7.1 自由平等的真谛（2.0）-【木牍教育】2024-2025学年八年级下册道德与法治同步教学优质课件

道德与法治 RJ 八年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 7.1 自由平等的真谛 部编版八年级下册 第四单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 第七课 尊重自由平等 自由平等飞花令 你认为什么是自由? 什么是平等呢? 老师随机推选一位同学分享，该同学回答完毕指定下一位同学分享。 每位同学依次说一个自己认为的自由和平等，不能重复。 课时A计划 课前预习 01 自由对个人和社会的价值（P99） 02 如何理解自由应受必要的限制（P99） 03 自由的内涵（P100） 04 法治与自由的关系（P100） 05 法律意义上平等的内涵（P101） 06 “法律面前人人平等”的主要内容 （P101-103） 课时A计划 无法治不自由 PART.01 课时A计划 视频：《西藏百万农奴解放纪念日》 思考：西藏解放给西藏人民和西藏的发展带来了怎样的改变？ 课时A计划 西藏解放给西藏人民和西藏的发展带来了怎样的改变 社会结构等级森严、贫富悬殊，封建领主粗暴践踏人类尊严，严重侵犯基本人权，根本阻碍西藏社会发展。 旧西藏 西藏和平解放后，我们党团结带领百万翻身农奴进行民主改革，建立社会主义制度，实行民族区域自治制度，推进改革开放。 新西藏 占人口95%以上的农奴毫无人身自由，更没有民主权利，他们遭受残酷的经济剥削，生活苦不堪言。大多数人没有自己的住房，过着衣不蔽体、食不果腹的生活。 落后 贫穷 专制 封闭 百万农奴翻身得解放成为管理西藏地方社会事务、主宰自己命运的主人，成为西藏社会物质财富、精神财富的创造者和享有者。农牧民群众的思想观念、生产生活方式发生根本性转变。 进步 富裕 民主 开放 课时A计划 自由对个人和社会的价值 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力(个人),从而推动社会的进步与繁荣(社会)。 课时A计划 探究与分享 近期，有网民在短视频平台上发布视频称“某派出所三人在路口巡逻中，突然车辆发生爆炸，导致三位民警全部牺牲”。经公安部门调查，该信息为谣言。网民韦某为吸引关注，杜撰此条谣言信息，并利用手机进行发布。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条，属地公安机关已依法对韦某处以行政处罚。 思考： 1.言论自由是否意味着我们可以不受任何约束地按照自己的意志说话吗? 2.自由有边界吗? 课时A计划 1.言论自由是否意味着我们可以不受任何约束地按照自己的意志说话? 探究与分享 互联网确实拓展了我们自由表达的空间，但是如果在互联网上可以想说什么就说什么,随意发表不实言论，会带来恶劣的舆论影响，甚至危害正常的社会秩序。因此网络空间并非法外之地，我们必须为自己在网络上言论负责，在网上发布信息、言论应遵守法律法规。 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 ②无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 二、如何理解自由应受必要的限制 课时A计划 2.自由有边界吗? 探究与分享 第三十五条 “中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 第十五条 “互联网信息服务提供者不得制作、复制、发布、传播含有下列内容的信息：散布谣言，扰乱社会秩序的……侮辱或诽谤他人的等。” 第二十条 “制作、复制、发布、传播本办法第十五条所列内容之一的信息，构成犯罪的，依法追究刑事责任。” 第三十六条 “网络用户、网络服务提供者利用网络侵害他人民事权益的，应当承担侵权责任。网络用户利用网络服务实施侵权行为的，被侵权人有权通知网络服务提供者采取删除、屏蔽、断开链接等必要措施。” 《中华人民共和国宪法》 《互联网信息服务管理办法》 《中华人民共和国侵权责任法》 课时A计划 自由的内涵 1.自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己的意志活动的权利。 2.自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 “自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再自由了，因为其他人也同样会有这个权利。” ——法国启蒙思想家、法学家孟德斯鸠 思考：对于自由来说，法律只有标定界限的作用吗？ 课时A计划 法治与自由的关系 法治 自由 规范 保障 法律与自由相互联系，不可分割。 ①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 ②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉的侵害。 法治既规范自由又保障自由。 课时A计划 自由和平等对于推动社会发展起着非常重要的作用。 如果对个人的自由不加限制，那么每个人都想要将自己的自由行使地淋漓尽致，无限度地满足自己地利益需求，这样不仅会带来混乱，更会导致人和人之间的不平等，因此，自由应该受到一定的限制，这样才能更好地保障平等。 平等的真正含义是什么呢？ 课时A计划 法眼看平等 PART.02 课时A计划 “平等”在辞海中的解释 人与人之间在经济、政治、文化等方面处于同等地位，享有同等的权利。 平 等 课时A计划 下面这些是平等的表现吗？ 付出了同等的劳动，应得到同等的劳动报酬。 国家对残疾人提供特别照顾和救济，在就业、税收等多方面制定了优惠政策。 每一选民在一次选举中只有一个投票权。 我国通过给贫困学生提供助学金、贷款等方式帮助其实现受教育权。 01 02 03 04 课时A计划 法律意义上“平等”的内涵 付出了同等的劳动，应得到同等的劳动报酬。 每一选民在一次选举中只有一个投票权。 01 02 同等情况 同等对待 课时A计划 国家对残疾人提供特别照顾和救济，在就业、税收等多方面制定了优惠政策。 我国通过给贫困学生提供助学金、贷款等方式帮助其实现受教育权。 03 04 不同情况 差别对待 法律意义上“平等”的内涵 课时A计划 思考：“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾? 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 结果上的平等 法律意义上“平等”的内涵 课时A计划 法律意义上“平等”的内涵 (1)同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等； (2)不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 注意：离开”差别对待”讲平等，平等会演变成另一种形式的“平均”,即弱者与强者的“均等”,这一思想会造成形式的平等，而实质的不平等。平等不是绝对的，绝对的平等是不可能实现的。 思考：平等靠什么保障和实现？ 课时A计划 探究与分享 徐某与其妻丁某因琐事发生争吵，徐某将妻子残忍杀害。该市中级法院以故意杀人罪，一审判处徐某死刑，剥夺政治权利终身。一审判决后，被告人徐某以自己有发明创造为由请求改判，并写下“万言书”,希望通过贡献社会洗刷自己的罪过。近200人也以徐某曾拥有十多项家专利以及其他方面的大量科研成果，是一位对社会做出过突出贡献的科学家为由，上诉法院请求从轻判决。 案件引起社会各界对能人犯罪可不可以从轻发落，准其“戴罪立功”的问题的争论。有人认为，有突出贡献的人可以“法外开恩”。 小组讨论：你觉得应该对徐某法外开恩，从轻发落吗?请说出你的理由。 课时A计划 任何人，无论其地位多高，贡献多大，只要触犯了法律，都要依法予以追究，不得有超越宪法和法律的特权。 相关法律规定 《宪法》第三十三条　凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 《刑法》 第四条 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 法院最终审判结果：省高级法院终审裁定驳回上诉，维持原判，并依照最高人民法院的授权，核准对徐某的死刑判决。 探究与分享 课时A计划 我国多部法律都有关于平等的规定 宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 民法典规定，民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。自然人的民事权利能力一律平等。民事主体的财产权利受法律平等保护。 教育法规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况，宗教信仰等， 依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 课时A计划 法律面前人人平等的主要内容 1.任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 2.我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 课时A计划 平等的意义 ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法律的基本原则之一。 平 等 课时A计划 自由和平等是社会主义核心价值观中社会层面的价值取向，也是人类社会的共同追求。我们应该知道，我们追求的是法治之下的自由和平等。平等并不是平均、等同或无差别，而是法律地位上的平等，这体现在我们都享有追求幸福的自由。但前提是，我们必须理解“自由不是为所欲为”,而是在不侵犯他人自由的前提下做自己想做的事。与此同时，我们也应该把他人当成平等的个体来对待，用同等的尊重对待每一个人。 总结升华 课时A计划 本课小结 自由平等的真谛 无法治不自由 自由的价值 自由的内涵 法眼看平等 自由和法治的关系 平等的内涵 平等的意义 法律面前人人平等 课时A计划 牛刀小试 1.我国宪法规定：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威自由。同时，我国游行示威法规定：公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律。这表明( ) A.每个人都能自由地追求幸福人生 B.追求自由是我国法治的价值追求 C.自由是依法享有和行使各项权利 D.自由的实现不能触碰法律的红线 D 课时A计划 牛刀小试 2.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒话题。我国宪法规定： “中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。对此的正确理解是( ) ①平等享有宪法和法律赋予的权利 ②平等履行宪法和法律规定的义务 ③所有权利平等受宪法和法律保护 ④违法犯罪后，平等承担法律责任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 课时A计划 牛刀小试 3.法律援助是把党和政府的法治温暖送到千家万户的一项重要法律制度。残疾人、老年人、未成年人、低收入的妇女和农民工，这5类特殊人群一直是法律援助的重点对象，他们获得了法治温暖的“特惠”。法律援助（ ） ①做到了不同情况差别对待 ②是维护社会公平正义的体现 ③是特殊人群获得法律帮助的唯一途径 ④说明公民的合法权益一律平等地受到法律保护 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ C 课时A计划 牛刀小试 4.下列选项中，(不符合我国“公民在法律面前一律平等”原则的是( ) A.实施新冠病毒疫苗全民免费接种，符合条件“应接尽接” B.成年子女因家境贫寒，不用承担赡养扶助父母的义务 C.国家将“强化反垄断和防止资本无序扩张”作为今年经济工作重点任务 D.参加“大国点名，没你不行!”的全国人口普查 B 课时A计划 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$