2025年中考化学重点专题复习----实验探究题

2025年中考化学重点专题复习----实验探究题 1．用下图提供的装置与试剂，组装一套用CO还原CuO的实验装置，并回答下列问题： (1)贮存在装置C中的CO是先在贮气瓶中注满水，然后用排水法通入收集的气体。收集时，应从接口 （填“d”或“e”）处进气；使用CO气体进行实验时，可将水重新注入装置C中而将CO气体排出，此时水应从接口 （填“d”或“e”）流入； (2)实验时气体按从左向右流动，则这套装置的连接顺序是 （填接口处字母）。B处发生反应的化学方程式： ； (3)实验后怎样处理气球中的尾气？ 。 2．实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为 。 (3)若要制取并收集到干燥的二氧化碳，所选择装置的连接顺序为 。 (4)若用D装置收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应在 时，开始收集气体。 (5)实验室制取气体时，下列因素中不需要考虑的是 （填大写字母）。 A．药品容易获得，能生成所要制取的气体 B．反应条件易于控制，反应速率适中 C．操作简便易行，安全可靠，节能环保 D．所要制取气体的颜色和气味 3．化学兴趣小组的同学们发现：在门窗紧闭的教室中学习一段时间后，去操场上会感觉到呼吸顺畅。大家对空气中氧气的含量产生了兴趣，于是同学们用红磷在空气中燃烧的方法来测定氧气在空气中的含量，实验过程如图：    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记； 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧； 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。 请回答下列问题： (1)红磷燃烧的文字化学方程式为 ；打开弹簧夹后观察到的现象为 ，由此测出了空气中氧气的含量。 (2)实验完毕，若进入集气瓶中的水的体积不到集气瓶中原空气总体积的，你认为导致这一结果的原因可能是（写两条）① ② 。 (3)同学们对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是 。 4．结合下列化学实验装置，回答有关问题。    （1）写出图中字母b的仪器的名称： 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是 (填字母），该装置的不足之处是 ，应选择的收集装置是 (填字母），其反应的化学方程式为 。 （3）实验室用过氧化氢与二氧化锰制得的氧气做如图G、H所示的实验，发现H中铁丝不燃烧，其原因是 ，写出G中反应的化学方程式 ，过氧化氢中氧元素的化合价是 价。 （4）实验室常用C代替装置B制取气体，装置C的优点是 。 5．如图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题： (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用石灰石和稀盐酸混合制取二氧化碳，用向上排空气法收集。 ①检验二氧化碳可以将其通入澄清的石灰水中，原理是 (用化学方程式表示)。 ②可以选择的气体制取装置是 (选填“A”或“B”)和C。 (3)选择气体制取装置时，需要考虑反应物的状态、 和气体的性质。 6．用下图所示实验研究金属的性质。 (1)①中有气体生成，生成的气体为 。 (2)③中反应的化学方程式为 。 7．根据实验室制取气体的常用装置图，回答下列问题：      (1)写出标号a仪器的名称 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，选用的实验装置为 ，该反应的符号化学方程式是 ； (3)若用F装置收集一种难溶于水的气体，小明在使用F装置时，操作过程应先装满水 端（填“c”或“d”）通入该气体进行收集。 8．化学小组对气体的制备、收集与性质展开探究。请回答下列问题。 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是 ( 填装置序号)，在选择气体收集方法时，必须考虑被收集气体的哪些性质? 。 (2)某同学将装置A中产生的气体通入装置F中,发现装置F中蜡烛剧烈燃烧，请写出A中反应的化学方程式: 。 9．实验室根据工业炼铁的原理设计了如图所示装置进行实验。请回答： （1）工业炼铁投放的原料为铁矿石、焦炭和石灰石，用化学方程式表示焦炭的作用： ；不采取直接通入一氧化碳的方式来炼铁的原因是 。 （2）“加热”和“通气”（通入CO）的操作顺序是 。 （3）图中发生了 个化学反应，主要成分为氧化铁的矿石名称为 ；图中还原氧化铁的化学方程式为： 。 10．下列是初中化学常见仪器和装置，请回答相关问题。    (1)仪器X的名称是 ，X在此装置中作用是 。 (2)制取CO2可选择发生装置 ，其反应原理用化学方程式表示为 ，收集CO2选择D装置而不用C装置是因为 。 (3)实验室常用澄清石灰水检验CO2，写出反应的化学方程式 。 (4)实验中，制得的CO2气体中往混有HCl、H2S（硫化氢）等气体，为获取纯净、干燥的CO2气体，需对产生气体进行除杂，实验装置如图：    思考：甲和丙中各盛放何种试剂？ 查阅资料：H2S能与NaOH等碱溶液、CuSO4溶液反应；CO2中的HCl气体可用饱和的NaHCO3溶液除去。 则装置甲和丙中分别所选所选试剂为 和 。（填字母） A．CuSO4溶液    B．石灰水    C．浓硫酸    D．氢氧化钠溶液 11．气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置回答问题： (1)写出图中标数字的仪器名称① 。② 。 (2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气的文字化学方程式为 ，该实验中装置A的导管口需加一团棉花的作用是 。 (3)用过氧化氢制取氧气的文字化学方程式为 ，该反应属于基本反应类型中的 。 (4)收集氧气还可以用E装置，理由是 ，检验氧气收集满的方法是 。 (5)某同学按图F进行铁丝在氧气中燃烧的实验， ①铁丝燃烧的文字化学方程式为 。该实验中铁丝绕成螺旋状的目的是 。集气瓶底放少量水的作用是 。 ②对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈燃烧的现象，分析室内起火时，如果打开门窗，火会烧得更旺的原因 。 (6)氢气的实验室制取是在常温下用锌粒和稀硫酸反应，产生氢气，氢气难溶于水，密度比空气小。 ①实验室制取氢气的发生装置和收集装置组合可以选用 （选填上述装置字母序号）。 ②用量筒量取一定量稀硫酸溶液时，若仰视读数，则实际值比读数 （填偏大或偏小）。 12．气体的制备、收集和除杂是初中化学的核心知识。请你结合以下装置，回答下列问题。    (1)写出仪器a的名称： 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的反应的化学方程式为 。 (3)实验室常用无水醋酸钠和干燥的碱石灰加热反应来制取甲烷，应选择的发生装置为 （填字母序号），用F装置收集甲烷（CH4）气体，可从 （填“①”或“②”）端通入。 13．下图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）。 (1)若以锌和稀硫酸为原料，在实验室中制备并收集干燥的氢气，按照要求设计实验装置，连接仪器。 ①所选仪器的连接顺序为 （从左到右填写仪器序号字母）。 ②上述制氢气的化学方程式为 。 ③锌和稀硫酸反应过程中，溶液的 pH 将 （填“增大”“减小”“不变”之一）。 (2)日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的。某实验小组以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂），在实验室中制取氧气，并对某种塑料袋试样的组成元素进行分析探究（查阅资料知聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢）。所选仪器按“A→B1→E→B2→D→C→碱石灰干燥管”的顺序连接（B1、B2为浓硫酸洗气瓶），检查装置气密性，使塑料袋式样在充足氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据。（假设发生的化学反应都充分反应） ①装置 A 中所发生反应的化学方程式为 。 ②装置 B 的作用是 。 ③按装置进行实验，在实验过程中，B2、C 质量均增加，D 无明显现象，说明塑料袋试样为 。（填“聚乙烯”“聚氯乙烯”之一）。 ④W g 该塑料试样充分燃烧后，测得仪器 C 质量增加 a g，则该塑料袋试样中含碳元素的质量为 g（计算结果用含字母的代数式表示）。 ⑤若实验中使用的氧气未干燥，这样测算出的塑料袋试样中碳元素与氢元素的质量比与实际值比较将 （填“偏大”“偏小”“基本一致”“无法确定”之一）。 14．实验案可选用如图所示装置制取气体。 (1)写出利用A制取O2的化学方程式 。 (2)若利用B制取CO2，请将开始时所加的药品锥形瓶内和分液漏斗中分别填写在图中相应的虚线框内的药品是什么： 、 。 (3)实验室用B装置制取氧气的化学反应方程式为： 。 (4)若利用C收集到一瓶无色无味的气体，猜想一种气体并用简单方法加以验证 。 15．某兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体的探究，请你参与并回答。 (1)写出指定仪器的名称：b 。 (2)实验室若用A装置制取氧气，发生反应的文字化学方程式为 。若某同学用D装置收集一瓶较纯净的氧气，当观察到 时开始收集。若选装置G用向上排空气法收集氧气，验满方法为 。若装置G内装满水收集氧气时，还可用于测定产生氧气的体积，此时还需要 （填仪器名称），氧气由导管 （填“c”或“d”）进入G中。 (3)若用装置B制取氧气，反应的符号化学方程式为 ，锥形瓶中所装黑色固体起 作用。若用该装置制取CO2和用装置C相比，优点是 。 (4)实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制得甲烷气体，应该选择的发生装置为 （填字母序号），收集甲烷常选用装置D、F，据此推断甲烷具体的物理性质为 。 (5)下图中甲图是实验室制取CO2的装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO2气体将液面下压，使大理石和盐酸分离，停止反应，起到节约药品和取用方便的效果。下列①②③④装置中哪些可以起到与甲图装置相同的效果？ （填编号） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$