2 江南 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

ji ng n n 江 南 2 语文 一年级 上册 1 学习任务一 导入课文 初识作者 本课导入 同学们,夏日江南,荷塘碧绿,荷花亭亭玉立,鱼儿在莲叶间自在嬉戏。今天我们一起学习古诗《江南》,跟着古人的文字,欣赏江南荷塘美景,感受诗歌活泼欢快的韵味。 汉乐府是汉代朝廷设立的音乐机关,负责收集民间歌谣,配上乐曲传唱。后人就把这类收集来的民歌叫作汉乐府。《江南》就是一首汉代民间歌谣,语言朴素活泼,描绘江南采莲的欢乐画面,充满生活气息。 江南:“江”指长江。“江南”指长江中下游以南的地区。江南风景秀丽,自古以来就是鱼米之乡。 学习任务二 初步识字 整体感知 自读古诗 江 南 可 采 莲 戏 间 东 北 ji ng n n k c i li n x ji n d ng b i 前鼻音 后鼻音 学认字 8 读词语 ji ng n n k c i li n x d ng ji n b i 9 字谜 k 可 丁字肚里一张口。 识字方法 联系生活 10 偏旁学一学 江 ji ng 三点水 一般与水有关。 河 海 洋 莲 草字头 与植物有关。 草 花 li n 第二课时 熟字组词读一读:读对九宫格上的词语,就可以翻开卡片看卡片后的图案啦! 长江 江水 南瓜 南京 可乐 可以 采花 采蜜 莲花 莲子 游戏 京戏 山东 东风 中间 之间 北京 北方 12 生字我会写 字词识读 k 部首:口 笔画:5 可 可以,我可以自己整理文具。 d ng 字词识读 部首:一 笔画: 5 东 东方,太阳从东方慢慢升起。 x 字词识读 部首: 西 笔画: 6 西 西方,傍晚的太阳在西方落下。 字词识读 y 部首:口 笔画:5 叶 树叶,金黄的树叶从树上落下来。 自由读诗,借助插图交流:你从诗中看到了什么? 鱼 li n 莲 整体感知 伴读音乐 听读古诗 学习任务三 讲解课文 感悟文章 想象画面,说说:采莲时节,你看到了怎样的景象? c i 采 采摘采花 “田田”是叠词,写出莲叶饱满鲜亮、一片挨着一片,层层叠叠铺满水面的样子,简洁两个字就把荷塘繁茂旺盛的画面生动展现出来。 荷叶挺立水面,饱满俊秀 描绘江南水乡采莲时节的美丽风光,开篇点明江南正是采莲的好时节,写出莲叶茂盛相连的样子,展现出江南荷塘生机盎然的画面,引出下文鱼儿在莲叶间嬉戏的场景。 想象满塘莲叶的美景,带着对莲叶的喜爱再次齐读前两行诗。 读一读 “莲叶何田田”,采莲姑娘一定很开心,还有谁也很开心呢?朗读古诗的后两句,结合插图找一找答案吧! 鱼 “戏”是嬉戏、游玩的意思,不是简单的游动;“戏”字赋予鱼儿活泼的情态,写出鱼儿自在欢快的状态,富有情趣。 鱼儿在荷叶间玩( )的游戏,一会儿游到( ),一会儿游到( ),一会儿游到( ),一会儿游到( )。 联系诗句填一填 捉迷藏 东 西 南 北 “东”“西”“南”“北”这四个方位词,写出了鱼儿在水中飘忽不定,逗人喜爱的样子。 伴着音乐,带着轻松、欢乐的心情读诗。 伴读音乐 读一读 江 南 江 南 可 采 莲,莲 叶 何 田 田。 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东, 鱼 戏 莲 叶 西, 鱼 戏 莲 叶 南, 鱼 戏 莲 叶 北。 背一背 学习任务四 回顾全文 体会感情 结合自己的现实情况,谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《江南》这首古诗,我仿佛看见了大片碧绿的莲叶,小鱼在叶子下面游来游去。上次去公园池塘,我就看见荷叶和小鱼。古诗短短几句就能画出美景,我要多读古诗,感受里面美丽的画面。 学习《江南》,我感受到江南荷塘的热闹景象。鱼儿在莲叶间四处游动,采莲人开心劳作。我明白了读古诗要想象画面,以后背诵古诗时,我会一边读一边想象诗里的景色。 读完这首汉乐府民歌,我特别喜欢诗里自由自在的小鱼。大自然真美,池塘里莲叶层层叠叠。周末我想去看看池塘里的植物,细心观察景物,积累优美词句。 这是一首采莲歌,反映了 时的光景和采莲人 的心情。 欢乐 采莲 课文小结 学习任务五 课堂练习 鱼儿在荷叶间玩( )的游戏,一会儿游到( ),一会儿游到( ),一会儿游到( ),一会儿游到( )。 一、联系诗句填一填。 捉迷藏 东 西 南 北 练一练 二、读一读,选一选。(填序号) ①东 ②南 ③西 ④北 ① ③ ② ④ 学习任务六 拓展延伸 布置作业 教师寄语 古诗藏着美丽的风景,希望大家多读古诗文,感受古典文字的魅力。平时多走进大自然细心观察,发现生活中的美景,用朗读感受诗歌里满满的生机与乐趣。 画一画 读完古诗,你眼前浮现了怎样的画面?快快把它画下来吧! 画一画古诗《江南》描绘的画面(莲叶、小鱼)。 试着用自己的话讲讲这首古诗的意思。 布置作业 出水莲 李炜[古筝演奏家] 古筝传统名曲集 374389.53 XXX - 酷我音乐 $