河北省保定市竞秀区2024-2025学年九年级上学期期末化学试卷

2024-2025学年河北省保定市竞秀区九年级（上）期末化学试卷 可能用到的相对原子质量：O-16 C-12 H-1 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意.） 1．（2分）保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体的化学式为（　　） A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O 2．（2分）为了提高防灾减灾意识，图中标志不适合在油罐车上粘贴的是（　　） A．当心易燃物 B．禁止吸烟 C．节约用水 D．禁止烟火 3．（2分）全国文明城市建设关系淮安长远发展，事关各行各业，惠及全市人民，人人都是主力军，个个都是责任人。淮安市民的下列生活方式中，你认为不可行的是（　　） A．乘电动公交车，提倡低碳出行 B．淘米水浇花，节约淡水资源 C．实施绿化工程，防治扬尘污染 D．回收垃圾，直接露天焚烧处理 4．（2分）生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（　　） A．石头“变”石雕 B．青稞“变”美酒 C．羊毛“变”毛毯 D．冰川“变”河流 5．（2分）香蕉含有钾、镁、磷等人体必需的矿物质，其中钾通过参与降低神经肌肉紧张的调节，舒缓人的情绪。这里的“钾、镁、磷”指的是（　　） A．单质 B．分子 C．原子 D．元素 6．（2分）规范的实验操作是化学实验成功的重要保证。如图所示的操作中安全、规范的是（　　） A．量取9.5mL液体 B．倾倒液体 C．点燃酒精灯 D．加热液体 7．（2分）过氧化钙（CO2）是一种鱼池增氧剂，它能与水发生反应的化学方程式为：2CaO2+2H2O＝2X+O2↑，则X的化学式为（　　） A．Ca（OH）2 B．CO2 C．CaCO3 D．CaO 8．（2分）下列选项是对某一主题知识的描述。其中错误的一组是（　　） A．生产常识：氖气可以做霓虹灯的填充气 B．健康常识：食用“加铁酱油”，可预防甲状腺肿大 C．安全常识：进入久未开启的菜窖应先进行灯火实验 D．环保常识：利用二氧化碳人工合成淀粉，是实现碳中和的重要途径 9．（2分）如图所示的Y型管放置一段时间后发现无色酚酞试液变红，此现象说明（　　） A．分子体积很小 B．分子间有间隔 C．分子可以再分 D．分子在不停地运动 10．（2分）下列实验现象描述正确的（　　） A．木炭在空气中燃烧发出白光 B．铜粉在空气中灼烧时，生成黑色固体 C．纯净的氢气在空气中燃烧，产生黄色火焰 D．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体 11．（2分）荧光灯内的白色粉末涂层是一种叫钨酸钙（CaWO4）的化合物，图为钨元素在元素周期表中的部分信息。下列分析正确的是（　　） A．钨原子中的核电荷数为74 B．钨原子中的中子数为74 C．一个钨原子的质量为183.8 D．CaWO4中非金属元素有两种 12．（2分）“碧螺春”茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46。下列说法正确的是（　　） A．单宁酸是混合物 B．单宁酸的相对分子质量为174g C．单宁酸分子由碳、氢、氧三种原子构成 D．单宁酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为76：52：46 13．（2分）下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是（　　） A．高层建筑物起火立即乘电梯撤离 B．铁锅着火后盖上锅盖的目的是隔绝空气 C．汽车发动机中汽油喷成雾状是为了增大汽油与氧气的接触面积 D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用湿抹布来盖灭 14．（2分）空间站的“再生生保系统”的主要流程如下。下列说法不正确的是（　　） 资料：常温常压下，甲烷（CH4）是无色无味的气体。 A．氧气生成系统中，生成氢气和氧气的质量比为1：8 B．萨巴蒂尔反应系统中，可以通过冷却将产生的水蒸气与甲烷分离 C．该系统有助于调节空间站内氧气和二氧化碳的含量 D．理论上，该系统能实现水的100%循环，无需补充水资源 15．（2分）用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列数轴表示错误的是（　　） A． B． C． D． 16．（2分）推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是（　　） A．金属是导电的，则导电的物质一定是金属 B．离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 C．氧化物都含氧元素，则含氧元素的物质一定是氧化物 D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 17．（2分）下列表格中所选试剂或方法不能达到实验目的的是（　　） 选项 实验目的 所选试剂或方法 A 检验二氧化碳是否集满 用燃着的木条伸入集气瓶中，观察是否熄灭 B 鉴别H2和CO2 分别通入紫色石蕊试液，观察现象 C 区分蒸馏水和氯化钠溶液 用玻璃棒分别蘸取液体灼烧蒸干，观察现象 D 除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜 在溶液中加入足量铁粉，充分反应后过滤 A．A B．B C．C D．D 18．（2分）我国科学家人工合成了葡萄糖和油脂，其中一个反应的微观示意图如图所示。下列关于该反应的说法不正确的是（　　） A．生成了3种物质 B．反应物的分子个数比为1：1 C．反应前后分子的种类改变 D．反应前后原子的个数不变 19．（2分）甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器内反应前后的质量关系如图所示，下列说法错误的是（　　） A．X＝19 B．该反应为分解反应 C．丙可能是该反应的催化剂 D．参加反应的甲与乙的质量比为1：8 20．（2分）向盛有ag铜锌混合物的烧杯中加入稀盐酸，该过程中剩余固体与加入稀盐酸的质量关系如图所示。下列说法错误的是（　　） A．M点时，液体中除水外，还有CuCl2和ZnCl2 B．N点时，生成气体的总质量达到最大 C．P点时，向液体中加入铁粉，观察到产生气泡 D．该铜锌混合物中锌的质量为（a﹣b）g 二、填空及简答题（本题共5个小题，每空1分，共35分） 21．（6分）请用化学用语填空。 （1）两个镁原子 　 　； （2）硫酸根离子 　 　； （3）氮元素 　 　； （4）标出氯化亚铁中铁元素的化合价 　 　； （5）汽水中含有酸的化学式 　 　； （6）三个一氧化碳分子 　 　。 22．（7分）化学知识在生产、生活中有着广泛应用。请回答问题： （1）为了预防骨质疏松，应给人体补充的元素是 　 　。 （2）森林着火时，往往采用开辟隔离带的做法，其灭火原理是 　 　。 （3）干冰 　 　导致的低温，能使空气中的水蒸气凝结成小水滴，可用于人工增雨。 （4）在生产中，用煅烧石灰石的方法制取生石灰，化学反应方程式为 　 　。 （5）高铁已成为中国铁路高质量发展的靓丽名片。 结合如图所示信息回答问题。 ①电网通过石墨电刷给动车供电，体现了石墨具有良好的 　 　性。 ②动车车身表面防锈采用的方法是 　 　。 ③制造铁轨的锰钢是一种铁合金，与纯铁相比，其硬度更 　 　（选填“大”或“小”）。 23．（10分）人类的日常生活和工农业生产都离不开水。 （1）图1是某市自来水的净化过程，请回答下列问题： ①在沉降池中，可以加入絮凝剂使水中悬浮的固体小颗粒凝聚而沉降，常用的絮凝剂有 　 　（写出一种即可）。 ②自来水厂常用沙石进行过滤。实验室中过滤所需的玻璃仪器有 　 　、烧杯和玻璃棒。制作过滤器时，需将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 　 　。（填序号） ③自来水消毒过程中，通常加入氯气，氯气与水反应生成的次氯酸（HClO）可以杀灭细菌。次氯酸见光分解，反应的微观过程图2所示，其化学反应方程式为 　 　。 ④水质检验后，自来水在传输过程中存在细菌二次污染，在饮用自来水之前应该 　 　，起到杀灭细菌的作用。 （2）图3净水器利用了活性炭的 　 　性除去水中的色素和异味，用离子交换树脂使硬水转化为软水。 （3）航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 ①“合”的思想：液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，写出该燃烧反应的化学方程式 　 　。 ②“分”的思想：航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得。电解水一段时间后（如图4），与负极相连的电极产生的气体是 　 　（填化学式）；可用 　 　检验正极产生的气体。 ③“合”与“分”的思想通过以上事实，证明了水是由 　 　组成。 24．（7分）图1是模拟工业炼铁实验，图2是工业炼铁的主要设备高炉。 （1）图1中①处硬质玻璃管中的现象是 　 　，②处试管中反应的化学方程式为 　 　，③处酒精灯的作用是 　 　。 （2）下列实验步骤的先后顺序为 　 　（填序号），原因是 　 　。 ①点燃酒精喷灯，给硬质玻璃管加热②通入一氧化碳 （3）图1反应结束时，熄灭酒精喷灯，停止加热，　 　后停止通入一氧化碳。 （4）在高炉中发生了如图3的一系列化学反应： 其中反应②的化学方程式为 　 　。 （5）通过高炉炼得的铁为生铁，生铁属于 　 　（选填“混合物”、“纯净物”）。 25．（5分）已知A—F均为初中化学常见的不同的物质，其中D与E是组成元素相同的两种气体，E有毒，F是使用最广泛的金属，根据如图所示的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去），回答下列问题。 （1）写出C物质的化学式 　 　。 （2）D物质在生活中的用途 　 　（答一点即可）。 （3）写出反应⑥的化学方程式为 　 　。 （4）反应⑦的基本类型是 　 　。 三、实验题（本题共3个小题，每空1分，共20分） 26．（5分）图中甲、乙、丙三个探究实验同学们都很熟悉，请回答问题： （1）三个探究实验都涉及磷的燃烧，其反应的化学方程式是 　 　。 （2）甲为探究可燃物燃烧条件的实验，A装置中能得出可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是 　 　，与A装置相比，B装置密闭的优点是 　 　。 （3）乙为探究空气中氧气含量的实验，测得空气中氧气的含量偏低，除红磷的质量不足外，还可能的原因是 　 　（答出一点即可）。 （4）丙为探究质量守恒定律的实验，该实验中红磷质量的多少是否影响实验结论。 　 　（选填“是”或“否”） 27．（8分）根据如图1回答问题。 （1）写出仪器a的名称 　 　。 （2）实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为 　 　，实验过程中试管破裂，可能的原因是 　 　（答出一条即可）。要得到较纯净的氧气，应选用的收集装置为 　 　（填序号）。 （3）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为 　 　，其发生装置选择F的优点是 　 　。 （4）实验室制取气体时连接好仪器装置，在装入试剂前要检查装置的 　 　。 （5）如图2进行CO2性质实验。从T型管一端缀慢通入CO2，一段时间后，观察到下端木条熄灭，上端木条没有明显变化。下端燃着的木条熄灭，从CO2性质的角度分析原因是 　 　。 28．（7分）保定博物馆内许多铜制展品表面有一层绿色物质。通过查阅资料得知，这是由于铜在空气中长时间生锈而生成铜绿的缘故，铜绿的化学式为Cu2（OH）2CO3。同学们对铜生锈的条件进行了如下探究活动。 【提出猜想】根据铜锈的组成推测，铜生锈是铜与 　 　、H2O和O2发生反应。 【进行实验】实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝，并打磨光亮。设计了下表所示的实验并持续观察。 序号 ① ② ③ ④ 实验 现象 无明显现象 无明显现象 铜丝表面有绿色物质 无明显现象 【分析与解释】 （1）实验②中使用“煮沸并迅速冷却的蒸馏水”，其目的是 　 　。 （2）实验中③中现象最明显的位置是 　 　（选填“a”或“b”）。 （3）得出“铜生锈一定与O2有关”的结论，依据的两个实验是 　 　（填序号）。 （4）对比实验①和③，得出的结论是 　 　。 （5）为验证猜想，实验④广口瓶中除铜丝外，还应有的物质是 　 　。 【得出结论】由上述实验可推知，猜想正确。 【反思与应用】结合上述实验，你对保存铜制品的建议是 　 　。 四、计算题（本题共1个小题，共5分，要求按照格式书写，解设答齐全） 29．（5分）为测定某过氧化氢溶液中过氧化氢的质量，小新取25.0g过氧化氢溶液放入烧杯中，然后进行如图所示的实验。请计算： （1）反应后产生气体的质量为 　 　g。 （2）参加反应的过氧化氢的质量。 2024-2025学年河北省保定市竞秀区九年级（上）期末化学试卷 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 A C D B D D A B D B A 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A D C D A A B A 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意.） 1．（2分）保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体的化学式为（　　） A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O 【分析】根据题意，保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体是氮气，进行分析判断。 【解答】解：保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体是氮气，氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：N2。 故选：A。 【点评】本题难度不大，掌握单质化学式的书写方法、空气中含量最多的气体是氮气是正确解答本题的关键。 2．（2分）为了提高防灾减灾意识，图中标志不适合在油罐车上粘贴的是（　　） A．当心易燃物 B．禁止吸烟 C．节约用水 D．禁止烟火 【分析】结合油应注意的事项，由图中所示标志的含义进行分析判断。 【解答】解：油是易燃液体，为防止引燃油发生爆炸，故应该张贴与引燃有关的警示类图标。 A、该图标为当心易燃物标识，故A正确； B、该图标为禁止吸烟标识，故B正确； C、该图标为节约用水标识，不会引燃油发生危险，故C错误； D、该图标为禁止烟火标识，故D正确。 故选：C。 【点评】本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键。 3．（2分）全国文明城市建设关系淮安长远发展，事关各行各业，惠及全市人民，人人都是主力军，个个都是责任人。淮安市民的下列生活方式中，你认为不可行的是（　　） A．乘电动公交车，提倡低碳出行 B．淘米水浇花，节约淡水资源 C．实施绿化工程，防治扬尘污染 D．回收垃圾，直接露天焚烧处理 【分析】根据造成环境污染的原因以及防治环境污染措施来分析。 【解答】解：A、乘电动公交车，提倡低碳出行可以减少二氧化碳的排放，缓解温室效应，措施可行； B、淘米水浇花，节约淡水资源，这有助于保护水资源，措施可行； C、实施绿化工程，防治扬尘污染可以防止空气污染，措施可行； D、露天焚烧垃圾会产生大量的烟尘和有害气体而造成空气污染，措施不可行。 故选：D。 【点评】本题考查的是化学与环境保护的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。 4．（2分）生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（　　） A．石头“变”石雕 B．青稞“变”美酒 C．羊毛“变”毛毯 D．冰川“变”河流 【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 【解答】解：A、石头“变”石雕是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B、青稞“变”美酒，酒精是新物质，属于化学变化，故选项正确； C、羊毛“变”毛毯是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、冰川“变”河流只是水的三态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； 故选：B。 【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 5．（2分）香蕉含有钾、镁、磷等人体必需的矿物质，其中钾通过参与降低神经肌肉紧张的调节，舒缓人的情绪。这里的“钾、镁、磷”指的是（　　） A．单质 B．分子 C．原子 D．元素 【分析】香蕉中的“钾、镁、磷”不是强调以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。 【解答】解：香蕉含有钾、镁、磷等人体必需的矿物质，“钾、镁、磷”不是强调以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钾、镁、磷”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选：D。 【点评】本题主要考查元素与微观粒子及物质的区别，难度不大，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。 6．（2分）规范的实验操作是化学实验成功的重要保证。如图所示的操作中安全、规范的是（　　） A．量取9.5mL液体 B．倾倒液体 C．点燃酒精灯 D．加热液体 【分析】根据化学实验基本操作方法和注意事项分析。 【解答】解：A、量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取9.5mL的液体，10mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，故图示错误； B、向试管中倾倒液体试剂时，试管稍倾斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放，试管直立，标签没有对准手心，故图示错误； C、点燃酒精灯时要用火柴点燃，切不可用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，以防发生火灾，故图示错误； D、加热液体时，用酒精灯的外焰加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，故图示正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 7．（2分）过氧化钙（CO2）是一种鱼池增氧剂，它能与水发生反应的化学方程式为：2CaO2+2H2O＝2X+O2↑，则X的化学式为（　　） A．Ca（OH）2 B．CO2 C．CaCO3 D．CaO 【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变来分析。 【解答】解：由反应的化学方程式2CaO2+2H2O＝2X+O2↑可知，反应前钙、氧、氢原子个数分别为2、6、4，反应后除2X外钙、氧、氢原子个数分别为0、2、0，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则2X中含有2个钙原子、4个氢原子、4个氧原子，所以X的化学式为：Ca（OH）2。 故选：A。 【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 8．（2分）下列选项是对某一主题知识的描述。其中错误的一组是（　　） A．生产常识：氖气可以做霓虹灯的填充气 B．健康常识：食用“加铁酱油”，可预防甲状腺肿大 C．安全常识：进入久未开启的菜窖应先进行灯火实验 D．环保常识：利用二氧化碳人工合成淀粉，是实现碳中和的重要途径 【分析】A、根据氖气的性质与用途来分析； B、根据化学元素与人体健康的关系来分析； C、根据安全知识来分析； D、根据实现碳中和的途径来分析。 【解答】解：A、氖气通电时会发出有色光，因此氖气可以做霓虹灯的填充气，故A说法正确； B、食用“加铁酱油”可补充铁元素，预防贫血，但不能预防甲状腺肿大，故B说法错误； C、久未开启的菜窖中二氧化碳的含量可能过高，故进入久未开启的菜窖，应先进行灯火实验，故C说法正确； D、利用二氧化碳人工合成淀粉，是实现碳中和的重要途径，故D说法正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握物质的性质与用途、化学元素与人体健康的关系等是解题的关键。 9．（2分）如图所示的Y型管放置一段时间后发现无色酚酞试液变红，此现象说明（　　） A．分子体积很小 B．分子间有间隔 C．分子可以再分 D．分子在不停地运动 【分析】根据分子的性质以及实验现象来分析。 【解答】解：酚酞与碱性溶液混合显红色，而氨水中氨气分子不断运动，进入酚酞溶液中，于是左侧酚酞溶液变红，说明分子在不停地运动。 故选：D。 【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记分子的定义与分子的特性，难度不大。 10．（2分）下列实验现象描述正确的（　　） A．木炭在空气中燃烧发出白光 B．铜粉在空气中灼烧时，生成黑色固体 C．纯净的氢气在空气中燃烧，产生黄色火焰 D．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体 【分析】根据物质的性质以及实验现象来分析。 【解答】解：A、木炭在空气中只能处于红热状态，在氧气中才会剧烈燃烧、发出白光，故A描述错误； B、在加热的条件下，铜与氧气反应生成氧化铜，氧化铜是一种黑色物质，因此铜粉在空气中灼烧时，生成黑色固体，故B描述正确； C、纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故C描述错误； D、镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，故D描述错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。 11．（2分）荧光灯内的白色粉末涂层是一种叫钨酸钙（CaWO4）的化合物，图为钨元素在元素周期表中的部分信息。下列分析正确的是（　　） A．钨原子中的核电荷数为74 B．钨原子中的中子数为74 C．一个钨原子的质量为183.8 D．CaWO4中非金属元素有两种 【分析】根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。 【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为74；原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则钨原子中的核电荷数为74，故选项说法正确。 B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为74；原子中原子序数＝核电荷数＝质子数，则该原子的核内质子数为74；相对原子质量为183.8，不是质子数的两倍，则原子核内中子数不等于74，故选项说法错误。 C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为183.8，而不是一个钨原子的质量为183.8，故选项说法错误。 D、CaWO4中非金属元素有氧元素一种，故选项说法错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。 12．（2分）“碧螺春”茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46。下列说法正确的是（　　） A．单宁酸是混合物 B．单宁酸的相对分子质量为174g C．单宁酸分子由碳、氢、氧三种原子构成 D．单宁酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为76：52：46 【分析】A、根据混合物是由多种物质组成的，纯净物是由一种物质组成的进行分析； B、根据相对分子质量的单位是1，不是g进行分析； C、根据分子是由原子构成的进行分析； D、根据元素的质量比等于相对原子质量和原子个数的乘积之比进行分析。 【解答】解：A、单宁酸是由一种物质组成的，由化学式，属于纯净物，故A错误； B、单宁酸的相对分子质量为174，故B错误； C、单宁酸分子由碳、氢、氧三种原子构成，故C正确； D、单宁酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为（76×12）：（1×52）：（16×46）≠76：52：46，故D错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。 13．（2分）下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是（　　） A．高层建筑物起火立即乘电梯撤离 B．铁锅着火后盖上锅盖的目的是隔绝空气 C．汽车发动机中汽油喷成雾状是为了增大汽油与氧气的接触面积 D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用湿抹布来盖灭 【分析】A、根据火灾时不能乘坐电梯逃生，以防断电后被困电梯内进行分析； B、根据铁锅着火后盖上锅盖，隔绝空气进行分析； C、根据增加氧气的浓度或增大与空气的接触面积，都可以使可燃物更充分燃烧进行分析； D、根据酒精在桌面燃烧，用湿抹布盖灭进行分析。 【解答】解：A、火灾时不能乘坐电梯逃生，以防断电后被困电梯内，直接威胁到人的生命，故A不正确； B、铁锅着火后盖上锅盖，隔绝空气，故B正确； C、增加氧气的浓度或增大与空气的接触面积，都可以使可燃物更充分燃烧，所以汽车发动机中的化油器将汽油喷成雾状态为了增大汽油与氧气的接触面积，故C正确； D、不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用湿抹布盖灭，故D正确； 故选：A。 【点评】本题主要考查灭火的原理和方法等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 14．（2分）空间站的“再生生保系统”的主要流程如下。下列说法不正确的是（　　） 资料：常温常压下，甲烷（CH4）是无色无味的气体。 A．氧气生成系统中，生成氢气和氧气的质量比为1：8 B．萨巴蒂尔反应系统中，可以通过冷却将产生的水蒸气与甲烷分离 C．该系统有助于调节空间站内氧气和二氧化碳的含量 D．理论上，该系统能实现水的100%循环，无需补充水资源 【分析】A、水分解生成氢气和氧气，氢气和氧气质量比是1：8。 B、常温下甲烷是气体，水蒸气变成液体。 C、该系统有助于调节空间站内氧气和二氧化碳的含量。 D、由于反应生成的甲烷中含有氢元素，因此需要补充水资源。 【解答】解：A、水分解生成氢气和氧气，氢气和氧气质量比是1：8，故选项正确。 B、萨巴蒂尔反应系统中，可以通过冷却将产生的水蒸气与甲烷分离，是因为常温下甲烷是气体，水蒸气变成液体，故选项正确。 C、该系统有助于调节空间站内氧气和二氧化碳的含量，故选项正确。 D、由于反应生成的甲烷中含有氢元素，因此需要补充水资源，故选项不正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 15．（2分）用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列数轴表示错误的是（　　） A． B． C． D． 【分析】A、根据碳单质的性质来分析； B、根据地壳中元素的含量来分析； C、根据物质中元素的化合价来分析； D、根据净化水的方法与原理来分析。 【解答】解：A、金刚石是天然存在的硬度最大的物质，石墨是最软的矿物之一，故A表示方法正确； B、地壳中元素的含量由高到低依次为氧、硅、铝、铁等，故B表示方法正确； C、NO中，氮元素的化合价为+2价，HNO3中，氮元素的化合价为+5价，NH3中，氮元素的化合价为﹣3价，故C表示方法错误； D、静置沉降可以使水中较大的难溶性杂质沉降，过滤可以除去水中的难溶性杂质，蒸馏可以除去水中的所有杂质，净化程度最高，故D表示方法正确。 故选：C。 【点评】本题难度不大，了解物质的硬度、净化水的方法与原理、地壳中元素含量、化合物中元素的化合价等是正确解答本题的关键。 16．（2分）推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是（　　） A．金属是导电的，则导电的物质一定是金属 B．离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 C．氧化物都含氧元素，则含氧元素的物质一定是氧化物 D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 【分析】本题考查对化学概念的理解与推理，需要明确金属、离子、氧化物、化合物等概念的定义及内涵。 【解答】解：A.金属是导电的，但导电的物质不一定是金属，例如石墨也能导电，它属于非金属单质，故A错误； B.离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，例如电子也带电，但它不是离子，故B错误； C.氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，含氧元素的物质不一定是氧化物，例如氯酸钾含有氧元素，但它由三种元素组成，不属于氧化物，故C错误； D.化合物是由不同种元素组成的纯净物，由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，这是化合物的定义，故D正确； 故选：D。 【点评】本题难度简单，很好地考察了我们对化学基本概念的理解以及推理能力的运用，在解答这类题目时，我们需要仔细分析每个选项，找出其中的逻辑错误或概念混淆，从而得出正确的答案。 17．（2分）下列表格中所选试剂或方法不能达到实验目的的是（　　） 选项 实验目的 所选试剂或方法 A 检验二氧化碳是否集满 用燃着的木条伸入集气瓶中，观察是否熄灭 B 鉴别H2和CO2 分别通入紫色石蕊试液，观察现象 C 区分蒸馏水和氯化钠溶液 用玻璃棒分别蘸取液体灼烧蒸干，观察现象 D 除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜 在溶液中加入足量铁粉，充分反应后过滤 A．A B．B C．C D．D 【分析】A、二氧化碳密度比空气大，不支持燃烧。 B、氢气不能和水反应，不能使石蕊变色，二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红色。 C、用玻璃棒分别蘸取液体灼烧蒸干，留下固体的是氯化钠溶液，没有留下固体的是蒸馏水。 D、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜。 【解答】解：A、二氧化碳密度比空气大，应该把燃烧的木条放在集气瓶口处，如果木条熄灭，说明收集满，该选项不正确。 B、氢气不能和水反应，不能使石蕊变色，二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红色，该选项正确。 C、用玻璃棒分别蘸取液体灼烧蒸干，留下固体的是氯化钠溶液，没有留下固体的是蒸馏水，该选项正确。 D、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，过滤得到硫酸亚铁溶液，该选项正确。 故选：A。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 18．（2分）我国科学家人工合成了葡萄糖和油脂，其中一个反应的微观示意图如图所示。下列关于该反应的说法不正确的是（　　） A．生成了3种物质 B．反应物的分子个数比为1：1 C．反应前后分子的种类改变 D．反应前后原子的个数不变 【分析】根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、化学方程式，根据其意义、物质的构成、微粒的变化等分析判断有关的问题。 【解答】解：由微观反应示意图可知，该反应是由一氧化碳和水在一定条件下反应生成C2H4O2和氧气，化学方程式为：2CO+2H2OC2H4O2+O2； A、由微观示意图看出，水过量，生成物是两种，故选项错误； B、由化学方程式看出，反应物的分子个数比为1：1；，故选项正确； C、反应前后分子的种类改变，故选项正确； D、反应前后原子的种类不变，故选项正确； 故选：A。 【点评】根据微观示意图解题，重在读图，从图中获取解答题目需要的信息。 19．（2分）甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器内反应前后的质量关系如图所示，下列说法错误的是（　　） A．X＝19 B．该反应为分解反应 C．丙可能是该反应的催化剂 D．参加反应的甲与乙的质量比为1：8 【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，由图中数据可知，X＝10+10+10+10﹣9﹣2﹣10＝19；反应后甲的质量减少了10g−9g＝1g，则甲是反应物；反应后乙的质量减少了10g﹣2g＝8g，则乙是反应物；反应前后丙的质量不变，则丙可能是该反应的催化剂，也可能是杂质；反应后丁的质量增加了19g−10g＝9g，则丁是生成物；该反应是甲和乙在一定条件下反应生成丁，符合多变一的特点，属于化合反应；据此分析解答。 【解答】解：A、由图中数据可知，X＝10+10+10+10﹣9﹣2﹣10＝19，故选项说法正确。 B、该反应是甲和乙在一定条件下反应生成丁，符合多变一的特点，属于化合反应，故选项说法错误。 C、反应前后丙的质量不变，则丙可能是该反应的催化剂，也可能是杂质，故选项说法正确。 D、参加反应的甲与乙的质量比为（10g−9g）：（10g﹣2g）＝1：8，故选项说法正确。 故选：B。 【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 20．（2分）向盛有ag铜锌混合物的烧杯中加入稀盐酸，该过程中剩余固体与加入稀盐酸的质量关系如图所示。下列说法错误的是（　　） A．M点时，液体中除水外，还有CuCl2和ZnCl2 B．N点时，生成气体的总质量达到最大 C．P点时，向液体中加入铁粉，观察到产生气泡 D．该铜锌混合物中锌的质量为（a﹣b）g 【分析】根据锌能与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，铜不能与稀盐酸反应，进行分析判断。 【解答】解：A、向盛有ag铜锌混合物的烧杯中加入稀盐酸，锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，铜不能与稀盐酸反应，N点时锌和稀盐酸恰好完全反应，M点时，锌有剩余，溶液中的溶质是ZnCl2，不含CuCl2，故选项说法错误。 B、N点时，锌和稀盐酸恰好完全反应，生成气体的总质量达到最大，故选项说法正确。 C、P点时，溶液中溶质是氯化锌和剩余的盐酸，向溶液中加入铁粉，铁粉与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，因此观察到产生气泡，故选项说法正确。 D、由图可知，ag铜锌混合物中铜的质量是bg，则该铜锌混合物中锌的质量为（a﹣b）g，故选项说法正确。 故选：A。 【点评】本题难度不大，掌握金属的化学性质、明确N点时锌和稀盐酸恰好完全反应是正确解答本题的关键。 二、填空及简答题（本题共5个小题，每空1分，共35分） 21．（6分）请用化学用语填空。 （1）两个镁原子 　2Mg　； （2）硫酸根离子 　　； （3）氮元素 　N　； （4）标出氯化亚铁中铁元素的化合价 　Cl2　； （5）汽水中含有酸的化学式 　H2CO3　； （6）三个一氧化碳分子 　3CO　。 【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目 【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个镁原子，就可表示为：2Mg； （2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故硫酸根离子可表示为：； （3）氮元素的元素符号为：N； （4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出氯化亚铁中铁元素的化合价，故可表示为：Cl2； （5）汽水中含有酸是碳酸，其化学式为：H2CO3； （6）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以三个一氧化碳分子可表示为：3CO。 故答案为：（1）2Mg； （2）； （3）N； （4）Cl2； （5）H2CO3； （6）3CO。 【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易 22．（7分）化学知识在生产、生活中有着广泛应用。请回答问题： （1）为了预防骨质疏松，应给人体补充的元素是 　钙元素　。 （2）森林着火时，往往采用开辟隔离带的做法，其灭火原理是 　清除可燃物　。 （3）干冰 　升华　导致的低温，能使空气中的水蒸气凝结成小水滴，可用于人工增雨。 （4）在生产中，用煅烧石灰石的方法制取生石灰，化学反应方程式为 　CaCO3CaO+CO2↑　。 （5）高铁已成为中国铁路高质量发展的靓丽名片。 结合如图所示信息回答问题。 ①电网通过石墨电刷给动车供电，体现了石墨具有良好的 　导电　性。 ②动车车身表面防锈采用的方法是 　喷漆（合理即可）　。 ③制造铁轨的锰钢是一种铁合金，与纯铁相比，其硬度更 　大　（选填“大”或“小”）。 【分析】（1）骨质疏松主要是由于骨骼中的钙质流失导致的，因此补充钙质是预防骨质疏松的关键。 （2）开辟隔离带实际上是移除了可燃物，使火势无法继续蔓延，从而达到灭火的目的。 （3）干冰升华时会吸收大量的热，导致周围空气温度降低，进而使空气中的水蒸气凝结成小水滴。 （4）通过高温煅烧石灰石（主要成分是碳酸钙），可以得到生石灰（氧化钙）和二氧化碳气体，据此书写反应的化学方程式。 （5）石墨作为电刷材料，体现了其良好的导电性；动车车身表面采用的防锈方法（如喷漆、镀锌等），是金属防护的重要措施之一；锰钢作为铁合金，与纯铁相比具有更高的硬度和耐磨性，这体现了合金在材料科学中的优势。 【解答】解：（1）钙元素是人体骨骼的重要组成元素，当人体缺钙时，容易导致骨质疏松等问题；故答案为：钙元素。 （2）灭火的原理主要有三种：清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、降低温度到着火点以下，开辟隔离带就是将火源附近的可燃物清除掉，从而阻止火势蔓延；故答案为：清除可燃物。 （3）干冰升华时会吸收大量的热，从而使周围环境温度降低，空气中的水蒸气遇冷会凝结成小水滴，达到人工增雨的目的；故答案为：升华。 （4）石灰石煅烧生成生石灰和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3CaO+CO2↑；故答案为：CaCO3CaO+CO2↑。 （5）①石墨能够导电，所以电网可以通过石墨电刷给动车供电；故答案为：导电。 ②防止金属生锈的方法有很多种，对于动车车身表面防锈，通常采用喷漆等方法，这样可以隔绝氧气和水，防止车身生锈；故答案为：喷漆（合理即可）。 ③合金的硬度一般比组成它的纯金属硬度大，锰钢是铁合金，所以与纯铁相比，锰钢的硬度更大；故答案为：大。 【点评】本题难度适中，旨在考察学生对化学知识的综合运用能力和解决实际问题的能力，通过本题，学生可以进一步加深对化学知识在生产、生活中广泛应用的认识和理解。 23．（10分）人类的日常生活和工农业生产都离不开水。 （1）图1是某市自来水的净化过程，请回答下列问题： ①在沉降池中，可以加入絮凝剂使水中悬浮的固体小颗粒凝聚而沉降，常用的絮凝剂有 　明矾　（写出一种即可）。 ②自来水厂常用沙石进行过滤。实验室中过滤所需的玻璃仪器有 　漏斗　、烧杯和玻璃棒。制作过滤器时，需将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 　D　。（填序号） ③自来水消毒过程中，通常加入氯气，氯气与水反应生成的次氯酸（HClO）可以杀灭细菌。次氯酸见光分解，反应的微观过程图2所示，其化学反应方程式为 　2HClO2HCl+O2↑　。 ④水质检验后，自来水在传输过程中存在细菌二次污染，在饮用自来水之前应该 　煮沸　，起到杀灭细菌的作用。 （2）图3净水器利用了活性炭的 　吸附　性除去水中的色素和异味，用离子交换树脂使硬水转化为软水。 （3）航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 ①“合”的思想：液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，写出该燃烧反应的化学方程式 　2H2+O22H2O　。 ②“分”的思想：航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得。电解水一段时间后（如图4），与负极相连的电极产生的气体是 　H2　（填化学式）；可用 　带火星的木条　检验正极产生的气体。 ③“合”与“分”的思想通过以上事实，证明了水是由 　氢元素和氧元素　组成。 【分析】（1）过滤能使固体和液体分离。光照条件下，次氯酸分解生成盐酸和氧气。煮沸能够杀菌消毒。 （2）活性炭具有吸附性。 （3）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2。 【解答】解：（1）①在沉降池中，可以加入絮凝剂使水中悬浮的固体小颗粒凝聚而沉降，常用的絮凝剂有明矾等。 故答案为：明矾。 ②自来水厂常用沙石进行过滤。实验室中过滤所需的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒。制作过滤器时，需将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是D。 故答案为：漏斗；D。 ③光照条件下，次氯酸分解生成盐酸和氧气，其化学反应方程式为2HClO2HCl+O2↑。 故答案为：2HClO2HCl+O2↑。 ④水质检验后，自来水在传输过程中存在细菌二次污染，在饮用自来水之前应该煮沸，起到杀灭细菌的作用。 故答案为：煮沸。 （2）图3净水器利用了活性炭的吸附性除去水中的色素和异味，用离子交换树脂使硬水转化为软水。 故答案为：吸附。 （3）①“合”的思想：液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该燃烧反应的化学方程式是2H2+O22H2O。 故答案为：2H2+O22H2O。 ②“分”的思想：航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得。电解水一段时间后（如图4），与负极相连的电极产生的气体是氢气；可用带火星的木条检验正极产生的气体（氧气），是因为氧气能使带火星的木条复燃。 故答案为：H2；带火星的木条。 ③“合”与“分”的思想通过以上事实，证明了水是由氢元素和氧元素组成。 故答案为：氢元素和氧元素。 【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。 24．（7分）图1是模拟工业炼铁实验，图2是工业炼铁的主要设备高炉。 （1）图1中①处硬质玻璃管中的现象是 　红色粉末慢慢变成黑色　，②处试管中反应的化学方程式为 　CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O　，③处酒精灯的作用是 　点燃尾气，防止造成空气污染　。 （2）下列实验步骤的先后顺序为 　②①　（填序号），原因是 　排净硬质玻璃管内的空气，防止加热时发生爆炸　。 ①点燃酒精喷灯，给硬质玻璃管加热②通入一氧化碳 （3）图1反应结束时，熄灭酒精喷灯，停止加热，　待硬质玻璃管冷却至室温　后停止通入一氧化碳。 （4）在高炉中发生了如图3的一系列化学反应： 其中反应②的化学方程式为 　CO2+C2CO　。 （5）通过高炉炼得的铁为生铁，生铁属于 　混合物　（选填“混合物”、“纯净物”）。 【分析】（1）根据一氧化碳的化学性质以及化学反应的原理来分析； （2）根据一氧化碳还原氧化铁的操作步骤来分析； （3）根据一氧化碳还原氧化铁的操作步骤来分析； （4）根据化学反应的原理来分析； （5）根据物质的组成与分类来分析。 【解答】解：（1）一氧化碳具有还原性，在加热的条件下，一氧化碳能将氧化铁还原为铁，同时生成二氧化碳，因此观察到①处硬质玻璃管中的现象是红色粉末慢慢变成黑色；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O，③处酒精灯的作用是点燃尾气，防止造成空气污染；故答案为：红色粉末慢慢变成黑色；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；点燃尾气，防止造成空气污染； （2）实验中，先通入一氧化碳排净装置内的空气，然后再点燃酒精喷灯，给硬质玻璃管加热，以防气体不纯加热时发生爆炸；故答案为：②①；排净硬质玻璃管内的空气，防止加热时发生爆炸； （3）图1反应结束时，熄灭酒精喷灯，停止加热，待硬质玻璃管冷却至室温后停止通入一氧化碳，以防生成的铁被重新氧化，故答案为：待硬质玻璃管冷却至室温； （4）①碳与氧气反应生成二氧化碳，在高温的条件下，二氧化碳与碳反应生成一氧化碳，化学方程式为CO2+C2CO；故答案为：CO2+C2CO； ②生铁的主要成分是铁，还含有碳等杂质，因此属于混合物；故答案为：混合物。 【点评】解答本题关键是要知道从题目中提取有用信息，熟悉化学方程式的书写步骤，锻炼了学生分析问题解决问题的能力。 25．（5分）已知A—F均为初中化学常见的不同的物质，其中D与E是组成元素相同的两种气体，E有毒，F是使用最广泛的金属，根据如图所示的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去），回答下列问题。 （1）写出C物质的化学式 　O2　。 （2）D物质在生活中的用途 　灭火　（答一点即可）。 （3）写出反应⑥的化学方程式为 　3CO+Fe2O32Fe+3CO2　。 （4）反应⑦的基本类型是 　置换反应　。 【分析】A—F均为初中化学常见的不同的物质。D与E是组成元素相同的两种气体，能相互转化，E有毒，则D是二氧化碳，E是一氧化碳；F是使用最广泛的金属，则F是铁；A通电分解生成B和C，铁能转化成B，C能和二氧化碳相互转化，则A是水，B是氢气，C是氧气；据此分析解答。 【解答】解：（1）由分析可知，C物质是氧气，化学式为：O2。 （2）D物质是二氧化碳，二氧化碳在生活中的一种用途是灭火。 （3）反应⑥可以是一氧化碳和氧化铁在高温下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。 （4）反应⑦可以是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，该反应符合单换单、价改变的特点，基本反应类型是置换反应。 故答案为： （1）O2； （2）灭火； （3）3CO+Fe2O32Fe+3CO2； （4）置换反应。 【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 三、实验题（本题共3个小题，每空1分，共20分） 26．（5分）图中甲、乙、丙三个探究实验同学们都很熟悉，请回答问题： （1）三个探究实验都涉及磷的燃烧，其反应的化学方程式是 　4P+5O22P2O5　。 （2）甲为探究可燃物燃烧条件的实验，A装置中能得出可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是 　铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧　，与A装置相比，B装置密闭的优点是 　污染物不会扩散到空气中造成污染，更加环保　。 （3）乙为探究空气中氧气含量的实验，测得空气中氧气的含量偏低，除红磷的质量不足外，还可能的原因是 　装置漏气，使外界空气进入瓶内　（答出一点即可）。 （4）丙为探究质量守恒定律的实验，该实验中红磷质量的多少是否影响实验结论。 　否　（选填“是”或“否”） 【分析】（1）根据磷燃烧的原理分析； （2）根据物质燃烧的条件及减少对空气的污染进行分析； （3）根据测定空气中氧含量的实验误差分析进行分析； （4）根据质量守恒测定的原理分析。 【解答】解：（1）三个反应均为磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，方程式是4P+5O22P2O5； （2）实验A中，铜片上的白磷温度达到了其着火点，且与氧气接触，所以发生了燃烧，热水中的白磷虽然温度达到了着火点但是没有与氧气接触，所以也不能燃烧，此现象说明了可燃物燃烧的条件是与氧气接触，对比A而言，B显著的优点是污染物不会扩散到空气中造成污染，更加环保； （3）乙实验中红磷不足量，氧气没有消耗完，会导致测得空气中氧气的含量偏低，还有可能是装置漏气，使外界空气进入瓶内； （4）由质量守恒定律，参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和，用红磷燃烧探究质量守恒的实验中，参加反应的红磷和氧气的质量之和等于生成的五氧化二磷的质量，红磷质量的多少不影响实验结果。 故答案为： （1）4P+5O22P2O5； （2）铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧；污染物不会扩散到空气中造成污染，更加环保； （3）装置漏气，使外界空气进入瓶内（合理即可）； （4）否； 【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 27．（8分）根据如图1回答问题。 （1）写出仪器a的名称 　锥形瓶　。 （2）实验室用A装置加热高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为 　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　，实验过程中试管破裂，可能的原因是 　没有预热　（答出一条即可）。要得到较纯净的氧气，应选用的收集装置为 　C　（填序号）。 （3）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为 　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　，其发生装置选择F的优点是 　控制反应的开始与停止　。 （4）实验室制取气体时连接好仪器装置，在装入试剂前要检查装置的 　气密性　。 （5）如图2进行CO2性质实验。从T型管一端缀慢通入CO2，一段时间后，观察到下端木条熄灭，上端木条没有明显变化。下端燃着的木条熄灭，从CO2性质的角度分析原因是 　不可燃也不助燃，二氧化碳密度比空气大　。 【分析】（1）根据常见仪器的名称进行分析； （2）根据高锰酸钾制取氧气的原理、装置的选择及注意事项等为解答该题的关键； （3）根据实验室制取二氧化碳的原理及装置特点进行分析； （4）根据制取气体的步骤进行分析； （5）根据实验现象分析二氧化碳的性质。 【解答】解：（1）由图可知，仪器a为锥形瓶。 （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；若试管破裂，可能原因为：没有预热或实验结束时，先熄灭酒精灯或没有冷却就直接清洗试管等；排水法收集的氧气较干燥，且氧气不易溶于水，收集装置选C。 （3）实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；F装置中，固体放在多孔隔板上，关闭弹簧夹，产生的气体使装置中的压强增大，将液体压回长颈漏斗中，使固液分离，反应停止，则该装置能控制反应的开始与停止。 （4）制取气体要装置气密性良好，则连接好仪器装置，要先检查装置气密性。 （5）下端木条熄灭，上端木条没有明显变化，说明二氧化碳密度比空气大（物理性质），且不可燃也不助燃（化学性质）。 故答案为：（1）锥形瓶； （2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；没有预热；C； （3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；控制反应的开始与停止； （4）气密性； （5）不可燃也不助燃，二氧化碳密度比空气大。 【点评】本题难度一般，主要考查实验室制取气体，掌握制取气体的原理、装置的选择及注意事项等为解答该题的关键。 28．（7分）保定博物馆内许多铜制展品表面有一层绿色物质。通过查阅资料得知，这是由于铜在空气中长时间生锈而生成铜绿的缘故，铜绿的化学式为Cu2（OH）2CO3。同学们对铜生锈的条件进行了如下探究活动。 【提出猜想】根据铜锈的组成推测，铜生锈是铜与 　二氧化碳　、H2O和O2发生反应。 【进行实验】实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝，并打磨光亮。设计了下表所示的实验并持续观察。 序号 ① ② ③ ④ 实验 现象 无明显现象 无明显现象 铜丝表面有绿色物质 无明显现象 【分析与解释】 （1）实验②中使用“煮沸并迅速冷却的蒸馏水”，其目的是 　排出了溶于水的氧气　。 （2）实验中③中现象最明显的位置是 　b　（选填“a”或“b”）。 （3）得出“铜生锈一定与O2有关”的结论，依据的两个实验是 　②③　（填序号）。 （4）对比实验①和③，得出的结论是 　铜生锈需要二氧化碳　。 （5）为验证猜想，实验④广口瓶中除铜丝外，还应有的物质是 　氧气和二氧化碳　。 【得出结论】由上述实验可推知，猜想正确。 【反思与应用】结合上述实验，你对保存铜制品的建议是 　置于干燥、隔绝氧气和二氧化碳的环境中　。 【分析】铜与水、二氧化碳和氧气同时接触时容易生锈，因此隔绝水、二氧化碳和氧气可以防止铁制品生锈。 【解答】解：【提出猜想】反应前后元素种类不变。根据铜锈的组成可知，铜锈中含有碳元素，因此铜生锈是铜与二氧化碳、H2O和O2发生反应。 故答案为：二氧化碳。 【分析与解释】（1）实验②中使用“煮沸并迅速冷却的蒸馏水”，其目的是排出了溶于水的氧气。 故答案为：排出了溶于水的氧气。 （2）实验中③中现象最明显的位置是b，是因为该处铜与水、氧气和水充分接触。 故答案为：b。 （3）得出“铜生锈一定与O2有关”的结论，依据的两个实验是②（与氧气隔绝，不生锈）③（与氧气接触，生锈）。 故答案为：②③。 （4）对比实验①（与二氧化碳隔绝，不生锈）和③（与二氧化碳接触，生锈），得出的结论是铜生锈需要二氧化碳。 故答案为：铜生锈需要二氧化碳。 （5）为验证猜想，实验④广口瓶中除铜丝外，还应有的物质是氧气和二氧化碳。 故答案为：氧气和二氧化碳。 【反思与应用】结合上述实验，对保存铜制品的建议是置于干燥、隔绝氧气和二氧化碳的环境中。 故答案为：置于干燥、隔绝氧气和二氧化碳的环境中。 【点评】防止金属生锈的方法很多，例如给金属涂一层油漆，给金属镀一层金属，把金属制成合金，给金属烤蓝等，都可以达到防止金属生锈的目的。 四、计算题（本题共1个小题，共5分，要求按照格式书写，解设答齐全） 29．（5分）为测定某过氧化氢溶液中过氧化氢的质量，小新取25.0g过氧化氢溶液放入烧杯中，然后进行如图所示的实验。请计算： （1）反应后产生气体的质量为 　3.2　g。 （2）参加反应的过氧化氢的质量。 【分析】（1）根据质量守恒定律计算出生成氧气的质量； （2）根据氧气的质量和反应的方程式可计算出溶液中的过氧化氢的质量及质量分数。 【解答】解：（1）由质量守恒定律可知，产生气体的质量为：126.0g﹣122.8g＝3.2g； （2）设过氧化氢的质量为x。 2H2O22H2O+O2↑ 68 32 x 3.2g 解得：x＝6.8g 答：该溶液中的过氧化氢的质量为6.8g。 故答案为：（1）3.2； （2）6.8g。 【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$