广东省茂名市高州市2024-2025学年统编版九年级上学期期末质量监测历史试题

高州市2024-2025学年度第一学期期末质量监测 九年级历史 说明：1.时间：80分钟满分100分； 2.考生务必用黑色的签字笔或钢笔在答题卡各题目指定区域内填写，否则答案无效。 一、单项选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项符合题目要求 1.太阳历是该文明的突出成就之一，金字塔是该文明的象征。“该文明”发源于() A.印度河流域 B.古代两河流域 C.黄河、长江流域 D.尼罗河流域 2.《汉漠拉比法典》第78条规定：“倘居住房屋之自由民以全年之租金交与房主，而房主于未满 期前令房客迁出，则房主…应丧失房客与彼之银。”此规定( A.打击了贸易欺诈行为 B.维护了奴隶主的利益 C.体现了租赁契约精神 D.确保了市场秩序稳定 3.古印度《摩奴法典》规定，如果一个婆罗门分别娶了四个种姓的妻子，对于其财产的继承权， 各个妻子所生的孩子应占有不同的比例。其中婆罗门妇女之子得四份，刹帝利妇女之子得 三份，吠舍妇女之子占两份，首陀罗妇女之子占一份。这一规定() A.打破了种姓制度的隔阂 B.承认了自由通婚的权利 C.强化了贵贱分明的原则 D.改变了财产世袭的传统 4.西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。"英国近代诗人雪莱说：“我们都是希腊人。” 这里对希腊的赞美是基于它 A.是古代大河文明典范 B.开创了西方民主政洽的先河 C.建立了中央集权的国家 D.建立了地跨欧亚非三洲的帝国 5.公元前5世纪，雅典民主制达到高峰，平等的概念被用于政治领域，公民不分贫富和出身均 有参与政治生活的同等权利。雅典公民“参与政治生活的同等权利”主要体现在() A.全体居民的直接民主 B.政权机构的三权分立 C.人人平等和终身任职 D.抽签选举和轮流坐庄 6.2世纪的一位演说家宣称：“所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任 何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马）汇合。”这段材料反映了罗马帝国 () A.商业空前繁荣 B.农耕技术发达 C.文化外传广泛 D.社会陷入危机 7.端午节是中华民族的传统节日，2024年的端午节在公历6月10日。公历是世界通用的历 法，它的基础是( ) A.授时历 B.俄历 C.农历 D.儒略历 8.10世纪的法兰西被大约250个封建领主瓜分，他们都行使平等的权力，拥有同等的统治权。 由此可见，封君封臣制() A.扩大了法兰西的领土面积 B.具有一定契约意义 C.难以形成强大的国家政府 D.以土地封赐为纽带 九年级历史试卷第1页（共6页） 9.下表摘录了中世纪西欧庄园法庭审判的相关案件。据此可知，中世纪西欧庄园法庭( 涉及领主的利益和司法权力案件 涉及佃户之间的暴力和侵权事件案件 西欧庄园 数量 占比 数量 占比 贝克修道院庄园 92 75.5% 30 24.5% (1246-1249年) 阿尔里瓦庄园 104 61.5% 65 38.5% (1259—1261年) A.加强了国王对基层社会治理 B.保障了庄园自由民的权利 C.是维护领主利益的重要工具 D.是领主与佃户联系的纽带 10.中古西欧，在城市反对封建主、争取自治过程中，国王经常站在城市一边，支持城市自治。 城市工商业的发展需要更广大的市场和更便利的经济活动空间，因而往往以金钱或军队 支持国王。城市的工商业活动，又有助于强化不同地区之间的经济和文化联系。因此，城 市的兴起() A.瓦解了西欧庄园经济 B.有利于统一国家的形成 C.推动了人口的世界性流动 D.加剧贵族与奴隶的矛盾 11.下图所示为古代某帝国全盛时期的疆域。该帝国() 班 州 一一”洲界 A.罗马帝国 B.拜占庭帝国 C.阿拉伯帝国 D.亚历山大帝国 12.日本大化改新期间，贵族奴隶主的屯仓、田庄一律被收归国家所有，变成公地。同时，国家 对大夫以上官僚贵族赐给一定数量的土地和人口，称为“食封”（俸禄），对凡六岁以上公民 授予一定的土地，称“口分田”。这些举措() A.学习和借鉴了唐朝相关制度 B.导致日本土地兼并加剧 C.废除了贵族身份和经济特权 D.促进日本资本主义的发展 13.《一千零一夜》是阿拉伯具有代表性的文学作品，共有300多个故事，包括古代埃及、波斯、 伊拉克的许多民间故事，其中有些故事以中国为背景。这反映了古代阿拉伯文化( A.具有兼容并包的特点 B.依靠商人和旅行家创造 C.具有强烈的宗教色彩 D.完全来源于被征服地区 14.日本和阿拉伯地区的国家在世界历史的发展进程中有着许多的相同之处。其中正确的是( A.都曾经建立过地跨三洲的大帝国 B.都曾创立了世界性的宗教 C.都善于吸收外来民族的先进文化 D.都建立了政教合一的国家 九年级历史试卷第2页（共6页） 15.构建知识结构图是学习历史的重要方法之一。下面知识结构图中的“？”处应该是() 农业 租地农场 西欧经济和 新的生产和 社会的发展 经营方式 手工业 手工工场 A.西欧城市的兴起 B.生产组织形式资本主义化 C.西欧庄园的出现 D.资本主义制度的确立 16.这是某一文学作品的节录：“教会是黑暗的监狱，是充满欺骗的场所…我不想变成上帝， 或者居住在永恒中…我自已是凡人，我只要求凡人的幸福。”该文学作品反映的历史时 期是() A.文艺复兴时期 B.宗教改革时期 C.启蒙运动时期 D.工业革命时期 17.15世纪以后，黄金和白银同为欧洲各国间贸易的支付手段，地位很高。因而当时人们认为 占有金银就占有一切，黄金能为灵魂开辟通往天堂的道路。这一现象() A.导致了西欧的工业革命 B.有利于改善西欧商业环境 C.体现了西欧社会的堕落 D.刺激了西欧新航路的开辟 18.马克思在《资本论》中写道：“在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源 流入宗主国，在这里转化为资本。”据此可知，西方国家的早期殖民扩张() A.促进了资本主义萌芽的产生 B.加剧了殖民地的贫穷与落后 C.加速了欧洲的资本原始积累 D.服务于工业资本主义的发展 19.“导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在(1688年)宫廷政变之后，英国建立起了一个 适合国情和生产力发展需要的政治体制。”这个“政治体制”是() A.封建君主制 B.君主立宪制 C.联邦共和制 D.民主共和制 20.钱乘旦教授认为，“光荣革命”解决了一个人统治国家的问题，但其后百余年间英国仍是被 几十个大贵族通过议会进行统治。这说明当时的英国 A.革命成果遭严重破坏 B.宪政体制有待完善 C.行政权尚未发生转移 D.政治机构形同虚设 21.下列历史事件中，既是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命的是() A.英国“光荣革命” B.美国独立战争 C.法国大革命 D.德意志统一 22.谈及法国大革命的起因时，有着多种解释的角度。其中，从唯物史观解释要求特别重视 () A.国王与贵族的冲突 B.革命领袖的作用 C.偶然爆发的武力斗争 D.资本主义的发展 23.有人说：拿破仑一世并没有建立一个王朝，也没有一套持久的政治形式，但从实际的角度 看，他留下的遗产将成为整个法国乃至欧洲的组成部分。这里的“遗产”指的是() A.《拿破仑法典》 B.《人权宣言》 C.《马赛曲》 D.《罗马民法大全》 24.“19世纪40年代起，伦敦的报纸可以及时送往全国各地，铁路公司为液态奶打开了城市市 场，铁路还需要标准时间来制定时刻表，火车还改变了邮政服务。”材料表明 A.英国掀起了建设铁路的热潮 B.近代交通改变了社会生活 C.蒸汽机车广泛运用到运输业 D.铁路导致人口大规模流动 九年级历史试卷第3页（共6页）》 25.下图是有关英国17一19世纪人口变化的统计情况（单 3000 位：万人)。其中后半段人口急剧增长主要得益于() 2500 2000 A.三角贸易 1500 B.新航路的开辟 1000 500 C.光荣革命 0 1600年1750年1850年 D.第一次工业革命 ◆总人口■一东南部女西北部 26.“(他们)处于被奴役的最下层，又是大工业的产物，因而是现代社会中最革命、最有前途的 阶级…肩负着建设共产主义新世界的伟大历史使命。”这段文字最有可能出自() A.《人权宣言》 B.《共产党宣言》 C.《解放黑人奴隶宣言》 D.《联合国家宣言》 27.《玻利瓦尔》是一部年度最佳传记，作者玛丽·阿拉纳利用大量的原始文献，描绘了玻利瓦 尔辉煌而戏剧化的一生。在文中她将玻利瓦尔称为“南美洲的乔治·华盛顿”。作者旨在 强调玻利瓦尔() A.反抗英国压迫 B.完成美洲统一 C.推动民族独立D.协助章西女王 28.历史学家爱德华·拉津斯基这样写道：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革 者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”材料中“一张脸孔望着过 去”指的是改革() A.促进俄国资本主义的发展 B.为资本主义发展提供劳动力、资金等 C.不彻底，保留了封建残余 D.实现富国强兵，开启俄国近代化进程 29.美国内战前，人们常用“United States'”来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以“the United States”来表示。“United States”由复数名词变成了单数名词。这一变化意在说明南 北战争的主要目的是( A.废除黑人奴隶制度 B.维护国家统一 C.推翻英国殖民统治 D.缓南北矛盾 30.读“1876一1893年日本军费开支占政府财政支出L例变化(%)”柱状图，对图中数据变化 理解正确的是( ) % 20 10 0 1876-1880年1881-1885年1892-1893年 A.殖产兴业使日本财政收入迅速增长 B.日本扩军备战走上了对外扩张道路 C.明治维新导致日本的财阀势力增强 D.文明开化提高日本受教育人口比例 二、非选择题(31题14分，32题14分，33题12分，共40分) 31.古代文明各自扩展，使不同文明区域相互连接起来。阅读材料，回答问题。(14分) 材料一 位于底格里斯河和幼发拉底河流域的苏美尔文明，距今大约有8000年。他们是人类 历史上第一个创造自己文字的文明。他们拥有高超的灌溉技术和耕作技术，能够种植小 麦等农作物。苏美尔文明被誉为世界文明之母，后来世界各地的文明，都受到了苏美尔文 明的影响。 —摘编自晏绍祥《世界上古史》 九年级历史试卷第4页（共6页） 材料二 古代希腊人思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和 艺术等领域取得成就。公元前8一前6世纪，城邦兴起，由于不同的政治经济背景，各城邦 政治制度都不尽相同，斯巴达在政治制度上倾向于贵族寡头制，雅典是民主政体的模范。 在许多城邦，人民凭借土地拥有权获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行，直 接参与国家管理。 一摘编自马克垚《世界文明史》 材料三 亚历山大的远征及其所建立的帝国虽然只是昙花一现，但却开创了一个希腊古典文 明向东传播的历史时代一“希腊化时代”。亚历山大帝国西起希腊、马其顿，东至印度河 流域，南临尼罗河第一瀑布，北达多瑙河。帝国分裂后又形成一系列的希腊化国家。在这 一新的政治地理范围中，希腊文明逐渐向东扩展，并与东方文明进行了多层面、多角度的 交流与融合，揭开了人类文明史上的新篇章。 李世安《世界文明史》 (1)根据材料一，概括苏美尔文明取得的重大成就。(4分) (2)根据材料二并结合所学，列举两个古希腊“思考人类与自然、个人与社会”的代表人物， 并概括古代希腊城邦政治的特点。(6分) (3)依据材料三并结合所学知识，简述亚历山大远征的影响。(4分) 32.自古以来，人口迁移就与人类社会相伴相生。阅读材料，回答问题。(14分) 材料一下图为16一18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图 地理大发现北冰酸之间的人口迁移 亚洲 印度洋 南极洲 非洲黑奴迁移线路 广所没弱藏湖大样 -摘编自杰弗里·巴拉克勒夫主编《泰晤士世界历史地图集》 材料二 生产率的增长和医学的进步导致19世纪欧洲人口的急剧增加。由此引起的人口压力 是通过海外迁移找到出路，铁路和汽船有效地把大批大批的人运过海洋和大陆…这种 种因素相结合。导致了史无前例的大规模迁移…这种极其巨大的迁移的意义在于，北 美洲和澳大利亚在种族方面几乎完全欧化。虽然南美洲的印第安居民设法活下去，但幸 存下来的只是少数。 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 九年级历史试卷第5页（共6页） (1)识读材料一示意图，指出这一时期欧洲人口迁移的两个流向，并指出与之相关的重大 历史事件。(4分) (2)结合材料二和所学知识，分析人口“史无前例的大规模迁移”的主要原因和影响。 (10分) 33.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 研究发现，图中的词汇在很多国歌歌词中出现的频率较高。 祖国 土地 保卫 民族 团结 勇敢 英雄祖先 家乡 自由 和平 正义 整理自王海洲、潘雯菲《国歌认知与国家认同构建的实验政治心理学研究》 材料二 国歌 歌词 法国 前进，祖国儿女，快奋起，光荣一天等着你！你看暴君正对着我们，举起染 《马赛曲》 满鲜血的旗…自由，亲爱的自由，和保卫者同战斗！和保卫者同战斗！ 但愿在雄伟歌声中，旗开得胜建功… 中国 起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族 《义勇军进 到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！ 行曲》 我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前 进、进！ 根据部编版历史教材整理 (1)根据材料一，参照下面示例，任选三个词汇指出国歌歌词所描写对象的类型。(2分) 示例：词汇“团结、勇敢、英雄”是歌颂民族精神的类型 (2)根据材料一和材料二，围绕“国歌创作”自拟一个观点，并结合材料和所学知识加以论 述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）(10分) 九年级历史试卷第6页（共6页）2024-2025 学年度第一学期期末质量监测 九年级历史评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C B D A D C C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A A C B A D C B B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B D A B D B C C B B 1．【答案】D【解析】据材料“太阳历”“金字塔”和所学可知，古埃及人根据尼罗河泛 滥的周期制定了太阳历，金字塔是古埃及文明的象征，古埃及文明发源于尼罗河流域， 故选 D项；古代印度文明发源于印度河流域，其突出的成就是种姓制度、佛教等，排 除 A项；古代两河流域的文明，突出成就有《汉谟拉比法典》等，排除 B项；古代中 国文明发源于黄河、长江流域，其文明成果有甲骨文、青铜器等，排除 C项。 2．【答案】C【解析】《汉谟拉比法典》第 78条规定，如果租房人交了全年的房租，那 么期满之前房主不应该令其搬出，否则房主要丧失租金，这保证了房主与租房人之间的 权利和义务关系，体现出租赁契约精神，故选 C项；题干所述并不是贸易欺诈行为， 而是房屋租赁的关系，排除 A项；题干所述属于房主与租房人之间的关系，法典的规 定实质上是在维护房屋租赁契约关系中双方的利益，但二者并不一定属于奴隶主，所以 B项偷换了概念，且单凭一条法律规定，不能得出其结果，排除 B项；题干所述属于法 律规定，并未提到其是否执行，所以不能单凭一条规定就推论出其执行的结果，排除 D 项。 3．【答案】C【解析】据材料“各个妻子所生的孩子应占有不同的比例”可知，规定中按 照妻子的种姓不同来分配财产，婆罗门妇女之子得到的财产最多，首陀罗妇女之子得到 的财产最少，这种财产分配方式是以种姓的贵贱为依据的，鲜明地体现了贵贱分明的原 则，故选 C项；据材料“婆罗门妇女之子得四份……首陀罗妇女之子占一份”可知， 婆罗门种姓处于最高等级，其妇女之子能得到四份财产，而首陀罗处于最低等级，其妇 女之子只能得到一份财产，这种差异鲜明的分配方式，使得种姓之间的界限更加分明， 而不是被打破，排除 A项；据所学可知，在古印度种姓制度下，不同种姓之间的通婚 是受到严格限制的，排除 B项；据材料“各个妻子所生的孩子应占有不同的比例”可 知，这一规定没有改变财产世袭的传统，它依然是在遵循财产由后代继承的模式，只是 对不同种姓妻子所生孩子继承财产的份额进行了规定，仍然是在财产世袭的框架内进行 操作，排除 D项。 4．【答案】B【解析】根据所学知识可知，古代希腊被称为“欧洲文明的摇篮”，特别是 古希腊的民主政治制度，对近代西方民主政治的建设具有重要影响，现在很多民主原则， 都是源于古希腊的民主政治。因此黑格尔说的“精神” 是指雅典民主政治，故选 B项； 古希腊文明是海洋文明不是大河文明，故排除 A；古希腊是一个地区的泛称不是一个统 一国家，故排除 C；古希腊没有建立地跨亚非欧的帝国。 5．【答案】D【解析】据材料“平等的概念被用于政治领域”，“参与政治生活的同等权 利”并结合所学雅典民主制相关史实可知，雅典民主制下，公民通过抽签方式参与政治 决策和担任公职，实现了政治权利的平等分配，同时，公职通常是轮流担任，确保了公 民在政治生活中的广泛参与，故选 D项；结合所学可知，雅典的民主并非全体居民参 与，而是限于雅典公民，包括成年男性公民，不包括妇女、奴隶和外邦人，排除 A项； 虽然雅典政治体制中有多个机构共同管理国家事务，但材料强调的是公民个体的平等参 与权，而非政权机构之间的分权，排除 B项；雅典民主制下，并非所有职位都是终身 任职，如公民大会的议员是轮换制，而非终身任职，排除 C项。 6．【答案】A【解析】根据材料“2世纪”“所有的货物……都在这里（罗马）汇合”等 并结合所学知识可知，当时罗马汇聚各地商品，是商品的集散地，反映了罗马帝国商业 贸易繁荣，故选 A项；航海等与农耕关系不大，并不能体现农耕技术发达，排除 B项； 金属加工等与文化传播关系不大，且材料体现了其他地区的东西在罗马汇合，并非罗马 文化广泛传播，排除 C项；2世纪罗马处于鼎盛时期，且社会陷入危机与材料信息无关， 排除 D项。 7.【答案】D【解析】据材料“公历是世界通用的历法”和所学可知，凯撒命人以太阳历为 蓝本编制新的立法，称“儒略历”，4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法，儒略历后 来成为今天人们使用的公历的基础，故选 D项；授时历是中国古代的一种历法，由元 代郭守敬等人编制，与公历无直接关联，排除 A项；俄历是俄罗斯使用的历法，基于 儒略历但有所修改，它并不是公历的基础，排除 B项；农历是中国传统的历法，主要 基于月相变化，与基于太阳年的公历有本质区别，排除 C项。 8．【答案】C 据材料“法兰西被 250个封建领主瓜分”，反映了封君封臣制下形成地方 割据，难以形成强大的中央政权，故 C正确；材料没能体现法兰西领土扩大，故排除 A； 材料没有反映君臣的关系如何，故排除 B；材料没有体现封君封臣制度的维系方式，故 排除 D 9.【答案】C【解析】据材料可知，无论是贝克修道院庄园，还是阿尔里瓦庄园，庄园法庭 涉及领主的利益和司法权力案件的数量、占比都远远多于涉及佃户之间的暴力和侵权事 件案件，说明庄园法庭重在维护领主的利益和司法权力，故选 C项；“加强了国王对 基层社会治理”不合题意，与材料侧重领主、佃户的纠纷案件相悖，排除 A项；“庄 园自由民”偷梁换柱、不合题意，庄园法庭根本上维护的是领主的权益，排除 B项； “领主与佃户联系的纽带”是土地，排除 D项。 10．【答案】B【解析】据材料可知中古西欧的城市发展有助于不同地区之间的经济和文化 联系，说明城市发展有利于近代民族统一国家的形成，故 B正确；材料没有反映西欧 城市发展和庄园经济的关联，故排除 A；西欧城市发展无法推动世界人口的流动，故排 除 C；材料没有反映贵族和奴隶之间的关系，故排除 D 11．【答案】B【解析】据图中“君士坦丁堡”“拜占庭”“小亚细亚”等信息可知，这是 拜占庭帝国，故选 B项。 12．【答案】A【解析】日本大化改新中的 “口分田” 授予公民土地的做法与唐朝均田制 有相似之处。同时，对官僚贵族赐予土地作为 “食封”（俸禄）也类似于唐朝对官员 俸禄的部分安排。这些土地政策体现了日本对唐朝相关制度的学习和借鉴，故选 A项； “口分田” 是按照一定规则分配给公民的，并没有导致土地兼并加剧，排除 B项；国 家对大夫以上官僚贵族赐给一定数量的土地和人口，说明贵族身份和经济特权并未被废 除，排除 C项；日本庄园制度在大化改新后依然长期存在，并未瓦解，排除 D项。 13．【答案】A【解析】据材料可知，阿拉伯文学作品包含世界其它地区的故事，反映了阿 拉伯文化吸收了其它地区的文明，体现兼容并包的特点，故选 A；《一千零一夜》的故 事很多是其它地区的故事，不是阿拉伯商人创造的，故排除 B；材料文学作品没有涉及 到宗教内容，故排除 C；阿拉伯文学作品的故事很多不是被征服的地区，故排除 D 14.【答案】C【解析】古代日本吸收了中国儒家文明，近代日本吸取了西方资本主义文明； 古代阿拉伯地区成为世界文化桥梁，两者都善于吸收外来文化，故选 C；日本没有建立 地跨三洲的帝国，故排除 A；日本没有创立世界性宗教，故排除 B；日本不是政教合一 的国家，故排除 D 15.【答案】B【解析】根据题干“新的生产和经营方式”、“租地农场”和“手工工场”联 系所学可知，14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活， 不再参与生产管理，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃 户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场；13世纪随着分工细化，小型手工业 作坊得到发展，为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产，农 村出现了分散的手工工场，后来这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场；土地关 系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，都存在雇佣关 系，所以知识结构图中的“？”处应该是生产组织形式资本主义化，故选 B项；题干 所提供的知识结构图没有提及西欧城市的相关情况，十世纪以后，西欧城市逐渐恢复和 发展起来，与材料内容时间不符，排除 A项；题干并未提及西欧庄园的发展情况，西 欧庄园属于封建组织，与题干中的新的生产和经营方式不符，排除 C项；资本主义制 度的确立所涉及的知识点应是英美法资产阶级革命，题干未涉及，排除 D项。 16．【答案】A【解析】据材料“我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”并结合所学知识可 知，文艺复兴时期，人文主义者主张以人为中心而不是以神为中 心，提升人的地位， 肯定人的价值和尊严，追求现世的幸福，故选 A项；宗教改革时期，马丁·路德主张 信仰得救，反对繁琐的宗教仪式，而非仅仅抨击教会的腐败，排除 B项；启蒙思想家 强调理性、科学，反对封建专制和宗教迷信，而非追求“凡人的幸福”，排除 C项； 工业革命时期，自由主义、民族主义、马克思主义思潮逐渐兴起，文艺复兴时期流行人 文主义思想，排除 D项。 17．【答案】D【解析】据材料信息可知 15世纪后的欧洲各国重视金银，渴求金银，结合 所学 14——15世纪西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场 的意愿日益迫切，是新航路开辟的动因之一，故选 D项；结合所学新航路开辟后， 大 量贵金属源源不断流入欧洲，导致货币贬值、物价上涨、投机活跃，引发价格革命，材 料强调此时欧洲尚未进行新航路开辟，排除 A项；结合所学 15世纪时西欧商业环境的 改善得益于城市兴起、法律和制度的完善以及技术进步，且由于商品经济发展，西欧金 银短缺，金银数量的增多有利于改善西欧的商业环境，材料强调欧洲对金银的渴求，未 涉及其数量增多，排除 B项；结合所学新航路开辟体现西欧的探险精神，人文主义鼓 励冒险精神，材料强调欧洲对金银的渴求，两者主旨不符，排除 C项。 18．【答案】C【解析】据材料可知，西方早期殖民扩张掠夺的财宝转化为资本，说明早期 殖民扩张加速了欧洲的资本原始积累，故选 A；材料早期殖民扩张对宗主国即欧洲影响 没有反映对殖民地的影响，故排除 B；工业资本主义产生于工业革命后，故排除 D。 19．【答案】B【解析】结合所学知识可知，“光荣革命”后英国颁布《权利法案》，君主 立宪制逐步形成，故选 B项；英国资产阶级革命爆发之前实行的是封建君主专制，排 除 A项；美国是联邦共和制的代表，排除 C项；法国是民主共和制的代表，排除 D项。 20.【答案】B 【解析】据材料光荣革命后百余年英国议会仍然被贵族控制，可知英国君主 立宪制有待完善，故 B正确；光荣革命后的英国君主立宪制逐渐完善，革命果实没有 遭受破坏，故排除 A；光荣革命后百余年，英国内阁制形成，行政权由国王转移到内阁， 故排除 C；光荣革命后，议会成为权力中心，故排除 D。 21．【答案】B【解析】据材料“既是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命”等并结 合所学可知，美国独立战争摆脱英国殖民统治，促进美国资本主义发展，它是一场民族 独立运动，也是一场资产阶级革命，故选 B项；英国“光荣革命”属于资产阶级革命， 不是民族独立运动，排除 A项；法国大革命属于资产阶级革命，不是民族独立运动， 排除 C项；德意志统一方式是王朝战争，由普鲁士邦国完成，不是民族独立运动，统 一后的德意志实行君主立宪制，排除 D项。 22．【答案】D【解析】据材料“从唯物史观解释要求特别重视”结合所学知识法国大革命 背景可知，唯物史观科学地揭示了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑在人类社会 发展中的辩证关系，故选 D项；国王与贵族的冲突为统治阶级内部的冲突，并不是最 能体现唯物史观的，排除 A项；个人的力量不是决定社会发展的主要因素，排除 B项； 偶然性事件不符合唯物史观的要求，排除 C项。 23.【答案】A【解析】《拿破仑法典》影响了整个欧洲和世界，故 A正确；BCD与拿破仑 无关，故排除 24.【答案】B【解析】据材料可知，工业革命交通工具的革新对物流、市场、时间观念和服 务态度都产生影响，故 B正确；材料主旨不是英国的铁路建设的描述，故排除 A；材料 没有反映运输业的动力，故排除 C;材料没有涉及到人口的流动，故排除 D。 25．【答案】D【解析】根据题目中的时间范围（17—19世纪）和人口急剧增长的特点，可 以推断这一变化与第一次工业革命密切相关。第一次工业革命极大地推动了英国的生产 力发展，提高了农业生产效率，降低了生活成本，同时工业化也创造了大量的就业机会， 这些因素共同促进了人口的急剧增长，故选 D项；虽然三角贸易为英国带来了巨大的 经济利益，但它主要涉及奴隶贸易和商品交换，对英国本土人口增长的影响有限，排除 A项；新航路的开辟促进了欧洲与世界的贸易往来，但它主要发生在 16世纪，且对人 口增长的直接影响相对较小，排除 B项；光荣革命是英国政治制度的重大变革，但它 的影响主要体现在政治和社会制度层面，而非直接促进人口增长，排除 C项。 26．【答案】B【解析】根据题目“建设共产主义”可知，材料反映的是无产阶级的使命， 结合所学可知，材料最有可能出自《共产党宣言》。1848年发表的《共产党宣言》指 出，无产阶级革命的目标是建立共产主义，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞 生，成为无产阶级革命的指导思想，故选 B项；《人权宣言》主要阐述了资产阶级自 由平等、天赋人权、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等原则，它是法国大革 命时期的纲领性文件，与工人阶级不符，排除 A项；《解放黑人奴隶宣言》是林肯为 解放美国叛乱州的黑奴而颁布的宣言，与工人阶级无关，排除 C项；《联合国家宣言》 是二战时期反法西斯同盟国签署的宣言，主要目的是共同对抗法西斯国家，与工人阶级 无关，排除 D项。 27．【答案】C【解析】根据材料“她将玻利瓦尔称为‘南美洲的乔治·华盛顿’”并结 合所学知识可知，华盛顿领导了美国独立战争，作者将玻利瓦尔与华盛顿相比较，意在 强调玻利瓦尔在反抗殖民统治，推动民族独立方面的贡献，故选 C项； 玻利瓦尔反抗 的是西班牙，而非英国，排除 A项； 玻利瓦尔并未统一美洲，排除 B项； 章西女王 是印度的民族英雄，与玻利瓦尔没有交集，排除 D项。 28.【答案】C【解析】根据所学可知，1861年亚历山大二世颁布废除农奴制法令，但给农 奴自由的同时又对农奴进行一次掠夺，改革不彻底，保留了封建残余，符合题意，故选 C项；促进俄国资本主义的发展是改革的积极影响，与题意“望着过去”不符，排除 A 项；废除农奴制法令为资本主义发展提供劳动力、资金等，都属于 1861年农奴制改革 的积极作用，与题意不符，排除 B项；彼得一世改革实现富国强兵，开启俄国近代化 进程，与亚历山大二世无关，排除 D项。 29.【答案】B【解析】据材料“‘United States’由复数名词变成了单数名词”可知，美国 内战后，美国的称谓由负数名词变成了单数名词，体现了美国通过内战走向了统一，不 再是各个地区的联合体，这反映了美国内战维护了美国统一，故选 B项；废除黑人奴 隶制度有利于南北战争取得胜利，但并非材料强调的走向统一，排除 A项；推翻英国 殖民统治是美国独立战争的目的，并非内战的目的，排除 C项；南北矛盾在美国内战 前便已经激化，缓和南北矛盾并非其目的，且与材料主旨不符，排除 D项。 30.【答案】B【解析】从题干材料中的柱状图可以看出，1876—1893年日本军费开支占政 府财政支出比例呈不断上升的趋势，结合所学知识可知，这一状况的出现，是因为通过 明治维新强大起来的日本走上了扩军备战对外扩张的道路，故选 B项；题干材料中的 统计图只是涉及日本军费开支占政府财政支出比例变化的相关信息，无法得出日本财政 收入、日本财阀势力以及日本受教育人口比例等方面的变化情况，排除 A、C、D三项。 二、非选择题 31．【答案】 （1）成就：创造世界上最早的文字——楔形文字(第一个创造了自己的文字或楔 形文字)；培（种）植了小麦等农作物；农业生产技术发达/拥有高超的灌溉技术 和耕作技术。（一点 2分，任意两点 4分） （2）代表人物：德谟克利特、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。（一个 1分， 写出 2个即可。错别字不得分） 特点：公民是城邦制度的基础，直接参与国家管理；城邦政治制度千差万别，包 含有一定的民主因素；直接民主；轮番而治/抽签选举和轮流坐庄；不同的政治 经济环境，各城邦政治制度都不尽相同。（一点 2分，任意两点 4分） （3）影响：建立了横跨欧亚非的大帝国；开创了希腊化时代；推动了希腊文化 与古代东方文化相结合，传播了文化、扩展了文明；促进了东西方文明的交流； 沟通了各大文明间的交通，客观上促进了东西方之间的联系；给被征服地区带来 灾难。（一点 2分，任意两点 4分） 32. 【答案】 （1）流向：从欧洲流向美洲（北美洲）；从欧洲流向大洋洲。（2分） 事件：新航路开辟。（2分，回答哥伦布发现新大陆/麦哲伦环球航行每个 1 分） （2）原因：人口的急剧增长带来人口压力/人口压力；新式交通工具的出现/铁路 和汽船的出现；早期殖民扩张。（一点 2分，任意两点 4分） 影响：促使美洲和澳洲人口结构改变/促使北美洲和澳大利亚种族欧化；导 致土著居民人口大幅减少/导致南美洲印第安人人口减少；促进世界文化和物种 的交流；促进欧洲/西方文明对外传播（回答促进东西方文明的交流不得分）。 （一点 2分，任意 3点 6分） 33. 【答案】 （1） “祖国、土地、保卫”体现描绘山河壮美，赞颂领土神圣；“民族、团结、 勇敢”标记民族特性，歌颂民族精神；“英雄、祖先、家乡”唤醒历史记忆， 重返昔日荣辱；“自由、和平、正义”体现出对自由与和平的追求。（任一类 型 2分，只写词汇不写类型不得分，其他言之有理即可） （2）本题为开放性试题，言之成理即可，但一定要围绕国歌为核心内容。可以 根据国歌创作的背景、歌词内容、歌词描写对象类型以及国歌所产生的影响论述。 示例 观点：国歌是传播思想的重要载体。（2分） 论述：国歌的创作有其深刻的历史背景，法国大革命爆发后，法国面临内外交困 的局面，此时，《马赛曲》激发了法国人民的爱国主义和追求民主的激情，成为 大革命时代的精神象征，传播了自由、民主、平等的思想。《义勇军进行曲》创 造于中国抗日战争时期，其歌曲鼓舞着全中国人民抗日士气，体现了中国人民不 屈不挠的抗争精神。（6分） 结论：综上所述可知，国歌在传播思想中发挥着重要作用，是塑造公民国家认同 的重要载体。（2分） 其他参考观点：国歌是国家认同的重要载体；国歌反映国家的历史文化/唤醒历 史记忆；国歌体现爱国主义；国歌反映国家认同；国歌反映民族精神；国歌反映 人民追求民主、自由、平等的精神；国歌的创作有其深刻的历史背景。观点只是 单个短语或者成语该项不得分。 其他注意事项： 1、完整的小论文有三部分构成，观点 2分，论述 6分，结论 2分。论述部分每 个论据由史实和结论组成，该题两个论据必须是材料二里面的内容，每个论据史 实 1分，结论 2分。 2、脱离“国歌”的观点不得分。观点不正确，论述正确最多不能超过 4分。论 述部分出现序号如（1)①等的最多不超过 4 分。 3、观点正确论述不正确只能给观点部分的分。 4、结论部分要与观点呼应，否则不得分。 5、只有题目，没有内容，不得分；只抄写题干中的材料不得分。 超 國 高州市2024-2025学年度第一学期期末质量监测 九年级历史答题卡 注意事项： 学 校 1、填涂时用2B铅笔将选项涂满涂黑。修改 时要用橡皮擦干净。请注意答题顺序。 准考证号 姓名 2、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破， 不要乱作标记。答题超出答题框无效。 考场号 座位号 正确填涂： 错误填涂：[X]*[©] 缺考标记：[] 条形码粘贴区 说明：学生缺考的，要涂黑此标记，并在 主观题答题区域用红笔写上“缺考”字样。 一、单选题。（共30小题，每小题2分，共60分） IEA】LBI LC3[D] 6[AJ[3][c1f] 1i「At3Itc1D1 16 IAT3「C于fn 2 [A3 [B][CT ED] 7 A7[B]c][D] 12LA1[8C月「D] 1了[A:[31:11) 3「A1[1B7fc]LD] 84}fB1I][D3 13LA1「31c[n] 18{A3I33tC】[ 4[A1EB]C]1D道 14 EAT [B][C][D] 19LA1B:[:7[D1 5[A3B][C1f)1 10[A][B]【c][D] 15EA11i31fC】)7 201A1131[G1[D] 21 LA][B][门「D 26 fA][B][c][D 22[A][B][C![D] 27[A1[B】LC3p 23[A][B][C]LD 28[A1[B1[C:fD] 21 LA][B][C][D] 29[A713][cD] 25 [A][BT [C][D] 30 [AJ [8]LC][D] 二、非选择题。 (共40分) 31.(1)(4分) (2)(6分) 第！页 羅 (3)(4分) 32.（1)(4分) (2)(10分) :1YA-11-4-119P61430M8EF131-3011134848E818488BB2443888 第2页 画 33.(1)(2分) (2)(10分) 第3页 强 圆 题 空白区域，请勿作答 第4页