4.6.4 激素调节-七年级生物下册同步精品课堂（鲁科版五四学制）

第四单元生物圈中的人 第六章人体生命活动的调节 第四节激素调节 鲁科版五四学制·七年级下册 1.举例说出人体的主要内分泌腺及其分泌的激素； 2.说出人体主要激素的功能及分泌异常时的表现； 3.举例说明激素调节受神经系统的调控。 学习目标 在学校的运动会上，一百米赛跑是扣人心弦的项目。回想一下，当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否心跳加速，呼吸加快？这时你的大脑精神高度集中，在等待发令枪响，并没有“发令”要加快心跳和呼吸频率，为什么还会出现这种现象呢？ 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 新课导入 学习任务一： 内分泌腺分泌激素 阅读教材19页的第二段文字，回答下列问题： （1）激素从哪里来？ （2）激素要到哪里去？ （3）回忆我们学过的知识，人体内还有哪些腺体？ 比较它们的不同。 探究学习一 激素是指由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。 激素 内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。 探究学习一 外分泌腺和内分泌腺 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 有无导管 分泌物的排出 举例 有 通过导管排出腺体 唾液腺、汗腺、胰腺 无 激素直接进入腺体的 毛细血管通过血液循环 睾丸、卵巢、甲状腺、垂体、胰岛 探究学习一 人体主要的内分泌腺 垂 体 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 甲状腺 胸 腺 肾上腺 胰 岛 卵 巢 睾 丸 分泌生长激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌胰岛素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 内分泌系统 探究学习二 知识拓展 十二指肠 胃 血管 胰岛素 腺泡 胰岛 导管 内分泌腺 外分泌腺 胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺。 探究学习二 专家会诊 如果你是一位内分泌科的医生，诊所来了六位病患，请与你的医疗团队进行合作，请参考教材P20内容，帮助他们查出病因及进行诊断。 学习任务二： 探究几种重要的激素 探究学习三 患者1: 女,16岁,身高只有58厘米,袖珍女孩，智力正常。 推测：该病患是侏儒症，与幼年时期生长激素分泌不足有关。 探究学习三 患者2: 女,17岁,身高2.47米,体重135千克,医院诊断生长异常。 推测：该病患是巨人症，与幼年时期生长激素分泌过多有关。 探究学习三 你能看出她们是一个人吗？她的手怎么了？ 16岁 33岁 52岁 患者手、足、鼻、下颌等器官显示出不相称的肥大，病因是成年后生长激素分泌过多。 探究学习三 总结归纳：生长激素的作用 垂体分泌的生长激素调节人体的生长发育 探究学习三 患者3: 患者年龄21岁，身材矮小、智力低下、生殖器官发育受阻滞等。 推测：该病患是呆小症，病因是幼年时期甲状腺激素分泌过少有关。 探究学习三 患者4: 患病后食量大增,每餐5大碗饭不在话下,易出汗,情绪激动,眼球严重凸出。 推测：该病患是甲亢，病因是甲状腺功能亢进，引起甲状腺激素分泌过多 探究学习三 患者5: 女,55岁,家住贵州省某边远山区,脖子肿大,呼吸困难,劳动时心跳快,气短。 推测：该病患是大脖子病，病因土壤、饮水和食物中缺碘，使甲状腺激素合成减少。 探究学习三 总结归纳：甲状腺激素的作用 甲状腺激素可以促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。 探究学习三 甲状腺的相关实验 科学家为了研究甲状腺的功能，破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 科学家在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 实验说明甲状腺激素会影响蝌蚪的生长和发育； 过多会影响其正常发育。 探究学习三 设计对照实验：甲状腺激素对蝌蚪发育影响的实验 （选取大小相等、活动状态良好的20mm的蝌蚪各15只进行实验每2天换1000ml的水，每天进行喂食） 2号（实验组1） 每天添加2mg甲状腺激素 3号（实验组2） 破坏甲状腺 1号（对照组） 不做处理 变量1：甲状腺激素浓度 变量2：甲状腺激素 甲状腺激素对蝌蚪发育影响的实验 经过持续观察，结果如下： 破坏甲状腺 甲状腺激素对蝌蚪的发育起什么作用？ 得出结论: 甲状腺激素对蝌蚪发育有影响。 甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育。 患者6: 我最近吃得多喝得多，却还是一个劲的瘦。我的尿液也多，尿液还能吸引蚂蚁呢…… 推测：该病患是糖尿病患者，病因是人体内胰岛素分泌不足。 胰岛素的作用：能调节糖类在体内的吸收、利用和转化。 探究学习三 胰岛素的发现实验 1921年:班廷和助手贝斯特利用狗进行实验。 实验证明：正常胰腺中的胰岛素，用于治疗糖尿病患者，效果很好。 结扎狗的胰管 胰腺萎缩只剩胰岛 胰腺提取液 糖尿病的狗 血糖恢复正常 摘除另一只健康狗的胰腺 胰岛素能不能口服 知识补充：GLU葡萄糖指的是血糖，通常空腹血糖的正常范围是3.9~6.1毫摩尔每升。 胰岛素是一种具有生物活性的大分子蛋白质，口服会被消化道消化而失去活性。所以只能注射。 探究学习三 胰岛素主要应用于糖尿病等疾病的治疗。一般由动物胰脏提取，远不能满足医疗的需要。 1965年我国王应睐组织我国科学家，利用人工方法，率先合成结晶牛胰岛素。人工牛胰岛素的合成，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途上迈出了重要的一步。 知识拓展 探究学习三 学习任务： 激素调节与神经调节的关系 当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会发生怎样的变化？ 大脑皮层兴奋 促使肾上腺素分泌 促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 探究学习四 激素调节 常见的几种激素的功能 甲状腺激素 过多：甲亢 过少：侏儒症 生长激素 过多：巨人症 过少：呆小症 胰岛素：分泌不足--糖尿病 人体主要内分泌腺：垂体、胰岛、甲状腺、肾上腺、性腺 内分泌腺： 没有导管，分泌激素直接进入血液 神经调节和激素调节的关系 课堂总结 1、人体生命活动所需的能量主要是由食物中的糖类提供的。图甲是某人早餐后一段时间内血糖浓度变化曲线图，图乙是人体部分结构示意图。请回答下列问题。 （1）. 图甲中，a到b是因为早餐中的糖类主要在图乙 (填序号)中被消化，由小肠绒毛中的 （选填“毛细血管”或“毛细淋巴管”）吸收进入血液循环。 （2）. 图甲中，b点以后血糖浓度迅速下降，主要是图乙中[ ] 分泌激素调节的结果。 （3）. 如果血糖浓度过高，葡萄糖在 （填结构名称）中不能被全部重吸收，形成糖尿，可能使人患糖尿病。 （4）. 除遗传等因素外，不良生活习惯引起的肥胖也是糖尿病常见诱因。为预防糖尿病的发生，你的合理化建议是 。（写出一条即可） ② 毛细血管 ③ 胰岛 肾小管 合理营养，加强锻炼 课堂练习 $$