第七单元（知识清单）-2024-2025学年一年级语文上册单元复习（统编版·2024秋）

部编版一上第七单元基础复习 ( 单 元e 目 标 ) ( 知 识e 梳 理 ) 一、笔画盘点 笔画 名称 例字 斜钩 我 二、偏旁盘点 偏旁 名称 例字 门 门字框 闪 彡 三撇 影 犭 反犬旁 狗 月字旁 朋 三、易读错字。 船(chuán) 两(liǎnɡ) 看(kàn) 闪(shǎn) 影(yǐnɡ) 见(jiàn) 前(qián) 常(chánɡ) 左(zuǒ) 姐(jiě) 右(yòu) 朋(pénɡ) 件(jiàn) 也(yě) 爷(yé) 做(zuò) 叔(shū) 四、易写错的字 月：第一笔是竖撇,不是竖。 头：末笔是点,不是捺。 在：被包围部分是“土”,不是“工”。。 五、多音字。 六、生字组词。 月（yuè）：月儿 月亮 明月 儿（ér）：月儿 儿子 男儿 头（tóu）：桥头 头发 两头 里（lǐ）：公里 里面 里外 见（jiàn）：看见 听见 再见 我（wǒ）：我们 我俩 我的 在（zài）：在前 在后 在右 右（yòu）：右手 右边 右侧 左（zuǒ）：左面 左右 左边 才（cái）：才华 有才 天才 和（hé）：和好 和气 和平 也（yě）：也许 也好 也对 又（yòu）：又白又胖 又大又圆 七、形近字 办(办法) 我(我们) 好(好处) 朋(朋友) 力(力气) 找(找到) 仔(仔细) 明(明天) 月(明月) 见(看见) 在(正在) 左(左边) 用(作用) 贝(宝贝) 右(右边) 有（没有） 八、重点词语 月儿 两头 在前 左右 好朋友 做工 爸爸 妈妈 九、近义词 里-内 弯-曲 常常-经常 思考-考虑 创造-发明 十、反义词 里-外 弯-直 前-后 黑-白 左-右 好-坏 有-无 双-单 十一、词语归类 ①表示方位的词：前 后 左 右 类似的词语：东 南 西 北 ②量词积累：一条小黑狗 两件宝 ③修饰词积累：弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天 十二、课文回顾。 1.背诵《小小的船》,积累运用“弯弯”“小小”等叠词。 2.学习《影子》,通过联系生活来认识“前、后、左、右”等方位词。 3.背诵《两件宝》,知道两件宝指的是双手和大脑,并了解它们能做什么。 4.《语文园地七》中,能认识“姐、妹、叔、爷、奶”5 个生字,会写“爸、妈”2 个字;学习表示亲属称谓的词语,读好词语中的轻声。 能分辨弯钩和竖钩、撇折和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同。 发现日字旁和女字旁所代表的意思。 能弄清楚方位。 背诵谚语。 能知道在口语交际中,不同场合用不同大小的声音说话。 十三、高频考点。 1.《小小的船》常采用连线的形式考查对课文的理解。 2.《影子》一课要求学会判断方位,常以问答形式考查。 3.《两件宝》常通过填空、判断来考查。 4.《语文园地七》常通过连一连表示亲属和称谓的词语；背诵默写谚语，理解成语，正确阅读短文故事等形式来考查。 十四、“1+X”阅读 推荐篇目：韶山《调皮的太阳》 推荐理由：《 调皮的太阳》以独特的视角、 细腻(nì) 的笔触描写了一天中太阳的调皮形象。 这首小诗对孩子们有很大的吸引力, 能激发孩子们了解调皮的太阳、亲近调皮的太阳的兴趣。 阅读方法：这首小诗轻快活泼, 节奏明快, 可以结合图片, 边读边想象, 感受太阳的可爱。朗读时, 注意停顿, 不认识的字可以让爸爸妈妈教一教。 ( 课 文e 梳 理 ) 第5课：《小小的船》 1.课题解读 《小小的船》本课诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来。 2.课文理解 （1）弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 理解：运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里，弯弯的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的”“两头尖”，二者合二为一。使月儿的形象更加生动传神。 （2）我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 理解：“我”坐在小船上，实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画了坐在月亮船，与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。多么美妙的想象啊！ 3.主题概括 这篇小韵文以优美的语言、形象的比喻，描绘了夜空的美丽景色，表达了作者对大自然、对太空的向往之情。 4.学有所得 读着叶圣陶爷爷的小诗，我们多想乘着月亮船，到太空遨(ao)游，和星星一起嬉(xi)戏，与云朵一起玩耍。我们相信，这一天已经不再遥远，因为随着中国航天技术的不断发展，我们一定有机会乘坐神舟号宇宙飞船遨游太空，真希望这一天快点儿到来！ 5.结构导图 6.问题探究 （1）文中出现3个“小小的船”有什么不同？ 第一个指的是真实的小船，第二、三个指的是弯弯的月亮。 （2）“我”为什么会这么想？ 因为“我”喜欢弯弯的月儿、闪闪的星星和蓝蓝的天空。 （3）蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？ 蓝蓝的天空像大海，闪闪的星星又像大海中无数跳跃的水珠。弯弯的月儿就是大海中那一舟小船。 7.课外拓展 （1）叠音词 “弯弯的”是个叠音词,结合课题"小小的"指很小,在这儿"弯弯的月儿"和“弯的月儿”,通过诵读对比,感到"弯弯"比"弯"更弯些,程度加深.再诵读"弯弯的月儿"，知道"弯弯"更可爱些,带有喜爱的意思。 （2）照样子用简单的叠词说短语。 什么样的西瓜？ （ ）的西瓜 什么样的小草？ （ ）的小草 什么样的苹果？ （ ）的苹果 什么样的菊花？ （ ）的菊花 理解：大大/圆圆/甜甜的西瓜 绿绿的小草 红红/甜甜的苹果 黄黄的菊花 第6课：《影子》 1.课题解读 本课是一首儿歌，通过“前、后、左、右”描绘了影子和太阳的关系，通过“小黑狗”、“好朋友”、“我走他也走”、“我拍手他也拍手”描绘了影子和人形影不离的特点。 2.课文重点理解 （1）影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 理解：写影子像一条忠实的小黑狗，常常跟着“我”。 （2）影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 理解：写影子陪伴“我”，是“我”的好朋友。 3.主题概括 这是一首短小、充满童真童趣的儿歌，运用拟人和比喻的手法，写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。 4.学有所得 影子真是个小淘气，一会儿东来一会儿西，晴天就会出来，后阴天谁都不理；影子又是个魔术师，一会儿大来一会儿小，它的形状变来又变去。你可知道影子的秘密？其实，它的秘密就藏在生活的每一处角落里。我们只要多多留心观察，就会发现生活中处处充满乐趣！ 5.结构导图 6.问题探究 （1）为什么说影子“就像一条小黑狗”？ 因为影子就像忠实的小黑狗那样对主人寸步不离，把“影子”比作“小黑狗”，形象地说明了影子与人形影不离的特点。 （2）在什么情况下，影子在前？在什么情况下，影子在后？在什么情况下，影子在左？在什么情况下，影子在右？ 影子的位置与光线射来的方向有关。当光线从后面射来时，影子在前；当光线从前面射来时，影子在后；当光线从右面射来时，影子在左；当光线从左面射来时，影子在右。影子总在与光源相反的方向。 阳光从女孩的后边照过来，她们的影子在前；阳光从男孩的前方照过来，他的影子在后。 阳光从孩子们的左边照过来，他们的影子在右。 （3）为什么说“它是我的好朋友”？ 因为影子和“我”形影不离，无论“我”走到哪里，它都会毫不犹豫地跟到哪里，只有好朋友才这样，所以说“它是我的好朋友”。 7.课外拓展 （1）优秀传统文化 此十义 人所同 当师叙 勿违背 理解：前面提到的十义：父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠，这是人人都应遵守的，不要违背。 启示：社会是复杂的，每个人都有各种社会关系。古人提出的“十义”，是处理各种相互关系的准则，乃至今日这些准则仍有些是维持社会安宁、推动社会发展的重要因素。 （2）动手做一做 手影是一种非常简单有趣的游戏，它不需要准备复杂的工具，只要你在月光、日光、灯光下不断地变化手势，就可以变化出许多生动、有趣的影子形象，比如狗、马、狐狸、恐龙、袋鼠、猫头鹰…… （3）读读儿歌 影子 看一看，谁来了？光来了，影来了。 光在前，影在后。光在左，影在右。 光在斜方影变长，光在上方影变短。 光没了，影没了，光和影全没了。 第7课：《两个宝》 1.课题解读 本课是一首朗朗上口、富有教育意义的儿歌。儿歌排列整齐，韵律和谐，从正反两面说明了手脑并用的重要价值。 2.课文解读 （1）人有两件宝，双手和大脑。 理解：讲双手和大脑是人的两件宝，告诉人们手和脑对人的重要性。 （2）双手会做工，大脑会思考。 理解：分别讲双手和大脑的作用。 （3）用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，用脑不用手。 理解：从反面说明用手不用脑或用脑不用手的端。 （4）用手又用脑，才能有创造。 理解：从正面揭示手脑并用才能有创造的道理。 3.主题概括 这篇课文写了双手和大脑的作用，并告诉我们要充分利用双手和大脑去学习,劳动和创造。 4.学有所得 知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。 5.结构导图 6.问题探究 （1）为什么说双手和大脑是人的两件宝呢？ 双手会做工，大脑会思考。 （2）你的双手能做哪些事？ （3）“思考”是什么？你在什么时候需要思考呢？ 7.课外拓展 想一想：人类有哪些通过动手动脑的创造呢？ 语文园地六 1.识字加油站 读一读，认一认。 理解：介绍一下自己的家人 这10个词语都表示亲属称谓，它们既是叠词也是轻声词，第二个字要读得又轻又短。在向大家介绍家人的同时识记生字。 叠词：第二个字都读轻声。 拓展：家庭称谓歌 爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。 爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。 爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。 爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。 2.字词句运用。 （1）比一比，写一写。 理解：点拨：练习中的四组字，两两一组，8个笔画，每组都有相似之处。 第一组：弯钩、竖钩。弯钩起笔稍轻，向下行笔时略向右弯，起笔在竖中线偏上；竖钩较长，起笔写竖，至下端稍顿转向左上勾出。 第二组：竖提、竖折。竖提起笔写竖，至下端稍顿转向右上挑出；竖折先写短竖，至下端稍顿转向右再写横。 第三组：竖弯钩、竖弯。竖弯钩起笔写竖，至下端向右弯出，至右端稍顿向上勾出；竖弯起笔写竖，至下端向右弯行，稍顿收笔。 第四组：斜钩、卧钩。斜钩起笔向右下斜行，略带弧度，至末端稍顿向上勾出；卧钩起笔带弧度向右下行，后半段平走，笔力由轻变重，至右端稍顿向左上方勾出。 （2）读一读，和同学交流你的发现。 理解：练习中的八个字可练习中的八个字可以分成两组。第一行字都是日字旁的，和时间有关；第二行字都是女字旁的，和女性有关。 从本单元会认字中圈出偏旁表示字义的汉字。 3.读一读，背一背。 指导：这是一首辨别方向的儿歌，帮助我们了解利用太阳辨别方向的方法。首先借助拼音，通过各种方式把儿歌读正确、通顺；然后试着圈出儿歌中的方位词“前、后、左、右、东、西、南、北”；最后通过实践，找准东方，由此推断出其他三个方向。 圈一圈：用“O"圈出儿歌中的“前后左右东西南北。 用一用：用日落之时，面向太阳。前面是( ),后面是( )。左面是( ),右面是( )。 答案：西东南北 辨一辨：(1)日出( )方，日落( )方。秋到大雁( )飞，春来大雁( )飞 (2)前对( )，左对( )。 答案：（1）东 西 南 北（2）后 右 4.日积月累 种瓜得瓜,种豆得豆。 前人栽树,后人乘凉。 千里之行,始于足下。 百尺竿头,更进一步。 点拨：借助拼音把谚语读正确。读一读，想一想这些成语是关于哪些方面的，了解成语中蕴含的道理，然后背诵。 答案：种瓜得瓜，种豆得豆：比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。 前人栽树，后人乘凉：比喻为后人造福。 千里之行，始于足下：一千里的路程是从脚下第一步开始的。比喻事情的成功都是由从小而大逐渐积累的。 百尺竿头，更进一步：不满足已有成就，要争取更大进步。 运用： 他一向刻苦学习，所以期末考试取得了好成绩，这正是“种瓜得瓜,种豆得豆”。 现在的幸福生活是无数革命先辈艰苦奋斗换来的,“前人栽树,后人乘凉”，我们也要为后代子孙多做好事。 小朋友要想实现自己美好的梦想，就要从现在做起，好好学习，好好锻炼。这就是“千里之行，始于足下”。 这学期你被评为“三好学生”,希望你不要骄傲,今后要“百尺竿头,更进一步”。 5.和大人一起读。 猴子捞月亮 故事（略） 词语解释： 附近：靠近某地的。 捞：文中指猴子们从井中取月亮。 好好：形容情况正常完好。 思想内容： 一群猴子看到井里有个月亮，以为月亮掉到了水里,然后齐心协力捞月亮，结果老猴子发现月亮还高高地挂在天上。本文通过猴子们捞月亮的故事，告诉我们，遇事要多动脑，勤思考，不要盲目去做，不然，就容易做出傻事来。 问题设计： 1.猴子们为什么要捞月亮？ 2.猴子们是怎样捞月亮的？ 3.猴子们捞到月亮了吗？为什么？ 参考答案： 1.猴子们不认识月亮的影子，误以为月亮掉到井里去了，所以想办法要把它捞上来。 2.猴子们爬上了井旁边的大树。老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚。猴子们就这样一只接一只，一直挂到井里头，小猴子在最下边。 3.没有。因为水里的月亮是月亮的倒影，月亮还好好地挂在天上。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$