第二节 声音的特性（分层作业）物理新教材鲁科版（五四学制）八年级上册

2.2 声音的特性（分层练习） ※※目录：——————— 模块一：明晰作业目标 训练有的放矢………………………………………………………………1 模块二：回顾整理课本 夯实基础知识………………………………………………………………1 模块三：巩固提高综合 训练思维方法………………………………………………………………6 模块四：中考真题演练 考场细心认真………………………………………………………………12 模块五：动手实验实践 提升综合能力………………………………………………………………13 ※※模块一：明晰作业目标 训练有的放矢———————— 1.了解声音的特性。 2.能通过实验探究“音调与什么因素有关”，体会科学探究的方法。 3.能通过实验探究“响度与什么因素有关”，体会科学探究的方法。 ※※模块二：回顾整理课本 夯实基础知识———————— 1．物理老师在手机上安装了一个应用软件，局部画面如图所示，这个软件是用来测量声音 的，声音的这个特征与发声物体的 有关。 2．如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度，使音叉发出不同响度的声音，重复上述实验，此实验说明声音的响度与 有关。此时乒乓球的作用是 ，这个实验说明声音是由物体 产生的。 3．如图所示，游客乘坐皮划艇漂流1km，用时15min，漂流的平均速度是 km/h。漂流期间游客看到岸边的花开得很漂亮，花开 （选填“属于”或“不属于”）机械运动，游客兴奋的叫声在山里不断回荡时，响度会 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 4．如图是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调越来越高，则小玲声带振动的频率越来越 ，小玲唱歌的声音是通过 传播到我们耳朵的。 5．如图所示，8个灌入不同高度的水的相同玻璃瓶，从左至右敲击它们，音调逐渐 （选填“升高”或“降低”）；用嘴吹每个瓶子的上端会发出哨声，从左到右哨声的音调逐渐 （选填“升高”或“降低”）。 6．如图所示为航天员吹奏葫声丝的情景，用大小不同的力吹胡芦丝，葫芦丝发出声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同；按住湖芦丝不同的孔，葫芦丝发出声音的 （选填‘音调”，“响度”或“音色”）不同。 7．如图为曾侯乙编钟，当用相同的力分别敲击大小不同的编钟时，小编钟发出声音的 （选填“音色不同”或“音调不同”）；要使编钟发出声音的响度更大，做法是 。 8．玩捉迷藏时，蒙住双眼的同学能分辩出说话的同学，这是因为不同的人声音的 不同；还可以根据声音的 来判断周围同学与他距离的远近。 9．下列说法正确的是 。 ①只要物体振动，我们就能听到声音 ②声音只能在空气中传播 ③声音在真空中的传播速度是 ④声音在不同物质中的传播速度相等 ⑤声音传播的速度只与介质的种类有关 ⑥回声是一种声音的反射现象 ⑦音调的高低由发声体振动的频率决定；频率越大，音调越低 ⑧“女高音”中的“高”和“高声喧哗”中的“高”，都是指声音的音调 ⑨二胡、小提琴等弦乐器发声的音调高低是由弦的长短、粗细、松紧程度来决定的 ⑩吹奏笛子时是靠空气柱振动发声，空气柱越长，音调越低 ⑪人们能辨析出琴声和笛声等不同乐器的演奏声，主要依据的是音调不同 ⑫成语“引吭高歌”“低声细语”“震耳欲聋”“声如洪钟”都是描述声音响度的大小 10．编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器.现有四个编钟，如下图所示，它们按从大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，右侧四幅图为示波器中显示的波形图，则敲 波形图对应的编钟时用力最大， 编钟有裂纹，我们能辨别出编钟的声音，是利用声音的 不同。 11．如图是某款智能音箱，用户可以语音对话的方式控制音箱点播歌曲、了解天气等。关于智能音箱，以下说法中正确的是（   ） A．音箱发出的声音在空气中传播的速度大约 B．音箱的扬声器发声是靠空气的振动 C．当接收“大点儿声”的指令后，音箱振动加快 D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据的是声音的音色 12．古诗是传统文化中一颗璀璨的明珠，下列关于声现象的说法正确的是（   ） A．“听取蛙声一片”，分辨出蛙声主要是依据声音的音调 B．“夜钟残月雁归声”，“雁归声”是通过空气传播到人耳的 C．“小弦切切如私语”，“私语”说明琴弦振动的频率较低 D．“谁家玉笛暗飞声”，玉笛的声音是笛身振动产生的 13．今年是中华人民共和国成立75周年，小美和小丽在教室里唱起了《我和我的祖国》，教室外的同学们能分辨出她们的声音，主要根据她们声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．频率 14．如图所示，是学校管乐团同学在演奏小提琴和长笛时的波形图，下列说法正确的是（   ）. A．长笛与小提琴的发声体都是固体 B．声波的波形图形状不同，所以声音的音调就不同 C．听众通过音色分辨长笛和小提琴的声音 D．可以用分贝为单位表示长笛和小提琴声音的高低 15．小红用材质和粗细相同，但长短不同的金属管制作了一个排钟，如图所示，敲打不同的金属管可以发出不同的声音，下列说法错误的是（   ） A．敲打的力度不同，金属管发出声音的响度不同 B．用相同力度敲打不同的金属管，发出声音的音调不同 C．不同金属管发出声音的音色相同 D．不同金属管发出声音的传播速度不同 16．每年的3月3日，既是世界听力日，也是全国爱耳日。关于人耳听音：①听歌时，调节音量；②隔着墙能分辨熟悉的声音。分析这两种声现象，其声音特性，下列判断正确的是（    ） A．响度与音调 B．音色与音速 C．响度与音色 D．音调与音速 17．你尝试过用声音登陆微信吗？只需打开微信设置里的声音锁功能，朗读一段数字，录制一把声音锁即可。声音锁利用的声音特征是（    ） A．响度 B．音色 C．音调 D．声速 18．如图，将一根长约的钢尺紧压在桌面边缘，使钢尺的绝大部分伸出桌面，拨动钢尺的端部，使其振动，然后将钢尺收回一些，再次拨动它，则（　　） A．钢尺振动时能发出声音，不振动也能发出声音 B．钢尺伸出桌面越长，频率越小，音调越低 C．钢尺振动时发出的声音在真空中也能传播 D．两次钢尺振动发出声音的音色不同 19．牛顿物理兴趣小组发现，在声源上安放一块较宽的金属薄片，在上面均匀地撒上沙子，如图甲所示，当在同一音量下播放不同音调的声音时，这些细沙自动排列成不同的美丽图案。他们发现沙子振动越快，图案越复杂。关于图乙和图丙，下列说法正确的是（   ） A．丙图中的沙子比乙图中的沙子振动得慢 B．丙图中声源发出的音调比乙图的高 C．乙图中沙子振动的幅度比丙图大 D．乙图中声源的响度比丙图小 20．声音传感器可以将声的波形显示出来，敲击某音叉显示出来的波形如图甲所示，下列说法正确的是（　　） A．随着敲击后声音越来越小，波形由图甲可逐渐变为图丙 B．换用其他乐器发声可得到波形图乙 C．相同力度敲击其他音叉可得波形图丁 D．图甲表示的声音一定不是噪音 ※※模块三：巩固提高综合 训练思维方法———————— 21．如图，用蘸有水的手指沿着高脚杯杯口连续绕圈摩擦，会听到意想不到的声音。在连续绕圈摩擦的过程中，听到的声音会 （选填“逐渐变小”、“逐渐变大”或“不变”）；增加杯中的水量，会发现声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）变 了。 22．声音无处不在，随着时代的发展，也被应用于生活的各个领域： (1)在海洋勘察和军事方面有一种重要的仪器——声呐，它是一种能定向发射和接收 波（选填“超声”或“次声”）的设备． (2)如图所示是一款电动声波牙刷，其每分钟振动次，该牙刷正常工作时发出的 （选填“是”或“不是”）超声波． (3)图示为一种身高测量仪，其原理是通过顶部的感应器竖直向下发射、接收超声波信号来测量身高．某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收信号，所经历的时间为，则该同学的身高为 m．（空气中的声速：） 23．如图所示，小明用相同的橡皮筋自制了一个弦乐器做实验，探究影响声音高低、强弱的因素。 (1)橡皮筋固定的松紧程度不同，当用相同的力度拨动不同的橡皮筋时，听到声音的 不同； (2)当用大小不同的力拨动同一根橡皮筋时，听到声音的 不同 (3)远处的妈妈也听到了小明拨动橡皮筋的声音，妈妈听到声音的响度 （选填“大于”“等于”或“小于”）小明听到声音的响度。 24．邱老师用发音齿轮探究音调与频率的关系，如图所示，他用硬纸片接触转速相同、齿数不同的齿轮，发现硬纸片接触齿数越 （选填“多”或“少”）的齿轮时，纸片振动得最快，声音听起来越 （选填“尖细”或“低沉”）。 25．小郡所在的班级举办了小型音乐会，同学们制作了不同的乐器进行演奏，如图甲，向玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击同一水瓶琴时力度越大听到的声音 越大。吹图乙的哨子时，向上推活塞，发出声音的音调变 。 26．为了很好地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形在计算机上展现出来。如图所示是睿智组的同学把甲、乙、丙三个发声体发出的声音信号输入到计算器上时显示的波形，其中甲和乙的 和 （选填“音调”“响度”或“音色”）相同，音调最低的是 。 27．抖音上有一种辨别瓷砖好坏的方法：用扳手轻轻敲击瓷砖，瓷砖会发出声音，由此说明声音是由 产生的；声音沉闷是劣质瓷砖，声音清脆是优质瓷砖。这种方法是根据声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）判断瓷砖优劣。 28．八6班李同学做家庭实验，将一些纸屑放在音箱口上面，放音乐时，纸屑在跳动，音量越大，纸屑振动的幅度越大（如图1），说明声音的响度与 有关。邓同学用8个碗装不同质量的水，用筷子敲击出一首乐曲（如图2），敲击装水 （选填“最多”或“最少”）的碗时，听到声音的音调最高；敲击装水的碗时，主要发声体是 （选填“空气”或“碗和水”）。 29．如图所示，音乐爱好者用力吹一根细管，我们站在他周围能听到声音，说明声音可以在 中传播；当他把细管不断剪短时，细管发出声音的音调将 （选填“变低”、“变高”或“不变”）。 30．小蒙同学特别喜欢物理，每次读四大名著，总想和物理关联起来，下列他的想法正确的是（　　） A．《西游记》：“悬丝诊脉”说明固体能够传声 B．《三国演义》：描写打仗时，士兵用力擂鼓，声音传的很远，是因为声音的频率快 C．《红楼梦》：仅靠听笑声就判断出来人是王熙凤，利用了声音的音调不同 D．《水浒传》：铁笛仙马麟，吹笛子时发出的声音，靠的是笛子的振动 31．成语是汉语中的一种独特表达方式，不仅能传达具体的意思，还丰富了语言表达。下列成语对声现象有着生动的描述，其中描述声音响度小的是（　　） A．低声细语 B．引吭高歌 C．悦耳动听 D．曲高和寡 32．在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱了《一带繁花一路歌》。下列说法正确的是（   ） A．歌声是由声带振动产生的 B．不同艺术家发出声音的音色相同 C．歌声在空气中的传播速度是 D．使用扩音器主要是为了改变歌声的音调 33．如图所示，人们在路面上雕刻不同宽度、间距和深度的凹槽，汽车以固定车速行驶时，可以将轮胎噪音转化成乐音。这种声音是轮胎经过凹槽时 产生的，凹槽的间距越稀疏，声音的音调越 。 34．日常生活中处处可听到声音，关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．接听电话时我们根据声音就能分辨出对方是谁，这主要是根据声音的响度 B．医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，这主要是根据声音的音调来判断腹部是否有积水的 C．吹奏笛子的演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的音色 D．工人用的防噪声耳罩，是在传播过程中减弱噪声 35．为了“探究音调与什么因素有关”，小明设计了下面几个实验，你认为不能够完成探究目的的是  （　　） A．敲击音叉时，用大小不同的力 B．拨动钢尺时，改变钢尺伸出桌边的长度 C．敲击玻璃瓶时，改变瓶内装水的多少 D．吹哨子时，上、下拉动活塞 36．在自制乐器的实践活动中，牛顿小组将如图所示的齿数不同、大小和材料均相同的发音齿轮分别装在同一玩具电动机上。当电动机带动齿轮以相同的转速匀速转动时，将一张硬纸片分别接触不同的齿轮，硬纸片发出的音调分别为“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”四个音阶，使纸片发出音调为“fa（4）”的齿轮为（　　） A． B． C． D． 37．在音乐会上，一男高音歌唱家小聪在放声歌唱时，一女低音歌唱家小红在轻声伴唱。下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时的声音特征的是（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）（   ） A． B． C． D． 38．小明用手机调弦软件在同一位置测吉他弦刚发声的参数，两次拨A弦后界面如图，则正确的是（   ） A．拧松A弦后，再次拨动发出声音的频率变高 B．第一次测得的音调比第二次低 C．第一次的振幅比第二次小 D．第一次测得A弦每秒振动56次 39．“入梦AI变声器”是一款声音处理软件，将男声变成女声也不在话下。如图，某段声音波形图处理后从A段变为B段，则处理后的声音（　　） A．音调变高，响度变大 B．音调变高，响度变小 C．音调变低，响度变大 D．音调变低，响度变小 40．如图所示是一款新型折叠导盲杖，在使用时会持续发出超声波，前进方向上若有障碍物，它会接收到反射信号并产生提示音，人耳听到提示音后，做出合理避让。下列关于超声波说法正确的是（    ） A．不是由物体振动产生的 B．传播不需要介质 C．频率比提示音的频率高 D．能够被人耳听到 ※※模块四：中考真题演练 考场有的放矢———————— 41．（2024·四川南充）“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这描写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声是由琴弦 产生，转轴可以改变琴弦的松紧度，进而改变声音的 （“音调”、“响度”和“音色”）。 42．（2024·安徽）“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）来识别主人身份的。 43．（2024·江苏盐城）在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的 。双簧管发出的声音通过 传到观众耳朵。 44．（2024·甘肃白银）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是（    ） A．蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B．人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C．鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D．人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大 45．（2024·江苏苏州）如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 46．（2024·山东临沂）5月25日，2024·年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（　　） A．不是由振动产生的 B．不能在真空中传播 C．在气体中传播得最快 D．音调的高低与振幅有关 47．（2024·湖南）考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的（　　） A．传播速度 B．响度 C．音调 D．音色 48．（2024·四川宜宾）“五四”青年节到来之际，教室里传来《光荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英，主要是根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 ※※模块五：动手实验实践 提升综合能力———————— 49．阅读短文，回答问题。 双耳效应 同学们玩捉迷藏听声音时（如图1），利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图2所示，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波衰减就越大，也就是“音色差”。 (1)说话时发出声音是由声带 产生的，并通过 将声音传播出去，图1中蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音，这是因为不同人声音的 不同（响度/音调/音色）； (2)若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的 （正前方/左前方/右前方）； (3)下面不是由于双耳效应达到的效果的是 ； ①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 ②将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 ③有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.2 声音的特性（分层练习） ※※目录：——————— 模块一：明晰作业目标 训练有的放矢………………………………………………………………1 模块二：回顾整理课本 夯实基础知识………………………………………………………………1 模块三：巩固提高综合 训练思维方法………………………………………………………………5 模块四：中考真题演练 考场细心认真………………………………………………………………20 模块五：动手实验实践 提升综合能力………………………………………………………………23 ※※模块一：明晰作业目标 训练有的放矢———————— 1.了解声音的特性。 2.能通过实验探究“音调与什么因素有关”，体会科学探究的方法。 3.能通过实验探究“响度与什么因素有关”，体会科学探究的方法。 ※※模块二：回顾整理课本 夯实基础知识———————— 1．物理老师在手机上安装了一个应用软件，局部画面如图所示，这个软件是用来测量声音 的，声音的这个特征与发声物体的 有关。 【答案】 响度 振幅 【详解】[1][2]人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级，响度指声音的强弱或大小，根据图中数据的单位dB可知，这个是用来测量声音响度的软件，响度与发声物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。 2．如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度，使音叉发出不同响度的声音，重复上述实验，此实验说明声音的响度与 有关。此时乒乓球的作用是 ，这个实验说明声音是由物体 产生的。 【答案】 振幅 将音叉的振动放大 振动 【详解】[1][2][3]音叉发出的声音的响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大，这是由于音叉的振幅较大，说明声音的响度与振幅有关；此时乒乓球的作用是将音叉的振动放大，便于观察，运用了转换法；乒乓球被弹开，说明声音是由物体振动产生的。 3．如图所示，游客乘坐皮划艇漂流1km，用时15min，漂流的平均速度是 km/h。漂流期间游客看到岸边的花开得很漂亮，花开 （选填“属于”或“不属于”）机械运动，游客兴奋的叫声在山里不断回荡时，响度会 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】 4 不属于 减小 【详解】[1]漂流的平均速度 [2]花开是植物的生长现象，属于生命运动，不是机械运动。 [3]响度跟物体的振幅和距离声源的远近有关，游客兴奋的叫声在山里不断回荡，声音在传播过程中响度会减弱。 4．如图是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调越来越高，则小玲声带振动的频率越来越 ，小玲唱歌的声音是通过 传播到我们耳朵的。 【答案】 快 空气 【详解】[1]音调与物体振动的快慢有关，振动的越快，音调越高，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调越来越高，则小玲声带振动的频率越来越快。 [2]声音的传播需要介质，小玲与人耳之间有空气，所以小玲唱歌的声音是通过空气传播到我们耳朵的。 5．如图所示，8个灌入不同高度的水的相同玻璃瓶，从左至右敲击它们，音调逐渐 （选填“升高”或“降低”）；用嘴吹每个瓶子的上端会发出哨声，从左到右哨声的音调逐渐 （选填“升高”或“降低”）。 【答案】 升高 降低 【详解】[1]敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，从左往右瓶内水的质量逐渐减小，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快（即振动频率越来越高），所以声音的音调会变高。 [2]往瓶中吹气也会听到声音，这是瓶内空气柱振动产生的，从左到右空气柱越来越长，振动频率越来越低，音调越来越低。 6．如图所示为航天员吹奏葫声丝的情景，用大小不同的力吹胡芦丝，葫芦丝发出声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同；按住湖芦丝不同的孔，葫芦丝发出声音的 （选填‘音调”，“响度”或“音色”）不同。 【答案】 响度 音调 【详解】[1]用大小不同的力吹胡芦丝，发声体振动的幅度不同，则葫芦丝发出声音的响度不同。 [2]按住葫芦丝不同的孔时，管内空气柱的长度不同，吹奏时振动的频率不同，所以发出声音的音调不同。 7．如图为曾侯乙编钟，当用相同的力分别敲击大小不同的编钟时，小编钟发出声音的 （选填“音色不同”或“音调不同”）；要使编钟发出声音的响度更大，做法是 。 【答案】 音调不同 见详解 【详解】[1]音调与物体振动的频率有关，物体振动部分的长短、粗细、松紧程度发生改变都会使发出声音的音调改变，用同样大小的力敲击不同的编钟，编钟的大小、长度发生了变化，会导致发声的频率不同，从而导致音调不同。 [2]要使编钟发出声音的响度更大，应用更大的力敲击编钟，增加编钟的振幅，可以增大声音的响度。 8．玩捉迷藏时，蒙住双眼的同学能分辩出说话的同学，这是因为不同的人声音的 不同；还可以根据声音的 来判断周围同学与他距离的远近。 【答案】 音色 响度 【详解】[1]音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。蒙住双眼的同学能分辩出说话的同学，是因为说话的同学发出声音的音色不同。 [2]声音的响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的同学能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近。 9．下列说法正确的是 。 ①只要物体振动，我们就能听到声音 ②声音只能在空气中传播 ③声音在真空中的传播速度是 ④声音在不同物质中的传播速度相等 ⑤声音传播的速度只与介质的种类有关 ⑥回声是一种声音的反射现象 ⑦音调的高低由发声体振动的频率决定；频率越大，音调越低 ⑧“女高音”中的“高”和“高声喧哗”中的“高”，都是指声音的音调 ⑨二胡、小提琴等弦乐器发声的音调高低是由弦的长短、粗细、松紧程度来决定的 ⑩吹奏笛子时是靠空气柱振动发声，空气柱越长，音调越低 ⑪人们能辨析出琴声和笛声等不同乐器的演奏声，主要依据的是音调不同 ⑫成语“引吭高歌”“低声细语”“震耳欲聋”“声如洪钟”都是描述声音响度的大小 【答案】⑥⑨⑩⑫ 【详解】①物体只要振动就能产生声音，如果没有传播声音的介质或不在人耳的听觉范围，人就不会听到，故①错误； ②能够传播声音的物质叫声的传播介质，声的传播介质可以是固体、液体和气体，故②错误； ③声音在真空中不能传播，所以传播速度是0，故③错误； ④声音在不同物质中的传播速度不同，故 ④错误； ⑤声音传播的速度除与介质的种类有关，还有温度有关，温度不同时，声音在空气中的传播速度不同，故⑤错误； ⑥回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象，故⑥正确； ⑦音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高，故⑦错误； ⑧“女高音”中的“高”是指音调高，“高声喧哗”中的“高”是指声音的响度大，故⑧错误； ⑨二胡、小提琴等弦乐器发声的音调高低是由弦的长短、粗细、松紧程度来决定的，弦越长、越粗、越松，音调越低，故⑨正确； ⑩吹奏笛子时是靠空气柱振动发声，空气柱越长，振动的越慢，音调越低，故⑩正确； ⑪不同乐器发出声音的音色不同，人们能辨析出琴声和笛声等不同乐器的演奏声，主要依据的是音色不同，故⑪错误； ⑫成语“引吭高歌”“低声细语”中的“高”、“低”都是描述声音响度大小的，“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了,形容声音响度大，“声如洪钟”形容说话或歌唱的声音洪亮,如同敲击大钟似的，说明声音响度大，故⑫正确。 故⑥⑨⑩⑫正确。 10．编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器.现有四个编钟，如下图所示，它们按从大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，右侧四幅图为示波器中显示的波形图，则敲 波形图对应的编钟时用力最大， 编钟有裂纹，我们能辨别出编钟的声音，是利用声音的 不同。 【答案】 c 乙 音色 【详解】[1]敲击物体发声时的响度与振幅有关，用力越大，物体越响振幅越大，由图可得（c）图振幅最大。 [2]有裂纹的编钟敲击时声音曲线不平滑，则为（b）波形图对应的编钟乙。 [3]我们一般通过音色的不同，去分辨不同的发声体。 11．如图是某款智能音箱，用户可以语音对话的方式控制音箱点播歌曲、了解天气等。关于智能音箱，以下说法中正确的是（   ） A．音箱发出的声音在空气中传播的速度大约 B．音箱的扬声器发声是靠空气的振动 C．当接收“大点儿声”的指令后，音箱振动加快 D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据的是声音的音色 【答案】D 【详解】A．声音在空气中传播的速度大约340m/s，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，音箱依靠扬声器纸盆的振动才能发出声音，故B错误； C．“大点儿声”目的是改变声音的响度，纸盘振动幅度增大，不能使纸盘振动加快，故C错误； D．不同的发声体，音色一般不同，人们能分辨出不同乐器的声音，根据的是声音的音色不同，故D正确。 故选D。 12．古诗是传统文化中一颗璀璨的明珠，下列关于声现象的说法正确的是（   ） A．“听取蛙声一片”，分辨出蛙声主要是依据声音的音调 B．“夜钟残月雁归声”，“雁归声”是通过空气传播到人耳的 C．“小弦切切如私语”，“私语”说明琴弦振动的频率较低 D．“谁家玉笛暗飞声”，玉笛的声音是笛身振动产生的 【答案】B 【详解】A．音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，分辨出蛙声主要是依据声音的音色，故A错误； B．声音的传播需要介质，固体、液体和气体可以传播声音，“雁归声”是通过空气传播到人耳的，故B正确； C．“私语”说明声音比较小，响度较小，琴弦振幅较小，故C错误； D．声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的，故D错误。 故选B。 13．今年是中华人民共和国成立75周年，小美和小丽在教室里唱起了《我和我的祖国》，教室外的同学们能分辨出她们的声音，主要根据她们声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．频率 【答案】A 【详解】音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，则不同的人发出声音的音色不同，所以教室外的同学们能通过声音的音色分辨出她们的声音，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 14．如图所示，是学校管乐团同学在演奏小提琴和长笛时的波形图，下列说法正确的是（   ）. A．长笛与小提琴的发声体都是固体 B．声波的波形图形状不同，所以声音的音调就不同 C．听众通过音色分辨长笛和小提琴的声音 D．可以用分贝为单位表示长笛和小提琴声音的高低 【答案】C 【详解】A．长笛的发声体是笛中的空气柱振动产生，小提琴的发声体是琴弦振动产生，故A错误； B．声波的波形图不同，主要是音色不同，响度与音调可以相同，故B错误； C．长笛与小提琴发声时，主要是音色不同，听众主要是靠音色分辨长笛与小提琴的声音，故C正确； D．音调的高低决定于声音的振动频率，单位是赫兹，故D错误。 故选C。 15．小红用材质和粗细相同，但长短不同的金属管制作了一个排钟，如图所示，敲打不同的金属管可以发出不同的声音，下列说法错误的是（   ） A．敲打的力度不同，金属管发出声音的响度不同 B．用相同力度敲打不同的金属管，发出声音的音调不同 C．不同金属管发出声音的音色相同 D．不同金属管发出声音的传播速度不同 【答案】D 【详解】A．敲打的力度不同，金属管的振幅不同，发出声音的响度不同，故A正确，不符合题意； B．不同金属管的长度不同，所以用相同力度敲打时的振动频率不同，发出声音的音调不同，故B正确，不符合题意； C．由于不同金属管的材质、结构相同，所以发出声音的音色相同，故C正确，不符合题意； D．声音的传播速度与介质有关，与发声物体无关，不同金属管发出的声音在相同介质内传播速度相同，故D错误，符合题意。 故选D。 16．每年的3月3日，既是世界听力日，也是全国爱耳日。关于人耳听音：①听歌时，调节音量；②隔着墙能分辨熟悉的声音。分析这两种声现象，其声音特性，下列判断正确的是（    ） A．响度与音调 B．音色与音速 C．响度与音色 D．音调与音速 【答案】C 【详解】听歌时，调节音量是在改变声音的响度。不同的发声体由于材料和结构不同，发出声音的音色不同，故隔着墙能分辨熟悉的声音是因为声音的音色不同。 故选C。 17．你尝试过用声音登陆微信吗？只需打开微信设置里的声音锁功能，朗读一段数字，录制一把声音锁即可。声音锁利用的声音特征是（    ） A．响度 B．音色 C．音调 D．声速 【答案】B 【详解】设置声音锁时需要读一串数字以便识别录入者的“声纹”。设置好以后，就可以根据“声纹”来登录，便捷易操作。这里的“声纹”主要记录的是人说话的音色。 故选B。 18．如图，将一根长约的钢尺紧压在桌面边缘，使钢尺的绝大部分伸出桌面，拨动钢尺的端部，使其振动，然后将钢尺收回一些，再次拨动它，则（　　） A．钢尺振动时能发出声音，不振动也能发出声音 B．钢尺伸出桌面越长，频率越小，音调越低 C．钢尺振动时发出的声音在真空中也能传播 D．两次钢尺振动发出声音的音色不同 【答案】B 【详解】A．声音是由物体振动发出的，不振动不能发出声音，故A不符合题意； B．钢尺伸出桌面越长，频率越小，而音调与频率有关，频率越小，音调越小，故B符合题意； C．声音传播需要介质，真空中没有介质，故钢尺振动时发出的声音不能在真空中传播，故C不符合题意； D．每个发声体发出的声音的音色是不同的，两次是同一个钢尺，其音色相同，故D不符合题意。 故选B。 19．牛顿物理兴趣小组发现，在声源上安放一块较宽的金属薄片，在上面均匀地撒上沙子，如图甲所示，当在同一音量下播放不同音调的声音时，这些细沙自动排列成不同的美丽图案。他们发现沙子振动越快，图案越复杂。关于图乙和图丙，下列说法正确的是（   ） A．丙图中的沙子比乙图中的沙子振动得慢 B．丙图中声源发出的音调比乙图的高 C．乙图中沙子振动的幅度比丙图大 D．乙图中声源的响度比丙图小 【答案】B 【详解】AB．观察图乙和图丙，我们可以看到丙图中的沙子排列成的图案比乙图中的更复杂。根据题目描述，“沙子振动越快，图案越复杂”，我们可以推断出丙图中的沙子振动得比乙图中的快。由于振动快慢对应的是频率，因此丙图中声源振动的频率比乙图的高。而频率的高低又决定了音调的高低，所以丙图中声源发出的音调比乙图的高，故A错误，B正确； CD．因为是在同一音量下播放不同音调的声音，乙图中沙子振动的幅度和丙图一样，即乙图中声源的响度和丙图也是一样的，故CD错误。 故选B。 20．声音传感器可以将声的波形显示出来，敲击某音叉显示出来的波形如图甲所示，下列说法正确的是（　　） A．随着敲击后声音越来越小，波形由图甲可逐渐变为图丙 B．换用其他乐器发声可得到波形图乙 C．相同力度敲击其他音叉可得波形图丁 D．图甲表示的声音一定不是噪音 【答案】B 【详解】A．随着敲击后声音越来越小，声音的响度变小，则声源的振幅变小，音调不变，则频率不变，波形由图甲可逐渐变为图丁，故A错误； B．不同乐器发出的声音音色不同，换用其他乐器发声，波形不同，可得到波形图乙，故B正确； C．相同力度敲击其他音叉，声源的振幅相同，频率可能不同，可得波形图丙，故C错误； D．图甲表示的声音是有规律的振动产生的，但是如果影响到别人正常的休息，也可能是噪音，故D错误。 故选B。 ※※模块三：巩固提高综合 训练思维方法———————— 21．如图，用蘸有水的手指沿着高脚杯杯口连续绕圈摩擦，会听到意想不到的声音。在连续绕圈摩擦的过程中，听到的声音会 （选填“逐渐变小”、“逐渐变大”或“不变”）；增加杯中的水量，会发现声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）变 了。 【答案】 逐渐变大 音调 低 【详解】[1]在连续绕圈摩擦的过程中，杯子振动发声，回声和原声交织混合，听到的声音会逐渐变大。 [2][3]增加杯中的水量，这个杯子的质量变大，杯子振动变慢，音调变低。 22．声音无处不在，随着时代的发展，也被应用于生活的各个领域： (1)在海洋勘察和军事方面有一种重要的仪器——声呐，它是一种能定向发射和接收 波（选填“超声”或“次声”）的设备． (2)如图所示是一款电动声波牙刷，其每分钟振动次，该牙刷正常工作时发出的 （选填“是”或“不是”）超声波． (3)图示为一种身高测量仪，其原理是通过顶部的感应器竖直向下发射、接收超声波信号来测量身高．某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收信号，所经历的时间为，则该同学的身高为 m．（空气中的声速：） 【答案】(1)超声 (2)不是 (3)1.72 【详解】（1）声呐是一种能定向发射和接收超声波的设备。因此，在海洋勘察和军事方面，声呐发射的是超声波。 （2）每分钟振动次，则每秒内振动的次数为517Hz-683Hz，频率在20Hz-20000Hz之间，该牙刷正常工作时发出的不是超声波。 （3）超声波通过的路程为 感应器到人头部的距离为 该同学的身高为 23．如图所示，小明用相同的橡皮筋自制了一个弦乐器做实验，探究影响声音高低、强弱的因素。 (1)橡皮筋固定的松紧程度不同，当用相同的力度拨动不同的橡皮筋时，听到声音的 不同； (2)当用大小不同的力拨动同一根橡皮筋时，听到声音的 不同 (3)远处的妈妈也听到了小明拨动橡皮筋的声音，妈妈听到声音的响度 （选填“大于”“等于”或“小于”）小明听到声音的响度。 【答案】(1)音调 (2)响度 (3)小于 【详解】（1）当用相同的力度拨动这些松紧程度不同，由于橡皮筋振动的频率不同，所发出声音的音调不同。 （2）当用不同的力度拨动同一根橡皮筋时，橡皮筋振幅不同，所发出声音的响度不同。 （3）妈妈距离声源比小明距离声源远，距离越远，声音越分散，所以妈妈听到声音的响度较小。 24．邱老师用发音齿轮探究音调与频率的关系，如图所示，他用硬纸片接触转速相同、齿数不同的齿轮，发现硬纸片接触齿数越 （选填“多”或“少”）的齿轮时，纸片振动得最快，声音听起来越 （选填“尖细”或“低沉”）。 【答案】 多 尖细 【详解】[1][2]由图可知，齿轮的齿数多，纸片振动得快，频率越高，声音就尖细，音调越高；齿轮的齿数少，纸片振动得慢，频率越低，声音就低沉，音调越低。 25．小郡所在的班级举办了小型音乐会，同学们制作了不同的乐器进行演奏，如图甲，向玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击同一水瓶琴时力度越大听到的声音 越大。吹图乙的哨子时，向上推活塞，发出声音的音调变 。 【答案】 响度 高 【详解】[1]如图甲，向玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击同一水瓶琴时力度越大，瓶子和水振幅越大，则听到的声音响度越大。 [2]吹图乙的哨子时，向上推活塞，空气柱变短，振动频率加快，发出声音的音调变高。 26．为了很好地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形在计算机上展现出来。如图所示是睿智组的同学把甲、乙、丙三个发声体发出的声音信号输入到计算器上时显示的波形，其中甲和乙的 和 （选填“音调”“响度”或“音色”）相同，音调最低的是 。 【答案】 音调 响度 丙 【详解】[1][2][3]音调与振动的频率有关，故甲乙的频率相同，音调相同；丙频率最低，音调最低；响度与振幅有关，甲乙的振幅相同、响度相同，故其中甲和乙的音调和响度相同，但甲乙波形不同，音色不同。 27．抖音上有一种辨别瓷砖好坏的方法：用扳手轻轻敲击瓷砖，瓷砖会发出声音，由此说明声音是由 产生的；声音沉闷是劣质瓷砖，声音清脆是优质瓷砖。这种方法是根据声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）判断瓷砖优劣。 【答案】 振动 音调 【详解】[1]敲击瓷砖，瓷砖发声，说明声音由物体振动产生的。 [2]优劣不同的瓷砖，敲击时，瓷砖的振动频率不同，因此这种方法是根据声音音调判断瓷砖优劣。 28．八6班李同学做家庭实验，将一些纸屑放在音箱口上面，放音乐时，纸屑在跳动，音量越大，纸屑振动的幅度越大（如图1），说明声音的响度与 有关。邓同学用8个碗装不同质量的水，用筷子敲击出一首乐曲（如图2），敲击装水 （选填“最多”或“最少”）的碗时，听到声音的音调最高；敲击装水的碗时，主要发声体是 （选填“空气”或“碗和水”）。 【答案】 振幅 最少 碗和水 【详解】[1]放音乐时，纸屑在跳动，音量越大，纸屑振动的幅度越大，说明响度与振幅有关。 [2][3]敲击时，发声体是碗和碗内的水，且水量越少时，发声体越容器振动，振动的越快，频率越高，音调越高。 29．如图所示，音乐爱好者用力吹一根细管，我们站在他周围能听到声音，说明声音可以在 中传播；当他把细管不断剪短时，细管发出声音的音调将 （选填“变低”、“变高”或“不变”）。 【答案】 空气 变高 【详解】[1]我们站在他周围能听到吹细管发出的声音，说明声音可以在空气中传播。 [2]不断的剪短吸管，使得吸管内的空气柱逐渐变短，振动变快，振动的频率变大，所以发出的声音音调会变高。 30．小蒙同学特别喜欢物理，每次读四大名著，总想和物理关联起来，下列他的想法正确的是（　　） A．《西游记》：“悬丝诊脉”说明固体能够传声 B．《三国演义》：描写打仗时，士兵用力擂鼓，声音传的很远，是因为声音的频率快 C．《红楼梦》：仅靠听笑声就判断出来人是王熙凤，利用了声音的音调不同 D．《水浒传》：铁笛仙马麟，吹笛子时发出的声音，靠的是笛子的振动 【答案】A 【详解】A．传声的介质有固体、液体、气体三大类，“悬丝诊脉”说明固体能够传声，故A正确； B．士兵用力擂鼓，鼓面振幅较大，声音传的很远，是因为声音的响度大，故B错误； C．不同的发声体音色不同，仅靠听笑声就判断出来人是王熙凤，利用了声音的音色不同，故C错误； D．铁笛仙马麟，吹笛子时发出的声音，靠的是空气柱的振动，故D错误。 故选A。 31．成语是汉语中的一种独特表达方式，不仅能传达具体的意思，还丰富了语言表达。下列成语对声现象有着生动的描述，其中描述声音响度小的是（　　） A．低声细语 B．引吭高歌 C．悦耳动听 D．曲高和寡 【答案】A 【详解】A．低声细语形容声音特别小，描述声音的响度小。故A符合题意； B．引吭高歌的意思是放开嗓子，大声歌唱，描述声音的响度大。故B不符合题意； C．悦耳动听形容声音比较优美、能让人快乐，用来描述声音的音色好。故C不符合题意； D．曲高和寡的意思是曲调高深，能跟着唱的人就少，指的是声音的音调高。故D不符合题意。 故选 A。 32．在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱了《一带繁花一路歌》。下列说法正确的是（   ） A．歌声是由声带振动产生的 B．不同艺术家发出声音的音色相同 C．歌声在空气中的传播速度是 D．使用扩音器主要是为了改变歌声的音调 【答案】A 【详解】A．声音由物体的振动产生，歌声是由声带振动产生的，故A正确； B．不同人发声的音色一般不同，可据音色区别不同艺术家的发声，故B错误； C．歌声在空气中的传播速度约为340m/s，故C错误； D．扩音器的作用主要是增大声音的响度（音量），而不是改变音调。故D错误。 故选A。 33．如图所示，人们在路面上雕刻不同宽度、间距和深度的凹槽，汽车以固定车速行驶时，可以将轮胎噪音转化成乐音。这种声音是轮胎经过凹槽时 产生的，凹槽的间距越稀疏，声音的音调越 。 【答案】 振动 低 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，轮胎发出的声音是轮胎经过凹槽时振动产生的。 [2]凹槽的间距越稀疏，声音的振动频率越小，声音的音调越低。 34．日常生活中处处可听到声音，关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．接听电话时我们根据声音就能分辨出对方是谁，这主要是根据声音的响度 B．医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，这主要是根据声音的音调来判断腹部是否有积水的 C．吹奏笛子的演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的音色 D．工人用的防噪声耳罩，是在传播过程中减弱噪声 【答案】B 【详解】A．能分辨出对方是谁，这主要是根据声音的音色，故A错误； B．当病人腹部有积水时，敲击患者腹部，振动频率会发生变化，音调就不同，故B正确； C．调整手指在笛子上的按压位置是为了改变空气柱的长度，改变声音的音调，故C错误； D．工人用的防噪声耳罩，是人耳处减弱噪声，故D错误。 故选B。 35．为了“探究音调与什么因素有关”，小明设计了下面几个实验，你认为不能够完成探究目的的是  （　　） A．敲击音叉时，用大小不同的力 B．拨动钢尺时，改变钢尺伸出桌边的长度 C．敲击玻璃瓶时，改变瓶内装水的多少 D．吹哨子时，上、下拉动活塞 【答案】A 【详解】A．敲击音叉时，用大小不同的力，可以改变音叉振动的幅度，可以探究振幅和响度的关系，不能探究音调与什么因素有关，故A符合题意； B．拨动钢尺时，改变钢尺伸出桌边的长度，从而影响发声体振动的频率，可以探究音调与频率的关系，故B不符合题意； C．敲击玻璃瓶时，改变瓶内装水的多少，可以改变发声体的长短，从而影响发声体振动的频率，可以探究音调与频率的关系，故C不符合题意； D．吹哨子时，上、下拉动活塞，可以改变空气柱的长短，从而影响发声体振动的频率，可以探究音调与频率的关系，故D不符合题意。 故选A。 36．在自制乐器的实践活动中，牛顿小组将如图所示的齿数不同、大小和材料均相同的发音齿轮分别装在同一玩具电动机上。当电动机带动齿轮以相同的转速匀速转动时，将一张硬纸片分别接触不同的齿轮，硬纸片发出的音调分别为“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”四个音阶，使纸片发出音调为“fa（4）”的齿轮为（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】声音音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，频率快，音调就越高。“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”四个音阶，音调依次升高，要使纸片发出音调为“fa（4）”，即音调最高，齿轮应该最密，这样硬纸片接触齿轮时，齿轮振动的频率最高，音调就最高，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 37．在音乐会上，一男高音歌唱家小聪在放声歌唱时，一女低音歌唱家小红在轻声伴唱。下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时的声音特征的是（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】一男高音歌唱家小聪在放声歌唱时，他的声音大（响度大），声音的振幅大，他的音调高，振动频率大，一女低音歌唱家小红在轻声伴唱，她的声音小（响度小），声音的振幅小；她的音调低，振动频率小，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 38．小明用手机调弦软件在同一位置测吉他弦刚发声的参数，两次拨A弦后界面如图，则正确的是（   ） A．拧松A弦后，再次拨动发出声音的频率变高 B．第一次测得的音调比第二次低 C．第一次的振幅比第二次小 D．第一次测得A弦每秒振动56次 【答案】C 【详解】A．其他条件不变时，琴弦越紧，频率越大，所以拧松A弦后再拨动每秒振动的次数少，再次拨动发出声音的频率变低，故A错误； B．音调由频率决定，频率大，音调高，由图可知，第一次的频率大于第二次的频率，所以第一次的音调比第二次高，故B错误； C．题目中显示的分贝数不同，说明吉他弦的振幅不同，第一次分贝数小于第二次分贝数，即第一次的振幅小于第二次的振幅，故C正确； D．频率指物体一秒振动的次数，所以第一次测得A弦每秒振动145.4次，故D错误。 故选C。 39．“入梦AI变声器”是一款声音处理软件，将男声变成女声也不在话下。如图，某段声音波形图处理后从A段变为B段，则处理后的声音（　　） A．音调变高，响度变大 B．音调变高，响度变小 C．音调变低，响度变大 D．音调变低，响度变小 【答案】A 【详解】据图可知，声音波形图处理后从A段变为B段，单位时间内完成波的个数增加，即振动的频率增加，则音调变高；波峰和波谷之间的距离变大，振幅变大，即声音的响度变大，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 40．如图所示是一款新型折叠导盲杖，在使用时会持续发出超声波，前进方向上若有障碍物，它会接收到反射信号并产生提示音，人耳听到提示音后，做出合理避让。下列关于超声波说法正确的是（    ） A．不是由物体振动产生的 B．传播不需要介质 C．频率比提示音的频率高 D．能够被人耳听到 【答案】C 【详解】A．声由物体的振动产生，超声波是人耳听不见的声，也是由物体振动产生的，故A错误； B．真空不能传声，声音的传播需要介质，超声波也是声音，所以传播也需要介质，故B错误； CD．人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，超声波频率在20000Hz以上，故人耳不能听见超声波，因为人耳能够听到提示音，则提示音频率在20Hz~20000Hz之间，所以超声波的频率比提示音的频率高，故C正确，故D错误。 故选C。 ※※模块四：中考真题演练 考场有的放矢———————— 41．（2024·四川南充）“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这描写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声是由琴弦 产生，转轴可以改变琴弦的松紧度，进而改变声音的 （“音调”、“响度”和“音色”）。 【答案】 振动 音调 【解析】[1]由于一切声音都是由声源振动产生的，所以琵琶声是由琴弦的振动产生的。 [2]转轴可以改变琴弦的松紧度，则琴弦振动的快慢不同，即振动频率改变了，故发出声音的音调不同。 42．（2024·安徽）“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）来识别主人身份的。 【答案】音色 【解析】每个人的声带结构不同，发出声音的音色就不同，声纹锁运用声纹识别技术，能识别出主人说出的“口令”而自动解锁，声纹体现了声音特性中的音色。 43．（2024·江苏盐城）在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的 。双簧管发出的声音通过 传到观众耳朵。 【答案】 音调 空气 【解析】[1]音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；频率越高，音调越高；频率越低，音调越低；在音乐会演奏前，乐队总是按照音乐会的音高调音，所以双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的音调。 [2]声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，双簧管发出的声音通过空气传到观众耳朵。 44．（2024·甘肃白银）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是（    ） A．蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B．人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C．鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D．人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大 【答案】B 【解析】A．蝉叫声和鸟鸣声是由蝉的发声器（发音膜）和鸟的声带振动产生的，故A错误； B．不同发声体发出声音的音色不同，人们是根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声的，故B正确； C．声音的传播速度与介质种类和温度有关，与响度无关，故C错误； D．人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大，故D错误。 故选B。 45．（2024·江苏苏州）如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 【答案】A 【解析】将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺；用大的力拨动钢尺时，钢尺的振幅大，发出声音的响度大；改用小的力拨动钢尺时，钢尺的振幅小，发出声音的响度变小，即钢尺会发出响度不同的声音。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 46．（2024·山东临沂）5月25日，2024·年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（　　） A．不是由振动产生的 B．不能在真空中传播 C．在气体中传播得最快 D．音调的高低与振幅有关 【答案】B 【解析】A．声音都是由物体振动产生的，故A不符合题意； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B符合题意； C．相同温度下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢，故C不符合题意； D．声音的音调与振动频率有关，故D不符合题意。 故选B。 47．（2024·湖南）考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的（　　） A．传播速度 B．响度 C．音调 D．音色 【答案】B 【解析】由题意知，用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，编钟振动的幅度不同，因此改变的是声音的响度。 故选B。 48．（2024·四川宜宾）“五四”青年节到来之际，教室里传来《光荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英，主要是根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】C 【解析】AD．音调指声音的高低，与振动的频率有关，故AD不符合题意； B．响度指声音的大小，与振幅有关，故B不符合题意； C．音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，小明通过唱歌的声音能确定是小英，主要是根据声音的音色，故C符合题意。 故选C。 ※※模块五：动手实验实践 提升综合能力———————— 49．阅读短文，回答问题。 双耳效应 同学们玩捉迷藏听声音时（如图1），利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图2所示，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波衰减就越大，也就是“音色差”。 (1)说话时发出声音是由声带 产生的，并通过 将声音传播出去，图1中蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音，这是因为不同人声音的 不同（响度/音调/音色）； (2)若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的 （正前方/左前方/右前方）； (3)下面不是由于双耳效应达到的效果的是 ； ①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 ②将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 ③有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 【答案】(1) 振动 介质 音色 (2)左前方 (3)① (4) 【详解】（1）[1][2]说话时发出声音是由声带振动产生的，并通过介质将声音传指播出去。 [3]图1中蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同。 （2）左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源距离左耳较近，说明声源可能在人的左前方。 （3）①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，是因为，声音传播速度比光慢，经地面、高山、去层等反射，到达人耳的时间不相同，而传来隆隆不断的雷声，不是由于双耳效应达到的效果，故①符合题意； ②③将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位、有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置，利用双耳来判断位置，是由于双耳效应达到的效果，故②③不符合题意。 故选①。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$