名著阅读综合练习-2024-2025学年统编版语文八年级下册

25八年级下册语文作业 班级 姓名 名著阅读综合练习 1.在名著阅读交流会上，你听到了以下两位同学的讨论。你认同他们的观点吗?请结合你读过的名著（《纲铁是怎样炼的》《平凡的世界》），阐述你的观点。 小清：我认为，一位成功的小说人物诞生之后，他就不再受作者控制，无论作者给他设定多少偶然际遇，他也终将走向自己的必然结局。 小石：我觉得你说得有道理。例如《西游记》中写到，天庭想以负责养马、看管蟠桃园等神仙职位收服孙悟空，即使作者设定这样的特定情节，也无法改变孙悟空桀骜不驯的个性，他无法忍受天条的约束，注定会与天庭反目，大闹天宫。而孙悟空又知恩图报、有诺必行，即使作者设定了九九八十一难，他也必然会保驾唐僧，最终完成自身的修炼。 2.请你仿照示例，结合《经典常谈》一书，另选阅读方法，谈谈你的阅读体会。 示例: 3.年级即将举办“名著阅读展示交流会”活动，形式有经典诵读、名著演讲、故事大会、戏剧表演等。你参照小霞的示例，选择一部名著，匹配恰当形式，拟出自己的参与设想。 小霞的参与设想示例 所选名著：《唐诗三百首》 匹配形式：经典诵读 匹配原因：这是一本诗歌集，它按古诗、乐府、绝句、律诗等体裁分类汇集了脍炙人口的唐诗作品，很适合诵读体会。 活动内容：①可以诵读李白的代表作《将进酒》，用抑扬顿挫的语气和缓急变化的节奏读出他人生遇挫时大起大伏的情感波动。②读“千金散尽还复来”等情绪高昂的句子时，要注意体会诗人的自信与豪迈，读“与尔同销万古愁”等充满愁绪的句子时，要和诗人深沉的悲哀共情。 你的参与设想 所选名著：          匹配形式：          匹配原因：            活动内容：            4.学校组织“诗苑漫步”朗诵活动，请你参加并完成下面问题。 (1)作为朗诵活动的策划人，请你完善下面的方案。  ①； ② (2)同学们就如何朗诵《回延安》进行了讨论，请你补充完整。 小南：朗诵《我爱这土地》时，我们要注意①______，比如“紧紧儿贴在心窝上”中的“贴”字要重读，“红旗飘飘把手招”中的“飘飘”可以适当延长声音等。 小京：我觉得在朗读形式上可以多样化，比如独诵、双人朗诵、齐声合诵等。 小语：还可以加上②______，比如读到“双手搂定宝塔山”时可以双手合拢，自然向内，抒发对延安的无限深情。 小文：我认为还可以适当借助音乐、视频、服装等辅助手段。 ① ② (3)同学们进行诗朗诵活动，如果给《兼葭》配乐，你会选用下列哪一曲古乐? A.《忆故人》——悠长惆怅      B.《高山流水》——清新明快 C.《平沙落雁》——绵远悠长    D.《十面埋伏》——壮丽雄伟 5.和朱自清一起“谈”经典。 ㅤㅤ陶渊明，浔阳柴桑人，做了几回小官，觉得做官不自由，终于回到田园，躬耕自活。他也是老、庄的信徒，从躬耕里领略到自然的恬美和人生的道理。他是第一个将田园生活描写在诗里。他的躬耕免祸的哲学也许不是新的，可都是他从实际生活里体验得来的，与口头的玄理不同，所以亲切有味。（节选自《诗第十二》）   朱自清先生在《经典常谈》自序中希望：读者能把它当作一只船，航到经典的海里去。 小雉看了书中有关陶渊明的介绍，不禁回味起他的作品。请你结合陶渊明诗歌中的相关内容，说说对选段中画线句的理解。 6．下列选项是四本书的推荐语，小雉不知如何区分，请你帮他填到对应的横线处。 A.写给孩子的哲学启蒙书，主人公在神秘导师的指引下，逐步了解哲学世界的故事。 B.以四季为顺序，写作者工作和游历过程中的思考，表达了对自然的尊重。 C.反映西周初年至春秋中叶社会生活的各个方面，世态人情、民风民俗等尽在其中。 D.所谈皆是青少年所正在关心或应该关心的话题，是现代青少年的成长指南。 A　   　B　   　C　   　D　   　 7. 根据《钢铁是怎样炼成的》一书的内容，按要求答题。 （1）下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。 ①    ② （2）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举一例加以分析。 8.下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A．保尔从小生活在社会最底层，后来受朱赫来影响，革命意识觉醒，逐步走上革命道路。 B．保尔因感情受挫，选择离开家乡去工地干活，后来参加战斗，历经磨难，多次死里逃生。 C．保尔病情恶化，不得不躺在病床上，但他凭借顽强的毅力进行写作，没有向命运屈服。 D．小说通过对保尔成长经历的描述，折射出特定时代的战争、建设场景和社会生活风貌。 9.阅读名著《钢铁是怎样炼成的》相关片段，回答问题。 片段一： 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在正府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……” ㅤㅤ保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 ㅤㅤ“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 片段二： 阿尔焦姆： ㅤㅤ我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。 ㅤㅤ我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。…… ㅤㅤ不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，dang-和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 ㅤㅤ…… ㅤㅤ握手。                              你的保尔 （1）选文中保尔说“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来”。结合原著内容，任意列举两次保尔受到过的打击。 ① 。 ② 。 （2）结合片段的内容，说说你眼中的保尔是个什么样的人？ 10.“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”今年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说，“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人”。 下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节，谈谈你的理由。 ①简·爱 ②保尔·柯察金    ③祥子 11.班级开展以“经典名著中的人生智慧”，为主题的读书分享活动。你所在的小组确定了“困境与突围”的专题。按照分工，每个组员都要从以下书目中选择一个人物进行梳理，请据此完成下列表格。 ①《西游记》 ②《骆驼祥子》  ③《红星照耀中国》 ④《钢铁是怎样炼成的》 ⑤《水浒传》    ⑥《简·爱》 人物 困境 突围 人生智慧 （1） （2） （3） （4） 12.在《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》名著阅读分享交流会“读标题、谈感受”环节中，小涵同学提出把《钢铁是怎样炼成的》换成《保尔成长记》、把《红星照耀中国》换回曾用名《西行漫记》。请你与他说说现用标题的妙处。 13.八（2）班围绕名著《钢铁是怎么炼成的》开展了演讲比赛，请参与其中。 ⑴小兰同学准备了一份演讲稿，请帮助她完善文稿的内容。 有人说保尔是天生的英雄，但我认为没有什么东西是与生俱来的。保尔变成“钢”，只有一种途径——炼。保尔在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验，坎坷与起伏，营造了保尔钢铁般的信念与意志。【甲】 仍记得，在纷飞的战火中，几枚弹片留在了身体里，面对生与死的考验，他没有退缩；【乙】。保尔虽多次遭受磨难，他却一直向前，向前。保尔除了具有顽强的毅力、永不言败的精神，他还有温情的一面，比如在被学校开除时，保尔觉得十分对不起自己的母亲，他流下了悔恨、内疚的泪水。正是通过这有血肉的人物形象，让我们感受到了保尔巨大的人格魅力。 ①文中【甲】处画波浪线的句子有语病，请指出语病类型并提出修改意见。 ②为了增强说服力，请仿照画横线句子，结合原著在【乙】处再补充一个材料。 ⑵小文为本次比赛设计了“评分标准”，请你根据表格内容再补充两点。 评分标准 评选星级 材料内容 ①▲ ☆☆☆☆☆ 语言表达 ②▲ ☆☆☆☆☆ 形体语言 情绪饱满，恰当使用肢体语言 ☆☆☆☆☆ 衣着形象 着装朴素端庄大方，呼应演讲内容 ☆☆☆☆☆ 现场效果 有较强的吸引力、感染力和号召力 ☆☆☆☆☆ 演讲时长 5分钟以内 ☆☆☆☆☆ ① ② 14.名著阅读 ⑴本学期我们阅读了两本必读名著《经典常谈》与《钢铁是怎样炼成的》，以下表述中有 误的一项是（　　） A．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说。作品在描写修筑铁路的过程中，写到了土匪袭击工地、物资缺乏、天气恶劣等内容。 B．《钢铁是怎样炼成的》一书中身体瘫痪、双目失明的保尔，凭借钢铁般的意志进行写作，实践着他生命的誓言。 C．《说文解字》是东汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。 D．八卦相传是由神农氏所画，八卦的基础便是一二三的数目。 ⑵根据要求，完成题目。 《经典常谈》目录 《说文解字》 第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 三礼第五 春秋三传第六 四书第七 《战国策》 第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 请根据自己的阅读体验，参考上面《经典常谈》目录，完成下面表格中的题目。 阅读方法指导 探究内容 推荐篇目 阐述理由 根据兴趣 选择阅读 对古代 说客感兴趣 ① 汉代刘向在前人基础上整理了说客的说辞，编成此书。阅读此书，你可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。 根据目的 选择阅读 探究屈原的 爱国精神 辞赋第十一 ②　 ③ 对太极八卦 有疑问 《周易》第二 卦爻辞也是卜筮官的占筮纪录，卜筮官将卦爻辞按着于卦爻的顺序编辑起来，便成了这部书。 ⑶请写出《钢铁是怎样炼成的》一书中你最喜欢的人物。并说说你是因为哪件事喜欢上 他（她）的；这件事反映了这个人物怎样的性格特点。（80 字左右） 15.阅读下面的名著节选，完成文后任务。 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家……歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。 （摘自朱自清《经典常谈·〈诗经〉第四》，有删改） ⑴根据文章内容，解释选文中画横线的句子。 借他人酒杯，浇自己块垒。 ⑵品读选文中画波浪线的句子，说说这段文字的语言特点及其作用。 ⑶下列关于《经典常谈》的说法，不准确的一项是（ ） A. 《说文解字》是东汉许慎创作的一本字书。这本书分析偏旁，定出部首，并对每个字的意思进行解说；它也是最早的按部首编排的汉语字典。 B. 后世所称《礼记》多半专指戴圣编辑的《小戴记》。“记”是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼论之作。所述的礼制有可实施的；也有理想的，如《大道之行也》。 C. 诸子百家，百花齐放。拥护旧文化、旧制度是儒家，代表人物是孔子、孟子；反对一切文化和制度，提倡顺其自然的是法家，代表人物是韩非子；建立新文化、新制度来代替旧的是道家，代表人物是老子和庄子。 D. 李白用诗来书写自己的生活，杜甫用诗来书写那个大时代。真正继往开来的诗人是杜甫，他用乐府的精神描写社会生活，将诗历史化和散文化，如“三吏”“三别”等。 16.怡宝同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》之后，被保尔钢铁般的意志所感动，决定写一篇读后感，请你帮他完成读后感提纲。 《钢铁是怎样炼成的》读后感提纲 引 概括内容，亮出感动点。 读了这本书，我被保尔顽强坚毅的精神深深感动。 论 列举事例，论证感动点。 ⑴列举保尔的一个事例，来论证感动点。 联 关联人物，突出感动点。 ⑵从下列人物中选出一位，概括其性格特点并简要分析，来再次论证感动点。 A朱赫来； B孙少平； C贝多芬 结 收束全文，强调感动点。 让我们学习保尔坚毅的品格，努力奋斗，绽放美好的青春。 ⑴ ⑵ 名著阅读综合练习参考答案 1.示例： 我赞成他们的观点。再如《水浒传》里的林冲，他武艺高强，仗义疏财，但在官场上又谨小慎微、忍辱负重，即使妻子遭遇高衙内调戏，依然不敢反抗位高权重的高俅。而他被陷害、发配沧州之后，意外得知自己被陷害的真相，而且差点被好友陆谦害死，于是性格中崇尚武力，以牙还牙的一面爆发，手刃仇人，最终上梁山。 我不赞成他们的观点。我认为小说人物都是作者设计好的，他体现了作者构思的巧妙。比如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，作者为了表现他逐步成长为一个优秀的共产主义战士，先是故意设计他与冬妮娅的分开，又安排他们重逢后两人思想观念的差异，作者是刻意用保尔的思想境界高于冬妮娅的思想境界来表现保尔的真正成熟。 2.示例 朱自清《经典常谈》 选择性阅读 《经典常谈》是一本写给中学生看的普及性读物，阅读时可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点，或者带着具体的目的去阅读相关内容。 学了《诗经》二首后，想了解《诗经》的更多知识，读《经典常谈》中的《<诗经>第四》，能知道诗的源起，《诗经》的内容分类与艺术手法，了解到它对后世诗歌的影响。 3.示例： 所选名著：《钢铁是怎样炼成的》。 匹配形式：故事大会。 匹配原因：小说讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士,再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。 非常适合拿来讲故事。 活动内容： ①保尔四次死里逃生的第四次：在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。要注意讲出故事与人物命运的跌宕起伏 。 ②保尔四次受伤的第四次：1927年双目失明，全身瘫痪开始文学创作《暴风雨所诞生的》。 要讲出对小说人物的情感。 4. (1) ①准备串词；②评委评选 (2) ①重音（停连或节奏）  ②适当的手势（或肢体语言） (3) 示例1：选A，《蒹葭》诗中主人公苦苦寻觅，爱而不得，抒发了忧伤惆怅情感，用《忆故人》的曲调十分适合。  示例2：《蒹葭》诗中伊人在水一方，主人公并没放弃，思念 绵远悠长，用《平沙落雁》的曲调十分适合。 5.示例1：《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”写出了陶渊明在东篱边采菊，偶然间抬头见到南山，流露出作者陶醉于自然的悠闲自得。 示例2：《归园田居》中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”写出了诗人起早躬耕，于月色下才扛着锄头回家，流露出诗人劳作后的心满意足和享受田园生活的乐趣。 6．A　 ④ 　B　 ③ 　C　 ② 　D　 ① 　 7.（1）①得了伤寒和肺炎   ②暴风雨所诞生的  （2）示例1：保尔因身体瘫痪双目失明，不能参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作起来，开始了文字创作。 示例2：保尔因长期参加战斗和超负荷工作，双腿完全瘫痪，只有右手还能活动，病情继续恶化，致使最终失明。但他并不气馁，决定通过文学创作重新参加战斗，开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作，但他写完的三章小说原稿不慎被邮局遗失，只好重新写作，书稿完成后，大受赞赏，即将出版。保尔终于拿起新的武器，重新回归到战斗的行列，并最终成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战士。 示例3 ：保尔和丽达曾经是一对恋人，但保尔把丽达的哥哥误认成她的丈夫。经过时间的发酵，两人虽然解开了误会，但保尔认为革命事业未竟之前不应该谈私人感情，两人最终分离。这一事件使保尔的革命意志更加坚定与执着。 8. B 9.①与波兰白军战斗，腿部受伤并得了风寒。②在骑兵部队的战斗中，炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受伤导致右眼失明。 （2）保尔是一个爱憎分明、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信、信念坚定的革命战士。 10.示例：我选 ②保尔·柯察金。保尔·柯察金是孤勇者，因为他经历了四次生死经历：第一次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤，并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。 11.示例：《钢铁是怎样炼成的》（1）保尔 （2）保尔到“公社社员”疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头。 （3）他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下去，冲出困难的铁环。 （4）困难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心中的恐惧，成为生活的强者。 12. 示例：现用标题更形象生动，更凸显主题。 《钢铁是怎样炼成的》)比喻书中保尔、朱赫来等主要人物如铁经过烈火与骤冷的考验而铸炼成钢，成长为有着为理想而献身的的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质的优秀战士。 《红星照耀中国》比喻中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀了中国西北，而且必将照耀全中国 。 13.⑴①（动宾）搭配不当 将“营造”改为“锻造”（“磨练”“铸造”“锤炼”等） ②在给师长报仇的过程中，被炮弹所伤，从马上重重的摔了下来昏迷过去，他没有害怕。（其他情节也可） ⑵演讲稿“材料内容”要切合主题，具有正能量；观点明确且正确；材料具有真实性，勿虚构，勿篡改，应具有时代气息。 “语言表达”应使用普通话，吐字清晰，声音洪亮；表达应准确流畅，富有情感；语速语调要张弛有度，抑扬顿挫充分展现文章内容。 14.⑴D。 ⑵示例：①《战国策》第八 ②屈原因遭贵族排挤被流放，后自沉于汨罗江。“辞赋第十一”《楚辞》中《离骚》和《九章》等篇章，寄寓了他深厚的爱国之情 ③根据问题（疑问）选择阅读　 ⑶保尔 在全身瘫痪，保尔仍继续为党工作，驰骋战场，全身瘫痪，他摸索着书写。他自强不息、历经磨难，在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成为无产阶级革命战士。 15.⑴借他人的歌曲来抒发自己的感情。（意对即可） ⑵这段文字通俗而有趣味，无形中消解了初学者对经典的疏离感，拉近了读者与传统文化的距离 ⑶C 16.⑴示例1：为救朱赫来被当作革命分子抓入监狱，第一次面对生死考验时候，他顽强的斗争意识，经受住了考验，后来被当作普通犯人错放了。 示例2：在一次骑兵队的激战中，保尔被炮弹击中头部，昏迷了十三天后，以顽强的生命力坚持下来，在医院重获新生。 示例3：在筑路工作要结束时，为修铁路在艰难的环境中旧伤复发，受到伤寒并引发了肺炎，顽强的意志竟使他奇迹般地复活。 示例4：当保尔再次旧伤缠身，双目失明、瘫疾在床，他身上钢铁一般的意志，让他重新拿起文学武器投入战斗。（任选一个事例即可） ⑵示例A：朱赫来是一位坚毅、勇敢、机智的布尔什维克。他有信仰，有主见，他对自己所走的道路十分明确，他嫉恶如仇，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠坚决地和剥削者做顽强的斗争。 示例B：孙少平是个坚毅的人。孙少平出生于一个贫苦的农民家庭，他不惧怕劳累艰苦，从黄原打工到煤矿井下生活，他勇敢地面对生活中的苦难，对生活充满信心，信念，永不言弃，一步步地超越了现实生活的苦难与压迫，最终获得了内心深层次的幸福。 示例C：贝多芬性格坚毅。他作为一个音乐家，贝多芬失聪了，但他把退隐、逃避抛在了脑后，灾难激发了他坚毅的品质，他继续追求自己热爱的音乐，完成了著名的《第二交响乐》《英雄交响乐》等不朽的作品 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$