2025年中考化学重点知识冲刺训练：实验题

2025年中考化学重点知识冲刺训练：实验题 1．实验室制取氧气所需要的装置如下图所示，请回答下列问题。 (1)实验室加热高锰酸钾制取氧气时，发生反应为 ，若使用装置A还需对装置的改动是 。 (2)实验室用B装置制取氧气时，反应为 ，若想得到平稳气流可将B装置中长颈漏斗换成 ；用C装置收集O2集满氧气的现象是 。 (3)收集一瓶氧气并进行“铁在氧气中的燃烧”的实验。 ①写出该反应 。 ②若实验时未观察到火星四射现象，写出一条可能原因 。 (4)实验室用块状大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳气体，应选择的发生装置是 ，已知二氧化碳密度大于空气，若用装置F收集二氧化碳，且将二氧化碳从左端通入，请将图中导管补画完整 。 (5)若H2O2和H2O中所含O元素质量相等，则H2O2和H2O质量比为 。 2．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示： (1)红磷在集气瓶中发生反应为 。该实验中红磷稍过量，目的是 。 (2)待燃烧停止，并冷却至后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的 ，由本实验还可以推知氮气的哪些物理性质？ 。 (3)某学生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小，其原因可能是(只要求答出一种) 。 (创新实验) (4)如图是小东设计的探究空气中氧气含量的装置。与课本实验相比，该实验的一个优点是 。活塞最终停留在刻度 附近。 3．结合如图所示实验，回答下列问题｡ (1)甲是实验室制取二氧化碳的发生装置｡实验时若向试管中加入的盐酸过多，可能产生的后果是 (2)乙为通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验｡用红热的玻璃管引燃红磷，实验现象是：红磷燃烧，产生 ，放出大量热｡红磷燃烧的化学方程式为 ｡实验中气球的作用除了使装置密闭之外，还可以防止 ；实验时若取用红磷的量不足，对实验的结果 （选填“有”或“没有”）影响｡ (3)丙是探究燃烧条件的实验｡锥形瓶中发生的反应化学方程式 ，打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧，而打开后，白磷燃烧｡比较打开活塞前后的现象，证明白磷燃烧需 ｡烧杯中水的作用是 ｡ 4．同学们学习了金属的化学性质后，在实验室设计并完成了如下实验，以探究金属的活动性。 (1)实验现象：I中 ，Ⅱ中铁丝表面附着一层红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色：Ⅲ中铝丝表面附着一层黑色固体，溶液由浅绿色变为无色。 (2)实验原理：Ⅱ中发生反应的化学方程式为 。 (3)实验结论：三种金属的活动性由强到弱为 。 【问题与交流】 (4)同学们讨论后认为不需要进行实验 （填序号）也能得出实验结论。 (5)小红在实验过程中未观察到明显实验现象，可能的原因是 （写一条）。 5．制取气体是初中化学实验的重要内容。 (1)实验室选用B装置制取氧气，其反应是 。为收集并测定生成氧气的体积，应选用如下装置 （填编号）。 (2)C装置中一处明显错误为 。 (3)某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为 （填序号）。 a、能与水反应       b、能与空气中的成分反应       c、不易溶于水 (4)已知氯气（Cl2）是黄绿色的、密度比空气大的气体，可溶于水。实验室通常用加热浓盐酸和二氧化锰混合制取氯气。 ①实验室若用A装置制氯气，还需要的仪器是 。 ②若用E装置收集氯气，气体应从 端进（填序号）。 6．如图是测定空气中氧气含量的实验装置图。实验如下：用注射器抽取30mL空气（活塞拉至30mL刻度处），硬质玻璃管中空气的体积为50mL；在硬质玻璃管中放入过量铜粉，在右侧导管口套上瘪的气球：点燃酒精灯，反复推拉注射器和挤压气球待充分反应后，冷却至室温；将气球中气体全部挤入硬质玻璃管，注射器中气体的体积为14mL。 （1）写出铜粉与氧气反应的化学方程式 。 （2）实验时，铜粉过量的目的是 ；装置中小气球的作用是 。 （3）实验测得空气中氧气的含量为 。 （4）能不能用木炭代替铜粉进行相同实验？原因是 。 7．小梅同学用加热氯酸钾的方法制取氧气，实验装置如下图所示。请回答下列问题： 序号 KClO3质量/g MnO2质量/g 收集VmLO2时间/s 1 5 0 171 2 5 0.25 79 3 5 0.5 49 4 5 2.5 93 (1)仪器a的名称是 。 (2)写出用该方法制取氧气的化学反应方程式 。 (3)小梅用排水法收集氧气，将集气瓶倒放在水槽中之前，需进行的操作是 ；若她收集的氧气不纯，可能的原因是 。 (4)小梅又做了“MnO2用量对催化效果影响”的探究实验，实验数据记录如上表所示。分析上表数据可知，KClO3和MnO2的质量比为 (最简整数比)时，催化效果最好。 8．某化学实验小组的同学对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如表： 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液体积/mL 过氧化氢溶液温度/℃ 氧化铁的用量/g 收集40mL氧气所需时间/s ① 5 10 20 0 128.5 ② 5 10 20 1.2 16.8 ③ 15 10 20 1.2 10.5 ④ 5 10 70 0 32.7 （1）完成上述实验及数据的测定需要用到图中的装置除A、B外还有 。 （2）通过实验①和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是 ；通过实验②和③对比可知，化学反应速率与 有关；通过实验 和 对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解放氧的速率。 （3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释过氧化氢溶液，产生氧气的总量 （选填“减小”“不变”或“增大”）。 （4）若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的 和 性质未发生改变。 9．化学是一门以实验为基础的科学。 Ⅰ．实验室制取氧气常用到以下装置，请回答下列问题。 (1)写出仪器的名称：a ，b 。 (2)实验室利用B装置制取氧气，反应为 ，试管口放一团薄棉花的作用是 。用E装置收集生成的气体，当观察到气泡 时，可以开始收集。 (3)实验室还可以选择用A、C装置的组合，制取并收集氧气，A装置中发生反应为 ，检验C装置中氧气已集满的方法是 。 (4)用制得的氧气做铁丝燃烧实验，集气瓶底水的作用是 ， (填“可以”或“不可以”)用沙子代替。 Ⅱ．加热是最常见的反应条件，这一实验基本操作常要使用酒精灯。 (5)图1中关于酒精灯的使用方法，正确的是 (填字母序号)。 (6)加热液体药品(如图2)，试管外壁应该 ，试管中液体的体积不应超过试管容积的 ，加热时应先使试管底部均匀预热，然后用酒精灯的 固定加热。 (7)下列仪器能够在酒精灯火焰上直接加热的是 (填数字序号)。 10．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置：    请回答下列问题： (1)写出AB图中标有序号的仪器名称：a ；b ； (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选A做发生装置，但该装置要改进的一点是 ，反应为 ，向气体发生装置内加入药品前，必须检查 ；若用装置D收集氧气，验满的方法是 ； (3)装置A中的试管口应略向下倾斜的原因是 。实验结束时，应先 ，再 ，目的是为了防止 ； (4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶较纯净氧气不考虑水蒸气，而且要控制过氧化氢溶液的滴加速率，选择的发生装置是 ，收集装置是 。填字母序号。 (5)欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从 (填“a”或“b”)端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 (填“a”或“b”)端通入； (6)常温下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶解于水，在实验室中，常用加热氯化铵(固体)和熟石灰(固体)混合物的方法制取氨气；采用上述方法制取氨气应选择 填字母序号作为气体的发生装置和收集装置。 11．根据下列实验装置，回答相关问题。     (1)写出图中标有a的仪器名称：a ； (2)用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置为 （填序号），写出该反应 。小李同学在用加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验过程中，发现水槽中的水慢慢变成紫红色了，原因可能是 。 (3)实验室利用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置组合是 。 12．根据如图装置回答问题： (1)写出标号仪器的名称：① ，② 。 (2)写出用装置C制的化学方程式： 。 (3)实验室用加热熟石灰与氯化铵的方法来制氨气，制取氨气的发生装置应选择 （填序号，下同），用装置G收集氨气时，气体应从 端进入（填“a”或“b”）。 (4)装置A的优点是 。 13．某化学兴趣小组在学习氧气的制法后进行一系列探究活动。 探究1 利用如图实验装置制取氧气。 （1）写出用A装置制取氧气的化学方程式 。 探究2 （2）小组对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究，并测得相关实验数据。如表： 实验序号 溶液浓度)% 溶液体积/mL 温度/C 的用量/g 收集氧气的体积/mL(排水法) 反应所需的时间/s ① 5 1 20 0.1 4 16.75 ② 15 1 20 0.1 4 6.04 ③ 30 5 35 2 49.21 ④ 30 5 55 2 10.76 从实验③和④对比可知，化学反应速率与 有关。通过实验 与实验 （填实验序号）对比可知，化学反应速率与反应物的浓度有关。若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，加适量水稀释，产生氧气的总质量 。（选填“减小”或“不变”或“增大”）。 探究3 小组中小童同学取15%的H2O2溶液5mL于试管中，加热后，观察到溶液中产生较多气泡，他直接将带火星的木条伸入试管中，木条却没有复燃，直至溶液沸腾，也未见木条复燃。小组一起反复实验讨论并通过查找资料找到了木条不能复燃的原因。 （3）有关小童在实验中带火星的木条没有复燃，下列说法中正确的有 。 A．实验所用的过氧化氢溶液的浓度太小。 B．加热过氧化氢能分解，但反应速率较慢，试管中氧气含量较少。 C．加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，木条不能复燃。 D．小童采用排水法去收集产生的气体，再用带火星木条检验，木条能复燃。 14．学习化学离不开实验 [实验I ]下图是实验室常用的实验仪器与装置: （1）仪器①的名称为 。 （2）用氯酸钾与二氧化锰制备氧气的发生装置是 （填序号）， 其化学反应方程式为 。 （3）实验室用装置B或C制备CO2,装置C相对于B的优点是 。用装置E收集CO2,气体从b端通入的原因是 。 （4）某大理石中含有少量硫化物，用该大理石和稀盐酸制得的CO2中混有少量H2S等气体。欲获取纯净干燥的CO2，设计如图所示实验:查阅资料: H2S能与NaOH、CuSO4溶液反应 ①装置甲中所盛试剂应选用 （ 填字母）。 a NaOH溶液 b 澄清石灰水 c CuSO4溶液 ②装置乙的作用是 。 [实验II ]实验室的pH仪器的电极不用时，常浸泡在饱和KCl溶液里。某同学利用实验室氯酸钾制备氧气后的混合物获得配制上述饱和溶液的KCl晶体。 （5）由混合物获得KCl晶体的主要实验操作步骤为溶解、过滤、 。 （6）在上述“过滤”操作中使用玻璃棒的作用是 。 15．如图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列问题： (1)点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶中，观察到：红磷继续燃烧、产生大量的白烟白烟放出热量，该反应为 。 (2)冷却后，打开止水夹，可观察到的现象是 。 (3)瓶内剩余的气体主要是 ，由该实验可得出该气体难具有的化学性质是 。 (4)实验过程中，燃烧匙内盛放过量的红磷的目的是 ，进水体积比理论值小的原因可能是： 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$