考点6.8 小说表达技巧-2025年中考语文一轮复习考点精讲精练自测（全国通用）

08 小说表达技巧 知识复习+中考链接+课堂练习 知识复习 表达技巧，广义上说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义上说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手法。包括表达方式、表现手法、修辞手法和结构技巧等。 表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。 表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、象征、对比、借景抒情等。 修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。 结构技巧，是指文章在布局谋篇中所运用的方法技巧。根据所在位置的不同，具体可分为文章开头的、中间的和结尾的三个部分。 表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明 （一）记叙 1、叙述人称和叙述视角 叙述人称：第一人称、第二人称、第三人称。 叙述视角（作者的叙述视角；人物的叙述视角）：全知视角、有限视角 2、叙述方式 顺叙：①情节发展脉络分明，层次清晰，文章气势贯通；②符合人们认识事物的规律。 倒叙：增强文章感染力：①制造悬念，吸引读者，引人入胜；②强调内容，表达情感，深化主旨；增强文章生动性：③富于变化，避免平淡。 插叙：①补充说明作用，使内容更加丰富（使情节更加完整）；②突出中心人物，使形象更加丰满； ③铺垫照应作用，使结构更加严密；     ④深化小说主题，使主题更加深刻；⑤行文富于变化（中断或停止），使情节更加波折。 补叙：①解释说明，使主题表达充分；②补充丰富，使文章结构完整；③造成悬念（出人意料），使情节跌宕起伏。 描写手法 1、人物描写。      正面描写（直接描写）：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写。 侧面描写（间接描写）：别人的描述、作者的议论、借助（次要人物、物象、环境）烘托。 2、环境描写。        环境描写手法： （1）从技巧角度看 ①细描（工笔）与白描；②动静结合（以动衬静、以静衬动）；③虚实结合（以实写虚、以虚写实）； ④正侧结合；⑤点面结合；⑥细节描写：推动情节发展；展示人物性格；深化作品主题；突出环境特征； 表达真挚情感；暗示寓意作用。⑦色彩的渲染烘托。⑧选取具有代表性的事物。 （2）从修辞角度看：比喻、拟人、排比、夸张、通感等。 （3）从写景角度看 感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉（形、声、色等）；  观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视；   写景顺序：分层写景（远近、高低、内外）。 表现手法 1、细节描写 2、白描：文字简练单纯，突出景物或人物特点，简洁准确、生动传神。 3、象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。 （1）把特定的意义寄托在所描写的事物上，抒发思想感情委婉含蓄、耐人寻味。 （2）把抽象的事理表现为具体可感的形象，给读者丰富的联想空间。 4、对比：把具有明显差异、矛盾和对立的不同的两个事物（人）或一个事物（人）的两个不同方面安排在一起，进行对照比较的表现手法。 作用：（1）突出人物性格；突出事物特点。（2）形象鲜明，深化主题。 5、衬托：指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。 作用：（1）突出主要的人或事物的特点、性格，强化思想、感情。（2）使文章曲折含蓄，独具风格。 6、渲染：用景物、环境或人物的行动、心理进行多方面描绘某一事物，用来突出所要表达的对象。   作用：（1）营造氛围，表现人物性格，深化主题；（2）为行文设置铺垫。 7、想象（联想）：联想，就是由当前的某一事物，想到另一相关联或相似的事物、观念。想象，是以生活为基础，以记忆中的表象为起点，对所想象的事物进行加工、改造，从而创造出一个并未直接感知的新事物形象的过程。 作用：（1）使文章内容丰富、形象丰满；（2）在形式上变化多姿，生动活泼。 9、扬抑：先抑后扬或先扬后抑。  作用：（1）形成对比，突出所写的对象；（2）欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；（3）设置悬念，形成波澜。 10、类比：基于两种不同事物或道理间的类似，借助喻体的特征，通过联想来对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法（说理方法）。 作用：（1）以浅寓深，更浅显形象地突出本体事物特征，生动形象，通俗易懂。 （2）加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。 11、照应：前后照应（首尾呼应），后文对前文写过的内容作补充或加深，前文对将要出现的人物或事件作暗示。作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。 12、铺垫：先不把谜底揭开，通过叙事、写人、描景等，为下文张本（引出下文）。 作用：（1）烘托下文出现的主要人或事，使之更突出，主题得到深化。（2）引起读者对故事发展和人物命运的急切期待心理。 13、伏笔：在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应。 作用：（1）使故事情节的发展合理；（2）使读者感到巧妙有趣。 14、悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突。 作用：使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜。 15、正侧结合： 作用：（1）能够立体地塑造形象，突出人物的思想感情、精神品质；（2）使故事情节发展张弛有度（正面描写使情节紧凑，侧面描写使情节舒缓）；（3）使叙事过程详略得当，详写部分内容丰满，有血有肉。 16、动静结合：以动衬静，以静衬动。 作用：使表达更加形象、生动，富有感染力。 17、虚实结合：眼前为实，想象、回忆、虚构之事为虚。 作用：（1）更突出事物的特点；（2）更鲜明地刻画人物；（3）更集中地揭示题旨。 18、点面结合：“点”指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写（具体描写）；“面”指的是对人事景物的叙述描写（概括描写）。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。 作用：（1）点面结合，既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，使主体形象更丰满，更有特色；（2）最充分地表现思想，抒发感情，更好地表现主题。 19、托物言志：通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 作用：（1）使表达更加含蓄，有意在言外之妙；（2）使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。 20、开门见山： 作用：（1）叙事，直接从事件的的某个环节写起，引人入胜； （2）议论，直接表明观点，让读者一目了然。 21、讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑。   作用：（1）加强深刻性和批判性；（2）使语言辛辣幽默。 修辞手法      比喻、拟人、借代、排比、夸张、设问、反问、反复、反语、双关等 结构方法 开门见山、卒章显志、承上启下、首尾照应、伏笔、铺垫等 情节结构手法（构思技巧、叙事技巧） （一）情节结构安排 情节结构安排除了基本模式（开端、发展、高潮、结局）、线索式外，还有以下方式。 （1）摇摆式（一波三折式） 大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，很顺利地开端、发展、高潮、结局，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。这就出现了情节的摇摆。通过语言、情节的摇摆，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 延迟式：作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，一环扣一环，突现小说的结构张力。如卡尔维诺的《牲畜林》。 （2）抑扬式（先抑后扬、先扬后抑） 假如“扬”是主体，却先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。或者相反。用这种方法，使情节多变，造成鲜明对比，使读者产生恍然大悟的感觉，可以给读者留下较深刻的印象。 （3）对话式 以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体。言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，结构简洁明快。采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想。 （4）独白式 以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展。这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考。如伍尔夫的《墙上的斑点》。 （5）蒙太奇式 或叫“镜头组合式”。即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。几个镜头的衔接，能造成一种意境，表达出作者的思想。 （6）横断面式 将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。 从开头结尾看 呼应式：首尾呼应，使结构紧密、完整，能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果，唤起读者心中的美感。 从开头看 （1）倒叙式 根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的发生、发展顺序进行叙述。如鲁迅的《祝福》。制造悬念，吸引读者；突出情感，强调内容；表达情感，深化主旨；富于变化，避免平淡；——增强文章感染力。 （2）设疑式 提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文情节，突出人物形象，揭示小说的主题。 （3）写景式 交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情。 从结尾看 （1）突转式（出人意料式、欧·亨利式）    结尾出人意料，而又在情理之中，这是欧·亨利式情节结构的主要特征和构思要求。这种结构形式是将生活的矛盾拧结成集中、尖锐、强烈的冲突，然后又把笔力凝聚在剧变的关键上，以合乎逻辑的陡变实现矛盾转化的戏剧性效果。 ①从结构安排上看，文章的结尾出人意料又在情理之中，使平淡的故事情节陡生波澜，出人意料，产生震撼读者心灵的力量； ②从表现手法上看，与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中，更好地突出人物形象、深化小说主题。 如莫泊桑的短篇小说《项链》，写小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，不料项链在回家途中不慎丢失，她只得借钱买了新项链还给朋友，为了偿还债务，她节衣缩食，凡事亲力亲为，整整辛勤劳作了十年，十年后与朋友再次相遇，却得知当年丢失的是假钻石项链。结局让人哭笑不得，极大地讽刺了玛蒂尔德的虚荣，出乎意料，又在情理之中。 （2）留白式 故事情节戛然而止，，留给读者广阔的想象空间；含蓄隽永，意味深长（耐人寻味），能更好地深化主题。 （3）悲剧式 ①从主题上看，能更好地突出、深化主题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格； ③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 （4）大团圆式。 ①从表达效果上看，小说的喜剧结局能够给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味； ②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感； ③从主题上看，这样的结局凸显的美好人性，符合大众对审美的追求。 （5）渲染式 在文章结尾处（或者其它地方）通过描写或再现一段情景，渲染氛围，增添画意，烘托主题。《祝福》 （6）点睛式 卒章显志（画龙点睛）：在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题。 （7）反问式 以反问的形式提出问题，引导读者思考。  情节安排技巧——悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、巧合、误会等。 1、悬念：指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。吸引读者，引人入胜。   2、抑扬：指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。 3、照应：又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。 4、伏笔：指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。 5、对比 ：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。作用：渲染气氛，揭示矛盾，表现人物，突出主题。 6、衬托：指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。 7、铺垫 ：为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。 8、突转：在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。作用：形成情节的巧合，性格的改变；收到意料之外，情理之中的效果；对表现主题起到画龙点睛的作用。 9、巧合：借助误会、突转等手法，促使人物性格的发展，促成事件的跌宕起伏，能集中反映生活的本质特性和矛盾冲突，把主题提炼得更为鲜明。    中考真题链接 （2024·内蒙古赤峰·中考真题）阅读下面的小说，完成文后的问题。 ______________ ①锔匠还有吗？现在已见不着了，我们小时候常见，他们挑担走街串巷，口里吆喝着：“钯碗钯盆喽——”所以我们叫他们钯碗钯盆的。 ②那时家里碗盆打破了，舍不得扔，叫锔匠锔好再用。 ③胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了，爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿，钯碗钯盆是不被人瞧起的，胜利爷爷也就不被瞧起。 ④我们瞧不起胜利，不光是因他爷爷，还嫌他笨，流鼻涕，穿得脏破。特别是国庆，最好欺负他，两人妈吵过架，国庆从不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，还撵他，钯碗钯盆去吧！ ⑤我们煤矿子弟刚工作都下井，后来都陆续通过关系上了井，唯有胜利在井下直干到煤矿破产。煤矿破产后各找各的门路。国庆早就辞职下海，生意都做到了海外，回来请我们吃饭，从不叫胜利。 ⑥胜利只会挖煤，又没门路，啥活儿也找不到。 ⑦女儿倒是学习好，都说能考上重点大学。老婆提起这就抹眼泪，数落胜利无能，没钱咋上大学。胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆。老婆抹泪扑哧一声，你傻！胜利没理，收拾好工具，还真在院门口路边钯起碗来。 ⑧围不少人看，孩子最多，没见过，好玩。 ⑨这天来个人，车上抱下个瓷鱼缸，画面游鱼生动，非常漂亮，只是几道裂纹。 ⑩能修吗？最喜欢这鱼缸，舍不得扔。还真来了活儿。胜利连说，能能。 ⑪头件活儿一定要干漂亮些，他想起爷爷讲过的锔活儿秀。过去有那独具匠心的锔匠，利用名贵紫砂壶上裂纹的走向，将钯钉锔出花枝图案来，修好后反倒比原来更具身价，后来就有人故意将紫砂壶装黄豆注水撑裂，再请高明的锔匠锔成花纹图案，锔活儿成了艺术。 ⑫胜利有了想法，便根据鱼缸的裂纹，把钯钉锔成水草的样子，配上原来的游鱼，画面竟有了立体感。 ⑬鱼缸修好，周围发出赞叹，那人问价，胜利说，随便给。那人竟出二百元，胜利嫌多，留下一百。 ⑭以后还真有了活儿。锔工艺品，锔敝帚自珍的老器皿，还有故意打破瓷器，带孩子来看锔活儿玩的。 ⑮女儿考上了重点大学，两口子又喜又忧，就在为孩子筹借上学费用时，一个陌生人带件唐代青花瓷瓶找上门来。 ⑯没见你出，就找来了。陌生人说，这是我们公司的稀世珍宝，裂纹本来有，越来越严重，听说你能修，还不影响美观。 ⑰你慢慢来，修得好，公司会给你很高的报酬。想到女儿要用钱，胜利接下了。他认得这叫青花瓷，别的就不懂了。瓶上绘的是王维那句“明月松间照，清泉石上流”的诗境山水。胜利看过松泉石上的裂纹，有了设计，钯钉锔在松针、树干和岩石边的草丛里，分别构成松枝、树干疤痕和草茎，钯钉与画面天衣无缝。 ⑱陌生人取货来了，看罢拿出张支票道，这是公司给你的报酬。 ⑲支票是十万元，胜利惊呆了，连连摆手，竟话也说不出。对方把支票放在桌上，瓷瓶经你这一修，真是无价了，十万也不多，少了，传出去，宝贝掉价，公司名誉也受影响，你必须收下。 ⑳瓷瓶取走了，支票留在桌上。 ㉑这事很快传遍了全城。 ㉒恰逢市里决定在这座煤城建一个湿地公园，因为是古城，公园中建一个仿古水镇，设些怀旧摊点，吹糖葫芦、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有关部门就找到了锔匠胜利。 ㉓胜利有了固定工作和收入，游览者锔器皿，还另有提成。都说胜利老了，转运了。胜利说，托爷爷的福。 ㉔湿地公园全部完工剪彩的日子，市领导和各投资商都来了。一投资商驻足胜利摊前。 ㉕胜利抬起头，竟是国庆。 ㉖多年没见了，那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院。国庆回来，对胜利几乎是感激涕零，请是请不动，想酬谢门儿也没有。胜利记仇。 ㉗胜利问罢国庆父母，便埋头继续做自己的事。国庆见他不理自己，便随来宾走了。 ㉘庆典过后，水镇展厅多了件青花瓷贩，胜利认得是他锅的那件稀世珍宝。馆长说，瓷瓶不值钱，是仿品，有价值的是这锔匠的手艺。 ㉙馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。 （《小说选刊》2021年10月有删改） 1．读小说要梳理情节。请根据小说的发展脉络，将故事情节补充完整。 2．读小说要关注题目。请从以下选项中选择一个作为小说的题目，并说说你的理由。 A．不动声色的善良    B．锔匠 3．读小说要关注伏笔和照应。请从文中找出一组伏笔与照应的语句。 4．读小说要品结尾。“馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。”想象一下，此时胜利会有怎样的表现呢？试写一个80字左右的片段。 （2023·湖北黄石·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 龙豁口 刘洪文 ①这天早晨，天刚蒙蒙亮，老赵头就带领五个人的“爬犁帮”出发了。这次他们的任务特殊，不是送货，也不是运皮张，而是给北山里的抗日游击队送粮食。 ②这几天，松花江上游的抗日游击队把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断进山“讨伐”，进山的路巡查得非常严。这个时候，要把粮食送进去，谈何容易？可是，游击队已经断粮几天了，老赵头心急如焚，最终还是决定冒险。 ③“爬犁帮”最怕遇见松花江上的三九天。那时西北风呼啸，冷风如刀，彻骨的寒冷让人忍不住打战，貉皮帽子羊皮大氅都抵挡不住，没人敢在这寒冷的冰面上过多地停留。拉爬犁的牲口，鼻孔往外喷着白汽，眼睫毛上全都挂满了霜花，汗水顺着毛往下淌，在肚皮下凝结成冰，哗啦哗啦地响。赶爬犁的小伙子们跟着爬犁跑，跑得全身透汗。 ④一路上还算顺利，眼瞅着就要进入游击区了，可老赵头却一点也不松懈。一双鹰一样的眼睛不停扫视着苍茫的江面。 ⑤突然，远处出现了一片黄褐色的身影，还伴随着隐隐约约的马达声。不好，是鬼子的巡逻队！老赵头的神情变得紧张起来，心想，这可咋办？自己安危事小，粮食进不了山事大。老赵头赶紧吆喝大家加快速度。双方的距离还是越来越近了，爬犁再快也快不过鬼子的汽车和摩托车。老赵头心里明白，咬牙，说：“干脆，走‘龙豁口’。” ⑥一听“龙豁口”三个字，大家头皮就发麻，精神更加紧张了。 ⑦所谓“龙豁口”，就是爬犁正在这冰面上行进时，脚下三尺多厚的冰面骤然裂开，裹挟着呼啸声一直向岸边延伸。人只能瞪眼看着冰面不断裂开，从一尺、两尺、三尺再到无法丈量。幽暗的湖水翻涌着从裂口冒出，像是有一条恶龙会随时从湖底蹿出来。传说是湖中的独角龙耐不住严寒，一怒之下用独角豁开冰面，所以称之为“龙豁口”。 ⑧“龙豁口”不是常有，但只要遇到一次，就足以让人终生难忘。“爬犁帮”的人谈“龙”色变，因为不管什么车辆或者爬犁，若是掉进了“龙豁口”，那是九死一生的事。 ⑨可是今天情况特殊，如果被小鬼子撞到了，同样没有好下场，老赵头只好铤而走险。于是，老赵头赶着爬犁向右侧疾驰，偏离了原来的路线，朝湖心奔去。小伙子们知道，湖心区冰薄，且有一处活水，最易形成“龙豁口”。平时大家总是尽量避开，即使路近一些也从不敢贸然前往。 ⑩老赵头今天是要豁出去了。抗联的战士们牵动着大家的心，为了把粮食运到战士们的手里，他们顾不了那么多了。 ⑪鬼子越来越近，老赵头拼命地打马飞驰。枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫的江雾和雪色之间。小鬼子叫喊着让老赵头停下来，可老赵头全当听不见。小鬼子开枪了，子弹贴着头皮呼啸而过。忽听咔嚓一阵雷鸣炸响，江面的冰排豁然裂开，并且迅速向两边漾开。 ⑫老赵头把眼睛瞪得如铜铃一般，大声喊道：“‘龙豁口’现身，大家小心了，跟住我！” ⑬伴随着喊声，老赵头的爬犁左躲右闪，飞一般窜向侧面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一个跟着一个从“龙豁口”边缘掠过。后面的小鬼子一个个躲闪不及，绝望地喊叫着，无从应对，眼睁睁地看着汽车和摩托车如同乌龟一般慢慢地沉向江底…… ⑭终于把粮食送到战士们手里，大家这才像散了架似的，瘫坐在雪地里。 ⑮第二天往回走时，他们远远地看向“龙豁口”，只见黑幽幽的江面上，漂着一片黄乎乎的尸体。有的尸体已经冻在了“龙豁口”的冰凌上。 ⑯老赵头沉默了好一会儿，说：“这不是你们的地方，你们根本就不该来！” （选自《微型小说选刊》2023年第3期，有删改） 5．下列对小说相关内容的理解与分析有误的一项是（   ） A．小说刻画老赵头细致而传神，运用了语言、动作、神态等描写。 B．小说叙述张弛有度，送粮过程一波三折，颇有紧张感和戏剧性。 C．文中风雪的描写虽只有寥寥数笔，但都有力地升华了小说主题。 D．“爬犁帮”冒险为游击队送粮食，彰显了老百姓保家卫国的决心。 6．结合上下文，按照提示，品析下列语句。 （1）枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫的江雾和雪色之间。（此句用了比喻的修辞，请分析其表达效果） （2）这不是你们的地方，你们根本就不该来！（请结合语境分析其含义与蕴含的情感） 7．小说中有多处伏笔与照应。请找出一对并简析其作用。 8．有人建议将小说的标题“龙豁口”改为“老赵头”，你认为可以吗？请做出选择并结合文本阐明理由。 （2020·浙江衢州·中考真题）第一定律 [美国]阿西莫夫 迈克尔·多诺万看着他的空啤酒杯，感觉很无聊，而且认为他已经听得够长的了。他大声说：“要是我们想谈谈不同寻常的机器人的话，我知道曾经有一个不遵守第一定律的机器人。” 这实在是太不可能的事情了，所有人都停止了谈话，转头看着多诺万。 多诺万真是痛恨自己那张大嘴巴，马上转移了话题，“我昨天听说了一个好东西，”他绘声绘色地说，“那可是关于……” 坐在多诺万旁边椅子上的麦克法兰说：“你的意思是你知道有个机器人会伤害人?”那当然就是不遵守第一定律的意思。 “某一方面吧。”多诺万还是想避开这个话题，我说我听说过一个关于——” “跟我们说说。”麦克法兰要求道，显然是不想让他转走，其他一些人也将啤酒杯放到了桌上，看着多诺万。 多诺万决定最好还是说出来：“这是大概十年前在泰坦星（土星的卫星）上的事情了，”他很快地回忆了一下，“没错，是二五年。那时候我们刚刚收到一船货，三个新型号的机器人，专门为泰坦星设计的机器人。他们是ma型最早的几个。我们叫他们艾玛一号、二号和三号。”他停了一下，打了个响指再要一杯啤酒，一边还专心地盯着侍者的动作。 麦克法兰说：“我在机器人这一行干了半辈子了，迈克”，我可从来没听说过ma这个系列。” “那是因为他们把这个型号从生产线上拿掉了，他们一听说——我马上就会告诉你的。我以前没告诉你吗?” “没有。” 多诺万急匆匆地说了起来：“我们马上就让那些机器人工作起来了。你知道的，泰坦绕着土星的公转周期里百分之八十是风暴季节。那个年代，在风暴季节，基地根本就没有用处。可怕的大雪中，就算基地在几十米外你也根本看不见、找不到。有指南针也没有用，因为那鬼地方根本就没有磁场。” “这些ma机器人的特点是他们装备了一种新设计的振波探测仪，因此他们能够穿过任何障碍而直接找到基地的位置。这使得采矿工作能在整个卫星周期全程进行。麦克，你别说什么，振波探测仪也从货架上消失了，所以你从来也不会听说的。”多诺万咳嗽了一声，“你应该理解的，军事机密。” 他继续说下去。“那些机器人在第一个风暴季节工作得很好，然后，在平静季节来临的时候，艾玛二号开始出洋相了。她开始在角落里、在货堆下面徘徊不已，我们非得想尽办法才能把她哄出来。后来她更是整天在基地外面徘徊而不回来。我们认为她的制造过程中出了毛病，就只好和另外两个一起干下去了。这样我们就面临缺乏人手——或者说缺乏机器人的问题。在平静季节将要结束的时候，我们需要有人去k站一趟，我自愿不要机器人陪同走一趟。这看起来是很安全的，风暴两天之后才会到来，而我只需要二十小时就能从外面回来。” “当起风的时候，我正在回来的路上，离基地不到十英里的路。空气开始沉重起来，我连忙赶在风将我的飞车击碎之前停了下来。标定了基地的位置之后，我就开始跑了起来。在很小的重力下，我可以跑这点距离的，但问题是我能保持我的方向正确吗?我的氧气很充足，太空服的保温设备也运行良好，但十英里的路程在泰坦风暴中和无穷远也没什么区别。” “那时候，暴雪将一切变得阴沉昏暗，甚至明亮的土星也昏黄无光，而太阳则像天边一个苍白的小点。我停了一下，竭力抵挡越来越大的暴风。这时候我突然发现我前面不远有一个小黑点。我根本看不清楚它是什么，但我心里很明白。它是只风暴狗，唯一能在泰坦风暴中站立行动的动物，世界上最可恶的动物。我知道要是它扑过来的话我的太空服根本保护不了我；而在这么恶劣的环境下，除非短距离的正面瞄准，我根本不敢开枪——万一我瞄歪了它马上就会扑上来。” “我缓缓后退，而那黑影步步紧逼。它已经逼近了，我祈祷着抬起枪。这时候另外一个更大的阴影出现在我身边，我不由得宽慰地松了口气。她是艾玛二号，那个失踪的ma机器人。我没有去想她到底怎么了或者她为什么到了这里，我只是叫道：‘艾玛，好孩子，抓住那风暴狗，然后带我回基地！’” “她却像是没听懂一样看着我，然后喊道：‘主人，别开枪，别开枪！’” “这使那狗疯了般地狂扑上来。” “‘抓住那该死的狗！艾玛！’我喊道。她抓住了那狗，很好；她抓住了它却继续跑了下去。 我嗓子都喊哑了她也没回来，她把我留在暴风雪中等死。” 多诺万犹豫着停了一下，“当然，你知道第一定律：机器人不得伤害人，也不得见人受到伤害而袖手旁观！这样艾玛二号只是带走了风暴狗而把我留在那里等死，这违背了第一定律。” “幸运的是，我终于安全地熬了过去。半个小时之后，风暴平息了——那只是一阵不稳定的阵风，只是偶发的。我一路狂奔回到基地，而真正的暴风第二天就来临了。艾玛二号在我回去之后两个小时也回去了。随后问题被搞清楚了，然后ma型机器人马上就从货架上撤了下来。” “但到底，”麦克法兰执着地问，“原因是什么呢?” 多诺万诚挚地回答他：“确实我是受到死亡威胁的人，麦克，但对于那个机器人来说还有一些事情排在我前面，在第一定律之前。别忘了，这些机器人是ma系列，而这一个独特的ma机器人失踪之前曾被人从一些她私人的隐蔽处找到过很多次。我们认为她是期待一些特殊的——而且是私人的——东西发生。显然，这时候她找到了那特殊的东西。” 多诺万的眼睛虔诚地向上望去，声音也略带颤抖：“那只风暴狗不是风暴狗。当艾玛二号把它带回来的时候我们叫它小艾玛。艾玛二号必须在我的枪口下保护它。第一定律又怎么能当得住神圣的母爱呢?” （选自《阿西莫夫科幻小说集》） 【注释】①迈克：迈克尔·多诺万的昵称。 9．概述文中迈克尔·多诺万所讲的故事。 10．文中多处设置了悬念，请找出其中一处并分析它的表达效果。 11．文中画线处是多诺万讲述故事时的心理变化，请分析这种变化的原因。 12．只有科学，没有人情，科幻小说就变成冷冰冰的科学知识的堆砌。探究本文如何体现科技与人性的结合。 （2021·湖北随州·中考真题）阅读下面的小说，完成下面小题。 胖子与瘦子 （俄罗斯）契诃夫 ①两位朋友在从莫斯科通往彼得堡的尼古拉铁路的一个站点上邂逅。两个人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子刚在站点的餐厅用过午餐，嘴唇油光锃亮，活像两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息。瘦子呢，刚从车厢里出来，费劲地拖着提箱、大包小包和几只纸板盒子。他的身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气息。他的身后，有个尖下巴的瘦女人在东张西望，那是他的妻子，此外还有他的儿子，一位高个子的中学生，眯着一只眼睛。 ②“波尔菲里！”胖子一见瘦子，大声招呼起来，“是你吗？亲爱的！多少年没见了！” ③“老天爷！”瘦子惊呼起来，“米沙！我少年时的朋友！哪阵风把你吹到这儿来的？” ④于是两个老朋友亲吻了起来，吻了一次又一次，连吻了三次，眼望着对方的泪眼。两人无不为这次意外相遇而惊喜交集。 ⑤“亲爱的！”亲吻之后，瘦子先开了口，“真没有想到！太意外了！我说，你好好瞧瞧我！啊，你还是那么帅！那么倜傥风流，那么讲究打扮！啊，老天爷！你时来运转了？发财了？结婚了么？你瞧，我成家了……她是我妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……新教徒……他是我儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。纳法尼亚①，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！” ⑥纳法奈尔想了想，摘下帽子。 ⑦“中学时的同学！”瘦子接着说，“你还记得，大家怎么拿你开心的事吗？大家管你叫赫洛斯特拉特②，因为你用香烟把公家的一本书烧了一个窟窿。我的外号叫厄菲阿尔特③，因为我喜欢告状。哈，哈……那时我俩还是少不更事的孩子呢。别害怕，纳法尼亚！走近点儿……这位是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。” ⑧纳法尼亚犹豫片刻，躲到了父亲的背后去了。 ⑨“你好吗，朋友？”胖子得意洋洋地看着朋友，问，“在哪里高就？做到几品官了？” ⑩“是在供职，亲爱的！是八品文官，两年了。得过一枚斯坦尼斯拉夫勋章。薪水不算高……嗨，凑合着过呗。妻子教音乐。我呢，私底下用木料做些烟盒，挺不错的烟盒！一只卖一卢布。要是一下子买十只或更多的，可以让些价。凑合着过呗。知道吗，原本是个科员，如今上调到本部门任科长……往后就在那儿任职了。我说，你呢？怕已是五品文官了吧？啊？” ⑪“不，亲爱的，还要高哩。”胖子说，“我已经是三品文官了……还得过两枚星章。” ⑫瘦子一听脸色发白，目瞪口呆，但很快脸色舒展开来，现出喜气洋洋的笑容来，脸上、眼睛里似乎火星四射。他整个人像是蜷缩起来，弯腰弓背，矮了大半截儿……他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……他妻子的尖嘴巴越发尖了。纳法奈尔挺直了身子，扣上制服上所有的扣子…… ⑬“我，大人……可说是非常高兴！您可说是我少年时的朋友，一下子青云直上，做了这么大的官！嘻，嘻，大人！” ⑭“得了吧！”胖子皱起了眉头，说，“干吗用这样的腔调！你我是少年时的朋友，何必用官场上的那套奉承？” ⑮“哪能呢……您说哪里去了……”瘦子的身子蜷缩得越发厉害了，笑嘻嘻地说，“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子纳法奈尔……这是贱妻路易莎，新教徒，某种意义上……” ⑯胖子刚想说句客气话，可只见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相，直要呕出来。他扭过脸，伸出手来告别。 ⑰瘦子只握住对方三只指头，深深鞠了一躬，嘴里发出“嘻嘻”笑声。他妻子也莞尔一笑，纳法奈尔双脚咔嚓一声，挺身敬礼，把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又惊。 （选自长江文艺出版社《契诃夫小说选》） 【注释】①纳法尼亚：纳法奈尔的爱称。②赫洛斯特拉特：古代希腊人，他为了扬名于世，在公元前356年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。③厄菲阿尔特：古代希腊人，曾引波斯军队入境，出卖同胞。 13．请用一句话概括选文的主要内容。 14．结合语境，说说第⑫段加点词语的含义。 他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来…… 15．简要分析第⑨段在选文中的作用。 16．结合选文内容，说说这篇小说是如何运用对比的艺术手法表现出讽刺效果的。 17．“瘦子”是一个什么样的人？这一人物形象反映了怎样的社会现实？请简要作答。 （2020·内蒙古鄂尔多斯·中考真题）阅读下面小说片段，完成下面小题。 ①不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头道：“……你自己只觉得中了一个相公，就癞蛤蟆想吃天鹅肉来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的……你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这样尖嘴猴腮，也该撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃……”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因此瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。 ②……范进不看便罢，看了一遍又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌将几口开水灌了过来，他展将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事……”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” ③众邻居来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。……众邻居道：“老爷，恭喜您高中广东乡试第七名亚元。快请回家打发报录的人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我大胆，我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好……”众人一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 ④……张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”张乡绅四面将眼睛望了望，说道：“世先生果是清贫。弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得。弟有空房一所，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。 ⑤……屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？” （选自《范进中举》，有删改） 18．本文选自清代小说家 的长篇讽刺小说 。 19．仔细阅读选文第④段，推断画波浪线词语的含义。攀谈 20．小胖和你共同阅读选文，发现许多值得探究的问题，建议你作专题精读。 （1）梳理范进中举前后发生的四件事情。 ①范进考前借盘费被骂→②__________→③范进挨打后清醒→④__________。 （2）选文运用多种表现手法达到讽刺效果，请结合选文第②段作具体解说。 （3）下面是小胖专题精读之后写的张乡绅人物形象分析读书报告提纲，请你参照示例并从选文所刻画的人物形象（胡屠户、范进、众乡邻）中任选其一，写出你的人物形象分析专题报告提纲。 （4）走进中国古典小说，汇总人物形象。下面人物形象出自同一部小说的是（    ） A．孙行者  罗刹女  黄风怪  镇关西 B．公孙胜  白 胜  顾大嫂  杨 志 C．刘玄德  曹孟德  张翼德  宋公明 D．王玉辉  史 进  严监生  王 冕 课堂练习 严冬海猎 陈秉汗 ①风静了，天空像硕大无朋的冰块，银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。     ②“海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。     ③“哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民服。衣服又宽又长，过了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。     ④一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好：深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里，尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学习这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟，欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁。     ⑤听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走回来。     ⑥一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。爸爸舀了一碗粥汤，弓着腰，埋头就着番薯艰难地咀嚼吞咽，不时停下来咳嗽。有时咳得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。     ⑦海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。爸爸说：“阿龙，天气这么冷，别去耍海水了，弄出病来怎么办！”     ⑧“浸浸海水少生病，邻居老叔说的。”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃，看看海边的天色变化。     ⑨天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装做睡着的样子，等爸爸的咳嗽和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑脚溜下床，溜到门外。     ⑩大海一片漆黑。墨蓝的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。海龙全副武装，用尖担挑着鱼篓、干柴捆，快步向海滩走去。他那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一体。他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番薯，拍掉草木灰，连皮吞进肚里。他把尖担插在潮水线上，爬上礁屿，解开柴捆，划了几根火柴。柴枝熊熊燃烧起来，照得海面红光闪烁。他脱下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰一样。海龙感受到裂肌砭骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩——爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了？他咬咬牙，挥动双臂，捞起海水擦擦身体。敏感的尖头鱼感受到一团热气，笨拙地迎着热气游过来。海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着鱼篓，双手左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一把它们丢进篓里。     ⑪海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，鱼篓满了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，钻进孩子们用体温焐热的被窝……不！此刻礁屿附近的尖头鱼还很多，他太舍不得离开了。可是鱼篓满了，没地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿过裤子，用石头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把篓里的鱼倒进去，再用另一段扎了口。海龙带着鱼篓又一次溜下海里，身子接触到密密麻麻的尖头鱼。他激动得热血沸腾，忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了困乏，抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。     ⑫后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。妈妈一个踉跄，脚下好像绊着什么，软绵绵的，只见海龙光着屁股，倒在地上，旁边的担子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子，都盛满银晃晃的尖头鱼。妈妈搀扶着海龙，爸爸挑起担子，一步一步走回家里。     ⑬海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲…… 1．请简要概括本文的故事内容。 2．结合文章具体说说海龙是一个怎样的孩子。 3．文章结尾写道：“黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲……”请结合小说主旨说说你对这句话的理解。 4．伏笔与照应是小说常见的写作手法。文章第⑩段“他把尖担插在潮水线上”是一处伏笔，请你在下文找出与之相照应的句子，并分析其作用。 5．展开合理想象，描写海龙“抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了”时的心理活动。 6．阅读下面的文字，完成各小题。 嫁妆 契诃夫（俄罗斯） ①在我的记忆深处，有这样一所很小的平房：它有三个窗子，活像一个老太婆。矮小，伛偻，头上戴着包发帽。小房子以及它的白灰墙、瓦房顶和灰泥脱落的烟囱，全都隐藏在苍翠的树林里，夹在目前房主人的相父和曾祖父所栽种的桑树、槐树、杨树当中。那所小房子在苍翠的树林外边是看不见的，这里从来也没有什么人坐着马车路过，行人也稀少。 ②小房子的窗户从没敷开过，因为住在房子里的人不喜欢新鲜空气。小房子四周是人间天堂，树木葱茏，栖息着快乐的鸟雀，可是小房子里面，唉！夏天又热又闷，冬天像澡煮里那样热气腾腾，有煤气味，而且乏味，乏味得很…… ③我第一次访问小房子是很久以前：房主人彼得•谢梅内奇•奇卡玛索夫上校托我到那儿去探望他的妻子和女儿。请您想象一下当时的情景：您从前堂走进大厅的时候，一个矮小虚胖、四十岁左右的女人带着恐慌和惊愕的神情瞧着您。“请问，您贵姓？”女人用颤抖的声音问您，而您认出她就是女主人奇卡玛索娃，您说出您的姓名，讲明您的来意。惊愕和恐惧就换成尖细而快活的“啊”的一声喊，她的眼珠不往上翻。不久，整所房子都充满各种声调的、快活的“啊”。 ④房间里弥漫着除虫粉和新羊皮鞋的气味，皮鞋就放在我身旁的椅子上，用手巾包着。窗台上放着天竺葵和薄纱的女人衣服，衣服上停着吃饱的苍蝇。桌上有一个顶针、一团线和一只没有缝完的袜子。地板上放着一件黑色女上衣，潦草地缝在一块纸样上。 ⑤“我们这儿，请您原谅，凌乱得很！”奇卡玛索娃说。 ⑥不久房门开了，我看见一个又高又瘦的姑娘，十九岁左右。她走进来，行个屈膝礼，脸红了。 ⑦“这是我的女儿玛涅琪卡！”奇卡玛索娃用唱歌般的声音说。我介绍了我自己，并对这里纸样之多表示惊讶。 ⑧母亲说：“我们总是在市集上买些衣料，然后做整整一年的针线活。我们的衣服从不交给外人去做。” ⑨“可是谁要穿这么多的衣服呢？这儿只有你们两个人啊。” ⑩“嗨，……难道这是现在穿的？这不是现在穿的！这是嫁妆！” ⑪“哎呀，妈妈，您在说些什么呀？！”女儿说，脸上泛起红晕，“这位先生真会这样想了……我绝不出嫁！绝不！” ⑫她说着这些话，可是说到“出嫁”两个字，她的眼睛亮了。 ⑬吃晚饭的时候，我听见很响的呵欠声，有人在隔壁房间里大声打呵欠。 ⑭“这是彼得•谢梅内奇的弟弟叶戈尔•谢梅内奇……”奇卡玛索娃发现我吃惊，就解释说，“他从去年起就住在我们这儿。您要原谅他，他不能出来见您。他简直是个野人……见着生人就难为情……” ⑮晚饭后，奇卡玛索娃邀我跟她一块儿到堆房里走一趟。在堆房里，我看见五口大箱子和许多小箱子、小盒子。 ⑯“这……就是嫁妆！“奇卡玛索娃对我小声说，“这些衣服都是我们自己做的。” ⑰我看了看那些阴沉的箱子，就开始向两个殷勤好客的女主人告辞。她们要我答应日后有空再到她们家里来。 ⑱这个诺言，一直到我初次访问过了七年以后，我才有机会履行。我走进那所小房子，又听见“啊”的一声喊……她们认出我来了！我看见母亲长得越发胖了，头发已经花白，正在地板上爬来爬去，裁一块蓝色衣料。女儿坐在长沙发上刺绣。这里仍旧和以前一样，不同的是两个女人都穿着丧眼，彼得•谢梅内奇是在提升为将军后过一个星期去世的。 ⑲“我们遭到很大的不幸！”她说，“彼得•谢梅内奇……已经不在人世了，我和女儿成了孤儿寡母，叶戈尔•谢梅内奇没日没夜地喝酒，他拿走了玛涅琪卡的嫁妆送给别人，有两口箱子已经全拿空了！要是这种情形继续下去，那我的玛涅琪卡的嫁妆就会一点也不剩了……”“您在说什么呀，妈妈！”玛涅琪卡发窘了。“这位先生真不知道会想到哪儿去呢……我绝不出嫁，绝不出嫁！” ⑳玛涅琪卡抬起眼睛来，兴奋而又带着希望，瞧着天花板，看来她不相信自己说的话。 ㉑一个矮小的男人身影往前堂那边溜过去，他像耗子那样窸窸嚓地溜过去，不见了。“这人大概就是叶戈尔•谢梅内奇吧。”我暗想。 ㉒我瞧着她们母女俩：两个人都苍老消瘦得厉害，母亲满头闪着银白的光辉。女儿憔悴，萎靡不振，看样子，母亲似乎比女儿至多大五岁光景。 ㉓去年，命运又驱使我到那所小房子去。我走进客厅，看见老太婆奇卡玛索娃。她穿一身黑衣服，戴着丧章，坐在长沙发上做针线活。跟她并排坐着的，是个小老头儿。小老头儿看见我，就跳起来，从客厅里一溜烟跑出去了…… ㉔“您在缝什么？”我问。 ㉕“这是女衬衫。我做好，就送到神甫那儿去，托他代我保管。要不然，叶戈尔•谢梅内奇就会把它拿走。”奇卡玛索娃小声说。 ㉖她面前桌子上放着女儿的照片，她看一眼照片，叹口气说：“要知道我成了孤魂！”那么她女儿在哪儿呢？玛涅琪卡在哪儿呢？我没问穿着重丧服的老太婆，我不想问。不论我在这所小房子里坐着，还是后来我站起来告辞的时候，玛涅琪卡都没走出来见我，我既没听见她的说话声，也没听见她那轻微胆怯的脚步声……一切都明明白白，于是我的心头感到沉重极了。 （有删改） (1)下列对小说相关内容或写法的理解，不正确的一项是（   ） A．小说叙写了“我”三次拜访小房子的经历，三次经历的叙述方式相似，但叙事详略的处理有所不同，使小说形成独特的叙事节奏。 B．小说通过比喻、夸张、对比、欲扬先抑等手法来表现内容，讽刺现实，题目“嫁妆”既是小说的线索，又是母女俩改变命运，重启新生活的全部寄托。 C．结尾处写奇卡玛索娃穿着重丧服、玛涅琪卡一直没有出现等细节，暗示了玛涅琪卡其实已经离开了人世。 D．小说用简练的笔墨写了寄居将军家的弟弟，他靠喝酒来麻痹自己，没有开创新生活的愿望，这一形象有助于揭示当时人们精神的空虚与贫乏。 (2)小说前两段对小房子的描写有何作用？请简要分析。 (3)联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号里的问题。 ①窗台上放着天竺葵和薄纱的女人衣服，衣服上停着吃饱的苍蝇。（这里为什么要写“吃饱的苍蝇”？） ②“哎呀，妈妈，您在说些什么呀？！”女儿说，脸上泛起红晕，“这位先生真会这样想了……我绝不出嫁！绝不！”她说着这些话，可是说到“出嫁”两个字，她的眼睛亮了。（请找出与该划线句照应的句子，并思考：作者为什么反复描写玛涅琪卡的语言和眼睛？） (4)你认可奇卡玛索娃母女这种完全寄托于“外物”（或他人）的人生追求吗？请阐明你的观点，并结合文本、联系生活经历或阅历来谈谈。 阅读下面的文字，完成下面小题。 俄勒冈州火山爆发 [瑞士]瓦•弗洛特 ①“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔•史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……” ②“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！” ③“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。” ④“大概要多久？” ⑤“哦，您得作好一两个小时的打算。您知道线路是穿过山区的。” ⑥“完了！”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。 ⑦“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说道，“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。” ⑧主编从书柜里取出一卷《百科全书》，“我要让您看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿，俄勒冈……海岸地带……山脉……有了，道森城这一带有几座已经熄灭的火山…… ⑨“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。” ⑩“希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报。” ⑪他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。 ⑫“您写下——通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔•史密斯为《得克萨斯信使报》作独家现场报道。” ⑬“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。” ⑭“您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等。” ⑮“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》，这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。” ⑯排字机“咔咔”作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完。 ⑰三小时后，通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。 ⑱“喂！是得克萨斯信使报社吗？”响起了贝德尔•史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米•布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特•杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？” ⑲“请等一下，贝德尔，”沃克说，“主编刚才晕过去了。” 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文大量运用人物语言。误会因人物对话中断而产生，真相由人物对话得以继续而揭示；为抢占报道先机，主编坐镇指挥，发号施令，其语言既推动了故事的发展，又让我们从中了解了人物的性格特征。 B．小说中，主编开始时叼着香烟编新闻的志骄意满和结尾听到真实信息后的“晕过去”形成了鲜明的对比，具有很强的讽刺意味。 C．本文的结局出人意料，又在情理之中，这与作者巧设铺垫有很大的关系。 D．作为报社的一员，沃克在听到通往俄勒冈州的线路突然中断的消息后，“沉重地跌坐在他的软椅上”，说明沃克缺乏新闻工作者的敏感性，这与主编的迅速反应形成了鲜明的对比。 8．下面句子中画线的词语十分富有意味，请联系上下文分析其表达效果。 “上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。” 9．小说中“火山爆发”有何含义？请作简要分析。 10．本篇小说最大的特点是设置悬念，请结合文章情节，任选一处分析文中设置悬念的作用。 阅读下面文章，完成小题。 胡钥匙 吴馥萍 ①胡钥匙是市机械厂的工人，名叫胡青云。他从企业内退后，在楼下摆了一个修锁配钥匙的摊子。他这么个人很热心肠，楼上楼下的人叫他帮忙，随叫随到，从不谈钱，人家给钱，他就收，人家不给，他也不要。他这样做，不知不觉得罪了后楼房的丰老二，他却一点也不知道。这维修的活儿，原来是丰老二干的。丰老二是半路出家，干活不利索不说，还老是留尾巴，一次修不好，再修还要钱。胡钥匙这么干，这不是把丰老二的财路断了？ ②早上，胡钥匙提着电子配钥匙机下楼，刚走到楼梯口，就接到于婆婆从菜市场打来的电话，说：“我钥匙忘在家里了，煤气灶烧着水，你快去，去我家把煤气关了。”胡钥匙放下东西，就往于婆婆家跑，一口气跑上6楼，拿着工具就开门。丰老二住在于婆婆对门，听到门外有响声，出门一看，胡钥匙在开于婆婆的门锁。他不怀好意地拿出手机拨打110说，有人撬锁开门。胡钥匙打开门，冲进厨房，把煤气关了，水壶的水已经烧干了。胡钥匙正等于婆婆回来，丰老二就带着民警进来了，指着胡钥匙说，就是他撬门。民警还以为胡钥匙真是小偷，就要带他走。于婆婆赶回来了，她说，胡钥匙不是小偷，是我叫他帮忙的。民警了解情况后走了。 ③胡钥匙的摊子靠着花坛，路边是沈大姐的水果摊，后面是小江的自行车修理摊。丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁。再过几天，丰老二又来了，说他钥匙配坏了，胡钥匙就亲自去开锁。丰老二就拿胡钥匙没办法了。卖水果的沈大姐说他，你也是个男人，怎么这么没用。小江笑他，胡师傅，你上辈子是个女人脱胎的。 ④一天，于婆婆笑嘻嘻地跑来了，像是报喜似的说，恶有恶报，丰老二硬要修5楼王家的水管子，不知怎么搞的，脚也崴了，手也扭了，你说好笑不好笑，到现在也不能出门，成天在家哎哟哎哟，没人理他。卖水果的沈大姐说，活该。因丰老二爱拿沈大姐的水果，拿着就走。 ⑤胡钥匙敲开丰老二的门，丰老二一只脚踮着，惊吓地望着胡钥匙。胡钥匙和气地说，我来看看你。胡钥匙几下子就帮丰老二把家里整理干净了，并买米买面买油还买许多零食，够丰老二吃一个月的。胡钥匙站在窗前看到自己的摊子，忽然想到说，要不这样，你每天拉开窗帘就说明你没事，不拉开窗帘我就上来。丰老二说，这个办法好，我每天都能看见你。 ⑥早上，丰老二拉开窗帘，站在窗前，望着胡钥匙微笑，挥挥手，胡钥匙也望着丰老二，开心地笑了，也挥挥手。 ⑦太阳从楼房后升起来了，丰老二心里温暖极了，新的一天开始了。 11．阅读全文，梳理小说情节，从胡钥匙的角度概括他与丰老二之间发生的事情。 ①胡钥匙得罪了丰老二。 ② ③ ④ ⑤ 12．小说多处交代了丰老二居住的环境，这对小说情节的展开起什么作用？请你结合小说相关情节具体分析。 13．本文以“胡钥匙”为题有什么妙处？ 14．小说在塑造人物形象及反映社会生活时多处使用了对比的表现手法。请你任选两处对比，分析其作用。 今天接着昨天 冯骥才 ①夜里，起大风了！ ②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压得弓弯欲折，放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心，也会把那方寸之间一起搅乱。 ③他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门。 ④忽然门“呀”的一响——有人！一惊之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟着，眼前金煌煌地一亮，只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的老婆婆。 ⑤“你……干什么？”老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。 ⑥“噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你……就请进来，哎，进来吧！”老婆婆宽和地说。 ⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。“你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿……”她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝。 ⑧他没拿定主意，就已经被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、也不明亮的房间。 ⑨“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死的……”老婆婆哀叹地嘟囔着。 ⑩听到这话，小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他立刻神定心安，发觉自己已经坐在一张大藤椅上了，那老婆婆坐在对面一个矮矮的木凳上，仰脸瞅着他说：“听，这风声，就和我儿子死的那天一样……” ⑪“如果他活着，整整四十岁了。”灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧镜框，照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中毕业，年年考试都是班里的头一名。你说这算不错了吧！” ⑫“哦，哦……”小伙子心不在焉地随口应答。 ⑬“怎么？你不信？我拿给你看——”小伙子被迫地打开讲义夹。里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的分数单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样精心保存，没有一点儿残破，上边的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。分数单上的每一个数字肯定早就印在她心里了…… ⑭忽然，老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去，“别看了！一看它，以前那些事就全涌上来……那天，当人家给我送信儿，说他为了救一个孩子死了，我急着往医院跑，那天的风和今夜一样，像发了疯，直刮了两天两夜……” ⑮救人？孩子？大风？ ⑯小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年，不是也被人救过？他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉蛐蛐，风大，没听见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，猛地推下路基。火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢？ ⑰似乎有种铅样的沉重东西压在他心上。 ⑱老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得“嘎嘎”响的大窗子，说：“听，这风，就是这风，没有这风，河里没浪，我儿子会水，救上那小孩子后也能上来……” ⑲小伙子的精神突然一振，睁大眼问，“他是在河里……”“是啊，一个浪头把他压到冰下边去了。”老婆婆摇着头，悲恸欲绝。 ⑳然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉。 ㉑“我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢年节，他们一家人准接我去吃饭，那孩子每次都对我说‘我就是您儿子’！可是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过的话都忘了……那孩子也渐渐不来了……” ㉒“他——”小伙子说“他”，却一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。 ㉓“我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀！且不说我这孤老婆子没人照管，就说当年那个被救的孩子吧，他在哪儿呢？今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧！” ㉔“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。 ㉕“是呵！你说，那孩子现在干什么？当工人？干部？什么样儿的人？他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗？这都不说！如果他游手好闲，如果他道德败坏？比方……小偷” ㉖小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。 ㉗“哎，你也说句话呀。”她欠起身，把皱巴巴的手放在小伙子的肩上摇了摇。 ㉘小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来，“我就是被您儿子救活的人……找您来了！” ㉙老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。 ㉚她充满母亲的宽厚的柔情望着他。她忽然发现，这小伙子脸颊映上了一层淡淡的、金色的、异样清明的光辉。两人不觉一起向那窗子望去。 ㉛哦，什么时候天亮的？ ㉜风也无声无息停止了。 ㉝明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹而纯净的境界。 15．班级开展讲故事比赛，故事叙述可以有不同的角度。阅读全文，分别从“小伙子”和“老婆婆”的角度将故事情节补充完整。 小伙子：初次行窃被发现，却被老婆婆请进房门→① →回忆自身被救经历，忘记报恩深受触动→② 老婆婆：③ →诉说对儿子的思念，讲述儿子当年救人的故事→④ 16．为提高写作水平，班级编辑了“好词好句大家赏”手册，以下是某同学读完本文后的记录，请你帮其补充完整。 重点语句 赏析 老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。 ①该句运用了 （描写方法），好在： 。 17．故事要讲得波澜起伏，扣人心弦，离不开悬念和误会。请找出本文中的两处悬念和误会，谈谈这种表现手法的好处。 18．故事快要讲完的时候，有同学认为小说的结尾不够完整，建议续写如下结尾。你更欣赏哪个结尾？请陈述理由。 一段时间后，小伙子经过内心的挣扎，最终向老婆婆说出了自己出现在门外的真实原因，他紧接着坚定地说：“以后我不会再自甘堕落，我会像您儿子一样照顾您，不再让您孤单！”老婆婆感动地说：“我相信你，你是一个好孩子，谢谢你带给我的温暖！” 阅读下面的文字，完成下面小题。 十五个冬笋 李学文 ①隆冬的赣南北部山区白雪皑皑，滴水成冰。红军长征后，留守在这里牵制敌人的红军被搜剿的敌人重创。四名战士满身血污地从阵地上爬下来，在雪地上留下一条长长的血路。他们耗尽全力，终于爬到了两里外老猎户老杨的门口。 ②老杨独居深山，他开门一看，是四名受伤的红军战士，一人左手骨折，三人腿部中弹，其中一人已经昏迷，看样子快不行了。老杨站在门口愣了一会儿，然后赶紧把他们扶进屋里。 ③老杨常年在外打猎，练就了治疗骨伤枪伤的好医术。他很快把战士的断手固定，又给三名腿部中弹的战士取出了子弹。那个手折了的战士说：“大爷，我们已经三天粒米未进了，你能给我们一点吃的吗？” ④大雪封山，老杨昨天其实已经断炊了，家里只剩下半边兔子肉，他原本想靠它挺过大雪封山期。 ⑤老杨没多想，就把半边兔子肉剁了一半炖了。肉熟了，他只为三名清醒的战士端去了肉和汤。三名战士满腹狐疑地看着老杨，其中一个说：“怎么没给昏迷的兄弟端一碗？”老杨长叹一口气，说：“他这样子已经吃不了东西了。”手折了的战士不信，想掰开昏迷战士的嘴给他喂，确实一点也灌不进去。 ⑥战士们饿极了，两餐就把半边兔子肉吃完了。实在没吃的了，老杨就扒开雪，挖屋檐前的草根煮汤喝。又挨过了两天，最后连屋檐前的草根也挖没了。 ⑦为了弄吃的，手折了的战士提议，让老杨带他上山挖冬笋。老杨不同意，说大雪封山，上山挖笋十分危险。两名有腿伤的战士也不同意。手折了的战士说：“不上山挖笋，五个人都会饿死。”无奈，老杨只好带着他冒雪上山。 ⑧两人在齐膝深的雪中走着，每走一段山路，就做个记号。到了竹林地，他们大半天才挖了一竹篮冬笋。返回时，大雪已把记号覆盖，两人凭感觉在雪海中前行。突然，手折了的战士一脚踩空，掉进了深涧。 ⑨见只有老杨一人回来，一名有腿伤的战士问：“那位兄弟呢？” ⑩老杨悲戚地说：“掉进深涧牺牲了。”两名战士听了，一脸惊愕。 ⑪看似满满一竹篮的冬笋，实际只有十五个，剥壳后可食用的部分很少。老杨预计十五天后大雪能停，他要用这十五个冬笋帮大家度过大雪封山期。 ⑫老杨煮好笋汤，端到两名战士手中，但两人都不肯喝。老杨明白，自己没给那名昏迷的战士喂兔肉汤，特别是手折了的战士掉进深涧牺牲后，他俩就生了戒心。老杨当着两人的面，一仰脖把冬笋汤喝了个精光，又把碗底的几小块笋片放入嘴里。两名战士见老杨喝了笋汤，吃着笋片，就跟着喝了。 ⑬喝完笋汤，两名有腿伤的战士让老杨给昏迷的战士喂汤。老杨摇摇头，说：“他一直昏迷，汤喂不进去，洒了可惜啊……”其中一名有腿伤的战士愠怒地看了看老杨，自己端着汤艰难地爬到昏迷的战士跟前。老杨把汤夺下来，说：“留着这碗汤，还能对付一个人的饥饿！”另一名战士一看，愤怒地拉动了枪栓。 ⑭那个爬过去的战士又把笋汤夺回来，然后掰开昏迷战士的嘴，可像之前一样，怎么也喂不进。老杨说：“孩子呀，别看他现在还有心跳，他应该是快不行了。” ⑮爬过去的战士听了，冲老杨吼道：“你这是谋杀！” ⑯老杨缓口气说：“孩子呀，我们只有十五个冬笋，按往年的天气，至少还有十五天的封山期，节约一个人的食物，我们就多一分活下去的希望！” ⑰爬过去的战士气愤地把碗摔了个粉碎，怒道：“你竟然还敢这样说，难道不怕死吗？” ⑱“我说的是实话，他挺不过这几天了！” ⑲拉枪栓的战士怒喝道：“别说了，小心我毙了你！” ⑳老杨也来了气，又心疼又委屈地说：“难道我真的不想给他吃吗？他是我的亲生儿子呀……” ㉑两名战士瞪大了眼睛，异口同声问：“他是你儿子？” ㉒老杨抚摸着儿子，说：“你们来的那天，我就认出了他。他参加红军时还是个娃娃，四年时间，长得像个汉子了。”老杨老泪纵横。 ㉓两名战士紧紧地抱住了老杨。 ㉔四天后，老杨的儿子没了心跳，老杨抹着泪，把他埋在了屋后面。 ㉕就这样，老杨用仅有的十五个冬笋，终于让自己和两名战士挺过了大雪封山期。两名战士归队时，紧紧抱着老杨，同时叫了一声：“老爹……” （选自《2022中国精短小说年选》，有删改） 班级准备把《十五个冬笋》这篇小说改编成戏剧演出，请你来当导演，帮忙完成下面小题。 19．冲突是戏剧的基本要素之一。小说中老杨和几位战士出现过三次矛盾冲突，请你补充完整。 （1）冲突一：老杨不喂昏迷的战士喝兔肉汤，战士们坚持喂他喝。 （2）冲突二： （3）冲突三： 20．为了让演员更好地把握角色，请你根据下面的题目，指导演员们悟戏。 （1）老杨的扮演者不知道用怎样的语气说下面这句话，请你指导，并说明理由。 “我说的是实话，他挺不过这几天了！” （2）请揣摩下面句子中的加点字，写出人物的内心情感。 两名战士瞪大了眼睛，异口同声问：“他是你儿子？” 21．小东不太能理解选文标题“十五个冬笋”的作用，请你结合文章内容解答他的疑惑。 22．有人认为“此小说通过反转增强了故事的感染力”。请参考链接材料，结合文章的内容，谈谈选文“反转”的情节以及作者的创作意图。 【链接材料】 反转是小说或戏剧作品中常用的表现手法之一，往往用出乎意料的情节以及与剧情发展大相径庭的故事结局来吸引观众的眼球。 阅读下文，完成下面小题。 火候 ①早一分钟不行，晚一分钟也不行，要说刘三有的老爹能够找到刘三有，那可真是火候到了。 ②老爹是在一个桥洞里找到刘三有的。刘三有前脚刚进桥洞，老爹后脚就到了。刘三有的头发比鸡窝还乱，胡子比玉米须子还长，一看就是遭了不少的罪。 ③眼看太阳偏西，天就要黑了。不急，老爹把刘三有领进车站旁边的一家旅馆。先住下，明早坐客车回家，一切都来得及。老厨师的性格嘛，不温不火，讲究一个火候。 ④住进旅馆，老爹搞些饭菜，刘三有放开了吃。那架势，应该是好几天没吃东西了。一转眼，两大碗饭菜就下了肚，刘三有一不小心打了个饱嗝，顺手摸了摸肚皮，总算吃饱了。 ⑤吃饱了就好。老爹看了刘三有一眼，他已很少看到儿子吃饱的样子了。 ⑥吃饱了，老爹可就要说话了。 ⑦早一分钟不行，晚一分钟也不行，凡事都得讲究一个火候。老爹真是厨师出身。乡下人有句俗语：三句话不离本行。 ⑧乡下人办事最讲究火候。乡下最讲究火候的活儿，就是厨师了。大火在灶台里烧得旺旺的，火苗子火星子直冒，什么时候放作料，什么时候把菜倒下锅，什么时候把菜捞出锅，鱼要翻几回、鸡要放多少汤、肉要切多长多大，不讲究火候不行，早不得，晚不得。早了菜是生的，晚了菜就糊了。厨师那掌握火候的功力，不是一天两天就能练出来的，手、眼睛和嘴巴都得用上，靠时间，靠经验，关键还得靠悟性。 ⑨刘三有悟性好，比他大哥悟性高多了。刘三有跟老爹才学了大半年手艺，白案红案，凉菜热菜，蒸菜汤菜，海里的河里的田里的，都没啥大问题，简单的桌席一个人就能应付。 ⑩“不要说简单的桌席，就是婚丧嫁娶做大寿的事儿，二三十桌到上百桌，都没得问题！你怎么还信不过我？”不知是酒喝大了、心里压抑久了还是肚子里有火，刘三有当着老爹的面都能把话像大炮一样放，让村口一个晒坝的人都干瞪着眼。 ⑪老爹说：“三有，你就别放大话了，天冲出洞了不好补，你那点儿手艺，早着呢，火候还没到呢。” ⑫刘三有不高兴，就放下手里的活儿，趁着夜色从村口出发，上磨刀岭，下桥墩子，从三江口一口气坐车跑进了城。 ⑬城里的天地大着呢，靠刘三有在村子里练就的那点儿手艺，连边儿都摸不着。 ⑭到城里一年了，老爹不放心，娃是自己的心头肉啊，老娘眼睛都快哭瞎了，让老爹进城，一定要把刘三有找回来，老爹在城里足足找了小半年，东打听西打听，终于在城墙边的那个老桥洞里找到了刘三有。 ⑮老爹说：三有啊，你悟性高心气高，这些都是好事，可你要讲究火候走个正道啊。” ⑯刘三有低着头，一声也不出。 ⑰老爹说：“我们大家都以为你进城是学手艺来了，没想到你干的那些事儿，根本不讲究火候。卖凉面、卖豆花饭、卖烧烤串串儿……有生意，能挣钱，有什么丢脸的？靠个人本事吃饭，多好呀。你偏要挣大钱，一口吃成个大胖子，火候没到，哪有那么好的事儿哟。” ⑱刘三有听老爹说得起劲儿，抬头看了老爹一眼，然后又低着头不出声。 ⑲“你一个厨师不研究菜谱，你去研究假酒干什么？那玩意儿，伤天害理呀。”老爹一句话，说得刘三有满脸通红。刘三有明白，自己在城里干的那些事儿，老爹全知道了。 ⑳老爹说：“三有呀，你还记得不，那年在后山李三爷家做六十大寿时，那烧啤酒鸭用的啤酒就是假酒，差点儿要了好几个人的命呢。你也是其中之一呀，三四天不能下厨炒菜，眼睛都差点儿瞎了，这教训，还不够深？你看你现在，生意没了，还坐了几个月的牢，都混成啥样子了？”老爹越说越激动。 ㉑老爹突然不激动了，把声音低下来。老爹说：“三有啊，从小我就知道你聪明，比你大哥肯动脑筋。可你大哥做事稳当，讲究火候，不急不慢，一步步来，那多好啊。你看你大哥，现在是三村四地有名的厨师了，办‘一条龙’酒席服务的生意，火着呢。那些菜，做得多有火候！” ㉒老爹的一番话，说得刘三有心都热了。 ㉓“爹，我知道了！”刘三有“咚”的一声跪在老爹脚前。 ㉔老爹说：“三有啊，回家吧，是火候了。” ㉕窗外，东方已经发白，天真的亮了。 ㉖这一夜，父子俩把话说得透透的。回家的火候，到了。 （选自《传奇·传记文学选刊》2022年第7期） 23．请用简洁的语言梳理小说的故事情节。 开端： 发展： 高潮： 结局： 24．阅读下面的句子，根据括号内的要求回答问题。 （1）刘三有的头发比鸡窝还乱，胡子比玉米须子还长，一看就是遭了不少的罪。（请从表现手法的角度赏析。） （2）老爹的一番话，说得刘三有心都热了。（结合加点词“热”，揣摩刘三有此时的心理。） 25．第⑨——⑭段属于什么记叙顺序？有什么作用？ 26．有人认为本文的主人公是老爹，也有人认为是刘三有。请结合文章内容，谈谈你的看法。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$ 08 小说表达技巧 知识复习+中考链接+课堂练习 知识复习 表达技巧，广义上说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义上说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手法。包括表达方式、表现手法、修辞手法和结构技巧等。 表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。 表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、象征、对比、借景抒情等。 修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。 结构技巧，是指文章在布局谋篇中所运用的方法技巧。根据所在位置的不同，具体可分为文章开头的、中间的和结尾的三个部分。 表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明 （一）记叙 1、叙述人称和叙述视角 叙述人称：第一人称、第二人称、第三人称。 叙述视角（作者的叙述视角；人物的叙述视角）：全知视角、有限视角 2、叙述方式 顺叙：①情节发展脉络分明，层次清晰，文章气势贯通；②符合人们认识事物的规律。 倒叙：增强文章感染力：①制造悬念，吸引读者，引人入胜；②强调内容，表达情感，深化主旨；增强文章生动性：③富于变化，避免平淡。 插叙：①补充说明作用，使内容更加丰富（使情节更加完整）；②突出中心人物，使形象更加丰满； ③铺垫照应作用，使结构更加严密；     ④深化小说主题，使主题更加深刻；⑤行文富于变化（中断或停止），使情节更加波折。 补叙：①解释说明，使主题表达充分；②补充丰富，使文章结构完整；③造成悬念（出人意料），使情节跌宕起伏。 描写手法 1、人物描写。      正面描写（直接描写）：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写。 侧面描写（间接描写）：别人的描述、作者的议论、借助（次要人物、物象、环境）烘托。 2、环境描写。        环境描写手法： （1）从技巧角度看 ①细描（工笔）与白描；②动静结合（以动衬静、以静衬动）；③虚实结合（以实写虚、以虚写实）； ④正侧结合；⑤点面结合；⑥细节描写：推动情节发展；展示人物性格；深化作品主题；突出环境特征； 表达真挚情感；暗示寓意作用。⑦色彩的渲染烘托。⑧选取具有代表性的事物。 （2）从修辞角度看：比喻、拟人、排比、夸张、通感等。 （3）从写景角度看 感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉（形、声、色等）；  观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视；   写景顺序：分层写景（远近、高低、内外）。 表现手法 1、细节描写 2、白描：文字简练单纯，突出景物或人物特点，简洁准确、生动传神。 3、象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。 （1）把特定的意义寄托在所描写的事物上，抒发思想感情委婉含蓄、耐人寻味。 （2）把抽象的事理表现为具体可感的形象，给读者丰富的联想空间。 4、对比：把具有明显差异、矛盾和对立的不同的两个事物（人）或一个事物（人）的两个不同方面安排在一起，进行对照比较的表现手法。 作用：（1）突出人物性格；突出事物特点。（2）形象鲜明，深化主题。 5、衬托：指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。 作用：（1）突出主要的人或事物的特点、性格，强化思想、感情。（2）使文章曲折含蓄，独具风格。 6、渲染：用景物、环境或人物的行动、心理进行多方面描绘某一事物，用来突出所要表达的对象。   作用：（1）营造氛围，表现人物性格，深化主题；（2）为行文设置铺垫。 7、想象（联想）：联想，就是由当前的某一事物，想到另一相关联或相似的事物、观念。想象，是以生活为基础，以记忆中的表象为起点，对所想象的事物进行加工、改造，从而创造出一个并未直接感知的新事物形象的过程。 作用：（1）使文章内容丰富、形象丰满；（2）在形式上变化多姿，生动活泼。 9、扬抑：先抑后扬或先扬后抑。  作用：（1）形成对比，突出所写的对象；（2）欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；（3）设置悬念，形成波澜。 10、类比：基于两种不同事物或道理间的类似，借助喻体的特征，通过联想来对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法（说理方法）。 作用：（1）以浅寓深，更浅显形象地突出本体事物特征，生动形象，通俗易懂。 （2）加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。 11、照应：前后照应（首尾呼应），后文对前文写过的内容作补充或加深，前文对将要出现的人物或事件作暗示。作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。 12、铺垫：先不把谜底揭开，通过叙事、写人、描景等，为下文张本（引出下文）。 作用：（1）烘托下文出现的主要人或事，使之更突出，主题得到深化。（2）引起读者对故事发展和人物命运的急切期待心理。 13、伏笔：在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应。 作用：（1）使故事情节的发展合理；（2）使读者感到巧妙有趣。 14、悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突。 作用：使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜。 15、正侧结合： 作用：（1）能够立体地塑造形象，突出人物的思想感情、精神品质；（2）使故事情节发展张弛有度（正面描写使情节紧凑，侧面描写使情节舒缓）；（3）使叙事过程详略得当，详写部分内容丰满，有血有肉。 16、动静结合：以动衬静，以静衬动。 作用：使表达更加形象、生动，富有感染力。 17、虚实结合：眼前为实，想象、回忆、虚构之事为虚。 作用：（1）更突出事物的特点；（2）更鲜明地刻画人物；（3）更集中地揭示题旨。 18、点面结合：“点”指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写（具体描写）；“面”指的是对人事景物的叙述描写（概括描写）。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。 作用：（1）点面结合，既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，使主体形象更丰满，更有特色；（2）最充分地表现思想，抒发感情，更好地表现主题。 19、托物言志：通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 作用：（1）使表达更加含蓄，有意在言外之妙；（2）使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。 20、开门见山： 作用：（1）叙事，直接从事件的的某个环节写起，引人入胜； （2）议论，直接表明观点，让读者一目了然。 21、讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑。   作用：（1）加强深刻性和批判性；（2）使语言辛辣幽默。 修辞手法      比喻、拟人、借代、排比、夸张、设问、反问、反复、反语、双关等 结构方法 开门见山、卒章显志、承上启下、首尾照应、伏笔、铺垫等 情节结构手法（构思技巧、叙事技巧） （一）情节结构安排 情节结构安排除了基本模式（开端、发展、高潮、结局）、线索式外，还有以下方式。 （1）摇摆式（一波三折式） 大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，很顺利地开端、发展、高潮、结局，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。这就出现了情节的摇摆。通过语言、情节的摇摆，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 延迟式：作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，一环扣一环，突现小说的结构张力。如卡尔维诺的《牲畜林》。 （2）抑扬式（先抑后扬、先扬后抑） 假如“扬”是主体，却先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。或者相反。用这种方法，使情节多变，造成鲜明对比，使读者产生恍然大悟的感觉，可以给读者留下较深刻的印象。 （3）对话式 以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体。言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，结构简洁明快。采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想。 （4）独白式 以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展。这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考。如伍尔夫的《墙上的斑点》。 （5）蒙太奇式 或叫“镜头组合式”。即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。几个镜头的衔接，能造成一种意境，表达出作者的思想。 （6）横断面式 将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。 从开头结尾看 呼应式：首尾呼应，使结构紧密、完整，能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果，唤起读者心中的美感。 从开头看 （1）倒叙式 根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的发生、发展顺序进行叙述。如鲁迅的《祝福》。制造悬念，吸引读者；突出情感，强调内容；表达情感，深化主旨；富于变化，避免平淡；——增强文章感染力。 （2）设疑式 提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文情节，突出人物形象，揭示小说的主题。 （3）写景式 交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情。 从结尾看 （1）突转式（出人意料式、欧·亨利式）    结尾出人意料，而又在情理之中，这是欧·亨利式情节结构的主要特征和构思要求。这种结构形式是将生活的矛盾拧结成集中、尖锐、强烈的冲突，然后又把笔力凝聚在剧变的关键上，以合乎逻辑的陡变实现矛盾转化的戏剧性效果。 ①从结构安排上看，文章的结尾出人意料又在情理之中，使平淡的故事情节陡生波澜，出人意料，产生震撼读者心灵的力量； ②从表现手法上看，与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中，更好地突出人物形象、深化小说主题。 如莫泊桑的短篇小说《项链》，写小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，不料项链在回家途中不慎丢失，她只得借钱买了新项链还给朋友，为了偿还债务，她节衣缩食，凡事亲力亲为，整整辛勤劳作了十年，十年后与朋友再次相遇，却得知当年丢失的是假钻石项链。结局让人哭笑不得，极大地讽刺了玛蒂尔德的虚荣，出乎意料，又在情理之中。 （2）留白式 故事情节戛然而止，，留给读者广阔的想象空间；含蓄隽永，意味深长（耐人寻味），能更好地深化主题。 （3）悲剧式 ①从主题上看，能更好地突出、深化主题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格； ③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 （4）大团圆式。 ①从表达效果上看，小说的喜剧结局能够给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味； ②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感； ③从主题上看，这样的结局凸显的美好人性，符合大众对审美的追求。 （5）渲染式 在文章结尾处（或者其它地方）通过描写或再现一段情景，渲染氛围，增添画意，烘托主题。《祝福》 （6）点睛式 卒章显志（画龙点睛）：在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题。 （7）反问式 以反问的形式提出问题，引导读者思考。  情节安排技巧——悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、巧合、误会等。 1、悬念：指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。吸引读者，引人入胜。   2、抑扬：指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。 3、照应：又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。 4、伏笔：指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。 5、对比 ：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。作用：渲染气氛，揭示矛盾，表现人物，突出主题。 6、衬托：指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。 7、铺垫 ：为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。 8、突转：在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。作用：形成情节的巧合，性格的改变；收到意料之外，情理之中的效果；对表现主题起到画龙点睛的作用。 9、巧合：借助误会、突转等手法，促使人物性格的发展，促成事件的跌宕起伏，能集中反映生活的本质特性和矛盾冲突，把主题提炼得更为鲜明。    中考真题链接 （2024·内蒙古赤峰·中考真题）阅读下面的小说，完成文后的问题。 ______________ ①锔匠还有吗？现在已见不着了，我们小时候常见，他们挑担走街串巷，口里吆喝着：“钯碗钯盆喽——”所以我们叫他们钯碗钯盆的。 ②那时家里碗盆打破了，舍不得扔，叫锔匠锔好再用。 ③胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了，爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿，钯碗钯盆是不被人瞧起的，胜利爷爷也就不被瞧起。 ④我们瞧不起胜利，不光是因他爷爷，还嫌他笨，流鼻涕，穿得脏破。特别是国庆，最好欺负他，两人妈吵过架，国庆从不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，还撵他，钯碗钯盆去吧！ ⑤我们煤矿子弟刚工作都下井，后来都陆续通过关系上了井，唯有胜利在井下直干到煤矿破产。煤矿破产后各找各的门路。国庆早就辞职下海，生意都做到了海外，回来请我们吃饭，从不叫胜利。 ⑥胜利只会挖煤，又没门路，啥活儿也找不到。 ⑦女儿倒是学习好，都说能考上重点大学。老婆提起这就抹眼泪，数落胜利无能，没钱咋上大学。胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆。老婆抹泪扑哧一声，你傻！胜利没理，收拾好工具，还真在院门口路边钯起碗来。 ⑧围不少人看，孩子最多，没见过，好玩。 ⑨这天来个人，车上抱下个瓷鱼缸，画面游鱼生动，非常漂亮，只是几道裂纹。 ⑩能修吗？最喜欢这鱼缸，舍不得扔。还真来了活儿。胜利连说，能能。 ⑪头件活儿一定要干漂亮些，他想起爷爷讲过的锔活儿秀。过去有那独具匠心的锔匠，利用名贵紫砂壶上裂纹的走向，将钯钉锔出花枝图案来，修好后反倒比原来更具身价，后来就有人故意将紫砂壶装黄豆注水撑裂，再请高明的锔匠锔成花纹图案，锔活儿成了艺术。 ⑫胜利有了想法，便根据鱼缸的裂纹，把钯钉锔成水草的样子，配上原来的游鱼，画面竟有了立体感。 ⑬鱼缸修好，周围发出赞叹，那人问价，胜利说，随便给。那人竟出二百元，胜利嫌多，留下一百。 ⑭以后还真有了活儿。锔工艺品，锔敝帚自珍的老器皿，还有故意打破瓷器，带孩子来看锔活儿玩的。 ⑮女儿考上了重点大学，两口子又喜又忧，就在为孩子筹借上学费用时，一个陌生人带件唐代青花瓷瓶找上门来。 ⑯没见你出，就找来了。陌生人说，这是我们公司的稀世珍宝，裂纹本来有，越来越严重，听说你能修，还不影响美观。 ⑰你慢慢来，修得好，公司会给你很高的报酬。想到女儿要用钱，胜利接下了。他认得这叫青花瓷，别的就不懂了。瓶上绘的是王维那句“明月松间照，清泉石上流”的诗境山水。胜利看过松泉石上的裂纹，有了设计，钯钉锔在松针、树干和岩石边的草丛里，分别构成松枝、树干疤痕和草茎，钯钉与画面天衣无缝。 ⑱陌生人取货来了，看罢拿出张支票道，这是公司给你的报酬。 ⑲支票是十万元，胜利惊呆了，连连摆手，竟话也说不出。对方把支票放在桌上，瓷瓶经你这一修，真是无价了，十万也不多，少了，传出去，宝贝掉价，公司名誉也受影响，你必须收下。 ⑳瓷瓶取走了，支票留在桌上。 ㉑这事很快传遍了全城。 ㉒恰逢市里决定在这座煤城建一个湿地公园，因为是古城，公园中建一个仿古水镇，设些怀旧摊点，吹糖葫芦、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有关部门就找到了锔匠胜利。 ㉓胜利有了固定工作和收入，游览者锔器皿，还另有提成。都说胜利老了，转运了。胜利说，托爷爷的福。 ㉔湿地公园全部完工剪彩的日子，市领导和各投资商都来了。一投资商驻足胜利摊前。 ㉕胜利抬起头，竟是国庆。 ㉖多年没见了，那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院。国庆回来，对胜利几乎是感激涕零，请是请不动，想酬谢门儿也没有。胜利记仇。 ㉗胜利问罢国庆父母，便埋头继续做自己的事。国庆见他不理自己，便随来宾走了。 ㉘庆典过后，水镇展厅多了件青花瓷贩，胜利认得是他锅的那件稀世珍宝。馆长说，瓷瓶不值钱，是仿品，有价值的是这锔匠的手艺。 ㉙馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。 （《小说选刊》2021年10月有删改） 1．读小说要梳理情节。请根据小说的发展脉络，将故事情节补充完整。 2．读小说要关注题目。请从以下选项中选择一个作为小说的题目，并说说你的理由。 A．不动声色的善良    B．锔匠 3．读小说要关注伏笔和照应。请从文中找出一组伏笔与照应的语句。 4．读小说要品结尾。“馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。”想象一下，此时胜利会有怎样的表现呢？试写一个80字左右的片段。 【答案】1．①接修瓷瓶；②获十万报酬；③又见国庆；④得知真相。 2．示例：选B.锔匠。理由：①“锔匠”是小说的核心人物身份，整篇小说围绕着锔匠胜利的经历展开，故事的主线始终紧扣“锔匠”这一职业。②“锔匠”这一题目简洁明了，直接点明了故事的主要元素，让读者能迅速抓住关键。比如文中详细描写了胜利锔鱼缸、锔青花瓷瓶等具体的锔匠工作场景和过程，突出了他的技艺和匠心。③相比之下，“不动声色的善良”并不能像“锔匠”那样全面地概括整个故事的核心内容。 3．示例：伏笔：第③段“胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了，爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿。”照应：第⑦段“胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆。老婆抹泪扑哧一声，你傻！胜利没理，收拾好工具，还真在院门口路边钯起碗来。”前面写爷爷教胜利锔活儿，为后文胜利在走投无路时能凭借这门手艺谋生埋下伏笔，前后照应，使情节发展自然合理。 4．示例：胜利先是一愣，脸上满是惊讶。随后，他的嘴角微微上扬，露出一丝欣慰的笑容。他轻声说道：“原来是这样，这也算是个圆满的结局。”眼里却闪着泪光，心中满是感慨。 【解析】1．本题考查对文章内容的理解与概括。 第一空，已知信息“煤矿下岗”对应第⑤段，“锔好鱼缸”对应第⑨至⑬段，由第⑨段“这天来个人，车上抱下个瓷鱼缸，画面游鱼生动，非常漂亮，只是几道裂纹”，第⑩段“能修吗？最喜欢这鱼缸，舍不得扔。还真来了活儿。胜利连说，能能”可知，一个陌生人带着唐代青花瓷瓶来找胜利修理，故概括为：接修瓷瓶； 第二空，已知信息“女儿考上大学”对应第⑮段，“水镇摆摊”对应第㉒段，由第⑮段“一个陌生人带件唐代青花瓷瓶找上门来”，第⑱段“陌生人取货来了，看罢拿出张支票道，这是公司给你的报酬”，第⑲段“支票是十万元，胜利惊呆了”可知，修好青花瓷瓶后，胜利获得了十万元的高额报酬，故概括为：获十万报酬； 第三空，已知信息“冷淡国庆”对应第㉖段，由第㉔段“湿地公园全部完工剪彩的日子，市领导和各投资商都来了。一投资商驻足胜利摊前”，第㉕段“胜利抬起头，竟是国庆”可知，多年未见的国庆出现，为两人之间的关系发展埋下伏笔，故概括为：又见国庆； 第四空，已知信息“又见瓷瓶”对应第㉘段，由尾段“馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的”可知，最后他知道瓷瓶是国庆捐赠的，使故事有了一个温情的结局，故概括为：得知真相。 2．本题考查小说标题辨析。 由首段“锔匠还有吗？现在已见不着了，我们小时候常见，他们挑担走街串巷，口里吆喝着：‘钯碗钯盆喽——’所以我们叫他们钯碗钯盆的”可知，文章开篇就通过回忆引出了“锔匠”这一职业，直接点明了“锔匠”曾经的存在状态。 由第③段“胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了，爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿，钯碗钯盆是不被人瞧起的，胜利爷爷也就不被瞧起”可知，胜利的爷爷是锔匠，他把这门手艺传授给了胜利，但因为这门手艺不被人瞧起，连带胜利也被人瞧不起。 由第⑦段“胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆”可知，这是“锔匠”胜利人生的一个重要转折点。接着详细描述了他的几次锔活儿经历，比如锔鱼缸，还有锔青花瓷瓶等，这些情节充分展现了胜利作为一名锔匠的精湛技艺和独特的创意。 由第㉒段“恰逢市里决定在这座煤城建一个湿地公园，因为是古城，公园中建一个仿古水镇，设些怀旧摊点，吹糖葫芦、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有关部门就找到了锔匠胜利。”可知，后来，因为锔匠他出色的锔匠手艺，市里在建设湿地公园时给他提供了固定工作。 可以说，整篇文章以“锔匠”的职业为主线，串联起了胜利的人生经历、性格特点以及命运的转变。“锔匠”这一题目能够准确地涵盖文章的主要内容，使读者通过题目就能对文章的核心有一个清晰的认识。相比之下，“不动声色的善良”虽然在文章中有所体现，比如胜利对国庆母亲的帮助的情节，但它并不能像“锔匠”那样全面地概括整个故事的核心内容。 3．本题考查伏笔与照应语句分析。 本文主要讲述了锔匠胜利的人生经历。胜利因爷爷是锔匠而被人瞧不起，自己在煤矿破产后找不到工作，生活艰难。在女儿上学费用无着落时，他重拾锔匠手艺，先是锔好了鱼缸，后来又成功修复了名贵的青花瓷瓶，获得了高额报酬，名声传开。市里建设湿地公园时，他获得固定工作。最后在水镇展厅，他意外得知曾与自己有过矛盾的国庆捐赠了自己修复的青花瓷瓶。 作答时，在文中仔细寻找那些在前面看似不经意的描述或情节，这些描述或情节在后面的文中会有与之相关且有逻辑关联的内容进行呼应。 示例：伏笔：第⑮段“女儿考上了重点大学，两口子又喜又忧，就在为孩子筹借上学费用时，一个陌生人带件唐代青花瓷瓶找上门来” 照应：第⑲段“支票是十万元，胜利惊呆了，连连摆手，竟话也说不出。对方把支票放在桌上，瓷瓶经你这一修，真是无价了，十万也不多，少了，传出去，宝贝掉价，公司名誉也受影响，你必须收下。” 前面提到女儿上学需要费用，为后文胜利因修复青花瓷瓶获得高额报酬做了铺垫，形成了伏笔与照应的关系，解决了女儿上学的费用问题。 4．本题考查内容理解与补写语句。 由第⑤段“唯有胜利在井下直干到煤矿破产”，第⑥段“胜利只会挖煤，又没门路，啥活儿也找不到”，第⑦段“老婆提起这就抹眼泪，数落胜利无能，没钱咋上大学。胜利蹲地上一声不吭”，第⑬段“那人问价，胜利说，随便给”，第⑲段“支票是十万元，胜利惊呆了，连连摆手，竟话也说不出”以及第㉖段“那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院”可知，回顾文章中对胜利性格特点的塑造，他在面对生活困境时的坚韧，对待他人不善表达但内心善良。此时面对那个曾经有过矛盾但后来自己又帮助过的国庆捐赠了瓷瓶，胜利可能表现出惊讶，惊讶是因为没想到国庆会这样做，也可能有欣慰，这是因为感受到了国庆的感恩和情谊，可能还有泪光和感慨，这些情绪是对过往种种的复杂感受。据此作答。 示例：胜利微微皱了下眉，眼中满是疑惑，随后恍然大悟。他重重地拍了下大腿，喃喃自语道：“原来是国庆，这小子，真没想到！”说完，他的目光久久停留在那青花瓷瓶上，眼眶逐渐泛红。 （2023·湖北黄石·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 龙豁口 刘洪文 ①这天早晨，天刚蒙蒙亮，老赵头就带领五个人的“爬犁帮”出发了。这次他们的任务特殊，不是送货，也不是运皮张，而是给北山里的抗日游击队送粮食。 ②这几天，松花江上游的抗日游击队把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断进山“讨伐”，进山的路巡查得非常严。这个时候，要把粮食送进去，谈何容易？可是，游击队已经断粮几天了，老赵头心急如焚，最终还是决定冒险。 ③“爬犁帮”最怕遇见松花江上的三九天。那时西北风呼啸，冷风如刀，彻骨的寒冷让人忍不住打战，貉皮帽子羊皮大氅都抵挡不住，没人敢在这寒冷的冰面上过多地停留。拉爬犁的牲口，鼻孔往外喷着白汽，眼睫毛上全都挂满了霜花，汗水顺着毛往下淌，在肚皮下凝结成冰，哗啦哗啦地响。赶爬犁的小伙子们跟着爬犁跑，跑得全身透汗。 ④一路上还算顺利，眼瞅着就要进入游击区了，可老赵头却一点也不松懈。一双鹰一样的眼睛不停扫视着苍茫的江面。 ⑤突然，远处出现了一片黄褐色的身影，还伴随着隐隐约约的马达声。不好，是鬼子的巡逻队！老赵头的神情变得紧张起来，心想，这可咋办？自己安危事小，粮食进不了山事大。老赵头赶紧吆喝大家加快速度。双方的距离还是越来越近了，爬犁再快也快不过鬼子的汽车和摩托车。老赵头心里明白，咬牙，说：“干脆，走‘龙豁口’。” ⑥一听“龙豁口”三个字，大家头皮就发麻，精神更加紧张了。 ⑦所谓“龙豁口”，就是爬犁正在这冰面上行进时，脚下三尺多厚的冰面骤然裂开，裹挟着呼啸声一直向岸边延伸。人只能瞪眼看着冰面不断裂开，从一尺、两尺、三尺再到无法丈量。幽暗的湖水翻涌着从裂口冒出，像是有一条恶龙会随时从湖底蹿出来。传说是湖中的独角龙耐不住严寒，一怒之下用独角豁开冰面，所以称之为“龙豁口”。 ⑧“龙豁口”不是常有，但只要遇到一次，就足以让人终生难忘。“爬犁帮”的人谈“龙”色变，因为不管什么车辆或者爬犁，若是掉进了“龙豁口”，那是九死一生的事。 ⑨可是今天情况特殊，如果被小鬼子撞到了，同样没有好下场，老赵头只好铤而走险。于是，老赵头赶着爬犁向右侧疾驰，偏离了原来的路线，朝湖心奔去。小伙子们知道，湖心区冰薄，且有一处活水，最易形成“龙豁口”。平时大家总是尽量避开，即使路近一些也从不敢贸然前往。 ⑩老赵头今天是要豁出去了。抗联的战士们牵动着大家的心，为了把粮食运到战士们的手里，他们顾不了那么多了。 ⑪鬼子越来越近，老赵头拼命地打马飞驰。枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫的江雾和雪色之间。小鬼子叫喊着让老赵头停下来，可老赵头全当听不见。小鬼子开枪了，子弹贴着头皮呼啸而过。忽听咔嚓一阵雷鸣炸响，江面的冰排豁然裂开，并且迅速向两边漾开。 ⑫老赵头把眼睛瞪得如铜铃一般，大声喊道：“‘龙豁口’现身，大家小心了，跟住我！” ⑬伴随着喊声，老赵头的爬犁左躲右闪，飞一般窜向侧面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一个跟着一个从“龙豁口”边缘掠过。后面的小鬼子一个个躲闪不及，绝望地喊叫着，无从应对，眼睁睁地看着汽车和摩托车如同乌龟一般慢慢地沉向江底…… ⑭终于把粮食送到战士们手里，大家这才像散了架似的，瘫坐在雪地里。 ⑮第二天往回走时，他们远远地看向“龙豁口”，只见黑幽幽的江面上，漂着一片黄乎乎的尸体。有的尸体已经冻在了“龙豁口”的冰凌上。 ⑯老赵头沉默了好一会儿，说：“这不是你们的地方，你们根本就不该来！” （选自《微型小说选刊》2023年第3期，有删改） 5．下列对小说相关内容的理解与分析有误的一项是（   ） A．小说刻画老赵头细致而传神，运用了语言、动作、神态等描写。 B．小说叙述张弛有度，送粮过程一波三折，颇有紧张感和戏剧性。 C．文中风雪的描写虽只有寥寥数笔，但都有力地升华了小说主题。 D．“爬犁帮”冒险为游击队送粮食，彰显了老百姓保家卫国的决心。 6．结合上下文，按照提示，品析下列语句。 （1）枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫的江雾和雪色之间。（此句用了比喻的修辞，请分析其表达效果） （2）这不是你们的地方，你们根本就不该来！（请结合语境分析其含义与蕴含的情感） 7．小说中有多处伏笔与照应。请找出一对并简析其作用。 8．有人建议将小说的标题“龙豁口”改为“老赵头”，你认为可以吗？请做出选择并结合文本阐明理由。 【答案】5．C 6．（1）把枣红马比作“一道红色的闪电”，形象生动地表现了马奔跑的速度之快，突出了老赵头策马疾驰的勇武，表现了老赵头给游击队送粮的急切心情和无所畏惧、不怕牺牲的精神。 （2）老赵头带领五个人的"爬犁帮"出发给北山里的抗日游击队送粮食时，遇到鬼子的巡逻队，冒险走“龙豁口”，胜利完成任务；敌人追赶他们，掉进“龙豁口”丧命。这句话表达了老赵头对敌人的痛恨之情和保家卫国的决心。 7．示例：开头“这几天，松花江上游的抗日游击队把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断进山‘讨伐’，进山的路巡查得非常严”与下文“突然，远处出现了一片黄褐色的身影，还伴随着隐隐约约的马达声。不好，是鬼子的巡逻队”相照应，突出了为游击队送粮的危险，表现了老赵头等人爱护子弟兵、保家卫国的决心。 8．示例：可以。本文记叙了老赵头带领五个人的“爬犁帮”出发给北山里的抗日游击队送粮食时，遇到鬼子的巡逻队，冒险走“龙豁口”，最终胜利完成任务的故事。赞美了老赵头等人热爱子弟兵、不怕牺牲、机智勇敢的宝贵品质。以“老赵头”突出了主要人物，简洁醒目。 【解析】5．本题考查内容理解与评析。 C.有误，结合第③段“那时西北风呼啸，冷风如刀，彻骨的寒冷让人忍不住打战，貉皮帽子羊皮大氅都抵挡不住，没人敢在这寒冷的冰面上过多地停留”等内容可知，文中风雪的描写虽只有寥寥数笔，但都有力地渲染了环境的恶劣，突出了人物的品质，“升华了小说主题”表述不当； 故选C。 6．本题考查句子理解赏析。 ①根据⑪段“鬼子越来越近，老赵头拼命地打马飞驰”和下文“小鬼子叫喊着让老赵头停下来，可老赵头全当听不见”可知，“枣红马的鬃毛飞扬着，像一道红色的闪电穿梭在白茫茫的江雾和雪色之间”一句把枣红马比作“一道红色的闪电”，运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了马奔跑的速度之快，突出了老赵头策马疾驰的勇武，表现了老赵头给游击队送粮的急切心情和无所畏惧、不怕牺牲革命主义情怀。 ②根据⑬段“伴随着喊声，老赵头的爬犁左躲右闪，飞一般窜向侧面的斜坡。其他人也不敢怠慢，一个跟着一个从‘龙豁口’边缘掠过。后面的小鬼子一个个躲闪不及，绝望地喊叫着，无时心从应对，眼睁睁地看着汽车和摩托车如同乌龟一般慢慢地沉向江底”、⑮段“第二天往回走时，他们远远地看向‘龙豁口’，只见黑幽幽的江面上，漂着一片黄乎乎的尸体。有的尸体已经冻在了‘龙豁口’的冰凌上”可知，“这不是你们的地方，你们根本就不该来”一句表达了老赵头对敌人的痛恨之情和誓死保家卫国的坚定决心和信仰。 7．本题考查写作方法及作用。 本文多处运用伏笔与照应的写作方法，如②段“这几天，松花江上游的抗日游击队把小鬼子打惨了，也把他们打急了，所以小鬼子不断进山‘讨伐’，进山的路巡查得非常严”与⑤段“突然，远处出现了一片黄褐色的身影，还伴随着隐隐约约的马达声。不好，是鬼子的巡逻队”相照应，突出了为游击队送粮的危险，表现了老赵头等人爱护子弟兵、保家卫国的决心。 再如⑧段“‘爬犁帮’的人谈‘龙’色变，因为不管什么车辆或者爬犁，若是掉进了‘龙豁口’，那是九死一生的事”与⑮段“第二天往回走时，他们远远地看向‘龙豁口’，只见黑幽幽的江面上，漂着一片黄乎乎的尸体。有的尸体已经冻在了‘龙豁口’的冰凌上”相照应，表现了“龙豁口”的凶险，反衬出老赵头等人爱护子弟兵、保家卫国的决心和不怕牺牲、机智勇敢的宝贵品质。可据此作答。 8．本题考查标题选用。主观类试题，答案不唯一，合理即可。 示例：不可以。本文记叙了老赵头带领五个人的“爬犁帮”出发给北山里的抗日游击队送粮食时，遇到鬼子的巡逻队，冒险走“龙豁口”,最终胜利完成任务的故事。赞美了老赵头等人热爱子弟兵、不怕牺牲、机智勇敢的宝贵品质。“龙豁口”是突出人物形象的主要情景；另外，“龙豁口”这个标题新颖生动，更能激发读者的阅读兴趣。 （2020·浙江衢州·中考真题）第一定律 [美国]阿西莫夫 迈克尔·多诺万看着他的空啤酒杯，感觉很无聊，而且认为他已经听得够长的了。他大声说：“要是我们想谈谈不同寻常的机器人的话，我知道曾经有一个不遵守第一定律的机器人。” 这实在是太不可能的事情了，所有人都停止了谈话，转头看着多诺万。 多诺万真是痛恨自己那张大嘴巴，马上转移了话题，“我昨天听说了一个好东西，”他绘声绘色地说，“那可是关于……” 坐在多诺万旁边椅子上的麦克法兰说：“你的意思是你知道有个机器人会伤害人?”那当然就是不遵守第一定律的意思。 “某一方面吧。”多诺万还是想避开这个话题，我说我听说过一个关于——” “跟我们说说。”麦克法兰要求道，显然是不想让他转走，其他一些人也将啤酒杯放到了桌上，看着多诺万。 多诺万决定最好还是说出来：“这是大概十年前在泰坦星（土星的卫星）上的事情了，”他很快地回忆了一下，“没错，是二五年。那时候我们刚刚收到一船货，三个新型号的机器人，专门为泰坦星设计的机器人。他们是ma型最早的几个。我们叫他们艾玛一号、二号和三号。”他停了一下，打了个响指再要一杯啤酒，一边还专心地盯着侍者的动作。 麦克法兰说：“我在机器人这一行干了半辈子了，迈克”，我可从来没听说过ma这个系列。” “那是因为他们把这个型号从生产线上拿掉了，他们一听说——我马上就会告诉你的。我以前没告诉你吗?” “没有。” 多诺万急匆匆地说了起来：“我们马上就让那些机器人工作起来了。你知道的，泰坦绕着土星的公转周期里百分之八十是风暴季节。那个年代，在风暴季节，基地根本就没有用处。可怕的大雪中，就算基地在几十米外你也根本看不见、找不到。有指南针也没有用，因为那鬼地方根本就没有磁场。” “这些ma机器人的特点是他们装备了一种新设计的振波探测仪，因此他们能够穿过任何障碍而直接找到基地的位置。这使得采矿工作能在整个卫星周期全程进行。麦克，你别说什么，振波探测仪也从货架上消失了，所以你从来也不会听说的。”多诺万咳嗽了一声，“你应该理解的，军事机密。” 他继续说下去。“那些机器人在第一个风暴季节工作得很好，然后，在平静季节来临的时候，艾玛二号开始出洋相了。她开始在角落里、在货堆下面徘徊不已，我们非得想尽办法才能把她哄出来。后来她更是整天在基地外面徘徊而不回来。我们认为她的制造过程中出了毛病，就只好和另外两个一起干下去了。这样我们就面临缺乏人手——或者说缺乏机器人的问题。在平静季节将要结束的时候，我们需要有人去k站一趟，我自愿不要机器人陪同走一趟。这看起来是很安全的，风暴两天之后才会到来，而我只需要二十小时就能从外面回来。” “当起风的时候，我正在回来的路上，离基地不到十英里的路。空气开始沉重起来，我连忙赶在风将我的飞车击碎之前停了下来。标定了基地的位置之后，我就开始跑了起来。在很小的重力下，我可以跑这点距离的，但问题是我能保持我的方向正确吗?我的氧气很充足，太空服的保温设备也运行良好，但十英里的路程在泰坦风暴中和无穷远也没什么区别。” “那时候，暴雪将一切变得阴沉昏暗，甚至明亮的土星也昏黄无光，而太阳则像天边一个苍白的小点。我停了一下，竭力抵挡越来越大的暴风。这时候我突然发现我前面不远有一个小黑点。我根本看不清楚它是什么，但我心里很明白。它是只风暴狗，唯一能在泰坦风暴中站立行动的动物，世界上最可恶的动物。我知道要是它扑过来的话我的太空服根本保护不了我；而在这么恶劣的环境下，除非短距离的正面瞄准，我根本不敢开枪——万一我瞄歪了它马上就会扑上来。” “我缓缓后退，而那黑影步步紧逼。它已经逼近了，我祈祷着抬起枪。这时候另外一个更大的阴影出现在我身边，我不由得宽慰地松了口气。她是艾玛二号，那个失踪的ma机器人。我没有去想她到底怎么了或者她为什么到了这里，我只是叫道：‘艾玛，好孩子，抓住那风暴狗，然后带我回基地！’” “她却像是没听懂一样看着我，然后喊道：‘主人，别开枪，别开枪！’” “这使那狗疯了般地狂扑上来。” “‘抓住那该死的狗！艾玛！’我喊道。她抓住了那狗，很好；她抓住了它却继续跑了下去。 我嗓子都喊哑了她也没回来，她把我留在暴风雪中等死。” 多诺万犹豫着停了一下，“当然，你知道第一定律：机器人不得伤害人，也不得见人受到伤害而袖手旁观！这样艾玛二号只是带走了风暴狗而把我留在那里等死，这违背了第一定律。” “幸运的是，我终于安全地熬了过去。半个小时之后，风暴平息了——那只是一阵不稳定的阵风，只是偶发的。我一路狂奔回到基地，而真正的暴风第二天就来临了。艾玛二号在我回去之后两个小时也回去了。随后问题被搞清楚了，然后ma型机器人马上就从货架上撤了下来。” “但到底，”麦克法兰执着地问，“原因是什么呢?” 多诺万诚挚地回答他：“确实我是受到死亡威胁的人，麦克，但对于那个机器人来说还有一些事情排在我前面，在第一定律之前。别忘了，这些机器人是ma系列，而这一个独特的ma机器人失踪之前曾被人从一些她私人的隐蔽处找到过很多次。我们认为她是期待一些特殊的——而且是私人的——东西发生。显然，这时候她找到了那特殊的东西。” 多诺万的眼睛虔诚地向上望去，声音也略带颤抖：“那只风暴狗不是风暴狗。当艾玛二号把它带回来的时候我们叫它小艾玛。艾玛二号必须在我的枪口下保护它。第一定律又怎么能当得住神圣的母爱呢?” （选自《阿西莫夫科幻小说集》） 【注释】①迈克：迈克尔·多诺万的昵称。 9．概述文中迈克尔·多诺万所讲的故事。 10．文中多处设置了悬念，请找出其中一处并分析它的表达效果。 11．文中画线处是多诺万讲述故事时的心理变化，请分析这种变化的原因。 12．只有科学，没有人情，科幻小说就变成冷冰冰的科学知识的堆砌。探究本文如何体现科技与人性的结合。 【答案】9．机器人艾玛二号为了保护主人枪口下的小艾玛，而违反第一定律，遭到淘汰的故事。（写出主人公和核心事件即可） 10．示例：句子：她开始在角落里、在货堆下面徘徊不已，我们非得想尽办法才能把她哄出来。后来她更是整天在基地外面徘徊而不回来。效果：激发读者阅读期待——为什么艾玛会有反常行为；情节上为下文艾玛在枪口下保护小艾玛的行为做伏笔。 11．示例：多诺万从痛恨自己的大嘴巴想避开话题，到决定说出来，再到声音颤抖地说。这一变化的原因是：这是人控制机器人失败的事情，而且可能涉及军事秘密，这让他难以启口。后来在麦克法兰的要求下不得不说，在讲述中，艾玛二号带给他的心灵冲击，让他声音颤抖。 12．示例：多诺万讲述的是在卫星采矿工作中所发生的一件令人震惊的事，故事发生的背景、卫星采矿、机器人等都有科学元素。机器人艾玛二号寻找私人情感，为了阻止主人对小艾玛的射杀，不惜违反第一定律，母性超越了机器人应遵守的法则。而人类在机器人违反法则后，果断让它下架。控制与反控制中交织着人性的力量与人类的反思。 【解析】9．本题考查概括事件。读文可知，迈克尔·多诺万讲了这样一个故事：他外出执行任务，在返回的途中遇到了风暴，还有一只“风暴狗”，正当万分危急之时，机器人艾玛二号出现了，呼喊着不要开枪，救走了“风暴狗”。风暴很快过去，我安全回到了基地。得知那只“风暴狗”并不风暴狗，而是小艾玛。它违反机器人第一定律，是因为母爱。可概括为：机器人艾玛二号为了保护主人枪口下的小艾玛，而违反第一定律，遭到淘汰的故事。意近即可。 10．本题考查设置悬念的写作手法。句子：麦克法兰说：“我在机器人这一行干了半辈子了，迈克”，我可从来没听说过ma这个系列。”作用：激发读者的阅读兴趣——为什么麦克法兰在机器人这一行干了半辈子却从来没有听说过ma这个系列。在情节上为下文艾玛因为违反了机器人第一定律而被撤下做铺垫。 11．本题考查对重点句子的理解。第一处和第二处画线句：多诺万转移话题，是因为机器人违反第一定律，被撤下，这可能是军事机密，不能轻易说也来，这让他不好开口。第三处画线句：麦克法兰屡次要求他说出这个故事，没有办法，他只得说出来了。第四处画线句：他被自己讲述故事里的艾玛二号表现出的母爱所感动，内心受到了震撼，所以眼神虔诚，声音颤抖。 12．本题考查赏析文本主旨。通过文中出现的词语：振波探测仪、卫星采矿、太空服等，可以知道这是一篇具有科技感的小说，以未来的机器人科技作为背景。根据“艾玛二号必须在我的枪口下保护它。第一定律又怎么能当得住神圣的母爱呢”一句可知，本文的主旨是让人们反思人性的量，一个机器人居然可以因为孩子和母爱违反法则，不顾后果。人类因为艾玛二号违反了第一定律，可能会危害人类的安全，所以果断将其下架。人类试图控制机器人，机器人试图摆脱人类的控制，在控制与反控制中交织着人性的力量与人类的反思。 【点睛】概括故事内容的答题方法： 1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。 2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人＋在什么情况下＋做何事＋结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。 （2021·湖北随州·中考真题）阅读下面的小说，完成下面小题。 胖子与瘦子 （俄罗斯）契诃夫 ①两位朋友在从莫斯科通往彼得堡的尼古拉铁路的一个站点上邂逅。两个人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子刚在站点的餐厅用过午餐，嘴唇油光锃亮，活像两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息。瘦子呢，刚从车厢里出来，费劲地拖着提箱、大包小包和几只纸板盒子。他的身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气息。他的身后，有个尖下巴的瘦女人在东张西望，那是他的妻子，此外还有他的儿子，一位高个子的中学生，眯着一只眼睛。 ②“波尔菲里！”胖子一见瘦子，大声招呼起来，“是你吗？亲爱的！多少年没见了！” ③“老天爷！”瘦子惊呼起来，“米沙！我少年时的朋友！哪阵风把你吹到这儿来的？” ④于是两个老朋友亲吻了起来，吻了一次又一次，连吻了三次，眼望着对方的泪眼。两人无不为这次意外相遇而惊喜交集。 ⑤“亲爱的！”亲吻之后，瘦子先开了口，“真没有想到！太意外了！我说，你好好瞧瞧我！啊，你还是那么帅！那么倜傥风流，那么讲究打扮！啊，老天爷！你时来运转了？发财了？结婚了么？你瞧，我成家了……她是我妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……新教徒……他是我儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。纳法尼亚①，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！” ⑥纳法奈尔想了想，摘下帽子。 ⑦“中学时的同学！”瘦子接着说，“你还记得，大家怎么拿你开心的事吗？大家管你叫赫洛斯特拉特②，因为你用香烟把公家的一本书烧了一个窟窿。我的外号叫厄菲阿尔特③，因为我喜欢告状。哈，哈……那时我俩还是少不更事的孩子呢。别害怕，纳法尼亚！走近点儿……这位是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。” ⑧纳法尼亚犹豫片刻，躲到了父亲的背后去了。 ⑨“你好吗，朋友？”胖子得意洋洋地看着朋友，问，“在哪里高就？做到几品官了？” ⑩“是在供职，亲爱的！是八品文官，两年了。得过一枚斯坦尼斯拉夫勋章。薪水不算高……嗨，凑合着过呗。妻子教音乐。我呢，私底下用木料做些烟盒，挺不错的烟盒！一只卖一卢布。要是一下子买十只或更多的，可以让些价。凑合着过呗。知道吗，原本是个科员，如今上调到本部门任科长……往后就在那儿任职了。我说，你呢？怕已是五品文官了吧？啊？” ⑪“不，亲爱的，还要高哩。”胖子说，“我已经是三品文官了……还得过两枚星章。” ⑫瘦子一听脸色发白，目瞪口呆，但很快脸色舒展开来，现出喜气洋洋的笑容来，脸上、眼睛里似乎火星四射。他整个人像是蜷缩起来，弯腰弓背，矮了大半截儿……他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……他妻子的尖嘴巴越发尖了。纳法奈尔挺直了身子，扣上制服上所有的扣子…… ⑬“我，大人……可说是非常高兴！您可说是我少年时的朋友，一下子青云直上，做了这么大的官！嘻，嘻，大人！” ⑭“得了吧！”胖子皱起了眉头，说，“干吗用这样的腔调！你我是少年时的朋友，何必用官场上的那套奉承？” ⑮“哪能呢……您说哪里去了……”瘦子的身子蜷缩得越发厉害了，笑嘻嘻地说，“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子纳法奈尔……这是贱妻路易莎，新教徒，某种意义上……” ⑯胖子刚想说句客气话，可只见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相，直要呕出来。他扭过脸，伸出手来告别。 ⑰瘦子只握住对方三只指头，深深鞠了一躬，嘴里发出“嘻嘻”笑声。他妻子也莞尔一笑，纳法奈尔双脚咔嚓一声，挺身敬礼，把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又惊。 （选自长江文艺出版社《契诃夫小说选》） 【注释】①纳法尼亚：纳法奈尔的爱称。②赫洛斯特拉特：古代希腊人，他为了扬名于世，在公元前356年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。③厄菲阿尔特：古代希腊人，曾引波斯军队入境，出卖同胞。 13．请用一句话概括选文的主要内容。 14．结合语境，说说第⑫段加点词语的含义。 他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来…… 15．简要分析第⑨段在选文中的作用。 16．结合选文内容，说说这篇小说是如何运用对比的艺术手法表现出讽刺效果的。 17．“瘦子”是一个什么样的人？这一人物形象反映了怎样的社会现实？请简要作答。 【答案】13．两个儿时好友在火车站邂逅的故事。（意近即可） 14．答案示例：“蜷缩”是蜷曲而收缩的意思，行李本身不会“蜷缩”，作者通过这一动作描写（或“作者运用夸张（拟人）的手法”），折射出瘦子的奴性。（意近即可） 15．①通过对胖子的语言和神态描写，刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子（高官）形象；②暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨；③推动了故事情节发展，为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。 16．①胖子和瘦子这两个人物的对比。比如小说开端，油光满面的胖子气派地出场和精瘦干瘪的瘦子拖家带口蠕动在人流中，通过对比，显现出胖子和瘦子不同的社会地位和生活处境；又如瘦子与胖子交谈时，瘦子“诚惶诚恐”的神态与胖子“得意洋洋”的神态进行对比，刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸。 ②瘦子在知晓胖子真实身份前后的言行对比。初见面时瘦子的语言充满了亲切感，得知胖子身份后，瘦子的语言则变得敬重和谄媚，通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格特征。 17．（1）瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵（卑躬屈膝，趋炎附势）的下层官吏。（意近即可） （2）瘦子这一人物形象反映了当时沙皇统治下的俄国等级森严，等级观念深入每一个人的骨髓的社会现实。瘦子的奴性是当时社会的必然产物。 【分析】13．本题考查对小说内容的概括。运用人物+事件的模式概括即可。仔细阅读小说。人物：胖子和瘦子。事件：在火车站偶遇。二者是少年好朋友。据此概括为：两个儿时好友（瘦子和胖子）在火车站邂逅的故事。 14．本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“蜷缩”是蜷曲而收缩的意思，行李本身不会“蜷缩”，根据“他整个人像是蜷缩起来，弯腰弓背，矮了大半截儿”分析，作者通使行李“蜷缩”这一夸张（拟人）的描写，刻画出瘦子的奴性。具有强烈的讽刺意味。 15．本题考查句段作用。从内容和结构两方面分析，内容上根据“你好吗，朋友？”“在哪里高就？做到几品官了？”分析，采用了语言描写。根据“胖子得意洋洋地看着”分析，采用了神态描写。通过语言和神态描写，刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子（高官）形象；根据“几品官”分析，暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨；结构上，结合下文瘦子的回答分析，推动了故事情节发展，为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。 16．本题考查表现手法。根据题目“胖子与瘦子”分析，这是一种对比。根据“胖子刚在站点的餐厅用过午餐，嘴唇油光锃亮，活像两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息”和“瘦子呢，刚从车厢里出来，费劲地拖着提箱、大包小包和几只纸板盒子。他的身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气息”分析，通过对比，显现出胖子和瘦子不同的社会地位和生活处境； 根据第⑨段“胖子得意洋洋地看着朋友”和第⑯段“胖子刚想说句客气话，可只见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相，直要呕出来。他扭过脸，伸出手来告别”分析，通过对比，刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸。 根据第⑤段内容和第⑫至⑮段内容分析，初见面时瘦子的语言充满了亲切感，得知胖子身份后，瘦子的语言则变得敬重和谄媚，通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格特征。 17．第一问：本题考查对人物形象。根据第⑬段“我，大人……可说是非常高兴！您可说是我少年时的朋友，一下子青云直上，做了这么大的官！嘻，嘻，大人！”和第⑮段“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子纳法奈尔……这是贱妻路易莎，新教徒，某种意义上……”得出：瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵（卑躬屈膝，趋炎附势）的下层官吏。 第二问：本题考查对主旨的把握。根据第⑪段“胖子说，‘我已经是三品文官了……还得过两枚星章。’”理解，胖子说自己已经做到三等文官，并且有了两个星章。这使刚当了科长不久的瘦子大吃一惊，十分地尴尬，十分地惭愧之后，又十分地佩服，十分地奉承，以至弄得胖子直恶心，只好扭头伸手告别，在瘦子一家毕恭毕敬的目送下离去。据此分析，等级观念深入到当时社会每一个人的骨髓。瘦子的奴性是当时社会的必然产物。 （2020·内蒙古鄂尔多斯·中考真题）阅读下面小说片段，完成下面小题。 ①不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头道：“……你自己只觉得中了一个相公，就癞蛤蟆想吃天鹅肉来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的……你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这样尖嘴猴腮，也该撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃……”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因此瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。 ②……范进不看便罢，看了一遍又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌将几口开水灌了过来，他展将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事……”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” ③众邻居来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。……众邻居道：“老爷，恭喜您高中广东乡试第七名亚元。快请回家打发报录的人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我大胆，我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好……”众人一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 ④……张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”张乡绅四面将眼睛望了望，说道：“世先生果是清贫。弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居，其实住不得。弟有空房一所，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。 ⑤……屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？” （选自《范进中举》，有删改） 18．本文选自清代小说家 的长篇讽刺小说 。 19．仔细阅读选文第④段，推断画波浪线词语的含义。攀谈 20．小胖和你共同阅读选文，发现许多值得探究的问题，建议你作专题精读。 （1）梳理范进中举前后发生的四件事情。 ①范进考前借盘费被骂→②__________→③范进挨打后清醒→④__________。 （2）选文运用多种表现手法达到讽刺效果，请结合选文第②段作具体解说。 （3）下面是小胖专题精读之后写的张乡绅人物形象分析读书报告提纲，请你参照示例并从选文所刻画的人物形象（胡屠户、范进、众乡邻）中任选其一，写出你的人物形象分析专题报告提纲。 （4）走进中国古典小说，汇总人物形象。下面人物形象出自同一部小说的是（    ） A．孙行者  罗刹女  黄风怪  镇关西 B．公孙胜  白 胜  顾大嫂  杨 志 C．刘玄德  曹孟德  张翼德  宋公明 D．王玉辉  史 进  严监生  王 冕 【答案】18． 吴敬梓 《儒林外史》 19．“攀谈”在文中指张乡绅得知范进中举后，与其交谈套近乎/攀附/拉拢/巴结/讨好等。 20．（1）②范进中举喜极而疯  ④范进收房收银/收受贿赂 （2）用夸张手法虚构“范进中举喜极而疯”的情节用细节描写刻画人物形象/生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作、外貌神态写出范进发疯时的丑态/揭露科举制度对读书人的迫害，达到讽刺效果。 （3）示例： 胡屠户： A.嫌贫爱富/唯利是图/趋炎附势的市侩/小市民的代表 B.前倨后恭 C.批判嫌贫爱富唯利是图趋炎附势的社会风气 范进： A.醉心功名热衷科举/可笑可悲的读书人/儒生的代表范进 B.中举前低眉顺眼/忍气吞声中举后趾高气扬 C.批判科举制度对读书人的迫害 众乡邻： A.嫌贫爱富/趋炎附势的平民百姓的代表 B.中举前冷漠，中举后巴结/讨好/逢迎 C.批判世态炎凉趋炎附势的社会风气 （4）B 【解析】18．考查对文学常识的识记。《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节。该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。 19．考查对词语的理解。解题时要解释词语本义，并结合上下文推断出在文中的意思，做到“词不离句，句不离段”。从前文看，此时的范进已经高中举人；从后文看，张乡绅又是送钱，又是送房，还和范进套近乎。据此可知，这里“攀谈”是说张乡绅得知范进中举后，与其交谈套近乎、巴结和讨好范进。 20．（1）考查对文章内容的梳理和概括。选文的1~4段叙写的正是范进中举前后发生的四件事：第一段重点写范进考前向老丈人借盘费被骂；第二段叙写范进因中举而喜极而疯，并在集市上疯跑；第三段叙写的是范进遭胡屠户打后而清醒，同众人一起回家；第四段叙写范进得到张乡绅的讨好而收银子、收房子。据此内容，可以范进为叙写对象，采用“人+事”的方法概括填写作答。 （2）考查对文章表现手法的理解。从文章第二段的内容看，首先用夸张的手法叙写了“范进喜极而疯”的情节，并运用语言描写和反复的修辞手法，如“噫！好了！我中了！”，还运用了动作描写和肖像描写，准确而传神地刻画范进因中举发疯时的语言、动作、外貌、神态，活画出范进发疯时的丑态，作者用大胆的夸张、细致准确的描写，准确传神地刻画了人物，揭露科举制度对读书人的迫害，从而达到讽刺效果。 （3）考查对人物形象的理解与分析。根据题目要求，从胡屠户、范进、众乡邻三个任意选择一个，仿照给出的示例拟写人物形象分析专题报告提纲。从给出的示例看，提纲分三项内容：人物类型；人物行为态度；批判的内容。选择一个人物按照这三项内容列写提纲即可。如范进：A.醉心功名、热衷科举封建社会里的读书人的代表；B.中举前忍气吞声、逆来顺受，中举后趾高气扬；C.批判科举制度对读书人的毒害。 （4）考查对小说人物的识记。 A.“孙行者、罗刹女、黄风怪”是《西游记》中的人物；“镇关西”是《水浒传》中的人物。 B.“公孙胜、白胜、顾大嫂、杨 志”四个人物都是《水浒传》中的人物。 C.“刘玄德、曹孟德、张翼德”是《三国演义》中的人物；“宋公明”是《水浒传》中的人物。 D.“王玉辉、严监生、王冕”是《儒林外史》中的人物；“史进”是《水浒传》中的人物。 故选B。 课堂练习 严冬海猎 陈秉汗 ①风静了，天空像硕大无朋的冰块，银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。     ②“海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。     ③“哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民服。衣服又宽又长，过了膝盖，袖口也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。     ④一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好：深夜走到沙滩，仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里，尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学习这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟，欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁。     ⑤听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走回来。     ⑥一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。爸爸舀了一碗粥汤，弓着腰，埋头就着番薯艰难地咀嚼吞咽，不时停下来咳嗽。有时咳得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。     ⑦海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。爸爸说：“阿龙，天气这么冷，别去耍海水了，弄出病来怎么办！”     ⑧“浸浸海水少生病，邻居老叔说的。”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃，看看海边的天色变化。     ⑨天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装做睡着的样子，等爸爸的咳嗽和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑脚溜下床，溜到门外。     ⑩大海一片漆黑。墨蓝的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。海龙全副武装，用尖担挑着鱼篓、干柴捆，快步向海滩走去。他那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一体。他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番薯，拍掉草木灰，连皮吞进肚里。他把尖担插在潮水线上，爬上礁屿，解开柴捆，划了几根火柴。柴枝熊熊燃烧起来，照得海面红光闪烁。他脱下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰一样。海龙感受到裂肌砭骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩——爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了？他咬咬牙，挥动双臂，捞起海水擦擦身体。敏感的尖头鱼感受到一团热气，笨拙地迎着热气游过来。海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着鱼篓，双手左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一把它们丢进篓里。     ⑪海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，鱼篓满了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，钻进孩子们用体温焐热的被窝……不！此刻礁屿附近的尖头鱼还很多，他太舍不得离开了。可是鱼篓满了，没地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿过裤子，用石头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把篓里的鱼倒进去，再用另一段扎了口。海龙带着鱼篓又一次溜下海里，身子接触到密密麻麻的尖头鱼。他激动得热血沸腾，忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了困乏，抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。     ⑫后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向海滩寻来，一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。妈妈一个踉跄，脚下好像绊着什么，软绵绵的，只见海龙光着屁股，倒在地上，旁边的担子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子，都盛满银晃晃的尖头鱼。妈妈搀扶着海龙，爸爸挑起担子，一步一步走回家里。     ⑬海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲…… 1．请简要概括本文的故事内容。 2．结合文章具体说说海龙是一个怎样的孩子。 3．文章结尾写道：“黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲……”请结合小说主旨说说你对这句话的理解。 4．伏笔与照应是小说常见的写作手法。文章第⑩段“他把尖担插在潮水线上”是一处伏笔，请你在下文找出与之相照应的句子，并分析其作用。 5．展开合理想象，描写海龙“抓鱼的动作越来越快……他干狂了，干傻了”时的心理活动。 【答案】1．年关在即，懂事的海龙瞒着生病的爸爸，在黑夜忍着刺骨的寒冷，下海抓了很多值钱的尖头鱼贴补家用。 2．（1）海龙的爸爸生病了，一家人生活困难，海龙决定承担起这个责任，因为家里只有他有这个能力，说明海龙是一个懂事而有责任感的男孩。（2）海龙一年四季喜欢在海里洗澡、潜水，无论怎样的天气，海龙一点都不会害怕，这说明常在海水里浸泡的海龙熟悉水性，更熟悉这里的鱼性，艺高胆大，所以海龙有完成捕捉尖头鱼的本事。（3）倔强坚强，能咬牙坚持抓了很多尖头鱼。（4）聪明伶俐，当鱼篓放满时，能用裤子装鱼。 3．结尾写“黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲”，不仅衬托出海龙坚强、懂事、富有责任感的性格，同时也烘托出他完成海猎之后家庭的宁静快乐和这个家庭虽然备受生活苦难折磨，但是彼此守候、体贴呵护、相濡以沫的温馨，深化了作品的主题。 4．第⑩段“他把尖担插在湖水线上”设下伏笔，与第⑪段“海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，鱼篓满了”与之照应，可见这是一条安全警戒线，即使是经验丰富的父亲此时也不敢多留片刻，必须即刻跑回家钻进热被窝。表现了海龙做事非常细心。 5．符合要求即可 【导语】这篇文章描绘了一个严冬夜晚，少年海龙冒险以传统方式捕捉尖头鱼的故事，突显了家庭责任与亲情间的深厚联系。通过海龙的勇敢与坚韧，作者传达了贫困中孩子对父母责任的承担，体现了成长过程中勇气与担当的主题。环境描写烘托出艰苦背景，而海龙与家庭的互动细节深化了人物性格，结尾以宁静的大海象征母爱的温暖，促进了读者的情感共鸣。 1．本题考查内容理解概括。 结合④段“最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟，欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁”、⑨段“天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装做睡着的样子，等爸爸的咳嗽和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑脚溜下床，溜到门外”、⑩段“他脱下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰一样。海龙感受到裂肌砭骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩——爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了？他咬咬牙，挥动双臂，捞起海水擦擦身体。敏感的尖头鱼感受到一团热气，笨拙地迎着热气游过来。海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷，牙齿叼着鱼篓，双手左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮在水里的萝卜，一一把它们丢进篓里”等内容可知，爸爸因连续下海捕鱼染上风寒生病，家里没钱还欠了债，年关将近爸爸发愁，天黑后等家人睡下，海龙瞒着家人下海捕鱼，尽管深夜海水冰冷刺骨，但他想着爸爸能忍受便咬牙坚持，还因尖头鱼游来而激动地开始捕鱼。据此可知，本文主要内容为：年关在即，懂事的海龙瞒着生病的爸爸，在黑夜忍着刺骨的寒冷，下海抓了很多值钱的尖头鱼贴补家用。 2．本题考查人物形象分析。 结合④段“最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟，欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁”、⑨段“天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装做睡着的样子，等爸爸的咳嗽和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑脚溜下床，溜到门外”等内容可知，爸爸生病卧床，家中债台高筑，年关将至日子艰难。身为十四五岁的少年，海龙深知家庭困境，在家人入睡后瞒着他们下海捕鱼，主动挑起改善家境、缓解经济压力的重担，这份担当远超他的年纪，尽显懂事与责任感。由此可见其懂事且有责任感； 结合④段“一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天气也不例外”“可是爸爸出海妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海”等内容可知，海龙一年四季都在这片海域洗澡、潜水，恶劣天气也不例外，足见他熟悉水性；爸爸有祖传捕鱼绝招，海龙虽未正式学过，但多次想跟着下海，耳濡目染下对尖头鱼习性有所了解，正因如此，他才有底气独自在寒夜下海捕鱼，不惧黑夜与冰冷海水。由此可见其艺高胆大； 结合⑩段“深夜的海水不同白天，像冰一样。海龙感受到裂肌砭骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩——爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了。他咬咬牙，挥动双臂，捞水擦擦身体”可知，写深夜海水冰冷刺骨，“像冰一样”，可他 “没有反悔，没有退缩”，还咬着牙挥动双臂，即便身体冻得难受，依旧全身心投入抓鱼，凭借顽强意志坚持捕鱼，彰显倔强坚韧。由此可见其倔强坚韧； 结合⑪段“可是鱼篓满了，没地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿过裤子，用石头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把篓里的鱼倒进去，再用另一段扎了口”可知，鱼篓装满后，他没被难题困住，迅速想到办法，用石头砸断裤带，把裤角扎牢做成临时装鱼容器，继续下海捕鱼，顺利捕获更多尖头鱼，凸显他的机灵劲儿。由此可见其聪明伶俐。 3．本题考查句段理解。 结合⑨段“天黑下来，爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装做睡着的样子，等爸爸的咳嗽和呻吟声渐渐静了，才蹑手蹑脚溜下床，溜到门外”、⑩段“深夜的海水不同白天，像冰一样。海龙感受到裂肌砭骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩——爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了？他咬咬牙，挥动双臂，捞起海水擦擦身体”等内容可知，海龙瞒着生病的父亲，于严寒深夜毅然下海捕鱼，海水冰冷“像冰一样”，他却毫无退缩之意，咬着牙与刺骨寒冷对抗，一心只为多捕尖头鱼补贴家用。此刻大海的静，如同默默守护孩子的母亲，象征着海龙有着如母亲般坚韧、包容的品质，凸显其坚强、懂事与责任感，他独自承担家庭生计重担，不惧艰难，恰似沉稳守护的母亲形象。 结合④段“最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟，欠下一屁股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁”、⑬段“妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，黎明前的大海静了，静得像守着摇篮的母亲……”可知，此前这个家被疾病、债务搅得不得安宁，父亲卧病在床满心忧愁，生活阴霾重重。而海龙海猎满载而归后，妹妹“破涕为笑”，一家人心里有了慰藉。黎明前安静的大海，宛如守着摇篮的母亲，隐喻着此刻家人间相互依偎、体贴呵护的温馨状态。大海收起汹涌，静静守护着归来的海龙一家，让历经苦难的一家人寻得片刻安宁，深化了家人患难与共、相濡以沫的亲情主题。 4．本题考查伏笔照应。 在文章第⑩段中，海龙“他把尖担插在潮水线上”，此处看似不经意的一个举动，实则是巧妙伏笔。它预先埋下线索，让读者心生疑惑，这一插尖担的行为有何用意。结合第⑪段“海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方，鱼篓满了”，精准地与前文伏笔相呼应。海水不断上涨，尖担插在潮水线的位置成了海龙判断的关键节点，意味着此处是事先规划好的“标尺”。正常来讲，海水上涨到这一位置，按常理就该上岸，连经验丰富的父亲以往捕鱼到此也会迅速回家，避免危险。可海龙即便鱼篓满了，起初还舍不得走，凸显他一心想多捕鱼、补贴家用的急切，但最终尖担位置也起到提醒作用，侧面展现出海龙做事周全、细心，保障自身安全的同时尽力捕鱼。 5．本题考查主观表达。作答此题，要描写海龙此时的心理活动，需紧扣前文情节与他当下状态。前文提到家庭贫困，爸爸生病卧床、欠债诸多，年关难过；还点明尖头鱼肥美值钱。当下他置身冰冷海水，鱼又密集，满心满眼都是多抓鱼改善家境的渴望。所以心理描写要围绕急切捕鱼、忘却艰难，一心想扛起家庭重担展开，语言风格契合少年激动、质朴的心境。 示例：不行，绝对不能停！家里还等着我抓鱼换钱呢，爸爸病着，药费没着落，年关的债压得一家人喘不过气。这么多尖头鱼，都是“救命钱”啊！冷算什么，困算什么，多抓一条，家里就能多一分希望。爸妈平日里为家操劳，这回轮到我了，我一定要把鱼篓装得满满当当，让一家人能过个安稳年，让爸爸能安心养病，拼了！ 6．阅读下面的文字，完成各小题。 嫁妆 契诃夫（俄罗斯） ①在我的记忆深处，有这样一所很小的平房：它有三个窗子，活像一个老太婆。矮小，伛偻，头上戴着包发帽。小房子以及它的白灰墙、瓦房顶和灰泥脱落的烟囱，全都隐藏在苍翠的树林里，夹在目前房主人的相父和曾祖父所栽种的桑树、槐树、杨树当中。那所小房子在苍翠的树林外边是看不见的，这里从来也没有什么人坐着马车路过，行人也稀少。 ②小房子的窗户从没敷开过，因为住在房子里的人不喜欢新鲜空气。小房子四周是人间天堂，树木葱茏，栖息着快乐的鸟雀，可是小房子里面，唉！夏天又热又闷，冬天像澡煮里那样热气腾腾，有煤气味，而且乏味，乏味得很…… ③我第一次访问小房子是很久以前：房主人彼得•谢梅内奇•奇卡玛索夫上校托我到那儿去探望他的妻子和女儿。请您想象一下当时的情景：您从前堂走进大厅的时候，一个矮小虚胖、四十岁左右的女人带着恐慌和惊愕的神情瞧着您。“请问，您贵姓？”女人用颤抖的声音问您，而您认出她就是女主人奇卡玛索娃，您说出您的姓名，讲明您的来意。惊愕和恐惧就换成尖细而快活的“啊”的一声喊，她的眼珠不往上翻。不久，整所房子都充满各种声调的、快活的“啊”。 ④房间里弥漫着除虫粉和新羊皮鞋的气味，皮鞋就放在我身旁的椅子上，用手巾包着。窗台上放着天竺葵和薄纱的女人衣服，衣服上停着吃饱的苍蝇。桌上有一个顶针、一团线和一只没有缝完的袜子。地板上放着一件黑色女上衣，潦草地缝在一块纸样上。 ⑤“我们这儿，请您原谅，凌乱得很！”奇卡玛索娃说。 ⑥不久房门开了，我看见一个又高又瘦的姑娘，十九岁左右。她走进来，行个屈膝礼，脸红了。 ⑦“这是我的女儿玛涅琪卡！”奇卡玛索娃用唱歌般的声音说。我介绍了我自己，并对这里纸样之多表示惊讶。 ⑧母亲说：“我们总是在市集上买些衣料，然后做整整一年的针线活。我们的衣服从不交给外人去做。” ⑨“可是谁要穿这么多的衣服呢？这儿只有你们两个人啊。” ⑩“嗨，……难道这是现在穿的？这不是现在穿的！这是嫁妆！” ⑪“哎呀，妈妈，您在说些什么呀？！”女儿说，脸上泛起红晕，“这位先生真会这样想了……我绝不出嫁！绝不！” ⑫她说着这些话，可是说到“出嫁”两个字，她的眼睛亮了。 ⑬吃晚饭的时候，我听见很响的呵欠声，有人在隔壁房间里大声打呵欠。 ⑭“这是彼得•谢梅内奇的弟弟叶戈尔•谢梅内奇……”奇卡玛索娃发现我吃惊，就解释说，“他从去年起就住在我们这儿。您要原谅他，他不能出来见您。他简直是个野人……见着生人就难为情……” ⑮晚饭后，奇卡玛索娃邀我跟她一块儿到堆房里走一趟。在堆房里，我看见五口大箱子和许多小箱子、小盒子。 ⑯“这……就是嫁妆！“奇卡玛索娃对我小声说，“这些衣服都是我们自己做的。” ⑰我看了看那些阴沉的箱子，就开始向两个殷勤好客的女主人告辞。她们要我答应日后有空再到她们家里来。 ⑱这个诺言，一直到我初次访问过了七年以后，我才有机会履行。我走进那所小房子，又听见“啊”的一声喊……她们认出我来了！我看见母亲长得越发胖了，头发已经花白，正在地板上爬来爬去，裁一块蓝色衣料。女儿坐在长沙发上刺绣。这里仍旧和以前一样，不同的是两个女人都穿着丧眼，彼得•谢梅内奇是在提升为将军后过一个星期去世的。 ⑲“我们遭到很大的不幸！”她说，“彼得•谢梅内奇……已经不在人世了，我和女儿成了孤儿寡母，叶戈尔•谢梅内奇没日没夜地喝酒，他拿走了玛涅琪卡的嫁妆送给别人，有两口箱子已经全拿空了！要是这种情形继续下去，那我的玛涅琪卡的嫁妆就会一点也不剩了……”“您在说什么呀，妈妈！”玛涅琪卡发窘了。“这位先生真不知道会想到哪儿去呢……我绝不出嫁，绝不出嫁！” ⑳玛涅琪卡抬起眼睛来，兴奋而又带着希望，瞧着天花板，看来她不相信自己说的话。 ㉑一个矮小的男人身影往前堂那边溜过去，他像耗子那样窸窸嚓地溜过去，不见了。“这人大概就是叶戈尔•谢梅内奇吧。”我暗想。 ㉒我瞧着她们母女俩：两个人都苍老消瘦得厉害，母亲满头闪着银白的光辉。女儿憔悴，萎靡不振，看样子，母亲似乎比女儿至多大五岁光景。 ㉓去年，命运又驱使我到那所小房子去。我走进客厅，看见老太婆奇卡玛索娃。她穿一身黑衣服，戴着丧章，坐在长沙发上做针线活。跟她并排坐着的，是个小老头儿。小老头儿看见我，就跳起来，从客厅里一溜烟跑出去了…… ㉔“您在缝什么？”我问。 ㉕“这是女衬衫。我做好，就送到神甫那儿去，托他代我保管。要不然，叶戈尔•谢梅内奇就会把它拿走。”奇卡玛索娃小声说。 ㉖她面前桌子上放着女儿的照片，她看一眼照片，叹口气说：“要知道我成了孤魂！”那么她女儿在哪儿呢？玛涅琪卡在哪儿呢？我没问穿着重丧服的老太婆，我不想问。不论我在这所小房子里坐着，还是后来我站起来告辞的时候，玛涅琪卡都没走出来见我，我既没听见她的说话声，也没听见她那轻微胆怯的脚步声……一切都明明白白，于是我的心头感到沉重极了。 （有删改） (1)下列对小说相关内容或写法的理解，不正确的一项是（   ） A．小说叙写了“我”三次拜访小房子的经历，三次经历的叙述方式相似，但叙事详略的处理有所不同，使小说形成独特的叙事节奏。 B．小说通过比喻、夸张、对比、欲扬先抑等手法来表现内容，讽刺现实，题目“嫁妆”既是小说的线索，又是母女俩改变命运，重启新生活的全部寄托。 C．结尾处写奇卡玛索娃穿着重丧服、玛涅琪卡一直没有出现等细节，暗示了玛涅琪卡其实已经离开了人世。 D．小说用简练的笔墨写了寄居将军家的弟弟，他靠喝酒来麻痹自己，没有开创新生活的愿望，这一形象有助于揭示当时人们精神的空虚与贫乏。 (2)小说前两段对小房子的描写有何作用？请简要分析。 (3)联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号里的问题。 ①窗台上放着天竺葵和薄纱的女人衣服，衣服上停着吃饱的苍蝇。（这里为什么要写“吃饱的苍蝇”？） ②“哎呀，妈妈，您在说些什么呀？！”女儿说，脸上泛起红晕，“这位先生真会这样想了……我绝不出嫁！绝不！”她说着这些话，可是说到“出嫁”两个字，她的眼睛亮了。（请找出与该划线句照应的句子，并思考：作者为什么反复描写玛涅琪卡的语言和眼睛？） (4)你认可奇卡玛索娃母女这种完全寄托于“外物”（或他人）的人生追求吗？请阐明你的观点，并结合文本、联系生活经历或阅历来谈谈。 【答案】(1)B (2)营造氛围：营造了一种封闭、压抑的氛围。衬托人物：反映了奇卡玛索娃母女生活的单调和乏味。象征意义：象征着主人公封闭、保守的生活观念和精神状态。引出下文：为后文情节的发展做铺垫。 (3)①象征意义：吃饱的苍蝇象征着生活的停滞和无聊，暗示了奇卡玛索娃母女生活的乏味和单调。 ②照应句子：第⑳段：“玛涅琪卡抬起眼睛来，兴奋而又带着希望，瞧着天花板，看来她不相信自己说的话。”原因：揭示了玛涅琪卡内心的矛盾。突出了玛涅琪卡的羞涩和矛盾，使人物形象更加立体和真实。反映了她对未来的憧憬和对现状的不满，加深了对主题的探讨。 (4)不认可。奇卡玛索娃母女将全部希望寄托在嫁妆和未来可能的婚姻上，缺乏自主性和独立性。这种依赖性使得她们在面对生活困境时显得无力和被动。她们的生活过于封闭和狭隘，缺乏对外界的探索和自我实现的机会。这不仅限制了她们的视野，也阻碍了个人的成长和发展。在现实生活中，我们应当注重自我提升和独立思考，而不是完全依赖外界条件或他人。只有通过自身的努力和奋斗，才能真正改变命运，过上有尊严和有意义的生活。 【导语】契诃夫的小说《嫁妆》通过对一座小房子的描写，揭示了家庭内部细微而深刻的人际关系。小说采用直白而富有细节的笔触勾勒出母女两人对未来婚姻生活的期望与现实生活的矛盾。象征着期待的嫁妆最终因家庭境况不断恶化而被迫送出，这不仅体现了彼得谢梅内奇家族的没落，也映射了当时社会女性无奈的生存状态。通过讽刺与细腻的情感描绘，契诃夫展现出对人性缺憾和社会弊端的深入思考。 【详解】（1）本题考查内容理解和写法分析。 B．小说运用了比喻（“它有三个窗子，活像一个老太婆。矮小，伛偻，头上戴着包发帽”）、对比（如母女前后状态的对比）、夸张（夏天又热又闷，冬天像澡煮里那样热气腾腾）等手法来表现内容。但是并没有欲扬先抑的手法，而且“嫁妆”虽然是线索，贯穿了故事的始终，但是并不是母女俩改变命运、重启新生活的全部寄托。从文中可以看出，随着时间的推移，嫁妆不断被叶戈尔拿走，母女俩的生活也越发灰暗，最后玛涅琪卡可能离世，并没有因为嫁妆而有新的生活希望。故选B。 （2）本题考查赏析环境描写。 根据第①段中的“它有三个窗子，活像一个老太婆。矮小，伛偻，头上戴着包发帽。小房子以及它的白灰墙、瓦房顶和灰泥脱落的烟囱，全都隐藏在苍翠的树林里，夹在目前房主人的祖父和曾祖父所栽种的桑树、槐树、杨树当中。那所小房子在苍翠的树林外边是看不见的，这里从来也没有什么人坐着马车路过，行人也稀少”以及第②段中的“小房子的窗户从没打开过，因为住在房子里的人不喜欢新鲜空气。小房子四周是人间天堂，树木葱茏，栖息着快乐的鸟雀，可是小房子里面，唉！夏天又热又闷，冬天像澡堂里那样热气腾腾，有煤气味，而且乏味，乏味得很……”可知，小房子从外观来看，其形象宛如一位衰老且不起眼的老太婆，所处位置极为隐蔽，鲜有人问津，而内部环境更是糟糕，窗户紧闭，空气不流通，闷热且气味难闻。这样的描写营造出了一种封闭、压抑的氛围，让读者能直观地感受到那种沉闷的气息萦绕在这个独特的空间里。 根据第②段中的“小房子四周是人间天堂，树木葱茏，栖息着快乐的鸟雀，可是小房子里面，唉！夏天又热又闷，冬天像澡堂里那样热气腾腾，有煤气味，而且乏味，乏味得很……”可知，作者将小房子四周美好的自然环境与内部令人不适的环境进行了鲜明对比，外面是生机盎然、充满活力的景象，而屋内却是如此单调、乏味。通过这种对比，反映出生活在小房子里的奇卡玛索娃母女生活的单调和乏味，仿佛她们被局限在这一方压抑的小天地中，无法充分享受到外界的美好，生活缺少色彩与变化。 根据第①段中的“它有三个窗子，活像一个老太婆。矮小，伛偻，头上戴着包发帽。小房子以及它的白灰墙、瓦房顶和灰泥脱落的烟囱，全都隐藏在苍翠的树林里……”以及第②段中的“小房子的窗户从没打开过……”可知，小房子整体呈现出一种封闭、陈旧的状态，它被隐藏在树林之中，窗户也从不开启，与外界有着一种隔绝感。这正象征着主人公奇卡玛索娃母女封闭、保守的生活观念和精神状态，意味着她们如同这小房子一样，将自己与外界隔离开来，坚守着传统、固有的生活模式，思想上缺乏对外界的接纳与探索，呈现出一种保守的姿态。 根据第①段对小房子所处位置、外观形态等方面的介绍以及第②段对其内部环境的描述可知，这些内容为后文情节的发展做了铺垫。例如后文会呈现出母女俩在这样一个封闭环境中持续进行做嫁妆等单调活动，即便经历了家庭的变故，生活状态依旧没能得到实质性改变等情节，都是依托前两段所构建的小房子及其代表的特定环境背景而展开的，使得后续情节的出现顺理成章，推动了故事的发展。 （3）本题考查语句赏析。 ①根据第④段中的 “房间里弥漫着除虫粉和新羊皮鞋的气味，皮鞋就放在我身旁的椅子上，用手巾包着。窗台上放着天竺葵和薄纱的女人衣服，衣服上停着吃饱的苍蝇。桌上有一个顶针、一团线和一只没有缝完的袜子。地板上放着一件黑色女上衣，潦草地缝在一块纸样上”可知，整个房间里呈现出一种杂乱且缺乏生气的状态。在描述窗台这一局部场景时，“吃饱的苍蝇”出现在本该是比较精致的女人衣服上，显得格外突兀。苍蝇通常是与不洁净、缺乏打理、毫无活力的环境联系在一起的，它们“吃饱”了，意味着长时间停留在此处，无人驱赶，也侧面反映出这里的生活节奏缓慢、毫无变化，就像时间停滞了一般。所以，“吃饱的苍蝇”象征着生活的停滞和无聊，暗示了奇卡玛索娃母女生活的乏味和单调，从这样一个小细节让读者更真切地感受到母女俩所处生活环境的压抑与沉闷。 ②根据第⑳段中的“玛涅琪卡抬起眼睛来，兴奋而又带着希望，瞧着天花板，看来她不相信自己说的话”可知，这两处对玛涅琪卡的描写存在照应关系。作者反复描写玛涅琪卡的语言和眼睛，原因如下：从第⑪段中玛涅琪卡说 “我绝不出嫁！绝不！”以及表现出的神态等内容来看，再结合后面照应的第⑳段的描写，玛涅琪卡嘴上坚决拒绝出嫁，可眼神却透露出兴奋与希望，这种语言与眼睛所展现状态的反差，深刻地揭示了她内心的矛盾。她身处的家庭环境以及当时的社会观念等因素，或许让她觉得不能轻易表露自己对出嫁的期待，所以嘴上否定，但内心其实对未来通过出嫁改变现状、开启新生活有着憧憬，通过这样反复描写语言和眼睛，把她这种复杂又矛盾的内心世界呈现出来。同时，也突出了玛涅琪卡作为一个年轻女子的羞涩，谈及出嫁会脸红，言语和眼神又不一致，使得人物形象更加立体、真实，而且从主题角度来讲，这样的描写反映了她对未来的憧憬和对现状的不满，生活在那封闭、乏味的小房子里，做着单调的针线活，而出嫁象征着一种可能打破现状的机会，她的这种矛盾表现加深了对主题的探讨，让读者能更好地理解小说所反映的那种被困在保守生活中的无奈以及对新生活渴望的主题内涵。 （4）本题考查阅读启示。 根据第⑧段中的“我们总是在市集上买些衣料，然后做整整一年的针线活。我们的衣服从不交给外人去做”以及第⑲段中的“叶戈尔・谢梅内奇没日没夜地喝酒，他拿走了玛涅琪卡的嫁妆送给别人，有两口箱子已经全拿空了！要是这种情形继续下去，那我的玛涅琪卡的嫁妆就会一点也不剩了……”可知，母女俩将大量的时间和精力都耗费在制作嫁妆这件事上，生活似乎就是围绕着嫁妆打转。当叶戈尔肆意拿走嫁妆时，她们虽有担忧，却显得十分被动，只是无奈地感慨，并没有展现出主动去制止或者改变这种不利局面的自主性。她们把未来生活的希望过多地寄托在嫁妆是否完整、能否凭借嫁妆迎来理想婚姻上，而不是依靠自身去创造生活、守护生活，缺乏独立应对生活变故的能力，这体现出她们严重依赖外物，缺乏应有的自主性和独立性。 根据第②段中的“小房子的窗户从没打开过，因为住在房子里的人不喜欢新鲜空气。小房子四周是人间天堂，树木葱茏，栖息着快乐的鸟雀，可是小房子里面，唉！夏天又热又闷，冬天像澡堂里那样热气腾腾，有煤气味，而且乏味，乏味得很……”以及第⑱段中的“我走进那所小房子，又听见‘啊’的一声喊…… 她们认出我来了！我看见母亲长得越发胖了，头发已经花白，正在地板上爬来爬去，裁一块蓝色衣料。女儿坐在长沙发上刺绣”可知，母女俩长期生活在封闭的小房子里，外面的美好世界与她们仿佛隔绝开来。即便周围环境宜人，她们依然选择局限在屋内做着单调的针线活，生活内容极为单一。即使经历了家庭变故，如男主人离世等情况，她们的生活模式依旧没有太大改变，依旧围绕着嫁妆和那一方狭小的生活空间，没有去主动探索外面更广阔的世界，没有尝试寻找其他实现自我价值、丰富生活的途径，可见其生活是多么的封闭和狭隘，完全被局限在了外物和既定的生活轨道上。 在现实生活中，我们能看到许多类似的例子。比如，有些年轻人在找工作时，不是凭借自己的专业技能和努力去争取合适的岗位，而是一味地依靠家里的关系，想通过走后门进入好单位。进入单位后，又因为自身能力不足，在工作中遇到难题时无法独立解决，处处依赖他人帮忙，最终难以在职场上真正立足和获得长远发展。然而，那些懂得依靠自身努力奋斗的人却有着不一样的生活状态。就拿许多白手起家的创业者来说，他们没有雄厚的家庭背景、充足的资金支持等外在优势，仅凭自己对市场的敏锐洞察、不断学习新知识提升能力以及坚持不懈的拼搏精神，从无到有地开创出一番事业。他们通过自己的智慧和汗水，拓宽了自己的生活视野，实现了个人的成长和价值，过上了有尊严且丰富多彩的生活。所以，综合文本内容以及生活实际情况来看，我们确实不应像奇卡玛索娃母女那样完全寄托于“外物”（或他人），而是要注重自我提升，依靠自身的努力和奋斗去把握生活、改变命运，去拥抱更广阔、更有意义的人生。 阅读下面的文字，完成下面小题。 俄勒冈州火山爆发 [瑞士]瓦•弗洛特 ①“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔•史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……” ②“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！” ③“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。” ④“大概要多久？” ⑤“哦，您得作好一两个小时的打算。您知道线路是穿过山区的。” ⑥“完了！”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。 ⑦“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说道，“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。” ⑧主编从书柜里取出一卷《百科全书》，“我要让您看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿，俄勒冈……海岸地带……山脉……有了，道森城这一带有几座已经熄灭的火山…… ⑨“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。” ⑩“希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报。” ⑪他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。 ⑫“您写下——通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔•史密斯为《得克萨斯信使报》作独家现场报道。” ⑬“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。” ⑭“您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等。” ⑮“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》，这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。” ⑯排字机“咔咔”作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完。 ⑰三小时后，通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。 ⑱“喂！是得克萨斯信使报社吗？”响起了贝德尔•史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米•布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特•杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？” ⑲“请等一下，贝德尔，”沃克说，“主编刚才晕过去了。” 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文大量运用人物语言。误会因人物对话中断而产生，真相由人物对话得以继续而揭示；为抢占报道先机，主编坐镇指挥，发号施令，其语言既推动了故事的发展，又让我们从中了解了人物的性格特征。 B．小说中，主编开始时叼着香烟编新闻的志骄意满和结尾听到真实信息后的“晕过去”形成了鲜明的对比，具有很强的讽刺意味。 C．本文的结局出人意料，又在情理之中，这与作者巧设铺垫有很大的关系。 D．作为报社的一员，沃克在听到通往俄勒冈州的线路突然中断的消息后，“沉重地跌坐在他的软椅上”，说明沃克缺乏新闻工作者的敏感性，这与主编的迅速反应形成了鲜明的对比。 8．下面句子中画线的词语十分富有意味，请联系上下文分析其表达效果。 “上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。” 9．小说中“火山爆发”有何含义？请作简要分析。 10．本篇小说最大的特点是设置悬念，请结合文章情节，任选一处分析文中设置悬念的作用。 【答案】7．D 8．“就这么写下去”是主编吩咐就这样按照自己的主观臆断进行编造火山爆发的新闻；“反正总是这一套”，说明主编总是凭平时的经验和丰富的想象编造新闻。这种现象深刻讽刺了这样一种急功近利、不顾事实，任意编造虚假新闻以达到轰动效应的丑陋社会现象。 9．浅层意义：指地理意义学的“火山爆发”，即主编所认为的发生在俄勒冈州的“火山爆发”； 真正含义：用“火山爆发”比喻吉米布蒂德雷的拳击比赛，犀利迅猛；也用来比喻《得克萨斯信使报》虚假的新闻报道，将会给报社带来“火山爆发”般的灾难。 10．（1）开篇以一通电话作为开头，线路突然中断留下悬念，吸引读者的阅读兴趣； （2）中间主编仅凭“火山爆发”就编撰了一条虚假新闻，甚至连“在最后一瞬间被救出来的孩子，一个拖着小哈巴狗的老妇人”都是想象的，在此基础上“呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊，捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》”，详细记叙了主编等人为了利益而编造假新闻的行为，更是为了增加新闻的真实性，以骗取民众的信任。 （3）结尾“请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水……”，揭晓悬念，意料之外，情理之中，首尾呼应，最后道出新闻事件的真相，极大讽刺了为了利益而不惜编造虚假新闻的主编一类的人以及随意编造骗取民众信任的这一类社会现象。 【导语】本文通过描述《得克萨斯信使报》的一则虚假新闻揭露了新闻行业中急功近利和缺乏事实验证的现象。小说中因为通讯中断而误解为火山爆发，主编迅速根据有限的信息编造了一场骇人听闻的“火山事件”，最终揭露了事件真相，主编因为虚惊和急于求成而晕倒。这一讽刺具有讽喻性，突出强调了对新闻真实性和责任心的忽视。人物刻画生动，通过语言和行动塑造人物形象，结局出人意料，揭示了新闻报导中的道德缺失问题。 7．本题考查对文章内容的理解和分析。 D.“沃克缺乏新闻工作者的敏感性”的解读有误，此处体现的是沃克对灾难发生后的悲天悯人和善良， 故选D。 8．本题考查对语句的理解与赏析。 根据第⑬段“就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套”可知，“就这么写下去”意思是主编让打字员按照自己的话术接着写下去，主编仅凭“火山爆发”就编撰了一条虚假新闻，主编作为一个职业媒体人和职场老手，凭平时的经验和想象就可以编造新闻； 根据第⑬段“就这么写下去-这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套”可知，“反正总是这一套”意思是主编认为新闻内容都是这样的，表明编造虚假新闻是常有的事情，表现了主编经常这样按照自己臆想编造新闻，表达了作者对这一行为的讽刺、不满； 联系第⑦段“这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的”，第⑩段“希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报”，第⑯段“布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完”可知，主编对新闻有着敏锐的嗅觉，而且行事老辣干练，为了利益经常这样作假。此举深刻讽刺了为了追求利益，任意编造新闻的丑陋社会现象。 9．本题考查标题的含义。 根据第⑦段“您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！”的内容可知，“火山爆发”表面上是指现实意义的“火山爆发”，即指主编所认为的发生在俄勒冈州的火山爆发； 根据第⑱段“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米·布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地”可知，贝德尔·史密斯的报道中，“火山爆发”的真正含义是吉米·布蒂德雷与俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特·杰克逊的拳击比赛，用的是“火山爆发”的比喻义，即贝德尔以此来极力渲染吉米·布蒂德雷拳击爆发力。 再联系第⑬段“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套”，第⑯段“报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完”可知，主编枉顾事实，根据听到的“俄勒冈州”“火山爆发”，就主观臆断进行编造火山爆发的新闻，并且售卖的报纸销售一空，错误的新闻“火山爆发”引发的结果可想而知；“火山爆发”在文中也用来比喻《得克萨斯信使报》虚假的新闻报道，将会给报社带来“火山爆发”般的灾难。 10．本题考查设置悬念的作用。 根据第①段“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔·史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……”，第③段“通往俄勒冈州的线路突然中断了”可知，以一段中断的电话开头，线路突然中断留下悬念，让读者想象贝德尔·史密斯的报道具体是什么，从而吸引读者的阅读兴趣； 根据第⑧段“主编从书柜里取出一卷《百科全书》，‘我要让您看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿，俄勒冈……海岸地带……山脉……有了，道森城这一带有几座已经熄灭的火山’”，第⑯段“报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完”可知，可以看出主编作为一个职业媒体人和职场老手，对新闻有着敏锐的嗅觉，凭平时的经验和想象就编造新闻，而且行事老辣干练，为了增加新闻的真实性，以骗取民众的信任，主编缺急功近利，为了抢得新闻先机，他只凭片言只语便极富想象力地编造新闻；“银行账号”“认捐单”等可以看出主编借“灾害”谋私利，浑身沾满了铜臭，极富讽刺效果。 根据第⑱段“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米·布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地”，结尾道出新闻事件的真相，用“火山爆发”来形容贝德尔以此来渲染吉米·布蒂德雷拳击的犀利迅猛，而不是发生了“火山爆发”，悬念的揭晓，意料之外，情理之中。同时结构上，与开头中断的新闻内容进行衔接，首尾呼应，表明主编所编造的新闻完全与真实事件背道而驰，从而深刻讽刺了为了追求利益，任意编造新闻的丑陋社会现象。 阅读下面文章，完成小题。 胡钥匙 吴馥萍 ①胡钥匙是市机械厂的工人，名叫胡青云。他从企业内退后，在楼下摆了一个修锁配钥匙的摊子。他这么个人很热心肠，楼上楼下的人叫他帮忙，随叫随到，从不谈钱，人家给钱，他就收，人家不给，他也不要。他这样做，不知不觉得罪了后楼房的丰老二，他却一点也不知道。这维修的活儿，原来是丰老二干的。丰老二是半路出家，干活不利索不说，还老是留尾巴，一次修不好，再修还要钱。胡钥匙这么干，这不是把丰老二的财路断了？ ②早上，胡钥匙提着电子配钥匙机下楼，刚走到楼梯口，就接到于婆婆从菜市场打来的电话，说：“我钥匙忘在家里了，煤气灶烧着水，你快去，去我家把煤气关了。”胡钥匙放下东西，就往于婆婆家跑，一口气跑上6楼，拿着工具就开门。丰老二住在于婆婆对门，听到门外有响声，出门一看，胡钥匙在开于婆婆的门锁。他不怀好意地拿出手机拨打110说，有人撬锁开门。胡钥匙打开门，冲进厨房，把煤气关了，水壶的水已经烧干了。胡钥匙正等于婆婆回来，丰老二就带着民警进来了，指着胡钥匙说，就是他撬门。民警还以为胡钥匙真是小偷，就要带他走。于婆婆赶回来了，她说，胡钥匙不是小偷，是我叫他帮忙的。民警了解情况后走了。 ③胡钥匙的摊子靠着花坛，路边是沈大姐的水果摊，后面是小江的自行车修理摊。丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁。再过几天，丰老二又来了，说他钥匙配坏了，胡钥匙就亲自去开锁。丰老二就拿胡钥匙没办法了。卖水果的沈大姐说他，你也是个男人，怎么这么没用。小江笑他，胡师傅，你上辈子是个女人脱胎的。 ④一天，于婆婆笑嘻嘻地跑来了，像是报喜似的说，恶有恶报，丰老二硬要修5楼王家的水管子，不知怎么搞的，脚也崴了，手也扭了，你说好笑不好笑，到现在也不能出门，成天在家哎哟哎哟，没人理他。卖水果的沈大姐说，活该。因丰老二爱拿沈大姐的水果，拿着就走。 ⑤胡钥匙敲开丰老二的门，丰老二一只脚踮着，惊吓地望着胡钥匙。胡钥匙和气地说，我来看看你。胡钥匙几下子就帮丰老二把家里整理干净了，并买米买面买油还买许多零食，够丰老二吃一个月的。胡钥匙站在窗前看到自己的摊子，忽然想到说，要不这样，你每天拉开窗帘就说明你没事，不拉开窗帘我就上来。丰老二说，这个办法好，我每天都能看见你。 ⑥早上，丰老二拉开窗帘，站在窗前，望着胡钥匙微笑，挥挥手，胡钥匙也望着丰老二，开心地笑了，也挥挥手。 ⑦太阳从楼房后升起来了，丰老二心里温暖极了，新的一天开始了。 11．阅读全文，梳理小说情节，从胡钥匙的角度概括他与丰老二之间发生的事情。 ①胡钥匙得罪了丰老二。 ② ③ ④ ⑤ 12．小说多处交代了丰老二居住的环境，这对小说情节的展开起什么作用？请你结合小说相关情节具体分析。 13．本文以“胡钥匙”为题有什么妙处？ 14．小说在塑造人物形象及反映社会生活时多处使用了对比的表现手法。请你任选两处对比，分析其作用。 【答案】11． 胡钥匙被丰老二诬陷是小偷。 胡钥匙被丰老二找麻烦。 胡钥匙看望受伤的丰老二。 胡钥匙每天关心着丰老二。 12．小说第②段说“丰老二住在于婆婆对门”，这一处的交代为丰老二冤枉胡钥匙撬门的情节及于婆婆讲述丰老二受伤的情节埋下了伏笔；小说第③段说“丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子”，这一处的交代为下文写丰老二刻意刁难胡钥匙及胡钥匙与丰老二约定通过拉不拉窗帘表示丰老二有无事情的情节作了铺垫。 13．①交代了小说的主人公是“胡钥匙”；②“胡钥匙”也是全文的叙事线索；③“钥匙”一语双关，既是别人对“胡青云”的称呼，也是胡青云以真诚与善良打开丰老二对自己的误解的钥匙。 14．示例一：小说第①段使用了对比的表现手法，将胡钥匙的做事风格与丰老二的做事风格作了对比，让读者初步感知到了胡钥匙的憨厚与丰老二的不厚道。 示例二：小说将丰老二对胡钥匙的冤枉、故意刁难情节与后文胡钥匙看望受伤的丰老二的情节作了对比，进一步凸显了胡钥匙的憨厚老实、以德报怨的形象。 【解析】11．本题考查情节概括。 结合第②段“胡钥匙正等于婆婆回来，丰老二就带着民警进来了，指着胡钥匙说，就是他撬门。民警还以为胡钥匙真是小偷，就要带他走。于婆婆赶回来了，她说，胡钥匙不是小偷，是我叫他帮忙的。民警了解情况后走了”，可知，胡钥匙帮于婆婆开门，被丰老二诬陷是小偷。 结合第③段“丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁。再过几天，丰老二又来了，说他钥匙配坏了，胡钥匙就亲自去开锁。丰老二就拿胡钥匙没办法了”，可知，胡钥匙被丰老二故意为难。 结合第⑤段“胡钥匙敲开丰老二的门，丰老二一只脚踮着，惊吓地望着胡钥匙。胡钥匙和气地说，我来看看你。胡钥匙几下子就帮丰老二把家里整理干净了，并买米买面买油还买许多零食，够丰老二吃一个月的”，可知，胡钥匙带着生活用品来看望受伤的丰老二。 结合第⑤段“你每天拉开窗帘就说明你没事，不拉开窗帘我就上来”，第⑥段“早上，丰老二拉开窗帘，站在窗前，望着胡钥匙微笑，挥挥手，胡钥匙也望着丰老二，开心地笑了，也挥挥手”，可知：胡钥匙每天都通过看丰老二的窗帘的方式关心着丰老二。 12．本题考查理解环境的作用。 结合第②段“丰老二住在于婆婆对门，听到门外有响声，出门一看，胡钥匙在开于婆婆的门锁。他不怀好意地拿出手机拨打110说，有人撬锁开门”可知：丰老二的住在于婆婆对门，当胡钥匙为于婆婆撬门开锁关门时才会被丰老二有机会看到，被丰老二诬陷是小偷。 结合第④段“一天，于婆婆笑嘻嘻地跑来了，像是报喜似的说，恶有恶报，丰老二硬要修5楼王家的水管子，不知怎么搞的，脚也崴了，手也扭了，你说好笑不好笑，到现在也不能出门，成天在家哎哟哎哟，没人理他”可知：丰老二受伤后，于婆婆第一时间知道并向胡钥匙讲述丰老二受伤后的情形。因此“丰老二住在于婆婆对门”这一内容与“于婆婆讲述丰老二受伤的情形”相照应； 结合第③段“丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁。再过几天，丰老二又来了，说他钥匙配坏了，胡钥匙就亲自去开锁”，第⑤段“胡钥匙站在窗前看到自己的摊子，忽然想到说，要不这样，你每天拉开窗帘就说明你没事，不拉开窗帘我就上来。丰老二说，这个办法好，我每天都能看见你”，可知：丰老二的窗子能看到胡钥匙的摊子，这样才会引出只要胡钥匙出摊，丰老二就会第一时间看到并出去刁难胡钥匙。为下文写丰老二受伤后，胡钥匙让他拉开窗帘以示自己没事作铺垫。由此可见小说交代了丰老二居住的环境是为了推动情节发展，表现胡钥匙待人真诚的特点。 13．本题考查标题的作用。 结合第①段“胡钥匙是市机械厂的工人，名叫胡青云。他从企业内退后，在楼下摆了一个修锁配钥匙的摊子。他这么个人很热心肠，楼上楼下的人叫他帮忙，随叫随到，从不谈钱，人家给钱，他就收，人家不给，他也不要”，第②段“胡钥匙放下东西，就往于婆婆家跑，一口气跑上6楼，拿着工具就开门”，第③段“老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁。再过几天，丰老二又来了，说他钥匙配坏了，胡钥匙就亲自去开锁”，第⑤段“胡钥匙几下子就帮丰老二把家里整理干净了，并买米买面买油还买许多零食，够丰老二吃一个月的”，可知：这篇文章刻画了“胡钥匙”憨厚老实、以德报怨的形象，“胡钥匙”是文章的主人公，所以题目交代了小说的主人公； 结合第①段“胡钥匙是市机械厂的工人，名叫胡青云。他从企业内退后，在楼下摆了一个修锁配钥匙的摊子。他这么个人很热心肠，楼上楼下的人叫他帮忙，随叫随到，从不谈钱，人家给钱，他就收，人家不给，他也不要”“他这样做，不知不觉得罪了后楼房的丰老二，他却一点也不知道”，第③段“丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁。再过几天，丰老二又来了，说他钥匙配坏了，胡钥匙就亲自去开锁”，第⑤段“胡钥匙站在窗前看到自己的摊子，忽然想到说，要不这样，你每天拉开窗帘就说明你没事，不拉开窗帘我就上来”，第⑥段“胡钥匙也望着丰老二，开心地笑了，也挥挥手”可知：全文以“胡钥匙”为线索展开故事叙述，“胡钥匙”本姓胡，“钥匙”一语双关，既是他职业的代称，是别人对“胡青云”的称呼，也是他解开无意中得罪丰老二的矛盾的“钥匙”，体现胡钥匙的待人友善，为人真诚的特点。 14．本题考查对比手法的运用。 解答此题需找出文中前后运用对比的地方，再结合具体语境分析其作用。 结合第①段“他这么个人很热心肠，楼上楼下的人好叫他帮忙，随叫随到，从不谈钱，人家给钱，他就收，人家不给，他也不要。他这样做，不知不觉得罪了后楼房的丰老二，他却一点也不知道。这维修的活，原来是丰老二干的。丰老二是半路出家，干活不利索不说，还老是留尾巴，一次修不好，再修还要钱。胡钥匙这么干，这不是把丰老二的财路断了”可知：胡钥匙和丰老二的工作态度形成对比，突出了胡钥匙的憨厚老实和丰老二的奸猾形象； 第②段“丰老二住在于婆婆对门，听到门外有响声，出门一看，胡钥匙在开于婆婆的门锁。他不怀好意地拿出手机拨打110说，有人撬锁开门”“胡钥匙正等于婆婆回来，丰老二就带着民警进来了，指着胡钥匙说，就是他撬门。民警还以为胡钥匙真是小偷，就要带他走”，第③段“丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁”，第⑤段“胡钥匙和气地说，我来看看你。胡钥匙几下子就帮丰老二把家里整理干净了，并买米买面买油还买许多零食，够丰老二吃一个月的”“钥匙站在窗前看到自己的摊子，忽然想到说，要不这样，你每天拉开窗帘就说明你没事，不拉开窗帘我就上来”和第⑥段“胡钥匙也望着丰老二，开心地笑了，也挥挥手”可知：虽然胡钥匙帮于婆婆开门被丰老二冤枉成小偷、丰老二故意为难胡钥匙，污蔑他的做工不好。但丰老二受伤后，胡钥匙带着生活用品看望他，并每天还要关心他的做法，这两个情节形成对比，突出了胡钥匙厚道老实、待人友善的形象。据此回答即可。 今天接着昨天 冯骥才 ①夜里，起大风了！ ②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压得弓弯欲折，放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心，也会把那方寸之间一起搅乱。 ③他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门。 ④忽然门“呀”的一响——有人！一惊之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟着，眼前金煌煌地一亮，只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的老婆婆。 ⑤“你……干什么？”老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。 ⑥“噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你……就请进来，哎，进来吧！”老婆婆宽和地说。 ⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。“你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿……”她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝。 ⑧他没拿定主意，就已经被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、也不明亮的房间。 ⑨“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死的……”老婆婆哀叹地嘟囔着。 ⑩听到这话，小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他立刻神定心安，发觉自己已经坐在一张大藤椅上了，那老婆婆坐在对面一个矮矮的木凳上，仰脸瞅着他说：“听，这风声，就和我儿子死的那天一样……” ⑪“如果他活着，整整四十岁了。”灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧镜框，照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中毕业，年年考试都是班里的头一名。你说这算不错了吧！” ⑫“哦，哦……”小伙子心不在焉地随口应答。 ⑬“怎么？你不信？我拿给你看——”小伙子被迫地打开讲义夹。里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的分数单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样精心保存，没有一点儿残破，上边的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。分数单上的每一个数字肯定早就印在她心里了…… ⑭忽然，老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去，“别看了！一看它，以前那些事就全涌上来……那天，当人家给我送信儿，说他为了救一个孩子死了，我急着往医院跑，那天的风和今夜一样，像发了疯，直刮了两天两夜……” ⑮救人？孩子？大风？ ⑯小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年，不是也被人救过？他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉蛐蛐，风大，没听见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，猛地推下路基。火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢？ ⑰似乎有种铅样的沉重东西压在他心上。 ⑱老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得“嘎嘎”响的大窗子，说：“听，这风，就是这风，没有这风，河里没浪，我儿子会水，救上那小孩子后也能上来……” ⑲小伙子的精神突然一振，睁大眼问，“他是在河里……”“是啊，一个浪头把他压到冰下边去了。”老婆婆摇着头，悲恸欲绝。 ⑳然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉。 ㉑“我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢年节，他们一家人准接我去吃饭，那孩子每次都对我说‘我就是您儿子’！可是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过的话都忘了……那孩子也渐渐不来了……” ㉒“他——”小伙子说“他”，却一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。 ㉓“我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀！且不说我这孤老婆子没人照管，就说当年那个被救的孩子吧，他在哪儿呢？今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧！” ㉔“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。 ㉕“是呵！你说，那孩子现在干什么？当工人？干部？什么样儿的人？他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗？这都不说！如果他游手好闲，如果他道德败坏？比方……小偷” ㉖小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。 ㉗“哎，你也说句话呀。”她欠起身，把皱巴巴的手放在小伙子的肩上摇了摇。 ㉘小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来，“我就是被您儿子救活的人……找您来了！” ㉙老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。 ㉚她充满母亲的宽厚的柔情望着他。她忽然发现，这小伙子脸颊映上了一层淡淡的、金色的、异样清明的光辉。两人不觉一起向那窗子望去。 ㉛哦，什么时候天亮的？ ㉜风也无声无息停止了。 ㉝明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹而纯净的境界。 15．班级开展讲故事比赛，故事叙述可以有不同的角度。阅读全文，分别从“小伙子”和“老婆婆”的角度将故事情节补充完整。 小伙子：初次行窃被发现，却被老婆婆请进房门→① →回忆自身被救经历，忘记报恩深受触动→② 老婆婆：③ →诉说对儿子的思念，讲述儿子当年救人的故事→④ 16．为提高写作水平，班级编辑了“好词好句大家赏”手册，以下是某同学读完本文后的记录，请你帮其补充完整。 重点语句 赏析 老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。 ①该句运用了 （描写方法），好在： 。 17．故事要讲得波澜起伏，扣人心弦，离不开悬念和误会。请找出本文中的两处悬念和误会，谈谈这种表现手法的好处。 18．故事快要讲完的时候，有同学认为小说的结尾不够完整，建议续写如下结尾。你更欣赏哪个结尾？请陈述理由。 一段时间后，小伙子经过内心的挣扎，最终向老婆婆说出了自己出现在门外的真实原因，他紧接着坚定地说：“以后我不会再自甘堕落，我会像您儿子一样照顾您，不再让您孤单！”老婆婆感动地说：“我相信你，你是一个好孩子，谢谢你带给我的温暖！” 【答案】15． 老婆婆哀叹儿子悲惨死去，小伙子心不在焉。 被老婆婆注视，变得真切、赤诚、坚定不移。 老婆婆怕大风，因为儿子就是在这样的天气里死的。 老婆婆知道了被儿子所救的就是眼前的小伙子非常激动 16． 神态描写 “惊呆了”表现了老婆婆听到小伙子的话后震惊的状态。动作描写，“站起伛偻的身子”写出了老婆婆身体的衰老。肖像描写，“用湿乎乎、发红的双眼”写出了老婆婆因悲哭而红肿的眼睛，“迷惑地盯着这张年轻的面孔”写出老婆婆对孩子身份的疑惑。通过老婆婆的神态、动作和肖像描写，表现了她对儿子去世的哀伤和对孩子未来的担忧，同时侧面烘托了小伙子的形象。 17．悬念和误会：小伙子的真正来意是什么？老婆婆误以为小伙子是来等车避风的；老人的儿子救的人是小伙子吗？小伙子误以为老人的儿子救的是自己。 好处：两个悬念与两次误会环环相扣，不断推进故事情节的发展；避免了平铺直叙，使全文情节跌宕起伏，增强了读者的阅读兴趣，读来引人入胜。 18．示例一：我更欣赏原文的结尾。原文以景物描写收束全文，既象征了小伙子心灵的转变，又给人以想象的空间。明洁的晨曦代表着新的希望和开始，与小伙子内心的变化相呼应，突出了小说的主题。这种结尾让人回味无穷，令人深思。 示例二：我更欣赏同学建议的结尾。这个结尾较为完整地展现了小伙子的内心挣扎和最终的决断，直接点出了他未来的生活态度和人生方向，具有较强的现实意义。它使得小说的人物形象更加丰满，情节更加完整，给人以强烈的震撼和深刻的启示。 【导语】本文通过一个平凡却深刻的故事，展现了人性中的善良和救赎。小说以夜晚的大风为背景，通过小伙子和老婆婆的偶遇，层层揭开悬念，最终将救赎与忏悔的主题推向高潮。人物形象鲜明，小伙子的迟疑与悔悟以及老婆婆的宽厚与慈爱，在细腻的心理描写和情节推进下都得到淋漓尽致的展现。文章结尾写风止天亮，象征小伙子走出迷惘，回归本心，留给读者温暖和思考。 15．本题考查概括事件。 ①根据第⑨段“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死的……”以及第⑫段“哦，哦……”小伙子心不在焉地随口应答可知：老婆婆因大风而陷入对儿子的思念并向小伙子诉说儿子的死，而小伙子此时只是应付性地回应，心思并未完全放在老婆婆的讲述上，处于一种心不在焉的状态。可概括为：老婆婆哀叹儿子悲惨死去，小伙子心不在焉。 ②根据第㉙段“这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。”可知：当小伙子向老婆婆表明自己就是当年被救之人后，他的神情和情感状态发生了变化，在老婆婆的注视下，展现出了内心深处的真切、赤诚与坚定不移。可概括为：被老婆婆注视，变得真切、赤诚、坚定不移。 ③根据第②段“发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压得弓弯欲折，放肆地闯入一切空间。”以及第⑨段“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死的……”可知：大风的肆虐勾起了老婆婆对儿子在大风天死去的痛苦回忆，所以她害怕大风，这也成为故事展开的一个重要背景和情感触发点。可概括为：老婆婆怕大风，因为儿子就是在这样的天气里死的。 ④根据第㉙段“老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。”可知：当小伙子说出自己就是被救之人后，老婆婆的反应是惊呆、迷惑而后被温暖包裹，体现出她得知真相后的激动情绪，之前对儿子牺牲的遗憾和对被救孩子的复杂情感在这一刻都有了新的转变。可概括为：老婆婆知道了被儿子所救的就是眼前的小伙子非常激动。 16．本题考查语句赏析。 神态描写：“惊呆了”。“惊呆了”生动呈现出老婆婆听到小伙子表明身份时的极度震惊，瞬间打破她之前沉浸于思念与回忆的状态，为情感转变做铺垫，使情节有了戏剧性转折。 动作描写：“站起伛偻的身子”。“伛偻”体现身体衰老与经历磨难，听闻消息后艰难站起，凸显她对这一消息的重视，反映出对儿子情感之深，以及此事对她的重大影响，侧面展现其生活与精神状态。 肖像描写：“用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔”。“湿乎乎、发红的双眼”尽显思念儿子的悲痛与哀伤。“迷惑地盯着”则突出内心疑惑，在认知落差下努力将小伙子与记忆中孩子相连，推动情节发展，同时烘托出小伙子此时的关键地位与重要性。 这些描写综合起来，细腻展现老婆婆复杂情感，其哀伤与对孩子的担忧尽显，也侧面烘托小伙子，他的出现使老婆婆情感有了转机，推动故事情感脉络发展。 17．本题考查写作手法。 悬念一：小伙子的真正来意是什么？老婆婆误以为小伙子是来等车避风的。 根据第③段“他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门。”以及第⑦段“你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿……”可知：文章开头描写小伙子在黑夜中偷偷弄开一扇陌生的门，行为显得很神秘，让读者不禁好奇他到底要做什么，这就设置了一个悬念。而老婆婆看到小伙子后，以为他是在等长途汽车，过来避风的，这与小伙子实际的来意形成了误会。老婆婆出于好心邀请小伙子进屋避风并让他陪着自己，在这个过程中，读者一方面想知道小伙子会不会说出自己的真实目的，另一方面也好奇老婆婆如果知道了真相会有怎样的反应，从而推动着情节不断向前发展，使得故事不再是简单平淡地叙述，而是充满了未知与变数，吸引读者继续往下读。 悬念二：老人的儿子救的人是小伙子吗？小伙子误以为老人的儿子救的是自己。 根据第⑯段“小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年，不是也被人救过？……可是谁知道往后这联系怎么就断了呢？”以及第㉔段“‘我？’他的心什么地方，好像又被碰了一下。”和第㉖段“小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。”可知：老婆婆讲述儿子为救一个孩子而死的故事时，小伙子联想到自己小时候被人救过的经历，开始暗自猜测老人儿子救的会不会就是自己，这便形成了一个新的悬念。但随着老婆婆话语中透露出一些细节，比如儿子是在河里救人被浪头压到冰下边去的，而小伙子并不确定这与自己当年被救的情况是否完全相符，内心产生了疑惑，也就是产生了误会。在这个悬念和误会交织的过程中，读者的好奇心被进一步激发，会急切地想知道真相到底如何，小伙子到底是不是老婆婆儿子所救之人，情节也因此变得更加跌宕起伏，牢牢抓住了读者的阅读兴趣，让读者沉浸在故事之中，不断去探寻最终的答案。 从整体来看，这两个悬念与两次误会环环相扣。先是小伙子来意的悬念与老婆婆的误会引发了后续一系列情节，接着关于救人对象的悬念和小伙子的误会又将故事进一步推进，它们就像一条无形的线，牵引着故事不断发展，让情节层层递进，避免了平铺直叙式的单调叙述。读者在阅读过程中，始终处于一种好奇、猜测的状态，急切地想解开一个个谜团，这种心理上的期待感使得整个阅读体验充满了趣味性和紧张感，极大地增强了读者的阅读兴趣，让故事变得引人入胜，使读者能够全身心地投入到故事情节之中，跟随人物的情感变化和情节发展而起伏。 18．本题考查语段赏析。 可以更欣赏原文的结尾。 原文结尾处“明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹而纯净的境界”的景物描写极具深意。晨曦往往象征着光明、希望与新生。在整个故事中，小伙子从最初怀着可能不太正当的目的（行窃被发现后进入老婆婆房间），到经历与老婆婆的交流、回忆起自己被救经历以及内心的触动，他的内心世界经历了巨大的波澜与转变。这明洁的晨曦正如同他此刻被唤醒的良知与善良，代表着他心灵从迷茫、愧疚甚至堕落边缘走向光明与希望的转变过程，是一种内在心理变化的外在自然映射，升华了人物的精神境界。 这样的结尾没有把所有事情都直白地表述出来，而是给读者留下了广阔的想象空间。读者可以自行去想象小伙子与老婆婆后续可能发生的故事，比如他们如何在新的相处模式下互相温暖、互相扶持，小伙子会怎样去践行心中的那份感恩与救赎等。这种留白式的结尾使得小说余韵悠长，让读者在读完故事后仍能沉浸其中，反复回味故事中的人物情感与情节发展，引发更深层次的思考，从而提升了小说的艺术感染力和思想深度。 可以更欣赏同学建议的结尾。 续写的结尾详细地展现了小伙子内心的挣扎过程以及最终坚定的抉择。这一过程使小伙子的人物形象更加立体丰满。他不再是一个简单的、有着不光彩过去的形象，而是一个能够深刻反思自我、勇于面对错误并且积极寻求改变的复杂而真实的人物。他的那句“以后我不会再自甘堕落，我会像您儿子一样照顾您，不再让您孤单！”清晰地勾勒出他未来的行动蓝图，让读者看到了他的成长与担当，也让读者对他的性格和品质有了更全面、更深入的认识。 在情节上，这个结尾给故事画上了一个较为完整的句号。它明确地交代了故事中主要矛盾的解决方式，即小伙子如何处理自己与老婆婆之间因误会和过去经历而产生的复杂关系。通过他坦诚的告白和积极的承诺，使故事的情节发展有了一个明确的走向和结局，让读者在阅读过程中所积累的情感和对故事发展的期待都得到了较为圆满的回应，给人一种强烈的情感冲击和深刻的启示，让读者能够更加直观地理解故事所传达的关于救赎、感恩和人性转变的主题思想，增强了故事的可读性和教育意义。 阅读下面的文字，完成下面小题。 十五个冬笋 李学文 ①隆冬的赣南北部山区白雪皑皑，滴水成冰。红军长征后，留守在这里牵制敌人的红军被搜剿的敌人重创。四名战士满身血污地从阵地上爬下来，在雪地上留下一条长长的血路。他们耗尽全力，终于爬到了两里外老猎户老杨的门口。 ②老杨独居深山，他开门一看，是四名受伤的红军战士，一人左手骨折，三人腿部中弹，其中一人已经昏迷，看样子快不行了。老杨站在门口愣了一会儿，然后赶紧把他们扶进屋里。 ③老杨常年在外打猎，练就了治疗骨伤枪伤的好医术。他很快把战士的断手固定，又给三名腿部中弹的战士取出了子弹。那个手折了的战士说：“大爷，我们已经三天粒米未进了，你能给我们一点吃的吗？” ④大雪封山，老杨昨天其实已经断炊了，家里只剩下半边兔子肉，他原本想靠它挺过大雪封山期。 ⑤老杨没多想，就把半边兔子肉剁了一半炖了。肉熟了，他只为三名清醒的战士端去了肉和汤。三名战士满腹狐疑地看着老杨，其中一个说：“怎么没给昏迷的兄弟端一碗？”老杨长叹一口气，说：“他这样子已经吃不了东西了。”手折了的战士不信，想掰开昏迷战士的嘴给他喂，确实一点也灌不进去。 ⑥战士们饿极了，两餐就把半边兔子肉吃完了。实在没吃的了，老杨就扒开雪，挖屋檐前的草根煮汤喝。又挨过了两天，最后连屋檐前的草根也挖没了。 ⑦为了弄吃的，手折了的战士提议，让老杨带他上山挖冬笋。老杨不同意，说大雪封山，上山挖笋十分危险。两名有腿伤的战士也不同意。手折了的战士说：“不上山挖笋，五个人都会饿死。”无奈，老杨只好带着他冒雪上山。 ⑧两人在齐膝深的雪中走着，每走一段山路，就做个记号。到了竹林地，他们大半天才挖了一竹篮冬笋。返回时，大雪已把记号覆盖，两人凭感觉在雪海中前行。突然，手折了的战士一脚踩空，掉进了深涧。 ⑨见只有老杨一人回来，一名有腿伤的战士问：“那位兄弟呢？” ⑩老杨悲戚地说：“掉进深涧牺牲了。”两名战士听了，一脸惊愕。 ⑪看似满满一竹篮的冬笋，实际只有十五个，剥壳后可食用的部分很少。老杨预计十五天后大雪能停，他要用这十五个冬笋帮大家度过大雪封山期。 ⑫老杨煮好笋汤，端到两名战士手中，但两人都不肯喝。老杨明白，自己没给那名昏迷的战士喂兔肉汤，特别是手折了的战士掉进深涧牺牲后，他俩就生了戒心。老杨当着两人的面，一仰脖把冬笋汤喝了个精光，又把碗底的几小块笋片放入嘴里。两名战士见老杨喝了笋汤，吃着笋片，就跟着喝了。 ⑬喝完笋汤，两名有腿伤的战士让老杨给昏迷的战士喂汤。老杨摇摇头，说：“他一直昏迷，汤喂不进去，洒了可惜啊……”其中一名有腿伤的战士愠怒地看了看老杨，自己端着汤艰难地爬到昏迷的战士跟前。老杨把汤夺下来，说：“留着这碗汤，还能对付一个人的饥饿！”另一名战士一看，愤怒地拉动了枪栓。 ⑭那个爬过去的战士又把笋汤夺回来，然后掰开昏迷战士的嘴，可像之前一样，怎么也喂不进。老杨说：“孩子呀，别看他现在还有心跳，他应该是快不行了。” ⑮爬过去的战士听了，冲老杨吼道：“你这是谋杀！” ⑯老杨缓口气说：“孩子呀，我们只有十五个冬笋，按往年的天气，至少还有十五天的封山期，节约一个人的食物，我们就多一分活下去的希望！” ⑰爬过去的战士气愤地把碗摔了个粉碎，怒道：“你竟然还敢这样说，难道不怕死吗？” ⑱“我说的是实话，他挺不过这几天了！” ⑲拉枪栓的战士怒喝道：“别说了，小心我毙了你！” ⑳老杨也来了气，又心疼又委屈地说：“难道我真的不想给他吃吗？他是我的亲生儿子呀……” ㉑两名战士瞪大了眼睛，异口同声问：“他是你儿子？” ㉒老杨抚摸着儿子，说：“你们来的那天，我就认出了他。他参加红军时还是个娃娃，四年时间，长得像个汉子了。”老杨老泪纵横。 ㉓两名战士紧紧地抱住了老杨。 ㉔四天后，老杨的儿子没了心跳，老杨抹着泪，把他埋在了屋后面。 ㉕就这样，老杨用仅有的十五个冬笋，终于让自己和两名战士挺过了大雪封山期。两名战士归队时，紧紧抱着老杨，同时叫了一声：“老爹……” （选自《2022中国精短小说年选》，有删改） 班级准备把《十五个冬笋》这篇小说改编成戏剧演出，请你来当导演，帮忙完成下面小题。 19．冲突是戏剧的基本要素之一。小说中老杨和几位战士出现过三次矛盾冲突，请你补充完整。 （1）冲突一：老杨不喂昏迷的战士喝兔肉汤，战士们坚持喂他喝。 （2）冲突二： （3）冲突三： 20．为了让演员更好地把握角色，请你根据下面的题目，指导演员们悟戏。 （1）老杨的扮演者不知道用怎样的语气说下面这句话，请你指导，并说明理由。 “我说的是实话，他挺不过这几天了！” （2）请揣摩下面句子中的加点字，写出人物的内心情感。 两名战士瞪大了眼睛，异口同声问：“他是你儿子？” 21．小东不太能理解选文标题“十五个冬笋”的作用，请你结合文章内容解答他的疑惑。 22．有人认为“此小说通过反转增强了故事的感染力”。请参考链接材料，结合文章的内容，谈谈选文“反转”的情节以及作者的创作意图。 【链接材料】 反转是小说或戏剧作品中常用的表现手法之一，往往用出乎意料的情节以及与剧情发展大相径庭的故事结局来吸引观众的眼球。 【答案】19． 手折的战士提议让老杨带他上山挖冬笋，老杨不同意。 战士让老杨给昏迷的战士喂汤，老杨拒绝，战士拉动枪栓。 20．（1）低沉、伤心欲绝而又无可奈何。因为一直昏迷不醒的战士是老杨的儿子，老杨看着儿子重伤昏迷却又无能为力。 （2）这里运用了神态描写，表现出两名战士对老杨宁可舍弃自己儿子的生命也要救助他们的行为感到非常震惊。 21．①“十五个冬笋”是全文的线索，串起小说的许多情节，使文章节奏紧凑合理；②有助于塑造出老杨舍亲人救红军战士这一无私大爱的人物形象；③“十五个冬笋”是军民同心的见证，突出了文章的主题。 22．本文的“反转”体现在老杨一直不同意喂食物给昏迷的战士，而这个昏迷的战士竟然是老杨的儿子。作者这样创作是为了赞美老杨，老杨牺牲自己的儿子，把仅有的食物给了能够活下来的战士，颂扬了老杨无私大爱、顾全大局的光辉形象。“老杨”是那段难忘岁月中的普通一员，代表了人民群众对革命的支持与奉献。 【解析】19．本题考查文章内容的理解和概括。 冲突二：根据文章第⑦段“手折了的战士提议，让老杨带他上山挖冬笋。老杨不同意，说大雪封山，上山挖笋十分危险。两名有腿伤的战士也不同意。”可以概括，冲突二是手折了的战士提议让老杨带他上山挖冬笋，但老杨出于安全考虑不同意，双方产生了分歧。 冲突三：根据文章第⑬段“喝完笋汤，两名有腿伤的战士让老杨给昏迷的战士喂汤。老杨摇摇头，说：‘他一直昏迷，汤喂不进去，洒了可惜啊……’其中一名有腿伤的战士愠怒地看了看老杨，自己端着汤艰难地爬到昏迷的战士跟前。老杨把汤夺下来，说：‘留着这碗汤，还能对付一个人的饥饿！’另一名战士一看，愤怒地拉动了枪栓”可以概括，冲突三是战士们要求老杨给昏迷的战士喂冬笋汤，老杨以节约食物为由拒绝，导致战士们愤怒，甚至拉动枪栓威胁老杨。 20．本题考查词句的理解和赏析。 （1）首先，从情感层面来看，这句话是老杨在极其无奈的情况下说出的。他深爱着自己的儿子，但是面对严酷的现实，他深知儿子的生命已经无法挽回。这种无奈和悲痛，需要通过语气表达出来。其次，从语境层面来看，老杨说这句话的目的是为了向其他战士解释自己之前的行为，并希望他们能够理解。因此，在语气上既要表现出对儿子生命的无奈放弃，又要体现出对其他战士的坦诚和关心。最后，从人物性格层面来看，老杨是一个有着深厚父爱和责任心的人。他在面对困境时，尽管内心痛苦，但仍能坚强地承担起责任。这种性格特点也需要通过语气来体现。综上所述，老杨的扮演者在说这句话时，应该使用低沉、伤心欲绝而又无可奈何的语气，以准确传达出老杨内心的复杂情感。 （2）首先，从惊讶的角度来看，战士们之前对老杨的种种行为虽然有所疑惑，但从未想到过老杨与那位昏迷的战士之间会有如此深厚的亲情关系。这一突如其来的消息让他们无法置信，因此瞪大了眼睛以表达内心的震惊。其次，从疑惑的角度来看，战士们对老杨的行为产生了更深的疑问。他们开始思考老杨在之前为何会拒绝给儿子喂食，甚至在面对他们的质疑时仍坚持自己的做法。这种疑惑与不解也通过瞪大眼睛这一动作得到了体现。最后，从感慨的角度来看，战士们在震惊和疑惑之余，也被老杨的大爱和牺牲精神所打动。他们意识到老杨为了大家的生存，不惜牺牲自己儿子的生命，这种高尚的品质让他们深感敬佩和感激。因此，通过“瞪大了眼睛”这一神态描写，我们可以窥见两位战士内心的惊讶、疑惑和感慨等多重情感交织在一起。这也为演员在表演时提供了丰富的情感线索和表现空间。 21．本题考查标题的含义和作用。 首先，从文章结构的角度来看，“十五个冬笋”作为全文的线索，贯穿始终，将各个情节紧密地联系在一起。从老杨用冬笋救助红军战士开始，到战士们对老杨行为的反应，再到最后揭示老杨与昏迷战士的关系，这些情节都围绕着“十五个冬笋”展开，使得整个故事条理清晰，节奏紧凑。 其次，从人物塑造的角度来看，“十五个冬笋”凸显了老杨无私大爱的人物形象。在极端恶劣的生存环境下，老杨毫不犹豫地用珍贵的冬笋救助红军战士，甚至不惜牺牲自己儿子的生命。这种高尚的情操和伟大的牺牲精神，通过“十五个冬笋”这一细节得到了生动的展现，使得老杨的形象更加丰满、立体。 最后，从主题表达的角度来看，“十五个冬笋”是军民同心的见证，凸显了文章的主题。在艰苦的革命年代，军民之间形成了深厚的情谊和紧密的团结。老杨用冬笋救助红军战士的行为，正是军民团结一心、共同抗敌的生动体现。这种军民鱼水情深的主题，通过“十五个冬笋”这一具体事物得到了有力的表达。 综上所述，“十五个冬笋”这一标题在选文中不仅起到了线索的作用，使得文章结构紧凑；还通过具体细节塑造了人物形象，使得人物更加鲜活；同时，它也凸显了文章的主题，使得军民同心的情感得到了充分的表达。因此，这一标题的选择是恰当而富有深意的。 22．本题考查内容理解和分析写作手法。 首先，文章开始描述了老杨在极度困难的情况下，对待昏迷战士的态度十分坚决，不肯喂其食物。这一行为让其他战士们感到不解甚至愤怒，认为老杨过于自私和冷漠。然而，随着故事的推进，揭示出昏迷的战士其实是老杨的亲生儿子，这一反转让读者和战士们都感到震惊和不解。原来，老杨并不是因为自私而不肯喂儿子，而是因为他深知食物的珍贵，希望能将其留给更有可能生存下去的战士。 作者的创作意图通过这一反转得到了充分体现。一方面，作者利用反转情节吸引了读者的注意力，使读者在阅读过程中产生强烈的情感波动，从而增强了故事的感染力和吸引力。另一方面，通过老杨的行为，作者赞美了他无私大爱、顾全大局的光辉形象。老杨在艰难时刻仍然坚守信念，为了大局和更多人的生存而牺牲自己的儿子，这种精神是值得我们学习和传颂的。此外，老杨作为那段难忘岁月中的普通一员，他的行为代表了人民群众对革命的支持与奉献。在那个特殊时期，无数像老杨一样的人民群众为了革命事业付出了巨大的牺牲和贡献。他们用自己的行动诠释了什么是真正的爱国和奉献，为我们树立了榜样。 综上所述，选文中的“反转”情节不仅增强了故事的感染力，还通过老杨的形象展示了人民群众对革命的支持与奉献，体现了作者赞美无私大爱、顾全大局精神的创作意图。这一反转情节使得故事更加深入人心，让人在感动中思考人性的伟大和无私精神的可贵。 阅读下文，完成下面小题。 火候 ①早一分钟不行，晚一分钟也不行，要说刘三有的老爹能够找到刘三有，那可真是火候到了。 ②老爹是在一个桥洞里找到刘三有的。刘三有前脚刚进桥洞，老爹后脚就到了。刘三有的头发比鸡窝还乱，胡子比玉米须子还长，一看就是遭了不少的罪。 ③眼看太阳偏西，天就要黑了。不急，老爹把刘三有领进车站旁边的一家旅馆。先住下，明早坐客车回家，一切都来得及。老厨师的性格嘛，不温不火，讲究一个火候。 ④住进旅馆，老爹搞些饭菜，刘三有放开了吃。那架势，应该是好几天没吃东西了。一转眼，两大碗饭菜就下了肚，刘三有一不小心打了个饱嗝，顺手摸了摸肚皮，总算吃饱了。 ⑤吃饱了就好。老爹看了刘三有一眼，他已很少看到儿子吃饱的样子了。 ⑥吃饱了，老爹可就要说话了。 ⑦早一分钟不行，晚一分钟也不行，凡事都得讲究一个火候。老爹真是厨师出身。乡下人有句俗语：三句话不离本行。 ⑧乡下人办事最讲究火候。乡下最讲究火候的活儿，就是厨师了。大火在灶台里烧得旺旺的，火苗子火星子直冒，什么时候放作料，什么时候把菜倒下锅，什么时候把菜捞出锅，鱼要翻几回、鸡要放多少汤、肉要切多长多大，不讲究火候不行，早不得，晚不得。早了菜是生的，晚了菜就糊了。厨师那掌握火候的功力，不是一天两天就能练出来的，手、眼睛和嘴巴都得用上，靠时间，靠经验，关键还得靠悟性。 ⑨刘三有悟性好，比他大哥悟性高多了。刘三有跟老爹才学了大半年手艺，白案红案，凉菜热菜，蒸菜汤菜，海里的河里的田里的，都没啥大问题，简单的桌席一个人就能应付。 ⑩“不要说简单的桌席，就是婚丧嫁娶做大寿的事儿，二三十桌到上百桌，都没得问题！你怎么还信不过我？”不知是酒喝大了、心里压抑久了还是肚子里有火，刘三有当着老爹的面都能把话像大炮一样放，让村口一个晒坝的人都干瞪着眼。 ⑪老爹说：“三有，你就别放大话了，天冲出洞了不好补，你那点儿手艺，早着呢，火候还没到呢。” ⑫刘三有不高兴，就放下手里的活儿，趁着夜色从村口出发，上磨刀岭，下桥墩子，从三江口一口气坐车跑进了城。 ⑬城里的天地大着呢，靠刘三有在村子里练就的那点儿手艺，连边儿都摸不着。 ⑭到城里一年了，老爹不放心，娃是自己的心头肉啊，老娘眼睛都快哭瞎了，让老爹进城，一定要把刘三有找回来，老爹在城里足足找了小半年，东打听西打听，终于在城墙边的那个老桥洞里找到了刘三有。 ⑮老爹说：三有啊，你悟性高心气高，这些都是好事，可你要讲究火候走个正道啊。” ⑯刘三有低着头，一声也不出。 ⑰老爹说：“我们大家都以为你进城是学手艺来了，没想到你干的那些事儿，根本不讲究火候。卖凉面、卖豆花饭、卖烧烤串串儿……有生意，能挣钱，有什么丢脸的？靠个人本事吃饭，多好呀。你偏要挣大钱，一口吃成个大胖子，火候没到，哪有那么好的事儿哟。” ⑱刘三有听老爹说得起劲儿，抬头看了老爹一眼，然后又低着头不出声。 ⑲“你一个厨师不研究菜谱，你去研究假酒干什么？那玩意儿，伤天害理呀。”老爹一句话，说得刘三有满脸通红。刘三有明白，自己在城里干的那些事儿，老爹全知道了。 ⑳老爹说：“三有呀，你还记得不，那年在后山李三爷家做六十大寿时，那烧啤酒鸭用的啤酒就是假酒，差点儿要了好几个人的命呢。你也是其中之一呀，三四天不能下厨炒菜，眼睛都差点儿瞎了，这教训，还不够深？你看你现在，生意没了，还坐了几个月的牢，都混成啥样子了？”老爹越说越激动。 ㉑老爹突然不激动了，把声音低下来。老爹说：“三有啊，从小我就知道你聪明，比你大哥肯动脑筋。可你大哥做事稳当，讲究火候，不急不慢，一步步来，那多好啊。你看你大哥，现在是三村四地有名的厨师了，办‘一条龙’酒席服务的生意，火着呢。那些菜，做得多有火候！” ㉒老爹的一番话，说得刘三有心都热了。 ㉓“爹，我知道了！”刘三有“咚”的一声跪在老爹脚前。 ㉔老爹说：“三有啊，回家吧，是火候了。” ㉕窗外，东方已经发白，天真的亮了。 ㉖这一夜，父子俩把话说得透透的。回家的火候，到了。 （选自《传奇·传记文学选刊》2022年第7期） 23．请用简洁的语言梳理小说的故事情节。 开端： 发展： 高潮： 结局： 24．阅读下面的句子，根据括号内的要求回答问题。 （1）刘三有的头发比鸡窝还乱，胡子比玉米须子还长，一看就是遭了不少的罪。（请从表现手法的角度赏析。） （2）老爹的一番话，说得刘三有心都热了。（结合加点词“热”，揣摩刘三有此时的心理。） 25．第⑨——⑭段属于什么记叙顺序？有什么作用？ 26．有人认为本文的主人公是老爹，也有人认为是刘三有。请结合文章内容，谈谈你的看法。 【答案】23．开端：老爹找到刘三有，并让刘三有吃饱饭。 发展：老爹语重心长，劝诫刘三有走正道。 高潮：刘三有认识到错误，决心痛改前非。 结局：刘三有决定跟随老爹回家。 24．（1）运用比喻和夸张手法，生动形象的表现刘三有的落魄潦倒，引出下文老爹教育他的内容。 （2）示例：为自己当初的急功近利和狂妄自大而走了弯路，感到后悔和羞愧；为老爹进城里找到自己，且不放弃自己而感动；听了老爹的一番话后，决心回家脚踏实地学习本领。 25．.插叙。交代了刘三有离家出走和老爹进城寻找刘三有的原因，为后文写刘三有认识错误，听从老爹劝告，跟随老爹回家的情节做铺垫；衬托了刘三有狂妄自大的形象，使其形象更加丰满；突出“火候”的重要性，深化了文章主题；使文章情节浑然一体，跌宕起伏。 26．示例一：老爹。文章以老爹为主线，记叙了老爹找到因为做错事不敢回家而在城里流浪的儿子刘三有，语重心长地教育儿子，带他回家的故事。塑造了一位教子有方、沉稳善良、深爱孩子的父亲形象。 示例二：刘三有。文章主要是写刘三有的故事，他聪明，悟性好，自以为能在城里有所作为，却走了弯路，但他最终认识到自己的错误，听了老爹的劝告，痛改前非。塑造了一个从狂妄自大到知错能改的立体人物形象。 【解析】23．本题考查对故事情节的梳理。 根据第①段“要说刘三有的老爹能够找到刘三有，那可真是火候到了”，第②段“老爹是在一个桥洞里找到刘三有的。刘三有前脚刚进桥洞，老爹后脚就到了”，第③段“老爹把刘三有领进车站旁边的一家旅馆。先住下，明早坐客车回家，一切都来得及”，第④段“住进旅馆，老爹搞些饭菜，刘三有放开了吃。那架势，应该是好几天没吃东西了”可知：刘三有的老爹在恰当的时分找到刘三有，并带刘三友进车站旁边的一家旅馆住下，为刘三友搞了一些饭菜，让他吃饱饭。这是小说的开端，可概括为：老爹找到刘三有，并让刘三有吃饱饭； 根据第⑥段“吃饱了，老爹可就要说话了”，第⑮段“老爹说，三有啊，你悟性高心气高，这些都是好事儿，可你要讲究个火候走个正道啊”，第⑰段“我们大家都以为你进城是学手艺来了，没想到你干的那些事儿，……你偏要挣大钱，一口吃成个大胖子，火候没到，哪有那么好的事儿哟”，第⑲段““你一个厨师不研究菜谱，你去研究假酒干什么？那玩意儿，伤天害理呀。”老爹一句话，说得刘三有满脸通红”，第⑳段“那年在后山李三爷家做六十大寿时，……生意没了，还坐了几个月的牢，都混成啥样子了”，第㉑段“三有啊，从小我就知道你聪明，比你大哥肯动脑筋。……那些菜，做得多有火”，可知：老爹对刘三有进行语重心长的劝说，告诫刘三不要妄想一夜暴富，不要做伤天害理的事，要学大哥的样子，踏踏实实学本领，安分守己，用心做好自己的工作，这是文章的发展部分，可概括为：刘老爹劝告、告诫刘三有要走正道。 根据第㉒段“老爹的一番话，说得刘三有心都热了”，第㉓段“‘爹，我知道了！’刘三有咚的一声跪在老爹脚前”，可知：刘三听了老爹的教育后，认识到自己的错误，决心改正错误。这是小说的高潮部分，刘三有听了老爹的教育认识到错误，决心痛改前非。 根据第㉔段“老爹说：‘三有啊，回家吧，是火候了。’”，第㉖段“这一夜，父子俩把话说得透透的。回家的火候，到了”，可知：刘三有决定跟随老爹回家。这是文章的结局，表现刘三有父子达成共识，他决定跟随老爹回家。 24．本题考查赏析句子。 （1）句子运用了比喻和夸张手法，其中将刘三有的头发比作鸡窝，将胡子比作玉米须子，形象生动地描绘出刘三有的狼狈和落魄，突出了他在外面遭受的苦难和困境。同时，“头发比鸡窝还乱”“胡子比玉米须子还长”，夸张地描述了刘三有头发凌乱不堪和胡子长得凌乱，刘三有遭了不少罪。根据第②段“老爹是在一个桥洞里找到刘三有的。刘三有前脚刚进桥洞，老爹后脚就到了”，第④段“那架势，应该是好几天没吃东西了”，第⑲段“‘你一个厨师不研究菜谱，你去研究假酒干什么？那玩意儿，伤天害理呀。’老爹一句话，说得刘三有满脸通红”可知：刘三有住的是桥洞，经常饿肚子，他在城里混得不理想，因此而走弯路。为下文老爹教育他做铺垫。 （2）“热”本指温度高，此处用于形容刘三有的心因为老爹的话而变热。因此此处应结合老爹说的话来揣摩刘三有的心情。 根据第⑮段“老爹说：‘三有啊，你悟性高心气高，这些都是好事儿，可你要讲究个火候走个正道啊。’”，第⑰段“老爹说，我们大家都以为你进城是学手艺来了，……你偏要挣大钱，一口吃成个大胖子，火候没到，哪有那么好的事儿哟”，第⑲段“‘你一个厨师不研究菜谱，你去研究假酒干什么？那玩意儿，伤天害理呀。’老爹一句话，说得刘三有满脸通红”可知：老爹指出了刘三有因为急功近利和狂妄自大而走了弯路，从中分析出刘三有此时应有后悔和羞愧之情； 根据第②段“老爹是在一个桥洞里找到刘三有的。刘三有前脚刚进桥洞，老爹后脚就到了。三有头发比鸡窝还乱，胡子比玉米须子还长，一看就是遭了不少罪”，第⑲段“刘三有明白，自己在城里干的那些事儿，老爹全知道了”可知：刘三有知道老爹进城找他，并时时关注着他，还语重心长地劝诫他，可知老爹并没有放弃他，此时刘三有的心情应是感动的； 根据第㉔段“‘爹，我知道了！’刘三有咚的一声跪在老爹脚前”、第㉗段“这一夜，父子俩把话说得透透的。回家的火候，到了。”可知刘三有听了老爹的一番话后，决心回家脚踏实地学习本领。 25．本题考查记叙顺序及作用。 根据第⑨段“刘三有悟性好，比他大哥悟性高多了。刘三有跟老爹才学了大半年手艺”“简单的桌席一个人就能应付”，第⑩段“‘不要说简单的桌席，就是婚丧嫁娶做大寿的事儿，二三十桌到上百桌，都没得问题！你怎么还信不过我’”不知是酒喝大了、心里压抑久了还是肚子里有火，刘三有当着老爹的面都能把话像大炮一样放”，第⑪段“老爹说：“三有，你就别放大话了，天冲出洞了不好补，你那点儿手艺，早着呢，火候还没到呢。’”，第⑫段“刘三有不高兴，……从三江口一口气坐车跑进了城”，第⑬段“靠刘三有在村子里练就的那点儿手艺，连边儿都摸不着”，第⑭段“老娘眼睛都快哭瞎了，让老爹进城，一定要把刘三有找回来，老爹在城里足足找了小半年，东打听西打听，终于在城墙边的那个老桥洞里找到了刘三有”，可知：这部分的内容介绍了刘三有悟性高，并且狂妄自大，老爹训导他别放大话，于是刘三有离家出走，因此老爹才会进城找刘三有。从这部分内容可看出刘三有是一个有悟性但狂妄自大的人，刘三有的人物形象在这部分显得更加丰满； 根据第⑰段“我们大家都以为你进城是学手艺来了，没想到你干的那些事儿，……你偏要挣大钱，一口吃成个大胖子，火候没到，哪有那么好的事儿哟”，第⑲段““你一个厨师不研究菜谱，你去研究假酒干什么？那玩意儿，伤天害理呀。”老爹一句话，说得刘三有满脸通红”，第⑳段“那年在后山李三爷家做六十大寿时，……生意没了，还坐了几个月的牢，都混成啥样子了”，第㉑段“三有啊，从小我就知道你聪明，比你大哥肯动脑筋。……那些菜，做得多有火”，第㉓段“‘爹，我知道了！’刘三有咚的一声跪在老爹脚前”，可知：老爹找到刘三有之后，对他进行语重心长的劝告，刘三有才认识错误，跟随老爹回家。因此这部分内容运用了插叙的记叙顺序，交代了刘三有离家出走的原因和老爹进城寻找刘三有的原因，为后文写刘三有认识错误，听从老爹劝告，跟随老爹回家的情节做铺垫。 结合全文看，文章的主旨是关于“火候”的，刘三有之所以离家出走，是因为老爹说他火候还不够，也为下文老爹跟刘三有分析“火候”方面的内容做了铺垫，因此突出了“火候”的重要性，深化了文章主题；同时这样写可以使文章的情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 26．本题考查探究小说主人公。 主人公是老爹： 根据第①段“要说刘三有的老爹能够找到刘三有，那可真是火候到了”，第⑦段“早一分钟不行，晚一分钟也不行，凡事都得讲究一个火候。老爹真是厨师出身”，第⑧段“乡下最讲究火候的活儿，就是厨师了”，第⑮段“老爹说：‘三有啊，你悟性高心气高，这些都是好事儿，可你要讲究个火候走个正道啊。’”，第⑰段“老爹说，我们大家都以为你进城是学手艺来了，……你偏要挣大钱，一口吃成个大胖子，火候没到，哪有那么好的事儿哟”，第⑲段“‘你一个厨师不研究菜谱，你去研究假酒干什么？那玩意儿，伤天害理呀。’老爹一句话，说得刘三有满脸通红”，可知：老爹是厨师出身，最讲究火候，而从老爹的口中也反复出现了“火候”一词，老爹说的话体现了文章的主旨，而且，文章围绕着老爹来写，开篇写老爹找儿子，接着写老爹劝导、教育儿子，最后写老爹带儿子回家，文章塑造了教子有方、沉稳善良、深爱孩子的父亲形象，文章的题目是“火候”，“火候”一词也贯穿全文，也是父亲教育儿子的方法。据此可分析文章的主人公是老爹。 主人公是刘三有： 根据第②段“刘三有前脚刚进桥洞，老爹后脚就到了。刘三有的头发比鸡窝还乱，胡子比玉米须子还长，一看就是遭了不少的罪”，第⑨段“刘三有悟性好，比他大哥悟性高多了。刘三有跟老爹才学了大半年手艺”“简单的桌席一个人就能应付”，第⑩段“‘不要说简单的桌席，就是婚丧嫁娶做大寿的事儿，二三十桌到上百桌，都没得问题！你怎么还信不过我？’不知是酒喝大了、心里压抑久了还是肚子里有火，刘三有当着老爹的面都能把话像大炮一样放”，第⑫段“刘三有不高兴，就放下手里的活儿，趁着夜色从村口出发，上磨刀岭，下桥墩子，从三江口一口气坐车跑进了城”，第⑲段““你一个厨师不研究菜谱，你去研究假酒干什么？那玩意儿，伤天害理呀。”老爹一句话，说得刘三有满脸通红”，第㉒段“老爹的一番话，说得刘三有心都热了”，第㉓段“‘爹，我知道了！’刘三有‘咚’的一声跪在老爹脚前”，可知：文章主要写的是刘三有，先写刘三有在桥洞被老爹找到，接着插入交代了刘三有悟性高，并且狂妄自大，后来离家出走到城里闯荡、却走了弯路的事情，最终写刘三有认识到错误，决心痛改前非、跟随老爹回家。因此，文章主要是写刘三有的故事，从这个故事，可以看出刘三有从狂妄自大到知错能改的转变，他的故事突出了“火候”的重要性。据此可分析文章的主人公是刘三有。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$