第1节 传染病及其预防-【绿卡初中创新题】2024-2025学年八年级下册生物同步课件(人教版)

第八单元 健康地生活 第一节 传染病及其预防 新课引入 新课讲授 随堂练习 课堂小结 第一章 传染病和免疫 学习目标 1.说出传染病的病因。 2.掌握传染病流行的基本环节。 3.掌握如何预防传染病。 小明不注意用眼卫生，患了近视眼，过了一段时间，他的同桌也患了近视眼；小丽不注意个人卫生，患了“红眼病”，不久她的同桌也患了“红眼病”。近视眼和“红眼病”都是传染病吗？传染病具有什么特点呢？ 想一想 新课引入 知识点 01 什么是传染病？ 新课讲授 请你根据你自己的生活经验填写下表 疾病 名称 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视 病毒性结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 是否患过此病 是否是传染病 是 是 是 是 否 是 否 否 是 知识点 01 什么是传染病？ 新课讲授 近视眼：患者自身眼部结构发生变化引起的。 不具有传染性 知识点 01 什么是传染病？ 新课讲授 结膜炎：由外来的致病病毒或细菌引起的。 具有传染性 知识点 01 什么是传染病？ 新课讲授 概念：由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病 特点：具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性。 知识点 01 什么是传染病？ 新课讲授 病原体：能够引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。 传染病 艾滋病病毒 蛔虫卵 蛔虫 结核杆菌 知识点 01 什么是传染病？ 新课讲授 传染病与非传染病 项目 传染病 非传染病 概念 是由外来病原体引起的，具有传染性 自身组织、器官等结构发生改变或遗传物质发生改变引起的疾病，不能传染 举例 肺结核、蛔虫病、乙型肝炎、流行性感冒和艾滋病等 糖尿病、佝偻病、唐氏综合征、高血压等 知识点 02 传染病流行的基本环节 新课讲授 → 资料分析 流行性感冒 流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者的人，都可能被传染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。 知识点 02 传染病流行的基本环节 新课讲授 → 资料分析 流行性感冒 Q：分析流感的传播途径，为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？ 流感的传播途径主要是飞沫传播和接触传播。老人和小孩体质差,抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。 知识点 02 传染病流行的基本环节 新课讲授 → 资料分析 甲肝 甲肝（即甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则可能使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。 知识点 02 传染病流行的基本环节 新课讲授 → 资料分析 甲肝 Q：资料中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。 将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死,避免顾客染上传染病。 知识点 02 传染病流行的基本环节 新课讲授 传染源 传播 途径 易感 人群 传染病能在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 知识点 02 传染病流行的基本环节 新课讲授 传染源：能够散播病原体的人或动物。 知识点 02 传染病流行的基本环节 新课讲授 传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 知识点 02 传染病流行的基本环节 新课讲授 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 知识点 02 传染病流行的基本环节 新课讲授 病原体是致病微生物或寄生虫，是传染病的“罪魁祸首”； 传染源是患病者或病原体携带者； 媒介生物只携带和传播病原体，而不患传染病。 知识点 02 传染病流行的基本环节 新课讲授 常见的传染病传播途径 知识点 02 传染病流行的基本环节 新课讲授 传染病的分类 类型 常见的传染病 传播途径 呼吸道传染病 流行性感冒、肺结核等 飞沫、空气 消化道传染病 蛔 虫病、蛲虫病等 饮水、食物 血液传染病 乙型肝炎、疟疾等 吸血昆虫 体表传染病 血吸虫病、狂犬病、破伤风等 接 触 知识点 03 传染病的预防措施 新课讲授 采取一些安全的措施可以有效地阻止或降低疾病的传染，比如在流感流行的时候戴口罩出门、保持安全的社交距离等。 体育锻炼可以强身健体，增强身体素质，提高免疫力，从而增加机体对疾病的防御能力。 知识点 03 传染病的预防措施 新课讲授 肥皂虽然不能完全杀灭病原体，但用肥皂洗手可以减少皮肤上的病菌数量。养成勤洗手等良好的个人卫生习惯可以减低感染和传播疾病的风险。 在疫病防疫期，对可能带有病原体的动物或产品进行消毒或焚毁处理、对相关物品和运输工具进行消毒处理，可以有效控制疾病的蔓延。 知识点 03 传染病的预防措施 新课讲授 接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 良好的环境卫生设施、污水处理、饮用水消毒等可从根本上消除通过饮用水传播的疾病。 知识点 03 传染病的预防措施 新课讲授 传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。 知识点 03 传染病的预防措施 新课讲授 控制传染源：对传染病人要尽可能做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。 知识点 03 传染病的预防措施 新课讲授 切断传播途径：主要是讲究个人卫生和环境卫生，消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等，从而使病原体丧失感染健康人的机会。 知识点 03 传染病的预防措施 新课讲授 保护易感人群：在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对于易感人群来说，应积极进行体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。 知识点 03 传染病的预防措施 新课讲授 体育锻炼 接种疫苗 保护易感人群 控制传染源 切断传播途径 佩戴口罩 将传染病患者进行隔离、治疗 将患病动物进行焚毁、深埋 勤洗手、多通风 课堂小结 传染病及其预防 传染病 传染病流行的基本环节 特点：传染性和流行性 概念：由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染源 传播途径 易感人群 传染病的预防措施 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 随堂练习 1. 下列传染病和引发传染病的病原体对应错误的是 （　　） A. 流行性感冒——流感病毒 B. 艾滋病——HIV C. 甲肝——结核杆菌 D. 蛔虫病——蛔虫 C 甲肝病毒引发甲肝 随堂练习 2. 下列关于传染病的叙述，错误的是 （　　） A. 传染病是由病原体引起的 B. 传染病具有传染性和流行性 C. 传染病在发病中期传染性最强 D. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等 C 传染病在发病初期传染性最强 随堂练习 3. （四川乐山中考）下列不属于传染源的是 （　　） A. 人类免疫缺陷病毒 B. 乙肝病毒的携带者 C. 患手足口病的儿童 D. 新冠病毒感染者 A 病毒属于病原体 随堂练习 4. 【新情境·健康与疾病】手足口病由数种肠道病毒所致，其中最常见的是柯萨奇病毒A组16型，此病可以通过皮肤接触传染，多发于5岁以下的儿童。上述所提到的“柯萨奇病毒A组16型”“皮肤接触”“5岁以下的儿童”所属的概念分别是 （　　） ①传染病　②易感人群　③病原体　④传染源　⑤传播途径 A. ①③④ B. ④③②　 　　C. ②④⑤　 D. ③⑤② D 随堂练习 5. （甘肃定西二模）在某次接触中，甲感染了乙肝病毒，而乙被传染后也感染了乙肝病毒，那么，乙感染乙肝病毒前、后在传染病流行环节中分别属于 （　　） A. 传播途径、易感人群 B. 易感人群、传染源 C. 易感人群、传播途径 D. 传染源、传播途径 B 随堂练习 6. 【新情境·科技新进展】（广东深圳福田模拟）每年12月1日是艾滋病日，艾滋病基因治疗疫苗在中国首次进入临床研究阶段，如果成功，注射艾滋病疫苗可使人体获得对艾滋病的抵抗力。这种预防措施属于 （　　） A. 控制传染源 B. 保护易感人群 C. 切断传播途径 D. 隔离病原体 B 随堂练习 7. （河南南阳桐柏二模）我国古代把传染病称为“瘟疫”，为了控制瘟疫，我国古人采取了多种多样的抗疫措施。以下对古人抗疫措施分析错误的是 （　　） A. 秦代将麻风病人集中迁移到“疠所”居住——控制传染源 B. 宋代官府要求民众多吃药，民间还发明了“人痘”疫苗——保护易感人群 C. 明代医生开始使用早期的防护服，并开始使用纱布口罩——保护易感人群 D. 明清时期将“患病之家”病人的衣物在锅上蒸煮——切断传播途径 C $$