2025年中考化学二轮专题复习：科学实验探究

2025年中考化学二轮专题复习：科学实验探究 1．硫酸是一种重要的化工原料，也是实验室中常用的化学试剂。下面是对硫酸的性质、用途等方面的探究，请回答有关问题。 （1）把50g质量分数为98%的浓硫酸稀释成10%的稀硫酸，需要水的质量是 。 （2）浓硫酸稀释过程如右图所示，b中盛放的物质是 。 （3）如下图所示将过量的稀硫酸分别加入A~E五只烧杯中。 ①根据金属活动性顺序解释A烧杯中无明显现象的原因 。 ②反应结束后，B烧杯溶液中的溶质为 （填化学式）。 ③证明C中发生了化学反应的现象是 。 ④D中反应的化学方程式 。 ⑤根据E烧杯中的反应，写出硫酸的一种用途 。 2．按下图实验回答问题。    (1)图A是稀释浓硫酸的操作示意图，甲烧杯中的物质是 。 (2)证明氢氧化钠与稀硫酸的实验现象是D中溶液由 色变为无色。 3．根据图示完成实验，回答下列问题。 (1)标号①仪器的名称为 。 (2)实验装置连接好后，应先检查装置的 ，再添加化学药品。 (3)实验室用图Ⅰ装置制取O2，反应的化学方程式为 。 (4)实验室用图Ⅱ装置制取CO2，反应的化学方程式为 。若要收集二氧化碳，方法是 。 4．化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验图示回答相关问题： （1）A实验是配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液所需的仪器，其中缺少一种必须用到的玻璃仪器，它是 。 （2）B实验可能造成的后果是 。 （3）C实验在加热过程中，缓慢推动注射器活塞的目的是 。 （4）D为电解水的装置图，试管①中收集的气体是 ；该反应的化学方程式为 。 5．【基本实验】 化学是一门以实验为基础的科学，常见气体的制取是初中化学实验的基础内容。请根据下列实验装置回答问题。      （1）仪器a的名称 。 （2）用装置A制取氧气，选用的药品是 。 （3）制取并收集二氧化碳气体，选用的装置组合是 （填字母序号）。 （4）用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，其优点是 。 6．下图是实验室，制取气体常用的装置。结合图示回答下列问题： （1）写出B图中仪器Ⅰ的名称 ； （2）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，应选用的发生装置 （填装置字母序号）； （3）写出实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 ，可选用B发生装置，装置中使用分液漏斗的优点是 ； （4）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式 ，若要制取并收集一瓶干燥的氧气，仪器的接口的连接顺序是 （填导管接口的字母序号）。 7．某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进。具体操作是：在燃烧匙中放入少量硫粉，点燃后伸入充满氧气且底部有较多量水的集气瓶中（如图所示）。观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水中。请分析实验过程，回答下列问题： （1）硫在氧中燃烧的主要实验现象是 ，发生反应的化学方程式为 。 （2）水在该实验中的作用 、 （答两点）。 8．学校进行实验操作考查。抽签确定考查的实验内容，要求依据提供的实验器材完成相关实验。 （1）A组实验有：①过滤含泥沙的食盐水；②蒸发氯化钠溶液获得晶体；③用实验室方法制取一瓶二氧化碳。甲同学抽到A组中的一个实验，实验室提供如下仪器： 则甲同学抽到的实验是 （填序号）。 （2）乙同学抽到B组中的另一个实验：配制50g 溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液。他用仪器 （填名称）称量质量为 克的氯化钠固体。如果水的密度为1g /mL，请你选择合适的量筒 （填序号）。 ①100 mL的量筒    ②10 mL的量筒    ③50 mL的量筒 9．请结合如图装置图回答问题: (1)仪器①的名称是 。 (2)把装置A制取的某气体从装置B的a端通入， B中蜡烛燃烧更旺，则装置A中发生反应的化学方程式是 。你认为下列哪些物质不能单独分解作为制取该气体的反应物 (填序号)。 A NaCl B KMnO4 C H2O D CH4 (3)用装置A， C制取并收集该气体，当装置C中的导管口有气泡 冒出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。在收集过程中发现装置A中有大量气泡产生，而装置C中只有少量气泡冒出。你认为实验过程中忘记了什么操作 。 (4)某同学在探究“二氧化锰能加快双氧水分解制氧气”的实验时，老师要求他补充“在盛有二氧化锰的中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象”的实验。请问:增补该对照实验的目的是: 。 (5)某同学进行该实验并用排水法收集O2，下列操作不正确的是 (填字母)。 a 先向锥形瓶中加入二氧化锰固体，再向分液漏斗中加双氧水 b 当导管口刚冒出气泡，就始收集 c 若用如图(装满水)收集O2，则气体应从b端导入 d 气体收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 10．如图为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置．该反应利用CO的还原性，将Fe2O3中的铁还原出来。 （1）写出高温条件下CO与Fe2O3反应的化学方程式 。 （2）实验过程中，常在装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯（灯焰处于导管口），这样做的目的是 。 （3）通过B装置可检验A中的生成物含有CO2，该反应的化学方程式为 。 （4）在此实验中，我们还认识到CO和CO2的化学性质有许多的不同。 ①请写出其中的一点 。 ②试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因是 。 11．利用脱氧剂也可以测定空气中氧气的含量(装置如图)，8分钟后测得的数据如表: 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 130.0mL 90.0mL 64.9mL (铁系脱氧剂主要成份是铁粉，还含有活性炭及少量氯化钠。铁系脱氧剂的原理是铁消耗包装袋内的氧气而变成铁锈。)      (1)请计算出空气中氧气的体积分数(写出计算过程，计算结果保留一位小数)。 (2)该实验测定的空气中氧气体积分数与理论数值存在偏差，请分析出现偏差的可能原因： (写一点)。 12．实验室常用物质制取氧气，请根据如图所示装置，完成下列问题。 (1)指出图中标有数字序号的仪器名称：② 。 (2)实验室采用高锰酸钾制取一瓶较为纯净的氧气，可选择的发生与收集装置为 (填字母)，此法制取氧气的化学方程式为 ，当用装置C收集氧气时，当看到 时，表明气体已收集满。 (3)如果采用装置F收集氧气，氧气应从 端进(填“a”或“b”)。 (4)小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如图所示)替代装置B，用该装置做实验的优点是 。 ①节约药品用量 ②能完全消除废液排放 ③能控制液体的滴加速度 ④可以大量制取气体 13．我们学习了常见气体的实验室制法，某实验室有如图仪器。 (1)写出仪器c的名称 。实验室组装制备二氧化碳的发生装置时，不可能选的是 (填序号)。 (2)组装一套可随时控制反应发生和停止的发生装置，应从图中选用 (填序号)。实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制备氧气，反应的化学方程式为 ，不能使用刚组装的这套发生装置制取氧气原因是 。 14．实验小组利用传感器探究密闭装置中红磷燃烧过程中的气压和氧气浓度变化(装置气密性良好且实验操作无误)。按图1所示连接好仪器后用电加热器引燃足量红磷，各传感器测得的数据如图2所示。 (1)反应开始阶段，瓶内压强瞬间增大的原因是 。 (2)图2表示红磷燃烧已经结束的点是 (选填“a”、“b”、“c”或“d”)。 (3)结合图2数据推测，若用如图所示装置进行“空气中氧气含量的测定”实验(装置气密性良好且实验操作无误)，所得的实验结论将 (选填“大于”“小于”或“等于”)空气中氧气的实际含量。你的理由是: 。 15．实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验： ①称取xg胆矾晶体，研细后加入10mL蒸馏水溶解； ②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀； ③将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变为黑色，研细备用； ④按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO2的催化效果做比较，实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略。 编号 KClO3质量（g） 其他物质质量（g） 待测数据 1 2.0 / / 2 2.0 CuO 0.5 / 3 2.0 MnO2 0.5 / 回答下列问题： (1)步骤①中的x应至少称取 g（结果保留1位小数），上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是 （填序号）。 (2)表格中的“待测数据”是指 ； (3)为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意 （填字母编号）。 a．视线与凹液面最低处相平 b．读数前不能移动量气管和水准管 c．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数 d．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数 (4)若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的读数为 。 (5)如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成下列表格后续实验。（提示：可从催化剂的概念完成实验） 实验步骤 设计这一步骤的目的 实验表明，加入CuO后产生O2 的速率比未加入时快得多 CuO能加快KClO3的分解 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$