2.1声音的产生与传播同步练习-2024-2025学年度沪科版物理八年级全一册

2024-2025学年度沪科版物理八年级全一册同步练习-2.1声音的产生与传播 一、选择题 1．有一根足够长的空心钢管装满水，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（  ） A．一次回声 B．两次回声 C．三次回声 D．四次回声 2．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（   ） A．使音叉的振动尽快停下来 B．把声音的振动时间延迟 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波被多次反射形成回声 3．下列操作中，不能用来探究声音产生原因的操作是（　　） A．将正在发声的音叉触及水面 B．敲鼓时，在鼓面上撒小纸屑 C．真空罩实验 D．说话时，把手指放在喉咙处 4．对于声音的产生，下列说法中正确的是（　　） A．物体不振动也能发声 B．气体振动不能发声 C．一切振动的物体都能发声 D．振动停止后，声音也消失 5．某人站在两平行峭壁间的山谷中大喊一声，0.4秒听到第一次回声，又过0.6秒后听到第二次回声，若当时声速为340米/秒，那么山谷的宽度是（　　） A．340米 B．170米 C．238米 D．280米 6．如图所示，某中学有一个136m×50m的操场，广播室在操场两端架起了两个音箱S1和S2，广播操音乐响起后，李老师绕场一周试听了一番，觉得甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），有两个位置声音含混不清，则这两处是（   ） A．乙和丁 B．甲和乙 C．丙和丁 D．甲和丙 二、填空题 7．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了 ，钟声会吓跑河里的鱼，这说明 也能够传声。 8．在2024年的春晚上，歌曲《上春山》凭借其轻快的旋律和诗意的意境广受大家喜爱。优美的歌声是由演唱者的声带 产生的，观众听到的歌声是通过 传入人耳的。 9．初春时节，柳树发芽，小明折根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”，如图所示。柳笛发出的声音是由 （选填“空气”或“柳皮”）振动产生的；这种声音在月球上 （选填“能”或“不能”）传播。在室内吹柳笛，感觉听到的声音更大一些，因为听到的原声与回声的时间间隔小于 s。 10．在探究声音的传播时，用一张桌子做实验。一个同学把耳朵贴在桌面上，另一个同学在这张桌子的另一端，他要么轻敲桌子，要么轻刮桌子来发声，你认为： 桌子来发声的方案更合适；从这个实验可以初步得出的结论是 。 11．海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚距离沙丁鱼群的距离为 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 。 12．小明和小华用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。 (1)能通过“土电话”实现远距离通话。这表明声音可以通过 传播。小华讲话时，感受到手中的纸杯在振动。说明声音具有 (2)将棉线稍拉紧些，听到的声音更清楚，该现象说明声音的传递效果与棉线的 有关。如果小明和小华仅将棉线改为长度、粗细相同的细金属丝，则听到的声音就更清楚。该现象表明声音的传递效果与 有关。 (3)小红捏住棉线的某一位置，这时小明和小华听到的声音明显减小甚至听不到对方的声音，这是由于 13．一辆汽车在平直的公路上以10m/s的速度匀速行驶，在汽车正前方有一座峭壁，司机鸣笛后5s听到由峭壁反射回来的回声，则这段时间内汽车通过的距离是 m，汽车鸣笛时与峭壁之间的距离是 m。（当时气温为15℃） 14．将正在发声的音乐闹铃悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃钟罩内，此时我们能听到音乐。用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 （选填“变大”“不变”或“变小”），根据此现象，我们可以推理出 。 15．有一深度未知的自然形成的竖直“天坑”，在坑口大喊一声，0.5s后听到坑底回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，则井深 m；在坑口向坑内抛下一个石子，5.25s后听到石子落到坑底时传回来的声音，则石子下落的平均速度为 m/s。 16．超声测速仪向障碍物发射时间极短的脉冲超声波，根据接收到的反射信号时间关系可以测量物体速度。如图所示，测速仪B向迎面匀速行驶的汽车A发射两次脉冲波的时间间隔为1.8s。发射第一个脉冲后0.8s收到反射信号，发射第二个脉冲后0.6s收到反射信号，则汽车遇到第一次信号时，汽车距测速仪的距离为 m，汽车行驶的速度 m/s（超声波在空气中传播的速度为340m/s） 17．我国航天员从距地面400km的天宫空间站看地球，不仅能欣赏到地球的美丽，还能观察到平时在地面上不易察觉的地球自转。以空间站为参照物，地球是 （选填“运动”或“静止”）的。航天员在空间站中 （选填“能”或“不能”）直接交谈，这是因为 。 18．声音在介质中传播，遇到障碍物时，一部分被反射回来，形成 。如果传到人耳的前后两次声音的时间间隔超过0.1 （填单位），人耳就能将两个声音区分开。物理老师在教室里的说话声， 选填“有”或“没有”）形成回声。 三、实验题 19．小刚同学用如图所示装置探究“声音的产生与传播”的相关实验。 (1)蓝牙音响悬浮于磁悬浮装置上方，随后用手机接通蓝牙音响，当音响发声时，观察到泡沫小球不停地跳动；当音响停止发声时，小球随之停止跳动，这一现象说明：发声的物体都在 。音响发出的声音是通过 传入小刚耳朵的。 (2)接着用抽气机不断向外抽气，玻璃罩内的空气含量将 （选填“增大”、“不变”或“减小”），此过程中听见声音大小也逐渐减弱。进一步推理可得：如果玻璃罩内处于真空状态，将 。 (3)本实验巧妙之处是利用磁悬浮装置将发声体——蓝牙音响悬浮起来，对于这一设计谈谈你的看法： 。 20．请完成下列实验有关的填空。 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，图中乒乓球的作用是 ； (2)如图乙所示，为了验证甲中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习-2.1声音的产生与传播 参考答案 1．C 2．C 3．C 4．C 5．C 6．D 7． 振动 液体 8． 振动 空气 9． 空气 不能 0.1 10． 轻敲 桌子(固体)可以传播声音 11． 765 真空不能传声 12．(1) 固体 能量 (2) 松紧程度 传声的材料 (3)声音在传播过程中被阻断 13． 50 875 14． 变小 真空不能传声 15． 85 17 16． 136 20 17． 运动 能 空间站内有空气 18． 回声 s/秒 没有 19．(1) 振动 空气 (2) 减小 听不到声音 (3)可避免固体传声对实验的影响 20．(1) 乒乓球弹跳起来 将音叉的振动放大 (2)在桌面上撒一些纸屑 (3)空气 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$