8．3　大气压强与人类生活 课件 2024-2025学年物理沪粤版八年级下册

8．3　大气压强与人类生活 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 1．人们把 mm高的汞柱所产生的压强，作为1个标准大气压，其值约为 Pa。 2．大气压随 变化而变化，在海拔2 km以内，每升高 m，大气压约减小111 Pa。 3．液体的 与液面上的气压有关。当气压 时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点 。 760 1.013×105 高度 10 沸点 增大 降低 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 1．有关大气压的理解 (1)马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在。 (2)测定大气压的著名实验是托里拆利实验。 (3)平时我们感觉不到大气压的存在，是因为人体内外的气压相互平衡。 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 2．有关托里拆利实验的理解 (1)管中要充满汞液，不能混有气泡。若玻璃管内混入了少量空气，由于这部分空气也有压强，管内外汞液面的高度差会变小，即测得的大气压强会偏小。 (2)汞柱的高度是指玻璃管内外汞液面的竖直高度差，不是指玻璃管倾斜时汞柱的长度，故实验过程中，只要测量正确，玻璃管的倾斜不影响实验结果。 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 (3)玻璃管内汞柱的高度只随外界大气压的变化而变化，而与玻璃管的粗细、长度、形状都无关。 (4)玻璃管管口在汞液槽内的深度不影响实验结果，稍稍向上提或向下按玻璃管，只能改变玻璃管内汞柱上方真空部分的体积，而玻璃管内汞柱的高度不变。 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 D 知识点1：大气有压强 1．下列生活中的实验，不能说明大气压存在的是（ ） 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 知识点2：测量大气压 2．如图是小明利用托里拆利实验测量大气压过程。 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 (1)在玻璃管内灌满汞液并堵住管口插在汞液槽中，这样操作的目的是防止管内混入 。 (2)实验中测得玻璃管内汞柱的高度为 mm。 (3)实验过程中，若保持玻璃管口不离开汞液面，将玻璃管倾斜，汞柱长度 ，高度 ，对实验结果 (选填“有”或“没有”)影响。 空气 760 变长 不变 没有 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 (4)若在图丙实验过程中，不小心将玻璃管的顶部打破，则你能看到的现象是试管中的汞液会 (填字母代号)。 A．往上喷出汞液 B．降低到与管外的汞液面相平 C．汞柱保持原来高度不变 D．在原来的高度上汞柱上下往返运动 B 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 (5)若在图甲实验过程中没有将玻璃管灌满汞液，会导致最终测得的大气压值比真实值 (选填“大”或“小”)。 小 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 知识点3：大气压与海拔的关系 3．【物理学与日常生活】青藏铁路建成后，乘高原列车去西藏旅游的人越来越多。与普通列车相比，高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统，这样做是因为高原上( ) A．大气压强小，空气中含氧量大　 B．大气压强大，空气中含氧量大 C．大气压强小，空气中含氧量小 D．大气压强大，空气中含氧量小 C 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 知识点4：气压与沸点的关系 4．高压锅在加热使用时，锅内部的气压一般会 (选填“高于”或“低于”)外界大气压，从而使水的沸点 (选填“升高”“降低”或“不变”)，加速食物的煮熟过程。 高于 升高 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 D 5．在如图所示的托里拆利实验中，会使测得的大气压数值变小的是（ ） A．将玻璃管稍微倾斜 B．将玻璃管稍微下压 C．用密度更小的液体替代汞液 D．玻璃管内混入空气 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 6．关于大气压，下列说法错误的是( ) A．马德堡半球实验证明了大气压的存在 B．大气压可以用无液气压计来进行测量 C．海拔越高的地方，大气压越低 D．高压锅是利用大气压随高度增加而增大原理工作的 D 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 7．寒冷的冬天，在茶杯中倒上大半杯开水后拧紧杯盖，往往过一会儿后就发现杯盖很难打开，这是由于杯内大量的水蒸气发生 (填物态变化名称)，使内外气体压力差 (选填“增大”或“减小”)，从而增大盖与杯间的摩擦力。 液化 增大 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 8．如图甲是某同学自制的一个简易气压计，在温度相同的情况下，大气压越大，甲中玻璃管内的液柱高度就越 (选填“高”或“低”)；如图乙是该同学自制的一个简易温度计，在大气压相同的情况下，温度升高，乙中玻璃管内的液柱 (选填“升高”或“降低”)。 低 升高 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 9．【物理学与日常生活】如图所示，在装有适量水的盘子中央，固定一支点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，蜡烛火焰逐渐熄灭。在这一过程中，杯内水面将 (选填“升高”“降低”或“不变”)， 这是由于水受到 的作用。 升高 大气压 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 10．【跨学科实践】小明发现所爬山的海拔越高，呼吸越困难，并且及时向老师说明自身情况。老师让大家原地休息并给大家解释原因：当人吸气时，人体的横膈肌收缩，使胸腔的体积扩大，肺内的空气稀薄，压强 ，外界空气在压力差的作用下进入胸腔的肺内；空气进入肺泡后，空气中氧气的压强要比血液里氧气的压强高，氧气便进入血液，人就得到了氧。海拔越高，空气越稀薄，大气压越 ，且空气中氧的含量减少，人会因缺氧造成呼吸困难。 减小 低 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 活动主题：研究航天服 方案制订与实施：(1)查阅并收集资料，了解航天服的发展历程；(2)将收集的资料和同学们分享，分析航天服的分类原因及其用途；(3)通过收集的信息，了解航天服的功能、性能与其结构的关系；(4)通过对航天服的研究，了解我国航天服的特点及发展方向；(5)与同学们进行交流，谈谈对未来航天服功能的期待。 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 对未来航天服的畅想： (1)在航天服中添加智能材料：智能材料能够根据环境变化自动调节航天服的性能，从而提高航天员的舒适度和安全性；(2)航天服制作采用纳米技术：使用纳米材料可以增强服装的隔热、防辐射和抗磨损能力；(3)航天服进行轻量化设计：通过采用轻质高强度的材料和优化设计，未来航天服将更加轻便，适应长时间太空行走的需求，减少航天员的体力消耗，还能提高服装的耐用性。(4)增加多功能集成控制台：如通信、生命支持系统、环境监测等，通过多功能集成控制台实现一体化管理，提高操作便捷性和效率等。 八年级 物理 下册 沪粤版 第 1 页 $$