浙江省金华市金东区2024-2025学年七年级上学期期末语文试卷

2024学年第一学期七年级期末检测 语文试题卷 考生须知： 1.全卷共三项活动，19小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。 2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 七年级(1)班开展“读书养德，励志修身”主题班会，请你参与，并完成相关任务。 【活动一】勤积累（13分) 任务一：完善“开场白”(5分) 下面是主持人的“开场白”，请按要求加以完普。 同学们，今天我们齐聚一堂，共同探讨一个古老而永恒的话题一“读书养德，励志修 身”。在这个信息爆炸的时代，书籍依然是我们最宝贵的财富，它们不仅是知识的载体，更是 我们精神的灯塔，引领我们在纷繁复杂的世界中找寻方向，坚定信念。 “读书养德”，这四个字蕴含着深厚的哲理。书籍，如同一位智慧的导师，通过字里行间 传递着道德的力量和人性的光辉。它教会我们明bin▲是非，懂得善恶，让我们在阅 读的过程中不断受到熏陶和启迪，从而培养出高尚的品德和情操。 而“励志修身”，则是我们每一个人在追求知识的同时，不可或缺的自我完善过程。励志， 意味着我们要有远大的志向和坚定的信念，不畏艰难，勇往直前。修身，则是要求我们在日 常生活中不断△自己的意志，提升自己的修养，使自己成为一个内外兼修、德才兼备的人。 在这个充满挑战和机遇的时代，我们更需要通过读书来汲取智慧、淬炼精神，通过励志 来坚定信念，通过修身来精y▲求精、完善自我。最后，我希望每一位同学都能在活动 中探讨读书的乐趣和修身的方法，让我们的心灵在阅读中得到滋养，让我们的品德在励志中 得到提升。让我们携手共进，共同创造一个更加美好的未来！ 1.根据拼音写出汉字。（2分) ①明bidn▲是非 ②精y▲求精 2.给加点的“载”字选择正确读音，并结合语境说明理由。(2分) 载体(A.zǎiB.zài) 我选▲（填序号），理由： ▲ 3.结合上下文内容，填入“△”内恰当的词语为（▲）(1分) A.锤打 B.锤炼 C.陶冶 2024学年第一学期七年级期末检测语文试题卷一1（共6页） 任务二：补充“每日一读”(8分) 4.下面是班级同学对“少年”理解的“每日一读”，请补充完整。 恰同学少年，风华正茂，书生意气挥斥方道。 少年要树立志向，诚如诸葛亮《诫子书》所言：“非学无以广才，非志无以成学”；少年 要珍惜时间，正如《论语·子罕》所云：“(1) ,(2) 少年要修身养性，切忌心浮气躁，恰如诸葛亮《诫子书》.所说：“(3) △ (4) ”:少年要胸怀祖国，就像陆游“(5) 4 (6) ,即使身在病榻，也想着守卫边关；少年要意气风发，就像谭嗣同 “(7) ,(8) ”,渴望冲决罗网、勇往直前、追求个 性解放。 可以说，少年是一种精神，一种风采，更是一种情怀，一种境界。所以，奋斗吧，我中 国少年，前进吧，我少年中国！ 【活动二】多阅读(54分) 任务一：推荐古诗文(17分) 【甲】 古之学者为已，今之学者为人。君子之学也，以美其身：小人之学也，以为禽犊。 (荀子《劝学》) 【乙】 古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世 也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也春玩其华秋登其实。讲论文章，春华也： 修身利行@，秋实也。 (颜之推《诫子书》) 【丙】 观书 明·于谦 书卷多情似故人，展昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次⑤全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。金按玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 【注】①禽犊：家禽、小牛之类的礼物。②说：指夸夸其谈，炫耀于人。③登：取，收获。 ④利行：以利于行事。⑤胸次：胸中，心里。⑥金鞍玉勒：指马鞍、笼头等。 5.参考表格提示的方法，解释加点词的意思。(3分) 文言词句 理解词义的方法提示 解释 古之学者为己 课内迁移法：宋之丁氏(《穿井得一人》) (1) 行道以利世也 查阅词典法：①路，道路；②途径、方法；③ (2) ▲ 学说、主张；④说、谈论。(《古代汉语词典》) (填序号) 修身以求进也 参考成语法：修心养性、修身齐家 (3) 2024学年第一学期七年级期末检测语文试题卷2 (共6页) 6.为【乙】文中画线句进行断句（限两处，2分） 夫学者犹种树也春玩其华秋登其实 7.【丙】诗的领联“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”写得非常好，请你做朗读设计并简 要说明理由。(3分) 管 8.【乙】【丙】中都运用了比喻的手法，请你结合诗文的具体内容分析其妙处。(4分) 9.请根据以上三则诗文，并联系《（论语〉十二章》或《诫子书》的内容，谈谈对“读书养 德”的理解。(5分) 任务二：推荐时文(20分) 父亲的柿子树 许海莉 ①“柿子树不娇贵，好养活，还吉祥，院里种棵柿子树，‘柿柿’都顺心如意！” ②浇水、施肥、剪枝…自从柿子树在小院安了“家”，父亲如同照顾孩子般悉心呵护着它。 沐浴着阳光雨露，几年的光景，柿子树长到了三四米高，碗口粗细，枝叶紧茂。父亲经常站在 树下观望，那充满期待的眼神好像在说：“树儿啊快快开花结果吧，我们都盼着吃柿子呢！” ③柿子树没有辜负父亲的辛勤付出，仿佛不经意间，就开花了，小小的、黄黄的，如指 甲盖般大小，小巧玲珑地，点缀在绿荫丛中，微风拂过，清幽淡雅的芳香弥漫着整个小院。到 了夏天，绿叶间挂满了圆圆的青色小柿子，这时花瓣尚未完全脱落，看上去就像一个胖娃娃 戴着一顶小帽子，模样甚是招人喜爱。等到金秋时节，红彤形的柿子犹如一盏盏摇曳的小灯 笼挂在树梢上，压弯了树枝，让小院充满了喜庆气息。这时父亲站在树下，望着满树果实， 脸上洋溢着笑容。 ④待霜降后开始采摘柿子。父亲搬来梯子，小心翼翼地爬上树，我提着篮子，欢呼雀跃 地站在树下。最后，我们摘了满满两大筐，全家的喜悦之情也随着柿子盛满了筐。刚摘下来 的柿子发涩，要用温水暖上去除涩味后才能吃。妈妈把暖好的柿子放在缸里，盖上被子，两 天后柿子就可以吃了。柿子捂熟时，看上去晶莹透亮，令人垂涎欲滴。我迫不及待地拿起一 个柿子高兴地吃起来，软软的，甜甜的，满嘴都是清凉丝滑醇香腻甜的感觉，让人忍不住还 想再吃一个。 ⑤柿子树在父亲精心呵护下，长势旺盛，果实大、品相好。每次采摘的柿子除供全家食 用外，还会送给邻居、亲戚和朋友品尝。每年父亲会故意把树顶端的柿子留下来，说是留给 鸟儿吃。父亲说，冬天虫子少，鸟儿缺少食物，那些柿子就留给鸟儿当口粮吧。 ⑥柿子好看，更有好的寓意。“好‘柿’成双、‘柿柿’如意、心想‘柿’成”…柿子 树一年比一年繁茂，我们家的日子也一年比一年红火。2022年老家整体搬迁，要住楼房过城 里人的日子了，这是父亲多年来梦寐以求的事情，如今终于在一朝成为现实，可父亲却一点 儿也高兴不起来，因为他舍不得小院这棵柿子树。那段日子，父亲每天都会站在树下，久久 地凝望，那凝重的表情像是在辞别一位故友，充满着留恋与不舍。 ⑦这棵树虽然很普通，但是父亲亲手栽种的，它倾注着父亲的心血，也记载着往昔难忘 岁月，它结出的果实就如同父亲债赠予我们的爱，让我们一生铭记和怀念。 (《保健与生活》2024年第12期) 2024学年第一学期七年级期末检测语文试题卷一3（共6页） 【聚焦内容，寻踪柿子树】 10.请你以“柿子树”为线索，根据文章内容，完善以下表格(4分) 事件 情感态度 柿子树在小院安家 ① ▲ 柿子树开花结果 洋溢着笑容 ② 喜悦、迫不及待 ③ ▲ 温暖、愉悦 柿子树留在了老家 ④ 【关注语言，品味柿子味】 11.阅读选文，按要求答题。(4分) (1)语言是感受文章的桥梁，请你从修辞、字词等角度品味这段文字的表达效果。(2分) 柿子树没有辜负父亲的辛勤付出，仿佛不经意间，就开花了，小小的、黄黄的，如指 甲盖般大小，小巧玲珑地点缀在绿荫丛中，微风拂过，清幽淡雅的芳香弥漫着整个小院。 ▲ (2)散文的语句十分适合朗读，请你从重音、语气等方面，对下面句子进行朗读设计， 并说明理由。(2分) 我迫不及待地拿起一个柿子高兴地吃起来，软软的，甜甜的，满嘴都是清凉丝滑醇 香腻甜的感觉，让人忍不住还想再吃一个。 【交流探讨，领悟柿子情】 12.文章①⑥两段都提到了柿子的寓意，有什么作用？(3分) ▲ 13.柿子有着“柿柿”如意的美好寓意，父亲多年梦寐以求的事情也实现了，但父亲的表现 为什么是“不如意”的？(4分) 【拓展延伸，安放柿子文】 14.有同学想将选文作为第二单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容， 参考单元导语与目录，说明理由。(5分) 单元导语 单元目录 亲情是人世间最普遍、最美好 5秋天的怀念/史铁生 的情感之一。本单元课文从不同角 6散步/莫怀戚 度记叙了家人之间动人的故事，抒 7散文诗二首 写了亲人之间真挚的感情。阅读这 金色花/泰戈尔 些课文，可以加深我们对亲情的感 荷叶·母亲/冰心 受和理解，丰富自己的情感体验。 2024学年第一学期七年级期末检测语文试题卷4（共6页） 任务三：走向整本书(17分) 猪八戒在高老庄的三年都干了啥 关禾 在等待“匹配队友”的几年里，猪八戒入赘高老庄成了丈人嫌弃的“丑女婿”。那么，猪 八戒在高老庄这三年都干了些什么？ 老猪好吃，但绝不懒做 长期以来大众印象里的八戒就是“懒汉的代表”，但在高老庄生活的这段时光，猪八戒却 做了几年地地道道的庄稼汉，是个勤劳的能手。他不仅会通沟扫地、运瓦搬砖、垒土打墙而 且精通农活，种麦插秧，一把耙子使得出神入化，还能呼风唤雨，为五谷丰登提供优良气候， 提高农业生产力。 但高太公却列出猪八戒的两点“罪证”，要他退亲： 一是丑陋。猪八戒初到高家时，还是一个黑胖汉，后来就变作一个长嘴大耳朵的呆子， 头脸完全成了猪的模样。这样的女婿逢年过节怎么带出门见亲咸？丢脸，退亲！ 二是贪吃。猪八戒食量甚大，一餐要吃三五斗米（约50~80斤），一顿早茶就是百十个烧 饼。这样的女婿怎么守得住家业田产？败家，退亲！ 三年高家婿，半生农耕情 取经路上，猪八戒曾在高老庄实践过的这套农耕本领和生活技能发挥了不少用处，也产 生了许多“高光时刻”。 荆棘岭是西行路上的一道难关，八百里长的路两侧全是密密麻麻的荆棘，无法通行。但 猪八戒却捻个诀，化出二十丈高的身子和三十丈长短的柄，拽开步，双手使钜将荆棘左右搂 开，为师徒四人开出一条道路。 因为曾在高老庄务农三年，猪八戒是师徒四人中最有生活常识的一个。取经一行至通天 河时，河水浪涛滚滚，深浅莫测，孙悟空都觉得束手无策。猪八戒凭借一颗鹅卵石就判断了 河的深浅。同样，路过结冰的河面时，猪八戒先是用钉耙敲打观察冰面厚度，随后把稻草绑 在马蹄上防止打滑，还让唐僧将禅杖横放在马上，以免冰层被叩击裂开。这些本事才干，足 以见出猪八戒的心细聪慧，这是其他人所不及的。 眷妻恋家的傻女婿 在西行途中遭遇劫难时，猪八戒总是第一个想要退缩，提议分行李、散伙，嚷嚷着要回 高老庄做女婿，种地，过安稳日子。人们常说，猪八戒是团队中最易泄气之人，但他或许真 的渴望回到高老庄继续经营产业。 他皈依佛门离开高老庄时还不舍地说：“丈人啊，你还好生看待我浑家，只怕我们取不成 经时，好来还俗，照旧与你做女婿过活。” 在猪八戒心目中，神权、皇权都是微不足道的，他真正关心的是个体生存。 唐僧、孙悟空、沙僧，乃至白龙马，都全身心投人取经事业，心无旁骛，不考虑个人私 欲和儿女情长。而猪八戒一遇挫折便想回高老庄，将“老婆孩子热炕头”视为理想生活。在未 遇到唐僧之前，他在高老庄“扫地通沟，撒砖运瓦，筑土打墙，耕田耙地，种麦插秧，创家 立业”，是一个纯粹的农民形象。白天劳作，晚上与妻相伴，是猪八戒追求的小家幸福。在求 佛取经的大事业前，猪八戒放不下男耕女织、娶妻成家的世俗心理，我们却能看到他身上的 “世俗味”“人情味”。 可以说，猪八戒贪小利却不失大义，爱要小聪明却心地善良，贪生怕死却在每次与妖精 的战斗中精神抖擞，懒惰好睡、拈轻怕重，却还是从东土一路走到了西天。猪八戒自嘲“自 2024学年第一学期七年级期末检测语文试题卷一5（共6页) 小生来心性拙，贪闲爱懒无休歌”，这实际上却是古代市民社会最真实的思想沉淀。 这也是为什么我们看《西游记》虚幻的神魔故事时，会在其中瞥见现实人间的镜像。猪 八戒这一艺术形象，既有每一个普通人的慵懒与逃避，也有我们所追求的坚韧与乐观。 (2024年12月下《青年文摘》) 15.猪八戒在高老庄期间展现出了通沟扫地、运瓦搬砖、垒土打墙、种麦插秧、呼风唤雨等 生活技能和农耕本领。这些生活技能和农耕本领，他在取经路上如何很好地发挥作用？ 请你结合选文与《西游记》作简要概括。(4分) 16.猪八戒在高老庄的生活状态与我们印象中的猪八戒形象存在显著的反差，选择下列任意 一组，结合本文和《西游记》相关情节进行分析。(4分) A.勒劳能干与懒惰形象的反差 B.卷恋家庭与好色形象的反差 ▲ 17.猪，古人称之为“乌金”，乃财富之象征。二师兄这个形象，选择“猪”为原型，有什么 好处？结合选文与名著内容简要分析。(4分) ▲ 18. 猪八戒的形象之所以能成为《西游记》中深受读者喜爱的角色之一，主要归因于他丰富 而真实的性格特征，以及他身上浓厚的“世俗味”和“人情味”。请从《朝花夕拾》中 选择一个人物，分析其与猪八戒在性格、行为或生活态度上的相似之处。(5分) A 【活动三】善写作(50分) 19.阅读下面文字，按要求作文。(50分) 从小学来到初中，寄宿生活 在小组合作学习 大大提高了我的生活自理能力 中，我的视野更开阔、 和人际交往能力。 思维更活跃了。 赛场上，运动员的拼搏和 啦啦队的呐喊声，让我充分感 受到集体的力量。 (根据七年级上册《道德与法治》第50页改编) 上初中后，你一定会有上面图文中相似的经历与感受，请你以“集体生活，真好”为题， 写一篇文章。 要求：①写出真切感受： ②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息： ③不少于500字。 2024学年第一学期七年级期末检测语文试题卷一6（共6页） 2024学年第一学期七年级期末语文参考答案 书号(3分) -类(3分) 二类(2分) 三类(1一0分) 书写端正、美观，卷面整洁。 书写较端正、清楚，卷面 书写豫草，涂改过多过乱： 规范涂政仍保持整洁，亦可。 较整洁。 卷面不整洁。 【活动一】勒积累(13分) 任务一：完善“开场白”(5分) 1.(2分)①朔②益 2.(2分)B。“载”读“z引”有栽物成有承教之意，语境中“载体”意为能够承殺和传递知识信息 的物质或媒介。 3.(1分)B 任务二：补充“每日一读”(8分) 4.(8分)(1)逝者1斯夫(2)不舍昼夜(3)福慢则不能励精(4)险嗓则不能治性(5)僵卧孤 村不自哀(6)尚思为国戍轮台(？)河流大野玩娠欢(8)山入逾关不解平 【活动二】多阅读(64分) 任务一：推荐占诗文（17分) 5.(3分)()助词，的(2)③(3)修养、修行 6.(2分)夫学者犹种树也/春玩其华/秋登其实 7.(3分)重音落在“三千字”“一点尘”，这两个词语运用了夸张与对比的修辞手法，一眼扫过三 干字，就能消除心中的所有杂念，以此来突出读书的速度之快，作用之佳。所以前半句语速较快， 语调轻扬：后半句读得要干脆利落，掷地有声。以此表现了诗人读书时如饥似渴的心情。 8.(4分)【乙】文将学习比作种树，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以收获它的果实，评讲文章， 就好像赏玩春天的花朵一样，修身利行，就好像收获秋天的果实一样，以此体现学习是为了涵养德 性，有利做事。【丙】诗首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚形影相伴、苦乐与共，形象地 表明了诗人读书不倦、乐在其中。 9.(5分)甲、乙两文都强调了读书学习应该是为了完普自我，充实自我：丙诗中于谦酷爱读书， 乃至于沉醉于书房的精神享受：《论语》中提到“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，读书学 习最为关键的是兴趣（学思结合的重要性、学习中可以收获精神的快乐等）：《诫子书》中强调了“非 学无以广才”，读书学习才能增长才干。因此，我们在读书中不仅可以获得知识，更重要的是从优秀 的书箱里获得良好的人生道理，从而培养我们的美德，让自己更好地生活与成长。 【译文】 【甲】古代学者乎习是为了充实提高自己，现在的学者学习是为了装饰给别人看。君子学习是 为了完善自我，小人学习是为了卖弄和华众取宽，将学问当作家衡、小牛之类的札物去讨人好评。 七年级语文参考答案一」（共4页） 【乙】古代求学的人是为了充实自己，以弥补自身的不足；当今求学的人是为了取悦他人，只能 夸夸其谈。古代求学的人是为了别人，推行自己的主张以造福社会；当今求学的人是为了自己，修养 德行，提高知识，以谋求官职。学习就好比种树，春天可以观赏它的花朵，秋天可以收获它的果实。 讲论文章，就好此赏玩春花；修身利行，就好比收获秋实。 【丙】书卷就好像是我的多年老友，无论清履傍晚还是忧愁快乐总有它的陪伴。眼前浏览过无 数的文学后，心中再无半底尘世间的世俗杂念。坚持经常读书，新鲜的想法源源不断的涌来用之不 竭。勤奋攻读，像东风里花柳争换得形色簇新。漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，不相信我这书 斋里别有春景。 任务一：推荐时文(20分) 10.(4分)①细心呵护、期待②霜降后采摘、品尝柿子 ②柿子送给邻居亲友、留给鸟儿④留恋、不舍 11.(4分) (1)(2分)示例：“辜负”赋予了柿子树以人性（写拟人，也给分），在父亲的细心照料下，柿 子树开出花来，“小小的、黄黄的，如指甲盖般大小”运用叠词和比喻的修辞手法，生动形象地写 出柿子树花朵的娇小、柔嫩，营造出一种清新淡雅的意境，传达出家人们对柿子树开花后的喜悦之 情与对柿子树的喜爱、阿护之情。 (2)(2分)示例：带着愉悦的语气，语调上扬，重音落在“迫不及待”“软软的，甜甜的”“满 嘴”“还想”，读出儿时的我希望能够快点品尝到柿子的期待之情，以及品尝柿子时的满足、偷悦， 尽显孩童的天真烂漫，写出作者童年与柿子树的美好回忆。 12.(3分)示例：第①段提到柿子的寓意是解释父亲为什么要在家中种柿子树，希望家中能够事事 如意。第⑥段提到柿子的寓意是呼应前文，家里种了柿子树后，父亲对柿子树的细心照料让柿子树 的长势繁茂，而也正是父亲对家庭、对儿女的细心照料，使得家里的日子也越过越好。两处寓意都 包含着父亲、作者对家庭的美好期待和祝愿。 13.(4分)示例：柿子树已成为我们家庭中不可或缺的一部分，它陪伴着我们一家人生活，见证了 我们一家人的变化。柿子树是父亲亲手种栽在老家的小院里，在父亲的悉心呵护下茁壮成长，柿子 树给我们一家人带来了许多美好的回忆，更承载着父亲对我们一家人美好生活的期待。我们一起采 摘柿子、品尝柿子，是与家人的温馨与爱意：与亲友邻居分享柿子，是邻里间的温暖和睦：给鸟儿 分享，更充满着自然万物的和谐亲近。面对搬迁，父亲此刻的心中充满了矛盾，一边是梦寐以求的 事情得以实现，一边是要与亲手栽种的柿子树分别，充斥着对老家柿子树的不舍，无法放下柿子树 和柿子树中承载着的与家人浓浓的回忆与陪伴。 14.(5分)示例：合适。第二单元的课文都写了作者在与家人相处的过程中，领悟到的与家人之间 的真挚情感，如从莫怀戚与家人散步的过程中，我们感受到了他们一家人互相照顾、温馨和睦的亲 情。本文作者围绕柿子树，记叙了家人之间的故事，父亲为家里栽种了柿子树，家人们一起采摘、 品尝柿子，文章充满了家人相处的温馨与和睦，寄寓了父亲对家庭美好生活的祝愿与对家人的关怀， 更是我们一家人美好生活的写照。这棵柿子树不仅仅是家中院子的一处风景，还有我们家人对老家 生活美好回忆的寄托，倾注了父亲对家人的心血，是父亲对家庭付出、对孩子关爱的象征，更是对 家人亲情的美好诠释。因此，符合第二单元的主题，阅读本文，可以加深我们对亲情的理解，引发 我们与家人相处的回忆，丰富自已的情感体验。 任务三：走向整本书(17分) 七年级语文参考答案2（共4页） 15.(4分)（1)荆棘岭开路：在取经路上，当师徒四人遇到荆棘岭这-一难关时，猪八戒化出高大的 身躯和长柄工其，将荆棘左右搂开，为师徒四人开出了一条道路。(2)判断河水深浅与冰面厚度： 在通天河结冰的河面前，猪八戒凭借颗鹅卵石就判断出了河水的深浅，同时他还用钉耙敲打观察 冰面厚度，确保师徒四人能够安全过河。(3)生活常识与应急处理：猪八戒在高老庄的生活中还学 会了许多生活常识，如绑稻草防止打滑、让唐僧将禅杖横放在马上以免冰层被叩击裂开等。这些应 急处理措施在取经路上多次发挥了重要作用，确保了师徒四人的安全。（答出两点即可） 16.(4分)示例一：我选A。猪八戒在接到孙悟空或其他师兄弟的任务时，常常表现出明显的拖延 症。例如，当孙悟空安排他去巡山或觅食时，他总是先抱怨一番，然后才不情愿地去执行。这种态 度和行为充分体现了他的嫩惰性格。然而，在高老庄的生活巾，猪八戒却展现出了勤劳能干的一面。 他不议在农活上表现出色，能够完成各种繁熏的劳动任务，如通沟扫地、运瓦搬砖、垒土打墙等， 而且还精通各种浓活，如耕田、插秧、种麦等。他甚至还能利用法术控制天气，帮助庄稼丰收，使 得高老庄的农作物年年丰收，家业日新兴旺。 示例二：我选B。四圣试禅心中黎山老母、观世音菩萨、文殊菩萨和普贤菩萨为了试探唐僧师徒的 禅心，化身母女四人，设下美人局。唐僧、孙悟空和沙僧都坚定地拒绝了诱惑，而猪八戒却因好色 而上当，想要把三女都娶作妻妾，可见他的好色。然而，在高老庄的生活中，猪八戒却展现出了对 家庭的深深卷恋。他与高聚兰的夫妻关系虽然并非基于爱情，但他在高老庄的生活却是安稳而和谐 的。 17.(4分)猪在中国古代文化中有深厚的象征意义，象征着财富、繁荣和安定，是农耕社会富足生 活的象征。以猪为原型，天然带着对五谷丰收、对家庭美满的祈愿色彩。猪八戒在名著中是一个喜 剧角色，带有好吃好色、但又憨厚单纯的特点，是大众心中的“猪”形象特点。 18.(5分)阿长虽然出身卑微，没有受过多少教育，但她勒劳能干，对鲁迅及其家庭付出了极大的 关爱和照顾。她有着许多旧社会的陋习，比如喜欢讲些繁琐的规矩和迷信的说法，但这些陋习背后， 却透露出她对生活的热爱和对家人的关心。她虽然有时显得粗鲁和无知，但在关键时刻却能表现出 对鲁迅的深切关怀。例如，她特意为鲁迅买来他心心念念的《山海经》，这一举动让鲁迅深受感动， 也让我们看到了阿长内心深处的善良和细腻。在性格上，阿长和猪八戒都有着一种质朴和直率。他 们不善于掩饰自己的情感和想法，往往直接表达出自己的喜好和厌恶。这种性格使得他们在与人相 处时更加真实和坦诚，也更容易赢得他人的信任和尊重。 【活动三】善写作(50分) 19.(50分) 分类 分数档 文章 ○圆绕“集体生活的积极意义”思考，内容明确，过程清晰。 一类 5045分 ○叙述事件，思路清晰，内容充实，描写生动，符合主题的表达需 要，感情真挚。 七年级语文参考答案一3（共4页) ○围绕“集体生活的积极意义”进行写作，内容较明确，过程较清 二类 44-40分 晰。 ○叙述事件，思路较清晰，内容具体，有一定的描写，符合主题的 表达需要，感情真实。 ○写作内容与“集体生活的积极意义”有关，内容基本明确，过程 基本清晰。 三类 39—35分 O有一定立意，能对“集体生活的积极意义”有一定的探究和思考。 ○叙述事件，思路基本清晰，内容校具体，基本将合主题的表达篇 要。 ○根据“集体生活的积极意义”展开写作。 四类 34—30分 ○立遮模糊，文体不清。 ○叙述事件，思路不清晰，内容空泛，情感不真实。 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误：②文理不逼，结 五类 29分以下 构混乱；③文不成篇，字数不足200。