2.2声音的特性同步练 -2024-2025学年鲁科版（五四学制）（2024）八年级物理上册

2.2声音的特性 一、单选题 1．在公共场所应轻声讲话，轻声是指声音的（　　） A．音色好 B．音调低 C．频率高 D．响度小 2．发声体甲和监测器均固定，测得甲发出声音的特性变化如图，则（　　）      A．声音的音调不变 B．甲振动幅度不变 C．声音的响度不变 D．甲每秒振动的次数减少 3．在物理课上举行的“自制乐器，唱响未来”的跨学科实践活动中，小明同学利用几根粗细不同的橡皮筋等器材自制了如图所示的简易“古筝”，并利用它进行了演奏。下列说法中不正确的是（　　） A．“古筝”发出的声音是由橡皮筋的振动产生的 B．用同样大小的力拨动粗细不同的橡皮筋，细橡皮筋发出的声音音调低 C．“古筝”发出的声音通过空气传入周围同学的耳中 D．粗细不同的橡皮筋发出的声音在空气中传播的速度相同 4．如图是不同的声音在相同的条件下显示出来的图像，下列说法正确的是 （　　） A．甲和乙音调相同，响度不同 B．甲和乙音调不同，响度相同 C．乙和丙音调不同，响度相同 D．甲和丙音调不同，音色不同 5．下列有关声音的说法中，正确的是（　　） A．一般空气传声时温度越高，声速越快 B．发声体频率越高，响度越大 C．发声体的振幅越大，频率越高 D．声速比光速快 6．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究（　　） A．响度和振幅的关系 B．声音的传播需要介质 C．音调和频率的关系 D．声音的传播是否需要时间 二、填空题 7．《唐宫夜宴》展现唐朝乐师们为演奏做准备的过程，图中“唐朝胖妞儿”用各种乐器演奏，其中手鼓的鼓声是由于鼓面 产生的；我们能区分笛子和琵琶的声音是因为它们 的不同。    8．俗话说“闻其声知其人”是指人发出的声音的 （填声音特性）不同；诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”的指声音的 （填声音特性）。 9．有些学生在班级内肆无忌惮地大声喧哗.其中“大声”是指声音的 （选填“响度大”或“音调高”）；不知是谁突然说了一句“班主任来了”，顿时鸦雀无声。这属于在 处减弱了噪声。 10．如图所示，是纪念建国70周年阅兵式上，在空警2000带领下飞机编队飞行，飞过天安门广场的壮观场面。若以空警2000为参照物，后面的每架飞机都是 的；飞机飞行产生的轰鸣声，是通过 传到观礼者的耳中，所发出声音的波形应该是图中的 （选填“a”或“b”）。 　 11．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。 ①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小； ②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花； ③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音； ④在鼓面放一些小纸屑，击鼓时纸屑随着鼓一起跳动。 你认为，能说明声的产生条件的实验现象有 （填序号），其他现象虽然不能说明声的产生条件， 但是分别说明 、 。 三、实验题 12．小明在学习吉他的过程中他发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想： 猜想1：琴弦发出声音音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想2：琴弦发出声音音调的高低，可能与琴弦的长度有关； 猜想3：琴弦发出声音音调的高低，可能与琴弦的材料有关。 编号 材料 规格 长度（cm） 横截面积（mm2） A 尼龙 55 1 B 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1 D 镍铬合金 ① 0.5 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所示的4种规格的琴弦，进行实验： （1）为了检验上述猜想1是否正确，应选编号 、 两种规格的琴弦进行实验； （2）在验证猜想3时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺的数据是 ；为了验证猜想2，应选编号A和 的两种规格的琴弦进行实验； （3）在验证猜想2时，若选择B和C进行研究，并推理得出：琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论是否正确？ ，理由是 ； （4）小明在这个探究实验中，应用的研究方法是 ； （5）在评估交流中，有同学认为该实验仍存在不足之处，你认为不足之处应该是 。 四、简答题 13．小红用水壶向暖水瓶中灌注热水，小刚在一旁提醒她：“听，水快满了”，说话间暖水瓶中的水真的满了，小红疑惑的问小刚：你是怎么听出来的。请你帮助小红解释其中的奥秘。 14．给你一把钢锯条，你能做哪些声学实验?简要说明过程(举二例声学方面) 15．甲的声音是，频率为，乙的声音是，频率为。请回答下列问题： （1）谁的音调比较高？为什么？ （2）哪一个声音传得较远？为什么？ （3）若两人同时向街对面的丙喊话，谁的声音先传到丙？为什么？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 D A B D A A 1．D 【详解】响度是指声音的强弱，在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．A 【详解】AD．音调由振动频率决定，频率越高音调越高，而频率是指每秒振动的次数，由图可知，频率始终不变，所以每秒振动次数不变，发出声音的音调不变，故A符合题意，D不符合题意。 BC．声音的强弱用响度表示，其大小用分贝（dB）表示，分贝数越大表示声音的响度越大，响度与振动幅度有关，响度越大说明振动幅度越大，由图可知，分贝数随时间而减小，所以发出声音的响度减小，振动幅度减小，故BC不符合题意。 故选A。 3．B 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，“古筝”发出的声音是由橡皮筋振动产生，故A正确，不符合题意； B．用同样大小的力拨动橡皮筋，粗的橡皮筋比短的橡皮筋更难振动，所以振动频率低，因此发声时的音调要低，故B错误，符合题意； C．“古筝”发出的声音通过空气传入人耳，故C正确，不符合题意； D．同种介质不同声音传播速度相同，故D正确，不符合题意。 故选B。 4．D 【详解】AB．甲和乙的振动频率不同，所以音调不同，振幅也不同，所以响度也不同，故AB错误； C．乙和丙的振动频率相同，所以音调相同，振幅不同，所以响度不同，故C错误； D．甲和丙的振动频率不同，所以音调不同，波形不同，音色不同，故D正确。 故选D。 5．A 【详解】A．声音在介质中传播时受介质的温度影响，温度越高，声速越快，故A正确； B．音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，发声体频率越高，音调越大，故B错误； C．响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，发声体的振幅越大，响度越大，故C错误； D．光在空气中的传播速度大于声音在空气中的传播速度，故D错误。 故选A。 6．A 【详解】实验中运用转换法，通过小球被弹开的幅度来显示音叉的振动幅度，所以小球弹开的角度不同，说明音叉振动幅度不同，即声音的响度不同，故比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7． 振动 音色 【详解】[1]因为声音是由物体的振动产生的，所以敲击鼓面时，鼓面振动产生声音。 [2]音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同。 8． 音色 响度 【详解】[1]“闻其声知其人”是听到声音便知道发声的人，指人发出的声音的音色不同。 [2]“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，大到惊动了天上的人。 9． 响度大 声源 【详解】[1] 音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。在公共场所大声喧哗，这里的“大声”是指声音的响度大。故“大声”指的响度。 [2] “班主任来了”，顿时鸦雀无声，大家都闭口不发声，这属于在声源处处减弱了噪声。 10． 静止 空气 a 【详解】[1]若以空警2000为参照物，后面的每架飞机与空警2000之间均没有位置的变化，所以后面的每架飞机都是静止的。 [2]声音的传播需要介质，飞机飞行产生的轰鸣声，是通过空气传到观礼者的耳中的。 [3]飞机飞行产生的轰鸣声属于噪声，噪声的波形是杂乱无章、不规则的，所以其发出声音的波形应该是图中的a。 11． ②和④ 声音的传播需要介质 声音的音调与频率有关 【详解】①中铃声减小是因为抽去了钟罩内的空气，当钟罩内为真空时，则听不见铃声，说明真空不能传声； ②中发声的音叉会振动，所以当接触水面时会溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体振动； ③中笛声是由空气柱的振动产生的，按住不同的孔使笛子发出不同的声音是因为控制了空气柱的长短，空气柱振动频率不同，从而改变了声音的音调； ④在鼓面放一些小纸屑，击鼓时纸屑随着鼓一起跳动，说明声音是由物体振动产生的。 [1]能说明声的产生条件的实验现象有②和④。 [2]①能够说明声音的传播需要介质。 [3]③能够说明声音的音调与频率有关。 12． A B 55 C 否 没有控制横截面积相同 控制变量法 人耳不易区分音调的变化 【详解】（1）[1][2]为验证猜想1，根据控制变量法，应选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B进行研究。 （2）[3]如果验证猜想3，即琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；应控制长度和横截面积相同，而琴弦的材料不同，故应选B、D进行探究，则表格①的位置所缺数据是55。 [4]琴弦发出声音音调的高低，可能与弦线的长度有关时，应控制长度不同，材料和横截面积相同，故选择A和C。 （3）[5]在验证猜想2时，若选择B和C进行研究，B、C的长度不同，横截面积也不同，不能得出琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论。 [6]根据控制变量法，实验中应控制材料相同，横截面积相同，长度不同。 （4）[7]音调的高低与琴弦的材料、长度以及横截面积有关，当探究音调高低与其中一个因素的关系时，需控制其他因素不变，因此需要用控制变量法进行探究。 （5）[8]人耳不易区分音调的变化，因此会给本实验的结果造成误差。 13．见解析 【详解】音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气振动频率越高，音调越来越高，就是凭借这一点，知道水快满了的。 14．详见解析 【详解】(1)将钢锯条的一端压在桌面上，并保持伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢锯条的另一端，观察钢锯条振动的幅度并听钢锯条振动的声音。说明钢锯条的振幅越大，响度越大； (2)改变钢锯条向外伸出的长度，用与第一次相同的力拨动钢锯条，观察钢锯条振动的快慢及其发声情况。说明钢锯条振动频率越大，音调越高。 15．（1）甲，见解析；（2）甲，见解析；（3）同时，见解析 【详解】（1）音调与频率有关，频率的单位是Hz，甲频率为，乙的频率为，所以甲的音调高，因为甲声音的振动频率快。 （2）dB是响度的单位，甲的声音是，乙的声音是，所以甲的声音比乙的声音响度大，传播的距离就远。 （3）声音传播的速度只与介质有关，甲乙的声音在空气中的传播速度相同，所以两人的声音同时传到丙。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$