福建省莆田市秀屿区毓英中学2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试卷

2024-2025学年上学期七年级期末综合素养展示 语文试卷 出题者：林文贵郑颖菁 审核者：林秀琴 一、积累与运用(24分) (一)请对本学期的古诗文进行整理，完成下面的整理单。(8分) 1.诗文名句填空 主题 诗文名句 怀友人 人生路上，牵挂满怀。李白的“①，②”(《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》)的奇特想象表达了对友人的牵挂。 蕴理趣 王湾《次北固山下》中“③，④”一联对仗工整，时序交替中隐 含哲理，给人以积极向上的力量。 思故乡 李益以凄凉幽怨的笛声，抒写征人浓浓的思乡之情：“⑤，®_。” (《夜上受降城闻笛》) 明哲思· 孔子对学与思的关系进行了辩证阐述：“⑦，⑧。”(《论语十二章》) (二)阅读下面的文字，完成2-5题。（10分) 12月22日，第78届联合国大会一致协商通过决议，将春节（农历新年） 确定为联合国假日。 中国常驻联合国代表团临时代办戴兵大使在联大决议通过后表示，春节作 为中国传统民俗节日，不仅是hé①(A.合B.和)家团圆、辞旧迎新的日子， 里(A.传承B.传播)着和平、和睦、和诺等中华文明理念，也承载②(A.zǎi B.z)着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类共同价值。许多国家 和地区把春节作为法定节假日，全球约五分之一的人口以不同形式庆祝春节。中 国推动春节成为联合国假日，是一(A施行B.践行)全球文明倡议、倡导尊 重世界文明多样性的务实行动。春节正式成为联合国假日，丙。 2.根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处选择正确的读音。（只填序 号)(2分) 3.从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）(2分) 4.文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是()(3分) A.第78届联合国大会协商一致通过决议B.第78届联合国大会决议通过 C.第78届联合国大会一致通过决议 D.第78届联合国大会通过决议 5.下列填入文中丙处的句子，排序最恰当的一项是()(3分) ①将有力促进世界不同文明的交流互鉴 ②积极体现联合国倡导的多元、包容文化价值理念 1/7 ③充分展现了中华文明的传播力影响力 A.③②① B.①③② C.②①③ D.③①② (三)名著阅读交流。(6分) 我少年时读之，老年也读之，越读越觉得有味道，真是百读不厌，我把它看 成一部人生教科书，它给了你大眼光、大见解、大醒悟、大触动。 一一曹植芳 6.请结合对上面这句话的理解，思考《西游记》中哪个人物让你印象最深刻？给 你带来怎栏的影啊变化？ 二、阅读(66分) (一)阅读古诗，完成7-8题。(6分) [甲]秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂窭， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 [乙]秋风引① 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 【注】①刘禹锡曾在偏远的南方度过一段时期的贬谪生活。“引”是古代的一种 诗体。 7.《秋词》展现了一幅 的秋景图，《秋风引》渲染了秋天 的氛 围。(2分) 8.请结合具体意象，简要分析两首诗所表达的思想感情。(4分) (二)阅读文言文，完成9--12题。(16分) 甲 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已 去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中， 过中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不 顾。 乙 卓茂字子康，南阳宛人也。尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何 时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年心知其谬默然解以与之，而自挽车而 去。将去，顾之曰：“若非公之马，幸®至丞相府归我。”他日，马主别得亡者， 乃诣丞相府归马，叩头谢之。 217 (选自《后汉书•卓茂传》，有改动) 【注释】①几何：多少。②挽：拉。③幸：希望。 9.根据提示，解释下列加点词。(4分) 加点词语 方法提示 解释 君与家君期日中 古时对人的敬称 A君： 陈太丘与友期行 成语解词法：不期而遇·B期： 尝出门：有人认其马 查阅词典选择义项 C尝： 尝：①品尝；②经历： 曾经。 将去，顾之曰 迁移法：元方入门不顾 D顾： 10.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)(3分) A.茂有马数年/心知其谬默然/解以与之 B.茂有马数年/心知其谬/默然解以与之 C.茂有马/数年心知/其谬默然解以与之 D.茂有马/数年心知其谬/默然解以与之 11.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)友人便怒曰：“非人战！与人期行，相委而去。”(3分) (2)若非公之马，幸至丞相府归我。(3分) 12.甲文的友人和乙文的“马主”有何相似之处？请结合文本分析。(3分) (三)阅读下面的文字，完成13-17小题。(22分) 父亲 汤素兰 ①在我的童年记忆里，父亲是每到年关乘着风雪而来的“陌生人”。 ②这个“陌生人”总会带回一口“宝箱”。打开箱子，里面塞满了好看的布 料和我们平时从未见过的糖果，当然，还有最最熏要的东西一一钱。当天晚上， 父亲把供养爷爷奶奶的钱留出来，把大年初二出门的盘缠留出来，然后把剩下为 数不多的钱全部交给母亲。这笔钱，是母亲和我们兄妹三人的生活开销。 ③父亲长年在外省做手艺。因交通不便利，也为省钱，他一般每年正月初二 出门，大年二十八回家。父亲不仅让我们衣食无忧，也让母亲比村里其他女人更 早戴上手表，踩上缝纫机，让我们在没有电视机的年代听上了收音机。 ④那台收音机的神奇作用，多年后显现了出来。我在收音机里听到一个关于 一只蠢猪的故事一一《会说话的猪》。那时的我，猪只会让我想到猪肉，我没想 到猪还会说话，有计谋，对我们人类有那么多意见！这个故事令我震惊，让我从 此换了一种目光看家里的一切牲畜。也许，我的童话想象就是那时萌生的。 3/7 ⑤因为和父亲见面少，父亲又寡言，还因为在传统保守的乡下，女儿常被忽 视，所以，在我的童年和青少年时代，我和父亲基本上没有什么交流。 ⑥高考前一天，学校用一辆辆大卡车把我们送往考点。正是酷暑，大卡车没 车蓬，乡村公路尘土飞扬。到考点后，一身尘土的我们立即扑向水龙头，洗脸， 洗手，洗去身上的尘垢。 ⑦将自己洗得清清爽爽回到学生宿舍休息时，我才发现，手表不见了！ ⑧那个时候，手表是家里的“三大件”之一。不知道父亲攒了多久才攒够买 这块手表的线，母亲自然对手表格外珍惜，我记起了儿耐因为丢失五至钱丽被母 亲狠揍的经历。那几天，我白天考试，夜里哭泣，吃不下任何东西。最后一门考 试时，我浑身发抖。因为考完这门我就得回家了，我害怕回家。 ⑨我最后一个走出教室，在教室外面的走廊上看见了父亲。个子矮小的父亲 穿着一件白色衬衣，一条深色辉子，手里拎着几个雪梨，站在那里等我。原来， 老师担心我出事，把我丢了手表的事情通过电话辗转告诉了我父亲。父亲从外地 赶了回来。看见父亲，我的眼泪再次溢满眼眶。 ⑩父亲递给我一个梨。 ①我接过梨，用小得不能再小的声音说：“我把手表丢了。” ②“丢了不要紧，再买就是，你吃梨。”父亲说。 ③我咬了一口梨，将清甜的梨汁和眼泪一并吞下。 ④路上，父亲再没有说一句话，甚至没有问我考得怎样。把挣钱和时间看 得无比重要的父亲，得知我丢了手表，特意从外地赶来接我回家。我牢牢地记着 这件事。这是一个确证一一在父亲的心中，我也是重要的。 ⑤我一直以为父亲只是一个乡下手艺人。然而在我上高中时，有一天，校 长问我是不是某某人的女儿，我说是，校长说：“我跟你父亲是同学，你父亲写 得一手好文章，你比不比得上他？”我才知道，当年父亲成绩很好，小学毕业时 他想继续读书，但爷爷不肯，父亲只好当了木匠。 ⑥我考上了大学，父亲很高兴。他背着一口亲手打制的樟木箱，和母亲一 起送我到长沙上学。 ⑦直到六十多岁，父亲才结束了在外奔波的生活，安居老家。 ⑧我毕业后在出版社当编辑，因为写作，有了一点小名气。我只要出了新 书，便会带一本回去给父亲。我编辑了新书，也会带给父亲，让他了解我的工作。 父亲接过书，脸上总是笑眯眯的。 ⑨父亲去世后，在前来吊唁的人群中，有一个从村里考上大学，如今很有 成就的年轻人，他对我说：“素姑，我也是读着您的书长大的呢。” ②⑩他接着说：“我小的时候，桂阿公经常到我家来，每次来总是会带一本书 送给我。我们乡里的小孩，哪里有课外书看，看书全靠桂阿公。”村里的孩子都 叫我父亲“桂阿公”。 @原来如此。难怪我在整理父亲的遗物时，没有看到我给他的那些书。我想 4/7 起了我童年时代父亲带回的那台收音机。我希望父亲俏悄送给村里孩子的那些书， 也像当年的收音机一样，起了神奇的作用。 (摘编自2023年12月15日《光明日报》) 13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A父亲大年初二出门时只留了出门的盘缠，着意体现了他顾家、节俭的传统美德。 B.第⑧段插叙了我儿时因丢失五毛钱而被母亲很揍的经历，意在突出母亲的小气。 C,父亲少时读书好，但因爷爷反对而辍学，这既是父亲的遗撼，也是时代的遗憾。 D,作品以回忆往亭的角度叙述故率，情节安排相对自也，丰富了作品的人物形象。 14.记忆里，父亲是个“陌生人”，为什么我会觉得他“陌生”？请简要分析。 (3分) 15.结合语境，按要求赏析。(6分) (1)一身尘土的我们立即扑向水龙头，洗脸，洗手，洗去身上的尘垢。（赏析 加点词语)(3分) (2)我咬了一口梨，将清甜的梨汁和眼泪一并吞下。（赏析句子）(3分) 16.作者在“丢表”后确证了“在父亲的心中，我也是重要的。”其实父亲对我的 爱，在文章其他部分也有体现，请简要概括。(6分) 17.结尾加波浪线句中“神奇的作用”指什么？请从“童年时代父亲带回的那台 收音机”和“父亲梢悄送给村里孩子的书”两个方面简要分析。(4分) (四)阅读下面的文章，完成下面18-20题。(11分) 寓教于劳，育才于勤 丁雅诵 ①自2022年秋季学期劳动教膏“独立成课”以来，各学校对劳动课程换挡 升级，劳动教育被淡化、弱化的现象得到扭转。越来越多人意识到，只有让孩子 亲历情境、亲手操作、亲身体验，真正挥洒劳动的汗水，才能收获劳动的快乐、 理解劳动的意义。 ②劳动是成长的必修课，但如何上好这堂课，依然期待各方的实践与探索。 ()劳动教育是“一课”，更是“一育”，加强新时代劳动教育，应该深刻理解 劳动与教育的关系，既要防止坐在教室里讲劳动，也要避免“有劳动无教育”的 现象。(B)劳动是教育的手段，以劳引育，避免为劳而劳、流于形式，劳动育人 才能取得润物无声的实效。 ③劳动不只是体力的付出，更有助于内在价值观的生成和理性思维的提升。 美好品德的培育、智力潜能的激发、健康体魄的锻造、审美水平的提升，往往都 与特定的劳动场景密切相关。在劳动中讲述劳动者的感人故事，在学生心中播撒 崇德向善的种子，这便是德育；在劳动中引导学生思考工具的工作原理并进行设 计与改进，这便是智育：在劳动中鼓励学生积极参与对美的构思与创造，提升学 生创造能力和审美能力，这便是美育…从这个意义上讲，劳动教育不是孤立的 教育形态，而是促进学生全面发展的有力抓手。 5/7 ④如今，劳动教育有了更多的“打开方式”。比如，在北京师范大学天津附 属中学，当讲到古代灌溉知识时，历史老师会带领学生走进博物馆，参观早期汲 水工具，还会与学校木工工艺课互动，让学生动手制作水转翻车等棋型：在广州 市第五中学金碧校区，学生们在化学课上做豆腐，动手体验磨豆、过滤、煮浆、 点卤等步骤，老师则适时为同学们讲解豆腐制作过程中的各种化学原理。生产车 间讲思政、竹藤编里谈数学、建筑工地说物理、生态茶园聊地理等，像这样别开 生面的劳动课，如今在各地教学实践中不断涌现，为劳动教育拓展了更广阔的空 间。不断挖掘各学科误程蕴藏的劳动元素，打造衔接互动的劳动教育课程群，将 更有助于在学科融通中实现劳动教育综合育入的价值。 ⑤今天，劳动形态发生巨大变化，但劳动精神永不过时。上好劳动教育这堂 课，既要开好劳动教育专门课程，也要做到全科渗透，还需要学校、家长、社会 的共同配合。期待各地积极探索劳动教育新形式，挖掘劳动教育新内涵，让学生 在优质的劳动教育中感受快乐、提升素养、全面发展。 (摘编自2023年5月31日《人民日报》) 18.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.劳动教育“独立成课”以后，劳动教育被淡化、弱化的现象有所扭转。 B.劳动与教育不应脱节，而应相辅相成，以劳引育，劳动育人才能取得实效。 C.利用设置特定劳动场景开展的劳动教育有利于学生德智体美劳全面发展。 D.劳动教育这门课真要上好，需要全科渗透，需要学科融合，还需要各方配合。 19.下列这组事例，应该补充在第②段的A还是B处？为什么？请简要说明理由。 (4分) 在播种、浇水、施肥的农事劳动中，引导学生树立亲近自然、保护环境的自· 觉；在整理书包、扫地、做饭的家务锻炼中，让学生感悟如何为家人和朋友带去 爱与幸福：在社区服务、公共设施维护等公益劳动中，让学生意识到幸福生活源 于无数人的默默付出与坚守… 20.下面是第④段的行文思路，请填空补充完整。(4分) ①先 +②再 →接着归结 这种学科融通的劳动教育的价值。 (五)阅读下面的材料，完成21-23题。(11分) 材料一： 方言是语言的地方变体，一种语言中跟标准语有区别的、只通行于一个地区 的话。根据方言的特点，联系方言形成和发展的历史，以及方言调查的结果，可 以对现代汉语的方言进行划分。按照现代通俗的分法，现代汉语方言可分为七大 方言区，即官话方言、吴方言、湘方言、客家方言、闽方言、粤方言、赣方言。 闽方言是汉语七大方言中语言现象最复杂，内部分支最大的一个方言。主要通行 于福建、广东沿海平原、台湾和海南四省以及浙江省南部和江西、广西壮族自治 区、江苏三省区的个别地区。使用人口约8000万。 6/7 材料二： 普通话 闽方言 古籍中的相关用词 客人 人客 唐·杜甫《遣兴》：“问知人客姓，诵得老夫诗。” 热闹 闹热 唐·白居易《雪中晏起偶咏所怀兼呈张常侍、书 庶子、皇甫郎中》：“红尘闹热白云冷” 床铺 眠床 南朝梁·陶弘景《冥通记》：“乃置眠床头按上” 太阳 日头 唐·张篱《朝野佥载》：“日头赫赤赤，地上丝氲 氲。” 材料三： 语言是人类文化的载体和重要组成部分，是人类珍贵的无形遗产。当一种语 言消失后，与之对应的整个文明也会消失。当今处于弱势的语言正面临着强势语 言、互联网等的冲击，正处于逐渐消失的危险之中。语言如此，方言亦是如此。 方言具有丰厚的文化底蕴。它是地域文化的载体，表达地区的文化特色；也是传 统文化的活化石，传承宝责的文化遗产；还是植根于民间的文化形态，具有深厚 的民间文化土壤。方言理应得到珍借和保护。 21.根据材料，下列理解不正确的一项是（)(3分) A.方言是跟标准语有区别的语言的地方变体、只通行于一个地区的话。 B.闽方言是现代汉语七大方言区中的一个方言，使用人口约8000万。 C.历经上千年的演变，“人客”“闹热”等古代词语的词义产生了变化、 D.语言是人类文化的载体和重要组成部分，是人类珍贵的无形遗产。 22.根据材料二的内容，写出两个有关闽方言词语的调查发现。(4分) 23.为什么“方言理应得到珍惜和保护”？请结合材料三简要概括。(4分) 三、写作(60分) 24.读下面的文字，按要求作文。 成长岁月，总有-一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的 路。请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：①思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；②不少于600字； ③不得出现真实的姓名、校名；④不得抄袭本试卷内材料。 717