专题14 小说物象作用（知识清单）-备战2025年中考语文考点突破之小说阅读（全国通用）

专题14 小说物象作用（知识清单） 【思维导图】 【考点分布】2023-2024年中考小说物象作用考点分布 2024年中考小说物象作用考点分布 重庆A 标题作者 永远的雪域高原 乔正芳 原题再现 品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 答案示例 内容上体现了连长的关爱和照顾，引发小洪对连长的感激；结构上，苹果的出现使文章情节更加紧凑，首尾呼应，强化了文章的主题。 山东青岛 标题作者 巴颜顺的作战靴 李宏 原题再现 “作战靴”在文中有哪些作用？请结合全文，谈谈你的理解。 答案示例 “作战靴”是小说的线索，贯穿全文，推动了故事情节的发展；“作战靴”象征着巴颜顺的军人身份和荣誉，他因作战靴而受到旅长的赏识，也因作战靴而展现出勇敢和担当的品质；“作战靴”也体现了军队对士兵的关怀，首长为巴颜顺定制作战靴，解决了他的实际问题，体现了军队的温暖。 河南省 标题作者 澄河边上 原题再现 作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请答出一点用意并简要分析。 答案示例 用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近暗示敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡河紧迫，推动情节发展。 山西省 标题作者 为着新中国 原题再现 文中两处画横线的句子都描写了“军旗”，分析它们的作用。 答案示例 示例：A处将炸得稀烂的军旗飘出的红絮比作“怒放的红梅”，展现了壮烈的战斗场面，突出了红军战士顽强的革命意志；B处，虚写一面鲜红的军旗从那片纯白中浮现、升起，象征了红军战士坚定的革命信仰，预示革命必将胜利。 2023年中考小说物象作用考点分布 福建省 标题作者 理财［注］（节选） 王愿坚 原题再现 小说中“账本”有什么作用？请简要分析。 答案示例 ①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆，串联人物和事件。 广西 标题作者 长长的山路 沈念 原题再现 “路”在文学作品中往往具有象征意味。本文“长长的山路”象征什么？请结合山路的前后变化简要分析。 答案示例 山路修好前，坑坑洼洼，湿滑难行；山路修好后，更平更宽，景色宜人。“长长的山路”象征着村民们通往美好生活的幸福之路。 浙江丽水 标题作者 手摇风琴 〔英〕依列娜·法吉恩 原题再现 这篇童话充满了隐喻色彩。你认为文中的“森林”“乐曲”“月亮”分别比喻什么？ 答案示例 森林比喻困境、逆境、绝境，乐曲比喻力量、能量、快乐之源，月亮比喻光明、希望。 浙江温州 标题作者 鲲鹏记 大解 原题再现 从下面选择一个或多个形象与鲲鹏构图。根据阅读体验，阐述选择理由。 A.大地 B.太阳 C.天空 答案示例 示例1：选A.大树在拔地而起时，大地喷发出带血的泥浆，即使如此，大地还是使出洪荒之力，把大树送入了天空，让大树得以成功变身成为鲲鹏，实现飞翔的梦想。“大地”与“鲲鹏”构图，既能表现鲲鹏追梦的坚定，也能表现大地助力的悲壮，给人以强有力的视觉冲击与心灵震撼。 示例2：选A、B、C。大树有着飞翔之梦，并且为之不断练习；广袤的大地是大树成功变身为鲲鹏的力量源泉；辽阔的天空召唤着鲲鹏，让它领略了搏击长空的快乐和荣光；太阳点燃鲲鹏，使它变成火焰鲲鹏。将四个形象进行构图，画面气势恢弘，富有想象的张力，使人充满一种腾飞追梦的激情。 【知识清单】 小说物象概说 物象，就是被作者人格化了的描写对象。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 要写好这类文章，首先是要找到一个恰当的物象。这个所借物象和所抒之情，要有紧密的内在联系，合乎情理。天地山川，风云月露，花草叶木，鸟兽虫鱼，当这些具体事物寄托了作者某种特殊的意义时，这个物象就具有了“生命”，它就应该是鲜活的。有了物象这个载体，抒情才有所依附。 然而，找到了这个物象，还远远不够。只有对物象作具体的描绘，才能使人透过“形”看到“神”，如果“形”描绘得不具体，那么所颂扬的精神和意志，就只能是抽象的概念，作者的“意”也就不能形象地表达出来。 总之，行文中恰当地借物象来表达，可以把要说明的道理或要表达的深意，隐含在文章所描述的情景或事物之中，使文章更优美，更含蓄。让读者自己去揣摩、咀嚼，给读者留下深思、想象和寻味的余地，收到言已尽而意无穷的表达效果，从而提高文章的感染力。 【名师点睛】 小说物象作用分析 小说中的物象是指小说中除人物之外的具体事物，包括自然景物、动物、物品等。物象在小说中虽然处于从属地位，但其作用不可小觑，以下是对其作用的具体分析： 一、对人物的作用 交代人物背景：物象可以暗示人物的身份、地位、生活环境等背景信息。例如，一个人物随身携带的豪华物品，可能表明其富裕的家境和较高的社会地位；而破旧的衣物则可能暗示其贫困潦倒的生活状况。 烘托人物情感：物象能够与人物的情感相互映衬，增强情感表达的效果。如在悲伤的场景中出现的阴雨天气，会进一步渲染人物内心的忧伤；而在欢乐的氛围中出现的明媚阳光，则会使人物的喜悦之情更加突出。 衬托人物性格：物象的特点可以与人物的性格形成对比或相似，从而突出人物的性格特征。比如，一个性格刚毅的人物身边常出现坚硬的石头、挺拔的松树等物象，通过这些物象的衬托，人物的坚毅性格会更加鲜明。 暗示人物命运：物象的变化或特定的物象出现，有时可以暗示人物命运的走向。例如，一只受伤的鸟儿在人物身边出现，可能预示着人物即将遭遇不幸；而一株顽强生长的小草，则可能暗示人物在困境中有望重获生机。 二、对情节的作用 预示情节走势：物象的出现有时会为情节的发展埋下伏笔，提前暗示接下来可能发生的事情。比如，故事开头出现的神秘的古董，可能会引发一系列关于古董来历、争夺古董等情节的发展。 推动情节发展：物象可以作为情节发展的催化剂，促使故事向前推进。例如，一把钥匙可能成为打开某个重要场所的关键，从而推动主人公去探索隐藏的秘密，进而展开后续的情节。 显示线索：物象可以作为贯穿全文的线索，将各个情节串联起来，使小说的结构更加严谨。如《麦子》中，“麦子”作为物象，不仅是边疆人民生活的重要组成部分，也是推动故事情节发展、展现人物情感和精神追求的线索。 做铺垫、构成对比：物象可以为情节的高潮或转折做铺垫，使情节发展更加合理、自然。同时，不同物象之间的对比，也能突出情节的矛盾和冲突，增强故事的张力。比如，豪华的宫殿与破败的茅屋形成对比，为人物命运的起伏和故事的悲欢离合做铺垫。 三、对环境的作用 营造氛围：物象能够营造出特定的氛围，使读者更好地沉浸在小说所描绘的世界中。如描写秋天落叶纷飞的场景，可以营造出一种凄凉、萧瑟的氛围；而繁花似锦的景象则会营造出热闹、喜庆的氛围。 创造美感：物象的描写可以增加小说的美感，使小说更具艺术感染力。例如，对自然景物如山水、花草等细腻的描写，能够展现出大自然的美丽与神奇，让读者在阅读过程中感受到美的享受。 创造意境：物象可以相互组合，创造出独特的意境，引发读者的联想和想象。如“小桥流水人家”的意象组合，便营造出了一种宁静、祥和的乡村意境，使读者仿佛置身于那如诗如画的场景之中。 衬托环境：物象可以对人物所处的具体环境进行衬托，使环境描写更加生动、具体。比如，通过描写房间内的陈设、装饰等物象，可以展现出房间的风格、氛围，进而衬托出人物的生活环境和内心世界。 暗示社会环境：物象有时还能暗示小说所反映的社会环境和时代背景。例如，破旧的工厂、废弃的设备等物象，可能暗示着社会的衰败、经济的萧条；而现代化的高楼大厦、繁华的商业街则可能反映出社会的繁荣、经济的发展。 四、对主题的作用 暗示主题：物象可以作为主题的象征或暗示，使主题更加含蓄、深刻。例如，小说中的“清水”不仅是一种具体的物象，还象征着人们对洁净、美好生活的渴求，从而暗示了小说追求美好生活的主题。 揭示主题：通过对物象的描写和刻画，可以揭示小说的中心思想和主题。如《孔乙己》中的“茴香豆”，不仅体现了孔乙己迂腐的性格，也通过这一物象揭示了封建科举制度对人性的扭曲和毒害。 深化主题：物象可以与人物、情节相互作用，进一步深化小说的主题。例如，在一些反映战争题材的小说中，被战火摧毁的家园、残破的物品等物象，不仅展现了战争的残酷，也深化了对和平的渴望这一主题。 触发情思：物象能够引发读者的情感共鸣，使读者在阅读过程中产生情感上的触动，从而更好地理解和体会小说的主题。如描写故乡的物象，如老屋、田野、小河等，会唤起读者对故乡的思念之情，进而引发对亲情、乡情等主题的思考。 寄托情感：作者常常借助物象来寄托自己的情感和思想，使物象成为情感的载体。例如，通过对某种植物、动物的描写，表达对生命的热爱、对自然的敬畏等情感，从而使小说的主题更加丰富和多元。 【教材示例】 《社戏》物象作用分析 《社戏》是鲁迅先生的一篇经典短篇小说，通过细腻的描写和生动的叙事，展现了作者童年时期在乡村的生活经历。小说中的物象不仅丰富了故事的背景，还深化了人物形象和主题。以下是对《社戏》中物象作用的具体分析： 1. 自然景物 渲染氛围：小说中对江南水乡的自然景物描写，如“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里”，营造出一种清新、宁静、梦幻的氛围，使读者仿佛置身于那个美丽的夜晚。 烘托人物心情：这些景物描写不仅美化了环境，还烘托了“我”去看社戏时的轻松、愉快和迫切的心情。例如，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，通过山的静和船的动相结合，形象地写出了返程船行之快，也表现出“我”当时急切的心情。 2. 社戏舞台 象征意义：社戏舞台不仅是孩子们看戏的场所，更是乡村文化和社区生活的象征。它代表了乡村的纯朴、和谐和人与人之间的亲密关系。 推动情节发展：社戏舞台是故事的核心场景之一，推动了情节的发展。孩子们为了看社戏而划船、偷豆等行为，都围绕着这个舞台展开。 3. 罗汉豆 烘托人物性格：罗汉豆在小说中不仅是孩子们的食物，更是他们纯真、善良和无私的象征。阿发大方地让小伙伴们摘自家的罗汉豆，体现了他的慷慨和热情好客。 深化主题：罗汉豆的描写不仅丰富了故事的情节，还深化了小说对乡村纯朴生活的赞美。通过孩子们的偷豆行为，展现了乡村生活的自由和无拘无束，与都市生活的压抑形成鲜明对比。 4. 船 推动情节发展：船是孩子们去看社戏的重要交通工具，也是他们冒险和自由的象征。划船去看戏、划船回家等情节，都通过船的描写得以展开。 烘托人物心情：船的描写不仅推动了情节的发展，还烘托了孩子们的心情。例如，返程时“船头溅起的水花，飞溅起来，映着月光，晶莹透亮”，表现了孩子们愉快轻松的心情。 5. 六一公公的豆田 象征乡村生活：六一公公的豆田象征着乡村的富饶和慷慨。通过六一公公对孩子们偷豆行为的宽容，展现了乡村人民的淳朴和善良。 深化主题：豆田的描写不仅丰富了故事的背景，还深化了小说对乡村生活的赞美。通过六一公公的宽厚和善良，表达了对乡村纯朴生活的向往。 总结 《社戏》中的物象通过细腻的描写和生动的叙事，不仅丰富了故事的背景，还深化了人物形象和主题。自然景物、社戏舞台、罗汉豆、船和六一公公的豆田等物象，共同构成了一个充满诗意和温情的乡村世界，表达了作者对童年美好时光的怀念和对乡村纯朴生活的向往。 《孔乙己》物象作用分析 《孔乙己》是鲁迅先生的经典短篇小说，通过细腻的描写和深刻的社会批判，展现了清末民初一个落魄书生的悲惨人生。小说中的物象不仅丰富了故事的背景，还深化了人物形象和主题。以下是对《孔乙己》中物象作用的具体分析： 1. 长衫 象征身份：长衫是孔乙己唯一的精神寄托，象征着他作为读书人的身份和尊严。尽管他经济贫困，社会地位低下，但仍然穿着长衫，表明他不愿放弃读书人的身份。 衬托性格：长衫的破旧和脏污，反映了孔乙己的贫困和懒惰。他虽然有劳动能力，但因为受封建思想的影响，不愿意从事体力劳动，导致生活困苦。 2. 药酒 烘托氛围：药酒是咸亨酒店的主要饮品，营造出一种压抑、冷漠的氛围。酒店里的酒客们在喝酒的同时，对孔乙己进行嘲笑和讽刺，这种氛围进一步突出了孔乙己的孤独和无助。 象征麻醉：药酒不仅是孔乙己的日常饮品，更是他用来麻醉自己的工具。他通过喝酒来逃避现实的痛苦，这种行为反映了他内心的无奈和绝望。 3. 茴香豆 烘托人物性格：茴香豆是孔乙己用来下酒的小菜，也是他与孩子们互动的媒介。他分豆给孩子们吃，表现出他的善良和乐于助人的一面。 象征社会地位：茴香豆虽然廉价，但在孔乙己的生活中却显得格外珍贵。他通过“排出九文大钱”来买酒和茴香豆，表现出他尽管贫困，但仍想在众人面前保持一点尊严。 4. 咸亨酒店 社会缩影：咸亨酒店是小说的主要场景，象征着当时社会的缩影。酒店里的不同人群，如长衫客、短衣帮和掌柜，代表了不同的社会阶层，反映了社会的等级森严和贫富悬殊。 推动情节发展：酒店是孔乙己与众人互动的场所，推动了情节的发展。在这里，孔乙己被众人嘲笑和讽刺，这些情节不仅展现了孔乙己的悲剧，也揭示了社会的冷漠和无情。 5. 伤痕 反映生活困境：孔乙己脸上和身上的伤痕，是他贫困和被欺负的标志。这些伤痕不仅反映了他生活的艰难，也暗示了他社会地位的低下。 深化主题：伤痕的存在进一步深化了小说对封建社会的批判，揭示了社会对底层人民的冷漠和压迫。 6. 书籍和笔墨纸砚 象征文化：书籍和笔墨纸砚是知识和文化的象征，但在孔乙己的生活中，这些物品却成了他偷窃卖钱的对象。这反映了封建科举制度对知识分子的毒害，使他们陷入贫困和绝望。 衬托人物悲剧：这些物品的流失，不仅象征着孔乙己个人的悲剧，也反映了整个封建社会文化的衰败。 总结 《孔乙己》中的物象通过细腻的描写和深刻的社会批判，不仅丰富了故事的背景，还深化了人物形象和主题。长衫、药酒、茴香豆、咸亨酒店、伤痕和书籍等物象，共同构成了一个充满压抑和冷漠的社会环境，表达了作者对封建科举制度的批判和对底层人民的同情。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 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