动物世界——比较小数的大小（课件）-2024-2025学年四年级上册数学青岛版（五四学制）

动物世界——小数的意义和性质 第三课时 比较小数的大小 教学目标 1、使学生通过比较，归纳等方法，学会比较小数的大小，并能解决生活中的小数大小比较的实际问题。 2. 使学生在构建小数大小概念的过程，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。 3. 通过多情境的创造，使学生在经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。 教学重难点 【教学重点】 结合具体事例探索小数的大小比较的方法，并学会用小数的大小比较解决实际问题。 【教学难点】 使学生在探索的过程中，自主发现小数的性质。 情景导入 你能从中提出哪些问题？ 谁的体重比较大？谁的尾巴比较长？怎么比较呢？ 让我们一起去小数王国寻找一下答案吧！ 小数王国 奇遇记 对错鼓 裁判官 猜猜牌 小买手 比高塔 比高塔 38米 83米 69米 60米 121米 112米 整数比大小 ＞ ＜ ＝ 比高塔 小结： 整数比较大小，从最高数位开始比较，谁的数位高，谁就大，数位相同时，谁的数值大，谁就大。 整数比大小 比高塔 1.同伴协作，小组讨论，并展示方法。 小数比大小 14.8米 18.2米 29.33米 32.16米 237.04米 258.79米 比较两个小数的大小，先看整数部分，比如14.8_____18.2，整数部分分别是14和18，他们都是两位数，十位数都是1，个位数4和8，4小于8，所以，14.8小于18.2。如果整数部分相同，再看十分位，十分位大的那个数就大；如果十分位上也相同，再看百分位……以此类推。 ＞ ＜ ＝ 比高塔 14.8米 18.2米 29.33米 32.16米 237.04米 258.79米 小数比大小 ＞ ＜ ＝ 比高塔 小结： 通过刚才的探究，你能说说你的收获吗？ 比较两个小数的大小，先看整数部分，整数部分大的那个数就大； 如果整数部分相同，再看十分位，十分位大的那个数就大； 如果十分位上也相同，再看百分位……以此类推。 对错鼓 裁判官 猜猜牌 小买手 比高塔 对错鼓 请判断以下说法是否正确，并敲响后面对应的代表正确或错误的鼓。 1. 两个小数比大小，只看整数部分进行比较就可以，不用管小数点后面的小数。 2. 大于2而小于3的小数有2.8，2.66，3.01。 3. 刘翔从2004年到2006年期间，几次国际重大比赛的成绩是12.91秒、13.12秒、13.05秒，最好的成绩是12.91秒。 对错鼓 猜猜牌 小买手 比高塔 裁判官 请你来当小小裁判，为小数王国参加运动会的运动员们排排名次吧！ 裁判官 1. 跳远比赛，小青蛙成绩是3.6米，小鹿成绩7.9米，老虎成绩4.3米。 请你来当小小裁判，为小数王国参加运动会的运动员们排排名次吧！ 裁判官 2.体操比赛，小猫得分9.63，小狗得分8.95，小狐狸得分9.27。 请你来当小小裁判，为小数王国参加运动会的运动员们排排名次吧！ 裁判官 3.赛跑比赛，豹子成绩16.83秒，狮子成绩18.45秒，斑马成绩17.09秒。 对错鼓 裁判官 猜猜牌 小买手 比高塔 请你以此点击翻转牌面，并用最少的翻牌次数来猜出来两位小数的大小。 猜猜牌 ＞ ＝ 请你以此点击翻转牌面，并用最少的翻牌次数来猜出来两位小数的大小。 猜猜牌 ＝ 请你以此点击翻转牌面，并用最少的翻牌次数来猜出来两位小数的大小。 猜猜牌 ＞ ＝ 请你以此点击翻转牌面，并用最少的翻牌次数来猜出来两位小数的大小。 猜猜牌 小结： 两个小数比大小，先从整数部分出发，整数部分位数多的大，位数一样的，可以从高位开始比较，数值大的大，整数部分相同，再比较小数部分，从十分位开始比较，数值大的大，数值相同的继续比下一个数位。 对错鼓 裁判官 猜猜牌 小买手 比高塔 第一次自己出门买上学需要的东西的小熊，妈妈交代他买50块以下的书包，5-10块之间的文具盒，3块以上的笔。请你帮他选一选该买哪些东西呢？ 小买手 48.75 50.08 52.03 4.99 7.5 12.33 2.48 1.9 3.55 归纳小结 小数王国的经历真有趣，你学到了什么呢？还记得小数比大小的方法吗？ null 1619.5912 null 3291.4329 $$