专题17 小说语言表达（知识清单）-备战2025年中考语文考点突破之小说阅读（全国通用）

专题17 小说语言表达（知识清单） 【思维导图】 【考点分布】2023-2024年中考小说语言表达考点分布 2024年中考小说语言表达考点分布 重庆A 标题作者 永远的雪域高原 乔正芳 原题再现 人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你替他完成。（50字以内） 答案示例 示例：连长，您是雪域高原上的英雄，无私奉献，舍己救人。您的精神永远激励着我们，向您致敬，永远怀念您！ 山东东营 标题作者 赴远 张建春 原题再现 请完成附加镜头和片尾配乐工作。 小说结尾言犹未尽。你认为在微电影的结尾处，应补上一组镜头来照应“花一路向前开，流动着赴远”。请根据示例，利用所学历史知识、联系现实生活，把这组镜头描绘出来。（控制在60字以内） 示例：天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站了起来；大庆铁人率石油人会战正酣，滚滚石油喷薄而出；西北荒漠上，原子弹、氢弹相继爆炸，蘑菇云腾空而起…… ________________；________________；________________…… 答案示例 ① 红花盛开，染红了天空； ② 人们载歌载舞，欢天喜地地庆祝革命的胜利； ③ 儿子长大了，带着十岁的侄儿站在街头手拿小国旗挥动双手迎接胜利的队伍 四川广安 标题作者 陪 考 原题再现 正在参加中考的你，读了本文后，想对陪伴、关心你的人说些什么呢？请写出你的真实感受。 答案示例 能抒发真情实感，言之有理、有序即可酌情给分。 黑龙江省龙东地区 标题作者 暖心粥 原题再现 “爱心粥”让环卫工人感受到了温暖，在你的学习生活中，肯定也遇到过令你感到温暖的事，请把它写下来。 答案示例 示例：有一次我摔断了腿，只能坐轮椅。在校期间，有两个同学一直照顾我，无论我是去上厕所还是去吃饭，他们都无怨无悔地推着我去，一直照顾我到我的脚完全痊愈。他们的行为让我感到十分温暖。 内蒙古赤峰市 标题作者 锔匠 原题再现 读小说要品结尾。“馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。”想象一下，此时胜利会有怎样的表现呢？试写一个80字左右的片段。 答案示例 示例：胜利先是一愣，脸上满是惊讶。随后，他的嘴角微微上扬，露出一丝欣慰的笑容。他轻声说道：“原来是这样，这也算是个圆满的结局。”眼里却闪着泪光，心中满是感慨。 山西省 标题作者 为着新中国 原题再现 结合文章内容，围绕“少年有志报神州，一万虎犊带吴钩”，写一段不少于150字的赏析性文字。 答案示例 这是一群年轻的红军战士，副连长才十八岁，通讯兵才十五岁；这也是一群充满热血与激情的红军战士，更是一群为了崇高的理想，无畏牺牲、奋勇作战的红军战士，面对弹尽粮绝的困境，他们毅然坚守阵地直到生命的最后一刻，用实际行动践行了自己的诺言：为苏维埃流尽最后一滴血！就是这一个个生龙活虎的少年为革命事业不懈贡献着，用年轻的生命，书写了民族伟大复兴的壮丽史诗。 2023年中考小说语言表达考点分布 陕西省 标题作者 爆花 梁刚 原题再现 小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你仔细阅读这篇小说，为辩论会拟写两道论题。 [论题示例]摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎 答案示例 [示例一]人生观、价值观是具体可感的还是抽象空泛的 [示例二]人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在 [示例三]人一生的奋斗是为了民族还是为了自己 [示例四]成功的关键在于自我努力还是条件优越 [示例五]强大是生命的最高表现形式还是虚度是生命的最高表现形式 [示例六]青少年成长过程中是否需要人生舒适区 [示例七]如果说生活方式是平等的，那么是否意味着生活方式没有区别 [示例八]抵制诱惑主要靠个人自觉还是靠他人监督 [示例九]家长大胆放手有利于青少年成长还是严格管教有利于青少年成长 [示例十]自媒体对青少年成长利大还是弊大 四川遂宁 标题作者 怀念一位志愿军老战士 徐鲁 原题再现 为了向“最可爱的人”致敬，电视台计划拍一部关于“老谢”的纪录片。 8. 在片尾，导演做了如下设计： 在片尾画面中，导演准备用两句话来评价“老谢”光辉的一生，请补充完整。 抗美援朝，志愿军战士胸怀赤诚保家卫国； ___________，__________。 答案示例 改革开放，文艺老兵编写雅歌传承文化。 浙江温州 标题作者 鲲鹏记 大解 原题再现 阅读文章，完成设计。 根据阅读感悟，再写一节诗歌（3-5行），作为图案的配文。 鲲鹏 你是自我的超越者 不安于作为一棵树的命运 把枝条伸向天空 长成飞鸟的翅膀 搅动风云冲向太阳 你是____________ ________________ ________________ ________________ ________________ 答案示例 示例1： 你是飞向太阳的夸父 羽翼在燃烧 火焰中腾飞的灵魂 栖息在时间的外面 在透明的光中永恒 示例2： 你是重返大地的寻根者 在山巅上一站就是多年 脚趾重新扎根枝丫继续延伸 原乡的血浆 复燃你的涅槃梦 四川雅安 标题作者 搭车 吴港 原题再现 选文⑯段画线处“女人”说了什么话？请根据选文内容把它补写出来。 答案示例 谁不较真他也得较真（或：他肯定要认真/他必须认真），因为他就是一名交警（或：他就是管这个的呀）。 黑龙江省哈尔滨市 标题作者 秋荷 鸿林 原题再现 为纪念红军长征胜利87周年，班级开展戏剧创编与表演活动，九·三班想把这篇小说改成短剧，请帮助完成。 剧尾：万籁俱寂里，远处后龙山红旗遍插，近处是苍松翠怕，夕阳下白发苍苍的秋荷深情地低语……请结合秋荷的身份为她配一段内心独白。（70字以内） 答案示例 这么多年了，你到底在哪里呀？儿子已长大成人了，他说当年有三千客家子弟血染湘江，不会也有你吧？都怪我那晚睡得太死了，没让你吃上藕饼，对不起！ 【知识清单】 小说阅读拓展运用（语言表达）题型 小说阅读拓展运用题型旨在考查学生的思维深度、知识迁移能力和创新意识，以下是几种常见的拓展运用题型： 主题延伸类 题型示例 本文主题引发了你怎样的思考？请结合生活实际谈谈你的看法。 从本文主题出发，你认为在当今社会中，人们应该如何……？ 答题思路 把握主题：首先要准确理解小说的主题，这是答题的基础。可以通过分析小说的情节、人物形象、环境描写等来提炼主题。 联系实际：将小说主题与现实生活中的现象、事件、问题等联系起来。可以从个人生活经历、社会热点话题、时代发展趋势等方面入手，找到与小说主题相关的切入点。 阐述观点：明确表达自己的观点和看法，观点要积极向上、有深度。可以运用举例论证、对比论证等方法来支撑自己的观点，使论述更具说服力。例如，若小说主题是关于诚信，可联系生活中诚信缺失的现象，阐述诚信的重要性以及如何在日常生活中践行诚信。 人物评价类 题型示例 你最喜欢（或最不喜欢）小说中的哪个人物？请说明理由。 请结合小说内容，谈谈你对××人物的看法。 答题思路 分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手，结合小说情节，全面分析人物的性格特点、精神品质等。 表明态度：明确表达自己对人物的喜爱、厌恶、敬佩、同情等情感态度。 阐述理由：结合人物的具体行为、事件以及所体现出的品质等，详细说明喜欢或不喜欢的理由。理由要充分、合理，能够自圆其说。比如，喜欢一个勇敢的人物，可列举他在小说中面对困难和危险时所表现出的勇敢行为，以及这种勇敢给自己带来的启示等。 情节设想类 题型示例 假如小说中的××情节没有发生，故事将会如何发展？ 请你为小说续写一个结尾。 答题思路 把握情节逻辑：深入理解小说已有的情节发展脉络，包括人物关系、事件起因、发展过程等，确保设想的情节与原文情节相契合，符合人物性格和故事发展规律。 发挥想象：在原有情节的基础上，合理发挥想象。可以从不同角度进行设想，如改变人物的选择、增加新的事件、改变故事结局等。想象要大胆而合理，能够使故事更加完整、生动。 表述清晰：用简洁流畅的语言将设想的情节表述出来，注意语句通顺、条理清晰，能够吸引读者的阅读兴趣。如果续写结尾，还要注意与原文的风格、情感基调保持一致。 写作手法借鉴类 题型示例 本文运用了××写作手法，请你借鉴这种手法写一段话。 从本文中任选一种你认为值得学习的写作手法，运用到自己的写作中，并说明这样写的好处。 答题思路 理解手法：仔细分析小说中所运用的写作手法，如倒叙、插叙、对比、象征、烘托等，明确其在小说中的具体运用方式和所起到的作用。 运用手法写作：根据所选写作手法，结合自己的生活经历或想象，写一段话。在写作过程中，要突出该手法的特点，使其运用得自然、巧妙。例如，借鉴对比手法，可选取两个具有鲜明对比的事物或人物，通过描写它们的不同特点来表达主题。 说明好处：写完后，简要说明运用该写作手法的好处，如使文章结构更加巧妙、人物形象更加鲜明、主题更加突出等。 【名师点睛】 小说阅读补写仿写 小说阅读中的补写仿写题型能够考查学生的语言运用能力和对文本的理解深度，以下是关于这两种题型的详细介绍： 补写类 题型示例 根据上下文，在文中横线处补写一段话，使语意连贯完整。 请在小说的某个情节空白处补写人物的心理活动。 答题思路 把握语境：仔细阅读补写处的上下文，理解文段的中心意思、情感基调和语言风格等。如果是补写人物心理活动，还要关注人物在该情节中的行为、表情以及所处的环境等，以便准确把握人物此时的心理状态。 确定内容：根据语境，确定补写的内容要点。如果是补写情节，要考虑情节的合理性、连贯性，使补写的内容能够自然地融入原文；若是补写人物心理，要围绕人物的性格特点、情感变化以及与情节的关联来展开，如人物在面对困境时可能是焦虑、无助、坚定等复杂心理的交织。 注意衔接：补写的语句要注意与上下文的衔接过渡。在开头或结尾处补写时，可采用一些过渡性词语或句子，如“于是”“因此”“与此同时”等，使补写内容与原文融为一体，语意通顺流畅。 仿写类 题型示例 仿照文中画线句子的句式和修辞手法，另写一个句子。 从文中选取一个你认为写得生动形象的句子，仿写一句话。 答题思路 分析例句：认真分析例句的句式结构、修辞手法、所表达的内容和情感等。例如，例句是“那片片飘落的花瓣，像一只只飞舞的蝴蝶，又似一个个跳动的音符”，从句式上看是并列关系的复句，运用了比喻的修辞手法，将花瓣比作蝴蝶和音符，生动形象地描绘了花瓣飘落的优美姿态，表达了作者的喜爱之情。 确定仿写内容：根据例句的特点和文章的主题、情感基调等，确定仿写的内容。可以选择与原文相关的事物、场景或情感，也可以是自己熟悉的其他内容，但要确保仿写的内容健康积极、符合逻辑。 仿写句子：按照例句的句式和修辞手法进行仿写。仿写时要注意保持句式的一致性，如例句是主谓句，仿写也应为主谓句；例句运用了拟人，仿写也需运用拟人等。同时，要使仿写的句子在内容上与例句相呼应，共同为表达主题或情感服务。例如，仿写上述例句可为：“那串串晶莹的雨珠，像一颗颗璀璨的珍珠，又似一滴滴清甜的甘露。” ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$