05 对比映衬法-2025年中考语文作文构思10快招

中考作文构思10快招05——对比映衬法 语 导 画家作画，常常通过渲染云彩来烘托月亮的清辉，渲染蓝天来烘托山峰的高峻，渲染草原来衬托牛羊头的生气。这种烘云托月的作画技法，运用于写作中，就叫衬托法，也称之烘托法（烘云托月法）。它通过描写与之相关的其他人物或事物作为陪衬，从而突出主要人物或事物。衬托法是一种常用的重要的写作方法。对比映衬法，是指把相反的两个事物加以对照、比较后，指出它们之间的差异，使结论映衬而出，能有效地说服读者，使作者的观点鲜明突出。古人说：“无反则正不显。”一正一反，会使好坏、美丑、优劣更加鲜明突出，更具有说服力。 对比反衬，是将对立的人物、事件、景物放在一起，通过它们的差异来说明问题的一种写作构思技法。它与烘云托月法很相似，不同的是，烘云托月是用同类或相近的人、事、景来衬托，属于正衬；而对比反衬，是用相反或相对立的人、事、景来对照，属反衬。运用对比反衬法构思，目的是使对比中的立体得到强调与突出，它从相反相逆的角度将两种物体进行对照比较，以形成十分鲜明的反差烘托，因而具有较强的感染力和战斗力。如用冷清萧条的景物，反衬欢乐喜悦的感情；以外界喧闹的气氛，反衬内心寂寞的心理。 对比映衬法核法 心 技法 法法 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 对比的作用：对立的意思或事物、或把事物的多个方面放在一起作比较，以便读者分清好坏、区别优劣、体会变化、辨别是非、感受善恶、发现美丑、看清大小等等。运用这种手法，使形象更鲜明，特点更突出，感受更强烈，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。比如诸葛亮《出师表》：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 对比的类型主要有三种： 一、不同事物或者现象间的横向对比，突出不同点： 二、围绕一个对象从时空、心态、感悟等方面进行前后对照，即纵向对比变化，或者用欲扬先抑法，先强调某些方面不足，再转折突出强大厉害。 三、针对一现象通过想象或虚拟方式假设对照 所谓反衬，就是利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。主要事物（本体）与陪衬事物（衬体）有相反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体,叫反衬。 【名家示范】 鼓 神 那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。 春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。 敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别……”，这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞怯地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。 我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。 我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声…… 就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点…… 我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天！我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。 我想我该回家过年了。 分析：本文使用对比映衬手法，“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，我心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。鼓神生活是艰辛的，地位卑微，甚至让人感到可怜，但拿起鼓槌就焕发豪气，透出神圣，象个天神。人“鼓神”一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力；二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而进发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。 一、正反相衬法的作用 1. 突出主题 通过正反对比，能够更加鲜明地突出文章的主题，让读者一目了然。例如，在论述“诚信的重要性”时，可以列举一些因诚信而成功的事例，再对比一些因不诚信而失败的例子，从而突出诚信在人生中的重要价值。 2. 增强说服力 正反相衬法可以使文章的论证更加严密，增强说服力。当读者看到正反两方面的事例或观点时，会更加深入地思考问题，从而更容易接受作者的观点。 3. 丰富内容 运用正反相衬法可以使文章的内容更加丰富，避免单调乏味。通过对比不同的事例、观点或人物，可以展现出更多的角度和层面，让文章更加立体。 二、如何运用正反相衬法 1. 确定对比点 在运用正反相衬法之前，首先要确定对比点。对比点可以是一个具体的行为、品质、观点等。 例如，在写“勇敢与懦弱”时，勇敢和懦弱就是对比点；在写“勤奋与懒惰”时，勤奋和懒惰就是对比点。确定对比点后，才能有针对性地选择正反两方面的事例进行对比。 2. 选择典型事例 选择典型的正反事例是运用正反相衬法的关键。正面事例要具有代表性和说服力，能够充分体现所论述的主题；反面事例要具有警示性和批判性，能够与正面事例形成鲜明的对比。 例如，在论述“坚持就是胜利”时，可以选择爱迪生经过无数次失败最终发明电灯的正面事例，再选择一些因半途而废而失败的反面事例。 3. 合理安排结构 在运用正反相衬法时，要合理安排文章的结构。一般来说，可以采用总分总、并列式或递进式的结构。在开头部分，可以引出主题，明确对比点；在中间部分，可以分别阐述正反两方面的事例，并进行对比分析；在结尾部分，可以总结全文，强调主题，升华文章的主旨。 4. 注意语言表达 在运用正反相衬法时，要注意语言表达的准确性和生动性。可以运用一些对比性的词语或句式，如“然而”“相反”“一方面……另一方面……”等，来突出正反两方面的差异。同时，要注意语言的简洁明了，避免冗长拖沓。 三、正反相衬法的注意事项 1. 对比要恰当 正反两方面的对比要恰当，不能过于牵强。对比点要与文章的主题密切相关，不能为了对比而对比。 2. 分析要深入 在对比正反两方面的事例后，要进行深入的分析，揭示出其中的原因和道理。不能仅仅停留在事例的表面，要挖掘出事例背后的深层次含义。 3. 观点要明确 在运用正反相衬法时，要明确自己的观点，不能模棱两可。要通过对比，让读者清楚地知道作者赞成什么、反对什么。 文 例招文 我心中那一股暖流 陈秋容 温暖，是心灵的慰藉，暖流，是情感的涌动。在生命的长河中，总有那么一股暖流，轻轻流淌，滋润心田，给予我们前行的力量。——题记 日子在平淡中缓缓流淌，生活似乎总是缺少一些波澜，然而，总有那么一些瞬间，如同一股暖流，悄然流入我的心田，让我感受到无尽的温暖与力量。【总写生活感受，引起下文】 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，【天气寒冷，反衬“我”心中的温暖】我独自一人走在回家的路上。天色渐渐暗下来，街边的路灯散发着昏黄的光。我裹紧了身上的棉衣，加快了脚步。突然，一辆自行车从我身边疾驰而过，带起一阵冷风，我不禁打了个寒颤【再次反衬】。就在这时，我的脚下一滑，整个人重重地摔倒在地上。手掌和膝盖传来一阵剧痛，我试图站起来，却发现右脚使不上劲。我坐在冰冷的地上，心中充满了无助和沮丧。【沮丧心理与下文得到救治形成反差】【“我”摔倒受伤】 就在我不知如何是好的时候，一位清洁工阿姨走了过来。她穿着一件橙色的工作服，戴着一顶帽子，脸上布满了皱纹。【最好写人物表情，因为表情能体现人的内心世界】阿姨关切地问道:“孩子，你怎么摔着了吧？”我点点头，眼泪在眼眶里打转。阿姨轻轻地扶起我，让我坐在路边的椅子上。她仔细地查看了我的伤口，然后从口袋里拿出一包纸巾，帮我擦去手上的泥土和血迹。【动作描写自然、具体】阿姨的动作很轻柔，仿佛生怕弄疼了我。她一边擦一边说:“孩子，以后走路要小心点啊。这大冬天的，摔着了可不好受。”我看着阿姨，心中涌起一股暖流。阿姨的关心就像冬日里的一缕阳光，温暖了我的心。【呼应题目】 阿姨又问我家在哪里，要不要送我回去。我连忙摇头说不用了，我自己可以回去。阿姨不放心，一直陪着我，直到我的家人来接我。临走时，阿姨还嘱咐我要好好养伤。看着阿姨离去的背影，我的心中充满了感动。【“我”得到阿姨救治，感到温暖】 这件事情虽然已经过去了很久，但那位清洁工阿姨的身影却一直留在我的心中。她的关心和帮助，就像一股暖流，在我心中流淌。每当我遇到困难和挫折的时候，我就会想起那位阿姨，想起她给予我的温暖和力量。我也会像阿姨一样，去关心和帮助那些需要帮助的人，让这股暖流多人的心中流淌。【总结升华，揭示主旨】 【名师点评】 这是一篇记述生动具体、感情真挚的记叙文。文章以“我”感受温暖为线索，记述了”我“摔伤后得到热心的清洁工阿姨救治，从而感受温暖的故事，颂扬了人间真情，表达了爱的传递的美好愿望。动作、语言及心理描写自然、细腻，有较强的感染力。 一、运用天气的寒冷，衬托人间的暖意。“那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽”，景物描写既交代故事发生的环境，又从侧面衬托下文的人间真情的温暖。 二、“我”身上感受的冷意，反衬下文心中感受的温暖。“一辆自行车从我身边疾驰而过，带起一阵冷风，不禁打了个寒颤”，这里的生理反应，也是因寒而起，与下文心中感受的温暖，形成强烈反差。 三、骑车人的莽撞，反衬清洁工阿姨的热心。“突然，一辆自行车从我身边疾驰而过，带起一阵冷风”，骑车人旁若无人且速度很快；而清洁工阿姨说话温情满满，“动作很轻柔”。二者素质判若云泥。正是这些强烈的对照，才更加强化了“我心中的那一股暖流”的意义。文 例招文 野菊花 沈张雅 在我上学的路旁，盛开着许多金灿灿的野菊花。 每当我从它们身旁走过的时候，总要情不自禁地蹲下身子，小心翼翼地抚摸着，仔细地观赏着，久久地凝视着……【“我”与“野菊花”结缘】 眼前已是寒风瑟瑟、万木凋零的深秋，百花纷谢，草木枯萎，往日那葱笼的生机不复存在。唯有这一丛丛名不见经传的野菊花盛开在衰草枯蒿之间，远远望去犹如点点碎金散落于漫山遍野，格外惹眼，令人喜欢。野菊花在绿叶的衬托下，熠熠生辉，分外醒目，好一派生机盎然的景象。【严酷环境中的“野菊花”——烘托、对比手法】 看，这朵含苞欲放的花骨朵，不就像一个害羞的小姑娘吗？那绿得透黄的纱巾，把它那小小的面庞遮了起来。或许再过两三天，小姑娘就会把这纱巾扯掉，与哥哥姐姐一起饱览这新世界的风光。【比喻、拟人，增加情味】 野菊花是一种极其普遍的花朵。油绿色的小叶片衬托着它那黄茸茸的花骨朵，显得极其平凡、朴素。它不像温室里的花朵那样娇贵，它有着令人难以置信的生命力。【美丽、顽强的“野菊花”】 那个早晨，我依旧走在那条路上，依旧低下头、弯下腰轻轻抚摸野菊花。但这次抚摸，不是欣赏而是怜悯。夜里的大雨放过了同样生长在路边的小桃苗，放过了来不及回家的鸟儿和蚂蚁，却没有对野菊花留情。它是那么劳累，仿佛经历了一天一夜永无休止的战斗。它的叶片暗淡无光，花瓣上的茸毛也被打得消失了踪影。可怜的花啊，你终究没有逃过大自然的魔爪。我带着遗憾离去……【变换人称，便于抒情】 【“我”怜悯大雨袭击后的“野菊花”】 第二天，我故意绕开它走。结果，我的目光还是被那层茂密的野菊吸引去。它是脱胎换骨了吗，那还是昨天的它吗？我轻轻掐了一下自己，以为看错眼了。没错，奇迹发生了！【下文应重点描述眼前的菊花的形象】 它既没有茉莉花那浓郁的芳香，也没有牡丹那华贵的盛装，又没有荷花那高尚的品质。它默默无闻、毫不张扬地在深秋里绽放，没有蝶恋蜂狂的风光，没有与群芳争艳的欲望，它以自己独特的姿态，活成了深秋里最亮丽的一道风景。【雨后绽放的“野菊花”——反衬手法，突出菊花的品性】 我赞美野菊花，我折服于它那朴实无华的品质，生生不息的精神和不屑张扬的个性。野菊花，我的最爱！【议论抒情，赞美“野菊花”的品性，抒发“我”对它的喜爱之情】 【名师点评】 一、恶劣的环境和“野菊花”的生机对比。一方面，“寒风瑟瑟、万木凋零的深秋，百花纷谢，草木枯萎”，另一方面，“野菊花在绿叶的衬托下，熠熠生辉，分外醒目”“犹如点点碎金散落于漫山遍野，格外惹眼”，如此寒冷、肃杀的环境，更加凸显了“野菊花”的生机与活力。 二、经历风雨袭的“野菊花”先后形态的对比。刚遭遇风雨袭击，“它的叶片暗淡无光，花瓣上的茸毛也被打得消失了踪影”，足见受到风雨摧残的程度之重，“第二天”，“迹发生了”，“它以自己独特的姿态，活成了深秋里最亮丽的一道风景”，前后对比中，彰显了“野菊花”顽强的活力。 三、与“野菊花”近似的植物品性的对比。为了突出“野菊花”的品性，小作者联想到了众多名贵的花，“它既没有茉莉花那浓郁的芳香，也没有牡丹那华贵的盛装，又没有荷花那高尚的品质”，在与名花的对比中，突出了“野菊花”甘于平凡、朴实无华的高尚品质。 格 升 少女闰土 站在巷尾，“叮叮当当”的车铃声响在耳畔，我轻抚着墙上的色彩，那个名字在心头跳跃。 车铃声近了，我扭头一望，她烫成小卷的头发与眼睛纠缠着，金黄金黄地刺我的眼，隐约看到耳钉在闪耀，仿佛在嘲笑我是个土包子。 “嘿！你不认识我了？”她讲话带了些流气。“你是……”我心中原本跳跃着的名字在此刻却灰飞烟灭。 而我淡淡地笑了…… 那个春天，扎羊角辫的小女孩怯怯地站在家门外：“你玩过家家吗？”她告诉我她的小名，便拉着我去巷子里玩，玩老师和学生的游戏。 “东风来了，春天的脚步近了……”她摇头晃脑地朗诵着，挺别扭的乡音里饱含感情；我卖弄着刚学的生字词和加减法，在墙上涂写着，她眨巴着眼，认真地学着；我没争抢着彩色粉笔；抢着当老师；我们还一起立志长大当同一个班的老师…… 茸茸苔藓是地毯，我们的思绪在上面跳着舞，有欢声笑语为它们伴奏；它们慢慢沉淀，渗入了苔藓的缝隙里，每到这些植物长出来时，就会散发出一种叫友谊、叫童真的香气。 叫骂声越来越近：“那是谁家的小孩！往哪胡画呢？……”她牵起我的手，飞快地藏在她家大门后面，我们四目相视，“扑哧”一声笑了。那笑声一直留在了心底，却在此刻渐渐模糊。 她回了那个熟悉的院子，院门前的苔藓不是那么绿，有些干巴了，仿佛失去了什么东西。 我抚着墙上模糊的字迹，脑海中努力地拼凑那篇文章，“东风来了，……春天……近了。” 我笑了，笑她也笑我，我们之间居然隔了这么远。她让我想起了闰土。 她是因为出外打工，所以变成了这样吧。过早地步入社会，看不清前方的路；或是缺少教育，误入了歧途，不知不觉地陷了下去。我沉思着，我觉得我就像迅哥，哀叹着我们失去了友谊和快乐，她是闰土，在社会中辗转着，沉沦着，我不禁惋惜。 我脑海中浮现出模糊的影子，在嫩绿的苔藓上，站着小小的她——少女闰土。 特别的你 “说吧，你为什么不念？”语文老师带点嗔怒。 办公室里的老师们在笑谈。窗外操场上同学们在嬉闹。正是课间时分，整个世界一片喧响。 你怯怯地走进办公室。 老师们抬起头看了看你。以为你是那些调皮鬼里的一份子。 你其实并不是犯了什么错，甚至应该说是受表扬的。 语文课上，语文老师叫了几个同学来念他们的优秀习作。你就是其中一个。 其它几位同学都念了。 轮到你了。你站在讲台上翻看了几下自己的作文后却不开口。语文老师以为你是胆怯害羞，于是发动大家一起鼓励你。 你红了脸。然而依旧无言。 气氛一时沉寂。 “说吧，你为什么不念？”语文老师把你叫到办公室。 “……”你还是没有说话，却递给老师一张纸条。 语文老师带点愠怒又疑惑的神情接过纸条： “老师，对不起！我不是故意不念的！我正要念时，发现您在本子上打了几个箭头，应该是纠错吧！可是情急之下我却看不出是什么错来。我总不能照错念出来吧。” 语文老师看完怔住了。 当时那些上台念作文的同学中，就有好几个把很明显的错误照直念了出来。而你却宁可冒着被批评的危险也不肯随意将就地念错！ 这是多么可贵的品质！语文老师心里一动。 平时的你，长得并不打眼。安安静静的，有点文质彬彬的意味。所以老师们并不怎么注意到你。课堂上很出风头的总是那些活泼胆大的同学。你似乎被淹没了。 语文老师带点爱怜而愧疚地让你回教室了。 他忽然觉得你身上有一种特别的东西。于是他有意无意地开始注意起你来。 你真的是个很特别的人。 老师布置的作业，你每一次都很认真地完成。不多的完成者中，每一次都有你的名字。有时甚至连老师都忘了去检查的作业，别的同学更是不会去做，而你却依然不声不响地完成了。 你是班上的寝室长。学校里规定，学生不能提水进寝室。每一次检查过去后，各班的人依旧提水进出。寝室里潮湿一片，走廊上积水汪汪。 而你却坚决不让我们提水进去。几个调皮的同学甚至找你的麻烦。而你依旧不让步。当看到唯有我们班上的寝室干干爽爽，同学们很少得皮肤病时，你微微地笑了。 这也许就是你吧，如此不起眼，却又如此特别！ 寻找春天 　　经过了整整一个冬季的“蛰伏”，心境已懒散。朋友的疏远，同学的冷淡，学习的退步……不顺心的事一件又一件，使我没有了丝毫的激情与喜悦，惟有满怀的肃杀、灰白。于是在初春之际，忽然想出去寻找那被遗忘的温暖、记忆中的春天。 　　四处寻找。独步于田间小堤，微风中送过缕缕的清香——哦，那嫩嫩的、娇弱的麦苗正在悄悄地、悄悄地伸展着四肢，探着头，呼吸着。我想，这淡淡的清香也许正是春的气息吧，她已经轻飘飘地浮起于人间，正把这些沉睡了整个冬季的小苗儿唤醒，让它们全心全意地去呼吸，去吮吸。但是，春天真的已经降临人间了吗?我还是怀着一腔疑惑、一片灰白往前寻找。 　　我又来到清清的小河边，耳中听到阵阵鸭叫声。看，一群金黄色的小鸭子在欢乐地追逐着，嬉闹着。白云悠悠，碧水粼粼，相互映衬，仿佛水即是天，天即是水。一轮金黄色的太阳从水中冉冉升起，溅出串串金色音符，高悬于蓝天。啊，这该的确是春的痕迹吧。她带来了春的和煦、春的温情。我的心中也回荡起金色明快的旋律。 　　我再往前走去，怀着丝丝伤感、丝丝欢欣来到街道上寻找春天。 　　“嘭——”的一声传入耳中。寻声望去，在街道的拐弯处，两个相对骑车的人相撞了——车翻了，人倒了，东西散了。唉，准又是一番唇舌大战了。我转过了脸，心中那丝丝的欢欣随之东流了。 　　但，久久未听见争吵声。我回过头去，只见两个撞车者正一齐伸出手，将一个倒地的小女孩搀抱起来，匆匆地往这边来。而路人则聚向“现场”，又散开。拾东西、扶车，忙得纷乱，也忙得和谐。不一会儿，小女孩被两人抱进了路旁的医院。擦身而过时，我发现，那原来是个盲人小女孩。可是，在她那黯淡的面庞上却满溢着春的阳光，春的热情；泪珠儿在眼眶中转啊转的。哦，这该是贵如油的春雨吧。天空中不知何时开始飘起了细如丝，密如林的春雨来。但已不再寒冷，只是清香味更浓，更浓…… 　　“大姐姐，这真是一个很美丽的春天，不是吗?”身旁的小男孩仰起脸对我说。 是的，一个美好的春天，一个充满了温情，充满了阳光的春天!我的心惊颤了，随即被团团暖流充满了。不再是肃杀，不再是灰白，我终于寻找到了寻觅已久的春天。冬季已经过去，春天来了! 而我又终于意识到：自然界中的春天，总是匆匆来去，成为漫长岁月中的匆匆过客，转瞬消逝；而人与人之间的春天就在我们每一个人身边。 　　我终于明白：不必去苦苦寻找，细细观察你的身边吧，你会发现春天，发现春的温情。而你，本身也是春的使者，可以用春的温暖、热情去驱散别人心中的漫长、灰色的冬季。 老地方，新故事 老北京的纨绔子弟喜爱提笼架鸟，这是历史中的一抹剪影。而我的父亲，在阳台开辟出一处，独属于他的老地方，享受着城市喧嚣中侍弄花草、豢养虫鱼的乐趣。我纳闷不已，这事有多新鲜呢？ 此时的我正被物理中压强的概念折磨得头晕脑涨，便那注意力转移到父亲的一举一动上。 父亲极其严厉的，容不得我在学习中有些许的懈怠，我只能偷偷地打量他沉浸在花草的时间里怡然自得。真不知道这些盆盆罐罐里小小绿意，是如何让父亲神采奕奕的，甚至说，让父亲在严肃之中透着几缕孩子气。我脑海两股回忆的浪潮撞击着，一股回忆是父亲对我的耳提面命，另一股回忆是父亲对花草的百般爱护。也许这个老地方，在父亲眼里，每天都有焕然一新的感觉吧。 “学不进去了吧？”父亲的声音打断了我的神思，“歇一歇好了。”父亲的话语让我有些受宠若惊，我如释重负地放下试卷，专注地看着花洒中不停倾泻而出的水柱，在花盆中的土壤浸润成厚重的黑色。不知为何，水滴落在植被上的沙沙声，落在土上的砰砰声，让我的心变得更加的沉静。 父亲问我：“你知道这满屋的花花草草，爸爸我最喜欢哪一个吗？” 我扫视了一番，拿不定主意。父亲灿然一笑，指着我说道：“别找了，就是你啊！”哪有父亲把女儿说成花草的？我忍不住埋汰了几句。父亲却把《红楼梦》中仙葩的典故搬了出来，让我心里那叫一个美。 没想到父亲对我夸赞还不尽兴，又道出了他心里的一个小秘密：“爸爸年纪大了，总担心对你照顾不周，又怕多嘴坏了你的心情。在你房间内养些花草，心里便有了念想，时常来看看也是好的。”说完这些，父亲又沉默了，变回了往日那个不擅长言辞的他。我痴痴地看看父亲收拾完毕走了出去，心却仍在父亲的话语中徘徊。 曾经的我，忍不住抱怨父亲自作主张的将我的房间装点成自然世界，让我的公主梦无处安放。 现在的我被这些不起眼的盆盆罐罐感动着，每一株花、每一种草都是父亲陪伴我的小心思，在暖意融融的阳光中氤氲着父爱的轮廓。父爱藏在这片老地方中，有新意，更见心意。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$