土文物等，题干中世界上第一辆单缸发动机三轮汽车属于实物史料，史料价值最高，B项正确；文献史料以纸张为载体的，如官私史书、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、信件等；以电子媒介为载体的，如电子邮件、跟帖等，不符合题意，排除A项；口述史料，亦称口碑史学，是当事人叙述的往事回忆，或者是口耳相传的资料，如神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训、回忆录、对话录、采访记、座谈录音等，不符合题意，排除C项；图像史料指的是历史研究中所利用的一种特定类型的物质文化遗产，即与历史相关的各种视觉材料，这些视觉材料可以是图画、照片、图表等，不符合题意，排除D项。故选B项。 51．（2023·广西南宁·模拟预测）19世纪自然科学取得新发展，开始与工业生产紧密结合起来，在技术上取得一系列重大突破，并带动了许多新兴工业部门的兴起。这是关于第二次工业革命特点的论述，它提及的“新兴工业”有（   ） A．棉纺织业 B．汽车制造业 C．铁路交通业 D．互联网行业 【答案】B 【解析】根据所学可知，第二次工业革命产生了石油、化学工业、汽车、电力等新兴工业部门，故汽车制造业是第二次科技革命的成果，B项正确；第一次工业革命产生机器制造业、交通运输业、棉纺织业等新兴工业部门，排除A项；铁路交通业是第一次科技革命产生的新兴部门，排除C项；互联网是第三次科技革命的成果，排除D项。故选B项。 52．（2024·云南德宏·一模）某班同学在学习两次工业革命的过程中排演了历史课本剧《交通的革命》，他们设计的情节中合理的是（ ） A．瓦特在电灯下绘制蒸汽机图纸 B．福特发明了飞机 C．本茨设计出以内燃机为动力的汽车 D．莱特兄弟建成世界上第一条汽车流水装配线 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，德国人本茨设计出以内燃机为动力的汽车，C项正确；电灯是第二次工业革命中的发明，瓦特改良蒸汽机是在第一次工业革命期间，排除A项；美国人莱特兄弟发明了飞机，排除B项；1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来汽车制造业的革命，排除D项。故选C项。 考法3：人物 53．（2024·山东临沂·二模）历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观评价。下列属于历史解释的是（   ） A．达尔文的《物种起源》提出“进化论”的观点 B．1869年，美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术 C．人造纤维的发明，开辟了新的纺织品生产领域 D．《英雄交响曲》的创作者是德国作曲家贝多芬 【答案】C 【解析】根据题干“历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观评价”结合所学知识可知，“人造纤维的发明，开辟了新的纺织品生产领域”是对人造纤维的发明所产生的影响所作出的评价，属于历史解释，C项正确；“达尔文的《物种起源》提出‘进化论’的观点”“美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术”“《英雄交响曲》的创作者是德国作曲家贝多芬”，均是对相关历史事件的客观陈述，属于历史史实，排除ABD项。故选C项。 54．（2024·江苏扬州·二模）下列近代科学家中，其发明成果推动了石油开采业的发展、加速了石油化学工业产生的是（   ） A．爱迪生 B．诺贝尔 C．戴姆勒和狄塞尔 D．本茨 【答案】C 【解析】根据所学可知，1890年，戴姆勒和迈巴赫成立了他们自己的发动机公司，戴姆勒发动机研究院；狄塞尔发明了柴油机，这些行业均推动石油化工行业的发展，C项正确；爱迪生发明了电灯，排除A项；瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药，与石油无直接关系，排除B项；本茨发明了汽车，排除D项。故选C项。 考法4：影响 55．（2024·广东清远·一模）18世纪中期，伦敦木材匮乏多用煤，转向热能和机械能，引发第一次革命。19世纪末期，电能的广泛应用使得工厂生产力大大提高。说明（   ） A．经济发展源于能源危机 B．工业发展促使能源转型 C．能源转型推动工业革命 D．经济发展带动能源优化 【答案】C 【解析】据题干“18世纪中期，伦敦木材匮乏多用煤，转向热能和机械能，引发第一次革命。19世纪末期，电能的广泛应用使得工厂生产力大大提高。”说明能源转型推动工业革命，，C项正确；工业革命出现的根源是能源危机说法错误，工业革命出现的根源是资本主义经济的发展，需要技术的变革，不是根源，排除A项；工业发展促使能源转型与题意不符，题干反映的是能源转型推动了新的发明，从来推动了工业革命的产生，排除B项；经济发展带动能源优化与题意不符，题干反映的是能源转型推动工业革命，排除D项。故选C项。 56．（2024·陕西西安·二模）下图是1801—1911年英、法、德、美四国人口增长示意图。导致四国人口变化的主要原因是（   ） A．资本主义制度的确立 B．海外殖民地的扩大 C．两次工业革命的推动 D．社会保障制度的建立与完善 【答案】C 【解析】根据所学和材料可知，从十八世纪六十年代到二十世纪初，西方主要国家相继发生了工业革命和第二次工业革命，生产力不断发展，促进了人口的急剧增长，C项正确；资本主义制度的确立强调的是英法美资产阶级革命，无法解释德国人口增长的原因，排除A项；海外殖民地扩大促进了宗主国向殖民地移民，无法解释人口急剧增长，排除B项；二战后社会保障制度才逐步建立与完善，排除D项。故选C项。 57．（2024·广东·模拟预测）以下是通信技术的发展进程，这一进程表明了（   ） 古代 烽火传军情；驿站送信；“飞鸽传书”；“击鼓通信” 近代早期 大量灯塔建造，保障海上行船安全 19世纪 随着电报、电话的发明，电磁波的发现，实现了利用金属导线传递信息 20世纪初 环球海底通信电缆建成，创造了一个更加密切联系的新时代 A．科学技术推动通信技术不断发展 B．通信技术是科技革命的最高成就 C．科技因素决定人类社会发展进程 D．通信技术改变了人类的生活方式 【答案】A 【解析】根据材料信息可知，从古代到现代，通讯技术在不断发生变化，并不断进步，这主要得益于科学技术的发展，说明科学技术推动通信技术不断发展，A项正确；B项太绝对了，排除B项；决定的说法太绝对了，只是影响因素之一，排除C项；材料强调整个进程的状况，而不是通信对人类生活的影响，排除D项。故选A项。 考点二 工业化国家的社会变化 考法/角度【关键词】：大众教育、环境保护 考法1：大众教育 58．（2024·江苏扬州·二模）19世纪初，欧洲一些工厂主为了提高效率，要求工人们在前4年的每个工作日应有一定受教育的时间。这说明（   ） A．义务教育已经实现了普及 B．欧洲社会的阶级矛盾日益突出 C．发展教育是工业化的要求 D．工业革命促进劳动力结构变化 【答案】C 【解析】根据题干“19世纪初，欧洲一些工厂主为了提高效率，要求工人们在前4年的每个工作日应有一定受教育的时间。”结合所学可知，19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。因此，发展教育是工业化的要求，C项正确；仅从题干信息无法得出义务教育已经实现了普及，排除A项；要求工人接受教育与阶级矛盾、劳动力结构的变化不符，排除BD项。故选C项。 59．（2024·湖北宜昌·二模）19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系；1802年，法国通过 法律开设政府资助的中等学校；1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。这一时期，欧美主要国家教育的普及（   ） A．提高了欧美国家的大众文化水平 B．反映了国家干预经济能力的增强 C．加剧了环境污染和社会贫富分化 D．推动了国际共产主义运动的发展 【答案】A 【解析】根据材料“19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系；1802年，法国通过 法律开设政府资助的中等学校；1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。”并结合所学可知，19世纪以后各国为了适应工业化发展的需要，加强对国民教育，欧洲国家开始推广大众教育。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展，A项正确；罗斯福新政，增强了国家干预经济的能力，排除B项；推广大众教育与环境污染无关，排除C项；推广大众教育不能体现出“推动了国际共产主义运动的发展”，排除D项。故选A项。 考法2：环境保护 60．（2024·江苏南通·三模）1841年，狄更斯在《老古玩店》中记录了小内尔和祖父走过英格兰中部西西弗斯地区，看到“伴着发动机的轰鸣不断抖动，发出微弱的嘎吱声，高耸的烟囱吐出黑色的雾气，在屋顶上方聚起浓密难闻的乌云，周遭空气都是灰蒙蒙的”。由此可见，当时英国（   ） A．工业革命导致环境污染 B．中部地区自然资源丰富 C．社会贫富分化日益加剧 D．工人居住条件异常恶劣 【答案】A 【解析】据材料“‘伴着发动机的轰鸣不断抖动，发出微弱的嘎吱声，高耸的烟囱吐出黑色的雾气，在屋顶上方聚起浓密难闻的乌云，周遭空气都是灰蒙蒙的’”结合所学知识可知，1841年处于第一次工业革命时期，英国工厂吐出黑烟，使“‘周遭空气都是灰蒙蒙的’”，体现了工业革命导致环境污染，A项正确；自然资源丰富与烟囱吐出黑色的雾气关系不大，排除B项；第一次工业革命时期，社会贫富分化日益加剧，但仅凭材料信息无从得出，排除C项；工业革命时期，工人居住条件异常恶劣，但与材料信息无关，排除D项。故选A项。 61．（2024·湖南·三模）19世纪中期以后，西欧城市的大众休闲文化不断涌现，戏院如雨后春笋般建立起来，足球等大型体育赛事成为人们关注的焦点。这反映出当时（   ） A．国民教育体系形成 B．贫富分化被消除 C．工人福利得到保障 D．城市化进程显著 【答案】D 【解析】根据题干“19世纪中期以后”、“大众休闲文化不断涌现”和所学知识可知，工业革命后，大量人口涌入工厂和城市，促进了工业化和城市化。伴随着第二次工业革命，大众休闲文化在欧美出现并不断发展。材料反映出当时欧美城市化进程显著，D项正确；材料中没有涉及教育开展的情况，排除A项；材料中没有体现贫富分化被消除，且不符合史实，排除B项；材料中没有涉及工人福利得保障情况，排除C项。故选D项。 考向四 近代科学与文化 考点一 近代科学 考法/角度【关键词】：牛顿、达尔文 考法1：牛顿 62．（2024·海南海口·模拟预测）开普勒发现行星椭圆运动规律后，天文学家仍面临一个问题：行星为什么总是围绕太阳做规则运动而不脱离其固定轨道？这一疑问得到解决主要得益于（ ） A．瓦特 B．达尔文 C．哥白尼 D．牛顿 【答案】D 【解析】根据所学知识可知：万有引力是指任何物体之间都有相互吸引力，这个力的大小与各个物体的质量成正比例，而与它们之间的距离的平方成反比。这解释了题干中的“行星为什么总是围绕太阳作规则运动”的内容，万有引力是牛顿提出的，D正确；18世纪中期，瓦特对蒸汽机作了一系列改进。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，排除A项；达尔文的进化论是指所有生物物种是由少数共同祖先，经过长时间的自然选择过程后演化而成，排除B项；哥白尼提出了日心说，它认为太阳是宇宙的中心，而不是地球，排除C项。故选D项。 63．（2024·江苏扬州·三模）1687年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，他通过这部著作告诉世人自然界是有规律的，规律是可以被认识的。有人说他使曾经匍匐在上帝脚下的人类终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。这说明牛顿的发现（   ） A．使人类进入蒸汽时代 B．刺激了新航路的开辟 C．促进了人类思想解放 D．推动了英国文艺复兴运动兴起 【答案】C 【解析】根据题干描述结合所学可知，牛顿力学体系对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明，从而使自然科学研究建立在科学的基础之上，这是对基督教神学世界观的挑战，促进了人类的思想解放，C项正确；瓦特改良蒸汽机，使人类进入蒸汽时代，排除A项；新航路开辟时间是公元15世纪末至16世纪初，排除B项；牛顿的发现推动了启蒙运动的兴起，排除D项。故选C项。 考法2：达尔文 64．（2024·黑龙江·模拟预测）提出了进化论观点，打破了千百年来“上帝创造万物”神创论的著作是（   ） A．《物种起源》 B．《战争与和平》 C．《人间喜剧》 D．《神曲》 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，英国生物学家达尔文所著《物种起源》系统阐述了生物进化理论，推翻了“神创论”和物种不变的理论，A项正确；《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说，成为19世纪俄国现实主义文学成就之高峰，排除B项；《人间喜剧》是法国作家巴尔扎克的作品，以现实主义的手法反映了法国社会的风俗史，排除C项；《神曲》是意大利诗人但丁创作的长诗，描述了一个神游地狱、炼狱、天堂的故事，排除D项。故选A项。 65．（2024·江苏南京·三模）1687年牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。1859年，达尔文的《物种起源》出版，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。上述史实说明（   ） A．文学艺术丰富人类生活 B．“神创论”取代进化论 C．杰出人物决定历史进步 D．科技发展推动社会进步 【答案】D 【解析】据题干“1687年牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。1859年，达尔文的《物种起源》出版，在生物科学领域掀起了一场伟大革命”和所学知识可知，无论是牛顿的《自然哲学的数学原理》，还是达尔文的《物种起源》都起到了推动社会进步的作用，D项正确；题干并未涉及到文学艺术，排除A项；题干没有提到关于“神创论”的内容，排除B项；杰出人物可能对历史的发展具有重要影响，但是决定历史进步这个说法是错误的，排除C项。故选D项。 考点二 近代文化艺术 考法/角度【关键词】：巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、贝多芬 考法1：巴尔扎克 66．（2024·河南驻马店·模拟预测）他目的是研究整个社会，做社会这个历史家的书记，写出一部法国社会的风俗史，这使他能站在现实主义的高度，展示历史的发展。为此他所创作了（   ） A．《人间喜剧》 B．《战争与和平》 C．《英雄交响曲》 D．《复活》 【答案】A 【解析】依据题干“他目的是研究整个社会，做社会这个历史家的书记，写出一部法国社会的风俗史，这使他能站在现实主义的高度，展示历史的发展”的信息并结合所学可知，巴尔扎克是法国小说家、剧作家，被称为现代法国小说之父，欧洲批判现实主义文学奠基人，他一生创作甚丰，写出了91部小说，塑造了两千四百七十二个栩栩如生的人物形象，合称《人间喜剧》，被誉为“资本主义社会的百科全书”，A项正确；《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品，与材料“写出一部法国社会的风俗史”不符，排除B项；《英雄交响曲》是德国作曲家贝多芬的作品，与材料“写出一部法国社会的风俗史”不符，排除B项；，排除C项；《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说，与材料“写出一部法国社会的风俗史”不符，排除D项。故选A项。 67．（2024·河南周口·二模）恩格斯认为，自己从“人间喜剧”中学到的东西，要比从当时所有职业历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。这说明“人间喜剧”（   ） A．融入了对社会现象的描绘 B．关注理论的搜集整理 C．制约了马克思主义的产生 D．注重科学技术的介绍 【答案】A 【解析】据材料可知，恩格斯认为，自己从“《人间喜剧》”中学到的东西，要比从当时所有职业历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。结合所学可知，《人间喜剧》是指一类以描写人生中的悲喜离合、痛苦和欢乐为主题的戏剧艺术形式，它以生动、活泼、幽默、诙谐、变幻莫测的情节和角色形象为特点，通过夸张、讽刺和幽默的手法，对人类生活的各个方面进行嘲弄和批判，既能带给观众欢乐和娱乐，又能表达人生的哲理和智慧，这说明《人间喜剧》融入了对社会现象的描绘，A项正确；材料中的《人间喜剧》是以描写人生中的悲喜离合、痛苦和欢乐为主题的戏剧艺术形式，B项说法错误，排除B项；《人间喜剧》是巴尔扎克在1841--1850年间写成的小说，而马克思主义诞生于1848年，故C项说法错误，排除C项；材料中的《人间喜剧》是以描写人生中的悲喜离合、痛苦和欢乐为主题的戏剧艺术形式，与D项无关，排除D项。故选A项。 考法2：列夫·托尔斯泰 68．（2024·海南省直辖县级单位·二模）2023年12月29日--2024年1月1日，俄罗斯国宝级音乐剧《安娜·卡列尼娜》北京天桥艺术中心大剧场巡演。该剧改编自下列哪位文学大师的名著（   ） A．托尔斯泰 B．马克思 C．牛顿 D．贝多芬 【答案】A 【解析】据材料“《安娜·卡列尼娜》”并结合所学可知，近代俄国出现了一位伟大的作家—列夫·托尔斯泰，他的小说如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，描绘出俄国社会各阶层的生活场景，A项正确；马克思和恩格斯著有《共产党宣言》，排除B项；牛顿著有《自然哲学的数学原理》等，排除C项；贝多芬的作品是《命运交响曲》等。故选A项。 69．（2024·河南周口·二模）这是一部具有史诗和编年史特色的巨著，小说结构宏大，人物众多，描绘了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神。这部小说是（   ） A．《战争与和平》 B．《安娜·卡列尼娜》 C．《英雄交响曲》 D．《欧也妮·葛朗台》 【答案】A 【解析】据题干“这是一部具有史诗和编年史特色的巨著，小说结构宏大，人物众多，描绘了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神。”和所学知识可知，列夫·托尔斯泰的代表作《战争与和平》歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神，A项正确；《安娜·卡列尼娜》通过女主人公安娜追求爱情悲剧，和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索，描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景，先后描写了150多个人物，是一部社会百科全书式的作品，与题意不符，排除B项；《英雄交响曲》是贝多芬的音乐代表作品，题干反映的是文学作品，排除C项；《欧也妮·葛朗台》是法国批判现实主义小说家巴尔扎克创作的长篇小说，收录于《人间喜剧》，与题意不符，排除D项。故选A项。 考法3：贝多芬 70．（2024·贵州黔东南·二模）《英雄交响曲》是交响曲历史上的里程碑式作品，规模宏大、充沛有力、情感丰富，结合了诗意和力量，极具独创性，表达出作曲家对自由、平等和博爱的渴望。这位德国天才作曲家是（   ） A．达尔文 B．列夫·托尔斯泰 C．贝多芬 D．梵高 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，《英雄交响曲》是贝多芬在1803年至1804年间创作的四乐章交响曲，C项正确；达尔文创立生物进化论，排除A项；列夫·托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，排除B项；梵高是荷兰后印象派画家，代表作有《向日葵》等，排除D项。故选C项。 71．（2024·广东惠州·模拟预测）有人说：贝多芬是一位伟大的“主观”作曲家，因为他不但愤怒地反对封建专制制度，而且用他的音乐号召人们为自由和幸福而斗争。这说明贝多芬（   ） A．多凭主观想象创作音乐作品 B．创作的作品多赞颂个人英雄主义 C．创作作品脱离社会生活实际 D．具有强烈的追求民主的革命精神 【答案】D 【解析】根据题干信息可知，贝多芬站在“自我”角度，对自由和民主大加赞赏，极力追求进步，勇于抗争，这反映在其作品中，就表现为强烈的反封建和追求民主的革命精神，D项正确；贝多芬作品是时代和个性结合的产物。并不是凭借主观想象而创作，而是对社会现实的真实写照，排除A项；贝多芬的作品主要是对民主和自由的赞美，并不是赞颂个人英雄主义，排除B项；贝多芬的音乐作品源于社会生活实际，反映时代特征，排除C项。故选D项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$