第二节 探究液体压强与哪些因素有关（教学设计）物理沪科版2024八年级全一册

8.2 探究液体压强与哪些因素有关（教学设计） 【学业要求】 1. 物理观念： （1）知道液体内部存在着压强。了解液体内部压强的特点，知道液体压强与哪些因素有关。 （2）理解液体压强的公式，并能够进行简单计算。 （3）从物理学角度理解连通器原理。 2. 科学思维： （1）通过观察和分析，推理归纳得出液体内部各个方向都有压强。 （2）观察实验现象，进行分析和归纳，得出液体压强的大小与深度和液体密度有关。 （3）基于压强的定义式，结合实验探究结果，推理得出液体压强大小的公式。 （4）通过公式推理证实连通器原理，巩固压强公式的运用。 3. 科学探究： （1）通过演示液体对容器底部和侧壁都有压强，增强观察、分析、归纳的能力。 （2）通过探究液体内部压强，了解液体压强的特点。 （3）体验“控制变量法”和“转换法”的应用，提升综合的科学探究能力。 4. 科学态度与责任： （1）体验科学探究的乐趣，形成善于探究、乐于探究、敢于探究的品质。培养严谨细致、实事求是的科学精神。 （2）体验科学规律对生产建设的指导意义，激发热爱学习和热爱科学的情感。 【重点难点】 学习重点：探究液体内部压强的特点。 学习难点：理解影响液体内部压强大小的因素；连通器的特点和应用。 【器材准备】 1.压强计、烧杯、水、盐水、酒精、连通器等。 2.和《液体压强》相关的视频、挂图、课件等。 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学过程】 一、新课引入： 看一看 想一想 为什么站在齐胸深的水中时，你会感到呼吸有些困难？为什么潜水员在不同深度的水中作业时，需要穿抗压能力不同的潜水服？为什么水坝要建造得上窄下宽？ 本节将学习与压强有关的内容。 二、自主学习： 阅读课本，思考并尝试完成以下问题： 1．液体为什么也能够产生压强？它和固体压强相同吗？ 2.如何测量液体压强？ 3．液体压强与哪些因素有关？ 4．液体压强的计算公式？ 5．什么是连通器？连通器特点？生活中还有哪些属于连通器？ 三、合作探究： 探究一、液体压强 1. 压力 （1）做中学 观察水的压强： ①实验步骤： 如图（a）所示，玻璃容器侧面的高、中、低部各有一个完全相同的孔，三张相同的橡皮膜以同样的方法分别将三个孔封住。 往容器中加水，使水面高过最上面的孔（b），观察三张橡皮膜加水前后的变化，你能得出什么结论？ ②实验现象：封住三个孔的橡皮膜都凸出来了；不同深度处的橡皮膜凸出程度不一样，并且越往下凸出的越明显；如果把橡皮膜取掉，会怎么样呢？ ③实验结论： 液体对容器底和容器侧壁都有压强； 并且液体在不同深度处的压强不一样。 （2）做液体压强产生原因： 液体受重力且具有流动性，所以液体内向各个方向都有压强。 液体对容器底和容器侧壁都有压强，它的大小与哪些因素有关呢？下面，我们通过实验进一步探究。 探究二、实验：探究液体压强与哪些因素有关 1.提出问题： 液体压强与哪些因素有关？ 2.猜想与假设： （1）液体压强可能与液体深度有关？ （2）是否还与液体的密度有关？ 你还能想出可能与哪些因素有关？ 3.实验目的： （1）探究液体压强与哪些因素有关。 （2）学习使用U形管压强计测量液体压强。体压强与哪些因素有关？ 4.实验器材： U形管压强计、盛水容器、水、酒精、盐水等。 5.U形管压强计： （1）U形管压强计是用来研究液体压强的仪器。 若将U形管压强计的金属盒放入液体中一定深 度，则U形管两管液面高度差可反映该深度的 液体压强的大小。（转换法） （2）检查气密性：用手按压探头上的橡皮膜，若液柱高度差变化小，则说明气密性差。则应拆除软管重新安装。 6.实验设计： 我们采用控制变量的方法来进行实验探究，分别仅改变U形管压强计的金属盒的方向、深度或换用不同液体等，根据U形管两管液面高度差的变化来研究液体压强与哪些因素有关。 7.实验步骤： （1）探究金属盒放置的方向不同对压强的影响。 将检查过气密性的U形管压强计的金属盒放入水中一定深度，仅改变金属盒的方向，观察U形管两管液面高度差的变化。 （2）探究水的深度不同对压强的影响。 控制探头在同种液体中的方向不变，改变探头在液体中的深度，观察U形管两侧的液面高度差。 （3）探究液体密度不同对压强的影响。 控制探头在液体中的深度和方向不变，改变液体密度，观察U形管两侧的液面高度差。 （4）多次实验：更换不同液体，重复上面实验，得出普遍规律。 8.实验结论： （1）在同一深度，液体内部向各个方向的压强都相等。 （2）在同一液体中，液体的压强随深度的增加而增大。 （3）在同一深度处，液体密度越大，液体的压强也越大。 影响液体压强的因素是液体密度和液体深度。 9.反思交流： （1）与不同组同学交流，看结果是否相同？若不同，分析其原因。 （2）你还有哪些猜想？设计实验验证你的猜想。 大量实验表明： 在相同液体内部，同一深度处各个方向的压强大小相等，深度越深，压强越大；在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大 9.学以致用：你能用刚才学习的液体压强特点一一解答吗？ （1）我们站在齐胸深的水中时，为什么会觉得呼吸略微有些困难？ （2）深海潜水为什么必须穿上特制的潜水服？ （3）修建水坝时，水坝的下部为什么总要比上部宽些？ 奋斗者”号载人潜水器 2020年6月19日，中国万米载人潜水器正式命名为奋斗者号。2020年10月27日，奋斗者号在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米达到10058米，创造了中国载人深潜的新纪录。11月10日8时12分，奋斗者号在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，刷新中国载人深潜的新纪录。 探究三、液体压强计算 1.液体压强公式：p=ρgh 其中，密度 ρ 的单位为kg/m3，深度h的单位为m，压强 p 的单位为Pa。 2.液体压强公式推导： 盛有液体的容器，设想液体中有一高度为h、横截面积为S的液柱，其上表面与液面相平。计算这段液柱产生的压强，就能得到深度为h处的液体压强。 液体的密度为ρ，液柱的质量m = Vρ，液柱的体积V = Sh。 那么，液柱对其底面的压力 F = mg = Vρg = Shρg 液柱对其底面的压强 由公式可知，只要知道液体的密度、液体的深度，便可算出某深度处液体的压强。 3.如何理解深度： h指从液面往下测量到某点的竖直距离。 公式p=ρgh只适用求液体压强。 4.帕斯卡和帕斯卡实验： （1）帕斯卡（B. Pascal，1623—1662）是法国数学家、物理学家及哲学家。他热衷于科学研究活动，尤其在对大气压强研究方面取得了成就，还发明了注射器、水压机等。帕斯卡不仅在物理学方面有过人之处，而且在数学、哲学等领域也有很高的造诣。后人为纪念帕斯卡，用他的名字来命名压强的单位。 （2）帕斯卡实验：1648年，帕斯卡曾经做了一个著名的实验。在一个密闭的装满水的木桶桶盖上，插入一根细长的管子，并从楼房的阳台上向细管子里灌水，结果只用了几杯水，竟把木桶压裂了，桶里的水从裂缝中流了出来。 探究四、与液体压强相关的应用实例 （1）定义： 我们把上端开口、底部互相连通的容器叫做连通器。 （2）特点： 静止在连通器内的同种液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一水平面上。 （3）连通器特点分析： 如图，当同种液体不流动时，设想在U形管下部正中有 液片A。由于液片A静止不动，处于平衡状态，因此，液 片A两面的受力是相等的，受到的压强也相等。根据液体 压强与深度的关系，可知左右两管中液体的深度应该相同。 （4）生活中的连通器： 茶壶通过壶嘴和壶身组成连通器，方便人们倒水； 水塔的供水系统利用连通器特点向用户供水。还有锅炉水位计。 船闸是最大的连通器，它通过向两端有闸门控制的航道内灌水和泄水来升降水位，以方便船舶通航。看图说说船是如何通过船闸的？ 2.拓展一步：液压机 （1）帕斯卡定律： 加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。帕斯卡定律是许多液压系统和液压机工作的基础。 （2）液压机工作原理： 两个活塞与同一容器的液体相接触，施加于小活塞的压强大小不变地被液体传递给大活塞，大活塞便可以产生一个与其横截面面积成正比的力。 （3）生活中的液压机：千斤顶 如图所示，人们通过机械给小活塞施加力，密闭液体将液体压强大小不变地传给大活塞，大活塞因此获得更大的力，再通过机械将物体（如小汽车）顶起。 四、课堂小结： 五、当堂检测： 要求：合上课本，像考试一样独立完成。（时间：10分钟；分值：100分） 1.（15分）（2024·陕西）液体由于受到 力作用，且液体具有 性，所以液体内部存在压强。如图中，将一个空塑料药瓶的瓶口扎上橡皮膜，放入水中同一深度，第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，发现橡皮膜都向 （选填“内凹”或“外凸”），根据液体内部压强的特点可知第 次橡皮膜形变的程度更明显。 2．（15分））物理知识在生产和生活中有着广泛的应用。在图中，针尖做得尖锐是为了能产生很大的 。如图所示，拦河大坝设计成下宽上窄形状的依据是根据 规律；如图所示，牲畜自动饮水机左、右两容器中水不流动时，两边水面总是相平的，利用的是 知识。（填物理量或规律名称） 3. （10分）如图所示，是同学们用微小压强计探究液体压强特点的情景，下列说法正确的是（　　） A．实验前可以不检查微小压强计的气密性 B．微小压强计的 U 形管是连通器 C．U 形管中液面高度差越大说明液体压强越大 D．若保持探头位置不变加入盐水，U 形管中液面高度差将变小 4．（10分）如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有深度相等，质量相同的不同液体，若容器底而受到的液体压强分别为pA和pB，容器对桌面的压力分别为FA和FB。则下列说法正确的是（　　）    A．pA=pB；FA<FB B．pA<pB；FA<FB C．pA<pB；FA=FB D．pA>pB；FA=FB 5．（10分）连通器在日常生活、生产中有着广泛应用。如下图所示的事例中利用连通器原理的是（　　） A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 6.（10分）如图，A、B两个容器盛有同种液体，且液面高度相同。当打开阀门K时，下列说法正确的是（    ） A．液体由B向A流动 B．液体由A向B流动 C．a、b两点受到的压强 D．液体静止不动 7．（10分）在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，操作过程如图，已知下列说法中（　　） ①压强计的U形管利用了连通器原理 ②实验前，发现U形管两侧液面不相平，需拔下软管重新安装 ③对比图甲、乙、丙可得：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等 ④由丙、丁两图可知：液体内部压强与液体密度有关，液体密度越大，压强越大 A．只有①④正确 B．只有②③正确C．只有③④正确 D．只有①③正确 8. （20分）（2024·黑龙江龙东）小遥同学在做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验。 （1）安装完实验器材后，小遥发现U形管两侧液面出现高度差，如图甲所示，接下来的操作：__________； （2）如图乙所示，从结构上看，压强计__________（选填“属于”或“不属于”）连通器； （3）通过比较丙、丁两图得出结论：同种液体，_________，压强越大； （4）若图丁中，探头在水中的深度为8cm，请你计算该处水的压强为___________Pa； （5）小遥还想探究液体内部压强与液体密度的关系，于是他向图丁烧杯中多次加盐水，发现U形管两侧液面高度差不断增大，于是得出“液体密度越大，压强越大”的结论。他的结论是_________（选填“正确”或“错误”）的，理由是_________。 六、板书设计： 见课堂小结 七、课后反思： 谈谈你在本节课中： （1）收获有哪些？ （2）需要改进的有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 8.2 探究液体压强与哪些因素有关（教学设计） 【学业要求】 1. 物理观念： （1）知道液体内部存在着压强。了解液体内部压强的特点，知道液体压强与哪些因素有关。 （2）理解液体压强的公式，并能够进行简单计算。 （3）从物理学角度理解连通器原理。 2. 科学思维： （1）通过观察和分析，推理归纳得出液体内部各个方向都有压强。 （2）观察实验现象，进行分析和归纳，得出液体压强的大小与深度和液体密度有关。 （3）基于压强的定义式，结合实验探究结果，推理得出液体压强大小的公式。 （4）通过公式推理证实连通器原理，巩固压强公式的运用。 3. 科学探究： （1）通过演示液体对容器底部和侧壁都有压强，增强观察、分析、归纳的能力。 （2）通过探究液体内部压强，了解液体压强的特点。 （3）体验“控制变量法”和“转换法”的应用，提升综合的科学探究能力。 4. 科学态度与责任： （1）体验科学探究的乐趣，形成善于探究、乐于探究、敢于探究的品质。培养严谨细致、实事求是的科学精神。 （2）体验科学规律对生产建设的指导意义，激发热爱学习和热爱科学的情感。 【重点难点】 学习重点：探究液体内部压强的特点。 学习难点：理解影响液体内部压强大小的因素；连通器的特点和应用。 【器材准备】 1.压强计、烧杯、谁、盐水、酒精、连通器等。 2.和《液体压强》相关的视频、挂图、课件等。 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学过程】 一、新课引入： 看一看 想一想 为什么站在齐胸深的水中时，你会感到呼吸有些困难？为什么潜水员在不同深度的水中作业时，需要穿抗压能力不同的潜水服？为什么水坝要建造得上窄下宽？ 本节将学习与压强有关的内容。 二、自主学习： 阅读课本，思考并尝试完成以下问题： 1．液体为什么也能够产生压强？它和固体压强相同吗？ （1）液体对容器底和容器侧壁都有压强；并且液体在不同深度处的压强不一样。 （2）产生原因：液体受重力且具有流动性，所以液体内向各个方向都有压强。 2.如何测量液体压强？ U形管压强计是用来研究液体压强的仪器。若将U形管压强计的金属盒放入液体中一定深度，则U形管两管液面高度差可反映该深度的液体压强的大小。 3．液体压强与哪些因素有关？ 影响液体压强的因素是液体密度和液体深度。 大量实验表明： 在相同液体内部，同一深度处各个方向的压强大小相等，深度越深，压强越大；在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。 4．液体压强的计算公式？ p = ρgh 其中，密度 ρ 的单位为kg/m3，深度h的单位为m，压强 p 的单位为Pa。 5．什么是连通器？连通器特点？生活中还有哪些属于连通器？ （1）定义：上端开口，下部相连通的容器。 （2）原理：连通器里装同种液体且液体不流动时，各容器的液面总保持相平。 （3）应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、过路涵洞、排水管的“反水弯”、船闸等都是根据连通器原理来工作的。 三、合作探究： 探究一、液体压强 1. 压力 （1）做中学 观察水的压强： ①实验步骤： 如图（a）所示，玻璃容器侧面的高、中、低部各有一个完全相同的孔，三张相同的橡皮膜以同样的方法分别将三个孔封住。 往容器中加水，使水面高过最上面的孔（b），观察三张橡皮膜加水前后的变化，你能得出什么结论？ ②实验现象：封住三个孔的橡皮膜都凸出来了；不同深度处的橡皮膜凸出程度不一样，并且越往下凸出的越明显；如果把橡皮膜取掉，会怎么样呢？ ③实验结论： 液体对容器底和容器侧壁都有压强； 并且液体在不同深度处的压强不一样。 （2）做液体压强产生原因： 液体受重力且具有流动性，所以液体内向各个方向都有压强。 液体对容器底和容器侧壁都有压强，它的大小与哪些因素有关呢？下面，我们通过实验进一步探究。 探究二、实验：探究液体压强与哪些因素有关 1.提出问题： 液体压强与哪些因素有关？ 2.猜想与假设： （1）液体压强可能与液体深度有关？ （2）是否还与液体的密度有关？ 你还能想出可能与哪些因素有关？ 3.实验目的： （1）探究液体压强与哪些因素有关。 （2）学习使用U形管压强计测量液体压强。体压强与哪些因素有关？ 4.实验器材： U形管压强计、盛水容器、水、酒精、盐水等。 5.U形管压强计： （1）U形管压强计是用来研究液体压强的仪器。 若将U形管压强计的金属盒放入液体中一定深 度，则U形管两管液面高度差可反映该深度的 液体压强的大小。（转换法） （2）检查气密性：用手按压探头上的橡皮膜，若液柱高度差变化小，则说明气密性差。则应拆除软管重新安装。 6.实验设计： 我们采用控制变量的方法来进行实验探究，分别仅改变U形管压强计的金属盒的方向、深度或换用不同液体等，根据U形管两管液面高度差的变化来研究液体压强与哪些因素有关。 7.实验步骤： （1）探究金属盒放置的方向不同对压强的影响。 将检查过气密性的U形管压强计的金属盒放入水中一定深度，仅改变金属盒的方向，观察U形管两管液面高度差的变化。 （2）探究水的深度不同对压强的影响。 控制探头在同种液体中的方向不变，改变探头在液体中的深度，观察U形管两侧的液面高度差。 （3）探究液体密度不同对压强的影响。 控制探头在液体中的深度和方向不变，改变液体密度，观察U形管两侧的液面高度差。 （4）多次实验：更换不同液体，重复上面实验，得出普遍规律。 8.实验结论： （1）在同一深度，液体内部向各个方向的压强都相等。 （2）在同一液体中，液体的压强随深度的增加而增大。 （3）在同一深度处，液体密度越大，液体的压强也越大。 影响液体压强的因素是液体密度和液体深度。 9.反思交流： （1）与不同组同学交流，看结果是否相同？若不同，分析其原因。 （2）你还有哪些猜想？设计实验验证你的猜想。 大量实验表明： 在相同液体内部，同一深度处各个方向的压强大小相等，深度越深，压强越大；在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大 9.学以致用：你能用刚才学习的液体压强特点一一解答吗？ （1）我们站在齐胸深的水中时，为什么会觉得呼吸略微有些困难？ （2）深海潜水为什么必须穿上特制的潜水服？ （3）修建水坝时，水坝的下部为什么总要比上部宽些？ 奋斗者”号载人潜水器 2020年6月19日，中国万米载人潜水器正式命名为奋斗者号。2020年10月27日，奋斗者号在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米达到10058米，创造了中国载人深潜的新纪录。11月10日8时12分，奋斗者号在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，刷新中国载人深潜的新纪录。 探究三、液体压强计算 1.液体压强公式：p=ρgh 其中，密度 ρ 的单位为kg/m3，深度h的单位为m，压强 p 的单位为Pa。 2.液体压强公式推导： 盛有液体的容器，设想液体中有一高度为h、横截面积为S的液柱，其上表面与液面相平。计算这段液柱产生的压强，就能得到深度为h处的液体压强。 液体的密度为ρ，液柱的质量m = Vρ，液柱的体积V = Sh。 那么，液柱对其底面的压力 F = mg = Vρg = Shρg 液柱对其底面的压强 由公式可知，只要知道液体的密度、液体的深度，便可算出某深度处液体的压强。 3.如何理解深度： h指从液面往下测量到某点的竖直距离。 公式p=ρgh只适用求液体压强。 4.帕斯卡和帕斯卡实验： （1）帕斯卡（B. Pascal，1623—1662）是法国数学家、物理学家及哲学家。他热衷于科学研究活动，尤其在对大气压强研究方面取得了成就，还发明了注射器、水压机等。帕斯卡不仅在物理学方面有过人之处，而且在数学、哲学等领域也有很高的造诣。后人为纪念帕斯卡，用他的名字来命名压强的单位。 （2）帕斯卡实验：1648年，帕斯卡曾经做了一个著名的实验。在一个密闭的装满水的木桶桶盖上，插入一根细长的管子，并从楼房的阳台上向细管子里灌水，结果只用了几杯水，竟把木桶压裂了，桶里的水从裂缝中流了出来。 探究四、与液体压强相关的应用实例 （1）定义： 我们把上端开口、底部互相连通的容器叫做连通器。 （2）特点： 静止在连通器内的同种液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一水平面上。 （3）连通器特点分析： 如图，当同种液体不流动时，设想在U形管下部正中有 液片A。由于液片A静止不动，处于平衡状态，因此，液 片A两面的受力是相等的，受到的压强也相等。根据液体 压强与深度的关系，可知左右两管中液体的深度应该相同。 （4）生活中的连通器： 茶壶通过壶嘴和壶身组成连通器，方便人们倒水； 水塔的供水系统利用连通器特点向用户供水。还有锅炉水位计。 船闸是最大的连通器，它通过向两端有闸门控制的航道内灌水和泄水来升降水位，以方便船舶通航。看图说说船是如何通过船闸的？ 2.拓展一步：液压机 （1）帕斯卡定律： 加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。帕斯卡定律是许多液压系统和液压机工作的基础。 （2）液压机工作原理： 两个活塞与同一容器的液体相接触，施加于小活塞的压强大小不变地被液体传递给大活塞，大活塞便可以产生一个与其横截面面积成正比的力。 （3）生活中的液压机：千斤顶 如图所示，人们通过机械给小活塞施加力，密闭液体将液体压强大小不变地传给大活塞，大活塞因此获得更大的力，再通过机械将物体（如小汽车）顶起。 四、课堂小结： 五、当堂检测： 要求：合上课本，像考试一样独立完成。（时间：10分钟；分值：100分） 1.（15分）（2024·陕西）液体由于受到 力作用，且液体具有 性，所以液体内部存在压强。如图中，将一个空塑料药瓶的瓶口扎上橡皮膜，放入水中同一深度，第一次瓶口朝上，第二次瓶口朝下，发现橡皮膜都向 （选填“内凹”或“外凸”），根据液体内部压强的特点可知第 次橡皮膜形变的程度更明显。 【答案】重 流动 内凹 二 【解析】 [1]液体由于受重力作用且具有流动性，所以液体内部存在压强，液体不仅对容器底部产生压强，对容器壁及四面八方都有压强。由于液体内部朝各个方向都有压强，所以瓶口不论是朝上还是朝下橡皮膜都会向内凹。 [2]根据液体压强的公式可知，在同种液体中，深度越大，压强越大。由于第二次瓶口朝下时橡皮膜所处位置的深度比第一次瓶口朝上时橡皮膜所处位置的深度深，因此第二次橡皮膜受到的压强比第一次橡皮膜受到的压强大，故第二次橡皮膜向内凹陷的程度更明显。 2．（15分））物理知识在生产和生活中有着广泛的应用。在图中，针尖做得尖锐是为了能产生很大的 。如图所示，拦河大坝设计成下宽上窄形状的依据是根据 规律；如图所示，牲畜自动饮水机左、右两容器中水不流动时，两边水面总是相平的，利用的是 知识。（填物理量或规律名称） 【答案】 压强 液体内部压强 连通器原理 【详解】[1]由可知，针尖做的尖锐，是减小了受力面积，能产生很大的压强。 [2]由于液体的压强随深度的增加而增大，为承受更大的水压，拦河大坝要设计成下宽上窄的形状，即拦河大坝设计成下宽上窄形状的依据是液体内部压强规律。 [3]由图可知，牲畜自动饮水机左、右两容器符合上端开口，底部相连通的特点，因此利用的是连通器的原理，所以水不流动时，两边水面总是相平的。 3. （10分）如图所示，是同学们用微小压强计探究液体压强特点的情景，下列说法正确的是（　　） A．实验前可以不检查微小压强计的气密性 B．微小压强计的 U 形管是连通器 C．U 形管中液面高度差越大说明液体压强越大 D．若保持探头位置不变加入盐水，U 形管中液面高度差将变小 【答案】C 【详解】A．实验前要检查微小压强计的气密性，如果漏气，无法使用，故A错误； B．微小压强计的U形管只有一端开口，不是连通器，故B错误； C．液体压强通过橡皮膜及橡皮管内的气体传递到U形管内的液体，使两侧形成液面差，U形管中液面高度差越大说明液体压强越大，故C正确； D．若保持探头位置不变加入盐水，液体密度增大，相同深度处压强增大，U 形管中液面高度差将变大，故D错误。 故选C。 4．（10分）如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有深度相等，质量相同的不同液体，若容器底而受到的液体压强分别为pA和pB，容器对桌面的压力分别为FA和FB。则下列说法正确的是（　　）    A．pA=pB；FA<FB B．pA<pB；FA<FB C．pA<pB；FA=FB D．pA>pB；FA=FB 【答案】C 【解析】AD．由图可知，A容器内液体的体积大于乙容器内液体的体积，且两液体的质量相等，所以，由密度可知，A容器内液体的密度小于B容器内液体的密度，即ρA<ρB；由图可知两容器内液体的深度相同，由p=ρgh可知，A容器内液体对容器底部的压强较小，即pA<pB，故AD错误； BC．由题意可知，A、B两容器的质量相等，容器内液体的质量也相等，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，由F=G=mg，可知，两容器的总质量相等，重力相等，对水平桌面的压力相等，即FA=FB，故C正确，D错误。 故选C。 5．（10分）连通器在日常生活、生产中有着广泛应用。如下图所示的事例中利用连通器原理的是（　　） A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】C 【详解】①．图中的过路涵洞符合上端开口下部连通的容器，属于连通器的应用；故①符合题意； ②．图中拦河大坝的结构利用了液体压强的特点，不是连通器的应用；故②不符合题意； ③．图中下水管中“存水弯”符合上端开口下部连通的容器，属于连通器的应用；故③符合题意； ④．图中船闸在工作时，闸室与上游或闸室与下游为上端开口、下端连通的，利用了连通器，故④符合题意。 故选C。 6.（10分）如图，A、B两个容器盛有同种液体，且液面高度相同。当打开阀门K时，下列说法正确的是（    ） A．液体由B向A流动 B．液体由A向B流动 C．a、b两点受到的压强 D．液体静止不动 【答案】D 【详解】ABD．阀门K打开后，A、B的上端开口、底部连通，构成了连通器。由于容器中装同一种液体，并且液面相平，因此打开阀门后，液面仍保持相平，故液体不会流动，故D正确，AB错误； C．阀门打开时，A、B构成了连通器。由于同种液体中，压强与深度的大小有关，深度越深，压强越大，a点的深度小于b点的深度，所以a点受到的压强小于b点受到的压强，故C错误。 故选D。 7．（10分）在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，操作过程如图，已知下列说法中（　　） ①压强计的U形管利用了连通器原理 ②实验前，发现U形管两侧液面不相平，需拔下软管重新安装 ③对比图甲、乙、丙可得：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等 ④由丙、丁两图可知：液体内部压强与液体密度有关，液体密度越大，压强越大 A．只有①④正确 B．只有②③正确C．只有③④正确 D．只有①③正确 【答案】B 【解析】①压强计的U形管底部连通，但上端有一端不开口，因此不是连通器，没有利用连通器原理，故①错误； ②实验前，发现U形管两侧液面不相平，需拔下软管重新安装，使两侧液面相平，故②正确； ③对比图甲、乙、丙可知，三次探头处于液体的同一深度处，且探头的方向不同，U形管两侧的液面高度差相同，说明液体压强相等，故可得出：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等，故③正确； ④在丙、丁两图中，液体的种类不同，即液体密度不同，但探头所处深度也不同，因此无法得出液体内部压强与液体密度有关，液体密度越大，压强越大，故④错误。故B正确，ACD错误。 8. （20分）（2024·黑龙江龙东）小遥同学在做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验。 （1）安装完实验器材后，小遥发现U形管两侧液面出现高度差，如图甲所示，接下来的操作：__________； （2）如图乙所示，从结构上看，压强计__________（选填“属于”或“不属于”）连通器； （3）通过比较丙、丁两图得出结论：同种液体，_________，压强越大； （4）若图丁中，探头在水中的深度为8cm，请你计算该处水的压强为___________Pa； （5）小遥还想探究液体内部压强与液体密度的关系，于是他向图丁烧杯中多次加盐水，发现U形管两侧液面高度差不断增大，于是得出“液体密度越大，压强越大”的结论。他的结论是_________（选填“正确”或“错误”）的，理由是_________。 【答案】 ①.  取下软管再重新安装 ②. 不属于 ③. 深度越深 ④. 800 ⑤. 错误 ⑥. 没有控制液体的深度相同 【解析】 （1）[1]U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强，当使用前发现U形管内水面已有高度差，只需要取下软管再重新安装，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的调节压强计时。 （2）[2]上端开口，下端连通的容器叫连通器，液体压强计的左端是密闭的，所以不属于连通器。 （3）[3]比较乙、丙两图可知，液体密度相同，丙中探头深度大，形管两侧液面的高度差大，液体压强也大，故可以得出的结论是：同种液体，深度越大，液体压强越大。 （4）[4]探头在水中的深度为8cm时的压强为 （5）[5][6]向丙图烧杯中多次加盐水，改变了液体密度的同时也改变了液体深度，没有控制液体的深度相同，故结论错误。 六、板书设计： 见课堂小结 七、课后反思： 谈谈你在本节课中： （1）收获有哪些？ （2）需要改进的有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$