浙江省嘉兴市南湖区嘉兴南湖实验初中2024-2025学年九年级上学期期末模拟预测语文试题

( 班级 学号 座位号 姓名 )嘉兴市南湖区2024学年第一学期九年级 语文学科期末模拟试题卷 检测日期：2024年12月　 检测时长：120分钟 注意： 1.全卷共18题，满分120分（含书写分3分），考试时间120分钟。 2.答案写在答题纸相应的位置上，并注意题号，避免错位。祝你成功！ 文化如水，浸润无声；文明如潮，浩荡弦歌。 “守”字在中华文化中意蕴丰富，影响深远。请你一起参加学校“守正创新”系列活动并完成相关任务。 ( 守·君子之风 ) 活动一 【布置文化走廊】 1.学生会想用“守”字布置教学楼走廊，提升校园文化氛围，请根据提示，选出正确的一项（ ）（2分） “守”字见于商代金文。如下图，字形像一个大房子里有一只在整理东西的手，代表官员在官署里按法度办事；且古时地方行政官员称郡守、太守，均含“职责”之义。因此，“守”的本义就是 。 A. 官吏的职责 B. 遵守 C. 节操 走廊的展板上要展示“君子之风”的相关诗文，请你一起完成诗文展板的撰写。 忧国忧民 ① ，② 。 （范仲淹《岳阳楼记》） 作者远离朝堂仍心系家国，以天下忧乐为己任，为国家民族大义死而无hàn（ ）。 坚定理想 ③ ，④ 。 （李白《行路难》） 世路jiān（ ）难，怀才不遇的诗人悲愤中不乏豪迈，自信一往无前，直抵理想彼岸。 报国志向 ⑤ ，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘） 作者遭逢突变老年被贬，忠君报国之心历久作者遭逢突变老年被贬，忠君报国之心历久mí（ ）坚。 展板1 展板2 展板3 豁达乐观 沉舟侧畔千帆过，⑥ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 贬谪痛苦没有使他消沉颓唐，病树逢春尽显乐观进取。 书卷气质 ⑦ ，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ （辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） 他遍尝人世酸辛， 也要自嘲言欢。 情系桑梓 因思杜陵梦，⑧ 。 （温庭筠《商山早行》） 千里游子情思悠悠， 魂牵梦绕止不住的乡愁。 展板4 展板5 展板6 2.根据拼音写汉字，或给加点字注音。（4分） ①死而无hàn ②世路jiān难 ③历久mí坚 ④ 颓唐 3. 根据提示，完成空格处的诗文。（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 4.学校艺术节已拉开大幕，学生会和艺术组在学校艺术楼门厅举办主题为“扬艺术之光，传书画风采”的美术作品展，展出的作品形式多样，既有风格多样的中西书画作品，又有同学们的创意手工设计，请你为此次作品展拟写一条不超过20字的宣传标语用于校园电子屏展示。（3分） 活动二【寻读君子品格】 （一）古诗文中寻先贤 [甲]戏答元珍① [北宋]欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城②未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华③。曾是洛阳花下客④，野芳虽晚不须嗟⑤。 （选自《欧阳修诗文鉴赏辞典》） [注释]①此诗作于宋仁宗景祐四年（1037）。这一年欧阳修因事贬谪峡州夷陵县。②山城：指夷陵。③物华：美好的景物。④花下客：宋仁宗天圣八年（1030）至景祐元年（1034），欧阳修曾任西京（洛阳）留守推官。洛阳以花著称。⑤嗟：叹息，感悟。 [乙]答陕西安抚使范龙图辞辟命书① 欧阳修 修顿首再拜启。得书，卑情不任欣慰之至。然修无所能，徒以少②喜文字，过为世人见许。此岂足以当大君子之举哉？况今世人所谓四六③者，非修所好，少为进士时不免作之，自及第，遂弃不复作。在西京佐三相幕府，于职当作，亦不为作，此师鲁所见。今废已久，惧无好辞以辱嘉命，此一端也。 古人所与成事者，必有国士共之。非惟在上者以知人为难，士虽贫贱，以身许人，固亦未易。欲其尽死，必深相知，知之不尽，士不为用。今豪俊之士，往往蒙见收择，顾用之如何尔。然尚虑山林草莽，有慷慨自重之士，未得出于门下也，宜少思焉。 若修者，恨无他才以当长者之用，非敢效庸人苟且安佚也。伏蒙示书，夏公又以见举。某孤贱，素未尝登其门，非执事过见褒称，何以及此？愧畏！然某已以亲老为辞，更无可往之理，惟幸察焉。 （节选自《欧阳修文集》卷四十七） 【注释】①范龙图，指范仲淹。范仲淹被朝廷起用为陕西经略副使。接到诏命的路上，即奏书举荐欧阳修任掌书记。辟命：征召、任命。②少：稍微。③四六，文体名，骈文的一种。、 5．诗评家言：[甲]诗颔联“冻雷惊笋欲抽芽”句是“状难写之景如在目前”。请你就这一评价对“冻雷惊笋欲抽芽”句作赏析。（3分） 6．参照表格中提示的方法，解释加点字。（4分） 文言词句 方法 解释 （1）过为世人见许 【查阅词典】①表示约数，相当于“左右”“上下”。②本义为认可、答应。引申为赞同、称赞。③处；地方。④姓氏 （1） （填序号） （2）固亦未易 【语境理解】 （2） （3）恨无他才以当长者之用 【成语猜测】相见恨晚 （3） （4）醉翁之意不在酒 【课内积累】 （4） 7．根据乙文内容，概括欧阳修婉拒范仲淹举荐的原因有哪些。（4分） 8．欧阳修是否符合中国传统文化的大道君子典范，请结合《醉翁亭记》、甲诗乙文和链接材料谈谈你的看法。（5分） 【链接材料】 君子固穷——《论语·卫灵公》 君子之守，修其身而天下平——《孟子·尽心章句下》 【注释】固：固守，安守：穷：不得志，这里指穷途末路，陷入绝境。 （二）名著经典觅正气 9.阅读《艾青诗选》和《水浒传》，你会收获“打破黑暗，追逐光明”的正气和力量。请你选择其中一本，结合具体的诗歌意象或小说中的人物和情节阐述你对这种力量的理解。（4分） 活动三 【坚守和平正义】 俄乌战火未熄，巴以冲突再起，“铸剑为犁”是我们对和平与正义的坚守。意大利作家卡尔维诺的小说温暖明亮，传递对爱与和平的呼唤，深受读者喜爱。请你一起阅读《好游戏玩不长》一文，完成小题。 好游戏玩不长 卡尔维诺 ①乔瓦尼诺和赛来内拉在玩打仗的游戏。 ②那里有一处干涸的溪流，岸边全是芦竹，河床上都是些灰黄的磐石。乔瓦尼诺在一片流着沙的河滩上做出扑到前面去袭击敌军的动作，然后手捂着胸口就地倒下来。 ③“红十字！”他叫道。“你是红十字的！快过来！没看见我受伤了吗？” ④到那时为止一直扮演敌方机关枪的赛来内拉，跑向他去，在他的额头上碾压上一张薄荷的树叶，充作膏药。 ⑤乔瓦尼诺猛地蹦起来，横向拿着芦竹跳开了，胳膊伸得老开。“轰炸机！轰炸机对准目标了！嗖……轰隆！”然后就把一手的白砾石撒到赛来内拉的身上来。 ⑥然后，他们又玩起了骑兵巡逻队的交锋。要来个骑兵冲锋，还得需要个喇叭，乔瓦尼诺于是就撕开了他芦竹上的叶鞘，攥在合拢的双手里，并发出一种刺耳的嘶嘶声。正是那嘶嘶声作响时，出现了三个真正的士兵。 ⑦两个孩子，大气不敢出一声地，拖着芦竹尖，靠到一名战士身边。【A】他正躺在草地上，举着步枪，而头盔、肩包、干粮袋、行军水壶、手榴弹、防毒面具是一个压在另一个之上地堆在他身上，就像是一场由不同物件构成的雪崩，把他给埋没了。那个士兵，从地上把脸转向孩子，他的眼睛是灰色的忧郁，唇间含着一片樱桃叶。孩子们蹲伏在他身边，芦竹被他们戳在前面，和战士的步枪平行。乔瓦尼诺说：“你们在打仗吗？” ⑧士兵在地上蹭了蹭下巴，张开嘴唇，吹走了那片樱桃叶，什么也没说。 ⑨“对不起，我们能到那下头去吗？”乔瓦尼诺壮着胆子问。那个士兵应该是做了个类似于耸肩膀的动作。孩子们赶紧踮着脚尖地跑掉了。 ⑩在一段斜坡上，坐着一位将军，用望远镜看着什么。他在膝盖上一张摊开的地形图上指指画画的，喘着粗气地跟他的参谋部长说着什么，还有一些军官曲着双腿，坐在他脚下的草丛里。 ⑪乔瓦尼诺和赛来内拉一动不动地待在将军背后，似芦竹直挺挺地立正着。 ⑫“啊呀……敌人的炮火。”将军说，“全部击中了我们的人……啊呀……”然后其他一些话他们就听不懂了。他长满红毛的短小手指在地图上摩挲着，就像是肥大的毛虫。“失去一些弟兄是很痛心的，但是……啊呀……位置……” ⑬参谋部的军官们在将军周围表现出很活跃的模样。 ⑭“自然，什么时候能看到葡萄园了，你们看见敌军的侦察所没有？”将军说。 ⑮“这在地图上标出来了，将军先生，”一位军官热情地说，“‘农居区’……” ⑯但将军没有看地图，而是继续指着一个土丘，乔瓦尼诺和赛来内拉知道，那是老头保洛的家，那个养蚕人的房子。 ⑰“这是第一个要轰掉的目标。”将军说。一个摆弄测角器的军官就报了一串数据。 ⑱此时，将军在地图上画上一个叉。忽然，远处响起一声爆炸。乔瓦尼诺和赛来内拉惊跳起来。 ⑲“这两个家伙在这里干什么？”一个声音说道，同时孩子们感到自己的领子被揪了起来。 ⑳“是谁把这些孩子丢在作战区的？” ㉑乔瓦尼诺和赛来内拉像猫一般敏捷地一跳，逃脱了那些手掌，拼命奔跑，直到他们气喘不过来的时候，才停了下来。他们来到一个地方，那里的芦竹丛围出了一种又长又密的屏障，芦竹丛间，里头鲜绿外头淡绿的叶鞘随着漾起的风窸窣作响。 ㉒“这里，”乔瓦尼诺说，“我们有用来做武器的了。”但是，回到他们心中的愉悦感却被稍稍遮蔽住一些。 ㉓他们扔掉了陈旧的武器，在芦竹地里走起来。“你看我的多漂亮啊……”“但我的更高……”但好像没有一根能跟以前的比，就算把它们想成长矛，想成冲锋枪，或者是飞机都不能带来任何满足感了。 ㉔【B】芦竹地倏地到了头。过了芦竹地后，是天空和大海。岸上是陡峭的狭窄田地，那里有笔直的苇子，接着就是海边滚圆的石头，海面又一浪接一浪地升了起来，一直涌到天边。 ㉕他们坐在地上，头垂着，缓缓地扯起一簇簇的草。先前玩打仗的游戏很有意思，但现在，他们的脑袋里总想起那个唇间含着叶子的士兵那忧伤的眼神，想起了将军抹掉了农舍的那毛茸茸的手指。 ㉖乔瓦尼诺尽量去想还有没有别的什么游戏，他有了个主意。“一个新游戏！”他跳起来…… 10.细读小说，梳理情节。（3分） 玩打仗的游戏，玩得很投入—— ① ，征得同意后跑开—— ② ， ③ ——跑到新的芦竹地，想着新的游戏。 11．卡尔维诺的语言简洁轻快、诙谐幽默。细读文中【A】【B】两处，结合上下文，按要求赏析语言。（6分） （1）【A】他正躺在草地上，举着步枪，而头盔、肩包、干粮袋、行军水壶、手榴弹、防毒面具是一个压在另一个之上地堆在他身上，就像是一场由不同物件构成的雪崩，把他给埋没了。（从修辞角度赏析） （2）【B】芦竹地倏地到了头。过了芦竹地后，是天空和大海。岸上是陡峭的狭窄田地，那里有笔直的苇子，接着就是海边滚圆的石头，海面又一浪接一浪地升了起来，一直涌到天边。（环境描写的作用） 12．小说中经常采用儿童叙述视角，请参照九上第四单元的小说，结合文本内容探究本文采用儿童叙述视角的作用。（4分） 篇名 儿童叙述视角 探究结果 《我的叔叔于勒》 从最佳角度在最大容量中表现儿童视野里的成人世界，表达对社会的思考。 《孤独之旅》 从少年杜小康的视角观察浩荡的芦苇荡和鸭群的成长，展现了一个少年孤独寂寞不安的心理世界。 真实地表现孩子的精神世界，舒缓行文节奏。 13．小说是写战争，为何以“好游戏玩不长”为题？（4分） ( 创·文化国潮 ) 活动四 【探究创新之路】 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 【材料二】 为啥越来越多人爱上了“新中式”? ①巴黎奥运会上，18岁的自由式小轮车运动员邓雅文夺金后，头戴发簪，向世界展现东方之美；年轻人身穿汉服，走在城市街头、旅游景点，成为一道风景；传统服饰元素亮相中国国际时装周、上海时装周等专业舞台，频频引发关注。近年来，以中国传统服饰为代表的“新中式”美学风靡一时，尤其受到年轻一代的青睐。 ②不少年轻人都表示想为自己和家人置办一套典雅又时尚的“新中式”服装，作为过年的“战袍”。在社交媒体上，许多网友将自己这种心态戏称为“中国血脉觉醒”。所谓“新中式”，其实并没有精确的定义。在当代年轻一代消费者看来，那些将中国传统元素与当下审美潮流相结合的服装，都可以被归类为“新中式”。只不过，它并没有多么的隆重华丽，而是更注重追求日常穿搭的简约与实用感。 ③“新中式”的新，也恰体现于此。它并不是对传统元素的大量堆砌，而是融合传统与现代的文化，完成对服饰与应用场景的多元化探索。当然不只是服装，近来在家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领坛，都能看到“新中式”的影子。某电商平台数据显示，近2个月来“新中式”搜索量同比增长超200%。 ④【A】“新中式”为何能火出圈？首先因为它是足够有美感的。那些加入刺绣、盘扣、水墨等经典中式元素的服装，那些运用提花、扎染、古法花丝等传统技艺的工艺品，那些有着“复得返自然”意境的家居装饰，几乎都透视着独特的东方美学基因。【B】特别要指出的是，“新中式”背后承载着的其实是几千年来积淀下来的传统文化，现代生活也正在从这个庞大的“宝藏库”中汲取着意想不到的灵感与能量。人们的消费不仅仅是为一种物品买单，更多的是看重其背后所承托的美学意义和文化价值。安踏主创团队设计的中国代表团奥运会领奖服，融入了立领、盘扣、龙麟等民族服装；90后女生设计出中国航天系列主题汉服，展现对“硬核浪漫”的想象……内涵与美感并存的“新中式”服饰，经由Z世代的创新创造，焕发更加夺目的光彩，并吸引越来越多的世界目光。 ⑤如今，越来越多的年轻人愿意将传统文化作为表达自我态度的新方式，这背后其实是他们坚定的文化自信与文化认同。他们将文化穿在身上，内化于生活的方方面面，也是在从中获取一种身份认同与文化认同。 ⑥悄然刮起的这股“新中式”风，似乎给了我们新的启示：对于传统文化，我们依然心存敬畏，但也可以不只是远观，它有很多种鲜活的打开方式，人们也可以在一种更松弛的氛围中感受传统文化带来的美学魅力。中华文化既是民族的，也是世界的。期待沉淀着深厚文化底蕴的传统服饰，在Z世代的创新创造中，绽放新的时代光彩，向世界讲述更加精彩的中国故事。 （选自《光明日报》有删改） 【材料三】 ①由上海美术电影制片厂、哔哩哔哩联合出品的中式奇幻动画片《中国奇谭》，广受好评。开篇即巅峰之《小妖怪的夏天》，在借道西游记的故事路径下，徐徐展开中国风的画轴，猛然间却发觉讲的是一只社畜小猪的故事。无论是恼怒于下属教他做事的熊教头，还是叮嘱多喝水心疼儿子熬夜到头秃的猪妈妈，都是当代年轻人基于自身感受，而对西游故事进行的重构。当然故事无论如何翻新，传达的总是惩恶扬善这些中国文化中最为根本的道理。 （选自《文汇报》文艺评论） ②穿中国衣、喝中国茶、看中国剧，已成为世界向上青年的标准动作。【C】据中国外文局统计，“孔子”“功夫”“春节”等一大批传统中国词汇，已由英文翻译还原为汉语拼音，直接活跃在西方语系中，而“一带一路”“中国梦”“高铁”“支付宝”等一批时代新词，也已获得了世界范围的高度认同，成为世界年轻一代交流的共通话语。 （摘自网络评论） 14．下列对三则材料内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．“新中式”潮流生活内容丰富，我国国潮经济市场规模和增长率预计将逐年递增。 B．“新中式”服装并不华丽隆重，是因为日常穿搭要注重简约实用，外观不再重要。 C．《小妖怪的夏天》广受好评，源自于年轻人对西游故事的形式、道理进行了重构。 D．“新中式”风潮，启示我们可以用更多创新的方式，实现传统文化的传承与发展。 15.材料二中划波浪线句是个病句，请你帮助修改。（2分） 安踏主创团队设计的中国代表团奥运会领奖服，融入了立领、盘扣、龙麟等民族服装。 16．文章经常会使用一些特殊的词语或句子来加强论述的效果。材料二第④段和材料三第②段中的画线语句是如何体现这一点的？请从【A】【B】【C】中选两处分析。（4分） （1）选【 】 （2）选【 】 17．《道德与法治》课堂上，你的同学准备阐述“中华文化具有创造力和包容力”这一观点，请你从上述三则材料中筛选并提炼相关内容，帮助他完成下面的思维导图。（4分） 《道德与法治》教材有关内容：“独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传，熠熠生辉。” ① ② ③ ④ ( 书·本心之守 ) 18. 请选择以下一个任务，完成写作。（50分） 孟子曰：“是亦不可以已乎？此之谓失其本心。”守得住本心的人，值得敬仰。 ( 图一 )任务一： 你读过的文字，或你生活的圈子，或……也许你会遇见一个与“守”有关的人。请你以“‘守’字照见斯人心”为题写一篇叙事类文章。 要求：（1）不少于600字；（2）不得套作、抄袭，不得透露个人信息 任务二： ( 图二 ) 右侧两则漫画颇有意味，图一是龟兔赛跑，启迪我们要坚守；图二是一个人一意孤行，启示我们要变通。关于“变通”与“坚守”，你有怎样的看法？请写一篇议论性文章。 要求：（1）标题自拟；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 参考答案 1. （2分） A 2.（4分）①憾 ②艰_ ③弥 ④ tuí 3.（8分） ①先天下之忧而忧，②后天下之乐而乐。 ③长风破浪会有时，④直挂云帆济沧海。 ⑤欲为圣明除弊事 ⑥病树前头万木春。 ⑦而今识尽愁滋味 ⑧凫雁满回塘。 4.（3分）示例：艺术点缀校园，创意源自生活。 艺术无界限，创意无止境。 热爱与创造相伴，艺术和青春共美。 5. （3分）“冻雷惊笋欲抽芽”一句运用拟人手法，写出了看不见的地下竹笋被春雷惊醒将破土出芽的情态，暗示春天的蓬勃生机，表现作者在逆境中的坚强与对未来的希望。 6．（4分） ② 本来 遗憾 情趣，意趣 7．（4分）原因一：欧阳修自认为没有才能，不足以担任，是世人过度夸赞自己的才华。（然修无所能，徒以少喜文字，过为世人见许）； 原因二：不喜欢四六骈文，不适合这个职位（况今世人所谓四六者，非修所好，少为进士时不免作之，自及第，遂弃不复作）； 原因三：希望范仲淹深入了解豪杰才俊，考虑山林草莽英雄，为己所用，任人唯贤。（然尚虑山林草莽，有慷慨自重之士，未得出于门下也，宜少思焉）； 原因四：已经以亲人年老需要赡养为由拒绝夏公了的举荐（然某已以亲老为辞）。 8．（5分）示例：欧阳修符合大道君子的典范。 君子固穷：有教养、有德行的人即使在困境中，也能坚守自己的节操与志向。《醉翁亭记》中，欧阳修虽遭贬谪但不因个人的遭遇而郁闷伤怀，而是勤政爱民，与民同乐，依旧坚守自己的理想、价值和操守。甲诗中欧阳修被贬山乡，处境寂寞寒凉却仍自解宽慰，“野芳虽晚不须嗟”野花虽晚，但他全不在意，表现出 “君子固穷”精神，在不得志时依旧坚守自己的志向，不忘初心； 君子之守，修其身而天下平：君子的操守，是从修养自身开始，进而使天下太平。在答范仲淹的书信中，欧阳修更是不因两人的深厚情谊而应允邀请，婉言谢绝，这体现了他遵从自己的内心，安贫乐道，不慕名利，正是“君子之守，修其身而天下平”的表现。 9.（4分）示例一：《艾青诗选》诗歌描述沧桑祖国的满目疮痍，诗中有很多红色意象，如《太阳》，巧妙地运用象征手法，表达了作者向往生活，对生活美好态度的描写，太阳给人以温暖，给人以力量。直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。（如火把，表达了诗人对苦难深重的祖国深切的热爱，坚持斗争、争取胜利的美好愿望和对打破黑暗，追逐光明的渴望。能结合意象笼统阐释也给分） 示例二：《水浒传》中梁山好汉们为了心目中的“太平盛世”，勇敢地与黑暗做斗争。如晁盖吴用等人劫生辰纲，一方面是为了劫富济贫，但更是为了反抗官府的黑暗。他们落草为“寇”，那是因为当时朝廷已经变得昏暗无光，每一个生活在底层的老百姓都是被欺压的对象，都有可能遭受不公。他们为了心中的光明和正义，最终选择了勇敢反抗，从他们身上可见有一种勇于打破黑暗、追逐光明的精神。 （《水浒传》小说描写了以宋江为首的农民起义，揭示了北宋末年政治腐败、民不聊生、官逼民反的社会黑暗现实，也塑造了宋江、林冲等一大批梁山好汉的光辉形象，歌颂了他们疾恶如仇、打破黑暗、追逐光明的精神。少具体情节酌情扣分） 10．（3分）发现了三个真士兵 目睹将军指挥轰炸养蚕人的房子 被发现后逃脱 11．（1）比喻，把战士被各种物件层层堆叠的情形比作经历过雪崩之后被埋没的情状，生动形象地写出战争中战士被各种物件埋没的惨状，侧面体现出战争对战士的摧残折磨之深，以孩子眼中滑稽可笑的画面表达了作者对战争极度的厌恶之情。（3分） （2）作者以轻快的语言描写芦竹地及其周围的景色，芦竹地茂密而富有生机，是孩子眼中绝佳的游戏场所，芦竹是战争游戏的武器。环境描写营造了温馨诗化的气氛来消解战争的严肃，舒缓文章的节奏。也写出孩子们从战争现场逃离后的轻松，迷茫，同时美好的自然环境与灾难的现实形成对比，更加深刻地揭露了战争对美好事物的破坏。（3分） 12．（4分）（1）小说中的两个孩子天真可爱，在他们看来，战争游戏是很有趣的、好玩的，这就将儿童之间天真有趣的战争游戏和真正残酷的战争形成鲜明对比，逃脱抓捕以后看到的芦苇丛优美的环境景色，气氛非常轻松愉快淡化了战争所带来的紧张和恐怖，从这一点来看，儿童叙述视角行文可以很好地舒缓行文的节奏。 （2）通过儿童视角看到了狼狈忧郁的战士，看到了丑陋滑稽的将军随意轰炸养蚕人的农舍，看到了美好的芦竹地，借儿童视角最大容量的表现了战争时期的客观世界，有美好也有破坏，表达了作者对战争所来带的苦难和思考。 13．（4分） “好游戏玩不长”是孩子们的口吻，既指乔瓦尼诺和赛来内拉玩战争游戏，因碰到真正的战争而不得不中断；也指给世界带来深重灾难的战争在儿童眼里也像游戏一样，并且终究会结束。孩子有趣的战争游戏和残酷的真正战争的形成反讽，表明了作者反对战争渴望和平的态度，引起人们的思考。 14．（3分）D 15. （2分）宾语中心语残缺， 改“民族服饰服饰元素” 16．（4分）（选2个作答） 示例：选A “‘新中式’为何能火出圈”，这句话通过设问的方式，引发了读者的好奇心和兴趣，引导读者思考“新中式”现象背后的原因，为后文的详细解答和阐述作了铺垫。 示例：选B “特别要指出的是”，这句话起到了强调的作用，提醒读者接下来要阐述的内容非常重要或具有特殊性，需要特别关注。它帮助读者聚焦注意力，以便更好地理解后续内容。 示例：选C “据中国外文局统计”交代了论述的权威性来源，使论证更加严谨，为后面的论述提供了坚实的数据支撑，让整个论证过程更加严密。 17．（4分）①“新中式”具有足够的美感，具有独特的东方美学基因和文化价值； ②安踏主创团队设计的中国代表团奥运会领奖服，融入了立领、盘扣、龙麟等民族服饰元素；90后女生设计出中国航天系列主题汉服，展现对“硬核浪漫”的想象；服装、家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领坛，都能看到“新中式”的影子（选一个作答） ③《中国奇谭》《小妖怪的夏天》等故事是当代年轻人基于自身感受、而对传统故事进行的重构； ④穿中国衣、喝中国茶、看中国剧，已成为世界向上青年的标准动作。 第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$