专题03 名著阅读（练习）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（江苏专用）

专题三 现代文阅读 专题03 名著阅读 01模拟基础练 02真题实战练 03重难创新练 1.（2024·江苏淮安·阶段练习）下面对名著的有关内容表述不正确的一项是（ ） A.《阿长与＜山海经＞》中的阿长是作者儿时保姆，之所以她叫“阿长”，是因为她身材高大。 B.《钢铁是怎样炼成的》中保尔在筑路时遭受了严寒的侵袭，患上伤寒并发肺炎，生命垂危，但他并没有被疾病夺去生命，第四次跨过死亡的门槛。 C.《水浒传》描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，表现“官逼民反”的主题。 D.《简爱》这本书告诉我们，我们要建立自立自强的人格，大胆追求自己的梦想。 【答案】A 【解析】本题考查名著内容识记。 A.《阿长与＜山海经＞》中的阿长生得黄胖而矮，之所以她叫“阿长”，是因为先前作者家有一个女工，身材生得很高大，叫阿长。后来阿长回去了，她来补缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此就成为“阿长”了； 故选A。 2.（2024·江苏宿迁·阶段练习）下列有关名著的表述错误的两项是（ ）（ ） A.《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和故事情节，小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，寥寥数语便将人物形象和世俗风貌描摹得形神具备，入骨三分。 B.法国作家夏洛蒂·勃朗特代表作《简·爱》，讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，小说以第一人称叙述，带有自传色彩。 C.《骆驼祥子》中，祥子最尊敬的人是杨先生，因为他同情祥子，对祥子的帮助很大，让祥子去他家拉包月，可以说是祥子的贵人。 D.在美国记者斯诺的《红星照耀中国》中，彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。 E.《经典常谈》着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。其中，《史记》是我国现存的第一部纪传体史书。 【答案】BC 【解析】本题考查名著内容积累能力。 B.《简·爱》作者是英国作家夏洛蒂·勃朗特。《简爱》是用第一人称叙述的自传体小说，以回忆的口吻叙述了女主人公简爱寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事； C.《骆驼祥子》中，祥子最尊敬的人应是曹先生。曹先生是祥子干包月时候的其中一个雇主，而且是唯一一个真正把祥子当人看，真正尊重他的宅门雇主。曹先生主动让样子到他家拉车，安排他与小福子的生活，使祥子重燃生活的信心； 故选B和C。 3.（2024·江苏扬州·阶段练习）名著中建筑的名称往往另有深意，请在下面两个问题中任选一个讲述你的思考。 A.《简爱》中桑菲尔德这个名字可译为“长满荆棘的地方”，这个名字有什么寓意？ B.宋江成为山寨之主后将好汉议事的“聚义厅”更名为“忠义堂”，你如何理解这一行为？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】示例一：宋江将好汉议事的“聚义厅”更名为“忠义堂”的行为，不仅仅是一个简单的名称变更，它背后蕴含着宋江的治理理念和梁山好汉群体的价值观转变。 首先，“聚义厅”的命名强调了“义”字，这反映了梁山好汉最初聚集的初衷——因共同的义气、正义感和对社会不公的不满而团结在一起。他们中的许多人都是因为受到官府或恶势力的迫害，而不得不走上梁山，寻求自保和反抗。在这个阶段，梁山好汉的团结主要建立在共同的情感和对社会现实的反抗上。 然而，随着宋江成为山寨之主，他开始尝试将梁山好汉从单纯的反抗者转变为更有组织、有纪律、有目标的团体。他希望通过更明确的价值观和更严格的纪律来规范好汉们的行为，使梁山不再仅仅是一个避难所，而是一个有共同信仰和目标的组织。 因此，“忠义堂”的命名应运而生。其中，“忠”字代表了忠于国家、忠于民族、忠于正义的大义，而“义”字则继续保留了原有的兄弟情义、道义精神。这一名称的变更，既体现了宋江对好汉们更高层次的精神追求，也表达了他对梁山未来发展的期许。 示例二：在《简爱》中，桑菲尔德（Thornfield）这个名字可译为“长满荆棘的地方”，其寓意深刻而富有象征性。 首先，桑菲尔德这个名字直观地描绘了一个充满挑战和困难的环境，即一个遍布荆棘的原野。这种描绘不仅是对庄园外观的生动刻画，更是对简·爱与罗切斯特之间爱情旅程的隐喻。他们的爱情之路并非一帆风顺，而是充满了荆棘和阻碍，需要他们共同克服和面对。 其次，荆棘往往象征着痛苦、困难和挑战。在小说中，简·爱和罗切斯特的爱情历程确实充满了波折和磨难。他们不仅要面对来自外部社会的压力和偏见，还要面对自己内心的挣扎和困惑。然而，正是这些荆棘和困难，使得他们的爱情更加坚定和深沉。 最后，桑菲尔德这个名字也寓意着人生选择和成长。在荆棘遍布的原野上，简·爱和罗切斯特都做出了勇敢的选择，他们选择了彼此，选择了爱情，选择了面对困难并努力克服。这些选择不仅改变了他们的命运，也让他们在困境中不断成长和坚强。 综上所述，桑菲尔德这个名字在《简爱》中寓意着充满挑战和困难的爱情之路、人生的选择和成长，以及勇敢面对并克服困难的决心和勇气。 【解析】本题考查名著中的象征性细节及其寓意。 示例一：宋江将“聚义厅”更名为“忠义堂”的行为，不仅是对梁山好汉们的一种精神引领和政治理念的表达，也是对他个人品德追求的一种体现。这一行为不仅加深了梁山好汉们之间的团结和信任，也为他们后来的招安和融入朝廷体系奠定了坚实的基础。 首先，从领导风格的角度来看，宋江此举是对梁山好汉们的一种精神引领。他通过更名，强调了“忠义”的重要性，希望好汉们能够以此为准绳，团结一心，共同抗击贪官污吏和腐败势力。这种精神引领，使得梁山好汉们在面对困难和挑战时，能够更加坚定和勇敢。其次，从政治理念的角度来看，宋江将“聚义”改为“忠义”，表达了他对朝廷的忠诚和对正义的坚持。他认为，梁山好汉们虽然身处草莽，但应该心怀忠义，以正义之师自居，为朝廷除暴安良。这种政治理念，使得梁山好汉们在后来接受朝廷招安时，能够更加顺利和自然地融入朝廷的体系中。最后，从道德追求的角度来看，宋江通过更名“忠义堂”，也表达了他对个人品德的追求。他认为，一个真正的英雄好汉，不仅要有过人的武艺和胆识，更要有高尚的品德和情操。他将“忠义”作为梁山好汉们的道德准则，希望他们能够以身作则，成为社会的楷模和榜样。 宋江的这一行为并非空穴来风。在小说中，他多次强调“忠义”的重要性，并在实际行动中践行这一理念。例如，他在面对朝廷的围剿时，选择了接受招安而不是继续反抗；他在担任官职后，也积极为朝廷效力，为百姓谋福祉。这些行为都体现了宋江对“忠义”的执着追求和深刻理解。 示例二：“桑菲尔德”这个名字不仅是一个地理上的标识，更是一个寓意深远的象征。它寓含着小说中的情感与道德困境、人物性格的复杂性和主题思想的深刻性。 首先，从情节发展的角度看，简·爱在桑菲尔德庄园经历了诸多磨难。她初到庄园时，虽然得到了管家费尔法克斯太太的善待，但庄园的男主人罗切斯特先生却是个性格复杂、脾气古怪的人。简·爱在与他的相处中，既感受到了爱的温暖，又不得不面对他暴躁的脾气和过往的秘密。这种矛盾的情感，就如同庄园名字中的“荆棘”一样，既美丽又刺人。其次，从人物性格的塑造来看，罗切斯特先生虽然拥有财富和地位，但他的内心却充满了痛苦和挣扎。他过去的放纵和错误导致了他与疯女人伯莎的婚姻，这不仅是他个人的悲剧，也是整个庄园的阴影。这种内心的矛盾和挣扎，也正如庄园名字所暗示的“荆棘”一般，让人既敬畏又同情。最后，从主题思想的角度来看，“桑菲尔德”这个名字也寓含着作者对人性复杂性的深刻洞察。简·爱与罗切斯特的爱情故事，虽然充满了曲折和磨难，但最终他们还是选择了彼此，展现了人性的光辉和力量。这种在“荆棘”中生长出来的爱情，更加坚韧和珍贵。 4.（2024·江苏扬州·阶段练习）打破时空限制，你会在刘禹锡的陋室中看到他与下列那位人物相谈甚欢？ 王七（《聊斋志异》） 王冕（《儒林外史》） 毛泽东（《红星照耀中国》） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】示例一：毛泽东。刘禹锡的《陋室铭》展现了安贫乐道之志，与毛泽东对社会变革的理想相呼应。毛泽东作为诗词大家，对刘禹锡的时代与文化同样感兴趣。尽管时代相隔，共通的文学素养、对社会的深刻见解及个人理想，可能使这次虚构的会面充满智慧碰撞，相谈甚欢。 示例二：王冕。刘禹锡在《陋室铭》中表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。王冕出身田家，天文地理经史上的大学问无不精通，而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与，不慕名利，二人兴趣相投。 【解析】本题考查名著阅读。解答时，需要理解刘禹锡的《陋室铭》所传达的核心思想和情感，再将这些与提供的三个选项中的人物进行比较，找出最有可能与刘禹锡在陋室中相谈甚欢的人物。刘禹锡的《陋室铭》表达了他安贫乐道、不慕名利、高洁傲岸的生活态度。文中流露出对隐逸生活的向往和对物质追求的淡泊。 王七是《聊斋志异》中《崂山道士》的主人公。王七是一个年轻慕道的人，在崂山碰到了一个仙人，他凡人眼拙，看不出来仙人试探他，他吃不了苦。即使是仙人以法术暗示他，他依然不是成材的料，最终仙人教授的一招穿墙术，他回家去稍微一卖弄，就不灵验了，以失败告终。 《红星照耀中国》中毛泽东一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。 《儒林外史》中王冕是一个懂事孝顺，勤奋好学的好人。王冕因父亲早亡，家境贫寒，与母亲相依为命，极为孝顺，有好吃的都用荷叶包了回家给母亲。自幼放牛为生，虽没有继续上学，但天生聪颖，勤奋好学，博览群书，才华横溢。王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，终日闭门读书，模仿屈原衣冠，带母亲到处游玩，不在意别人的议论。王冕被乡邻仰慕，达官贵人愿与他结交，但是王冕却看不惯官员平时欺压百姓的作为，不愿意与其为伍，甚至为此远走他乡。他胸怀天下，能为帝师，曾指点朱元璋取得天下，却不贪恋功名，隐居终老。 王七是一个年轻慕道但吃不了苦的人，最终未能真正学成法术。他的经历与刘禹锡所表达的坚韧不拔、安贫乐道的精神相去甚远。王冕出身贫寒，但勤奋好学，才华横溢，且安于贫贱，不慕名利，与权贵保持距离。这些特点与刘禹锡在《陋室铭》中表达的生活态度高度契合。毛泽东是一个杰出的政治家和军事家，同时具备很高的文学素养，他对社会变革的理想与刘禹锡的安贫乐道之志向相呼应。综上分析可知，能与刘禹锡相谈甚欢的人物为毛泽东和王冕。 示例：毛泽东。刘禹锡身处陋室，却能安贫乐道，坚守节操，不为物质所困，展现出一种超脱世俗的精神追求。毛泽东在《红星照耀中国》中被描绘为具有坚定信念、不畏艰难、勇于探索的革命领袖。他在艰苦的环境下，依然能保持高昂的斗志和乐观的精神，与刘禹锡在困境中保持高洁品格的精神相呼应。两人虽时空相隔，但在面对困境时的坚韧与乐观，以及对理想的执着追求，使他们仿佛能在陋室中相谈甚欢，共同探讨人生的真谛与意义。 5.（2024·江苏徐州·阶段练习）阅读下面的片段，回答问题。 “先生们，我能够说法语、英语、德语和拉丁语。我本可以在我们初次见面的时候就跟你们交谈的；但是，我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份。”…… “大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命。实际上，教授先生，大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一。大海是大自然的一座宝库。可以说，地球上先有的是大海，地球自大海始，谁又敢说它不会最终归于海洋呢！” （1）《海底两万里》的作者是__________。结合片段中尼摩船长的话，可以看出他是一个___ _____________的人。 （2）真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择两个人物（出自不同作品），结合原著内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。（100字左右） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】（1）儒勒•凡尔纳 会说多国语言，知识渊博，处事谨慎，热爱大海（任意答出一点即可） （2）示例：《朝花夕拾》中的藤野先生，帮“我”订正解剖图，了解中国女人裹脚情况；美国记者斯诺为探究中国革命的真相，冒险进入陕北苏区采访，创作出《红星照耀中国》，客观真实地展现了中国共产党人艰苦卓绝的斗争精神。他们求真务实，体现出人性美中的真。 【解析】（1）本题考查文学常识与人物形象。 一空，《海底两万里》的作者是儒勒·凡尔纳，他是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。 二空，结合选段“先生们，我能够说法语、英语、德语和拉丁语”可知，尼摩船长会说多国语言； 结合选段“我本可以在我们初次见面的时候就跟你们交谈的；但是，我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份”可知，尼摩船长处事谨慎； 结合选段“大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命”“大海是大自然的一座宝库”可知，尼莫船长在介绍大海时，对大海毫不吝啬的赞美体现了尼摩船长对大海的热爱； 结合选段“大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一”可知，尼摩船长对海洋和大自然相关的知识非常熟悉，由此可知尼摩船长是一位常识渊博的人。 （2）本题考查名著人物形象。作答此题，首先明确真、善、仁、爱各自的含义和表现。“真”可以理解为真诚、真实、不虚伪。 “善” 指善良、友善、有爱心。“仁”包含仁爱、仁慈、宽厚等品质。“爱”包括热爱、关爱、友爱等情感。然后分别回忆《朝花夕拾》《红星照耀中国》《海底两万里》中的人物形象，思考他们的行为和品质体现了哪种人性美。最后选择两个出自不同作品的人物，结合原著内容具体阐述他们所体现的共同人性美。 示例一：《朝花夕拾》中的藤野先生和《红星照耀中国》中的朱德都体现出了人性之善。藤野先生毫无民族偏见，认真教导鲁迅，关心他的学习和生活。朱德虽为一军之长，却平易近人，对普通士兵和百姓充满关爱，他们的善举令人动容，展现出人性的光辉。 示例二：《朝花夕拾》中的阿长与《海底两万里》中的尼摩船长都体现出了人性中的仁。阿长虽然粗俗却真心关爱鲁迅，为他买来《山海经》；尼摩船长在海底航行中救助落难者。他们的仁展现出人性中的善良与慈爱。 6.（2024·江苏徐州·阶段练习）《孤勇者》中唱到“以最卑微的梦/致那黑夜终的呜咽与怒吼”，展现了平凡之人面对困难所展示出来的无畏与勇敢。你认为以下几部名著中的哪个人物能用这首歌作为代表曲？请说明理由。 《西游记》 《海底两万里》 《简·爱》 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示例一：我认为《西游记》中的孙悟空是孤勇者。孙悟空蔑视皇权，神通广大，敢于挑战以玉皇大帝为代表的权威。孙悟空在保护唐僧西天取经的路上，开始了修炼之旅，战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经。当别人不理解时，孙悟空依然坚持，除恶务尽，如三打白骨精等，展示了他不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质，因此孙悟空是真正的“孤勇者”。 示例二：我认为《海底两万里》中的尼摩船长是孤勇者。尼摩船长性格孤僻刚毅，他勇敢地带领着团队在海底旅行，当船长看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击，船长勇敢的冲上去跟鲨鱼搏斗并解救了这个采珠人，之后又送给采珠人价值不菲的珍珠。当穿过南极后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，都是尼摩船长以惊人的冷静和毅力，带领船员战胜了困难，这些都让他的形象熠熠生辉。因此，我认为尼摩船长是当之无愧的孤勇者。 示例三：我认为《简·爱》中的简·爱是孤勇者。简·爱童年失去双亲，寄人篱下，在舅母家遭受欺凌；在寄宿学校读书时，经常挨饿受冻，挨打受罚，最好的朋友因病去世。这些经历不但没有摧垮她的精神世界，反而更加磨练了她坚韧的内心。她从未放弃努力，这使她从学校毕业后凭借自己的才能获得到桑菲尔德庄园做家庭教师的机会。在桑菲尔德庄园，她善解人意，懂得如何与庄园里的人更好地相处，她爱罗切斯特，但并没有因爱而迷失方向。简·爱的成长经历，表现了她不向命运低头的坚强，她是一位名副其实的孤勇者。 7.（2024·江苏扬州·阶段练习）每一部名著都有自己的色彩。从下列名著中任选一部，根据你的理解，赋予其一种色彩，并结合主要情节和全书主旨阐述理由。 备选名著：《红星照耀中国》《海底两万里》《儒林外史》 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】示例1：我认为《红星照耀中国》是红色的。全书展现了中共领导人和红军战士们身着简陋的军装，却心怀坚定的信念，他们冒着枪林弹雨，克服重重困难，最终取得了长征的胜利。这种不畏艰难、勇往直前的精神，是赤诚的红色。同时，在革命的路上，无论遇到什么困难，他们始终保持着乐观、积极的态度。这种对革命必胜的信心和对光明未来的向往，也是红色所代表的。 示例2：我认为《海底两万里》是蓝色的。在这本书中，我们跟随尼摩船长驾驶的“鹦鹉螺”号深入到了蓝色的海底世界，看到了各种前所未见的海洋生物、奇异的地形地貌以及迷人的海底景色。蓝色也意味着神秘，阿龙纳斯一行人跟随尼摩船长不畏艰难，勇于探索险象环生的未知世界。蓝色还寓意着对自由的向往和追求。尼摩船长和他的船员们选择了远离人类社会，生活在海底，他们不受世俗的束缚，不受权威的压迫，只追求自己的信仰和理想。这种对自由的向往和追求，也是蓝色所蕴含的精神内涵。 示例3：我认为《儒林外史》是黑色的。小说描写了深受八股科举制度毒害的各种知识分子的形象，周进、范进们醉心制艺、热衷功名，执着科举几成疯魔，一入官场随即同流合污；汤奉、王惠做的是父母官，求的是雪花银，行的是厚黑学……作者通过描绘一群追求功名利禄的儒生和官吏的种种丑恶行径和虚伪嘴脸，揭示了当时社会的腐败和黑暗。 【解析】本题考查名著阅读，开放类试题，结合名著的相关情节和自己的阅读体验，选择相应的色彩表述即可。 《红星照耀中国》可以是红色的。《红星照耀中国》是一部红色经典，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。在中华民族危急存亡的关头，刚刚30岁的斯诺是到达陕甘宁边区进行采访的第一位外国记者。在长达4个多月的时间里，斯诺对西北革命根据地和工农红军进行了深入的全方位的采访，先后走访了红军部队的许多将领和普通战士，寻访当地百姓，对根据地的军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。向全世界报道了红色中国的真实情况。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 《海底两万里》是蓝色的。此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。蓝色象征着神秘，尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。蓝色象征着对自由的追求。尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 《儒林外史》是黑白相间的。以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。作者通过对深受科举毒害的士人的描写，展现了当前社会的黑暗，也通过对少数坚守本心，鄙视名利的真正士人的描写，给人们以希望。 8.（2024·江苏扬州·阶段练习）如果名著中的下列人物跨越时空进行“我的金钱观”交流，下面的两句话很可能分别出自谁之口？请结合名著内容说明你的判断及依据。 （1）钱财如粪土，仁义值千金。 （2）钱是人之胆，财是富之苗。 A.祥子（《骆驼祥子》） B.杜少卿（《儒林外史》） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】（1）句很可能出自杜少卿之口，他重情义，轻财帛，对别人有求必应，比如送银子给黄大、鲍廷玺等，仗义疏财，慷慨豪爽；（2）句很可能出自祥子之口，他埋头苦干，努力攒钱买车，不将钱存入银行，而是觉得放在罐子里踏实，可以看出他珍视钱财，认为有了钱财就有了胆量。 【解析】本题考查名著人物性格和金钱观念的理解。 （1）句“钱财如粪土，仁义值千金”体现了对钱财的轻视和对仁义的重视，这与杜少卿的人物形象相符。在吴敬梓的《儒林外史》中，杜少卿是个性情豪放、淡泊名利的人物，他尊重仁义，轻视钱财，有时甚至到了散财济人的地步。例如他曾给黄大、鲍廷玺等人银子，帮助他们度过难关，展现出他重情重义的品质。 （2）句“钱是人之胆，财是富之苗”则强调了金钱对人的重要性，这与祥子（《骆驼祥子》）的形象相吻合。祥子是一位来自农村的年轻车夫，他以勤劳、坚韧著称，对金钱有一种近乎执著的追求。他渴望通过自己的努力攒钱买一辆属于自己的黄包车，认为有了钱就能有安全感和力量。他的这一观念在小说中体现得淋漓尽致，他攒钱、失车、再攒钱，反复经历挫折，但始终把金钱看作实现目标的关键。 9.（2024·江苏盐城·阶段练习）最近，根据新疆女作家李娟的散文集《我的阿勒泰》拍成的同名电视剧热播。剧中一位哈萨克老奶奶说：“再颠簸的生活，也要闪亮地过啊！”请结合《简•爱》《红星照耀中国》《骆驼祥子》（任选一部）中某个人物以及与之相关的情节，谈谈你对这句话的理解。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】示例：《简·爱》中的简·爱，她出身卑微，寄人篱下，面对表哥欺凌勇于反抗；在与罗彻斯特的爱情面前，她追求人格独立和自尊自爱；在意外继承了叔叔的一笔遗产时，她认为亲情比金钱重要，慷慨地把金钱分给表兄和表姐们。简爱的人生经历无疑是坎坷的，但她永不放弃对人间自由幸福的渴念以及对更高精神境界的追求，正如那位老奶奶所说，生活再难，也要坚守本心，活得漂亮。 【解析】本题考查对名著内容的理解。要求结合名著内容谈谈对某句话的理解。先理解“再颠簸的生活，也要闪亮地过啊！”它指的是即使生活有坎坷，但也要让自己活得精彩。结合人物经历来理解即可。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品，1847年首次出版。该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊，这是主线。另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。 示例：在《红星照耀中国》中，彭德怀将军历经艰难困苦，但始终保持着乐观和坚定的信念。无论面临怎样的困难和挑战，他都能凭借自己的才智和勇气，带领红军战士们战胜困难，取得胜利。他的生活虽然颠簸，但他的精神始终闪亮，照亮了他前进的道路。这句话让我深刻体会到，无论生活多么艰难，我们都应该保持一颗乐观向上的心，活出自己的精彩和价值。 在《骆驼祥子》中，祥子刚开始是个坚韧的拉车夫，他的人生充满了颠簸。面临生活的重重困境，如车被抢、钱被骗，甚至心爱的女人也离他而去，他渐渐失去了对生活的热爱和执着。正因为祥子没有乐观面对生活的坎坷，他才会一蹶不振，逐渐走向堕落，成为一个行尸走肉。祥子的故事让我深刻理解了老奶奶的话：即使生活再颠簸，我们也要有勇气面对，用积极的态度去生活，让每一天都充满希望和光彩。 在《简爱》中，简爱的人生经历充满坎坷，但她始终坚守内心的光明。从孤儿院到桑菲尔德庄园，她面对的是贫穷、不公和误解，但她的内心始终保持着对美好生活的追求和对自我价值的肯定。正如那位哈萨克老奶奶所言，再颠簸的生活也不能磨灭简爱内心的闪亮。她的故事告诉我，无论遭遇多少困境，我们都要像简爱一样，保持内心的坚韧和光亮，活出自己的精彩。 10.（2024·江苏南京·阶段练习）读名著，常会因一本书中的内容联想到另一本书中与之相关的内容，经过思考后会有新的收获。请你仿照示例，从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择两部，分享你的阅读收获。 示例：读《西游记》时，唐僧师徒四人西天取经过程中的团结协作、勇往直前的精神，让我联想到读《哈利·波特》时，被哈利、罗恩和赫敏三人组的友情和冒险精神所打动。这两部作品都强调了团队合作和勇敢面对困难的重要性。通过这两部作品的阅读，我明白了在面对挑战时，朋友之间的支持与鼓励是多么重要，让我学会了如何在困境中保持勇气和智慧。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】示例：读《儒林外史》，当读到杜少卿以身体不适为由逃离朝廷征辟时，我联想到了《简·爱》。简·爱也曾因罗切斯特尚有疯妻在世而逃离了桑菲尔德庄园。这两个情节内容都强调了人要遵循内心，守住自我的重要性。通过这两部作品的阅读，我明白了，在面对生活中的诱惑和挑战时，我们要用勇气和智慧来守住自我，遵循内心，不做违心背愿的事。 【解析】本题考查名著阅读。题干要求以初中阶段36部名著为例，选择两部，要由一本书中的内容联想到另一本书中与之相关的内容，并通过思考得出新的收获。这些相似点可以是主题上的相似，如都探讨了人性、成长、勇气等；也可以是情节上的相似，如都有一段冒险的旅程，或者主人公都经历了某种转变等。找到相似点后，就可以进行联想，思考这些相似点给自己带来了哪些启示或感悟。 示例：读《简·爱》时，简·爱坚决回击殴打地的约翰表哥、诬陷她撒谎的里德太太，坚决不放弃家庭教师的工作养活自己；得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，放弃―切离开庄园。这样的简·爱使我联想到了《海底两万里》中的尼摩船长，尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争；在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜了困难。通过这两部作品的阅读，我明白了在遇到生活的压迫时，我们要勇于反抗，要勇敢地去与困难作斗争。 1.（2024·江苏南通·中考真题）你校“红色驿站”将举办“前进路上有灯塔”读书交流会。你积极参与其中。 （1）为了解学生阅读“红色经典”的现状，“红色驿站”拟在全体学生中开展问卷调查。请你设计两个问题。 问题一：_________________________________________________________________________ 问题二：_________________________________________________________________________ （2）同学们围绕阅读“红色经典”的意义展开讨论。请发表你的意见。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （3）“红色驿站”计划拍摄“灯塔人物”微电影。请你从以下几部作品中选择一个人物作为主角，联系具体情节说说选择的理由。 备选作品：《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （4）读书交流会设置了“我喜爱的作家作品”交流环节，你准备交流的题目是“‘人民的诗人’——艾青”。请结合《艾青诗选》说说你定这个题目的原因。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】（1）示例一：每学期你会用多少时间阅读红色经典？ 示例二：你阅读过哪些红色经典？ 示例三：你对红色经典中哪个人物印象最深？为什么？ （2）示例①：“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其蕴含的厚重感和担当意识，在今天依然富有强大的生命力。②中学生阅读“红色经典”有利于培养爱国情怀、树立正确的人生观和价值观。③有利于增强历史意识和文化自信。④在培养批判性思维和创新能力以及促进综合素质提升等方面都具有重要意义。 （3）示例一：《朝花夕拾》中的寿镜吾先生。寿镜吾先生方正、质朴、博学，在三味书屋中对学生严格要求又不乏慈爱。鲁迅受到寿镜吾先生的积极影响，他的言传身教让鲁迅领略到了知识的魅力和师道的尊严，激发了鲁迅对知识的渴求和对传统文化的浓厚兴趣，促使鲁迅在文学道路上不断探索，追求真理。寿镜吾先生是“灯塔人物”的典型。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来。朱赫来是保尔的精神导师，他给保尔讲了许多革命的道理，培养了保尔朴素的革命热情。保尔在朱赫来的影响下参加了红军，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。朱赫来是“灯塔人物”的典型。 示例三：《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来等革命领袖。他们的言行和思想影响了红军队伍里许多小战士（他们被称为“红小鬼”）。“红小鬼”活跃在部队里，充当号手、勤务兵……秉承了毛泽东等人身上的刚毅精神，对红军忠贞，坚定如一。毛泽东等革命领袖是“灯塔人物”的典型。 （4）示例：抗战时期，艾青为民族救亡，为打破黑暗、呼唤黎明而歌，为人民而呼号。中华人民共和国成立后，艾青的作品充满了对光明的赞美，对人民的鼓舞。艾青的诗，深深根植于祖国的大地，始终关注祖国和民族的命运，始终关注中国广大人民的辛酸悲苦，故称艾青为“人民的诗人”。 【解析】（1）本题考查问题设计。根据题干要求，要针对学生阅读“红色经典”的现状进行问题设计，关注学生阅读红色经典的情况。 示例一：你认为阅读“红色经典”对你有什么帮助或影响？ 示例二：在阅读“红色经典”的过程中，你遇到了哪些困难或挑战？你是如何克服的？ （2）本题考查观点表达。红色经典主要指的是反映中国共产党领导下的社会政治运动和普通工农兵生活的典范性作品。这些作品通常出现在文学、艺术、影视等多个领域，并以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，影响了一代又一代人。基于红色经典中的红色精神阐述自己对阅读红色经典的意义的看法即可。 示例：通过阅读“红色经典”，我们能够更加深刻地理解革命精神，感受先辈们的坚定信仰和无私奉献，从而激发我们的爱国热情和民族自豪感；我们能够学会如何面对困难和挑战，如何在逆境中保持坚定的信念和积极的态度，从而不断提升自己的综合素质和人生境界；我们能够更加清晰地认识到自己的责任和使命，更加坚定地追求真理和正义，为社会的和谐发展和国家的繁荣富强贡献自己的力量。 （3）本题考查人物形象分析。题干中的“灯塔人物”是指能够照亮他人，给他人带来一些精神上的启迪的人物，从所给名著中选择一位对他人产生过重大积极影响的人物进行分析即可。 示例一：《朝花夕拾》中的藤野先生：藤野先生是鲁迅在日本留学时的恩师，他治学严谨、教学认真，且没有狭隘的民族偏见。选择他作为主角，是因为他对学生的关爱和无私的教诲，展现了人性的光辉，是知识的灯塔，照亮鲁迅及无数读者的心灵之路。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金：保尔从懵懂少年成长为坚定的共产主义战士，历经磨难却从不放弃。他面对困难不屈不挠的精神，是激励人们勇敢前行的灯塔。选择他，是因为他代表了坚韧不拔、自我超越的革命精神。 示例三：《红星照耀中国》中的毛泽东：毛泽东以卓越的战略眼光和领导才能，引领中国革命走向胜利。他深入群众，了解民情，展现了非凡的领袖魅力。选择他作为主角，是因为他的智慧、勇气和坚定信念，是照亮中国革命道路的灯塔。 （4）本题考查名著人物及作品理解。根据题干要求，需结合艾青的个人经历及作品内涵，分析艾青为什么被称为“人民的诗人”，开放性题目，言之有理即可。 示例：艾青不仅是《艾青诗选》中那些深情吟唱人民疾苦与希望的诗歌的作者，他个人也始终与人民同呼吸共命运。其诗作如《向太阳》《大堰河——我的保姆》等，以朴素的语言刻画了人民的坚韧与梦想，展现了深厚的爱国情怀和对人民命运的深切关怀，完美诠释了“人民的诗人”这一称号。 2.（2024·江苏连云港·中考真题）整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请完成下面小题。 【甲】 须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中玩耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？” ……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。” （节选自《西游记》第四回江苏人民出版社2018年版有删改） 【乙】 少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童…… 他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 （节选自《红星照耀中国》人民教育出版社2023年版有删改） 1.阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果（各写出至少两个特点）。 孙悟空：_______________________________ 少年先锋队队员：_______________________ 2.结合选文乙说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3.讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区别，请发表你的看法。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】1.孙悟空：本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义，自立为王，无法无天。 少年先锋队队员：乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职；充满理想，有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。 2.示例：①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠。②有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲。③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。 3.示例：都是“觉醒者”：悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。 区别在于：悟空的反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关注的是自我，体现的是个人英雄主义；少年先锋队队员是自觉加入集体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想信念。 【解析】1.本题考查人物形象分析。 ①空：结合甲文“须臾，按落云头，回至花果山上”“大王有此神通，如何与他养马”可知，孙悟空有七十二般变化，会驾筋斗云，一纵十万八千里，概括可得：本领高强，能七十二变，神通广大；结合“猴王摇手道：‘不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中玩耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了’”可知，孙悟空不满天庭封的官职，直接推倒席面，回到花果山，由此可看出他不服管教，不受约束，自由散漫；结合甲文“猴王闻说，欢喜不胜，连道几个‘好，好，好’”“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣”可知，孙悟空听从鬼王的奉承，准备在花果山做“齐天大圣”，自立为王，完全不把天庭放在眼里，由此可看出他有强烈的个人英雄主义，他自立为王，无法无天。 ②空：结合乙文第①段“少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员”“一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童”可见少年先锋队员在红军里面承担了很多的工作，还能给新兵讲解世界地理，由此体现了他们的聪明能干、多才多艺、各司其职；结合乙文第②段“他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：‘好呀！’他们有坚忍、苦干、活泼的精神”可见，少年先锋队员在行军路上不感到倦怠，有坚忍、苦干、活泼的精神，见人就问好，永远保持愉快乐观的状态，由此可看出他们不知疲倦，对未来充满理想，有革命信念，有礼貌，有纪律性；结合乙文第②段“有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，他们渴望学习，他们是祖国未来的希望，从他们身上就能感受到民族的希望，如果加以培养和改造，他们就能建设新世界，由此可看出他们有强烈的求知欲，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。 2.本题考查理解句子。 “任何民族最有希望的都是少年人”是作者看到少年先锋队队员后的评价，而少年先锋队队员代表着中国的未来和希望，他们的精神状态和思想品格能让我们看到充满希望的中国。结合乙文第①段“少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员”“少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理”可知，这样的少年不辞辛劳，主动担任各种职责，可看出他们勇于担当；结合乙文第②段“他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：‘好呀！’他们有坚忍、苦干、活泼的精神”可见，少年先锋队员在行军路上不感到倦怠，有坚忍、苦干、活泼的精神，永远保持愉快乐观的状态，见人就问好，由此少年人乐观向上，有活力，不知疲倦，有坚忍、苦干的精神；结合乙文第②段“有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，他们渴望学习，他们是祖国未来的希望，从他们身上就能感受到民族的希望，如果加以培养和改造，他们就能建设新世界，由此可看出他们有强烈的求知欲，可塑性强，是建造新世界的主力军。 3.本题考查理解文章内容。 结合甲文“我初到任时不知，只在御马监中玩耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了”“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣”可知，孙悟空反抗天庭给他安排最低等的官职，竖起“齐天大圣”的旌旗，自立为王，他具有觉醒意识；结合乙文“有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，少年先锋队队员主动学习，强烈地渴望接受中国共产党的教育，加入红军，有革命信念，这是从混沌无知到自觉革命。由此可知孙悟空和少年先锋队队员都是觉醒者。 区别：结合甲文“我初到任时不知，只在御马监中玩耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了”“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣”可知，孙悟空反抗的是天庭给自己安排的官位低，认为有损尊严，他的反抗和觉醒是出于自负，他为的是个人的利益而反抗，这种体现的是个人英雄主义；结合乙文“他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠”“他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，少年先锋队队员有革命信念，他们自主接受中国共产党的教育，加入红军，他们代表的是整个民族的希望，他们的觉醒是为了集体，体现的是集体主义精神和理想信念。 3.（2024·江苏扬州·中考真题）文学作品中的“称呼”常常别有深意。从下列材料中任选一则，说说你在这一“称呼”中的发现。 A.胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”（《儒林外史》） B.地面上，环绕我四周的，是虫儿连绵不断的交响乐。这些小东西诉说着自己的欢乐，让我忘记了星星的表演。（《昆虫记》） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】A.示例：中举之前，范进被胡屠户骂作“现世宝”，本段中却成了“贤婿”，这种称呼的巨大反差说明了封建社会人与人之间是金钱至上、唯利是图的冷漠关系。 B.体现出作者对弱小生命的热爱之情。 【解析】本题考查分析主人公思想感情的能力。 A.《儒林外史》第三回主要内容：范进中了秀才，母亲、妻子俱各欢喜，丈人胡屠户道贺并教训了他一顿。次日，范进又向丈人借旅费应考乡试，被他痛骂及奚落，骂他是一个“现世宝”，后来范进瞒着丈人去考试，又被胡屠户训斥。中举后竟然喜及发疯，被胡屠户一巴掌打醒，恢复正常。胡屠户在称呼上马上发生了改变，称他为“贤婿”。前后称呼上的变化，表现出胡屠户趋炎附势，嫌贫爱富、卑劣势利的性格特点。也通过胡屠户的行为表现，说明当时的人际关系是建立在身份、社会地位基础上，深刻揭露了封建科举制度的罪恶和封建社会的腐朽。 B.《昆虫记》整本书中真实地记录了昆虫的生活，包括许多昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡，同时透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，全书充满了对生命的尊重、喜爱、赞美之情。“小东西”本义是指很小的或微不足道的东西。这里用来形容“虫儿”这些弱小的生命。依据“这些小东西诉说着自己的欢乐，让我忘记了星星的表演”可知，作者沉醉于周围“虫儿”的美妙声音中，忘却了观察天上的星星。可见“虫儿”这些微小生命对作者有巨大的吸引力，从而表现出作者对这些小生命的无比热爱之情。 4.（2024·江苏苏州·中考真题）有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》的相关人物经历，写一段话表达你的看法。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】示例一：反对。保尔·柯察金经历了退学、战争、病痛、双目失明，却凭借顽强的意志战胜苦难，创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机，可见，沙漠中也能养出牡丹花。 示例二：赞同，祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小猫子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。可见，沙漠里养不出牡丹花来。（言之成理，意对部可） 【解析】本题考查名著阅读。从《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物，结合其经历，写出自己对“沙漠里养不出牡丹花来”的看法即可。 示例1：我赞同这一看法。恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。祥子来自农村，拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人公躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作。迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落，失去任何希望。可见，沙漠里养不出牡丹花来。 示例2：我不赞同这一看法。恶劣的环境能激发人的斗志，活出不一样的人生。保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活，一生四次死里逃生，特别是全身瘫痪，双目失明后，他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，战胜自己，走上文学的道路，完成作品《暴风雨所诞生的》并发表，以新的武器——笔，重新回到战斗英雄的行列，活出了自己的精彩，成长为坚强的共产主义战士，激励了一代又一代人。因此，沙漠中也能养出牡丹花。 5.（2024·江苏常州·中考真题）【析人物】同学们在讨论时发现，名著中的很多人物都是名符其实的“显眼包”。请你仿照示例，从以下三个人物中选择一个进行分享。 示例：我觉得长妈妈是“显眼包”，她规矩重、言行扭俗，当她为鲁迅送来《山海经》时又显出她的重情、可爱，是一个质朴善良的人。 人物：鲁智深 王冕 尼摩船长 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】示例一：我觉得鲁智深是位不折不扣的“显眼包”。他力大无穷，性格豪放，一出场便拳打镇关西，救弱女于危难，其侠肝义胆让人过目难忘。他虽不拘小节，却粗中有细，智勇双全，是梁山好汉中的一抹亮色，其独特的人格魅力在众好汉中格外显眼。 示例二：我认为王冕是位独特的“显眼包”。他出身贫寒，却勤奋好学，自学成才，以画荷花闻名乡里，其才华与坚持让人钦佩。他性格孤高，淡泊名利，拒绝入仕，选择隐居山林，这份高洁与超脱在世俗中尤为显眼，是位真正的隐士与艺术家。 示例三：尼摩船长无疑是位“显眼包”。他深居简出，驾驶着神秘的“鹦鹉螺号”，在海底世界自由穿梭，其非凡的勇气与智慧令人瞩目。他既是科学家，又是战士，对殖民主义充满仇恨，展现出强烈的正义感与反抗精神。尼摩船长的独特魅力和复杂性格，让他在《海底两万里》中熠熠生辉，成为了一个不可忽视的“显眼包”。 【解析】本题考查名著人物形象分析。“显眼包”即外在形象或性格特征引人注目的人。根据示例内容分析可知，在分析人物形象时需要结合相关的事例分析出她独特的一面。 示例一：我认为鲁智深是“显眼包”，他性格豪爽、不拘小节，常因义气行事而引人注目。在《水浒传》中，他拳打镇关西，救助金翠莲父女，展现了他嫉恶如仇、见义勇为的英雄气概；倒拔垂杨柳则显示了他力大无穷、粗中有细的一面。然而，在兄弟间他又是那么的情深意重，为了救助林冲而不惜千里迢迢、大闹野猪林。鲁智深的每一次出场都如同疾风骤雨，令人印象深刻，他既是个粗犷的汉子，也是一位有血有肉、情感丰富的英雄人物。 示例二：王冕是一位名副其实的“显眼包”。他出身贫寒，却天赋异禀，自学成才，以画荷花闻名乡里，展现了非凡的才华和坚韧不拔的精神。他性格孤高，不慕荣利，拒绝入朝为官，选择归隐山林，这种高洁的品行让他在世俗中显得格外耀眼。同时，他对母亲极尽孝道，展现出深厚的家庭情感。王冕的一生充满了传奇色彩，他的才华、品德和选择都让他成为了那个时代中一颗璀璨的明星。 示例三：尼摩船长绝对是《海底两万里》中的“显眼包”。他知识渊博，设计并建造了潜水艇“鹦鹉螺号”，展现了超凡的科技能力和创新精神。在海底探险中，他勇敢无畏，面对种种未知和挑战都能冷静应对，显示出卓越的领导才能和过人的胆识。同时，尼摩船长也是一个充满神秘色彩的人物，他的身世、过往和目的都令人猜测不已，这种神秘感更增添了他的吸引力。他的每一次出场都伴随着惊险和奇遇，让读者无法忽视他的存在。 6.（2024·江苏无锡·中考真题）离开故乡绍兴，鲁迅走向了更广阔的天地，从南京到日本东京，再到仙台，因“匿名信”“看电影”事件，他决定弃医从文，立志改变国民精神。《水浒传》中也有一片广阔的天地，请你任选以下两个人物概述其在相关地点的重要人生转变。 鲁达（渭州状元桥） 林冲（沧州山神庙） 杨志（济州黄泥冈） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】示例：鲁达（渭州状元桥）：为救金翠莲父女打死恶霸，从此走上逃亡之路，终成梁山好汉。林冲（沧州山神庙）：山神庙前手刃仇人，雪夜被逼上梁山，命运彻底改变。杨志（济州黄泥冈）：黄泥冈失陷生辰纲，人生理想破灭，终投梁山泊。 【解析】本题考查名著内容理解和人物情节识记。首先明确题目要求选择的是哪个人物在特定地点的重要人生转变。这里给出了三个选项：鲁达在渭州状元桥、林冲在沧州山神庙、杨志在济州黄泥冈。结合阅读积累，回顾每个人物在指定地点的具体经历。从每个人物的经历中提炼出导致他们人生发生重大转变的关键事件。这些事件通常会对人物的命运产生深远影响，改变他们的性格、信念或行动方向。用简洁明了的语言概述这一转变过程，包括转变前的状态、触发转变的关键事件、以及转变后的结果或影响。将上述内容组织成一段连贯的文字，确保表述清晰、逻辑顺畅。 鲁达（渭州状元桥）：鲁达，即鲁智深，原是渭州经略府提辖，性情直率，爱憎分明。金翠莲父女被恶霸“镇关西”郑屠欺压，他愤而出手相助，在渭州状元桥附近三拳打死了郑屠，从而走上了逃亡之路。这一事件不仅是鲁达人生的重要转折点，也展现了他见义勇为、嫉恶如仇的性格特点。此后，他出家为僧，法名智深，开始了新的生活，并逐渐成长为梁山好汉中不可或缺的一员。 林冲（沧州山神庙）：林冲，原为东京八十万禁军教头，因被高俅陷害，误入白虎堂，刺配沧州。在沧州，他看守草料场时，又遭陆虞候、富安等人放火暗算。林冲在山神庙内听到真相后，怒不可遏，最终手刃仇人，雪夜上梁山。这一事件彻底改变了林冲的命运，从一名安分守己的军官转变为梁山泊的反抗英雄。在山神庙的这一刻，林冲完成了从忍辱负重到奋起反抗的心理转变，也标志着他正式走上了反抗压迫的道路。 杨志（济州黄泥冈）：杨志，三代将门之后，五侯杨令公之孙，因丢失花石纲而流落江湖。他一心想要重振家声，恢复官职，因此接受了梁中书押送生辰纲的任务。然而，在济州黄泥冈上，杨志精心策划的押送行动被晁盖、吴用等人巧妙劫取，生辰纲失陷。这一打击对杨志来说无疑是沉重的，他的人生理想再次破灭。尽管后来杨志也加入了梁山，但黄泥冈事件无疑是他人生中的一个重大挫折和转折点，迫使他重新审视自己的命运和选择。 示例： 鲁达（渭州状元桥）：鲁达在渭州状元桥为金翠莲父女打抱不平，三拳打死镇关西，从而走上了逃亡之路，最终出家为僧，法号智深。这一事件标志着鲁达从一名提辖官转变为一位行侠仗义、嫉恶如仇的和尚，开启了他传奇的一生。 林冲（沧州山神庙）：林冲在沧州山神庙因风雪之夜避雪，偶然间得知了高俅等人对自己的阴谋，愤而杀死陆虞候等人，彻底走上了反抗的道路。这一事件是林冲性格转变的关键节点，从此他不再隐忍退让，而是积极反抗不公。 杨志（济州黄泥冈）：杨志在济州黄泥冈因吴用等人的智取生辰纲而失陷了花石纲，这不仅让他失去了官位，还陷入了走投无路的境地。这一事件对杨志的打击极大，但也促使他更加坚定地寻求出路，最终走上了落草为寇的道路。 7.（2024·江苏宿迁·中考真题）勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。 【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。 【备选人物】毛泽东（《红星照耀中国》） 王冕（《儒林外史》） 简·爱（《简·爱》） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】示例；《红星照耀中国》中的毛泽东不畏国民党反动势力，勇敢地与蒋介石反动派抗争到底，创建了陕甘宁革命根据地。他引领我为了祖国和人民的利益，要坚定信念，英勇抗争。 【解析】本题考查名著阅读。从备选人物毛泽东、王冕和简·爱中任选一人，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。先根据名著内容，分析出人物的“勇敢”之处，然后点明对自己引领的具体内涵。 在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。  他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。 《儒林外史》中王冕的人物形象是一个懂事孝顺，勤奋好学的好人。王冕因父亲早亡，家境贫寒，与母亲相依为命，极为孝顺，有好吃的都用荷叶包了回家给母亲。自幼放牛为生，虽没有继续上学，但天生聪颖，勤奋好学，博览群书，才华横溢。王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，终日闭门读书，模仿屈原衣冠，带母亲到处游玩，不在意别人的议论。王冕被乡邻仰慕，达官贵人愿与他结交，但是王冕却看不惯官员平时欺压百姓的作为，不愿意与其为伍，甚至为此远走他乡。他胸怀天下，能为帝师，曾指点朱元璋取得天下，却不贪恋功名，隐居终老。 简·爱，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 示例1：《儒林外史》中的王冕不畏皇权，勇敢地拒绝皇帝的征召，隐居山林，自得其乐。他引领我，为了自己的追求，不怕权势，做最好的自己。 示例2：《简·爱》中的简·爱，勇敢地离开罗彻斯特，追求自己平等自由的理想爱情。她引领我，坚持自我，为自己的人生理想和价值追求，不懈奋斗。 8.（2024·江苏镇江·中考真题）阅读《水浒传》中的两个片段，完成题目。 【片段一】那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火 盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。 【片段二】杨志道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！” （1）林冲要确认“火种都被雪水浸灭了”，是“怕”_________被烧毁；杨志不敢在黄泥冈 “停脚”，是“怕”_________被劫。 （2）有人说，林冲和杨志的“怕”，本质上是一致的。你同意吗？请陈述理由。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】（1）草料场 生辰纲（金银担） （2）本题不设统一答案；能自圆其说即可。 示例一：同意。二人都怕升迁之梦受到影响，其本质是一致的。此时的林冲还怀有安稳服刑，以后慢慢升迁之梦；若看管的草料场被烧毁，不仅梦想断送，自己也将是死罪。此时的杨志还怀有光宗耀祖、封妻荫子的梦想，若押送的生辰纲被劫，不仅梦想断送，自己也将获罪。 示例二：不同意。此时的林冲只想做个平常人，安稳度日，了此一生；若草料场被烧，自己的这一愿望不但无法实现，还将葬送性命。此时的杨志还怀有光宗耀祖、封妻荫子的梦想，若押送的生辰纲被劫，不仅梦想断送，自己也将获罪。 【解析】（1）本题考查名著内容理解。 结合“那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：‘怎地好？’放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火 盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”可知，相关情节为“风雪山神庙”：林冲遭到高俅陷害，被发配沧州看管一个草料场。一天大雪纷飞，他到附近小酒店打酒，回来看到他住的那间草屋已被大雪压塌，于是就到不远的一座山神庙中躲雪喝酒。正喝之间，见草料场起了大火，林冲正要出去救火，忽听门前有三个说话，一听才知道是高俅的心腹买通监狱牢头，放火烧了草场，想把林冲烧死。林冲怒火中烧，冲出庙门，一口气杀了这三个仇人。这样，林冲走投无路，只好投奔梁山泊。据此可知，林冲要确认“火种都被雪水浸灭了”，是“怕”草料场被烧毁。 结合“杨志”“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”可知，相关情节为“智取生辰纲”：杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。据此可知，杨志不敢在黄泥冈 “停脚”，是“怕”生辰纲被劫。 （2）本题考查内容理解和拓展运用。细读两个片段，深入理解林冲和杨志的处境、心理状态以及他们所面临的危机。片段一描述了林冲在草料场被雪压倒后，担心火盆内的火种引发火灾的情境；片段二则是杨志在黄泥冈提醒他人这里常有强盗出没，暗示了押送生辰纲的危机。如果你认为他们的“怕”在本质上是一致的，那么你需要解释这种一致性体现在哪里；如果你认为它们的“怕”在本质上不同，那么你需要分别阐述他们各自的动机，并说明为何这些动机在本质上是不同的。 示例：不同意林冲和杨志的“怕”本质上是一致的。 理由：林冲的“怕”是出于对自己处境的忧虑和对未来生活的无望，他在草料场被雪压塌后，担心火种未灭可能引发火灾，进而连累到自己，这种“怕”更多的是对个人命运的担忧和无奈。他本是东京八十万禁军教头，因遭陷害而被发配，内心深处有着对不公命运的愤怒和不满，但面对强大的势力，他只能隐忍和退让，这种“怕”中蕴含着一种悲剧色彩。杨志的“怕”则是出于对任务的责任感和谨慎态度。他负责押送生辰纲，这是一项重要且危险的任务，他深知黄泥冈是强人出没的地方，因此不敢轻易停留，这种“怕”体现了他对任务的重视和对自己职责的坚守。他的“怕”是为了保护生辰纲的安全，完成上司交代的任务和光宗耀祖、封妻荫子的梦想，与林冲因个人命运而“怕”有着本质的区别。 9.（2024·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。 选段一：保尔的圣经课，神父总是给他打满分。祈祷文、《新约》和《旧约》他都背得滚瓜烂熟——上帝在哪一天创造了哪种东西他记得一清二楚。保尔决定问问瓦西里神父。到下一次上圣经课的时候，神父刚坐到椅子上，保尔就举起了手。一得到允许，他便站起来问：“神父，为什么高年级的老师说，地球已经存在了好几百万年，并不像《圣经》上说的五千年……”突然，他被瓦西里神父的尖叫声打断了话头：“混账东西，你胡说些什么？原来你是这么学《圣经》的！”保尔还没来得及分辩，神父已经揪住了他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。 （选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章，有删改） 选段二：宋江看罢浔阳楼，喝采不已，凭阑坐下……乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作”。 （选自《水浒传》第三十九回，有删改） （1）阅读选段一，我们应该学习保尔的哪些精神？ _________________________________________________________________________________ （2）毛泽东曾这样评价：“梁山好汉都是些不甘受压榨，敢于反抗的英雄。”结合选段二或《水浒传》中其他好汉的经历，谈谈你对这句话的理解。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （3）小淮和小安正在分享这两本名著不同的读书方法，请补全下列对话。 小淮：读《水浒传》，我运用思维导图梳理情节，把握小说先分后合的结构。 小安：读《钢铁是怎样炼成的》，我__________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （4）下列对相关名著的表述，正确的一项是（ ） A.《西游记》中唐僧师徒西天取经，路遇火焰山受阻，孙悟空向观音菩萨借芭蕉扇。 B.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍古今中外文化经典的著作。 C.《红星照耀中国》展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 D.《朝花夕拾》是鲁迅创作的小说集，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 【答案】（1）①敢于质疑；②勤学好问；③追求真理。 （2）示例一：宋江不甘被“刺配江州”，在浔阳楼题反诗表达反抗的愿望。示例二：林冲不堪忍受高俅等人的迫害，在山神庙怒杀陆虞候等人，雪夜上梁山，走上反抗之路。 （3）示例：运用摘抄和做笔记的方法，关注重点情节，品味人物细节，探究主人公保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 （4）C 【解析】（1）本题考查名著人物形象分析。 根据选段“祈祷文、《新约》和《旧约》他都背得滚瓜烂熟——上帝在哪一天创造了哪种东西他记得一清二楚。保尔决定问问瓦西里神父。到下一次上圣经课的时候，神父刚坐到椅子上，保尔就举起了手”可知，保尔在课堂上积极举手提问，表现出对知识的强烈渴望，可见其勤学好问； 根据选段“一得到允许，他便站起来问：‘神父，为什么高年级的老师说，地球已经存在了好几百万年，并不像《圣经》上说的五千年……’”可知，他敢于对传统的宗教教义提出科学上的疑问，显示出独立思考和追求真理的精神，而非盲目接受权威的教义，可见其敢于质疑，追求真理。 （2）本题考查名著人物形象理解。可以结合选段二分析梁山英雄身上的敢于反抗的精神，也可以结合具体事例分析其他英雄身上的反抗精神。 从选段二来看，宋江原本是郓城县的押司，虽然官职不大，但也算是官府中的一员。然而，他因为不慎杀了阎婆惜，被发配到江州。在江州的浔阳楼上，宋江借着酒兴写下了反诗，表达了自己对现状的不满和对未来复仇的渴望。这不仅是宋江个人情感的宣泄，更是他对社会不公和官府腐败的反抗。宋江的这种不甘受压榨、敢于反抗的精神，正是梁山好汉的典型特征。也可分析其他人物。 示例：武松因嫂嫂潘金莲与西门庆合谋毒死哥哥武大郎而怒杀二人，后遭官府追捕，被逼上梁山。武松的事迹展现了梁山好汉在面对不公和压迫时，勇于站出来反抗，不畏强权，坚守正义的精神。 （3）本题考查名著阅读方法。根据题干要求可知，小安需要分享他读《钢铁是怎样炼成的》这本书时所用的读书方法，要分享一种具体且适用于《钢铁是怎样炼成的》的读书技巧或策略。 示例：读《钢铁是怎样炼成的》，我通过制作人物成长时间线来深入理解保尔的经历和性格变化。这本书主要讲述了保尔从少年到成年的成长历程，他经历了许多磨难和考验，最终成为了一名坚定的共产主义战士。通过制作时间线，我可以清晰地看到保尔在不同阶段的经历、面临的挑战以及他的应对策略，从而更深入地理解他的性格变化和成长轨迹。 （4）本题考查名著内容理解。 A.“孙悟空向观音菩萨借芭蕉扇”表述有误，孙悟空是向铁扇公主而非观音菩萨借芭蕉扇； B.《经典常谈》是朱自清先生撰写的一部介绍中国古代经典文化的著作，而非古今中外文化经典； D.《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，而非小说集，它记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察； 故选C。 10.（2024·江苏盐城·中考真题）徜徉文学经典，我们习得很多阅读策略，比如精读与跳读、选择性阅读、快速阅读、圈点批注等。请任选下面一部名著，结合具体内容和自身的阅读体验，谈谈你是主要运用哪一种策略展开阅读的。 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《经典常谈》《海底两万里》《骆驼祥子》 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】示例：《西游记》，我采用精读这一阅读策略。 特别是其中的“三调芭蕉扇”，因为作者用三个章回的篇幅来讲述这个故事，场面宏大，情节曲折，人物鲜明，在《西游记》诸多故事中很有代表性。阅读时，可以细想孙悟空调芭蕉扇为什么会遭到拒绝；沙僧、猪八戒、唐僧三人关于“西行”的对话表现了各自怎样的心理：孙悟空和罗刹女的语言有什么特点。 【解析】本题考查名著阅读与阅读方法。本题为开放类试题，选择一本名著，并选择阅读方法，结合自己的名著阅读体验拟写即可。 精读和跳读相结合。精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知识为目的的读书方法。即精细深入的阅读。跳读是临时跳过与本次阅读无关或关系不大的内容，从而实现文本的快速阅读。两种方法相结合，可以实现重点阅读与快速阅读相结合，这是一种非常好的读书方法。 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。选择性阅读的类型和方法一般有以下四种：兴趣选择，就是根据兴趣进行阅读内容的筛选；问题选择，就是带着想要解决的问题进行阅读内容的筛选；目的选择，根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容；方法选择 ，根据不同的文本，采用不同的阅读方法。 快速阅读是一种高效、快速地从所阅读文字中获取有用信息的阅读方法。可以采用快速浏览，从总体上粗略掌握书中大概内容；重要的是要保持注意力的集中，提高整体识读的能力。 圈点批注法是常用的阅读方法。圈点就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处等等。批注，即批语注释，是指对一些生词难字加以注释；在段落层次前写大意；对文章的思想内容和表达手法加简评等等。批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。 《朝花夕拾》是中国著名作家鲁迅于1926年创作的一部散文集。该书是鲁迅唯一的一本散文集，收录了他在北京时期的十篇回忆性文章。这些文章追忆了鲁迅童年和青少年时期的生活经历、家庭往事以及他所见所闻的社会百态，反映了他对于旧时代的思考和批判。书中的语言生动幽默，充满了浓厚的人情味，同时也蕴含着对历史与人生的深邃思考。 《西游记》是中国明代著名的古典文学作品，作者为吴承恩。小说围绕唐僧师徒四人——唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧——取经的旅程展开故事。他们因为取经的使命，一路上经历了九九八十一难，与各种妖魔鬼怪展开斗智斗勇的精彩对决。 《经典常谈》是由朱自清先生创作的一本关于中国古代文学作品及文学常识的书籍，成书于20世纪40年代。全书以一种通俗易懂的方式介绍和分析了中国传统文学中的经典作品，包括诗、词、文章等，同时还讨论了文学欣赏的多种方法。书中内容旨在帮助读者加深对中华文化的理解，提供获取文学经典的入门指导。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说。故事讲述了1866年，以尼摩船长为首的“鹦鹉螺号”潜艇，在海洋中历险的种种经历。小说以第一人称的视角，通过生动的描写，让读者伴随主角经历神秘而壮观的海底世界，探索海洋的秘密，并冒险不断。 《骆驼祥子》是中国现代作家老舍创作的一部长篇小说，发表于1936年。故事讲述了一个从农村来到城市的年轻车夫祥子的生命历程。他刻苦工作，力求通过自身努力获得幸福生活。然而，在面对社会压力和个人悲剧后，理想破灭，最终堕落。小说通过祥子的经历深刻揭示了1920年代末期北京底层劳动人民的生活困境，批判了旧社会对个人命运的压制和对人性的摧残。 示例一：我采用快速阅读法阅读《朝花夕拾》。为了更好地阅读和理解这部作品，我先采用浏览的方式，大致了解各篇文章的内容。在浏览过程中，对于不容易理解的内容，可以先简单做个标记，以便后续重点研读。同时，我重点关注鲁迅成长中的故事，感受鲁迅故乡的环境与风俗，从而走近鲁迅的生活，拉近我们与这位文学巨匠的距离。 示例二：我采用精读和跳读相结合的阅读方法阅读《西游记》。比如“大闹天宫”“三调芭蕉扇”“三打白骨精”等精彩的情节值得精读，书中有一些人物外貌描写、烘托环境气氛的诗词等，可以跳读。精读和跳读并用，能够提高阅读的效率，也不会错过作品中的重要内容和精彩片段。 示例三：我采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。对古代文学感兴趣，我会先读《诗第十二》《文第十三》两篇；对历史感兴趣，我会从《战国策》第八》《<史记><汉书>第九》读起。在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，我也会寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。比如在读《文第十三》的过程中，我对战国时期的说客产生了兴趣，那我又回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《<战国策>第八》。 示例四：我采用快速阅读法阅读《海底两万里》。在快速阅读的过程中，我迅速梳理了小说中发生的故事、有哪些人物，对小说有了一个大概的了解。同时善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，比如尼摩船长是全书的核心人物，对有关他的语段，我就格外关注，而对文中的一些纯粹的介绍性文字或我暂时不能理解的内容，可以先跳过去。 示例五：我采用了圈点批注法阅读《骆驼祥子》。在阅读的过程中，我从小说的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，写出自己的心得体会，提出自己的见解。比如在阅读“在他租赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己”时，我在旁边批注：“运用比喻的修辞手法，将祥子比作陀螺，表现了祥子的辛劳。” 1.【形式创新】（2024·江苏淮安·阶段练习）即使是平凡的人，也在用自己的方式，为这个世界增添一份光亮。一个温暖的微笑、一句鼓励的话、一次无私的帮助……这些看似小小的举动，就像一束微光，给人带来温暖和希望。这就是“凡人微光”。学校组织“追寻凡人微光”主题活动，请你参与。 （1）【活动任务一】微光故事会：讲述身边平凡人的“微光”故事。请你以主持人的身份，为故事会设计一段开场白。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）【活动任务二】微光论坛：通过讨论和交流深化对“追寻凡人微光”主题的理解。请你设计一个讨论的问题，并简述你设计这个问题的理由。 我设计的问题：___________________________________________________________________ 理由：___________________________________________________________________________ （3）【活动任务三】微光图书角：筹集与主题相关的书籍。 如果把《朝花夕拾》《简•爱》放在“微光图书角”，你觉得妥当吗？请结合作品内容阐述理由。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】（1）示例：同学们，凡人善举为世界增添一份光亮，他们的故事，一定会带给你不一样的感动与思考。现在，就让我们倾听凡人的“微光”故事。 （2）示例：我设计的问题：组织“追寻凡人微光”主题活动有什么现实意义？ 理由：通过这一问题的讨论，能够明确对“追寻凡人微光”主题的深刻认识，提高学习“凡人微光”的行动意识。 （3）示例：我认为将这两本书放在“微光图书角”是妥当的。因为这两本书中都有“凡人微光”的人和故事。例如《朝花夕拾》中的长妈妈，虽然没什么文化，甚至显得粗俗迷信，但是她买绘图版《山海经》的善良与爱心，为小鲁迅带来感动与温暖，一生都难以忘怀。《简•爱》的女主人公简•爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有反抗精神，从不向命运低头，如她得知罗切斯特已有妻子，毅然选择离开。她们（他们）的故事都显示了“凡人微光”。 【解析】（1）本题考查拟写开场白。 本题要求以主持人的身份，为“追寻凡人微光”主题活动中的“微光故事会”设计一段开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。在编写开场白时，应突出“凡人”与“微光”的关系，即强调即使平凡人也能散发出不平凡的光芒。同时，语言要流畅自然，情感要真挚动人，以便更好地吸引听众的注意力。 示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在这个温馨的时刻，我们相聚一堂，共同聆听那些来自平凡人的“微光”故事。他们或许并不耀眼，但他们的善举和爱心，却如同星星之火，点亮了我们的世界。今天，让我们一同追寻这些微光，感受它们带来的温暖与力量。让我们用心聆听，让微光照亮我们前行的道路。 （2）本题考查拟写采访问题。 在“追寻凡人微光”主题活动的“微光论坛”环节，我们需要设计一个问题，用于引导参与者进行深入讨论和交流，以深化对主题的理解。示例：在你的观察中，哪些凡人微光的故事或行为让你印象深刻？这些故事或行为是如何影响你或你周围人的？ 理由：①紧扣主题：这个问题直接关联到“凡人微光“的主题，要求参与者分享他们观察到的微光故事或行为，确保讨论不偏离中心。②开放性：问题允许参与者分享各自独特的经历和观察，从而激发多样的思考和讨论。③实用性：通过分享和讨论这些微光故事或行为，参与者能够更深入地理解其背后的价值和意义，思考如何将这些正能量应用到自己的生活中，提高活动的实际意义。④引导性：问题中的“如何影响你或你周围人”部分，能够引导参与者从影响的角度思考这些微光故事或行为，从而拓宽他们的思路和视野。 （3）本题考查名著阅读主旨和写法。 本题要求判断《朝花夕拾》和《简•爱》这两部作品是否适合放在“微光图书角”，并需要结合作品内容阐述理由。答题指导：①明确标准：首先，需要明确“微光图书角”的书籍应该与“追寻凡人微光“的主题相关，即书籍内容应体现平凡人身上的闪光点或正能量。②分析作品：接着，要分别分析《朝花夕拾》和《简•爱》的内容，找出其中符合“凡人微光”主题的元素。《朝花夕拾》：鲁迅回忆性散文集，可以通过其中的人物和事件找到体现人性光辉的例子。《简•爱》：夏洛蒂•勃朗特的小说，主人公简•爱虽然平凡，但她的坚强、独立和追求自由的精神正是“凡人微光”的体现。③阐述理由：结合上述分析，阐述为什么这两部作品适合放在“微光图书角”。 示例：我认为将《朝花夕拾》和《简•爱》放在“微光图书角”是妥当的。在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆性散文的形式，展现了许多平凡人物身上的闪光点，如长妈妈、藤野先生等，他们的善良、正直和无私体现了“凡人微光”的精神。同样，在《简•爱》中，简•爱虽然出身卑微，但她的坚韧、勇敢和追求自由的精神也是“凡人微光”的典范。这两部作品都深刻体现了平凡人身上的不平凡之处，因此适合放在“微光图书角”。 2.【形式创新】（2024·江苏扬州·阶段练习）根据要求完成下列小题。 【云赏艺·体验匠心之力】 他是用树根“书写”传奇的工匠人——童建昌。他把墨迹书法的章法植入到根雕艺术之中，用树根的走势去构思，用书法的章法去结字，把根雕艺术和书法艺术巧妙地融合在一起，是最具有民族特色的传统艺术之瑰宝。根雕是让枯木逢春的艺术，要让树木以另一种形态延续生命。 （1）云端体验“指尖上的非遗”也是一项非常有趣的经历。为歌颂和弘扬工匠精神，书法社团想赠子童叔叔一副对联，请你根据上联，书写对仗工整、语意通顺的下联。 上联：非遗凝聚力量 下联：___________________ 【云阅读·重温经典之韵】 （2）学校想设计“云小说”共享版块，需要对初中的小说篇目进行分类汇编，请你参照示例，任选一组小说给该版块命名，并说明理由。 示例：小说篇目——《故乡》《孤独之旅》 【版块名称】《小说天地·见证少年成长》 【理由】这两篇都是涉及“少年成长”这一主题的小说，讲述了主人公成长中的纯真情感、酸涩滋味和无奈惆怅，展现世间百态，表达了作者对人生的思考。 备选小说：A组：《带上她的眼睛》《海底两万里》 B组：《孔乙己》《范进中举》 我选择___组 【版块名称】《小说天地·_______________》 【理由】_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （3）你接到了八年级学弟学妹们的求助，他们向你诉说阅读小说的困难，有的同学觉得小说篇幅太长，难以耐心阅读；也有同学觉得小说人物众多，关系错综复杂，难以高效阅读。请你仿照示例，设计一个解决问题的学习活动，来激发他们阅读小说的兴趣。 示例：学习活动一（针对篇幅问题）：“那段情节影响着我”主题分享会 学习活动二（针对人物问题）：______________________________________________________ 【答案】（1）示例：艺术书写传奇，或者，精神闪耀四方（宽对即可） （2）示例一：A 畅游科幻世界 这两部作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好，表达了作者对人类整体命运的深切关注。 示例二：B 探寻仕人生活 这两部作品讲述了两个热衷功名的读书人的故事，用文字给读者描绘出作者生活的那个时代封建科举制度对读书人的毒害，表达了作者对黑暗现实的批判及其对理想世界的追求。 （3）示例一：“人物身份信息知多少”知识竞赛 示例二：“人物关系思维导图”手抄报 【解析】（1）本题考查对联。对联的要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 题目要求根据上联和语境拟写下联。结合上联“非遗凝聚力量”分析，“非遗”是名词，“凝聚”是动词，“力量”是名词；结合语境“他是用树根‘书写’传奇的工匠人——童建昌。他把墨迹书法的章法植入到根雕艺术之中，用树根的走势去构思，用书法的章法去结字，把根雕艺术和书法艺术巧妙地融合在一起，是最具有民族特色的传统艺术之瑰宝。根雕是让枯木逢春的艺术，要让树木以另一种形态延续生命”可得下联：艺术延续生命/技艺展现特色/树根书写传奇等。 示例：树根书写传奇 （2）本题考查名著阅读及运用。要求参照示例选择组别，给该版块命名并结合小说内容说明理由。 《带上她的眼睛》是作家刘慈欣创作的短篇小说，该小说讲述了人类的一艘地底探索飞船失事，领航员被永远困在了地心的故事；采用第一人称的角度来讲述“我”和沈静相互拯救的故事，文本核心依然关注的是人类的命运，即一个人精神家园的广度突破生命的局限来获得精神上的自由和实现自身的价值。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说；凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界。在尼摩船长的引领下，进行海底之旅，通过种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。可见《带上她的眼睛》《海底两万里》都是小说，都表现了一个神奇科幻世界，据此可设计名称为《小说天地·探索科幻世界》。原因:作者用生动的文字展现了一个科幻的世界，启发读者对人类整体命运的深切关注，对科学的探索。 《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的讽刺小说《儒林外史》中的故事情节，该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，一种趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。《孔乙己》是现代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说。小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。具有强烈的反封建意义。可见《范进中举》《孔乙己》都出自于文学名著，都是小说，都讲述了两个受封建科举制度荼毒，热衷于功名的读书人的故事，据此可设计名称为《小说天地·走进封建科举制度》或《小说天地·封建社会读书人的酸甜苦辣》。 示例一：A《小说天地·探索科幻世界》。这两部作品都是涉及“科学幻想”这一主题的小说，作者都用生动的文字展现了一个科幻的世界，启发读者对人类整体命运的深切关注，对科学的探索。 示例二：B 《小说天地·封建社会读书人的酸甜苦辣》这两篇小说的主人公都是深受封建科举制度毒害的读书人，他们两人都热衷于追求科举功名。这两篇小说都揭示了当时科举制度对知识分子精神的毒害，都通过小人物的命运起伏，反映当时的世态炎凉，表达了作者对当时社会现实的批判。 （3） 本题考查活动设计。常见的语文活动：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。设计活动时要兼顾题干里面所提到的问题，活动要能够解决题干中提到的问题。 针对小说人物众多，关系错综复杂，难以高效阅读的问题，可设计活动：人物故事会，人物关系图谱梳理大赛，人物关系讲座等。 示例一：“人物关系图谱”梳理大赛 示例二：“人物故事大家讲”系列故事会 示例三：“人物故事我来说”系列讲座 3.【形式创新】（2024·江苏苏州·阶段练习）小麒复习名著时发现很多与“水”相关的人和事，请你参与完成下面表格。 书名 文段 与水的关联 相关人物及内容理解 《朝花夕拾》 不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。 故人溺水， 意外身亡。 ①文段中的“他”指_____ _____。 ②看似平淡的句子透出作者对“他”________之情。 《海底两万里》 就这样一连好几次，他浮出水面后，又重新潜入水中，每次最多采集到十来只珠母。 水中采珠， 险象环生。 在采珠人遭鲨鱼袭击时，③ ______主动相助。 《水浒传》 那人（张顺）把 A 提将起来，又淹将下去。两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。 水中激战， 打成兄弟。 ④文段中的“A”是_____。 【答案】范爱农 溺水而亡的震惊、悲痛、惋惜之情 尼摩船长 李逵 【解析】本题考查对名著中人物及故事情节的掌握。 第一、二空：结合对《朝花夕拾》的阅读理解可知，此文段出自《范爱农》，文段中的“他”是指范爱农，原著中写道“我疑心他是自杀。因为他是浮水的好手，不容易淹死的”，范爱农是凫水的高手，即使醉酒也不至于溺水而亡，所以这里看似平淡的句子透出作者听到范爱农溺水而亡的消息后极度震惊与悲痛心情。《范爱农》中的范爱农是个性格倔强、落落寡欢、富有正义感的爱国知识分子。故填写：“他”指范爱农；表达了作者对他溺水而亡的震惊、悲痛、惋惜之情。 第三空：根据原文所写“这时，我看见一个巨大黑影出现在采珠人头上，原来是一条巨鲨。我吓得要死。这只猛兽目露凶光，斜刺着向采珠人冲去。采珠人往旁边一闪，虽然避开了鲨鱼那长满尖利牙齿的血盆大口，可却被鲨鱼的尾鳍打在胸口上，一下子翻倒在水中，晕了过去。鲨鱼掉转过身，想把采珠人拦腰咬断。就在这危急时刻，蹲在我身边的尼摩船长霍地站起身，举着短刀，径直向鲨鱼扑去。鲨鱼发现了尼摩船长，立即转过身子，迅速地向船长冲了过去。我现在还清晰地记得尼摩船长当时的英姿……”可得知：尼摩船长看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。故填写：尼摩船长。 第四空：在《水浒传》的这个文段中，描述的是张顺和李逵在水中激战的场景。张顺擅长水战，李逵则是旱鸭子，他们在水中的这场战斗非常激烈，最终两人却打成兄弟。这一情节展现了梁山好汉们之间不打不相识的特点，也反映出他们豪爽、豁达的性格特征。故填写：李逵。 4.【形式创新】（2024·江苏南通·阶段练习）阅读文段，回答问题 【材料一】 行者笑道：“我是个做吓虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。 【材料二】 “你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂？没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂、一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。” 【材料三】 虎姑娘立住了，面对面的对他说：“你看，你要是托个媒人去说，老头子一定不答应。他是拴车的，你是拉车的，他不肯往下走亲戚。我不论，我喜欢你，喜欢就得了吗，管它娘的别的干什么！谁给我说媒也不行，一去提亲，老头子就当是算计着他那几十辆车呢；比你高着一等的人物都不行。这个事非我自己办不可，我就挑上了你，咱们是先斩后奏；反正我已经有了，咱们俩谁也跑不了啦！可是，咱们就这么直入公堂的去说，还是不行。 （1）《骆驼祥子》中的虎妞、《简·爱》中的简·爱都追逐自己心中的爱情，但结果不一样，请分析其原因并谈谈你从中得到的启示。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）小鸣提出疑问：“勇气是‘万能药丸’吗？唐僧是否可以只凭他的勇气独自来到西天，取得佛经？”请结合材料一或《西游记》相关情节展开论述。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】（1）简•爱对罗切斯特的感情真诚、专一，但她自尊自爱，追求平等，在得知罗切斯特还有妻子后毅然离开。后来当她得知罗切斯特在大火中失去一切，又毅然决然选择回到身有残疾的罗切斯特身边。虎妞对祥子的爱是一厢情愿，用撒谎的手段， 可以得到祥子的人，但不能得到子子的心。 启示：爱情不能强求，只有自尊自重、强大自身、发展自身才能收获爱情。 （2）不能，唐僧之所以能取得真经，除了他本人的勇气（在勇气外说到其他的都可以酌情给分，但无论怎样都要结合情节）和坚定的信念以外，最关键的是团队合作，在“三打白骨精”这一劫难中， 如果没有孙悟空的火眼金睛，唐僧是不可能识破白骨精的真面目；如果没有猪八戒“义激美猴王”，孙悟空不可能及时地把唐僧救出来；如果没有沙和尚的任劳任怨、镇守后方，营救师父不可能那么顺利，所以唐僧只凭勇敢是不能来到西天，取得佛经的。 【解析】（1）本题考查名著内容的理解分析和启示。 《简·爱》中简爱和罗切斯特的爱情：由材料二“你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂”可知，这是罗切斯特先生和简爱在小花园中散步时两个人互诉真情时是简爱对罗切斯特说的。简·爱与罗切斯特在桑菲尔德庄园相识相爱，两人在教堂举行婚礼的时候，突然有人出证，罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中，简•爱对罗切斯特的感情真诚、专一，但她自尊自爱，追求平等，简·爱最终选择离开。在一个凄风苦雨之夜，简·爱听到了罗切斯特的呼唤声，她还爱着他，忘不了他，所以，她自己觉得要回去看看她日思夜想的他。这时候的简·爱已经继承了她叔叔的财产，在经济上，她与他平等了，无需自卑了，那么她再见到他则是平等的，不是她依赖他而生活，她看到了罗切斯特被火烧伤的模样，很心疼，她爱他，她觉得她必须照顾他，所以，她决定留在他身边，两个人幸福地生活在一起。 《骆驼祥子》中虎妞与祥子的爱情：由材料三“这个事非我自己办不可，我就挑上了你，咱们是先斩后奏；反正我已经有了，咱们俩谁也跑不了啦”可知，为了能够嫁给祥子，虎妞大胆主动引诱了祥子，并对他软硬兼施，用从前管理车厂那些车夫们的办法来治理着这个老实人。一面故意大声嚷嚷恶狠狠地威胁他逼婚，一面又放柔语气贴心帮他拿钱表心意。在她计划成功嫁给祥子后，虎妞以为的幸福生活即将来临！却不知祥子内心面对婚姻绝望与愤恨！在祥子看来，虎妞是个不要脸的荡妇，勾引了自己，让自己成了“偷娘们的人”。年纪比自己又大出不少……他是无论如何也不满意这段婚姻的。祥子觉得虎妞的强势和用金钱作为筹码的“要挟”让自己一个靠体力劳动吃饭的大男人，变成了一个靠女人吃饭的“小白脸”，他的男性尊严受到了极大打击和侮辱。对虎妞憎恨更深了。虎妞最终难产而死，虎妞对祥子的爱是一厢情愿，用撒谎的手段，而祥子也并未真正爱上她。虎妞的爱情可以说是悲剧的。 启示：从虎妞与祥子的爱情悲剧中，我们明白了爱情不能强求，不应该是欺骗和控制，两个人在一起的前提是两个人是互相信任，互相尊重，还有倾听彼此的心声，懂得彼此真正的需求，并给予适当的支持，才能使婚姻更加长久与牢固； 从简·爱的爱情中，我们明白了对待爱情要朴实真诚，不要将爱情当成游戏，也不要当成一种宗教信念，要将它当成一件本质的事情，还有爱别人之前要先学会爱自己，学会自尊自爱，面对生活的磨难和考验，勇敢接受，对自己的思想和人格有理性的认识，对于自己的幸福和情感要有坚定的追求。 （2）本题考查对内容的理解与概括。作答时，首先表明观点态度，不能。其次结合具体内容阐明理由。 由材料一内容可知，面对孙悟空与妖精的争斗，唐僧“在马上，又唬得战战兢兢，口不能言”，可见其胆小懦弱。 从孙悟空的角度来看，在“黄风岭遇黄风怪”这一情节中，黄风怪的三昧神风威力巨大，唐僧根本无法抵御。若不是孙悟空与黄风怪奋力搏斗，最终请来灵吉菩萨用定风丹和飞龙杖降服妖怪，唐僧早就被妖怪所擒。 从猪八戒的角度而言，在“七绝山稀柿衕”这一难里，道路被烂柿子堵塞，臭气熏天，无法通行。猪八戒发挥自己的本领，变成大猪，用鼻子拱开道路，为取经队伍开辟了前进的道路。若没有猪八戒的这一特殊能力，唐僧很难继续前行。还有在宝象国，唐僧被黄袍怪变成老虎，若不是猪八戒去花果山请回孙悟空，唐僧性命难保。 从沙僧的角度来讲，在“真假美猴王”的情节中，唐僧被六耳猕猴打伤。沙僧前往花果山找孙悟空理论，发现假猴王，又前往南海观音处求助，最终辨明真假，找回了真的孙悟空。若没有沙僧的努力，唐僧受伤后无人照顾，取经也难以继续。在很多次遭遇妖怪时，沙和尚总是默默守护行李，为后续的营救行动提供了一定的保障。 所以，唐僧只凭勇气是无法独自到达西天取得真经的，需要孙悟空的降妖除魔、猪八戒的特殊本领以及沙僧的忠诚协助，团队成员相互配合，才能完成取经大业。 5.【形式创新】（2024·江苏徐州·阶段练习）圈点批注法是读书时常用的方法。这种读书方法可以凝聚阅读时的注意力，便于复习巩固，把书读透读深。请你根据提示，对语段内容进行圈点批注。 【语段一】那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应和着。 （1）赏析式批注：这个句子运用了 的修辞手法，生动形象地体现了_____________ _______________________________________ 【语段二】从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… （2）理解式批注：诗句中的意象是 ，表达了诗人 ____ _______________________________________ 【语段三】万卷经书曾读过，平生技巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。 （3）评价性批注：这个人物的性格特点是__ _______________________________________ 【答案】拟人 祥子的新车得心应手，突出了祥子满足、喜悦、对未来充满希望的心情。 太阳 对光明、希望和美好未来的向往和赞美之情。 神机妙算，足智多谋。 【解析】本题考查用圈点批注法对文句进行赏析。 第一、二空，“它都就马上应和着”该句把车当作人来写，写出了车仿佛有了人的知觉和感情，能够主动应和着祥子拉车的动作，运用的是拟人的修辞方法，形象生动地表现了祥子买了属于自己的新车后，与新车的契合和对新车的满意和喜爱，既写出了祥子拉车时心情舒畅的样子，又表达了祥子对未来充满了希望的愉快心情。 第三、四空，艾青诗歌的语言凝练、生动。该句的“滚”字气势磅礴地写出太阳，即光明到来时的速度和力量，给读者展开了一幅恢宏的画面。同时，作者又将“山脉”拟人化，生动地写出它们热烈地欢迎着太阳的到来的景象，表达了诗人对光明和希望到来时的向往和欣喜之情。故本诗句中的意象为“太阳”，表达了诗人对光明和希望到来时的向往和欣喜之情。 第五空，根据诗歌内容可知，这首诗赞美的是《水浒传》中的军师吴用，他可与“诸葛亮”比肩， 聪明过人，读万卷书，心灵技巧，精通六韬三略。吴用智取生辰纲、智取大名府、智取文安县，排九宫八卦阵等，他沉着冷静，神机妙算，足智多谋。 6.【形式创新】（2024·江苏宿迁·阶段练习）小语采取选择性阅读方法读《经典常谈》，请你帮助补全下表中的信息。 问题选择 《经典常谈》是读者了解中国古代文化典籍的经典指南。我想知道它包含了哪些经典著作。于是我选择先（1）_____________，原来全书共13篇著作，系统地介绍了（2）______________________________________。 （3）_______选择 学习《蒹葭》《关雎》后，我对这类诗歌很感兴趣，可以阅读其中篇章《诗经第四》。 目的选择 美术老师准备让我介绍一下我国文字的起源与发展，为了顺利完成这个任务，我就可以选择阅读篇章（4）《_____________》。 【答案】浏览目录（意对即可） 我国传统文化/中国古代文学的发展/传统文化历史脉络（意对即可） 兴趣/爱好 说文解字第一 【解析】本题考查名著识记及阅读方法。 ①《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。浏览目录是了解一本书内容结构的常用方法。通过浏览目录，我们可以快速得知《经典常谈》中包含的篇章和主题，从而了解它涉及了哪些经典著作。 ②《经典常谈》是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。叶圣陶先生在为1980年生活·读书·新知三联书店重印本书写的序里说，全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。从建设精神文明、提高全民族的科学文化水平来说，当代该书无疑仍能起很好的作用。《经典常谈》系统地介绍了从《诗经》到《说文解字》的十三部经典，这些经典涵盖了古代中国的文学、历史、哲学等多个方面，是了解中国古代文化的重要窗口。 ③由“学了《蒹葭》《关雎》后，我对这类诗歌很感兴趣”可知，此处应为兴趣或爱好。兴趣选择是根据自己的兴趣点来选择阅读内容。既然小语同学对《蒹葭》《关雎》这类诗歌感兴趣，那么阅读《诗经第四》是一个很好的选择，因为《诗经》是中国古代诗歌的集大成者，其中包含了大量优美的诗篇。 ④目的选择是根据具体任务或需求来选择阅读内容。小语同学的任务是介绍我国文字的发展，因此选择阅读《说文解字第一》这一篇章是非常合适的。这一篇章详细介绍了汉字的起源、发展、构造方法以及六书分类等方面，对于了解中国文字的发展史非常有帮助。 7.【形式创新】（2024·江苏徐州·阶段练习）【我爱阅读】公众号推出了两篇小文，请你用所学的知识补充相应的内容。 【文案一】 世界名著最动人的话，一生至少要读一次，我们精选了世界名著中动人的话，每一句都是经典，每一句都是人生。 ①你们探究死亡，而我却探究生命。 ——《昆虫记》 ②你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？ 我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我 会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。 ——《__________》 ③人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。 ——《__________》 ④人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧…… ——《__________》 【文案二】 今天向读者介绍“意象”。小说中也有“意象”，“意象”可以用来营造良好的艺术氛围，通过描绘景物的色彩、形状、声音、气味等，给读者带来沉浸式的阅读体验，值得我们学习和运用。 名著 意象 原文 作用 《骆驼祥子》 第四章 回到北平 太阳 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。 “火”写出太阳光照的毒辣猛烈，让人难以呼吸和忍受，烘托环境的恶劣，为下文祥子生病做铺垫。 《水浒传》 第六回 林教头风雪山神庙 雪 “正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”；“那雪正下得紧”；“看那雪，到晚越下得紧了”；“那两间草厅被雪压倒了” （1）读者交流：你一定阅读过以上名著，请你写出以上句子对应的名著书名。 （2）聪明的你读了公众号的推文，明白了“意象”在文句中的作用，请分析表格中“雪”的作用。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （3）读名著，品精神——以上书本中的人物，很多都可以作为“自强不息”精神的代表。请你选择其中一个人物，并结合名著具体内容说说你选择他作为代表的理由。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】（1）①简•爱 ②骆驼祥子 ③钢铁是怎样炼成的 （2）《水浒传》中纷纷扬扬的满天大雪，为下文故事的发展“蓄势”，（铺垫）；表现了林冲正在剧烈变化的思想性格和转变的命运。烘托人物愤怒的心情。借雪势来体现林冲由逆来顺受到奋起反抗的过程。暗示作用主题也可。 （3）例子：前期的祥子是自强不息的。从农村来到北平，渴望通过拉车挣钱买一辆属于自己的车。他早出晚归，忍饥受冻，在人和车厂受剥削，在风里雨里整整拼了3年，最终成功攒了一百块钱，买了一辆新车，却被大兵抢走。尽管如此他并没有放弃，通过卖骆驼和拉包月重新攒钱买车。（意对即可） 【解析】（1）本题考查文学文化常识。 ①“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？ 我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我 会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的”是简·爱的内心表白，因此，答案为：《简·爱》。 ②“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”描写的是堕落的祥子，因此，答案为：《骆驼祥子》。 ③“人的一生应当这样度过：当回亿往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧……”是保尔·柯察金的名言，因此，答案为：《钢铁是怎样炼成的》。 （2）本题考查小说中意象词的作用。 在小说中，意象可以起到以下几个作用：营造氛围、叙事功能、象征意蕴、统摄全篇建构整体结构或线索、增强抒情性调控叙事节奏等。这些作用使得小说中的意象成为一种有力的叙事工具，能够为作品增添丰富的内涵和情感，让读者产生更深刻的共鸣和体验。 《水浒传》第六回林教头风雪山神庙：“彤云密布，朔风渐起”写雪出场前的景象，为后文大雪满天做铺垫，表现林冲委曲求全、逆来顺受不能赢得公正的待遇，受到的压迫只会越来越大，反衬了后来林冲的奋起反抗是“不得已而为之”；其中“卷”“紧”正面写雪大、急、猛，表面上写雪下得很大，实际暗示了林冲剧烈变化的思想性格和转变的命运，表现小说敢于反抗不公的现状的主题。 （3）本题考查理解名著人物形象。 《昆虫记》：是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 《简·爱》：小说讲述一位从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。塑造了简·爱这个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《骆驼祥子》：讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子的身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，他向来要强，为生活奋斗，不安于卑贱的社会地位。 《钢铁是怎样炼成的》：讲述的是一个逐渐成长中的年轻布尔什维克战士的形象——保尔·柯察金，他从一个年轻无知的少年，在不断的社会历练中成长为一个合格的革命战士。保尔勇于献身，努力工作；他永不言败，顽强生活，这一切都可歌可泣。 他有自知之明，深刻自我反省、严于解剖自己。 《水浒传》：这本书讲述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。塑造了谦虚谨慎，疏财仗义；任人为才的宋江；沉着冷静，足智多谋的吴用；勇敢果敢，做事坦坦荡荡，又重义气的林冲。 示例： 《昆虫记》：法布尔整理20余年资料而写成的《昆虫记》。他耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书。在该书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。 《简·爱》：在洛伍德学校里，简·爱被勃洛克赫斯特先生责骂和批评，在谭波儿的帮助下，她洗刷罪名，从此以后她开始学习法文和绘画，变成一名优秀的老师。在与罗切斯特先生举行婚礼的时候，发现他已婚的事实，简·爱不愿意成为他的情妇，坚持自己作为一个人的尊严，决定离开桑菲尔德庄园。 《骆驼祥子》：虽然祥子第一辆车被大兵抢走了，但他被没有灰心，他重回人和车厂，他对丢车的事情耿耿于怀，拼命拉车，没有包月就拉整天。在杨家拉包月时，他受到侮辱时，拿了四天的工钱后愤然离开，后来他到曹府拉车，不断积攒钱去买车。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔在莫斯科的一家专科医院做过手术，虽然那时他全身瘫痪，双目失明，但他决定通过文学重新参加战斗，他在妻子和母亲的支持下开始写作。经过他不懈努力，终于完成写作，一开始原稿被邮局遗失了，他又再次写作，最后作品取得成功，他终于实现梦想，拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始新的生活。 《水浒传》：林冲在山神庙怒杀富安和陆谦，他被朱贵接去梁山伯，王伦一开始不肯收留他，想出很多办法想借故打发林冲离开。后来，青面兽杨志来到梁山时，王伦想靠杨志抵制林冲。在吴用的智激下林冲便火并王伦，杀了王伦之后让晁盖做上梁山的头领，开创了梁山新局面。 8.【形式创新】（2024·江苏连云港·阶段练习）名著阅读课，老师结合《骆驼祥子》《水浒传》《红星照耀中国》《儒林外史》四部小说进行阅读方法的指导。请完成问题。 【任务一】 （1）学习“摘抄”的读书方法时，同学摘抄了叙写三个洋车夫的相关语句。请根据下列摘抄的内容，简要分析洋车夫群体的生存状况。 摘抄一：他（高个子）放小了点声儿：“一成家，黑天白日全不闲着，玩完！………成家以后，一年一个孩子，我现在有五个了！全张着嘴等着吃！车份大，粮食贵，买卖苦，有什么法儿呢！不如打一辈子光棍……” 摘抄二：“说说不要紧！都不是外人！”然后向大家低声的：“孩子心重，甭提多么要强啦！媳妇也走了。我们爷儿俩就吃这辆车；车破，可是我们自己的，就仗着天天不必为车份儿着急。挣多挣少，我们爷儿俩苦混，无法！无法！” “爷爷，”小马儿把包子吃得差不离了，拉了拉老者的袖子，“咱们还得拉一趟，明儿个早上还没钱买煤呢！都是你，刚才二十子儿拉后门，依着我，就拉，你偏不去！明儿早上没有煤，看你怎样办！” 摘抄三：二强子四十多了，打算不再去拉车。于是买了副筐子，弄了个杂货挑子，瓜果梨桃，花生烟卷，货很齐全。作了两个月的买卖，粗粗的一搂账，不但是赔，而且赔得很多。拉惯了车，他不会对付买卖；拉车是一冲一撞的事，成就成，不成就拉倒；作小买卖得苦对付，他不会……他决定放弃了买卖，还去拉车，不能把那点钱全白白的糟践了。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【任务二】 （2）学习“圈点批注”的方法时，同学对下列语段进行批注。请结合你的阅读体验，解答同学批注一的困惑。 原文 批注 杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同酒家去官府里出首。”坊隅众人慌忙扰来，随同杨志，径投开封府出首，正值府尹坐衔。杨志拿着刀，和地方邻舍众人，都上厅来，一齐跪下，把刀放在面前。杨志告道：“小人原是慰司制使，为因失陷花石纲，削去本身职役，无有盘缠，将这口刀在行货卖。不期被个泼皮破落户牛二，强夺小人的刀，又是还打小人，因此一时性起，将那人杀死。众邻舍都是证见。”众人亦替杨志告说，分诉了一回。 批注一：杨志为什么要去自首，而不逃往梁山呢？ 批注二：“殿司制使”突出身份、地位。 批注三：照应手法，简述怒杀牛二的缘由，原因主要在于牛。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【任务三】 （3）精读需精思，当你读到下列语段中一系列数字时，被深深的震撼了。请探究斯诺列举这一系列真实数字的意图。 ①长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 ②红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【任务四】 （4）学习“续写故事”的专题阅读方法时，同学为庄绍光续写了一则故事。你发现其中有不合常识，脱离原著的问题，请为其分点列出。 ①春季二月，会试如期在京城举行。已经升任国子监司业的庄绍光对着名字、座亏，个个翻阅着考卷。当看到“虞感祁”三字时，他会𩂈一笑。出榜之日，人头攒动，众儒生都从一等第一名“虞感祁”开始，紧张地搜寻自己的名字。 ②庄绍光府上，庄绍光正与虞感祁亲切攀谈着。“贤侄家学渊源深厚，深得令尊真传。”庄绍光道。虞感祁瞬时对曰：“非也，非也。贝入无暇顾及于我。全蒙马纯上叔叔教诲，倾其一生所学传授于我，晚辈方知举业之精髓。杜少卿叔叔更是将其参加乡试会试之技，一一教诲于吾。更铭记庄叔您的厚爱，让侄儿荣登金榜之首。”话毕，跪地叩拜。 ③叔侄二人言谈甚欢，作别之际，庄绍光曰：“望贤侄转告令尊，他日有闲，请前来一聚，其信中所托之事勿与他人言。切记！切记！” _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】（1）①生活苦。洋车夫生活在社会最底层，拉车是他们维持生计的唯一手段，收入微薄且不稳定，生活贫困。②工作苦。整日奔波劳累，工作环境艰苦。③心理苦。面对生活的贫困、家庭的压力、工作的艰辛，他们时常感到无奈、无望。 （2）①杀死牛二是正义之举，为民除害。②为人正直，不想连累众邻居。③杀牛二出于被逼无奈，罪责不会过重。④维护出身名门的尊严，光宗耀祖的思想影响。⑤对官府没有清醒的认识，心怀幻想。 （3）①真实客观的介绍长征情况，让读者了解真相；②表明长征是艰苦卓绝、困难重重；③敬佩赞颂红军英勇无畏，意志坚强，决心坚定。④为自己预言红色中国最终一定会胜利提供依据。 （4）①会试在秋季八月举行。②庄绍光厌恶官场、恬淡悠然，不会官至国子监司业，更不会徇私舞弊，亲取虞博士儿子为榜首。③虞感祁不会做举业参加科举考试，虞博士和杜少卿辞别时说让儿子学医糊口。④杜少卿没有参加过乡试会试。⑤虞育德为人襟怀坦荡，旷达磊落，不会要求庄绍光徇私舞弊。（答出三点即可） 【解析】（1）本题考查内容理解与概括。《骆驼祥子》中的车夫他们身上既具有劳动人民勤劳、善良、纯朴，有责任感、有同情心的优良品质，又具有当时中国国民固有的不敢创新、不敢突破、任劳任怨的封建阶级固有化思想的劣根性。 命运苦：从摘抄一“成家以后，一年一个孩子，我现在有五个了！全张着嘴等着吃！车份大，粮食贵，买卖苦，有什么法儿呢！不如打一辈子光棍……”可以看出，高个子洋车夫的命运十分艰难。他成家后，生活压力骤增，每年都要养活一个新的孩子，一共有五个孩子需要养活。他面临着巨大的经济压力，感到生活艰难，甚至发出了“不如打一辈子光棍”的感叹。这种感叹凸显了洋车夫群体普遍面临的命运困境。 生活苦：从摘抄二“我们爷儿俩就吃这辆车”“咱们还得拉一趟，明儿个早上还没钱买煤呢”可以看出，小马儿的爷爷生活也异常困苦。他和孙子相依为命，靠一辆破车维持生计。尽管他们十分努力，但收入仍然微薄，连买煤的钱都没有。这种贫困的生活状态反映了洋车夫群体在基本生活方面的艰难。 工作苦：摘抄二和摘抄三都体现了洋车夫的工作之苦。他们不仅要长时间工作，还要面对各种风险和不确定性。例如，摘抄二中的老者和小马儿要为了明天的煤钱而继续拉车；摘抄三中的二强子虽然尝试转行做小买卖，但由于不适应和缺乏经验，最终以失败告终，还得继续拉车。这种工作的不稳定性和风险性使得洋车夫群体承受了巨大的工作压力。 心理苦：从摘抄二可以看出，洋车夫群体在心理上也承受着巨大的压力。他们不仅要面对生活的艰辛和工作的压力，还要面对社会的冷漠和歧视。例如，小马儿的爷爷在提到自己的困境时感到无奈和绝望，发出了“无法！无法！”的感叹。这种心理压力不仅影响了他们的身心健康，也限制了他们改变命运的可能性。 总之，洋车夫群体在命运、生活、工作和心理方面都面临着巨大的困境和挑战。他们的生存状况十分艰难。 （2）本题考查内容理解与概括。 杨志杀死泼皮牛二，不逃往梁山却去自首，原因有： ①牛二是东京城有名的泼皮无赖，他欺行霸市，他为非作歹，他成为了东京集市的害群之马。东京百姓多次状告牛二，结果都是不了了之，牛二经历了多次官司，不仅不收敛自己，反而变本加厉地欺行霸市，横吃、横喝、横抢、横闹。俨然成为东京节奏横着走的流氓螃蟹。杨志认为自己杀了牛二，不仅替官府除了害，更是为百姓铲除了毒瘤，如此行为是好汉行为，是大丈夫举动； ②由“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们”可知，杨志前去自首是怕连累大家，可见他为人正直善良； ③由“不期被个泼皮破落户牛二，强夺小人的刀，又是还打小人，因此一时性起，将那人杀死。众邻舍都是证见”可知，杨志认为，自己杀牛二是被逼无奈，属于正当防卫，罪责不会过重； ④前文说了，杨志的人生目标是在战场上博个封妻荫子，也与祖宗争口气。如今杨志做官不成，身无分文，流落江湖，还杀了人，前去自首是敢作敢当的行为，最起码对得起自己家族的名声； ⑤由“泼皮既已死了，你们都来同酒家去官府里出首”“小人原是慰司制使，为因失陷花石纲，削去本身职役，无有盘缠，将这口刀在行货卖”可知，杨志认为自己的这番陈述加上众人的作证，官府不会加罪于他，他对官府没有清醒的认识，抱有侥幸心理。所以杨志选择了自首。 （3）本题考查内容理解。 阅读选文第①段“几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里”可看出，作者用这些具体的数字真实客观地介绍长征路上的艰难险阻，让读者直观地了解长征的真实情况； 阅读选文第②段“红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方”可看出，作者意在表明长征是艰苦卓绝、困难重重的，遇到的艰难险阻是常人难以承受的，取得的战果是辉煌的，从他们身上作者看到的是一往无前的大无畏精神，以及坚定的信心和顽强的意志，表达了作者对红军战士的敬佩和赞美之情。这样作者就为自己预言红色中国最终一定会胜利提供了事实依据。 （4）本题考查材料提炼与概括。 第①段“春季二月，会试如期在京城举行”脱离原著，会试在秋季八月举行。 第①段“已经升任国子监司业的庄绍光对着名字、座亏，个个翻阅着考卷。当看到‘虞感祁’三字时，他会𩂈一笑。出榜之日，人头攒动，众儒生都从一等第一名‘虞感祁’开始”，脱离原著。因为庄绍光生性恬淡悠然，不慕功名，厌恶官场，他能在俗世的纷扰中从容而成功地坚守自己的人生境界，这里却说他“官至国子监司业”，他生性坦荡，更不会徇私舞弊，亲取成虞博士儿子为第一名。 第①段“当看到‘虞感祁’三字时，他会𩂈一笑。出榜之日，人头攒动，众儒生都从一等第一名‘虞感祁’开始……”这里记叙了虞感祁参加“会试”，脱离原著，因为虞博士和杜少卿辞别时说让自己的儿子学医糊口，所以虞感祁不会参加科举考试。 第②段“杜少卿叔叔更是将其参加乡试会试之技，一一教诲于吾”脱离原著，因为杜少卿没有参加过乡试会试。 第②段“更铭记庄叔您的厚爱，让侄儿荣登金榜之首。”脱离原著，因为虞育德为人正直，待人诚恳，襟怀担荡，旷达磊落，不会要求庄绍光徇私舞弊。 第③段“其信中所托之事勿与他人言。切记！切记！”脱离原著，因为庄绍光为人正直坦荡，不会做徇私舞弊之事。 9.【形式创新】（2024·江苏扬州·阶段练习）批注式阅读是常见的阅读方法。小组成员小苏为了更深入地探究名著人物之间的共性，从下面名著中各选了一位人物，对他们命运的理解做了两组批注。请你选择其中一组，帮她分析批注内容是否合理。 组别 小说人物 批注 A 范进（《儒林外史》）、阿龙纳斯教授（《海底两万里》） 好事多磨，终有完美结局 B 祥子（《骆驼祥子》）、林冲（《水浒传》） 人生无常，终以无果而终 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】示例一：我认为A组批注不合理。范进晚年中举却喜极而疯，最后被胡屠户一巴掌打醒，看似是完美结局，实则刻画了范进可怜、可悲的形象，进而深刻地反映出科举制度对士人的腐蚀和毒害，批判了当时的黑暗现实。阿龙纳斯教授为了科学研究，宁可牺牲自由，留在“诺第留斯号”上，在探索海底奥秘时，虽经历了落水、南极缺氧、卷入漩涡等重重困难，但都成功脱险。最终在逃离“诺第留斯号”后，把秘密公诸于世。他虽历经诸多波折，但结局是圆满的。 示例二：我认为B组批注合理。祥子十八岁跑到城里拼命拉车，想凭自己的力气挣口饭吃，但是在当时的社会条件下，他的希望一次又一次破灭，最终沦为行尸走肉。林冲原本是东京八十万禁军教头，武艺高强、家庭幸福，却惨遭迫害，家破妻散，最终被逼上梁山，落草为寇，含恨而终。他们无果而终的经历都显示了人生的无常，令人叹息不止。 【解析】本题考查名著人物赏析。本题要求更深入地探究名著人物之间的共性，选择两组批注中的一组，帮助分析批注内容是否合理。首先，我们需要对每个人物的基本性格和背景有所了解。接着，探究名著人物之间的共性，并结合名著内容相关片段分析即可，答案不唯一，言之成理即可。 范进，是封建社会底层读书人的缩影，他是一名书生；出场于小说第三回至第七回。范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜进入了癫狂状态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿谀奉承；同县的“名流”也纷纷巴结。范进中举后，因丁母忧过了三年才进京会试，又中了进士。数年后钦点山东学道，之后又升为通政使司通政使。范进，自私冷漠，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，任由妻子、母亲受苦挨饿；贪名好利，中举后，面对来结交的人，毫不婉拒，接受其他人送来的财物；为人迂腐，中举后发疯，看出其对功名的热衷之深，深受科举制度的毒害。不能说他“好事多磨，终完美结局”。 阿龙纳克斯教授是著名的法国博物学家，生物学家。他受邀参加捕鲸远征，本以为可以找到新的鲸油替代品，但在途中却遭遇到了一场神秘的海难。这时尼摩船长出现救了阿龙纳斯和他的两名助手，带他们登上了潜水艇“诺第留斯号”，这才有了海底探险的旅程。阿龙纳斯是博物学家，生物学家，博古通今，他十分热爱大自然，为人温和善良且十分好学，他的好奇心及好学心都十分强，一旦碰到从未碰到过的事，他便会虚心学习以便获得新知识。他跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行,途中经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最终在逃离“诺第留斯号”后，把秘密公诸于世。他虽历经诸多波折，但好事多磨，结局是完美圆满。通过分析可见A组批注不合理。 祥子是《骆驼祥子》主人公本是农村人，后来到城市谋生。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业——人力车夫，想凭自己的力气挣饭吃。他老实，健壮，坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次地破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。可见，祥子的悲剧命运显示着人生的无常。 林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强。他的妻子因长得漂亮，被高俅的高衙内调戏。后来林冲被心胸狭窄的高俅设计误入白虎堂；蒙冤被发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命；后来林冲被发配沧州牢城，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难，在山神庙时听见陆谦等人谈话，发现自己是被奸人陷害，他们分明是想将自己置于死地，走投无路之下，林冲杀掉三人后冒着风雪连夜上梁山。原本安分守己的林冲，在朝廷一步步的逼迫下，走上了“反朝廷”的道路。林冲命运的显示着人生的无常，令人叹息。因此，B组批注合理。 示例一：我认为A组批注不合理。《儒林外史》中的范进，是封建社会底层读书人的缩影，一生穷困潦倒，醉心于科举考试，期间遭受了老丈人百般欺凌和外人的白眼，五十四岁才中举，喜极而疯，后在众人的帮助下恢复正常。最终得中举人，鱼跃龙门，彻底改变了穷困潦倒的境况，从这一点讲，算得上是“好事多磨，终苦尽甘来”。但多年的醉心科举，其灵魂已完全被科举的锁链缚住了，被毒化了，范进中了举，物质富有了，社会地位提高了，他与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统治阶级中的一员，也会与其他统治者一样欺压百姓的。看似是个人奋斗的“苦尽甘来”，其实他成了科举制度的殉道者，背后恰恰是封建社会之悲哀。在这个角度来看，不能说他“好事多磨，终完美结局”。阿龙纳斯教授是一名生物学家。博古通今,性情温和,心底善良,富有探究精神。他跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万里的探险旅行,途中经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最终在逃离“诺第留斯号”后，把秘密公诸于世。他虽历经诸多波折，但好事多磨，结局是完美圆满。 示例二：我认为B组批注合理。祥子来自农村，是个破产的青年农民，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。但他没有灰心，依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是,还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。祥子以与虎妞成就畸形的婚姻为代价，又一次拉上自己的车。可好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的信心，再也无法鼓起生活的勇气，他开始厌恶拉车，厌恶劳作，游戏生活，吃喝嫖赌，堕落为“城市垃圾”。林冲原是东京禁军教头，武艺高强、妻子貌美贤惠，生活幸福。却因高太尉陷害，妻子离散，被刺配沦为阶下囚，得知陆谦、富安追至沧州欲加害于他，最后在山神庙手刃仇敌，终于断绝了平反的想法，被逼迫上了梁山，走上反抗的道路。本是一个家庭幸福、事业得意的幸运儿，却阴差阳错走上了反抗的道路。他们的经历都显示着人生的无常，令人叹息忧伤。 10.【形式创新】（2024·江苏盐城·阶段练习）阅读下面语段，回答问题。 【甲】 一个水世界。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 【乙】 为了要喂他食物，她母亲总得费好大劲儿才能使他放下耳机。无线电广播把失明所夺去的东西又给了他，他又有了学习的可能。于是，在这种不知道障碍为何物的追求知识的过程中，他忘掉了身体经常发烧带来的剧烈疼痛，忘掉了两眼火烧火燎的炎症，忘掉了生活对他的严酷无情。 请从以上两个选段中任选一个，结合文段和全书内容，说说主人公在人生之旅中是被环境“淹没”，还是成为“丰碑”？并探究其背后的原因。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【答案】示例一：祥子被淹没了。选段是虎妞怀孕，祥子强撑病体在烈日和暴雨下拉车。最终虎妲难产而死，小福子自杀，祥子彻底失去生活的希望。祥子一开始是勤劳善良壮实的农村青年，一心想拥有一辆自己的车。经历三起三落之后，变得懒惰、狡猾、遇通，坑蒙拐骗，成为个人主义末路鬼。因此他是被“淹没”了。主观原因是祥子自己一心只顾拉车，是个人主义的末路鬼。客观原因北洋军阀统治时期，黑暗的旧社会把人变成鬼。 示例二：保尔成为“丰碑”。选段是保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，依然保持积极乐观的心态，努力学习。后来他用笔重新投入战斗，写下《暴风雨所诞生的》。因此保尔是“丰碑”。主观原因是保尔个人有坚韧不拔的意志、积极乐观的心态，坚定的无产阶级信仰。客观原因是无产阶级在苏联国内革命中取得胜利，并积极进行经济恢复和社会主义工业化建设。 【解析】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 本题要求从提供的两个选段中任选一个，结合文段和全书内容，说说主人公在人生之旅中是被环境“淹没”，还是成为“丰碑”，并探究其背后的原因。首先，我们需要对每个人物的基本性格和背景有所了解。接着，从每个人物的性格和社会背景中探究其背后的原因，并结合原著中的具体情节进行阐述。 祥子是老舍先生的小说《骆驼祥子》中的主人公，他是一个具有代表性的贫苦人民形象。在这部小说中，祥子的形象经历了从积极向上到不甘失败，再到自甘堕落的变化。 首先，祥子初到北平时，他是一个年轻力壮、善良正直、乐于帮助与他同命运的穷人的人。他有着坚韧顽强的性格，用孤苦的挣扎编织着美丽的梦想。他为了实现自己买车的梦想，努力拉车，节省每一分钱，甚至不舍得喝一口好茶。他的目标是买一辆属于自己的车，过上更好的生活。  然而，命运对祥子并不仁慈，他连遭厄运，事业上的买车和个人生活上的娶妻都遭受了挫折。他的车被乱兵抢走，积蓄被孙侦探敲诈一空。他的妻子虎妞病亡，他不得不卖掉车子来葬妻。最后，他爱的人小福子也离他而去。这些打击使祥子失去了信心，他开始自甘堕落，沉溺于吃喝嫖赌，变得自私、不幸。 总的来说，祥子的形象是一个典型的悲剧形象。他的悲剧在于他以血泪控诉旧社会对劳动者的无情压榨和摧残。他的努力和奋斗没有带来更好的生活，反而让他陷入了更深的困境。他的形象反映了旧社会对底层人民的残酷对待，以及这种对人的精神和性格的摧毁。 保尔保尔·柯察金是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他是一个典型的革命英雄形象。在小说中，保尔自小就有着对社会不公的敏感和对革命理想的执着追求。他在革命战争年代，始终将党和人民的利益放在首位，无条件地为革命事业奉献自己的青春和力量。保尔在生活中面临着重重困难和挑战，无论是战争中的伤病，还是和平时期的身体残疾和失业，他都没有放弃斗争，始终保持着乐观的态度和坚定的信念。他的一生都在为革命事业和人民的福祉而奋斗，他把自己的全部精力和生命都献给了这个伟大的事业，即使在自己的身体状况极端糟糕的情况下，仍然坚持写作，继续为党工作。同时保尔也是一个有着高度自我牺牲精神的人，他始终以严格的标准要求自己，不断地自我完善和提高。在爱情和婚姻中，他也坚守着自己的原则和信念，即使面对痛苦和挑战，也始终不忘自己的责任和使命。保尔·柯察金的形象是社会主义现实主义文学中的一个光辉典型，他的故事和精神一直激励着人们追求真理，为理想而奋斗，体现了一个人在逆境中成长的坚强意志和崇高品质。 示例一：祥子被淹没了。选段生动地描绘了祥子在暴雨中拉车的艰难情景。祥子衣服湿透，无法抬头、睁眼、呼吸，甚至无法迈步，形象地表现了他身处恶劣环境中的无助和绝望。坐车的人却仿佛死在了车上，对祥子的困境毫不关心，反映了当时社会人际关系的冷漠。这种残酷的现实，使得祥子这个原本有着强烈生活欲望的人，逐渐被环境所淹没，失去了生活的希望。因此他是被“淹没”了。主观原因是祥子自己一心只顾拉车，有着小生产者的狭隘性和自私。客观原因是祥子生活在军阀混战、社会动荡的时代，资本压榨、权势滥用，不断侵蚀着他的精神世界和价值观。 示例二：保尔成为“丰碑”。选段是保尔尽管面临着身体上的痛苦和生活的挑战，他通过无线电广播这种媒介，继续他的学习之旅。这种对知识的追求不仅给予他精神上的满足，也帮助他暂时忘记了生理上的不适。这个情节反映了教育和个人成长对于克服困难的重要性，以及在逆境中保持乐观和积极是多么的宝贵。通过学习，保尔展现了一种超越自身困境的力量，这是值得称赞的。因此保尔是“丰碑”。主观原因是保尔的坚韧不拔、意志坚强、勇敢无畏、无私奉献等品质，是他在困难和逆境中坚持下去，并最终成为丰碑式人物的关键。客观原因是保尔所生活的时代背景为他成为丰碑式人物提供了土壤。小说描绘了俄国革命前后动荡的历史时期，那是一个充满矛盾和冲突，同时也是英雄主义和集体主义精神高涨的时代，保尔面对困难与挑战、坚持革命理想等行为，都与当时社会的要求和历史趋势相吻合。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 22 / 23 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题三 现代文阅读 专题03 名著阅读 01模拟基础练 02真题实战练 03重难创新练 1.（2024·江苏淮安·阶段练习）下面对名著的有关内容表述不正确的一项是（ ） A.《阿长与＜山海经＞》中的阿长是作者儿时保姆，之所以她叫“阿长”，是因为她身材高大。 B.《钢铁是怎样炼成的》中保尔在筑路时遭受了严寒的侵袭，患上伤寒并发肺炎，生命垂危，但他并没有被疾病夺去生命，第四次跨过死亡的门槛。 C.《水浒传》描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，表现“官逼民反”的主题。 D.《简爱》这本书告诉我们，我们要建立自立自强的人格，大胆追求自己的梦想。 2.（2024·江苏宿迁·阶段练习）下列有关名著的表述错误的两项是（ ）（ ） A.《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和故事情节，小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，寥寥数语便将人物形象和世俗风貌描摹得形神具备，入骨三分。 B.法国作家夏洛蒂·勃朗特代表作《简·爱》，讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，小说以第一人称叙述，带有自传色彩。 C.《骆驼祥子》中，祥子最尊敬的人是杨先生，因为他同情祥子，对祥子的帮助很大，让祥子去他家拉包月，可以说是祥子的贵人。 D.在美国记者斯诺的《红星照耀中国》中，彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。 E.《经典常谈》着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。其中，《史记》是我国现存的第一部纪传体史书。 3.（2024·江苏扬州·阶段练习）名著中建筑的名称往往另有深意，请在下面两个问题中任选一个讲述你的思考。 A.《简爱》中桑菲尔德这个名字可译为“长满荆棘的地方”，这个名字有什么寓意？ B.宋江成为山寨之主后将好汉议事的“聚义厅”更名为“忠义堂”，你如何理解这一行为？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.（2024·江苏扬州·阶段练习）打破时空限制，你会在刘禹锡的陋室中看到他与下列那位人物相谈甚欢？ 王七（《聊斋志异》） 王冕（《儒林外史》） 毛泽东（《红星照耀中国》） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.（2024·江苏徐州·阶段练习）阅读下面的片段，回答问题。 “先生们，我能够说法语、英语、德语和拉丁语。我本可以在我们初次见面的时候就跟你们交谈的；但是，我想先认识认识你们，然后再考虑考虑。你们用四种语言讲的故事，内容绝对相似，使我确信了你们的身份。”…… “大海就是一切！它覆盖了地球的十分之七的表面，大海呼出的气息纯净、健康。大海广阔无垠，人在这里不会孤独，因为他感觉得到周围涌动着的生命。大海只是一种超自然而又神奇的生命载体，它只是运动，是爱，像你们的一位诗人说的，是无垠的生命。实际上，教授先生，大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼。鱼是动物中种类最多的，总数为一万三千多种，其中在淡水中出现的只有十分之一。大海是大自然的一座宝库。可以说，地球上先有的是大海，地球自大海始，谁又敢说它不会最终归于海洋呢！” （1）《海底两万里》的作者是__________。结合片段中尼摩船长的话，可以看出他是一个___ _____________的人。 （2）真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择两个人物（出自不同作品），结合原著内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。（100字左右） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6.（2024·江苏徐州·阶段练习）《孤勇者》中唱到“以最卑微的梦/致那黑夜终的呜咽与怒吼”，展现了平凡之人面对困难所展示出来的无畏与勇敢。你认为以下几部名著中的哪个人物能用这首歌作为代表曲？请说明理由。 《西游记》 《海底两万里》 《简·爱》 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 7.（2024·江苏扬州·阶段练习）每一部名著都有自己的色彩。从下列名著中任选一部，根据你的理解，赋予其一种色彩，并结合主要情节和全书主旨阐述理由。 备选名著：《红星照耀中国》《海底两万里》《儒林外史》 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 8.（2024·江苏扬州·阶段练习）如果名著中的下列人物跨越时空进行“我的金钱观”交流，下面的两句话很可能分别出自谁之口？请结合名著内容说明你的判断及依据。 （1）钱财如粪土，仁义值千金。 （2）钱是人之胆，财是富之苗。 A.祥子（《骆驼祥子》） B.杜少卿（《儒林外史》） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 9.（2024·江苏盐城·阶段练习）最近，根据新疆女作家李娟的散文集《我的阿勒泰》拍成的同名电视剧热播。剧中一位哈萨克老奶奶说：“再颠簸的生活，也要闪亮地过啊！”请结合《简•爱》《红星照耀中国》《骆驼祥子》（任选一部）中某个人物以及与之相关的情节，谈谈你对这句话的理解。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 10.（2024·江苏南京·阶段练习）读名著，常会因一本书中的内容联想到另一本书中与之相关的内容，经过思考后会有新的收获。请你仿照示例，从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择两部，分享你的阅读收获。 示例：读《西游记》时，唐僧师徒四人西天取经过程中的团结协作、勇往直前的精神，让我联想到读《哈利·波特》时，被哈利、罗恩和赫敏三人组的友情和冒险精神所打动。这两部作品都强调了团队合作和勇敢面对困难的重要性。通过这两部作品的阅读，我明白了在面对挑战时，朋友之间的支持与鼓励是多么重要，让我学会了如何在困境中保持勇气和智慧。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 1.（2024·江苏南通·中考真题）你校“红色驿站”将举办“前进路上有灯塔”读书交流会。你积极参与其中。 （1）为了解学生阅读“红色经典”的现状，“红色驿站”拟在全体学生中开展问卷调查。请你设计两个问题。 问题一：_________________________________________________________________________ 问题二：_________________________________________________________________________ （2）同学们围绕阅读“红色经典”的意义展开讨论。请发表你的意见。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （3）“红色驿站”计划拍摄“灯塔人物”微电影。请你从以下几部作品中选择一个人物作为主角，联系具体情节说说选择的理由。 备选作品：《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （4）读书交流会设置了“我喜爱的作家作品”交流环节，你准备交流的题目是“‘人民的诗人’——艾青”。请结合《艾青诗选》说说你定这个题目的原因。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2.（2024·江苏连云港·中考真题）整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请完成下面小题。 【甲】 须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中玩耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？” ……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。” （节选自《西游记》第四回江苏人民出版社2018年版有删改） 【乙】 少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童…… 他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 （节选自《红星照耀中国》人民教育出版社2023年版有删改） 1.阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果（各写出至少两个特点）。 孙悟空：_______________________________ 少年先锋队队员：_______________________ 2.结合选文乙说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3.讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区别，请发表你的看法。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3.（2024·江苏扬州·中考真题）文学作品中的“称呼”常常别有深意。从下列材料中任选一则，说说你在这一“称呼”中的发现。 A.胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”（《儒林外史》） B.地面上，环绕我四周的，是虫儿连绵不断的交响乐。这些小东西诉说着自己的欢乐，让我忘记了星星的表演。（《昆虫记》） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.（2024·江苏苏州·中考真题）有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》的相关人物经历，写一段话表达你的看法。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.（2024·江苏常州·中考真题）【析人物】同学们在讨论时发现，名著中的很多人物都是名符其实的“显眼包”。请你仿照示例，从以下三个人物中选择一个进行分享。 示例：我觉得长妈妈是“显眼包”，她规矩重、言行扭俗，当她为鲁迅送来《山海经》时又显出她的重情、可爱，是一个质朴善良的人。 人物：鲁智深 王冕 尼摩船长 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6.（2024·江苏无锡·中考真题）离开故乡绍兴，鲁迅走向了更广阔的天地，从南京到日本东京，再到仙台，因“匿名信”“看电影”事件，他决定弃医从文，立志改变国民精神。《水浒传》中也有一片广阔的天地，请你任选以下两个人物概述其在相关地点的重要人生转变。 鲁达（渭州状元桥） 林冲（沧州山神庙） 杨志（济州黄泥冈） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 7.（2024·江苏宿迁·中考真题）勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。 【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。 【备选人物】毛泽东（《红星照耀中国》） 王冕（《儒林外史》） 简·爱（《简·爱》） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 8.（2024·江苏镇江·中考真题）阅读《水浒传》中的两个片段，完成题目。 【片段一】那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火 盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。 【片段二】杨志道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！” （1）林冲要确认“火种都被雪水浸灭了”，是“怕”_________被烧毁；杨志不敢在黄泥冈 “停脚”，是“怕”_________被劫。 （2）有人说，林冲和杨志的“怕”，本质上是一致的。你同意吗？请陈述理由。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 9.（2024·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。 选段一：保尔的圣经课，神父总是给他打满分。祈祷文、《新约》和《旧约》他都背得滚瓜烂熟——上帝在哪一天创造了哪种东西他记得一清二楚。保尔决定问问瓦西里神父。到下一次上圣经课的时候，神父刚坐到椅子上，保尔就举起了手。一得到允许，他便站起来问：“神父，为什么高年级的老师说，地球已经存在了好几百万年，并不像《圣经》上说的五千年……”突然，他被瓦西里神父的尖叫声打断了话头：“混账东西，你胡说些什么？原来你是这么学《圣经》的！”保尔还没来得及分辩，神父已经揪住了他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。 （选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章，有删改） 选段二：宋江看罢浔阳楼，喝采不已，凭阑坐下……乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作”。 （选自《水浒传》第三十九回，有删改） （1）阅读选段一，我们应该学习保尔的哪些精神？ _________________________________________________________________________________ （2）毛泽东曾这样评价：“梁山好汉都是些不甘受压榨，敢于反抗的英雄。”结合选段二或《水浒传》中其他好汉的经历，谈谈你对这句话的理解。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （3）小淮和小安正在分享这两本名著不同的读书方法，请补全下列对话。 小淮：读《水浒传》，我运用思维导图梳理情节，把握小说先分后合的结构。 小安：读《钢铁是怎样炼成的》，我__________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （4）下列对相关名著的表述，正确的一项是（ ） A.《西游记》中唐僧师徒西天取经，路遇火焰山受阻，孙悟空向观音菩萨借芭蕉扇。 B.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍古今中外文化经典的著作。 C.《红星照耀中国》展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 D.《朝花夕拾》是鲁迅创作的小说集，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 10.（2024·江苏盐城·中考真题）徜徉文学经典，我们习得很多阅读策略，比如精读与跳读、选择性阅读、快速阅读、圈点批注等。请任选下面一部名著，结合具体内容和自身的阅读体验，谈谈你是主要运用哪一种策略展开阅读的。 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《经典常谈》《海底两万里》《骆驼祥子》 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 1.【形式创新】（2024·江苏淮安·阶段练习）即使是平凡的人，也在用自己的方式，为这个世界增添一份光亮。一个温暖的微笑、一句鼓励的话、一次无私的帮助……这些看似小小的举动，就像一束微光，给人带来温暖和希望。这就是“凡人微光”。学校组织“追寻凡人微光”主题活动，请你参与。 （1）【活动任务一】微光故事会：讲述身边平凡人的“微光”故事。请你以主持人的身份，为故事会设计一段开场白。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）【活动任务二】微光论坛：通过讨论和交流深化对“追寻凡人微光”主题的理解。请你设计一个讨论的问题，并简述你设计这个问题的理由。 我设计的问题：___________________________________________________________________ 理由：___________________________________________________________________________ （3）【活动任务三】微光图书角：筹集与主题相关的书籍。 如果把《朝花夕拾》《简•爱》放在“微光图书角”，你觉得妥当吗？请结合作品内容阐述理由。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2.【形式创新】（2024·江苏扬州·阶段练习）根据要求完成下列小题。 【云赏艺·体验匠心之力】 他是用树根“书写”传奇的工匠人——童建昌。他把墨迹书法的章法植入到根雕艺术之中，用树根的走势去构思，用书法的章法去结字，把根雕艺术和书法艺术巧妙地融合在一起，是最具有民族特色的传统艺术之瑰宝。根雕是让枯木逢春的艺术，要让树木以另一种形态延续生命。 （1）云端体验“指尖上的非遗”也是一项非常有趣的经历。为歌颂和弘扬工匠精神，书法社团想赠子童叔叔一副对联，请你根据上联，书写对仗工整、语意通顺的下联。 上联：非遗凝聚力量 下联：___________________ 【云阅读·重温经典之韵】 （2）学校想设计“云小说”共享版块，需要对初中的小说篇目进行分类汇编，请你参照示例，任选一组小说给该版块命名，并说明理由。 示例：小说篇目——《故乡》《孤独之旅》 【版块名称】《小说天地·见证少年成长》 【理由】这两篇都是涉及“少年成长”这一主题的小说，讲述了主人公成长中的纯真情感、酸涩滋味和无奈惆怅，展现世间百态，表达了作者对人生的思考。 备选小说：A组：《带上她的眼睛》《海底两万里》 B组：《孔乙己》《范进中举》 我选择___组 【版块名称】《小说天地·_______________》 【理由】_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （3）你接到了八年级学弟学妹们的求助，他们向你诉说阅读小说的困难，有的同学觉得小说篇幅太长，难以耐心阅读；也有同学觉得小说人物众多，关系错综复杂，难以高效阅读。请你仿照示例，设计一个解决问题的学习活动，来激发他们阅读小说的兴趣。 示例：学习活动一（针对篇幅问题）：“那段情节影响着我”主题分享会 学习活动二（针对人物问题）：______________________________________________________ 3.【形式创新】（2024·江苏苏州·阶段练习）小麒复习名著时发现很多与“水”相关的人和事，请你参与完成下面表格。 书名 文段 与水的关联 相关人物及内容理解 《朝花夕拾》 不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。 故人溺水， 意外身亡。 ①文段中的“他”指_____ _____。 ②看似平淡的句子透出作者对“他”________之情。 《海底两万里》 就这样一连好几次，他浮出水面后，又重新潜入水中，每次最多采集到十来只珠母。 水中采珠， 险象环生。 在采珠人遭鲨鱼袭击时，③ ______主动相助。 《水浒传》 那人（张顺）把 A 提将起来，又淹将下去。两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。 水中激战， 打成兄弟。 ④文段中的“A”是_____。 4.【形式创新】（2024·江苏南通·阶段练习）阅读文段，回答问题 【材料一】 行者笑道：“我是个做吓虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。 【材料二】 “你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂？没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂、一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。” 【材料三】 虎姑娘立住了，面对面的对他说：“你看，你要是托个媒人去说，老头子一定不答应。他是拴车的，你是拉车的，他不肯往下走亲戚。我不论，我喜欢你，喜欢就得了吗，管它娘的别的干什么！谁给我说媒也不行，一去提亲，老头子就当是算计着他那几十辆车呢；比你高着一等的人物都不行。这个事非我自己办不可，我就挑上了你，咱们是先斩后奏；反正我已经有了，咱们俩谁也跑不了啦！可是，咱们就这么直入公堂的去说，还是不行。 （1）《骆驼祥子》中的虎妞、《简·爱》中的简·爱都追逐自己心中的爱情，但结果不一样，请分析其原因并谈谈你从中得到的启示。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）小鸣提出疑问：“勇气是‘万能药丸’吗？唐僧是否可以只凭他的勇气独自来到西天，取得佛经？”请结合材料一或《西游记》相关情节展开论述。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.【形式创新】（2024·江苏徐州·阶段练习）圈点批注法是读书时常用的方法。这种读书方法可以凝聚阅读时的注意力，便于复习巩固，把书读透读深。请你根据提示，对语段内容进行圈点批注。 【语段一】那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应和着。 （1）赏析式批注：这个句子运用了 的修辞手法，生动形象地体现了_____________ _______________________________________ 【语段二】从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… （2）理解式批注：诗句中的意象是 ，表达了诗人 ____ _______________________________________ 【语段三】万卷经书曾读过，平生技巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。 （3）评价性批注：这个人物的性格特点是__ _______________________________________ 6.【形式创新】（2024·江苏宿迁·阶段练习）小语采取选择性阅读方法读《经典常谈》，请你帮助补全下表中的信息。 问题选择 《经典常谈》是读者了解中国古代文化典籍的经典指南。我想知道它包含了哪些经典著作。于是我选择先（1）_____________，原来全书共13篇著作，系统地介绍了（2）______________________________________。 （3）_______选择 学习《蒹葭》《关雎》后，我对这类诗歌很感兴趣，可以阅读其中篇章《诗经第四》。 目的选择 美术老师准备让我介绍一下我国文字的起源与发展，为了顺利完成这个任务，我就可以选择阅读篇章（4）《_____________》。 7.【形式创新】（2024·江苏徐州·阶段练习）【我爱阅读】公众号推出了两篇小文，请你用所学的知识补充相应的内容。 【文案一】 世界名著最动人的话，一生至少要读一次，我们精选了世界名著中动人的话，每一句都是经典，每一句都是人生。 ①你们探究死亡，而我却探究生命。 ——《昆虫记》 ②你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？ 我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我 会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。 ——《__________》 ③人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。 ——《__________》 ④人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧…… ——《__________》 【文案二】 今天向读者介绍“意象”。小说中也有“意象”，“意象”可以用来营造良好的艺术氛围，通过描绘景物的色彩、形状、声音、气味等，给读者带来沉浸式的阅读体验，值得我们学习和运用。 名著 意象 原文 作用 《骆驼祥子》 第四章 回到北平 太阳 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。 “火”写出太阳光照的毒辣猛烈，让人难以呼吸和忍受，烘托环境的恶劣，为下文祥子生病做铺垫。 《水浒传》 第六回 林教头风雪山神庙 雪 “正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”；“那雪正下得紧”；“看那雪，到晚越下得紧了”；“那两间草厅被雪压倒了” （1）读者交流：你一定阅读过以上名著，请你写出以上句子对应的名著书名。 （2）聪明的你读了公众号的推文，明白了“意象”在文句中的作用，请分析表格中“雪”的作用。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （3）读名著，品精神——以上书本中的人物，很多都可以作为“自强不息”精神的代表。请你选择其中一个人物，并结合名著具体内容说说你选择他作为代表的理由。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 8.【形式创新】（2024·江苏连云港·阶段练习）名著阅读课，老师结合《骆驼祥子》《水浒传》《红星照耀中国》《儒林外史》四部小说进行阅读方法的指导。请完成问题。 【任务一】 （1）学习“摘抄”的读书方法时，同学摘抄了叙写三个洋车夫的相关语句。请根据下列摘抄的内容，简要分析洋车夫群体的生存状况。 摘抄一：他（高个子）放小了点声儿：“一成家，黑天白日全不闲着，玩完！………成家以后，一年一个孩子，我现在有五个了！全张着嘴等着吃！车份大，粮食贵，买卖苦，有什么法儿呢！不如打一辈子光棍……” 摘抄二：“说说不要紧！都不是外人！”然后向大家低声的：“孩子心重，甭提多么要强啦！媳妇也走了。我们爷儿俩就吃这辆车；车破，可是我们自己的，就仗着天天不必为车份儿着急。挣多挣少，我们爷儿俩苦混，无法！无法！” “爷爷，”小马儿把包子吃得差不离了，拉了拉老者的袖子，“咱们还得拉一趟，明儿个早上还没钱买煤呢！都是你，刚才二十子儿拉后门，依着我，就拉，你偏不去！明儿早上没有煤，看你怎样办！” 摘抄三：二强子四十多了，打算不再去拉车。于是买了副筐子，弄了个杂货挑子，瓜果梨桃，花生烟卷，货很齐全。作了两个月的买卖，粗粗的一搂账，不但是赔，而且赔得很多。拉惯了车，他不会对付买卖；拉车是一冲一撞的事，成就成，不成就拉倒；作小买卖得苦对付，他不会……他决定放弃了买卖，还去拉车，不能把那点钱全白白的糟践了。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【任务二】 （2）学习“圈点批注”的方法时，同学对下列语段进行批注。请结合你的阅读体验，解答同学批注一的困惑。 原文 批注 杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同酒家去官府里出首。”坊隅众人慌忙扰来，随同杨志，径投开封府出首，正值府尹坐衔。杨志拿着刀，和地方邻舍众人，都上厅来，一齐跪下，把刀放在面前。杨志告道：“小人原是慰司制使，为因失陷花石纲，削去本身职役，无有盘缠，将这口刀在行货卖。不期被个泼皮破落户牛二，强夺小人的刀，又是还打小人，因此一时性起，将那人杀死。众邻舍都是证见。”众人亦替杨志告说，分诉了一回。 批注一：杨志为什么要去自首，而不逃往梁山呢？ 批注二：“殿司制使”突出身份、地位。 批注三：照应手法，简述怒杀牛二的缘由，原因主要在于牛。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【任务三】 （3）精读需精思，当你读到下列语段中一系列数字时，被深深的震撼了。请探究斯诺列举这一系列真实数字的意图。 ①长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 ②红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【任务四】 （4）学习“续写故事”的专题阅读方法时，同学为庄绍光续写了一则故事。你发现其中有不合常识，脱离原著的问题，请为其分点列出。 ①春季二月，会试如期在京城举行。已经升任国子监司业的庄绍光对着名字、座亏，个个翻阅着考卷。当看到“虞感祁”三字时，他会𩂈一笑。出榜之日，人头攒动，众儒生都从一等第一名“虞感祁”开始，紧张地搜寻自己的名字。 ②庄绍光府上，庄绍光正与虞感祁亲切攀谈着。“贤侄家学渊源深厚，深得令尊真传。”庄绍光道。虞感祁瞬时对曰：“非也，非也。贝入无暇顾及于我。全蒙马纯上叔叔教诲，倾其一生所学传授于我，晚辈方知举业之精髓。杜少卿叔叔更是将其参加乡试会试之技，一一教诲于吾。更铭记庄叔您的厚爱，让侄儿荣登金榜之首。”话毕，跪地叩拜。 ③叔侄二人言谈甚欢，作别之际，庄绍光曰：“望贤侄转告令尊，他日有闲，请前来一聚，其信中所托之事勿与他人言。切记！切记！” _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 9.【形式创新】（2024·江苏扬州·阶段练习）批注式阅读是常见的阅读方法。小组成员小苏为了更深入地探究名著人物之间的共性，从下面名著中各选了一位人物，对他们命运的理解做了两组批注。请你选择其中一组，帮她分析批注内容是否合理。 组别 小说人物 批注 A 范进（《儒林外史》）、阿龙纳斯教授（《海底两万里》） 好事多磨，终有完美结局 B 祥子（《骆驼祥子》）、林冲（《水浒传》） 人生无常，终以无果而终 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 10.【形式创新】（2024·江苏盐城·阶段练习）阅读下面语段，回答问题。 【甲】 一个水世界。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 【乙】 为了要喂他食物，她母亲总得费好大劲儿才能使他放下耳机。无线电广播把失明所夺去的东西又给了他，他又有了学习的可能。于是，在这种不知道障碍为何物的追求知识的过程中，他忘掉了身体经常发烧带来的剧烈疼痛，忘掉了两眼火烧火燎的炎症，忘掉了生活对他的严酷无情。 请从以上两个选段中任选一个，结合文段和全书内容，说说主人公在人生之旅中是被环境“淹没”，还是成为“丰碑”？并探究其背后的原因。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 22 / 23 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $$