第三章 声现象 （寒假练习题）——2024-2025学年北师大版物理八年级上册

第三章 声现象 寒假练习题 一、填空题 1．声音是由于物体　 　产生的；下课了，学校禁止“高声喧哗”，这里的高声指的是声音的　 　这个特性。 2．如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球　 　。该实验说明了声音是由物体　 　产生的。 3．蝙蝠在飞行中发出　 　（“超声波“或”次声波“），根据障碍物反射回来的方位和时间确定目标的方位和　 　，根据这一原理，科学家发明了　 　用来探测鱼群，探知海深。 4．在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以12m/s的速度匀速行驶，汽车鸣笛，经2s后，司机听到回声，此时（听到回声时）汽车距山　 　m。（设声音在空气中的传播速度取340m/s） 5．一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄、毫无声响。不过，在一期《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章，雪花落水真的也能产生声波，这是因为声音是由于物体　 　产生的。 6．如图所示，当球员扣篮时，现场观众发出震耳欲聋的喝彩声，喝彩声是由声带的　 　产生的，“震耳欲聋”是形容声音的　 　（填“音调高”或“响度大”）。喝彩声通过　 　传到球员耳中，使球员们士气大振。 二、单选题 7．下列距离不能用声波来测量的是（　　） A．海的深度； B．相距很远的两座高山之间的距离 C．地球到月球之间的距离； D．很长的钢管长度 8．如图声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调相同 B．乙、丙的音调相同 C．乙、丙的音色相同 D．甲、丁的响度相同 9．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（　　） A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱 B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同 C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开 D．将耳朵贴在桌面上，在另一端敲击比在空气中听的更清楚 10．下列关于声现象的说法，错误的是（　　） A． 把耳朵贴在桌面上也能听到轻敲桌子的声音，说明固体可以传播声音 B． 8个相同玻璃瓶装不同高度的水，用相同大小的力敲击它们，声音的音调从左向右逐渐降低 C． 蝙蝠发出超声波是在利用声波传递信息 D． 发声的扬声器旁边烛焰晃动说明声可以传递能量 11．小峰敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（　　） A．音调越高 B．音色越好 C．响度越大 D．音色越差 12．图示为我国民族吹管乐器﹣﹣唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（　　） A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调 B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音 13．关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（　　） A．一切发声的物体都在振动 B．声音在铁轨中比在空气中传的慢 C．声音可以在真空中传播 D．在空气中声音的速度与光的速度相同 14．关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．人说话是靠舌头振动发声的 C．只要物体在振动，人耳就能听到声音 D．一切发声的物体都在振动 三、实验探究题 15．小华通过实验来探究声音的特征： （1）为了探究“音调与什么因素有关”，小华设计了下面A、B、C、D四个实验，如图甲，你认为能够完成探究目的的是　 　（填字母，多选），通过探究可知：音调是由发声体振动的　 　决定的。 （2）在图D的实验中，小华在扬声器播放音乐时，调大录放机音量，发现小纸团跳得更高。这说明：发声体的　 　越大，声音的　 　越大。 （3）如图乙，保持钢尺伸出长度不变，用大小　 　（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅关系。 （4）小华减小钢尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动钢尺，发现听到声音的音调变　 　（选填“高”或“低”），也可以说明影响音调因素。 （5）小华换用塑料尺做实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢与钢尺均相同时，但听到的声音却有些不同，主要差异是　 　（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 16．小明在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时，思考琴弦发声的音调高低与哪些因素有关？ 猜想1：可能与琴弦的长度有关，长度越长，音调越低； 猜想2：可能与琴弦的粗细有关，琴弦越粗，音调越低； 猜想3：可能与琴弦的材料有关； 猜想4：可能与琴弦的松紧有关； 于是小明找来了各种不同长度、材料和横截面积（粗细）的琴弦，想通过如图甲实验装置进行探究。 琴弦的编号及情况如下表所示： 控制条件编号 琴弦的材料 琴弦的长度（cm） 琴弦的横截面积（mm2） A 钢 30 0.3 B 钢 30 0.6 C 尼龙丝 40 0.5 D 铜 50 0.5 E 尼龙丝 50 0.5 （1）为了准确比较音调高低，小明用手机软件将声音转换成波形图，如图是两根不同的琴弦发出的波形图，A图对应的声音比B图音调　 　，响度　 　。（选填“高”或“低”或“相等”） （2）小明挑选琴弦D和E进行实验，是为了探究猜想　 　（选填序号）； （3）小明想探究琴弦发声的音调高低与琴弦的粗细的关系，选琴弦　 　和　 　（选填琴弦编号）进行实验； （4）为了探究音调与琴弦的松紧程度的关系，需要控制琴弦的　 　、　 　和　 　相同，这种实验方法称为　 　法。 四、计算题 17．一只在海上的船上发出一鸣笛声，船上旅客在8s后听到前方悬崖反射回来的笛声，空气中声速是340m/s， （1）若船静止，求船离山崖的距离。 （2）若船以15m/s的速度向山崖行驶，求8s内船行驶的路程；当人听到回声时，船离悬崖多远？ 18．汽车以20m/s的速度匀速行驶，司机发现前方有大山，当汽车经过某处时，司机按响喇叭，经过2s后听到了回声．求：（声音的速度是340m/s） （1）汽车从按喇叭到听到回声汽车行驶了多远？ （2）按喇叭时汽车距离大山多远？ 答案解析部分 1．【答案】振动；响度 【解析】【解答】（1）声音是由于物体振动产生的； （2）下课了，学校禁止“高声喧哗”，这里的高声指的是声音的响度这个特性。 【分析】（1）根据声音产生的知识解答； （2）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。 2．【答案】被弹开；振动 【解析】【解答】用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起来；说明声音是由物体振动产生的。 故答案为：被弹开；振动。 【分析】声音是物体振动产生的；物理实验中常遇到一些微小物理量的测量。为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，便于观察。 3．【答案】超声波；距离；声呐 【解析】【解答】蝙蝠在飞行时发出超声波，根据回声判断目标的方位和距离，利用这个原理，发明了声呐系统。 故答案为：超声波；距离；声呐。 【分析】利用超声波的回声可以判断距离，这是超声波的声呐系统。 4．【答案】328 5．【答案】振动 6．【答案】振动；响度大；空气 【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，观众发出的喝彩声是由声带的振动产生的。 “震耳欲聋”是说声音很大，快要把耳朵震聋了，是形容声音的响度很大。 声音的传播需要借助，喝彩声通过空气传到球员耳中，使球员们士气大振。 【分析】声音是由物体振动产生的；声音的大小指响度。 7．【答案】C 【解析】【分析】声音的传播需要介质，固体液体以及气体均可以传播，惟独在真空中不能传播，根据这一条件便可以选择合适的选项． 【解答】A、海的深度，海水可以作为介质传播声音，不符合题意； B、相距很远的两座高山之间的距离，空气可以传播声音，不符合题意； C、地球到月球之间的距离，月球周围有真空层，声音不可以传播，不能用声波测量，符合题意； D、很长的钢管长度，钢管可以作为介质传播声音，不符合题意； 故选 C． 【点评】本题目考查了学生对声音的传播条件的掌握程度，看学生能否利用物理知识解决实际生活问题． 8．【答案】A 【解析】【解答】A．甲与乙，在相同的时间内振动的次数是相同的，即振动频率相同，所以声音的音调相同。A符合题意； B．乙与丙，在相同的时间内声源振动的次数不相同，振动频率不同，所以音调不同。B不符合题意； C．乙与丙的波形不相同，所以音色不同。C不符合题意； D．甲与丁声源振动的幅度不同，所以响度不同。D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】振动频率相同，声音的音调相同；波形不相同，音色不同；振幅相同，响度相同。 9．【答案】C 10．【答案】B 【解析】【解答】A．把耳朵贴在桌面上也能听到轻敲桌子的声音，说明固体可以传播声音，故A正确，不符合题意； B．瓶内水越少，振动越高，音调越高，从左向右发出声音的音调逐渐升高，故B错误，符合题意； C． 蝙蝠发出超声波是在利用声波传递信息，故C正确，不符合题意； D．发声的扬声器旁边烛焰晃动说明声可以传递能量，故D正确，不符合题意。 故选B。 【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播； 2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频； 3、声音能传递信息的实例：利用声呐（超声波）测海深、利用雷达定位、利用B超探测婴儿信息 4、声音能传递能量的实例：能量震碎玻璃，使得火焰动摇等。 11．【答案】C 【解析】【解答】解：因为声音的响度与振幅有关，所以鼓面振动的幅度越大，响度就会越大； 故选C． 【分析】解决此题要知道响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小． 12．【答案】D 【解析】【解答】解：A、用不同的力度吹奏，主要发声体的振幅不同，从而发出声音的响度不同，故A错误； B、吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，故B错误； C、唢呐前端的喇叭主要是使声音放大，主要改变声音的响度，故C错误； D、唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，此时对听到的人来说是乐音，故D正确． 故选D． 【分析】声音的特性包括音调、响度和音色．音调指声音的高低，响度指声音的大小、音色是声音的品质与特色；从物理学角度，发声体有规则振动发出的是乐音，无规则振动发出的是噪音；从环保角度，凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音，都可能是噪音． 13．【答案】A 【解析】【解答】解：A、声音是物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A正确； B、声音可以在液体、气体和固体中传播，在气体中传播最慢，最固体中传播最快，所以声音在铁轨中比在空气中传的快，故B错误； C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误； D、声音在空气中的传播速度是340m/s，光在空气中传播速度3×108m/s，故D错误 。 故选：A 。 【分析】声音是物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在液体、气体和固体中传播，在气体中传播最慢，在固体中播最快． 。 14．【答案】D 【解析】【解答】A、声音在不同介质中的传播速度不同，A 不符合题意； B、人说话是靠声带的振动发声的，B不符合题意； C、物体在振动产生的声音的响度、音调要符合一定的条件，还要有传声介质人耳才能听到声音，C不符合题意； D、一切发声的物体都在振动，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】A、声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢，不能在真空中传播；B、人说话是由于声带的振动产生的：C、人耳能听到声音要符合一定的条件，声音要有一定的强度，音调的频率在20～20000Hz之间，还要有传声介质；D、声音是由于物体振动产生的。 15．【答案】（1）AC；频率 （2）振幅；响度 （3）不同 （4）高 （5）音色 16．【答案】高；相等；3；A；B；材料；长短；横截面积；控制变量 【解析】【解答】（1）相同时间，A图中出现3个完整波，B图中只有2个，故A图对应的声音比B图的频率高，则A图音调更高，A图和B图的振幅相同，即响度相同。 （2）琴弦D和E长度与横截面积均相同，材料不同，根据控制变量法，是为了探究音调高低与材料的关系，即猜想3。 （3）小明想探究琴弦发声的音调高低与琴弦的粗细的关系，根据控制变量法，应选择材料、长度相同，横截面积不同的琴弦，故选琴弦A和B进行实验。 （4）为了探究音调与琴弦的松紧程度的关系，根据控制变量法，需要控制琴弦的材料、长度、横截面积相同，松紧程度不同，观察音调是否相同，这种实验方法称为控制变量法。 【分析】 （1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，根据波形图分析，响度是指声音的大小，在距离一定时只与发声体的振幅有关； （2）（3）（4）根据对控制变量法的理解分析解答，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。 17．【答案】（1）1360m；（2）120m，1300m 18．【答案】（1）解：根据v= 可得，汽车从按了喇叭到听到回声行驶的距离： s车=v车t=20m/s×2s=40m （2）解：由v= 可得，声音在空气中传播的距离： s声=v空t=340m/s×2s=680m； 因声音传播的距离和汽车行驶距离之和等于按喇叭时与前面大山距离的2倍， 所以，按喇叭时与前面大山的距离： s= = =360m 【解析】【分析】（1）知道汽车行驶的距离和时间，根据v= 求出汽车从按了喇叭到听到回声行驶的距离；（2）声音传播的距离和汽车行驶距离之和等于按喇叭时与前面大山距离的2倍，据此得出答案． 1 学科网（北京）股份有限公司 $$