2025年中考物理第二轮实验题专训：焦耳定律的探究

2025年中考物理第二轮实验题专训：焦耳定律的探究 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．如图所示，是小明探究“电流产生的热量与电阻的关系”的实验电路； （1）连接电路前，小明应在甲、乙两瓶中倒入 、 相同的煤油； （2）连接电路时，应使R1、R2串联入电路，目的是 ； （3）闭合开关后，将滑动变阻器的滑片调到适当的位置，进行实验；实验中我们通过观察 （选填“加热时间”或“温度计示数的变化”），判断甲、乙两瓶中液体吸收热量的多少；在测量中，记录温度的时间间隔不能太少，原因是 。 2．如图所示为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验的部分装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气。      （1）实验中通过观察U形管两边液面高度差的变化来反映电阻产生热量的多少，下列实验中，也运用了这种实验方法的是 （填序号）； ①探究物体的动能跟哪些因素有关 ②探究杠杆的平衡条件 （2）连接好电路后闭合开关，通电一段时间，观察到右侧液面高于左侧液面，如图甲所示，表明在电流和通电时间相同的情况下， 越大，产生的热量越多； （3）图中U形管 （选填“是”或“不是”）连通器，乙图中R3与R2并联，目的是使通过R1与R2的 不同； （4）某小组在利用乙图装置实验时，发现左右两侧U形管液面上升高度相同，与其他小组的实验现象都不同，经检查气密性好，请你分析实验现象不同的原因： 。 3．如图所示，物理实验小组探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”的实验装置，两个透明容器中封闭着等量的空气，且都有一段电阻丝，将透明容器与U形管相连，接入电路。 (1)如图是探究在通电时间相同和电流相同的情况下，导体产生的热量与 大小是否有关的装置； (2)实验中通过观察 的变化反映密闭空气温度的变化。 4．用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。 （1）实验中通过观察 来比较电流产生的热量的多少； （2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小南选用煤油而不用水做实验，是因为煤油具有比热容 、吸热升温 的特点； （3）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入 、 相同的同种液体； （4）该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与 的关系。你还需要的操作是 。 5．如图所示探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”的实验装置。 （1）实验中通过观察 来比较电流产生的热量的多少； （2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲、乙两瓶中要装入质量相等、初温相同的同种液体； （3）实验结论是：在电流、通电时间相同时，电阻越大，产生的热量 ； （4）如果通过R甲= 5Ω的电流为2A，那么10s内通过R甲的电流产生的热量是 J。 6．完成焦耳定律的实验 题目 电流通过导体时产生的热量和哪些因素有关 实验器材 电源、开关、导线、定值电阻、形管、透明容器 实验装置 实验步骤 如图，两容器中密封着① 的空气，每个容器中都有一段电阻丝，将电阻丝串联起来接到电源上，使通过两段电阻丝的② 相等，通电一段时间后，发现右侧形管中液面高度差③ ． 如图，两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器外部，将一个电阻与容器内的电阻并联，因此通过两容器中电阻的电流⑦ ，在通电时间相同的情况下，⑧ 形管中的液面高度差较大． 结论 在通电时间和④ 一定时，导体电阻越⑤ ，通电导体所产生的热量越⑥ ． 在通电时间和⑨ 一定时，通过导体的电流越⑩ 通电导体所产生的热量越 ． 反思 在探究过程中主要用到的研究方法是 和 7．某校的同学利用如图所示的装置，来探究“影响导体产生热量的因素有哪些”．质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计的示数显示的是煤油的温度．实验中，同学们发现 （填“甲”或“乙”）烧瓶中温度计的示数升得较快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量 ． 8．请你完成下列实验内容。 （1）滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的 来改变电阻的。如图甲所示，当滑片向右端移动时，它的电阻值 （填“变大”､“变小”或“不变”）； （2）如图乙所示，用酒精灯加热试管中的水，当水沸腾后，塞子被试管内的水蒸气冲出，水蒸气的 转化为塞子的机械能，这一过程与内燃机的 冲程能量转化相同； （3）图丙的实验装置，可以用来探究通电时间相同时，电流通过导体产生的热量与 的关系，通过R1的电流是1A，10s内电流通过电阻R2产生的热量是 J。 9．小科设计了探究“影响电流热效应的因素”的实验，如图甲所示： 实验次数 电流/A 通电时间/min 电阻/Ω 玻璃管液面升高的高度/mm 1 0.2 1 10 10 2 0.4 1 10 40 （1）在闭合开关后，将滑片移到某一位置，如图甲所示，判断电流通过电阻丝R产热的多少可以通过观察一段时间内玻璃管中煤油上升的高度，还可以通过观察 ； （2）小科为探究电流变大对电流热效应的影响，他将图甲中所示的滑片往 （选填“A”或“B”）端移动。两次实验得到的实验数据如图表所示：小科根据表中数据，得出结论：同一电阻丝，在通电时间相同时，产生的热量与电流的平方成正比。请指出存在的不足之处： ； （3）小科为了继续探究电阻大小对电流热效应的影响，选择了图乙所示R2=20Ω的电阻丝，小科应将电阻丝R2与图甲中的电阻丝R1 接入电路中。 10．利用如图所示的五个阻值均为5Ω的电阻和三个封闭有等量空气的透明容器完成“焦耳定律”的探究实验。    （1）通电后观察甲、乙两个容器，可以得出结论：在 和通电时间一定时， 越大，产生的热量越多； （2）若要探究电流对电热的影响，应该选择观察 两个容器； （3）不计热量损失，通电后比较三个容器，会发现在相同时间内 容器中空气吸收的热量最多。三个容器中，空气最多吸收的热量是最少吸收的热量的 倍。 11．在做“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，采用了如图所示的实验装置。两个透明的容器中密闭了等量的空气，U形管中液面变化反映了密闭空气温度的变化。 （1）如图甲所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与 的关系，通电一段时间，发现B玻璃管内液面上升较高，这表明：在 和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量 ； （2）如图乙所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与 的关系，通电一段时间，发现A玻璃管液面上升较高，这表明：在 和通电时间相同的情况下，通过导体的电流越大，产生的热量 ； （3）该实验中用到的研究物理问题的方法是 法和转换法。 12．如图是探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。 （1）实验中，用 的变化反映密闭空气温度的变化； （2）图甲可探究电流产生的热量与 的关系，通电一段时间后， （填“左”或“右”）侧容器中电阻产生的热量多； （3）图乙可探究电流产生的热量与 的关系，通电一段时间后， （填“左”或“右”）侧容器中电阻产生的热量多； （4）该实验用到的研究物理问题的方法有控制变量法和 法。 13．某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，电阻丝R甲>R乙。 （1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于 ； （2）实验中煤油吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数的变化”或“加热时间”）； （3）将该电路设计成串联的目的是使通过甲、乙电阻丝的 相同，通电4min后，比较两烧瓶中温度计的示数，发现甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是： ； （4）接下来继续用该装置探究电流通过电阻丝产生热量多少与电流大小的关系时，应调节滑动变阻器的滑片，使电路中的电流变大，通电 时间（选填“相同”或“不同”），比较 （选填“同一”或“不同”）电阻丝产生热量的多少。 14．如图所示是探究电流通过导体产生的热量跟电流、导体电阻和通电时间之间关系的实验。 (1)两个透明容器中密封着等量的空气，U型管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化，从而判定 ； (2)利用图甲所示的装置，通电一段时间后，你看到现象说明： ； (3)利用图乙所示的装置，通电一段时间后，看到的现象说明： ； (4)该实验中用到的实验方法是 。 15．在做“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，小于采用了如图甲所示的装置。两个透明的容器中密闭了等量的空气，U型管中液面变化反映了密闭空气温度的变化。 (1)如图甲试验中， （填A、B）玻璃管内液面上升较高，这表明：在 相同的况下，导体的 越大，产生的热量越多。 (2)小刚采用了如图乙所示的实验装置，通电相同时间，发现 （填C、D）玻璃管液面上升较高，这表明： 。 (3)已知甲、乙两图中，电源电压相等，甲、乙两图中的电路通电相同的时间，液面最低的是 玻璃管。（填A、B、C、D） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理第二轮实验题专训：焦耳定律的探究》参考答案 1． 质量 初温 控制电流和通电时间相同 温度计示数的变化 温度计示数的变化小，不便于观察比较 【详解】（1）[1][2]根据可知，在比热容和质量不变的条件下，电阻丝放出的热量越多，温度计示数变化越大，所以，通过温度计示数的变化反映电阻丝产生热量的多少，因此，连接电路前，小明应在甲、乙两瓶中倒入质量、初温相同的煤油。 （2）[3]两电阻丝串联，根据串联电路电流的规律，这样设计的目的是为了控制通过电阻丝的电流大小和通电时间相同，便于研究电热与电阻的关系。 （3）[4]根据（1）可知，实验中通过观察两支温度计示数变化来比较电流产生的热量的多少。 [5]根据可知，在电流和电阻丝的阻值一定的条件下，如果加热时间太短，产生热量过少，所以，在测量中，记录温度的时间间隔不能太少，原因是：温度计示数的变化小，不便于观察比较。 2． ① 电阻 不是 电流 电阻R3断路 【详解】（1）[1]电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，根据转换法，实验中通过观察U形管液面高度的变化来反映电阻产生热量的多少； ①探究物体的动能跟哪些因素有关时物体动能的大小通过木块被推动的距离来反映，这用到了转换法，故①符合题意； ②探究杠杆的平衡条件多次实验找普遍规律，没有采用转换法，故②不符合题意。 故选①。 （2）[2]甲图中，两电阻丝串联，通过的电流相等，通电时间也相同，右侧容器中电阻值较大，连接好电路后闭合开关，通电一段时间，观察到右侧液面高于左侧液面，如图甲所示，由转换法，表明在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多。 （3）[3]由图知，U形管内注入适量水，有一端开口，另一端上端不开口，下端连通，所以不属于连通器。 [4]图乙装置中 其中R3与R2并联，根据并联电路的电流关系可知，通过R1的电流等于通过R3与R2的电流之和，故目的是使通过R1与R2的电流不相等。 （4）[5]如图乙，左右两侧U形管液面上升高度相同，说明左右两侧产生的热量相同，因为 且R1与R2产生的热量相同，说明R3中没有电流，故可能电阻R3断路了。 3． 电阻 U形管液面高度差 【详解】[1]本实验采用控制变量法，探究在通电时间相同和电流相同的情况下，导体产生的热量与电阻的大小是否有关。 [2]本实验还采用了转换法，电流通过导体产生热量不能直接显示，故通过观察U形管液面高度差的变化反映密闭空气温度的变化。 4． 温度计示数的变化 小 快 质量 初温 电流大小 见解析 【详解】（1）[1]实验中，电阻产生的热量不便于观察，利用产生的热量来加热液体，使液体温度升高，通过观察温度计示数的变化来比较电流产生的热量的多少，采用了转换法。 （2）[2][3]相同质量的煤油与水相比，有较小的比热容，在吸收相同热量时，煤油升温明显，易于观察，所以选用煤油而不用水做实验。 （3）[4][5]为了便于比较电阻丝产生热量多少，根据 可知，两瓶中应装入质量、初温相同的同种液体，直接比较温度计示数，示数高的，表示对应电阻丝产生热量多。 （4）[6]由图可知，实验装置中有滑动变阻器，可改变电路中电流，因此该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与电流大小的关系。 [7]实验时，要控制电阻和通电时间相等，所以可选择其中一个电阻进行实验，通过调节滑动变阻器接入电路阻值来改变电流，在相同时间内，比较温度计示数变化，可得结果，因此应移动滑动变阻器的滑片，比较通电时间相同时，甲（或乙）烧瓶中温度计示数的变化。 5． 温度计示数变化 越多 200 【详解】（1）[1]利用转化法，通过观察温度计的示数变化比较电流产生热量的多少，产生的热量越多，温度计示数变化越大。 （3）[2]通过实验可以得出：在电流、通电时间相同时，电阻越大，温度计示数的变化越大，产生的热量越多。 （4）[3]10s内通过R甲的电流产生的热量为 Q=I2R甲t=（2A）2×5Ω×10s=200J 6． 等量 电流 大 不相等 左侧 电流 大 多 电阻 大 多 控制变量法 转换法 【详解】[1]根据控制变量法，应该控制两容器中要密封等量的空气； [2]根据串联电路的特点，将电阻丝串联起来接到电源上，则通过它们的电流相同,且通电时间相同； [3] 因为通过它们的电流相同,且通电时间相同，又因为右边的电阻大，根据Q=I2Rt可知通电一段时间后，右边电阻产生的热量多，发现右侧U形管中液面高度差大； [4][5]两个密闭容器中的电阻一样大，在右边容器外部，将一个电阻与容器内的电阻并联，外边电阻起到分流的作用，因此通过左右两容器中电阻的电流不相等，通过左边容器中电阻的电流大于右边容器中电阻的电流；根据Q=I2Rt可知，在通电时间相同的情况下，左侧电阻产生的热量多，左边U形管中的液面高度差较大； [6][7][8] 根据Q=I2Rt可知在通电时间一定和电流一定时，导体的电阻越大，导体所产生的热量越多； [9][10][11]所以可得结论：在通电时间和电阻相同的情况下，通过导体的电流越大，导体时产生的热量越多； [12][13] 实验中，导体产生热量的多少通过U形管中液面的高度差来体现，这是运用的转化法．还运用了控制变量法例如：研究电流通过导体产生热量的多少跟电阻大小关系时，控制电流和通电时间相同，改变电阻的大小． 7． 乙 越多 【详解】在探究“影响导体产生热量的因素有哪些”实验时，因导体产生热量与多个因素有关，故采用控制变量法，图中电路图采用串联电路保证电流和通电时间相等，根据Q=I2Rt，可知电阻越大产生热量越多，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大，所以发现乙烧瓶中温度计的示数升得较快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多． 点睛：本题考查电热与哪些因素有关的实验，重点是控制变量法的应用，难点是不知道电热与电流、电阻、通电时间有关，把电热公式与电功公式混为一谈． 8． 长度 变大 内能 做功 电流 12.5 【详解】（1）[1]导体的电阻与导体的长度有关，滑动变阻器就是利用改变连入电路的电阻丝的有效长度来改变电阻的。 [2]由图可知，滑片向右移，连入电阻的电阻丝的长度变长，故电阻值变大。 （2）[3]水蒸气对外做功，内能转化为塞子的机械能。 [4]内燃机的做功冲程的能量转化形式也是将内能转化为机械能。 （3）[5]图丙的实验装置，两个电阻阻值均为5，左侧电阻R1接在干路上，右侧电阻R2接在支路上，故电流大小不同，所以探究的是电流通过导体产生的热量与电流的关系。 [6]R2与R3阻值相同，由并联电路电压特点可知，电压也相同，根据可知，电流也相同，故流过R2的电流是流过电阻R1的一半，即为0.5A，10s内电流通过电阻R2产生的热量 9． 煤油升高的温度来反映电流通过导体产生热量的多少 A 实验次数太少，结论具有偶然性 串联 【详解】（1）[1]判断电流通过电阻丝R产热的多少可以通过观察一段时间内玻璃管中煤油上升的高度，这是转换法；若将玻璃管换成温度计，温度计示数的变化反映了液体温度的变化，反映了液体吸收热量即电流产生热量的多少。 （2）[2]电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关，探究电流变大对电流热效应的影响，需控制电阻和通电时间相同，使通过电路的电流变大，根据串联电路电阻规律结合欧姆定律可知需使滑动变阻器接入了的电阻变小，实验滑片应向A端移动。 [3]两次实验就得出结论，实验次数太少，结论具有偶然性，应多次实验，寻找普遍规律。 （3）[4]探究电阻大小对电流热效应的影响，需控制电流和通电时间相同，串联电路各处电流相等，所以两电阻应串联接入电路。 10． 电流 电阻 甲、丙 乙 8 【详解】（1）[1][2]乙容器中两电阻串联，等效电阻为欧姆，甲、乙容器中，两电阻串联，通过的电流和通电时间相同，而欧姆大于欧姆，由转换法，乙容器中电阻产生的热量多，故得出：在电流和通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多。 （2）[3]要探究电流对电热的影响，要控制电阻和对通电时间相同；丙容器中两电阻并联后再与甲容器中电阻串联，容器内两电阻大小相等，根据并联和串联电路电流的规律，通过甲容器中电阻的电流大于通过丙中容器中电阻的电流，而通电时间相同，故若要探究电流对电热的影响，应该选择观察甲、丙两个容器。 （3）[4]通过甲、乙容器中电阻的电流相等，且大于通过丙中容器中电阻的电流，而欧姆大于欧姆，根据得，不计热量损失，通电后比较三个容器，在相同时间内乙容器中空气吸收的热量最多。 [5]设通过甲、乙容器中电阻的电流都为，根据并联电路电压的规律及欧姆定律可知通过丙中两电阻的电流相等，由串联和并联电路电流的规律，通过丙中容器电阻的电流为0.5I，根据可知，丙容器中电阻丝产生的热量最小，根据可知，乙容器空气最吸收的热量与丙容器吸收的热量之比为 11． 电阻 电流 越多 电流 电阻 越多 控制变量 【详解】（1）[1][2][3]甲图中，两容器中的电阻丝串联接到电源两端，通过它们的电流I与通电时间t相同，左边容器中的电阻小于右边容器中的电阻，探究的是电流通过电阻丝产生的热量与电阻的关系。B玻璃管内液面上升较高，这表明：在相同时间内，电流相同的情况下，电阻越大，电流通过导体时产生的热量越多。 （2）[4][5][6]图乙装置中一个5Ω的电阻与两个5Ω的电阻并联后再串联，根据串联电路的电流特点可知，右边两个电阻的总电流和左边的电阻电流相等，即I右=I左，两个5Ω的电阻并联，根据并联电路的电流特点知I右=I1+I2，两电阻阻值相等，则支路中电流相等，即I1=I2，所以右边容器中的电阻通过的电流是左边容器中电阻通过的电流一半，左边容器中的电阻与右边容器中的电阻相等，所以探究的是电流通过电阻丝产生的热量与电流的关系。A玻璃管液面上升较高，说明左边容器中的电阻产生的热量多，温度上升得较快，故结论为：在电阻和通电时间相同的情况下，通过导体的电流越大，产生的热量越多。 （3）[7]影响电流产生热量的多少的因素有电阻、电流和通电时间，实验中采用的是控制变量法；实验中通过液面高度差的变化来反映产生电热的多少，采用的是转换法。 12． U形管中液面高度 电阻 右 电流 左 转换法 【详解】（1）[1]据实验装置可知，电流通过导体产生热量使得容器中的空气受热膨胀，从而导致U型管中的液面会发生变化，故虽然热量的多少不能直接观察，但可以通过U型管液面高度差的变化来反映。 （2）[2][3]在甲装置中，将容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过他们的电流 I 与通电时间 t 相同，探究导体产生的热量与电阻的关系；甲实验两电阻丝串联，则通过电阻丝的电流和通电时间相同，右侧电阻阻值大，由焦耳定律Q＝I2Rt可知，右侧电阻产生热量多，则右侧容器内空气吸收的热量多。 （3）[4][5]在乙装置中一个5Ω的电阻与两个5Ω的电阻并联后再串联，根据串联电路的电流特点可知，右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等，即I右＝I左，两个5Ω的电阻并联，根据并联电路的电流特点知I右＝I1+I2，两电阻阻值相等，则支路中电流相等，即I1＝I2，所以右边容器中的通过电阻的电流是左侧通过电流的一半，探究导体产生的热量与电流的关系；由焦耳定律Q＝I2Rt可知，左侧电阻产生热量多。 （4）[6]通过U型管液面高度差的变化来反映电阻产生热量的多少，这种研究方法叫转换法。 13． 煤油的比热容小 温度计示数的变化 电流 在电流、通电时间相同时，电阻越大，电流产生的热量越多 相同 同一 【详解】（1）[1]若将烧瓶中装有水，则由Q=cm△t可知：在相同质量的水和煤油中，吸收的相同的热量时，由于水的比热容大，温度升高的少，温度计的示数变化不明显，所以选用煤油而不用水。 （2）[2]实验时煤油吸热的多少是通过温度计示数变化来反映的，温度计示数变化越大，电流通过通过电阻丝产生的热量越多。 （3）[3][4]两电阻丝串联的目的是控制通过电阻丝的电流与通电时间相同，这可以研究电流通过电阻丝产生的热量与导体电阻大小的关系．通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高的快，由于R甲＞R乙，故可得出的结论是：在电流和通电时间相同时，电阻越大，导体产生的热量越多。 （4）[5][6]接下来继续用该装置探究电流通过电阻丝产生热量多少与电流大小的关系时，应控制电阻和时间相同，只改变电流的大小，所以应调节滑动变阻器的滑片，使电路中的电流变大，通电相同时间，比较同一电阻丝产生热量的多少。 14． 导体生热的多少 见解析 见解析 控制变量法（转换法） 【详解】(1)[1]由实验装置可知，电流通过导体产生热量使容器内的空气受热膨胀，从而导致U型管的液面发生变化，所以可以通过液面的高低判断导体生热的多少。 (2)[2]甲装置中，5Ω和10Ω电阻串联，电流和通电时间相同，但是U型管液位高低不同，所以结论为：在电流相同，通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。 (3)[3]乙装置中，右端容器中的5Ω电阻与5Ω电阻并联后在与左端容器5Ω电阻串联，容器中的电阻阻值相同，通电时间相同，但是U型管液位高低不同，所以结论为：在电阻相同，通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。 (4)[4]该实验中研究电阻大小和电流大小对生热量影响是控制变量法的应用，通过U型管液面高度差的变化来反映电阻生热的多少是转换法的应用。 15． B 在电流和通电时间 电阻 C 在电阻和通电时间相同时，电流越大，产生的热量越多 D 【详解】(1)[1][2][3]如图甲试验中，两电阻串联，电流和通电时间相等，可以看出B玻璃管内液面上升较高，这表明：在电流和通电时间相同的况下，导体的电阻越大，产生的热量越多。 (2)[4][5]小刚采用了如图乙所示的实验装置，右边两个10Ω电阻并联后与左边10Ω电阻串联，左边电阻在干路中，其电流是右边电阻电流的2倍，两电阻通电相同时间，由图可以发现C玻璃管液面上升较高，这表明：在电阻和通电时间相同时，电流越大，产生的热量越多。 (3)[6]乙图中右边两个10Ω的电阻并联总电阻为根5Ω，故乙图的总电阻等于甲图的总电阻，都等于15Ω，根据欧姆定律知，在电压一定时，甲、乙两图电流相同，根据知，B、C 两个10Ω电阻的电流相同，通电时间相同，产生的热量相同， A的电阻是B电阻的一半，产生的热量是B电阻的一半，D的电流是B的电流的一半，D产生的热量是B的四分之一，故D产生的热量最少，D中液体的温度低，D的液面最低。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$