第五单元（复习课件）-2024-2025学年一年级语文上册单元复习（统编版·2024秋）

第五单元复习 一年级语文上册统编版 3.雪地里的小画家 1.秋天 2.江南 4.四季 语文园地五 亲爱的同学们，本单元围绕“四季之歌”这个主题编排了《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》 4篇课文。这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。让我们一起来复习一下本单元的知识吧。 感受自然之美 体验多彩四季 敲响秋的大门 踏上闯过关卡 获得观察资格 搭乘专列到江南 任务一：追寻秋天的足迹 任务四：收藏四季美景 基础闯关赢得摄像机 任务二：绘江南采莲图 任务五：多彩季节体验馆 任务三：观察冬季之美 寻找秋的足迹 观察小动物画了什么 感受采莲之乐 体会鱼之乐 录制四季美景 单元梳理 字音辨析 人文主题：四季之歌 语文要素：正确、流利地朗读课文,初步认识自然段。 写话要求：会做自我介绍，会主动与人交流。 会认的字 秋 气 了 树 叶 黄 从 来 飞 片 翘舌音 边音 前鼻音 qiū qì le shù yè huáng piàn cóng lái fēi 江 南 可 莲 戏 东 间 北 采 jiāng nán kě cǎi lián xì dōng jiān běi 前鼻音 后鼻音 会认的字 de jiā jī zhú yá yòng jǐ bù méi cān jiā 的 家 鸡 竹 牙 用 步 没 参 几 加 7 鸟 说 春 蛙 夏 着 地 就 青 男 女 关 反 先 正 niǎo shuō shì chūn qīng wā xià zhe pí de jiù dōng nán nǚ guān zhèng fǎn xiān hòu nèi wài 皮 是 冬 内 外 后 “一”的读音 1.单用或在词尾读一声（yī）。如：第一、一。 2.非四声音节前读四声（yì）。如：一条、一朵、一棵。 3.在四声音节前读二声（yí）。如：一夜、一半、一位。 4.加在动词中间读轻声（yi）。如：瞧一瞧，看一看，听一听。 一字变调规律 下面的“一”字该读什么声调？ 一（ ）片 一（ ）张 一（ ）名 一（ ）扇门 第一（ ） 一（ ）二三 yī yì yí yì yí yī “一”的读音 笔画盘点 偏旁盘点 易读错字 秋(qiū) 气(qì) 树(shù) 叶(yè) 片(piàn) 飞(fēi) 可(kě) 采(cǎi) 莲(lián) 北(běi) 江(jiānɡ) 南(nán) 参(cān) 说(shuō) 春(chūn) 家(jiā) 竹(zhú) 没(méi) 女(nǚ) 关(ɡuān) 青(qīnɡ) 蛙(wā) 夏(xià) 冬(dōnɡ) 笔顺： 组词：走了 好了 买了 巧记：横撇加弯钩。 书写提示：弯钩略有弧度。 zǐ 笔顺： 组词：子孙 子女 巧记：有女就好。 书写提示：第二笔拉长且有力，末横要长。 子 了 造句：同学们放学后都走了。 造句：王爷爷的子女都在外地生活。 lē 要把会写字在田字格里的位置写正确哦！ 会写的字 rén 笔顺： 组词：人口 人们 人手 军人 巧记：一撇高一捺低。 书写提示：撇的起笔在竖中线上，高于捺。 dà 笔顺： 组词：大人 大门 大后天 大约 巧记：“一”“人”就是大。 书写提示：撇的起笔在竖中线上，高于捺。 大 人 造句：夜深了，村庄里的人们进入了梦乡。 造句：我们应该在大人的指导下燃放烟花。 会写的字 kě 笔顺： 组词：可以 可是 可爱 巧记：丁字肚里一张口。 书写提示：首横长，“口”偏上，竖钩偏右。 dōng 笔顺： 组词：叶子 荷叶 落叶 树叶 巧记：一字左右有十口,凡是植物都有它。 叶 可 造句：秋天到了，树叶纷纷落了下来。 造句：这只小猫很可爱。 会写的字 dōng 笔顺： 组词：东方 旭日东升 东西 巧记：车头小。 东 造句：早晨，太阳从东方升起。 笔顺： 组词：西面 西南 西方　 巧记：有水就洒，有太阳就晒。 造句：我家的西面有一条河。 xī 西 会写的字 zhú 笔顺： 组词：竹笋 竹叶 竹篮 竹子 巧记：左边一把无钩伞，右边一把伞有钩。 书写提示：左稍小右稍大。 竹 造句：大熊猫爱吃竹子。 笔顺： 组词：骑马 马脚 马上 马虎 小马　 巧记：四蹄飞奔鬃毛抖，骑兵爱它如战友。 书写提示：竖折折钩的折钩向左斜。 马 造句：爷爷非常喜欢骑马。 mǎ 会写的字 yòng 笔顺： 组词：不用 用笔 用功 巧记：月里多一竖。 书写提示：首笔是竖撇，不是竖。 用 造句：小动物们不用笔就能画出一幅幅画，真奇妙！ yá 笔顺： 组词：月牙 牙齿 门牙 刷牙 巧记：像乐不是乐，比乐少一点。 书写提示：竖折的竖要短。 牙 造句：我们每天都要刷牙，这样才能保持口腔清洁。 会写的字 笔顺： 组词：所剩无几 几张 几天 几个人 巧记：像九不是九，两面不出头。 书写提示：横折弯钩的弯处圆转。 几 造句：没过几天，小狗就学会了打滚。 jǐ sì 笔顺： 组词：四周 四个 四季 巧记：一儿口中藏。 书写提示：竖弯不要写成竖弯钩。 四 造句：一年有春夏秋冬四个季节。 会写的字 笔顺： 组词：小花 小草 小树　 巧记：点点蝌蚪水边游。 造句：我家门前有一棵小树。 xiǎo 小 吃 笔顺： 组词：鸟类 小鸟 飞鸟 鸟窝 巧记：独角鸟长一只眼 书写提示：竖折折钩稳住字的重心。 鸟 造句：我家院中的树上有一个大鸟窝。 niǎo 会写的字 tiān 笔顺： 组词：春天 夏天 冬天 白天 天然 巧记：看着是二人，又像是工人。 书写提示：上横略短，撇、捺舒展。 天 造句：爸爸妈妈白天上班，晚上休息。 笔顺： 组词：是否 满身是汗 点头称是　 巧记：走丢“十”换日。 造句：我们在操场上踢足球，满身是汗。 shì 是 会写的字 kāi 笔顺： 组词：开心 开关 开门 巧记：像井不是井，上部不不出头。 书写提示：第三笔是撇。 开 造句：今天学校开门比较晚。 nǚ 笔顺： 组词：女儿 女人 女生 女 造句：我们班里女生比男生多。 书写提示：两撇平行，间距适中，中横宜长。 巧记：此案无头又无尾。 会写的字 xiān 笔顺： 组词：先生 先后 先前 巧记：牛之头,虎之尾,猜不着,别多嘴。 书写提示：上撇短斜，两横平行，竖画正直。 先 造句：我先前放在桌子上的书怎么没了？ guān 笔顺： 组词：关门 关心 关上 书写提示：两横平行，不宜太长。 关 造句：图书馆下午五点关门。 巧记：美中不足。 会写的字 易写错的字 了：共两笔，第二笔是弯钩。 可：第二笔是竖，不是竖钩。 东：第三笔是竖钩，不是竖。 西：第五笔是竖弯，不是竖弯钩。 易写错的字 竹：第五笔是横，不是横钩。 牙：第二笔是竖折，不是撇折。 几：第二笔是横折弯钩，不是横斜钩。 四：第四笔是竖弯，不是竖弯钩。 多音字 了（le）:飞了 来了 吃了 子（zǐ）:子女 子孙 大（dà）:大小 大米 大会 人（rén）:大人 人口 可（kě）:可是　可以　可口 叶（yè）:绿叶　叶子　茶叶 东（dōnɡ）:东方　东北　东边 西（xī）:西方　西面　西北 竹（zhú）:竹子　竹叶　竹林 马（mǎ）:快马　大马　白马 一字组多词 牙（yá）:牙齿　长牙　月牙 用（yònɡ）:有用　用处　好用 几（jǐ）:几个　几步　几时 天（tiān）:春天　夏天　秋天 四（sì）:四季　四天　四月 小（xiǎo）:小品　小气　小区 鸟（niǎo）：小鸟 飞鸟 鸟儿 是（shì）:就是　是的　还是 生字组词 同音字和形近字 了（ ） 月（ ） 人（ ） 子（ ） 目（ ） 入（ ） 大（ ） 儿（ ） 天（ ） 太（ ） 几（ ） 夫（ ） 东（ ） 西（ ） 开（ ） 车（ ） 四（ ） 井（ ） 同音字和形近字 了（好了） 月（月儿） 人（好人） 子（儿子） 目（目光） 入（入口） 大（大人） 儿（小儿） 天（上天） 太（太好） 几（几朵） 夫（丈夫） 东（东面） 西（西面） 开（开水） 车（小车） 四（四朵） 井（井口） 词语积累 人文主题：四季之歌 语文要素：正确、流利地朗读课文,初步认识自然段。 写话要求：会做自我介绍，会主动与人交流。 1.必须掌握的词 秋天 天气 好了 一片 大人 树叶 飞机 开会 一个 可以 弯曲 鱼儿 尖尖 说话 东方 西北 采莲 雪地 冬天 青蛙 四季 草芽 鞠躬 顽皮 江南 春天 夏天 冬天 大地 树叶 青草 莲花 飞鸟 小鱼 雪人 解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。 重点词语 多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！ 2.近义词 凉—冷 落—降 采—摘 戏—耍 洞—穴 参加—加入 顽皮—调皮 3.反义词 高→低 来→去 东→西 南→北 睡→醒 是→否 落下→升起 参加→退出 顽皮→乖巧 重点词语 多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！ ①表示方位的词：东 西 南 北 ②和季节有关的词：春天 夏天 秋天 冬天 ③量词积累：一片片叶子 一群大雁 ④修饰词积累：顽皮地说 词语积累 这类词语写起来对称，读起来朗朗上口，表达的意思更加准确、形象。 句子积累 人文主题：四季之歌 语文要素：正确、流利地朗读课文,初步认识自然段。 写话要求：会做自我介绍，会主动与人交流。 1.含有时间的句子 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2.比喻句 （1）秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶。 （2）蓝蓝的天,白白的云,大雁成群往南行。葡萄紫、柿子红,一串一串像灯笼。菊花黄,稻花香,天高云淡天气爽。 句子积累 3.排比句 （1）江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 （2）树上的小鸟,叫呀叫呀,地上的嫩草,钻哪钻哪,迎春的花儿,开啦开啦,柳树的枝条,摇啊摇啊。 句子积累 4.拟人句 （1）春天到,舂天到,花儿朵朵开口笑。草儿绿,鸟儿叫,蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。 （2）小鱼儿,蹦蹦跳,要把春天找。柳姑娘,笑了笑:小鱼小鱼你别找,春天就在我辫梢。 句子积累 课文回顾 人文主题：四季之歌 语文要素：正确、流利地朗读课文,初步认识自然段。 写话要求：会做自我介绍，会主动与人交流。 本单元围绕“四季之歌”这个主题编排了《秋天》《雪地里的小画家》《江南》《四季》4 篇课文，另外还编排了口语交际《我们做朋友》和《语文园地五》。本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，课文语言简洁生动、自然亲切，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。 第五单元概述： 课文概述 《秋天》一课抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、树叶飘落、大雁南飞的情景，表达了作者对秋天的喜爱之情。 《江南》通过对莲叶和鱼儿的描述，表达了人们采莲时的愉快心情。 《雪地里的小画家》中，小鸡画了竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙。 《四季》通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种事物的描述，表达了对四季的喜爱之情。 （1）天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 课文梳理 1.《秋天》 以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。 ●重点句子理解 （2）天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。 （3）啊！秋天来了。 用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。 课文梳理 1.《秋天》 ●重点问题 （1）“一片片”说明了什么？ 说明了秋天到了，从树上落下的树叶很多。 （2）大雁是怎样往南飞的？ 它们一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 课文梳理 1.《秋天》 ●重点问题 （3）什么是自然段？ 自然段是文章表达意思的基本单位，它有明显的标志：每个自然段的前面有两个空格。根据这个特点，我们就可以数出课文共有几个自然段了。 （4）“一”的变调。 “一”表示顺序时，读本调“yī”；当“一”的后面跟第一声、第二声、第三声的字时，“一”读四声；当“一”的后面跟第四声的字时，“”读二声。 课文梳理 1.《秋天》 ●重点问题 （5）课文抓住了哪几个事物的特点描写了什么景象？你从中体会到了作者怎样的思想感情？ 秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个 了 子 人 大 课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。 （1）江南可采莲，莲叶何田田。 课文梳理 2. 《江南》 江南水乡又到了适宜采莲的季节，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，使采莲人不禁发出热烈的赞叹。 这两句诗直接介绍了江南水乡是采莲的好地方。莲叶非常茂密，那莲花应该也是很繁盛的，不仅景色秀丽，而且莲子必然丰收，所以采莲人的心情自然非常愉悦。 ●重点句子理解 （2）鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。 课文梳理 2. 《江南》 ●重点句子理解 鱼儿在莲叶间嬉戏，它们一会儿游到东面，一会儿又穿到西面，一会儿钻到南面，一会儿又滑到北面。 诗句形象地描绘了鱼儿在碧绿的荷塘中自由自在嬉戏的情景，让我们联想到了采莲人也像鱼儿一样快乐地在采莲。 （1）这首诗歌描绘了什么时光和采莲人什么心情？ 课文梳理 2. 《江南》 ●重点问题 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北 可 东 西 本文是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。 （2）到了可以采莲的季节，莲叶是什么样子的？ 课文梳理 2. 《江南》 莲叶非常茂密，铺满了水面。 ●重点问题 （3）“何”表达了采莲人的什么感情？ “何”表达了采莲人对莲叶的赞叹之情。 （4）五个“戏”与“东、西、南、北”分别写出了什么景象？ 课文梳理 2. 《江南》 五个“戏”字写出了鱼儿在水中灵动迅捷、欢乐可爱的活泼形象。“东、西、南、北”写出了鱼儿在水中游乐自如、惹人喜爱的样子。 ●重点问题 （1）下雪啦，下雪啦！ 课文梳理 3.《雪地里的小画家》 “啦”字用在句末，加强了语气，表达了小动物们看到下雪时的喜悦心情。 ●重点句子理解 （2）小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。 “竹叶”“梅花”“枫叶”“月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。这里运用了拟人和打比方的方法写出了四种小动物脚印的形状特点。小鸡的爪子像竹叶,小狗的爪子像梅花,小鸭的掌印像枫叶,小马的蹄印像月牙。 课文梳理 3.《雪地里的小画家》 ●重点问题 （1）雪地找脚印 （2）小动物们用的什么颜料、什么彩笔画出了这么漂亮的画呢？ 不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 （3）这么多小动物都来参加了，可是青蛙为什么没参加？ 青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。 课文梳理 3.《雪地里的小画家》 ●重点问题 （4）像青蛙一样冬眠的动物还有哪些呢？仿照儿歌说一说。 松鼠、刺猬、青蛙、蛇、熊、蛇、鳄鱼、乌龟等。 （1）草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 课文梳理 4. 《四季》 “尖尖”是小草的形态，体现了小草在春天里充满了生机与活力。 ●重点句子理解 （2）荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 圆圆的荷叶让我们看到了夏天的美丽，荷叶也给青蛙带来了快乐。 （3）谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 课文梳理 4. 《四季》 成熟的谷穗把秆儿都压弯了，所以像在鞠躬。 ●重点句子理解 （4）雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 雪人是冬天特有的事物。表达出对冬天的喜爱之情。 （1）作者通过对什么描写？表现了春夏秋冬四季的不同特点表达了对四季的什么情感？ 课文梳理 4. 《四季》 ●重点问题 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 皮 地 就 冬 天 四 是 通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。 （2）草芽对小鸟说的话要怎样读？ 课文梳理 4. 《四季》 要用轻柔的语气读出草芽的快乐之情。 ●重点问题 （3）“荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。””这句话描写了夏天什么地方的画面？ 描写了夏天荷塘美丽而充满生机的画面。 （4）“谷穗弯弯”说明了什么？ 课文梳理 4. 《四季》 说明秋天来了，谷穗都长成熟了。 ●重点问题 （5）“一挺”表现了雪人怎样的特点？ 表现了雪人的顽皮、可爱。这是作者大胆而又丰富的想象，让文中的雪人有了生命的活力。 口语交际 人文主题：四季之歌 语文要素：正确、流利地朗读课文,初步认识自然段。 写话要求：会做自我介绍，会主动与人交流。 （1）聊聊内容 口语交际 本次口语交际以“我们做朋友"为话题，通过介绍自己来与小伙伴聊天，以此认识更多的新朋友。 （2）理理思路 口语交际 （1）介绍前要先向小伙伴问好，然后介绍自己的姓名、年龄等情况，再重点介绍自己的兴趣爱好，让小伙伴了解自己。 （2）介绍时应学会互动，要注意引起话题。如，课本中的小男孩说：“我喜欢踢毽子，你呢？小女孩说：“我也喜欢踢毽子。放学后我们一起去踢吧！"小男孩说：“好哇！对话中“你呢？”“放学后我们一起去踢吧！就起到“引起话题”的作用，让对方有话可说，便于交流。 （3）与他人交流时，要看着对方的眼睛，语速不要过快，吐字要清楚。 口语交际 （3）晒晒范例 语文园地 人文主题：四季之歌 语文要素：正确、流利地朗读课文,初步认识自然段。 写话要求：会做自我介绍，会主动与人交流。 反义词 识字加油站 理解：这是六组反义词。意思相反或相对的词是反义词。如“南”和“北”意思相反，“南北”是反义词。利用反义词也可以帮助我们识字，这也是识字的好方法。然后自己练习说一些这样的词语。 示例：左—右 东—西 高—低 黑—白 字词句运用 理解：我们运用词语说话时，要避免千篇一律，重在打开思路，畅所欲言，用不同的句式来表示自己喜欢的季节。我们既可以用一个词说，也可以用几个词来说。既可以说四季和万物之间的关系，也可以表达自己的感受。如“大地”，春夏秋冬都有变化。如“青蛙”，春天的时候会产蝌蚪，到了夏天就到田里去吃虫子，冬天就冬眠了。如“夏天”，大地变得很热，树叶更茂盛了，莲花在池子里开了，青蛙在田里呱呱叫。同时，语言表达要完整、规范。 字词句运用 示例： 1.春天来了，大地变得绿油油的，鸟儿快乐地在天空中飞来飞去。 2.我最喜欢夏天，因为夏天小河边长满了青草，青蛙在荷叶上唱着欢乐的歌。 3.秋天到了，树叶飘落，河里的小鱼把它们当作自己的雨伞，躲在底下快乐地玩耍！ 4.冬天到，雪花飘，堆雪人，打雪仗，跑跑跳跳真热闹。 展示台 理解：此题主要是鼓励我们自主识字，要积极、主动地从各个方面，用各种方法来识字。如，图中的小朋友通过姓名卡和作业本上的名字识字，这就是一种很好的识字方法。 日积月累 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 理解： 一年的计划要在春天考虑安排，一天的计划要在早晨考虑安排。一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。 日积月累 这是两句关于珍惜时间的名言。第一句话比喻凡事要早作打算，开头就要抓紧。第二句话说明了时间很宝贵，应珍惜时间。借助拼音读准名言中的每一个字，关注“于、阴、金”等字的发音，巩固“一”字的变调：“一”在一二三声字前都读四声yi,如一(yì)天、一(yì)时、一(yì)秒钟；在四声字前读二声yí,如一(yí)件、一(yí)日、一(yí)段路。在熟读的基础上练习背诵。 和大人一起读 拔萝卜 原文（略） 理解：这个故事很有趣，语言也很有特点。故事只讲到“小狗喊小猫来帮忙…”就没有了下文，可以根据后面的插图想象故事后面的内容，把故事续编下去。阅读时，要注意观察每一幅图中的萝卜有什么变化，猜猜故事最后的结果是什么。 和大人一起读 我的问题 ☆老公公为什么要找大家一起来拔萝卜？ ☆最后怎么样了？萝卜拔出来了吗？ 大人的解答 ☆因为萝卜实在太大了，老公公一个人拔不动，人多力量大，大家一起使劲儿才能拔出萝卜。 ☆最后小猫又喊来小老鼠帮忙，仔细看看每幅图中萝卜的变化，我们可以猜到，萝卜最终被大家拔出来了。那么，你能试着把这个故事讲完吗？ 和大人一起读 我续写的故事 小狗喊小猫来帮忙。小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！”“嗨哟！”拔呀拔，拔不动。 小猫喊小老鼠来帮忙。小老鼠拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！”“嗨哟！”终于拔出了大萝卜。 和大人一起读 我还知道《能灭火的蚂蚁》的故事！我还会背小儿歌《团结友爱亲又亲》呢！ 能灭火的蚂蚁 有一位英国科学家做了一个实验，他发现蚂蚁能灭火。他把一个点燃的蚊香方到蚂蚁洞里，蚂蚁们都来了，它们能喷出蚁酸灭火，可是每只蚂蚁只有一点儿，喷完了就没有了，就死了很多蚂蚁。可是它们不放弃，又有一拨蚂蚁来了，就这样，死一拨又上一拨，最后，没过一分钟就把火灭掉了。一个月以后，这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放在蚂蚁洞里，这次蚂蚁们都商量好了，它们调兵遣将，协同作战，有条不紊，这次还是不到一分钟就把火灭了，而且，一只蚂蚁也没有死。 和大人一起读 我还知道《能灭火的蚂蚁》的故事！我还会背小儿歌《团结友爱亲又亲》呢！ 团结友爱亲又亲 一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶， 三颗、四颗、五颗星，汇成星河放光明。 一个人，孤零零，两个人，喜盈盈， 三个、四个、五个人，团结友爱亲又亲。 下节课再见 一年级语文上册统编版 $$