2025年云南省怒江州民族中学中考化学一模试卷

2025年云南省怒江州民族中学中考化学一模试卷 一、单选题：本大题共20小题，共88分。 1.为相对原子质量的测定作出卓越贡献的中国化学家是(    ) A. 徐寿 B. 卢嘉锡 C. 张青莲 D. 屠呦呦 2.神舟十九号载人飞船圆满发射成功，飞船发射进行的下列操作中，主要涉及化学变化的是(    ) A. 将火箭运输到发射场 B. 将整流罩与运载火箭组合在一起 C. 对运载火箭进行燃料加注 D. 将发射设备精确瞄准后点火发射 3.空气的成分中，约占空气总体积的气体是(    ) A. B. C. Ne D. 4.下列物质中，含有氢分子的是(    ) A. 氢气 B. 氯化氢 C. 过氧化氢 D. 氯酸钾 5.如图所示，在试管中先装一部分红墨水，再向液面上缓缓住满酒精，加盖密封后静置，30日后观察到液面下降，从微观角度分析液面下降的原因是(    ) A. 分子的质量很小 B. 分子的体积很小 C. 分子由原子构成 D. 分子在不断运动且分子之间有间隔 6.分类是学习化学常见的方法，下列物质分类正确的一组是(    ) 选项 类别 物质 A 单质 液氧、冰水、硫 B 氧化物 干冰、氧化铜、氯化钠 C 纯净物 红磷、河水、五氧化二磷 D 混合物 自来水、人呼出的气体、硫酸铜溶液 A. A B. B C. C D. D 7.含氟牙膏可以预防龋齿，含氟牙膏里的“氟”指的是(    ) A. 分子 B. 元素 C. 离子 D. 单质 8.规范实验操作是保障实验成功的前提条件。下列实验操作错误的是(    ) A. 过滤 B. 加热液体 C. 量取液体 D. 9.化学学习小组的同学们开展跨学科实践活动，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了如图所示的简易供氧装置，向右侧瓶中装入适量的水，向左侧瓶中加入制氧试剂，下列有关说法中，不正确的是(    ) A. 该装置可根据需要调节氧气流量 B. 左侧瓶中加入的制氧试剂是高锰酸钾 C. 右侧瓶中的水有除杂、降温的作用 D. 设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素 10.下列化学用语表示正确的是(    ) A. 2个氯原子： B. 镁离子： C. 氧化铝： D. 水中氢元素的化合价： 11.金刚石和石墨的结构示意图如图，下列有关说法不正确的是(    ) A. 金刚石和石墨的组成元素相同 B. 构成金刚石和石墨的原子大小不同 C. 金刚石是天然存在最硬的物质 D. 石墨质软，具有导电性 12.我国科学家发现并申报了新的矿物“铈钽易解石”。铈和钽在元素周期表中的位置信息如图所示，下列有关说法正确的是(    ) A. 铈和钽都是非金属元素 B. 铈的元素符号为CE C. 钽的相对原子质量为 D. 铈和钽属于不同种元素的本质区别是质子数不同 13.在橡胶工业中硫用作硫化剂。如图是硫原子的结构示意图，下列说法不正确的是(    ) A. 硫原子易失电子 B. 硫原子的核电荷数为16 C. 硫原子的最外层电子数是6 D. 硫原子核外有3个电子层 14.下列关于CO与的说法正确的是(    ) A. CO与的化学性质相同 B. 在煤炉上放一盆水能防止CO中毒 C. CO与在一定条件下可以相互转化 D. 密度比空气大，且能够支持燃烧 15.食盐的主要成分是NaCl，工业上用电解饱和食盐水的方法制取某种产品，该反应不可能生成的物质是(    ) A. B. C. Hg D. NaOH 16.下列化学方程式书写正确的是(    ) A. B. C. D. 17.甲醇常用作火炬燃料，科学家成功研制出一种合成甲醇的新工艺，其反应过程的微观示意图如图，下列有关说法错误的是(    ) A. 生成物一共有2种物质 B. 反应前后分子的种类发生改变 C. 该反应属于化合反应 D. 中碳、氢元素的质量比为3：1 18.下列实验方案能够达到实验目的的是(    ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别铁粉和四氧化三铁粉末 用磁铁吸引 B 鉴别水和酒精溶液 闻气味 C 除去中混有的CO 将混合气体点燃 D 检验石蜡的可燃性 切一小块石蜡，放入盛有水的烧杯中 A. A B. B C. C D. D 19.以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图像叫价类图，如图是氮元素的价类图，下列有关分析不正确的是(    ) A. A的化学性质不活泼 B. B的化学式为 C. C物质的1个分子由3个原子构成 D. D物质可以是硝酸钾 20.实验小组的同学按照如图1所示装置进行木炭还原氧化铜的实验，实验时，试管中固体的质量随加热时间的变化如图2所示，下列分析不正确的是(    ) A. M点时反应未开始 B. N点对应的固体物质有木炭、氧化铜、铜三种 C. 实验结束时，应先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 D. 的过程中，木炭表现出还原性，木炭将氧化铜还原为铜 二、简答题：本大题共4小题，共52分。 21.化学与人类的生产生活息息相关。 请用下列物质的字母序号进行填空： A.乙醇 活性炭 一氧化碳 ①制糖工业中，可利用______脱色生产白糖。 ②驾车前，禁止饮用含______的饮料。 ③能与某些氧化物反应，可用于冶金工业的气体是______。 ④可应用于超导、催化、能源及医学领域的是______。 空气是一种宝贵的自然资源。工业上制氧气的方法有分离空气法和分子筛吸附法。 ①图甲是分离空气法的简易流程，该方法利用了空气各成分的沸点不同，最先汽化出的物质的化学式是______。 ②图乙是某分子筛制氧机采用变压吸附制氧技术，当空气进入装有分子筛的床层时，分子筛吸附氮气，这样可以获得高浓度的氧气。氮分子不可以通过分子筛，说明氮分子比氧分子______ 填“小”或“大”。 ③相比分离空气法，分子筛制氧技术的优点是______。 22.利用甘蔗制白砂糖的工艺流程如下： ______ 填“是”或“不是”空气污染物，“”中数字“2”的含义是______。 榨汁机中出来的甘蔗汁液是绿色的，在硫化塔中，二氧化硫对其进行漂白可以除色，二氧化硫气体从底部缓慢通入的目的是______。 生石灰搅拌池中的溶液会吸收多余的二氧化硫，生成沉淀和水。写出此反应的化学方程式______。 过滤泵中可以将沉淀除去，滤液中主要含有蔗糖。 ①蔗糖由______种元素组成。 ②蔗糖中______元素的质量分数最大。 23.质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。 镁条在空气中燃烧会生成______ 填“黑色”或“白色”固体，若固体质量的变化如图A所示，则参加反应的氧气的质量为______ g。用含和的式子表示 利用B装置验证质量守恒定律，实验中玻璃管上方小气球的变化现象是______，产生该现象的原因是______。 实验C中发现天平的指针向______ 填“左”或“右”偏转，该反应______ 填“遵循”或“不遵循”质量守恒定律，反应的化学方程式为______。 24.为应对全球变暖这一重大问题，我国提出2060年前实现“碳中和”。化学小组的同学开展了以“低碳”为主题的项目式学习。 任务一：认识自然界中的碳循环 表示植物光合作用过程的是______ 填“①”“②”或“③”。 任务二：认识二氧化碳的性质 【实验过程】利用如图的U型管进行实验，实验开始前，同时取下U型管两端的橡胶塞，开始反应。 【实验分析】 反应时，左边玻璃管液面上升速度比右边更______ 填“快”或“慢”。 反应一段时间后，分别向左右两边的烧杯中滴加石蕊溶液，充分搅拌，观察到右边烧杯中溶液______。 任务三：了解二氧化碳消耗的途径 碳捕集：可以采用化学吸收法，利用碱性吸收剂与二氧化碳反应生成不稳定的物质。下列物质可用作二氧化碳捕集的吸收剂的是______。 A. B. C.NaCl D. 碳封存：将二氧化碳封存于海底，我国首个海上二氧化碳封存项目在南海海底永久封存超146万吨二氧化碳。该方法中利用了二氧化碳与水的反应，其反应的化学方程式为______。 任务四： 设计低碳行动方案 低碳途径 低碳行动具体措施 低碳方案 促进二氧化碳吸收 植树造林 减少二氧化碳排放 ______ 三、实验题：本大题共1小题，共14分。 25.化学是一门以实验为基础的学科。请结合图示回答问题： 仪器①的名称是______。 化学小组的同学用F装置进行气密性检查。他们的操作是先关闭弹簧夹，然后将左边的容器上下移动，两端液面始终相平，则说明装置______ 填“漏气”或“不漏气”。 实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是______ 填字母序号。化学小组同学用排水法收集了一瓶氧气，用带火星的木条进行检验时，发现木条不复燃，其原因可能是______。 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为______。 化学小组的同学利用如图甲所示装置来比较CuO和对过氧化氢分解的催化效果，在试管中分别加入等质量的CuO和，分别将注射器内盛有的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到的氧气体积和时间的关系如图乙所示： ①实验中U型管内的红墨水液面______ 填“左高右低”或“左低右高”，说明过氧化氢溶液分解的过程中会放出热量。 ②其他条件相同时，分析图乙可知CuO和中，对过氧化氢分解的催化效果更好的是______。 四、探究题：本大题共1小题，共14分。 26.为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，既要合理利用水资源，又要防治水体污染。 对污水进行处理是合理利用水资源的重要方式。下图是污水处理的流程示意图： ①一级处理时，污水经过格栅的作用是除去水中的______ 填“可溶性”或“不溶性”杂质。 ②二级处理时，主要使用活性炭，活性炭具有疏松多孔的结构，活性炭净水主要利用的是它的______ 填“物理”或“化学”性质。 ③请写出一条节约用水的具体做法______。 为探究水的组成，化学小组的同学进行了如下的实验。 ①图Ⅰ实验中，点燃氢气前，应先______；氢气的燃烧产物是______。 ②图Ⅱ实验中，一段时间后，玻璃管______ 填“a”或“b”中可收集到氢气。 ③关于上述两个实验，下列说法正确的是______。 A.氢气在氧气中燃烧发出白光 B.上述两实验均能说明水是由氢气和氧气组成的 C.图Ⅰ实验是利用“合成”思想证明水的组成 D.图Ⅱ实验中，玻璃管a、b中产生气体的质量比约为1：8 五、计算题：本大题共1小题，共10分。 27.为了测定某珍珠粉中碳酸钙的质量分数，称取珍珠粉样品，连续进行四次高温煅烧，冷却、称量剩余固体质量杂质不参与反应，记录数据如下： 实验序号 第一次 第二次 第三次 第四次 剩余固体质量 试计算： 完全反应生成二氧化碳的质量是______ g。 求珍珠粉中碳酸钙的质量分数？ 答案和解析 1.【答案】C  【解析】解：A、徐寿翻译了《化学鉴原》等并创造出铝、钾、钠等化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者，故选项错误。 B、卢嘉锡在结构化学研究工作中有杰出贡献，故选项错误。 C、张青莲测定了铟、铱、铕等原子的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，故选项正确。 D、屠呦呦发现并提取了有效治疗疟疾的青蒿素，因其在中草药成分研究领域的杰出贡献而获得诺贝尔生理学或医学奖，故选项错误。 故选：C。 根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答。 本题难度不大，关注化学学科成就、了解化学的发展历史是正确解答此类题的关键。 2.【答案】D  【解析】解：A、将火箭运输到发射场，只是位置的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错； B、将整流罩与运载火箭组合在一起，没有新物质生成，属于物理变化，故B错； C、对运载火箭进行燃料加注，没有新物质生成，属于物理变化，故C错； D、将发射设备精确瞄准后点火发射，涉及燃料的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故D正确。 故选：D。 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是是否有新物质生成；据此分析判断。 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。 3.【答案】B  【解析】解：空气中氧气体积分数，因此氧气体积分数约为五分之一。 故选：B。 根据空气的组成进行分析。 本题难度较小，了解空气的组成和含量是解答的关键。 4.【答案】A  【解析】解：A、氢气是由氢分子构成的，氢气含有氢分子，故A符合题意； B、氯化氢是由氯化氢分子构成的，其中不含氢分子，故B不合题意； C、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，其中不含氢分子，故C不合题意； D、氯酸钾是一种纯净物，是由钾离子与氯酸根离子构成的，其中不含氢分子，故D不合题意。 故选：A。 根据物质的组成和物质的构成可知，氢气是由氢分子构成的，所以含有氢分子的物质中必须含有氢气单质，注意含氢元素的物质中不一定含有氢分子。 本题考查物质的构成，了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系即可解答，难度不大。 5.【答案】D  【解析】解：30日后观察到液面下降，是因为酒精分子和水分子之间有一定的间隔，酒精分子和水分子不断运动到彼此的分子间隔中。 故选：D。 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。 本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 6.【答案】D  【解析】解：A、液氧、硫均是由一种元素组成的纯净物，属于单质，冰水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，一种元素是氧元素，既属于化合物，又属于氧化物，故A错； B、干冰固态二氧化碳、氧化铜均是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，氯化钠是由氯元素和钠元素组成的化合物，不属于氧化物，故B错； C、红磷、五氧化二磷均是由一种物质组成的，属于纯净物，河水中含有水和多种溶于水的物质，属于混合物，故C错； D、自来水是由水和多种溶于水的物质组成的，属于混合物，人呼出的气体中含有氮气、二氧化碳等，属于混合物；硫酸铜溶液是由硫酸铜和水组成的，属于混合物，故D正确。 故选：D。 A、根据单质的定义进行分析； B、根据氧化物的特点进行分析； C、根据纯净物的组成特点进行分析； D、根据混合物的概念进行分析。 解答本题关键是熟悉单质的定义，氧化物的特点，纯净物的组成特点，混合物的概念。 7.【答案】B  【解析】解：含氟牙膏里的“氟”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选：B。 食品、营养品、矿泉水等物质中的“氟”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量质量分数来描述。 本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。 8.【答案】A  【解析】解：A、过滤操作要遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图示操作中没有用玻璃棒引流，漏斗下端没有靠在烧杯内壁上，故图示A操作错误； B、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹应夹在距离试管口三分之一处，加热时试管倾斜，大约与桌面呈45度角，故图示B操作正确； C、读取液体体积时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视读数，故图示C操作正确； D、点燃酒精灯用火柴，故图示D操作正确。 故选：A。 根据基本实验操作的正确方法及其注意事项来分析。 本题难度不大，熟悉各种化学仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。 9.【答案】B  【解析】解：A、该装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而调节氧气流量，故选项A说法正确； B、高锰酸钾制取氧气需要加热，该装置是在常温下制取氧气，故选项B说法错误； C、右侧瓶中的水有除杂、降温的作用，故选项C说法正确； D、供氧器用于实际生活，因此设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素，故选项D说法正确。 故选：B。 A、根据装置的特点来分析； B、根据高锰酸钾在加热的条件下产生氧气来分析； C、根据水的作用来分析； D、根据设计供氧器需要考虑的因素来分析。 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 10.【答案】C  【解析】解：A、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以两个氯原子表示为2Cl，故A错误； B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以镁离子表示为：，故B错误； C、在氧化铝中，铝元素显价，氧元素显价，化学式为：，故C正确； D、化合物中氧的化合价为价，所以水中氢元素的化合价为价，故D错误。 故选：C。 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。 11.【答案】B  【解析】解：A、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，故A正确； B、由金刚石和石墨的结构图，金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，构成金刚石和石墨的碳原子大小相同，故B错误； C、金刚石是天然存在的最硬的物质，故C正确； D、石墨质软，具有导电性，故D正确。 故选：B。 A、根据金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质进行分析； B、根据金刚石和石墨的结构图进行分析； C、根据金刚石是天然存在的最硬的物质进行分析； D、根据石墨的性质进行分析。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 12.【答案】D  【解析】解：A、铈和钽都带“钅”字旁，属于金属元素，该选项说法错误； B、元素周期表单元格中，右上角的符号表示元素符号，且元素符号书写时应一大二小，则铈的元素符号是Ce，该选项说法错误； C、元素周期表单元格中，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，该选项说法错误； D、素是具有相同质子数的一类原子的总称，则铈和钽属于不同种元素的本质区别是质子数不同，该选项说法正确。 故选：D。 A、根据元素名称分析元素种类； B、根据元素符号的书写进行分析； C、根据相对原子质量的含义进行分析； D、根据元素的定义进行分析。 本题难度一般，主要考查元素周期表的含义、原子中各微粒之间的关系、相对原子质量的含义等，掌握相关知识为解答该题的关键。 13.【答案】A  【解析】解：A、硫原子的最外层电子数是6，大于4，在化学反应中容易得到电子，故错误； B、由硫原子的原子结构示意图可知，硫原子的核电荷数为16，故正确； C、由硫原子的原子结构示意图可知，硫原子的最外层电子数是6，故正确； D、由硫原子的原子结构示意图可知，硫原子核外有3个电子层，故正确。 故选：A。 原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。若最外层电子数，在化学反应中易得电子，若最外层电子数，在化学反应中易失去电子。 本考查学生对原子结构示意图及其特点的理解与掌握，并能灵活应用解题的能力。 14.【答案】C  【解析】解：A、物质的结构决定物质的性质，一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，化学性质不同，故A说法错误； B、CO难溶于水，常温下也不与水反应，在煤炉上放一盆水，不能防止一氧化碳中毒，故B说法错误； C、一氧化碳燃烧能生成二氧化碳，二氧化碳可与碳高温条件下反应生成一氧化碳，所以CO和在一定条件下可以相互转化，故C说法正确； D、密度比空气大，但二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，故D说法错误； 故选：C。 根据CO与的性质分析判断有关的说法。 本题主要考查了教材中的基础知识，较为简单，了解CO与性质的知识即可分析解答。 15.【答案】C  【解析】解：食盐的主要成分是NaCl，工业上用电解饱和食盐水的方法制取某种产品，饱和食盐水中的物质是水和氯化钠，含有的元素是氢元素、氧元素、钠元素和氯元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，则生成物中也只含有氢元素、氧元素、钠元素和氯元素，由于Hg中只含有汞元素，所以该反应不可能生成的物质是Hg。 故选：C。 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变来分析。 化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 16.【答案】D  【解析】解：A、甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，该反应缺少反应条件，且没有配平，正确的化学方程式为，故选项A错误； B、碳酸分解生成二氧化碳和水，生成物错误且缺少气体符号，正确的化学方程式为，故选项B错误； C、铁和氧气在点燃的条件下四氧化三铁，该反应缺少反应条件且没有配平正确，正确的化学方程式为，故选项C错误； D、碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该化学方程式书写正确，故选项D正确； 故选：D。 根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确，进行分析判断。 本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。 17.【答案】A  【解析】解：由反应的微观过程可知，该反应的化学方程式是：。 A、由化学方程式可知，生成物只有一种，故选项A说法错误； B、由分子结构模型可知，反应前后分子的种类发生改变，故选项B说法正确； C、该反应的反应物为两种，生成物为一种，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项C说法正确； D、中碳、氢元素的质量比为12：：1，故选项D说法正确； 故选：A。 观察反应过程的微观示意图，分析反应物、生成物及反应条件，写出反应的化学方程式；根据反应的特点分析反应的类型；根据微粒变化分析分子、原子的变化等。 此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反应的方程式，然后结合相关的知识分析解答即可。 18.【答案】B  【解析】解：A、铁粉和四氧化三铁粉末均能被磁铁吸引，用磁铁吸引无法鉴别铁粉和四氧化三铁粉末，故A错误； B、水是无味的，酒精溶液具有特殊的刺激性气味，气味不同，闻气味可以区分水和酒精溶液，故B正确； C、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，无法被点燃，故C错误； D、切一小块石蜡，放入盛有水的烧杯中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，不能检验石蜡的可燃性，故D错误。 故选：B。 A.根据铁粉和四氧化三铁粉末均能被磁铁吸引进行分析； B.根据水是无味的，酒精溶液具有特殊的刺激性气味，气味不同进行分析； C.根据二氧化碳不燃烧、不支持燃烧进行分析； D.根据石蜡浮在水面上，石蜡的密度比水小进行分析。 本题主要考查化学实验方案设计与评价等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 19.【答案】B  【解析】解：A、A对应的元素化合价为0，单质中元素的化合价为0，则A对应的物质是氮气，其化学性质不活泼，故选项说法正确。 B、B对应的是含有价氮元素的氧化物，氧元素显价，对应的是NO，故选项说法错误。 C、C点对应的是含有价氮元素的氧化物，氧元素显价，对应的是，1个分子由3个原子构成，故选项说法正确。 D、D点对应的是含有价氮元素的其他化合物，可以是硝酸钾，硝酸钾的化学式为，硝酸钾中氮元素的化合价为价，故选项说法正确。 故选：B。 A、根据A对应的元素化合价为0，进行分析判断。 B、根据B对应的是含有价氮元素的氧化物，进行分析判断。 C、根据C点对应的是含有价氮元素的氧化物，进行分析判断。 D、根据D点对应的是含有价氮元素的其他化合物，进行分析判断。 本题有一定难度，理解价类二维图的含义、掌握化学式的书写方法、氧化物的特征等是正确解答本题的关键。 20.【答案】C  【解析】A、M点时没有反应，无明显现象，反应未开始，该选项正确。 B、N点对应的固体物质有没有反应的木炭、氧化铜和反应生成的铜三种，该选项正确。 C、实验结束时应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止液体倒流炸裂试管，该选项不正确。 D、高温条件下木炭能与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，木炭表现出还原性，木炭将氧化铜还原为铜，该选项正确。 故选：C。 高温条件下氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 21.【答案】C  B  D  A    大  操作简单  【解析】解：①活性炭具有吸附性，制糖工业中，可利用活性炭脱色生产白糖，故选：C； ②驾车前，禁止饮用含酒精乙醇的饮料，故选：B； ③一氧化碳能与能与某些氧化物反应，具有还原性，可用于冶金工业，故选：D； ④可应用于超导、催化、能源及医学领域，故选：A； ①该方法利用了空气中各成分的沸点不同，氮气的沸点，氧气的沸点为，氮气的沸点比氧气的沸点低，最先汽化出的物质是氮气，化学式为：； ②某分子筛制氧机采用变压吸附制氧技术，当空气进入装有分子筛的床层时，分子筛吸附氮气，这样可以获得高浓度的氧气，分子大小：氮分子>氧分子； ③相比分离空气法，该制氧技术的优点是操作简便，节约能源。 故答案为：①C； ②B； ③D； ④A； ①； ②大； ③操作简便合理即可。 ①根据活性炭具有吸附性进行分析； ②根据驾车前，禁止饮用含酒精乙醇的饮料进行分析； ③根据一氧化碳能与能与某些氧化物反应，具有还原性进行分析； ④根据可应用于超导、催化、能源及医学领域进行分析； ①根据氮气的沸点，氧气的沸点为，氮气的沸点比氧气的沸点低进行分析； ②根据氮分子不可以通过分子筛进行分析； ③根据该制氧技术的原理进行分析。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 22.【答案】是  1个二氧化硫分子中含有2个氧原子  使甘蔗汁液与二氧化硫充分接触    三  氧  【解析】解：空气污染物包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧，是空气污染物；化学式的角数表示分子中原子的个数，故“”中数字“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子； 氧化硫气体从底部缓慢通入能使甘蔗汁液与二氧化硫充分接触； 二氧化硫与生成沉淀和水，方程式为：； ①由蔗糖的化学式可以，蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的； ②蔗糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：：22：176，故氧元素质量分数最大。 故答案为：是；1个二氧化硫分子中含有2个氧原子； 使甘蔗汁液与二氧化硫充分接触； ； ①三； ②氧。 根据空气污染物、化学式的含义分析； 根据影响反应进行的因素分析； 根据二氧化硫与生成沉淀和水分析； ①根据化学式的含义分析； ②根据元素的质量比进行分析。 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学知识的能力。 23.【答案】白色    先变大后变小  加热时瓶内气体膨胀，气压增大，气球会变大；冷却至室温后，由于消耗了氧气，瓶内压强减小，气球变小  右  遵循    【解析】解：镁条在空气中燃烧会生成白色固体氧化镁；镁条在空气中燃烧会生成白色固体，若固体质量的变化如图A所示，根据质量定律可知，参加反应的镁质量与参加反应的氧气质量和等于生成的氧化镁质量，则参加反应的氧气的质量为； 利用 B 装置验证质量守恒定律，实验中玻璃管上方小气球的变化现象是先膨胀后缩小，产生该现象的原因是加热使瓶内气体膨胀，压强增大，小气球膨胀；铜在空气中加热，与氧气反应生成氧化铜，消耗氧气，冷却后瓶内气体压强减小，小气球缩小； 碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，该反应属于化学反应，一切化学变化均遵守质量守恒定律，实验 C 中发现天平的指针向右偏转，因为碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体逸出，导致左盘质量减少，反应的化学方程式为：。 故答案为：白色；。 先变大后变小；加热时瓶内气体膨胀，气压增大，气球会变大；冷却至室温后，由于消耗了氧气，瓶内压强减小，气球变小。 右；遵循；。 化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 24.【答案】②  快  变红  D    减少使用化石燃料  【解析】解：光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放出氧气的过程，表示植物光合作用过程的是①；故答案为：②； 氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，二氧化碳能溶于水，与水反应生成碳酸，对比可知左侧消耗二氧化碳更多，上升速度更快，左边玻璃管液面上升速度比右边更快；故答案为：变红； 右边生成的二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红，反应一段时间后，分别向左右两边的烧杯中滴加石蕊溶液，充分搅拌，观察到右边烧杯中溶液变红；故答案为：变红； 、不能与，不符合题意； B、不能与，不符合题意； C、NaCl不能与，不符合题意； D、氢氧化钙溶液显碱性，能与二氧化碳反应，可用作二氧化碳捕集的吸收剂，符合题意； 故选：D； 二氧化碳与水的反应生成碳酸，反应的化学方程式为：；故答案为：； 减少二氧化碳排放的措施有：减少使用化石燃料合理即可；故答案为：减少使用化石燃料。 根据植物与人的呼吸作用，消耗空气中的氧气，绿色植物的光合作用进行分析； 根据氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，进行分析； 根据酸碱指示剂的颜色变化进行分析； 根据二氧化碳的化学性质进行分析； 根据二氧化碳与水的反应进行分析； 根据符合低碳理念做法进行分析。 本题主要考查自然界中的碳循环等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 25.【答案】长颈漏斗  漏气  A  导管口一出现气泡就立即收集    左低右高    【解析】解：由图可知，仪器①的名称为长颈漏斗； 装置进行气密性检查的方法是先关闭弹簧夹，然后将左边的容器上下移动，若气密性良好，两端会产生液面差，两端液面始终相平，则说明装置漏气； 实验室用高锰酸钾制取氧气为固体加热型反应，应选择的发生装置是A，化学小组同学用排水法收集了一瓶氧气，用带火星的木条进行检验时，发现木条不复燃，说明收集的气体不纯，可能是导管口一出现气泡就立即收集，因为刚开始排出的是装置内的空气； 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，反应的化学方程式为； ①结论是过氧化氢溶液分解的过程中会放出热量，则反应时气体受热膨胀，装置内压强增大，会造成U型管内的红墨水液面左低右高； ②由图可知，相同时间加入二氧化锰的过氧化氢分解产生氧气更多，说明二氧化锰的催化效果更好。 故答案为：长颈漏斗； 漏气； ；导管口一出现气泡就立即收集合理即可； ； ①左低右高； ②。 根据常见仪器的名称来分析解答； 根据F装置进行气密性检查的方法来分析解答； 根据实验室用高锰酸钾制取氧气为固体加热型反应以及排水法收集氧气的注意事项来分析解答； 根据过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气来分析解答； ①根据过氧化氢溶液分解的过程中会放出热量，反应时气体受热膨，装置内压强增大来分析解答； ②根据相同时间加入二氧化锰的过氧化氢分解产生氧气更多来分析解答。 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置的选择和实验注意事项，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。 26.【答案】不溶性  物理  淘米水浇花合理即可  检验氢气的纯度  水或  a  CD  【解析】解：①一级处理时，污水经过格栅，可以除去水中的大块悬浮物，砂粒等，即除去水中的不溶性杂质。 ②活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，吸附性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 ③节约用水，可以“一水多用”，如淘米水浇花。 ①氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火容易发生爆炸，故点燃氢气前，应先检验氢气的纯度；氢气燃烧生成水，即产物是水。 ②在电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，玻璃管a与负极相连，故一段时间后，玻璃管a中可收集到氢气。 ③A、氢气在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，不符合题意； B、氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意； C、图Ⅰ实验是氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，是利用“合成”思想证明水的组成，符合题意； D、在电解水实验中，“正氧负氢”，玻璃管a与负极相连，产生的是氢气，玻璃管b与正极相连，产生的是氧气，水通电分解生成氢气和氧气，即，则玻璃管a、b中产生气体的质量比约为：4：：8，符合题意。 故答案为：①不溶性； ②物理； ③淘米水浇花合理即可； ①检验氢气的纯度；水或； ②a； ③CD。 根据常见的净水方法及节约用水的措施进行分析； ①根据氢气的燃烧进行分析； ②根据电解水的现象进行分析； ③根据氢气燃烧的现象、电解水的结论等进行分析。 本题难度一般，主要考查水的相关知识，掌握常见的净水方法及电解水的原理、结论、注意事项及氢气的燃烧等为解答该题的关键。 27.【答案】  【解析】解：根据表格数据可知，第三次和第四次剩余固体质量相等，说明第三次反应结束，根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，故生成氧化碳的质量为：。 解：设珍珠粉中碳酸钙的质量分数为x  100              44   x                 珍珠粉中碳酸钙的质量分数为 答：珍珠粉中碳酸钙的质量分数为。 故答案为： ； 。 根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变求出生成二氧化碳质量； 根据二氧化碳质量，利用化学方程式求出碳酸钙的质量，进一步求出碳酸钙的质量分数。 根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$