2025届四川省雅安市天立学校高考语文热身试卷

2024年四川省雅安市天立学校高考语文热身试卷 一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分） 1．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。 张彦远《历代名画记》成书于九世纪中期，是中国历史上第一部绘画通史著作，集画史、画论、画家小传于一体，别出机杼，分章别类，为中国绘画史写作立下规范。《历代名画记》共有十卷，前三卷为品学专论文章，记载许多画家的生平及其评价。张彦远的画学成就及原因可以作如下的概括：“（张彦远）高祖以下入则为相，搜藏历代书画极富，因战乱丧失殆尽。至彦远时，但因其精于鉴赏，烂熟历代文献典故，促成了这部史论俱佳的画学专著。 到目前为止，《历代名画记》的研究成果主要集中在整理校注和绘画思想研究上，大都未涉及其中蕴含的文学价值。《历代名画记》的文学价值可分为三个部分： 第一，《历代名画记》卷四至卷十的画家小传中，许多画家兼及诗人的身份。尽管唐之前画家小传多采自前人所著画传史书，对唐代具备绘画才能的诗人生平考订多有裨益，有些文本和逸事甚至仅存于《历代名画记》中。且由于张彦远出自“三相张家”，见闻既广，又熟诗文，载录的诗文有助于文学史料的保存，更可以通过画家小传的记载考察唐代绘画、文人和唐代社会的互动关系。 第二，《历代名画记》中的《论画六法》和《论顾陆张吴用笔》多有论及张彦远的绘画思想。张彦远在谢赫“六法”的基础上，提炼出自身重“骨气”的绘画理论。这既是对六朝画论的总结，二者体现着共同的审美品格。张彦远又提出“意存笔先”和“画尽愈在”这两个命题，注重绘画的“意”的阐述，张彦远《历代名画记》中绘画理论不仅在画史上有承上启下的意义，还与唐代当时的文学理论密切相关 第三，《历代名画记》的《论画山水树石》专章记录了山水画的发展情况，在画家小传中载录了众多山水画家的史料，二者在发展过程中，既存在着会通之处，故通过《历代名画记》可以考察山水诗画的关系。《历代名画记》收录的唐代山水画家的史料更是有助于重新考察苏轼提出的“诗中有画，画中有诗”这个概念。毕竟这个概念的提出是针对王维山水诗和山水画二者关系而来，画中有诗”提供了坚实的论证材料。 （摘编自蒋金珅《＜历代名画记＞文学研究》） （1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.成书于九世纪中期的《历代名画记》，集画史、画论、画家小传于一体，内容丰富 B.张彦远具有深厚的家学渊源和个人学养，他的先祖收藏书画颇丰，而他自己博学多识 C.张彦远注重“骨气”的绘画理论，完全继承了谢赫“六法”思想，又与唐代文论重视骨气的风气相通。 D.《论画山水树石》以及画家小传中载录的山水画家的史料，为我们呈现了山水画形成和发展初期的资料。 （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 　 　 A.文章第一段点明《历代名画记》一书在绘画学专著史上的重要价值，概述了张彦远的画学成就及原因。 B.文章引用了“意存笔先”和“画尽愈在”，意在证明唐代绘画重视“意”，与诗歌的意境理论相通。 C.文章末段重点论证了张彦远的《历代名画记》可以帮助后世学者研究山水诗与山水画之间的内在联系。 D.文章以张彦远的《历代名画记》为研究对象，着重阐述其中蕴含的文学价值，在研究视角上有所创新。 （3）根据原文内容，下列说法正确的一项是 　 　 A.《历代名画记》的后七卷皆为画家小传，记载了许多画家的生平及其评价，说明张彦远与这些画家交往密切。 B.通过《历代名画记》的画家小传，我们可以考订唐代诗人的生平经历，了解唐代绘画、文人和社会的互动关系。 C.依据《历代名画记》记载的唐代山水画史料，作者否定了苏轼提出的“诗中有画，画中有诗”这一著名观点。 D.《历代名画记》影响深远，不仅可以帮助我们研究绘画思想，还可以帮助我们去探究其中蕴含的文学价值。 （二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分） 2．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一： 习近平总书记指出，新质生产力是“符合新发展理念的先进生产力质态”，“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”。习近平总书记关于新质生产力的重要论述 新质生产力的本质是先进生产力。从生产力质态来看，它是创新起主导作用，以科技创新推动产业创新，同时也是绿色生产力；从生产力自身系统性来看，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，是以全要素生产率大幅提升为核心标志的先进生产力，它具有高科技、高效能、高质量特征，特点是创新，发展新质生产力不仅仅是生产力总量的增加，更是生产力的深刻变革。 发展新质生产力是一个系统工程。马克思主义认为，社会是一个有机体，生产力及其发展既受生产力诸要素及其变动的影响，扩大高水平对外开放，进一步清除制约发展新质生产力的各种障碍，有利于加快发展新质生产力。 发展新质生产力必须以新发展理念为引领。新发展理念具有很强的战略性、纲领性、引领性，是推动高质量发展的指挥棒、红绿灯。发展新质生产力，必须完整、准确、全面贯彻新发展理念。 要深入贯彻创新发展理念，加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，加快实现高水平科技自立自强，形成更多原创性、颠覆性科技创新成果，培育发展新质生产力的新动能，统筹推进科技创新和产业创新，及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，培育壮大新兴产业，布局建设未来产业；大力发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合 要深入贯彻共享发展理念，按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，健全要素参与收入分配机制，激发生产要素活力，营造鼓励创新的良好氛围。 （摘编自邱海平《符合新发展理念的先进生产力质态》） 材料二： 当下，“新质生产力”成为各条线各领域高频词汇，各地迅速掀起学习和讨论热潮，把新质生产力当成无所不包的“筐”，不管什么想法和举措都往里“装”。套概念、讲空话、喊口号……新质生产力一旦被泛化和滥用，背离其科学逻辑，陷入言之无物的“概念空转” 新质生产力是习近平总书记提出的极具前瞻性的概念，既是改革与发展所需，更是事关全局的战略性命题。各地表现出你追我赶的热切与紧迫，更遑论破题与解题，切忌一哄而起。总书记强调的新质生产力到底是什么？“新”在哪里，需要进行系统而深刻的思考。 理解一个概念，须得明确其内涵和外延。总书记一系列重要论述，为我们准确把握新质生产力提供了根本遵循。我们要认真领会、反复学习、深刻理解，甚至将其当成一种“叙事包装”。比如说，一些地方将传统产业视为新质生产力的对立面，但个别行业、企业的“生拉硬靠”只会让人感觉无中生有、牵强附会。比如，有酒企宣称是“发展新质生产力的重要载体”，就号称“拥抱新质生产力”。新旧不分、主次混淆甚至把其当作营销噱头，只会让原本深刻严肃的新概念变得庸俗化、浅薄化。事实上，那也就失去了发展新质生产力的意义。 这种现象何其熟悉。以前几年爆火的“元宇宙”为例，其本是一种高端前沿技术，但不少地方一哄而上、一窝蜂砸饯进军“元宇宙”，今天真正在“元宇宙”领域取得突破、做出成就的，不是喊得最响、炒得最凶的，可以从中得到启示。 喊口号喊不出真正的新质生产力。真正的贯彻落实，是完整、准确、全面地学习领会，并且有效行之。总书记的重要论述，还是技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级，这些都是我们需要去做实的；需要我们拿出实打实的规划、思路、行动，而不是把“新质生产力”标签一贴了之。 （摘编自陈立民《谨防新质生产力陷入“概念空转”》） （1）下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.新质生产力理论是马克思主义生产力理论在中国的创新发展，它的提出符合当代中国社会经济发展对“新”和“质”的要求。 B.新质生产力的产生和发展都具有系统性特征，它是由多种要素突破升级而催生的，它的加快发展也需要处理好多方面的问题。 C.发展理念决定生产力的发展方向，新发展理念是指挥棒、红绿灯，有很强的战略性和纲领性 D.传统产业与新质生产力并不冲突，在麦田、工厂中也能够发展新质生产力，但不可能一蹴而就 （2）材料一说，发展新质生产力，要促进数字经济和实体经济深度融合。如图是数实深度融合与新质生产力发展双向交互的理论框架图　 　 A.数实深度融合是新质生产力发展的根本载体，体现为提供真实的数字经济土壤等三方面作用。 B.数实深度融合与新质生产力发展二者属性相同，具有内在一致性，它们属于同一层级的概念。 C.新质生产力的发展，会提升技术水平、打破行业界限、重构经济系统，推动数实融合不断深入。 D.数实深度融合与新质生产力发展之间的关系是双向的、互动的，二者的良性发展能相互促进。 （3）材料二第三段使用了词语“蹭”和“叙事包装”，请阐释其含意并简析其作用。 （三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分） 3．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。 西溪的晴雨 郁达夫 ①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，太整齐，太小巧，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。 ②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见 ③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。 ④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，但是俗物也有俗益：你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上，不见山，当然也不见人，青青绿绿，远无岸，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。 ⑤从留下下船，回环曲折，一路向西向北，桑树蓼花，是本地的风光；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头 ⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景：一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，一往一来，和橹声的咿呀，凑合成一支又圆又曲的进行软调；游人到此，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，签诗的语文，是《风•桑中》章末后的三句，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。 ⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。” ⑧前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息，老龙夫妇，又来约去西溪，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，原不见秋，更不见雪，飘飘然，浑浑然，烧了面，泡了茶，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音；若有月亮，更为出色。”说后，要我们到那时候，再去一玩，聊当作润笔，可是今天的字，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔 ⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如泣如诉，余音袅袅，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。 （1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　 A.本文的前半部分记叙了雨中游览西溪的情景，后半部分记叙了晴日游览西溪的经历，两个部分都写出了西溪景致之美。 B.作者一行在天主教修士墓游赏时体验不佳的原因，一是因为天色阴阴漠漠，有点冷，看不清景色。 C.本文用词别具一格，比如第五自然段“移上”一词，写出作为背景的湖上青山忽然映入眼帘的情状，令人眼前一亮。 D.本文借用诗经《桑中》这首情诗的名句，表达对西溪摇船少女风姿的赞美，饱含浪漫的情致 （2）源宁为什么会说“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍”，具体分析。 （3）游记散文以记写所游之景来抒情言志，描写景物是其主要着眼点，为何本文却在写人方面花费大量笔墨？请结合文本谈谈你的看法。 二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分） 4．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 材料一： 唐姚、宋并称，而议者多优宋而劣姚，余谓不然。夫仡仡矜矜，万仞壁立，使百辟消其邪心，此臣道之如山者也。宋璟是也。静深有谋，“惟几也能成天下之务”，此臣道之如海者也。姚崇是也。然而山虽高；海虽浑，变化不测。余故曰崇胜也。夫人主之愎谏而昵小人者所贵为大臣者，不逆其情，而善诱之以归于道。不必有排斥小人之迹，而能使之与人主日疏。崇之对幸东都①，与其黜姜皎、罢魏知古者，皆璟之所不屑为，而亦璟之所不能为者也。吾尝谓天宝之祸，而姚崇在则无虑。何也？彼明皇者，英主也。其畏璟而爱崇也，必曰姚崇之谋；不合，而天下无如崇者，李林甫始得以才见用。然临轩之礼假者，终知林甫之非崇也。知其非崇而必用之者，太平日久而乐用才臣以自暇自逸，宋璟俦也，有其道无其术，争不得则去。九龄去而天下无争之者，李林甫始得以才见用。使其时有若崇者，为之内娱主意于所甚安，而阴以计挤小人于外，林甫不得专政，而禄山不得入宫矣。 （节选自袁枚《姚崇宋璟论》） 材料二： 春，正月癸卯，太庙四室坏，以问宋璟、苏，对曰：“陛下三年之制未终遽尔行幸恐未契天心灾异为戒。愿且停车驾。”又问姚崇，对曰：“太庙屋材，皆苻坚时物，适与行期相会，何足异也！且王者以四海为家稔幸东都，百司供拟已备，不可失信迁神主于太极殿，更修太庙，如期自行耳。”上大喜，赐崇绢二百匹。酉，上行享礼于太极殿，仍入供奉，恩礼更厚 （节选自《资治通鉴•唐纪二十七》） 【注】①东都：唐代指洛阳。②临轩之礼：出自《资治通鉴》中“（姚、宋）二人每进见，上辄为之起 （1）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分 陛下三年A之制B未终C遽尔D行幸E恐未契F天心G灾异H为戒。 （2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　 　 A.劣，文中指认为……不好，与《出师表》中的“优劣得所”意思相同。 B.假，文中指给予，与《劝学》中“假舟楫者 C.稔，文中指庄稼成熟，与《归去来兮辞》中“犹望一稔”的“稔”意思相同。 D.迁，文中指迁移，与《张衡传》中“再迁为太史令”的“迁”意思不同。 （3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 　 　 A.唐代姚崇、宋璟并称，但议论者多“优宋而劣姚”，不过袁枚更推崇姚崇。 B.姚崇作为大臣，能做到不显露出排斥小人的迹象，但可以使君主日益疏远小人。 C.袁枚认为，如果天宝年间姚崇仍然在世，或者有像他这样的宰相 D.姚崇回答应“幸东都”后，玄宗命他每月五日朝见一次，仍像以往那样进入内殿任职。 （4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①所贵为大臣者，不逆其情，而善诱之以归于道。 ②九龄去而天下无争之者，李林甫始得以才见用。 （5）材料一袁枚认为宋璟臣道“如山”、姚崇臣道“如海”，材料二中哪些内容能证明这个观点？请简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分） 5．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 一字至七字诗•茶 元稹 茶。 香叶，嫩芽。 慕诗客，爱僧家。 碾雕白玉，罗织红纱。 铣①煎黄蕊色，碗转麹②尘花。 夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。 洗尽古今人不倦，将知醉后岂堪夸。 【注】①铣：煎药或烧水用的器具。②麹（qū）尘花：茶汤上面的浮沫。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　 　 A.全诗句式灵活自由，从一字至七字，以特有的形式排列诗句，读起来朗朗上口，具有韵律感。 B.开门见山，第一字就点出了诗题《茶》。接着从碾茶、煎茶、品茶等多方面进行叙写，表现出了茶的特点。 C.先要用白玉雕成的碾把茶叶碾碎，再用红纱制成的茶罗把茶粉筛分。这两处写出茶具的精致和煎茶的细致。 D.末句写饮茶的好处不仅可以洗去古往今来的历史给人们带来的沉重倦意，还可以驱散醉酒之人的醉意。 （2）这首诗题为“茶”，诗人是如何写茶的？请结合内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，无限悲凉无法排遣的句子是“　 　，　 　”。 （2）诗人常借“容貌变化”抒发情感，如“　 　，　 　”。 （3）古人云：“一枝一叶总关情。”霜林枫叶常是古代诗词中营造意境的物象，如：“　 　，　 　。” 三、语言文字运用（19分） 7．（19分）阅读下面的文字，完成小题。 如果说，最近有什么审美风格席卷了我们的生活，那一定是“新中式”。 中式夹袄搭配牛仔裤、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙……很多年轻人穿着如此搭配的“新中式”出游、逛街。从写意水墨到梅兰竹菊，从旗袍、中山装到马面裙，“新中式”服装设计元素多样，将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。①____？新在既保留传统特色，又时尚实用。比如，这些精致的图案在阳光下（　　），低调典雅，也能穿着上班。 让人意外的是，与其他（　　）的流行不同，反而走向了世界。②____？其实，这都得益于中国传统美学的深厚积淀。不管是旗袍、马褂、曲裾，承载着深厚的文化底蕴，展现着独具特色的气韵。细看这些服饰，从纽扣到针脚，无不散发着传统文化（　　） 新中式的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。人们不断挖掘中华优秀传统文化富矿，创意表达东方美学。“新中式”的走红，既是消费者与传统文化的“双向奔赴”，也让我们看到越来越多的年轻人正以自己的方式弘扬传统文化。中国传媒大学副教授白晓晴认为，不仅“新中式”风潮传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地承载了大众的审美意趣，是对中华优秀传统文化的创新与传承。 （1）请在文中括号处填入恰当的成语。 （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 （3）文中四处引号的作用，不同于其他三处的一项是 　 　 A．将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。 B．新中式的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。 C．敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。 D．它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感。 （4）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语 （5）根据材料内容，筛选、整合相关信息，给“新中式”下定义。不超过50个字。 四、写作（60分） 8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。 ChatGPT横空出世，百度“文心一言”阿里“通义千问”接踵而至，很多文字从业者受到冲击；Sora即便威胁影视工作者，但是无法淘汰那些有无限创意的人。所以与一般人和智能机器人相比，要能写出构思更为巧妙的剧本；如果你是模特；如果你是医生，除了医术精湛还要更有人文情怀，要更有情趣更懂生活…… AI时代，我们当何去何从，值得每一位新青年的思考。 读了上述材料，你有怎样的感悟？请写一篇文章，表达你的认识和思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份；不要套作；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024年四川省雅安市天立学校高考语文热身试卷 参考答案与试题解析 一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分） 1．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。 张彦远《历代名画记》成书于九世纪中期，是中国历史上第一部绘画通史著作，集画史、画论、画家小传于一体，别出机杼，分章别类，为中国绘画史写作立下规范。《历代名画记》共有十卷，前三卷为品学专论文章，记载许多画家的生平及其评价。张彦远的画学成就及原因可以作如下的概括：“（张彦远）高祖以下入则为相，搜藏历代书画极富，因战乱丧失殆尽。至彦远时，但因其精于鉴赏，烂熟历代文献典故，促成了这部史论俱佳的画学专著。 到目前为止，《历代名画记》的研究成果主要集中在整理校注和绘画思想研究上，大都未涉及其中蕴含的文学价值。《历代名画记》的文学价值可分为三个部分： 第一，《历代名画记》卷四至卷十的画家小传中，许多画家兼及诗人的身份。尽管唐之前画家小传多采自前人所著画传史书，对唐代具备绘画才能的诗人生平考订多有裨益，有些文本和逸事甚至仅存于《历代名画记》中。且由于张彦远出自“三相张家”，见闻既广，又熟诗文，载录的诗文有助于文学史料的保存，更可以通过画家小传的记载考察唐代绘画、文人和唐代社会的互动关系。 第二，《历代名画记》中的《论画六法》和《论顾陆张吴用笔》多有论及张彦远的绘画思想。张彦远在谢赫“六法”的基础上，提炼出自身重“骨气”的绘画理论。这既是对六朝画论的总结，二者体现着共同的审美品格。张彦远又提出“意存笔先”和“画尽愈在”这两个命题，注重绘画的“意”的阐述，张彦远《历代名画记》中绘画理论不仅在画史上有承上启下的意义，还与唐代当时的文学理论密切相关 第三，《历代名画记》的《论画山水树石》专章记录了山水画的发展情况，在画家小传中载录了众多山水画家的史料，二者在发展过程中，既存在着会通之处，故通过《历代名画记》可以考察山水诗画的关系。《历代名画记》收录的唐代山水画家的史料更是有助于重新考察苏轼提出的“诗中有画，画中有诗”这个概念。毕竟这个概念的提出是针对王维山水诗和山水画二者关系而来，画中有诗”提供了坚实的论证材料。 （摘编自蒋金珅《＜历代名画记＞文学研究》） （1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 　C　 A.成书于九世纪中期的《历代名画记》，集画史、画论、画家小传于一体，内容丰富 B.张彦远具有深厚的家学渊源和个人学养，他的先祖收藏书画颇丰，而他自己博学多识 C.张彦远注重“骨气”的绘画理论，完全继承了谢赫“六法”思想，又与唐代文论重视骨气的风气相通。 D.《论画山水树石》以及画家小传中载录的山水画家的史料，为我们呈现了山水画形成和发展初期的资料。 （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 　B　 A.文章第一段点明《历代名画记》一书在绘画学专著史上的重要价值，概述了张彦远的画学成就及原因。 B.文章引用了“意存笔先”和“画尽愈在”，意在证明唐代绘画重视“意”，与诗歌的意境理论相通。 C.文章末段重点论证了张彦远的《历代名画记》可以帮助后世学者研究山水诗与山水画之间的内在联系。 D.文章以张彦远的《历代名画记》为研究对象，着重阐述其中蕴含的文学价值，在研究视角上有所创新。 （3）根据原文内容，下列说法正确的一项是 　D　 A.《历代名画记》的后七卷皆为画家小传，记载了许多画家的生平及其评价，说明张彦远与这些画家交往密切。 B.通过《历代名画记》的画家小传，我们可以考订唐代诗人的生平经历，了解唐代绘画、文人和社会的互动关系。 C.依据《历代名画记》记载的唐代山水画史料，作者否定了苏轼提出的“诗中有画，画中有诗”这一著名观点。 D.《历代名画记》影响深远，不仅可以帮助我们研究绘画思想，还可以帮助我们去探究其中蕴含的文学价值。 【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。 （2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 （3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。 【解答】（1）C.“完全继承”说法绝对，原文第四段为“张彦远在谢赫‘六法’的基础上。 （2）B.“引用”错，根据原文第四段“张彦远又提出‘意存笔先’和‘画尽愈在’这两个命题”可知，并非引用。 （3）A.“说明张彦远与这些画家交往密切”于文无据。《历代名画记》后七卷中记载了许多画家的生平及其评价，推断错误。 B.“唐代诗人”错，扩大范围。 C.“否定了苏轼提出的‘诗中有画，画中有诗’这一著名观点”错，原文最后一段的表述是“《历代名画记》收录的唐代山水画家的史料更是有助于重新考察苏轼提出的‘诗中有画，文中是说“有助于重新考察……”。 故选：D。 答案： （1）C （2）B （3）D 【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 （二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分） 2．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一： 习近平总书记指出，新质生产力是“符合新发展理念的先进生产力质态”，“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”。习近平总书记关于新质生产力的重要论述 新质生产力的本质是先进生产力。从生产力质态来看，它是创新起主导作用，以科技创新推动产业创新，同时也是绿色生产力；从生产力自身系统性来看，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，是以全要素生产率大幅提升为核心标志的先进生产力，它具有高科技、高效能、高质量特征，特点是创新，发展新质生产力不仅仅是生产力总量的增加，更是生产力的深刻变革。 发展新质生产力是一个系统工程。马克思主义认为，社会是一个有机体，生产力及其发展既受生产力诸要素及其变动的影响，扩大高水平对外开放，进一步清除制约发展新质生产力的各种障碍，有利于加快发展新质生产力。 发展新质生产力必须以新发展理念为引领。新发展理念具有很强的战略性、纲领性、引领性，是推动高质量发展的指挥棒、红绿灯。发展新质生产力，必须完整、准确、全面贯彻新发展理念。 要深入贯彻创新发展理念，加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，加快实现高水平科技自立自强，形成更多原创性、颠覆性科技创新成果，培育发展新质生产力的新动能，统筹推进科技创新和产业创新，及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，培育壮大新兴产业，布局建设未来产业；大力发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合 要深入贯彻共享发展理念，按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，健全要素参与收入分配机制，激发生产要素活力，营造鼓励创新的良好氛围。 （摘编自邱海平《符合新发展理念的先进生产力质态》） 材料二： 当下，“新质生产力”成为各条线各领域高频词汇，各地迅速掀起学习和讨论热潮，把新质生产力当成无所不包的“筐”，不管什么想法和举措都往里“装”。套概念、讲空话、喊口号……新质生产力一旦被泛化和滥用，背离其科学逻辑，陷入言之无物的“概念空转” 新质生产力是习近平总书记提出的极具前瞻性的概念，既是改革与发展所需，更是事关全局的战略性命题。各地表现出你追我赶的热切与紧迫，更遑论破题与解题，切忌一哄而起。总书记强调的新质生产力到底是什么？“新”在哪里，需要进行系统而深刻的思考。 理解一个概念，须得明确其内涵和外延。总书记一系列重要论述，为我们准确把握新质生产力提供了根本遵循。我们要认真领会、反复学习、深刻理解，甚至将其当成一种“叙事包装”。比如说，一些地方将传统产业视为新质生产力的对立面，但个别行业、企业的“生拉硬靠”只会让人感觉无中生有、牵强附会。比如，有酒企宣称是“发展新质生产力的重要载体”，就号称“拥抱新质生产力”。新旧不分、主次混淆甚至把其当作营销噱头，只会让原本深刻严肃的新概念变得庸俗化、浅薄化。事实上，那也就失去了发展新质生产力的意义。 这种现象何其熟悉。以前几年爆火的“元宇宙”为例，其本是一种高端前沿技术，但不少地方一哄而上、一窝蜂砸饯进军“元宇宙”，今天真正在“元宇宙”领域取得突破、做出成就的，不是喊得最响、炒得最凶的，可以从中得到启示。 喊口号喊不出真正的新质生产力。真正的贯彻落实，是完整、准确、全面地学习领会，并且有效行之。总书记的重要论述，还是技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级，这些都是我们需要去做实的；需要我们拿出实打实的规划、思路、行动，而不是把“新质生产力”标签一贴了之。 （摘编自陈立民《谨防新质生产力陷入“概念空转”》） （1）下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　C　 A.新质生产力理论是马克思主义生产力理论在中国的创新发展，它的提出符合当代中国社会经济发展对“新”和“质”的要求。 B.新质生产力的产生和发展都具有系统性特征，它是由多种要素突破升级而催生的，它的加快发展也需要处理好多方面的问题。 C.发展理念决定生产力的发展方向，新发展理念是指挥棒、红绿灯，有很强的战略性和纲领性 D.传统产业与新质生产力并不冲突，在麦田、工厂中也能够发展新质生产力，但不可能一蹴而就 （2）材料一说，发展新质生产力，要促进数字经济和实体经济深度融合。如图是数实深度融合与新质生产力发展双向交互的理论框架图　C　 A.数实深度融合是新质生产力发展的根本载体，体现为提供真实的数字经济土壤等三方面作用。 B.数实深度融合与新质生产力发展二者属性相同，具有内在一致性，它们属于同一层级的概念。 C.新质生产力的发展，会提升技术水平、打破行业界限、重构经济系统，推动数实融合不断深入。 D.数实深度融合与新质生产力发展之间的关系是双向的、互动的，二者的良性发展能相互促进。 （3）材料二第三段使用了词语“蹭”和“叙事包装”，请阐释其含意并简析其作用。 【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。 （2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。 （3）本题考查学生理解文中重要词语含义及其作用的能力。作答此类题目，需要结合句意以及句子所在语境分析词语的含义即作用。 【解答】（1）C.“发展理念决定生产力的发展方向”，曲解文意，发展新质生产力，而不是“发展理念决定生产力的发展方向”。 故选：C。 （2）C.“打破行业界限、重构经济系统”错，是“打破固有行业界限，而不是“打破行业界限。 故选：C。 （3）“蹭”：和当下时新的“蹭流量”“蹭热点”的“蹭”类似，文中指不结合实际情况、学习“新质生产力”的深刻地内涵和外延。“叙事包装”：和熟语“新瓶装老酒”类似、“走老路”，作为外衣来进行华丽的“嫁接”。 作用：一个通俗易懂，用时下流行说法，纷纷加快发展新质生产力的步调”，“套概念、喊口号”。一个文雅书面，指出要防止“新质生产力”这一深刻理念被泛化和滥用。突出不能在“新质生产力”和实际情况新旧不分。这两个词语，形象生动而又深刻真切，要认真领会、深刻理解，为了“新质”而“新质”，同时。 答案： （1）C （2）C （3）“蹭”：不结合实际情况，不深入思考，而强行地依附或靠拢。“叙事包装”：本质上不作出改变。 作用：①一方面用流行的热词，通俗易懂地指出和强调不能对“新质生产力”这一深刻的理念当作营销噱头，指出不能在“新质生产力”和实际情况新旧不分。③形象而深刻地指出对待“新质生产力”、反复学习，发展新质生产力也不可能一蹴而就。 【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。 （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。 （3）分点分条作答。 （三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分） 3．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。 西溪的晴雨 郁达夫 ①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，太整齐，太小巧，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。 ②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见 ③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。 ④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，但是俗物也有俗益：你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上，不见山，当然也不见人，青青绿绿，远无岸，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。 ⑤从留下下船，回环曲折，一路向西向北，桑树蓼花，是本地的风光；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头 ⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景：一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，一往一来，和橹声的咿呀，凑合成一支又圆又曲的进行软调；游人到此，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，签诗的语文，是《风•桑中》章末后的三句，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。 ⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。” ⑧前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息，老龙夫妇，又来约去西溪，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，原不见秋，更不见雪，飘飘然，浑浑然，烧了面，泡了茶，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音；若有月亮，更为出色。”说后，要我们到那时候，再去一玩，聊当作润笔，可是今天的字，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔 ⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如泣如诉，余音袅袅，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。 （1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　B　 A.本文的前半部分记叙了雨中游览西溪的情景，后半部分记叙了晴日游览西溪的经历，两个部分都写出了西溪景致之美。 B.作者一行在天主教修士墓游赏时体验不佳的原因，一是因为天色阴阴漠漠，有点冷，看不清景色。 C.本文用词别具一格，比如第五自然段“移上”一词，写出作为背景的湖上青山忽然映入眼帘的情状，令人眼前一亮。 D.本文借用诗经《桑中》这首情诗的名句，表达对西溪摇船少女风姿的赞美，饱含浪漫的情致 （2）源宁为什么会说“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍”，具体分析。 （3）游记散文以记写所游之景来抒情言志，描写景物是其主要着眼点，为何本文却在写人方面花费大量笔墨？请结合文本谈谈你的看法。 【分析】（1）本题考查学生对文本内容和艺术特色的综合分析鉴赏能力。学生需要对文章的内容、结构、语言、情感等多个方面进行仔细阅读和分析，判断选项中的表述是否正确。 （2）本题考查学生对文本内容的理解和筛选概括能力。学生需要从文中找出西溪与西湖对比的内容，以及西溪自身的特点，分析源宁这样说的原因。 （3）本题考查学生对散文写作手法的理解和分析能力。学生需要思考写人与写景之间的关系，从人物对景物的衬托、作者情感的表达等方面入手，分析写人笔墨多的原因。 【解答】（1）A.文章前半部分（②﹣⑦段）主要写雨中游西溪，后半部分（⑧﹣⑨段）写晴日游西溪，展现了西溪的美。 B.作者一行在天主教修士墓体验不佳，主要是因为“从墓门望进去、冷冰冰的一个大洞，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气”、不安和畏缩的情绪，该选项表述错误。 C.“最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，忽而又会得移上你的面前来”，写出了青山突然出现在眼前的动态感，该选项表述正确。 D.“游人到此，自然会想起瘦西湖边，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，签诗的语文，通过引用《桑中》中的诗句，增添了浪漫情致，该选项表述正确。 故选：B。 （2）西湖的不足：文章开头提到“源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，太整齐，不够味儿”、小巧。 西溪的妙处： 自然野趣：西溪有“一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上，不见山，只是渺渺茫茫，远无岸，还有“圆桥茅舍，充满了自然和野趣。 雨中情趣：在雨中游西溪，有“湿风吹来，也有点儿香，以及摇船少女的橹声，这些雨中的景致和声音给人带来别样的情趣。 （3）人物衬托景物之美：文中描写摇船少女“一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，一往一来，水波的起落，通过描写少女摇船的姿态和动作、水波的配合，使西溪的景色更具灵动性。 人物体现西溪风情：写老僧无相，他的楚国口音、泡茶，还拿出纸墨，体现了西溪的古朴和悠闲的氛围。 借人物传达情感：作者通过描写人物在西溪的活动和感受，如源宁对西溪的赞美，间接地表达了自己对西溪的喜爱之情。 答案： （1）B （2）因为西湖的湖光山色太整齐、小巧。而西溪有自然野趣、圆桥茅舍等本地风光； 西溪在雨中更有情趣，有带着野草花香的湿风、水波构成的软调。 （3）写人可以衬托景物之美。如摇船少女的姿态动作与橹声，衬托出西溪的宁静优美。像老僧无相的言行举止。 通过写人还能传达作者的情感。文中人物对西溪的赞美和游玩的兴致。所以本文在写人方面花费大量笔墨。 【点评】1.这几道题目从不同角度考查了学生对散文的理解和分析能力。内容和艺术特色分析鉴赏题，综合考查学生对文章内容的理解、结构的把握、语言的品味和艺术手法的洞察能力，有助于学生全面理解散文的特点。2.内容理解和筛选概括题，能够训练学生从文本中提取关键信息、归纳要点的能力，促使学生深入理解文本，把握作者的观点和情感倾向。3.写作手法理解分析题，引导学生思考散文中不同描写对象之间的相互关系，培养学生对散文写作技巧的认识和分析能力，提升学生对散文这种文学体裁的审美水平。 二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分） 4．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 材料一： 唐姚、宋并称，而议者多优宋而劣姚，余谓不然。夫仡仡矜矜，万仞壁立，使百辟消其邪心，此臣道之如山者也。宋璟是也。静深有谋，“惟几也能成天下之务”，此臣道之如海者也。姚崇是也。然而山虽高；海虽浑，变化不测。余故曰崇胜也。夫人主之愎谏而昵小人者所贵为大臣者，不逆其情，而善诱之以归于道。不必有排斥小人之迹，而能使之与人主日疏。崇之对幸东都①，与其黜姜皎、罢魏知古者，皆璟之所不屑为，而亦璟之所不能为者也。吾尝谓天宝之祸，而姚崇在则无虑。何也？彼明皇者，英主也。其畏璟而爱崇也，必曰姚崇之谋；不合，而天下无如崇者，李林甫始得以才见用。然临轩之礼假者，终知林甫之非崇也。知其非崇而必用之者，太平日久而乐用才臣以自暇自逸，宋璟俦也，有其道无其术，争不得则去。九龄去而天下无争之者，李林甫始得以才见用。使其时有若崇者，为之内娱主意于所甚安，而阴以计挤小人于外，林甫不得专政，而禄山不得入宫矣。 （节选自袁枚《姚崇宋璟论》） 材料二： 春，正月癸卯，太庙四室坏，以问宋璟、苏，对曰：“陛下三年之制未终遽尔行幸恐未契天心灾异为戒。愿且停车驾。”又问姚崇，对曰：“太庙屋材，皆苻坚时物，适与行期相会，何足异也！且王者以四海为家稔幸东都，百司供拟已备，不可失信迁神主于太极殿，更修太庙，如期自行耳。”上大喜，赐崇绢二百匹。酉，上行享礼于太极殿，仍入供奉，恩礼更厚 （节选自《资治通鉴•唐纪二十七》） 【注】①东都：唐代指洛阳。②临轩之礼：出自《资治通鉴》中“（姚、宋）二人每进见，上辄为之起 （1）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分 陛下三年A之制B未终C遽尔D行幸E恐未契F天心G灾异H为戒。 （2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　A　 A.劣，文中指认为……不好，与《出师表》中的“优劣得所”意思相同。 B.假，文中指给予，与《劝学》中“假舟楫者 C.稔，文中指庄稼成熟，与《归去来兮辞》中“犹望一稔”的“稔”意思相同。 D.迁，文中指迁移，与《张衡传》中“再迁为太史令”的“迁”意思不同。 （3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 　D　 A.唐代姚崇、宋璟并称，但议论者多“优宋而劣姚”，不过袁枚更推崇姚崇。 B.姚崇作为大臣，能做到不显露出排斥小人的迹象，但可以使君主日益疏远小人。 C.袁枚认为，如果天宝年间姚崇仍然在世，或者有像他这样的宰相 D.姚崇回答应“幸东都”后，玄宗命他每月五日朝见一次，仍像以往那样进入内殿任职。 （4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①所贵为大臣者，不逆其情，而善诱之以归于道。 ②九龄去而天下无争之者，李林甫始得以才见用。 （5）材料一袁枚认为宋璟臣道“如山”、姚崇臣道“如海”，材料二中哪些内容能证明这个观点？请简要分析。 【分析】（1）本题考查文言断句的能力，解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 （2）本题考查学生对文中加点词语及相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。 （3）本题考查对原文的理解与分析能力，注意将选项与原文作细致比较。 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。 （5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解能力。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。 【解答】（1）句意：陛下三年之丧尚未守完，就急忙前往东都，上天才用灾异来示警。 “陛下三年之制”作主语，“未终”作谓语； “遽尔”作“行幸”的状语，句意完整； “恐”作谓语，“未契天心”作宾语。 故应在CEG处断开。 （2）A.“优劣得所”中“劣”的意思是“坏的、不好的”。 故选：A。 （3）D．“每月五日朝见一次”错误，可见。 故选：D。 （4）①“所贵为大臣者”，判断句，违逆；“归”。译文：作为大臣的可贵之处，而循循善诱使他归于正道。 ②“去”，离职；“见用”。译文：张九龄离任后天下再没有谏诤的大臣了。 （5）①宋璟的话“陛下三年之制未终，遽尔行幸，灾异为戒，直接驳斥玄宗的计划，壮勇刚强，以礼制； ②姚崇说的“太庙屋材，皆苻坚时物，适与行期相会！且王者以四海为家，百司供拟已备，但应迁神主于太极殿，如期自行耳”既没有否定玄宗的想法，由此可概括：姚崇如海，善于应对，并且给出合理建议。 答案： （1）CEG （2）A （3）D （4）①作为大臣的可贵之处，是在于不违逆君主的性情。 ②张九龄离任后天下再没有谏诤的大臣了，李林甫这才能凭借才能被重用。 （5）①宋璟如山，壮勇刚强，以礼制； ②姚崇如海，清醒务实，能够设身处地地为玄宗考虑，实现玄宗的想法。 参考译文： 材料一： 唐代（宰相中）姚崇，但议论者多认为宋优而姚劣。那壮勇刚强，毫不动摇，能使百僚邪心泯灭。宋璟就是如此，足智多谋，“在机要政务上能够成就天下人的功业”。姚崇就是如此，蛟龙却不会居住于此，变化却无法预测。 君主固执己见，这是人之常情，是在于不违逆君主的性情。不一定有排斥小人的迹象。姚崇回答巡幸东都的询问、罢黜魏知古的行为，但也是宋璟做不到的，倘若宋璟还在的话仍然值得忧虑。为何这么说，是英明的君主，这是由来已久的，（明皇）必定会说是姚崇的谋划，就说为何不与姚崇商议，天下没有比得上姚崇的人。然而，是因为他始终明白李林甫不是姚崇，然而还要任用他的原因，（明皇）乐于任用有才之臣以使自己闲适安逸。而张九龄这位宰相，（可惜）只有宋璟的为臣之道，（他与明皇）道不合则谏诤。张九龄离任后天下再没有谏诤的大臣了。假使当时有像姚崇那样的大臣，而暗中设计将小人排斥到外地，李林甫始终不能独揽政权。 材料二： 春天，太庙中有四间房屋倒塌，离开正殿（到其他殿堂处理政事），便向宋璟和苏颐征询意见，就急忙前往东都，因此上天才用灾异来示警。”（玄宗）又征询姚崇的意见，都是（三百多年前）前秦苻坚时的旧物，碰巧与陛下的行期相合罢了！况且君主以四海为家，有关部门已经做好一切准备，只是应将祖宗的牌位迁移到太极殿中，（车驾）还是应该如期东行，采纳了姚崇的意见。已酉日，命姚崇每五日朝见一次，对他的礼遇也更加隆重。 【点评】文言翻译的基本方法： 1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。 2．补：补出省略成分。 3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。 4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。 5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。 （二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分） 5．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 一字至七字诗•茶 元稹 茶。 香叶，嫩芽。 慕诗客，爱僧家。 碾雕白玉，罗织红纱。 铣①煎黄蕊色，碗转麹②尘花。 夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。 洗尽古今人不倦，将知醉后岂堪夸。 【注】①铣：煎药或烧水用的器具。②麹（qū）尘花：茶汤上面的浮沫。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　D　 A.全诗句式灵活自由，从一字至七字，以特有的形式排列诗句，读起来朗朗上口，具有韵律感。 B.开门见山，第一字就点出了诗题《茶》。接着从碾茶、煎茶、品茶等多方面进行叙写，表现出了茶的特点。 C.先要用白玉雕成的碾把茶叶碾碎，再用红纱制成的茶罗把茶粉筛分。这两处写出茶具的精致和煎茶的细致。 D.末句写饮茶的好处不仅可以洗去古往今来的历史给人们带来的沉重倦意，还可以驱散醉酒之人的醉意。 （2）这首诗题为“茶”，诗人是如何写茶的？请结合内容简要分析。 【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 （2）本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。 【解答】（1）D.诗句“洗尽古今人不倦”是说不论古时和今时，饮茶都会让人神清气爽；而不是“洗去古往今来的历史给人们带来的沉重倦意”。 故选D。 （2）正面叙写。描写上；有楚楚的形态——嫩芽；还有生动的色彩——“碾雕白玉。铫煎黄蕊色”，表现茶的色、香。全诗采用叙述手法，所以先要用白玉雕成的碾把茶叶碾碎，烹茶先要在铫中煎成“黄蕊色”，细致地写出煎茶的过程。 修辞刻画。深夜泡上一杯茶，早上泡上一杯茶可以独自看朝霞，将“明月”“朝霞”拟人化，可谓“睡起有茶饴有饭，写出了饮茶人的雅兴，这是茶的神奇妙用。 侧面衬托。“慕诗客，诗人喜欢茶的高雅，说明了茶不仅受到文人墨客的喜爱；深夜泡上一杯茶，早上泡上一杯茶可以独自看朝霞，从侧面赞颂了茶的品性之高和好处之多。 答案： （1）D （2）①正面描写。“香叶”“嫩芽”“黄蕊色”等运用描写手法，表现茶的色、香。②拟人，将“明月”“朝霞”拟人化。③侧面衬托，爱僧家”写茶受到诗人和僧侣的钟爱，从侧面赞颂了茶的品性之高和好处之多。 赏析： 一字至七字诗，在中国古代诗中较为少见，先后表达了三层意思：一是从茶的本性说到了人们对茶的喜爱；三是就茶的功用说到了茶能提神醒酒，香清高，耐冲泡，而且还有激情的助消化作用和治病功效，就点出了主题是茶，即味香和形美，说茶深受“诗客”和“僧家”的爱慕，总是相得益彰的，因为古代饮的是饼茶，再用红纱制成的茶罗把茶筛分，尔后盛载碗中浮饽沫，不但夜晚要喝。到结尾时，不论古人或者今人，特别是酒后饮茶有助醒酒。 这首诗饶有趣味，有动人的芬芳：香叶、曲尘花，罗织红纱。”饮茶之时，晨前对朝霞，可谓“睡起有茶饴有饭。茶还可以洗尽古人今人之不倦。 首先要说这首诗的独特之处，不仅形式特别，同时也描绘了茶的形态。 【点评】理解诗歌的方法： （一）关注标题，明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。 （二）关注作者，知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 （三）关注注释隐含意 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。 （四）关注意象寄托意 意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 （五）关注关键词句情感意 关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，无限悲凉无法排遣的句子是“　艰难苦恨繁霜鬓　，　潦倒新停浊酒杯　”。 （2）诗人常借“容貌变化”抒发情感，如“　君不见高堂明镜悲白发　，　朝如青丝暮成雪　”。 （3）古人云：“一枝一叶总关情。”霜林枫叶常是古代诗词中营造意境的物象，如：“　浔阳江头夜送客　，　枫叶荻花秋瑟瑟　。” 【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。 【解答】故答案为： （1）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（重点字：霜 （2）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（弟走从军阿姨死 （3）浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟（玉露凋伤枫树林 霜叶红于二月花/月落乌啼霜满天 、瑟） 【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。 三、语言文字运用（19分） 7．（19分）阅读下面的文字，完成小题。 如果说，最近有什么审美风格席卷了我们的生活，那一定是“新中式”。 中式夹袄搭配牛仔裤、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙……很多年轻人穿着如此搭配的“新中式”出游、逛街。从写意水墨到梅兰竹菊，从旗袍、中山装到马面裙，“新中式”服装设计元素多样，将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。①____？新在既保留传统特色，又时尚实用。比如，这些精致的图案在阳光下（　　），低调典雅，也能穿着上班。 让人意外的是，与其他（　　）的流行不同，反而走向了世界。②____？其实，这都得益于中国传统美学的深厚积淀。不管是旗袍、马褂、曲裾，承载着深厚的文化底蕴，展现着独具特色的气韵。细看这些服饰，从纽扣到针脚，无不散发着传统文化（　　） 新中式的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。人们不断挖掘中华优秀传统文化富矿，创意表达东方美学。“新中式”的走红，既是消费者与传统文化的“双向奔赴”，也让我们看到越来越多的年轻人正以自己的方式弘扬传统文化。中国传媒大学副教授白晓晴认为，不仅“新中式”风潮传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地承载了大众的审美意趣，是对中华优秀传统文化的创新与传承。 （1）请在文中括号处填入恰当的成语。 （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 （3）文中四处引号的作用，不同于其他三处的一项是 　A　 A．将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。 B．新中式的“火”，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。 C．敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“东风”开始加码营销。 D．它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感。 （4）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语 （5）根据材料内容，筛选、整合相关信息，给“新中式”下定义。不超过50个字。 【分析】（1）本题考查学生对成语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境正确填写。 （2）本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。 （3）本题考查学生对标点符号用法的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合语境进行分析，正确选择。 （4）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂题干涉及的句子，找出有语病的地方，正确修改。 （5）本题考查学生给相关概念下定义的能力。答题时要读懂题干中所给的文字信息，提取关于概念的关键信息，用简洁连贯的语言下定义，注意要符合下定义的格式及字数要求。 【解答】（1）第一处，语境是说中一些“新中式”服装中花鸟，在阳光下隐约模糊，故选用“若隐若现/若有若无/时隐时现/隐隐约约”。 若隐若现：隐隐约约，看不清楚。 若有若无：容事物不清晰或关系不亲密。 时隐时现：一会儿隐没，一会儿出现，时有时无的景象。 隐隐约约：指看起来或听起来模糊，很不清楚。 第二处，语境强调流行的东西很快就会消失。 昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。 转瞬即逝：转眼之间就很快消失。 稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易消失。 第三处，语境是说旗袍、曲裾这些服饰从纹样到配色，自成一家。 独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻创造出独特的风格，自成一家。 别具一格：比喻另有一种独特的风格。 （2）第一空，根据后句“新在既保留传统特色，此处是问“新中式”的新表现在哪些地方。 第二空，根据前句“这股潮流并没有随着时间而淡去，和后句的答语“这都得益于中国传统美学的深厚积淀”分析、旺盛的原因。 第三空，由前句中“既”可知补写内容与前句是并列关系，……年轻人正以自己的方式弘扬传统文化”分析，故补写内容为“也是文化自觉（文化自信）的生动体现”。 （3）A．表示引用； BCD均表述特殊含义。 故选A。 （4）画横线的句子的语病有： 一是“不仅‘新中式’风潮”语序不当，当两个分句的主语一致时，故应改为“‘新中式’风潮不仅”； 二是“承载了大众的审美意趣”搭配不当，应把“承载”改成“滋养”； 三是“创新与传承”语序不当，应改为“传承与创新”。 修改后，正确表述为：“新中式”风潮不仅传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，是对中华优秀传统文化的传承与创新。 （5）“新中式”是种概念。“新中式”是服装的表现风格。 然后从“新在既保留传统特色，又时尚实用”“从写意水墨到梅兰竹菊、中山装到马面裙，与现代时尚设计相融合； 最后，按照“种概念＝种差+属概念”的形式给“新中式”下定义为：“新中式”是将中国传统文化元素和现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性的表现风格。 答案： （1）①若隐若现/若有若无/时隐时现/隐隐约约 ②昙花一现/转瞬即逝/稍纵即逝 （2）①“新中式”新在哪里 ②“新中式”为何生命力如此旺盛 （3）A （4）“新中式”风潮不仅传播了中华优秀传统文化中的审美性元素，也润物无声地滋养了大众的审美意趣。 （5）新中式是将中国传统文化元素和现代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创新性的表现风格。 【点评】补写语句题答题技巧： ①阅读语段，把握语段大意。首先要浏览语段，把握句子主要内容，弄清补写句子在句中的位置，弄清它和前后文句的联系，这样可以让补写的句子不偏离语境。这是准确补写句子的基础。 ②分析语段的特征。有得语段是记叙语段，有的语段是议论段落，有的语段是说明语段，有的是描写语段，有的是抒情语段，我们要根据不同的语段特点，抓住相应的相应要素。然后我们要抓住语段内部的结构特征，看语段内部是什么关系。看语段内部的结构是总分、并列还是对照等，找出语句在语段内部的位置。最后我们要分析文中的关联词、代词、体现层次的语句、修辞句意上下文的衔接和句子前后的照应补写出句子。 ③检查句子是否符合要求，将拟写句子写在语段的相应位置。看是否前后连贯，是否有语病，是否简洁。如有问题进行修改，如满意无问题，写到答题卡上。 四、写作（60分） 8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。 ChatGPT横空出世，百度“文心一言”阿里“通义千问”接踵而至，很多文字从业者受到冲击；Sora即便威胁影视工作者，但是无法淘汰那些有无限创意的人。所以与一般人和智能机器人相比，要能写出构思更为巧妙的剧本；如果你是模特；如果你是医生，除了医术精湛还要更有人文情怀，要更有情趣更懂生活…… AI时代，我们当何去何从，值得每一位新青年的思考。 读了上述材料，你有怎样的感悟？请写一篇文章，表达你的认识和思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份；不要套作；不得泄露个人信息；不少于800字。 【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道新材料作文。 本次作文材料主要围绕AI时代对人类职业和能力的挑战展开，提到了ChatGPT、Sora等AI工具的出现对文字从业者的影响，以及AI无法取代具有独特创意和人文情怀的个体的现象。材料鼓励人们在AI时代发挥自身的独特优势，如编剧的巧妙构思、模特的独特气质、医生的人文情怀等，并指出这是未来新青年应当思考的方向。这不仅仅是关于技术和职业的问题，更深层次地涉及人性、创造力、情感以及社会价值的思考。同时，也为我们提供了一个深入探讨和思辨的机会，特别是关于技术与人性的关系、未来社会的走向以及个体在其中如何定位等问题。 通过解读材料，考生对第一层观点中的“创意”有了更深的认识，创意在生活中的表现有：巧妙的构思（思想），个性的表达（气质），人文的关情（人文），生活的情趣（情趣）。当然，创意可以有更多的思考，包括但不限制于此，所以题目材料中运用了一个省略号。 一言以蔽之，在AI时代，无论我们身处哪个行业、哪个岗位，都应该注重提升自己的创造力和情感表达能力。因为这是我们与AI相比最大的优势所在。 立意方向： ①“与AI和谐共生”，尽管AI在某些方面可能超越人类，但真正的创意和深度情感表达仍然是人类独有的，人类和AI并不是对立的关系。这种创意不仅仅是对外部世界的反映，更是对人类内心世界的探索和表达，我们应该学会与AI和谐共生，利用AI的优势来弥补我们的不足，共同创造一个更美好的未来。 ②“技术与人文的融合”，在AI时代，技术为生活带来便捷与创新，而人文则赋予了技术深度与温度。这种融合不仅推动了科技的进步，更在深层次上影响着我们的价值观和生活方式。作为新青年，我们应积极探索技术与人文的融合之道，为构建更加美好的未来贡献力量。 ③“AI时代的挑战与机遇”，AI的快速发展不仅带来了挑战，也带来了前所未有的机遇。对于新青年来说，这意味着我们需要不断地学习、适应和创新，以在这个时代中找到自己的定位和发展方向，保持好奇心和求知欲，不断提升自己，以应对未来的挑战。 ④“技术与人性的辩证关系”，AI技术虽然强大，但它缺乏人类的情感、道德和创造性。这引发了对技术与人性的关系的深刻思考。我们如何在享受技术带来的便利的同时，确保人性不被侵蚀？ ⑤“未来社会的多元视角”，AI时代将带来怎样的社会变革？这是一个多元化的问题，需要从不同的视角进行思考。例如，技术乐观主义者可能看到无限的可能性，而技术悲观主义者可能担忧失业和社会不平等。 当然，审题立意时也不能完全否定AI的作用，这种立场忽略了AI在多个领域的积极贡献，不符合材料的主旨。同时，也不能过度强调AI的威胁，虽然AI确实带来了一些挑战，但过度强调其威胁可能导致忽视人类自身的潜力和价值。 参考立意： 1.智能舞翩跹，创意谱华章。 2.以主人姿态，与AI共生。 3.张开科技翅膀，恪守人文底线。 4.善假AI，和谐共生。 5.技术革新路，情感领航灯。 6.智能舞翩跹，创意谱华章。 7.AI创新界，人文守未来。 8.AI助智领先，原创情怀永恒。 【解答】 提升信息素养，做好“AI”主人 人工智能让人们对世界更熟悉。登录网站，就像和人聊天一样，ChatGPT便会即时应答，从“俄乌冲突如何化解”到“中国男足何时能捧起大力神杯”，就像是横空出世了一位“超级做题家”，我们当何去何从，在AI智能时代中我们应做好AI的主人，赋予情感价值，这样才能真正适应，行稳致远。 “常人安于故习。”没有创新思维，将很难适应AI时代。 AI虽然强大。我们应该注重培养自己的创新思维。尽管人工智能在很多方面展现出强大的能力。相反。例如。无论是科学研究，人类的创造力都是无可替代的、新产品的发明和创新上、文化。只有不断提高创新思维能力，我们才可能以求新求变的活力冲破守成的暮气。 “世间万物皆有情。”拒绝生硬和冷漠。 人工智能最大的问题在于它没有真实的情感，只是零件的堆叠与组装。尽管人工智能可以模拟人的情感反馈，无法具备真实的情感体验，而非有温度的精神，人是有热度的、流淌着的热血和充满一生的情感依赖，要浮世苍凉，要一个真实的世界。更糟糕的是，磨灭我们的思想，逢年过节随手发个“节日快乐”草草了事，在资源的轰炸下丧失独立思考和探索的能力。 “君子使物。”保持一颗独立和清醒的心。 当今时代，给人们带来诸多便利，“使物”的能力也越来越强，在快节奏的现代社会，“AI智能”在某种程度上禁锢了我们的心灵，不为物使”这句古老的智慧却在提醒我们，却绝不让物品主宰自己的生活和价值观，我们不能仅仅沉迷于AI智能的世界。因此，也不要忘记了保持一颗独立和清醒的心，实现人生的价值和意义。 就像马尔克斯在《百年孤独》里面说的：“世界新生伊始。提到的时候。”这对万物指指点点的活儿。因此，人类需要不断提升自身素养和能力，在与人工智能的共生共荣中找到自身的价值和地位。 【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法： ①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。 ②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 ③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。 ④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。 ⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。 ⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/1/18 7:45:10；用户：语英政；邮箱：19283872984；学号：56605567 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$