山西省临汾市尧都区2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

2024—2025学年第一学期期末质量监测试题（答案） 九年级语文 1. ⑴斫去桂婆娑 ⑵长风破浪会有时 ⑶赢得生前身后名 ⑷心却比，男儿烈 ⑸一抹晚烟荒戍垒 ⑹也无风雨也无晴 ⑺晓镜但愁云鬓改 ⑻浊酒一杯家万 里，燕然未勒归无计 （10 分） 2. 用典 词人以魏尚自许，委婉含蓄地表达了自己渴望得到朝廷重用、建功立 业的复杂情感 （2分） 3. ⑴同“向”，先前、从前 ⑵用作动词，在腰间佩戴 （2分） 4. ⑴优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，优厚的俸禄对我有什么益处 呢！⑵因为内心有值得快乐的事。 （3分） 5. 甲文将“乞人不屑”、“行道之人弗受”和“万钟则不辩礼义而受之”进行 对比，告诫人们要勿失本心；乙文将“同舍生”华丽装束和作者的“缊袍敝衣” 进行对比，突出宋濂内心充实，一心向学的精神。 （4分） 6. ⑴担心 ⑵咏其文，思其义 （2分） 7. 司马光“患记忆不若人”，却能以超乎常人的勤奋来弥补；他还讲究学习方 法，善于在马背上或难眠的深夜等不同场合学习，并反复咏读文章，思考其内涵。 他勤奋刻苦的学习态度、灵活多样的学习方式都值得我们学习。 （4分） 参考译文： 司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼 年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍 休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。他自己说：“读书时 下的力气多收获就长远，（这样所精读和背诵过的书）就能终生不忘。”等到长 大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：“读书不能不背诵，有时在马背 上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了。” 8. ⑴pīnɡ ⑵砚 （2分） 9.樊锦诗先生，您是敦煌的守护神，以坚如磐石的执着和细腻如沙的柔情，让千 年的壁画在岁月的风尘中依旧璀璨夺目。 （2分） 10. 青春，是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，梦想的光芒将会照亮 前路。 （2分） 11. 示例一：面对困难，我们不应只是被动等待，而应积极乐观地在逆境中寻找 成长的机会。杜少卿在追名逐利的背景下，敢于挑战封建权威，拒绝皇帝的征辟， 公开反驳“朱注”。 坚守初心与理想，以乐观的心态直面风雨。 示例二：面对困难，我们不应只是被动等待，而应主动适应并在困境中寻找出路。 武松在景阳冈遇猛虎时毫无退缩；在飞云浦遭陷害时，冷静分析，巧对阴谋。这 种坚韧不拔、永不言败的精神，使他在困境中不断前行。（6分） 12. ⑴①叛逆、倔强 ②发脾气，摔东西，哭闹不休 ③看到一圈一圈攀爬的 牵牛花时 ④欢喜和期待 ⑤懂得了感恩，学会了珍惜 （5分） ⑵示例：伟大的母爱深沉而有智慧。面对女儿的叛逆，母亲没有放弃，以苦口婆 心的劝说甚至打骂试图唤醒女儿的理智；女儿受伤住院，母亲默默守护与陪伴， 用耐心和细心抚平女儿的恐惧与不安；女儿疼痛煎熬时，母亲巧妙运用君子兰和 牵牛花开导她感悟生命的真谛。是母亲的呵护让女儿心里绽放出最美的花朵，深 沉的母爱不仅是情感的付出，更是一种无声的教育与引导。（10分） 13. 标题：逆流而上的鱼 理由：这个标题既概括了文章的核心内容，也指出 主人公不畏艰难坚韧不拔的精神。 （2分） 14. 拼搏是逆境中的利刃。“那些没有被杀死的，使我们更强大。”在面对强敌、 伤病困扰等逆境时，女排姑娘们顽强拼搏，刻苦训练，不断突破自我；创业初期 的马云，面临资金短缺、市场不认可等诸多困难，不断探索，最终成为电商巨头。 在逆境的阴霾下，拼搏如同一束耀眼的光芒，驱散我们心中的恐惧与迷茫。 （8 分） 15.⑴春节在2006年被列入国家级非物质文化遗产名录，为申遗奠定基础；国际 社会对春节文化的理解和认同，为申遗创造了良好的国际环境；各部门、各界人 士形成合力，确保申报工作顺利进行；2024年12月4日成功通过评审。（2分） ⑵2025央视春晚主标识由甲骨文“巳”字演化而来。主标识将两个“巳”字对称 摆放，呈现出流畅的曲线，像是蜿蜒的蛇身，既体现了生肖的文化象征，又蕴含 着生生不息的接续继承之意，还预示着新春到来，万物复苏的蓬勃生机。（6分） ⑶大家好。春节申遗成功，不仅是对这一传统节日的认可与尊重，更是对非遗保 护与传承工作的鞭策与激励。春节丰富的民俗活动，不仅彰显隆重的仪式感，更 蕴含团结、包容的文化内核。作为新时代的青少年，我们要以“初心”来守护、 以“匠心”来传承、以“敬畏之心”来开发利用，传承非遗文化，坚定文化自信， 践行文化担当，让中国文化在新时代焕发出更加绚丽的光彩。（8分） 16.略（40分，含书写分3分） 2024-2025学年第一学期期末质量监测试题(卷) 九年级语文 (满分120分,时间150分钟) 如 一、古典之美(27分) (一) 1经典古诗文中有凌云壮志,亦有细腻深情。班级的“诗词墙”选摘了下面的经典诗 词,请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 (10分) 心怀凌云壮志 (1)“ ,人道是,清光更多。”写出扫除黑暗的豪情。(辛弃疾《太常 引 建康中秋夜为吕叔潜赋》) (2)“ 一,直挂云帆济沧海。”尽显实现理想的决心。(李白《行路滩》其一>) (3)“了却君王天下事, 。”极言建功立业的雄心。(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》) (4)“身不得,男儿列, 表现鉴湖女侠的胸襟。(秋瑾 弥 《满江红》) 笔抒细腻深情 (5)“ 半竿斜日旧关城。”这是词人因怅惘而放歌。(纳兰性德《浣 溪沙》) (6)“回首向来萧瑟处,归去, ”这是作者因旷达而吟咏。(苏轼《定 风波》) (7) 夜吟应觉月光寒。”这是诗人因相思而悲唱。(李商隐《无题》) (8)“ 。”这是将士因思乡忧国的矛盾而沉诵。(范仲淹 图 《渔家傲 秋思》) 2.《江城子 密州出猎》中作者抒写了强国抗敌的政治主张。请你指出这首词中划线句 子用到的修辞,并简要分析该句抒发的情感。(2分) 九年级语文第1页(共8页) 扫描全能王创建 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右攀 修辞: 苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾 城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣 情感: 胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节 云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满 月,西北望,射天狼。 (二) 班级开展“读经典,传精神”文言文阅读专题活动。请阅读下面的选文,并完成 3~7题。 (甲) 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与 之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、 所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾 之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失 其本心。 (节选自《鱼我所欲也》) (乙) 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白 玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有 足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自《送东阳马生序》) 3请解释下面加点字的意思。(2分) (1)乡为身死而不受乡 (2)腰白玉之环腰 4请用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉! 翻译: (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 翻译: 一,不觉得吃的穿的不如人。 5甲乙两文都运用了对比的说理方法,请结合选文分别分析对比手法在文中的运用。 (4分) 九年级语文第2页(共2页) 扫描全能王创建 司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患记忆不若 人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟能讽诵乃已。自言:“用力多者收功远, 乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志,曰:“书不可不成诵。或马上,或中夜 不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。” (节选自朱熹《三朝名臣言行录》)》 6文中“其幼时患记忆不若人”中的“患”和《送东阳马生序》“又患无硕师名