重庆市江北区2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题

2025年初中学业质量抽样监测（第一次) 九年级语文试题 一、语文知识及运用(30分) 校文学社准备以“文学体裁”为主题展开活动，你作为成员之一，请积极参与其中。 【任务一：修订讲稿】 文学是个容器，它承载着人类的情感与思想。在历史长河中，我们借由文学反映社会的 风貌表达个体的心声…正如“春种一粒粟，秋收万颗子”所言，前人用文学存储的一切， 在必要之时都将持续濡养我们，（)gu如溉我们，让我们()ji取精华，让我们茅塞顿开。 那一句包在岁月流转中保留下来的藏()言，会在我们心中结成沉甸向的谷穗()。文学 的奥妙不言而喻。 当我们翻开文学的篇章，不难发现，尽管文学作品千姿百态，但它们大致可以归纳为四 大体裁：诗歌、小说、散文和戏剧。这四种体裁，如同文学的四根支柱，支撑起了附庸风雅 的文学殿堂，等候我们的拜遏。在文学里，每一种体裁都彰显着别县一格的表现形式和艺术 魅力。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点， 根据体裁为脉络，我 们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) ()guan溉 ()j1取 箴()言 谷穗() 2.文段中画横线的词语使用不当的一项是(3分)() A.濡养 B.不言而喻 C.附庸风雅 D.拜谒 3.文段中画波浪线的句子没有语病的一项是(3分)( A.在历史长河中，我们借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声： B.那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中结成沉甸甸的谷穗。 C.在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的表现形式和艺术魅力。 D.根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。 4. 请你根据文段语境，仿照下面所示内容，在空白处续写句子。(4分) 它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点， 【任务二：感受特色】 阅读《艾青诗选》《水浒传》，回答下列问题。(8分) 5.诗歌，以巧妙的意象表达丰富的心声。请概括“太阳”意象在艾青诗歌中的内涵，并结合 下列三首诗歌的内容分别进行分析。(4分) 《太阳》（节选） 《向太阳》（节选） 《太阳的话》（节选） 从远古的墓莹 初升的太阳 我带着金黄的花束 从黑暗的年代 照在我们的头上 我带着林间的香气 从人类死亡之流的那边 照在我们的久久地低垂着 我带着亮光和温暖 震惊沉睡的山脉 不曾抬起过的头上 我带着满身的露水 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳照着我们的城市和村庄 太阳向我滚来… 服着我们的久久地住着 快起来，快起来 屈服在不正的权力下的城市和村庄 快从枕头里拾起头来 它以难掩的光芒 太阳照着我们的田野，河流和山峦 睁开你的被睫毛盖着的眼 使生命呼吸 照着我们的从很久以来 让你的眼看见我的到来 使高树繁枝向它舞蹈 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 使河流带着狂歌奔向它去 田野，河流和山峦… 九年级语文试题第1页共8页 國巴年 6.小说，以典型的人物反映时代的特点。请结合《水浒传》相关内容，完成下列表格。(4分) 人物 上梁山“导火索”事件 时代特征 小说主题 林冲 ② ③ ④ 奉梁中书之命押送金银担， 官员剥削人民 有人用计谋劫去。 7.校文学社准备以散文阅读、戏剧表演两种形式让同学们深入体会“君子自强不息”的精神， 请你完成下列活动。(8分) (1)《周易》言：“天行健，君子以自强不息。”不少作家都借助散文将生活中的苦难开 出了文学的花。阅读表格中节选的散文语句，思考它们分别侧重着“自强不息”的哪些方面， 将正确的序号填入表格。(4分) 人物 史铁生 海伦·凯勒 贾平凹 宗璞 黄色的花淡雅，白 我一下子理解了语 雨还在下着，我的 它是万花中的一 色的花高洁，紫红 言文字的奥秘了，知 小桃树千百次地 朵，也正是一朵朵 色的花热烈而深 道了“水”这个词就 俯下身去，又千百 花，组成了万花灿 沉，泼泼洒洒，秋 是指正在我手上流 次地挣扎起来。一 烂的流动的瀑布。 风中正开得烂漫。 过的这种清凉而奇 《一棵小桃树》 在这浅紫色的光 辉和浅紫色的芳 文字 我懂得母亲没有 妙的东西。水唤醒了 说完的话。妹妹也 我的灵魂，并给予我 香中，我不觉加快 懂。我俩在一块 光明、希望、快乐和 了脚步。一一《紫 儿，要好好儿 自由。井房的经历使 藤萝瀑布》 活… 《秋天 我求知的欲望油然 的怀念》 而生。一《再塑生 命的人》 侧重点① ②」 ⑧ ④ A.要有热爱生活、鼓舞自己的决心 B.要有融贯“小我”“大我”的雄心 C.要有不畏艰难、持之以恒的耐心 D.要有及时反馈、自我肯定的信心 (2)《论语》言：“士不可以不弘毅，任重而道远。”历史上不乏“自强不息”的故事，《闻 鸡起舞》便是其一。请根据语境，在剧本空白处填入恰当的台词和舞台说明，以表现人物的 “自强不息”。(4分) 闻鸡起舞 (幕启。祖逖和好友刘琨同在司州当主薄，关系好到盖同一条被子睡觉，立同一个建功立 业的理想。一天半夜时分，鸡叫了！) 祖逖（踢了踢刘琨）你听到鸡叫了吗？ 刘琨（揉了揉眼晴，睡眼惺忪）半夜鸡叫，可是不祥之兆。 祖逖我不这么认为。鸡叫正好可以提醒我们早点起床。① 。(边起身边穿衣) 刘琨（② )好，就冲你这个功业梦！（跟着穿衣起床） (院子里③ 两个人④ 幕落。) 九年级语文试题第2页共8页 露巴 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累(10分) 8.古诗文默写。（10分) (1)戍鼓断人行， 。(杜甫《月夜忆舍弟》) (2)秋草独寻人去后 (刘长卿《长沙过贾谊宅》) (3) 人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） (4)但愿人长久， (苏轼《水调歌头》) (5) 病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） (6) 肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） (7)《岳阳楼记》中“ ”一句采用动静结合 的手法，描绘了洞庭湖微波中的月色，色彩极富质感。 (8)初三的求学道路上，面对各种困难，我们应学习李白《行路难》（其一）中 ”的坚定信念和乐观精神。 (二)阅读文言文，回答下列问题。(15分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺源，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而曲香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 地有乐乎游观，事不烦乎人力，二者常难兼之；取之官舍，又在左右，则尤难。临江地 故晓啬”，官署坏陋，无陂台亭观之美。予至则构数楹°为阁山草堂，言近乎阁皂①也。而登望 无所，意常快快。一日，积雪初霁，得轩侧高阜，引领南望，山青雪白，桑然可喜。遂治其 芜秽，作竹亭其上，列植花木，又视其屋角之障吾目者去之，命曰就亭，谓就其地而不劳也。 古之士大夫出官于外，类得引山水自娱。然或逼处都会，讼狱烦嚣，舟车旁午，内外酬 应不给。虽仆仆于陂台亭观之间，日展酒食，进丝竹，而胸中之丘壑盖已寡矣。何者？形急 意烦，而神为之累也。 (节选自施闰章《就亭记》) 注释：①临江：今江西清江，时施闰章调任江西，以江西参议驻此。②硗（qā0敲)：土地不 肥。啬：土地出产少。③楹(y1g):堂上两柱，这里指屋舍。④阁皂：山名，在临江。 九年级语文试题第3页共8页 霸® 9.下列句中加点词意思相同的一项是(3分)() A.故自号曰醉翁也 临江地故硗啬 B.太守谓谁 谓就其地而不劳也 C.四时之景不同 至若春和景明（范仲淹《岳阳楼记》） D.太守与客来饮于此 是金陵人，客此（张岱《湖心亭看雪》） 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 (2)形怠意烦，而神为之累也。 11.下列对选文的理解与分析不正确的一项是(3分)() A甲文开篇从全景到远景再特写定格醉翁亭，让读者有寻幽探境的乐趣。 B.甲文文字简练，平易流畅，语言生活化、口语化，读起来亲切喜人。 C.乙文中，作者初到临川时，因官舍没有在官署附近的美景之处而闷闷不乐。 D.乙文夹叙夹议，先记叙建亭的缘由和经过，再引发对人生的感悟。 12.乙文提到：“古之士大夫出官于外，类得引山水自娱”。请结合甲、乙两文探究“古之士 大夫”大多做出这样选择背后的共同原因。(5分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，回答下列问题。(22分) 卖骡记 孙奎建 ①灶膛里的火在骡子的眼里闪着光。 ②老罗和老伴儿坐到半夜也没有想出一个好办法。 ③眼见公路由远而近，由窄变宽，越修越长。因为拆迁，这里的村民陆续被安置到大山 后面的平原地带。原本靠骡子上山下山驮运中草药的活儿怕是千不长了。交通好了，车辆在 逐日增加。老罗常常独自坐在公路边上，一边抽烟一边数着过往的车辆。骡子在一旁悠闲地 吃着燕麦草。 ④老罗勤恳能干，村民常开玩笑说：“老罗比老骡还卖力呢！” ⑤这里的山多，能开垦的土地有限，可是为了骡子，老罗硬是用縞头开出一片地，专门 种植燕麦草，给骡子储备好口粮。 ⑥邻居喊：“老罗，你家老骡也快退休了，打算卖掉吗？” ⑦老罗不舍。 ⑧十多年了，骡子风雨无阻，每天上山下山出了不少力。老罗心疼骡子，有时上山放骡， 手里牵着缰绳，宁可步行也从来不骑。 ⑨如今，公路上机器轰鸣，车辆日夜都在奔忙。据说这里还要建大工厂。老罗一个劲儿抽烟， 想到骡子用不上了，有些心急。不大的小山村没剩几户人家了，都陆续搬走了。老罗还没有动身， 九年级语文试题第4页共8页 國®年 就想给骡子安置一个地方才了却他一个心愿。老罗不想草草把骡子转卖一走了之。 ©“老罗，我家那两头牛都卖到镇上肉联厂了，你家老骡也卖了算了，你这个岁数没法 经管了！” ①有些村民卖掉自家的牲口，老罗觉得不妥。他白天放骡子到山上吃青草，透透气，晚上把 骡子牵回老宅院里。虽然新居已落成，可是老罗考虑到骡子吃草方便，还是没有搬过去住。 ①附近施工队的一个工人说：“老罗的大骡子挺壮实，能驮货，往山上运工具一定是把好 手啊！我们出钱买它了。”起初，老罗有些犹豫，怕累坏了骡子。施工队的工人却说：“老 骡在我们手里保证比你家喂得好，一天就两个小时活儿，不会票，轻闲！” ⑧最后，老罗还是心动了，把骡子转卖给了施工队。老罗没有马上离开老宅院，每天早 晨他要看着骡子驮的是什么，驮了多少，才放心。不久，老罗一脸满足回到县城姑娘家。一 家人都为骡子找到一个新家而高兴，老罗因为高兴还喝了一杯酒。 ©没有骡子放了，没有鸟儿叫了，室内还不能抽烟，老罗确实不习惯在姑娘家居住。老 罗习惯晚饭后到楼下遛弯儿。一天，一位与老罗年龄相仿的老头儿正在楼下看手机，招呼老 罗：“快来看，你的骡子有这么大个儿吗？真了不起呀！” ⑤老罗在手机上看到，一头骡子正在用绳索拖拽一群人，眼神充满了神气，好像是在救 援。从画面上看到，有人受伤了，骡子的一条腿不能动了。老罗抢过手机，仔细看了又看， 大声喊：“是我的老骡！” 老罗一口气跑到火车站，他决定返回山里去找骡子，他不放心。在火车上躺了一夜， 老罗又走了十几里山路，终于找到施工队。知道了老罗的来意，工人们都聚过来，七嘴八舌 说起来。 ⑦“老罗，你家老骡真是英雄，把我们班七个工人从山沟里拉上来！” ©“队长挨训了，已经把老骡卖给了一个收购中药材的小商贩了！” ©“老罗，你还惦记你家老骡呢？” ④老罗得知骡子已被转手，心里有些不是滋味。 几经周折，老罗还是没能打听到那个收购中药材小商贩的准确住处。 ⑦老罗蹲在路边抽烟。老罗本以为给骡子找到了一个好去处，纠结半年的心总算平复下 来，可是突遇这样的变故，老罗的心情变得很糟。 ③老罗看到邻居走过来，邻居手里还拎着黑色塑料袋。邻居说，他去买骡肉了。老罗忽 然看到邻居手中握着带铜铃的笼套，不由大惊，一把夺过那笼套问：“啊？我的老骡啊！谁 杀了我的老骡呀？” ©只听邻居说了个粗略的地址，老罗便急着去寻找骡子。他倒了三班车，翻了两座山， 最终在一个小镇上见到了自己的骡子。此时，骡子正被一群游客围着拍照，头上、脖子上系 着五彩绸带，骡子在众人簇拥下愈发神气。老罗见了这一幕，终于放下心来，不自觉咧嘴笑 了，双手不停揉槎着头皮。 ⑤骡子的左前腿受伤了，不能再驮重物了，现在这样也挺好的。老罗用手摸着骡子的伤 腿，禁不住流下了眼泪。骡子认出老罗，打着响鼻，用脖子不停赠着老罗的大腿，既是亲热， 也是炫耀。老罗用手掰开骡子的嘴，老罗看到骡子的牙渍有些发黄，就对站在一旁的卖中药 的小商贩说：“骡子要多吃燕麦草，少喂它黄豆粕。” 小商贩说：“老罗，放心吧，我会照顾好老骡的，不会让它驮重物了，每天就是站在那 九年级语文试题第5页共8页 屬图 儿陪游客拍照！游客们可喜欢它了，你看它多神气！” ⑦老罗有百般不舍最后还得离开老骡，老罗没回县城姑娘家，回的是老宅。满天星光下， 醉酒的老罗在半夜里迷迷糊糊起床了，他看到院中树下站着老骡，月光朦胧，老骡正在嚼着 已经干枯的燕麦草。 (选自《小说林》，有删改。) 13.梳理文章。根据文章内容补全下表。(6分) 角色反应 欣避不含 +故事发展 老罗喂养骡子， 老罗寻找骡子， 为它开垦土地 为它长途跋涉。 ③ 体贴 负责 ④ 老罗形象」 14.赏析手法。请从人物描写的角度赏析第③段划线句。(4分) 老罗常常独自坐在公路边上，一边抽烟一边数着过往的车辆。 15.鉴赏情节。本文在情节设置上有什么巧妙之处，请找出一种并结合文本简要分析其作用。 (4分) 16.品析意象。小说中常有动物意象的加入，请从下列小说的动物意象中任选其一，分析与 本文骡子意象在作用上的相似之处。(4分) 《猫》（作者：郑振铎）第三只猫 《孤独之旅》（作者：曹文轩）鸭子 17.分析主旨。鲁迅曾言：“创作难，就是给人起一个称号或诨名也不易。”本文主人公叫老 罗，他养的骡子叫老骡，请你借助这个设定分析本文主旨。(4分) 阅读策略：小说人物的取名艺术是切入小说主旨的一个重要角度。相似名字的角色往往 可以形成一组对照，在他们的相同和不同中或将窥见主旨。 九年级语文试题第6页共8页 巴好 (二)阅读下面的议论文，回答下列问题。（18分) 张贺 ①近年来，全社会传承和弘扬中华优秀传统文化的意识显著提升，“博物馆热”“非遗热” 蔚然成风，“汉服热”“文创热”成为青年时尚，历史文化街区成为文旅热点，古镇古村让人 们望得见山、看得见水、记得住乡愁…一幅古今辉映、传统与现代交织的动人画卷正在中 华大地徐徐铺展开来。 ②然而，当前很多游客在参观博物馆时，热衷于在热门文物前打卡，但对文物的价值和 内涵却走马观花、不甚了了。在节日庆典中，许多人只关注表面的仪式，却忽视了背后的文 化内涵。许多利用传统文化元素开发的文创产品销售火爆，但消费者在喜爱之余对产品背后 的传统美学缺少必要的认知。一些历史题材的影视作品，过分追求视觉放果和娱乐性，而忽 略了对历史真实和文化精神的尊重。表面化和浅层化的消费和理解，可能导致对文化的误读 和曲解。 ③文化是分层次的，既有表层的器物和符号，也有深层的精神与内涵。文化的精髓在于 精神内涵。亭台楼阁等历史建筑、古街老巷等历史街区、发型纹饰等传统服饰乃至文物古迹 等，都是文化的物质载体，这些物质载体作为文化遗产极为宝贵，必须精心保护，但更重要 的是透过器物看到精神，理解器物所承载和体现的中华哲学思想、人文精神、道德理念。只 有这样，器物才会越来越有味道，传承和弘扬中华优秀传统文化才能形神兼备，深入而持久。 ④“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有深入中华优秀传统文化的深层，才能 体会到中华文化的深厚底蕴，才能由“知之”而“好之”，进而达到“乐之”的理想境界。 ⑤北京冬奥会开闭幕式展示了众多中华文化符号，如二十四节气、黄河之水、中国结、 迎客松、折柳寄情…如果不了解中华农耕文明的特点，就很难理解二十四节气的重要性： 如果不了解黄河对中华文明起源的意义，就很难理解中国人对这条母亲河的感情；如果不了 解迎客松的来历，那么这棵树不过是一棵造型有点特殊的松树罢了：如果不知道“柳”“留” 谐音，寓意挽留与惜别，也就看不懂为何要折柳…相反，如果对这些文化特号背后的历史 和内涵有所了解，那么这些意蕴隽永的场面必然会直抵人心一数千年来，中国人一直就是 这样自豪骄做、热情友好，这是我们的文化使然。 ⑥中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标 识，是中华民族生生不息、发展壮大的宝贵滋养，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根 基。因此，传承和弘扬中华优秀传统文化，必须从表面走向深层，从符号走向内涵，从形式 走向精神。唯有如此，我们才能真正让中华优秀传统文化在现代社会中焕发出新的时代光彩。 一《人民日报》(2024年10月19日) 18.下列选项正确的一项是(3分)() A.作者认为近年来社会对文化热潮的一味追捧必然导致对文化的误解。 B.相对于文化的精神内涵，作者认为文化的物质载体同样重要。 C.在作者看来，知之、好之、乐之三者间具有层级性和先后性。 D.要想在世界文化激荡中站稳脚跟必须让中华优秀传统文化换发新的时代光彩。 九年级语文试题第7页共8页 翻HE 19.根据下面的小贴士，请你从以下三个备选标题中，为本文选择一个最恰当的论点型标题 (只填字母)，并说明理由。(6分) A.知之，好之，乐之 B.文化符号促文化传承 C.文化的背后 小贴士 论点型标题：直接表明作者的观，点或主张。 论题型标题：仅提出一个待讨论的问题或现象，而不直接表达作者的观，点。 我选 (填字母) 20.结构图有助于梳理文章的论证思路。读了上文后，小江和小北为文章①一④段分别画了 甲、乙两幅结构图，你认为哪幅结构图更合理，请说明理由。(4分) @② 面 ①@® ⑨] 甲 乙 21.读了这篇文章后，小江和小北对于如何向世界传播中国文化进行了以下讨论，你更赞同 谁的观点？请表明态度，并说说理由。(5分) 小江：看来想要更好地传播中华文化，不能让外国友人只是“知其然”而“不知其所以然”。 我们必需要不断挖掘中华文化的深度。 小北：我不这么认为。我觉得“兴趣是最好的老师”，想要外国友人对中华文化有深入的了解， 需要先做到文化传播的广度。 四、作文(55分) 22.以下两题，选做一题。(55分) 要求：内容具体，有真情实感；不少于500字：凡涉及真实的人名、校名、地名，一律 用A,B,C等英文大写字母代替；不得抄袭。 (1)请阅读下列文字，任选一个任务，按要求作文： 今天是除夕夜，奶奶一大早买了好多莱准备做一顿丰盛的年夜饭。爸爸看到了，说：“自 己准备多麻烦。走，我们去酒店吃！”说着，爸爸拉开了家里的门 任务A:根据以上情境，请你展开联想和想象，续写一篇记叙文。 任务B:读了上述文字，引起你的哪些看法或思考？请你写一篇议论文，题目自拟。 (2)墨线勾勒，不加渲染，这是中国画最朴素的技法一一白描；塞寥数笔，不加修饰， 这是文学中最朴素的技法一一白描。鲁迅释“白描”提到：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖 弄。”这又何尝不是一种生活之道？画需白描，文需白描，生活也需要白描。请以“生活也需 要白描”为题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 九年级语文试题第8页共8页 蹈金旺