精品解析：辽宁省铁岭市2024-2025学年九年级10月月考语文试题

2024-2025年中学生能力训练语文阶段练习 （二） 时间： 1B0 分钟 演分： 120分 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形全正确的一项是（ ） A. 贸然（mào） 汲取（jí） 困恶（è） 荡然无存（chún） B. 恣睢（zī ） 恪守（kè） 自持（chí） 郑重其事（shì） C. 遵循（zūn） 箴言（zhēn） 飘逸（yì） 大发雷霆（tíng） D. 风骚（ sāo） 汹涌（xiōng） 娉婷（pīn） 娇揉造作（jiǎo） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 夏天的雨多是暴雨，在古人的笔下似有 的气势。宋代诗人华岳的（骤雨》说：“怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑”，暴雨如浪涛拍岸，如瀑布嘶鸣，其来势之猛、雨声之壮使人 　　。夏雨不仅是忽来忽散， 　 阴雨绵长的时候，那便是存在于江南的梅雨季节。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”耳畔却是雨声蛙声，淅淅沥沥、迷迷蒙蒙，好一派 的南国风情。 A. 地动山摇 惊心动魄 也有 静谧 B. 地动山摇 魂飞魄散 更有 喧闹 C. 震耳欲聋 惊心动魄 也有 静谧 D. 震耳欲聋 魂飞魄散 更有 喧闹 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①更好传承历史文化遗产，要坚持让文物说话、让历史说话、让文化说话。②作为世界上来访观众最多的博物馆，故宫是了解中国历史文化不可或缺的窗口。⑧2024年5月1日，故宫博物院音乐儿童剧《角潮》在香港首演，利用增强现实（AR）技术，让展柜里的文物登上了舞台，激发观众阵阵喝彩。④挖掘历史文化遗产的多重价值，才能让青少年认识文化遗产的魅力和价值，让我们的瑰宝代代相传。 A. “更好传承”“文化遗产”“魅力和价值”三个短语类型各不相同。 B. 句②“作为世界上来访观众最多的博物馆，故宫是了解中国历史文化不可攻缺的窗口”句子主干是“博物馆是窗口”。 C. 句⑨中“利用增强现实（AR）技术，激发观众阵阵喝彩”是病句，把“激发”改为“引发”。 D. 句④用“才能”连接两个句子，分句之间是假设复句，前面说出假设情况，后面说出这种情况下产生的结果。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： （1）书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，字永叔，晚年号“六一居士”，谥号“文忠”，北宋的政治家、文学家。 B. 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。他这一时期的诗总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗、有凝重、深厚、大气的风格，如《雪落在中国的土地上）。 C. 《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是施耐庵。“智取生辰纲”的策划者是宋江。 D. 用典是一种修辞手法，常见于古代诗歌中。如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用“闻笛赋”和“烂柯人”的典故。 （2）经典寻途，启思明志 请根据提示，结合人物的一次经历，写出你感悟到的精神品质。 人物 地点 事件 人物性格 许云峰 A 挖隧道 舍己为人 简·爱 桑菲尔德庄园 得知罗切斯特有妻子，毅然离开庄园。 B 武松 快活林 C 重友情，讲义气。 5. 古诗文默写 （1）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》） （2）山水之乐，________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》其一） （4）浮光跃金，________。（范仲淹《岳阳楼记》） （8）（水调歌头》中“________，________”是苏轼政治失意、兄弟别离时给天下人豁达超然的美好祝愿。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 6. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 酬乐天咏老见示① 唐·刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠怜偏。 废书缘惜眼，多灸②为随年。经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然③。莫道桑榆晚，为霞尚满天。 【注释】①此诗作于作者六十四岁时去东都洛阳，与他的同龄人白居易见面。两人都垂垂老矣，身体不好。②灸，中医疗法之一。③翛然（xiāo），意思是无拘无束的样子。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 两诗开头两句都用了抒情的表达方式，甲诗抒发了被贬谪的内心的愤懑与悲凉，乙诗抒发了面对老去的伤感。 B. 甲诗颈联诗人以“沉舟”“病树”比喻自己，意思是自己虽屡遭贬谪，但新人辈出也令人欣慰，表现出豁达的胸襟和乐观向上的情怀。 C. 乙诗“阅人如阅川”，运用了比喻，写出年岁大了，经历的事多了，看见过的人多了，阅历也就更加深广，这也是一件幸事。 D. 两诗尾联都直接抒情，甲诗“长精神”，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。乙诗面对衰老，不消极，要用有生之年撒出满天的红霞。也是和友人共勉。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修前见举南京留守推官石介①为主簿，近者闻介以上书论赦被罢，而台中②因举他吏代介者。介为人刚果有气节，力学，喜辩是非，真好义之士也。度介之才，不止为主簿，直可任御史也。是执事有知人之明，而介不负执事之知矣。且中丞为天子司直之臣，上虽好之，其人不肖，则当弹而去之。上虽恶之，其人贤，则当举而申之。非谓随上好恶而高下者也。故执事③始举介曰能，朝廷信而将用之，及以为不能，则亦曰不能。是执事自信犹不果。故曰主簿虽卑，介虽贱士，其可惜者中丞之举动也。 （节选自欧阳修《上杜中丞论举官书》，有删改） 【注】①石介：人名，北宋学老、思想家。②台；即御史台，是御史所居官署，御史台正官有中丞、侍卿史等，主簿只负责收发。③执事：有职守之人；官员，文中指杜中丞。 7. 下列句中加点调的意思或用法相同的一项是（ ） A. 近者闻介以上书论被罢/醒能述以文者 B. 为学，喜辩是非/是处进亦忧，退亦忧 C. 故自号曰醉翁也/故执事始举介曰能 D. 其可惜者中丞之举动也/而不知太守之乐其乐也 8. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）度介之才，不止为主簿，直可任御史也。 9. 用“/”给下面句子新句（断二处）。 上虽好之其人不肖则当弹而去之 10. 甲乙两文都是欧阳修所写，甲文中的“醉能同其乐，醒能述以文者”表达了作者________、________的志趣。乙文欧阳修为了挽回石介官职，陈述了哪些理由________、________。（两点即可） 三、现代文阅读（36分） （一） （8分） 阅读下面选文， 完成小题。 [材料一] ①6月19日，第八届全国青少年无人机大赛在贵州省黔西南布依族苗族自州兴义市名锐学校举行。 ②来自贵州省各市（州）95支参赛队1000余名中小学生参加了个人飞行赛、团体赛接力赛、蜂群舞蹈编程赛、空地协同对抗赛、模拟飞行大飞机转场挑战赛、动力飞行器创意赛等24个赛项。中国航空工业集团乡村振兴工作普定帮扶组支教老师石超、黄启帆带领定点帮扶普定县水母小学学生参加比赛，经过激烈比耕，荣获团体赛 4人接力赛第一名和个人飞行赛三等奖，他们将参加全国青少年无人机飞行大赛总决赛。后续，支教老师将深化航空科普教育，无人机科普教育已进入校园。 [材料二] ①“无人机”是“无人驾驶飞机”的简称，是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操机。或有车载计算机完全地或间歇地自主操作的不载人飞机。常见的无人机有三种类型，第一种是固定翼，顾名思又就是翅膀形状固定，靠通过机翼的风提供升力；第二种是直升机，特点是靠一个或两个主旋翼提供升力；第三种是多旋翼，就是具有四个或者更多旋翼的直升机。不同类型的无人机具有不同的优势。 ②固定翼无人机：飞行距离长，巡航面积大；飞行速度快；飞行高度高；可设置航线自动飞行；可设置回收点坐标自动降落。当然它也有一定的不足之处；不能悬停获取某处连续影像；只能按照固定航线飞行，不够灵活；操作难度较大。这也导致了高风险；上手难，一般需要专业培训；成本较高。 ③直升无人机的优点很多，它可以垂直起降快追有效，飞行时间长，旋风性较好，但同时专业技术要求高。它的缺点是受天气影响大：由于雨雪、大风等极端天气状况的影响，无人直升机的飞行控制受到了一定制约。技术成本高：无人直升机的技术要求非常高，需要精湛的工程技术、先进的电子控制技术、高精度的飞行控制技术等配套。无法适应复杂环境：由于有的无人直升机所具备的技术水平局限程度较高，使得其无法适用于较为复杂的路况、地形等环境中。这一点限定了无人直升机的使用范围。 ④多旋翼无人机：体积小、重量轻、噪音小、隐蔽性好，可以垂直起降，可悬停、侧飞、倒飞；飞行高度低，具有很强的机动性；结构简单，控制灵活，螺旋桨小，安全性好，拆卸方便，且易于维护。他的缺点是：飞行速度慢。对于要求高空高速度的镜头无法实现。飞行距离较短。环绕建筑拍摄难度高。为了拍摄环境建筑物的镜头，又可能会出现被建筑物挡住信号导致飞机坠毁的情况发生，所以又一次需要汽车的配合。同时在飞机升高的时候还要考虑到遥控者视野的问题。 [材料三] ①多旋翼无人机也是由电机的旋转使螺旋装置产生升力而飞起来的。比如四旋翼无人机，当飞机四个螺旋桨的升力之和等于飞机总重量时，飞机的升力与重力相平衡，飞机就可以悬停在空中了。 ②根据牛顿第三定律，旋翼在旋转的同时，也会同时向电机施加一个反作用力，促使电机向反方向旋转。再回到四旋翼飞行器上，它的螺旋桨包会产生这样的力，所以为了避免飞机疯狂自旋。四旋翼飞机的四个螺旋桨中，相邻的两个螺旋桨旋转方向是相反的。 ③如下图所示，三角形箭头表示飞机的机头朝向，螺旋桨 M1、M3的旋转方向为逆时针，螺旋桨M2、M4的旋转方向为顺时针。 ④这个很好理解，当飞机需要升高高度时，四个螺旋桨同时加速旋转，升力加大，飞机就会上升。当飞机需要降低高度时，同理，四个螺旋桨会同时降低转速，飞机也就下降了。 ⑤水平移动倾斜时，M3、M4电机螺旋桨会提高转速，同时M1、M2电机螺旋桨降低转速，由于飞机后部的升力大于飞机前部，飞机的姿态会向前倾斜。这时产生的升力除了在竖直方向上抵消飞机重力外，还在水平方向上有一个分力，这个分力就让飞机有了水平方向上的加速度，飞机也因而能向前飞行。 ⑥相反的：当M1、M2电机加速、M3、M4电机减速时，飞机会向后倾斜，从而向后飞行。 ⑦同理可得：当 电机加速， 电机减速时，飞机向左倾斜，从而向左飞行；当M2、M3电机加速，M1、M4电机减速时，飞机向右倾斜，从而向右飞行。 [材料四] ①无人机航拍成为了新的发展点，并且成为了现在很火的时代代名词，无人机航拍服务发展迅速，但是其也受到了季节和天气的影响，那么最适宜无人机航拍服务的季节和天气是什么时候呢？下面，您了解一下。 ②高温或低温天气都会影响无人机的一些功能组件，导致降低飞行效率，甚至危及飞行安全。在炙热的天气，切忌飞行太久，且应在两次飞行间，让无人机进行充分的休息和冷却。无人机不适宜在雨雪冰雹天气飞行，所以当你准备起飞时，哪怕只有零星的小雨点，也不要冒险起飞。在大风的情况下，无人机为了保持姿态和飞行，会耗费更多的电量，续航时间会缩短，同时飞行稳定性也会大幅度下降。同时也要注意最大风速不要超过无人机的最大飞行速度。 11. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 材料一列举的贵州无人机大赛的事情是为了说明无人机科普教育已进入校园。 B. “无人机”是利用无线电遥控设备自主操作的不载人飞机，无人机有三种类型。 C. 为了避免飞机疯狂自旋，四旋翼飞机的四个螺旋装中，相邻的两个螺旋桨旋转方向是相反的。 D. 高温与低温天气都会影响无人机的一些功能组件，导致降低飞行效果，甚至危及飞行安全。 12. 初春刚开学，某校部分师生进入教育基地，将要开展无人机学习，带队老师与同学们就学习问题进行分析考核。请结合材料二及图二完善交流内容。 B C 图二 老师：如果学校举行运动会，对入场仪式进行航拍，选择哪种无人机，从图二中选出一种无人机，并说明理由。 学生甲：我选（1）________（填写字母），我的理由：（2）________。 老师：如果某高校举行马拉松比赛，选择哪种无人机。从图二中选出一款无人机，并说明理由。 学生已：我选（3）________（填写字母），我的理由：（4）________。 13. 跨界新的思考，借助材料三及图一，助力他们完成下面的探究问题。 运用物理和数学推理知识，把M1、M2、M3、M4的字母填在横线处。 相反的：当M1、M2电机加速、M3、M4电机减速时，飞机就会向后倾斜，从而向后飞行。 同理可得：当________电机加速，________电机降速时，飞机向左倾斜，从而向左飞行。当M2、M3电机加速，M1、M4电机减速时，飞机向右倾斜，从而向右飞行。 （二）（17分） （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 读书之道 ①“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。但读书也有门道，若能得其法，方不致“入宝山而空返”。　　 ②习近平总书记指出：“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。　　 ③在浙江工作期间，习近平同志曾到一社区调研，座谈会上的讲话令社区干部顾荣根深感钦佩。“习书记工作那么忙，还能有时间学习？”当得知习近平同志无论是在办公室还是调研途中，无论是夜宿农家还是出访期间，一有空就会捧起书本，翻阅材料，顾荣根大受触动。他拿出之前争当技术骨干的那股子钻劲学理论，两个多月后习近平同志再次来社区召开座谈会时，顾荣根第一个发言谈体会。　　 ④现代社会，生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。毛泽东同志曾生动比喻：“忙可以‘挤’，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做‘钻’，如木匠钻木头一样地‘钻’进去……非把这东西搞通不止”。读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有。　　 ⑤善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。1985年冬天，时任厦门市副市长的习近平同志结识了就读于厦门大学经济系的张宏樑。一见面，便同他讨论起《资本论》课程的相关内容，分享自己的研读体会：“要反复读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。”　　 ⑥把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。　　 ⑦善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读《史记》时，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了《项羽不死于乌江考》；读《三藏法师传》时，对玄奘归国的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。　　 ⑧古人讲“读万卷书，行万里路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。　　 ⑨4月23日是世界读书日，而每一天都是读书时。选择适合自己的读书方法，不畏难、不怕苦，日积月累地坚持，必会积少成多、积沙成塔，实现学有所得、学有所成。 《人民日报》（2024年04月23日04版） 14. 选文的中心论点是什么？ 15. 选文第④段运用了哪三种论证方法？有什么作用？ 16. 阅读选文第⑤-⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，（1）________。接着，列举了习近平与经济学家谈论读《资本论》的体会，阐述了读书厚的读薄，薄的读厚的道理。然后，阐述（2）________；接着又阐述了由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，能不断增加阅读的广度与深度的道理；最后（3）________。 17. 下面材料作为选文的论据，放在第⑦段或第⑧段哪段更合适？说明理由。 徐霞客一生志在四方，足迹遍及21个省、市、自治区，所到之处，探幽寻秘，并记有游记，记录观察到的各种现象、人文、地理、动植物等状况。他经30年考察写成了60万字的《徐霞客游记》。 四、写作（50分） 18. 按要求作文。 题目：你是人间四月天 要求：①文体自选：②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息：④不少于600字。 19. 阅读下面的文字，完成写作任务。 鲁迅先生说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 罗伯特·弗罗斯特说：“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。” 他们的话引发了你哪些思考或联想？ 请自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025年中学生能力训练语文阶段练习 （二） 时间： 1B0 分钟 演分： 120分 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形全正确的一项是（ ） A. 贸然（mào） 汲取（jí） 困恶（è） 荡然无存（chún） B. 恣睢（zī ） 恪守（kè） 自持（chí） 郑重其事（shì） C. 遵循（zūn） 箴言（zhēn） 飘逸（yì） 大发雷霆（tíng） D. 风骚（ sāo） 汹涌（xiōng） 娉婷（pīn） 娇揉造作（jiǎo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析字音字形。 A.困恶——困厄；荡然无存（chún）——cún； B.恣睢（zī）——zì； D.娉婷（pīn）——pīng；娇揉造作——矫揉造作； 故选C。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 夏天的雨多是暴雨，在古人的笔下似有 的气势。宋代诗人华岳的（骤雨》说：“怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑”，暴雨如浪涛拍岸，如瀑布嘶鸣，其来势之猛、雨声之壮使人 　　。夏雨不仅是忽来忽散， 　 阴雨绵长的时候，那便是存在于江南的梅雨季节。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”耳畔却是雨声蛙声，淅淅沥沥、迷迷蒙蒙，好一派 的南国风情。 A. 地动山摇 惊心动魄 也有 静谧 B. 地动山摇 魂飞魄散 更有 喧闹 C. 震耳欲聋 惊心动魄 也有 静谧 D. 震耳欲聋 魂飞魄散 更有 喧闹 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空：地动山摇：形容声势浩大或斗争激烈。在这里用来形容夏天暴雨的气势，非常形象地表现出暴雨那种磅礴的力量，仿佛能够让大地震动、山岳摇晃，强调了暴雨来势汹汹的强大力量感。例如“怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑”这句诗所展现的画面，暴雨如浪涛拍岸，像瀑布嘶鸣，这种气势用地动山摇来形容很合适。震耳欲聋：侧重于形容声音很大，快要把耳朵震聋了。虽然暴雨的声音也很大，但相比之下，“地动山摇”更能从整体上体现出暴雨那种排山倒海般的气势，而不仅仅是声音大，所以“地动山摇”更恰当。 第二空：惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。暴雨来势之猛、雨声之壮，会给人带来很强烈的震撼感，这种震撼不仅仅是害怕，更多的是被这种强大的自然力量所触动，“惊心动魄”能很好地表达出这种感受。魂飞魄散：形容惊恐万分，极端害怕。这个词更多地侧重于害怕的程度，而对于描述暴雨给人的感受来说，“惊心动魄”的语义更全面，更能体现出人们对暴雨那种既惊叹又震撼的感觉，所以“惊心动魄”更合适。 第三空：也有：表示并列关系，说明夏雨除了有那种猛烈的状态，也存在阴雨绵长的情况。这种表述比较平缓，只是在陈述夏雨的不同状态。更有：有递进的意思。但在这里，夏雨的忽来忽散和阴雨绵长是两种不同的状态，并没有递进关系，所以“也有”更符合语境。 第四空：静谧：形容安静。梅雨季节，雨声淅淅沥沥、迷迷蒙蒙，虽然有雨声蛙声，但整体给人一种安静、祥和的感觉，体现出南国风情的独特韵味。喧闹：表示吵闹、喧哗。与梅雨季节那种迷迷蒙蒙、淅淅沥沥的安静氛围不符，所以“静谧”更能准确地描绘出这种南国风情。 故选A。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①更好传承历史文化遗产，要坚持让文物说话、让历史说话、让文化说话。②作为世界上来访观众最多的博物馆，故宫是了解中国历史文化不可或缺的窗口。⑧2024年5月1日，故宫博物院音乐儿童剧《角潮》在香港首演，利用增强现实（AR）技术，让展柜里的文物登上了舞台，激发观众阵阵喝彩。④挖掘历史文化遗产的多重价值，才能让青少年认识文化遗产的魅力和价值，让我们的瑰宝代代相传。 A. “更好传承”“文化遗产”“魅力和价值”三个短语类型各不相同。 B. 句②“作为世界上来访观众最多的博物馆，故宫是了解中国历史文化不可攻缺的窗口”句子主干是“博物馆是窗口”。 C. 句⑨中“利用增强现实（AR）技术，激发观众阵阵喝彩”是病句，把“激发”改为“引发”。 D. 句④用“才能”连接两个句子，分句之间是假设复句，前面说出假设情况，后面说出这种情况下产生的结果。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 A.“三个短语类型各不相同”分析不正确。“更好传承”“文化遗产”是偏正短语，“魅力和价值”是并列短语； B.“句子主干是‘博物馆是窗口’”分析不正确。结合句②“作为世界上来访观众最多的博物馆，故宫是了解中国历史文化不可攻缺的窗口”分析，“作为世界上来访观众最多的博物馆”是定语，“故宫”是主语，“是”是谓语，“了解中国历史文化不可攻缺的”是定语，“窗口”是宾语；据此可知，句子主干是“故宫是窗口”； D.“分句之间是假设复句，前面说出假设情况，后面说出这种情况下产生的结果”的分析不正确。结合“挖掘历史文化遗产的多重价值，才能让青少年认识文化遗产的魅力和价值，让我们的瑰宝代代相传”分析，分句之间是条件关系，前面提出一种条件，后面说明在这种条件下产生的结果； 故选C。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： （1）书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，字永叔，晚年号“六一居士”，谥号“文忠”，北宋的政治家、文学家。 B. 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。他这一时期的诗总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗、有凝重、深厚、大气的风格，如《雪落在中国的土地上）。 C. 《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是施耐庵。“智取生辰纲”的策划者是宋江。 D. 用典是一种修辞手法，常见于古代诗歌中。如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用“闻笛赋”和“烂柯人”的典故。 （2）经典寻途，启思明志 请根据提示，结合人物的一次经历，写出你感悟到的精神品质。 人物 地点 事件 人物性格 许云峰 A 挖隧道 舍己为人 简·爱 桑菲尔德庄园 得知罗切斯特有妻子，毅然离开庄园。 B 武松 快活林 C 重友情，讲义气。 【答案】（1）C （2）A白公馆；B追求人格平等，自尊自强；C醉打蒋门神（替施恩夺回快活林） 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 C.“‘智取生辰纲’的策划者是宋江”的表述不正确。“智取生辰纲”的策划者是晁盖与吴用，不是宋江。 故选C。 【小问2详解】 本题考查名著阅读。 A.结合《红岩》可知，许云峰在敌人故意设计的酒宴上戳穿敌人的阴谋，先被关押于渣滓洞，后在年三十的夜晚被秘密押往白公馆地牢，许云峰在地牢中依然坚持工作，徒手在地牢的条石上挖出一条通道，为白公馆的越狱准备了条件，最后从容就义。据此可知，地点是“白公馆的地牢”； B.结合简·爱在桑菲尔德庄园得知罗切斯特有妻子，毅然离开庄园的事件可知，简·爱觉得横在两人之间最大的障碍是法律和道德，她认为只有离开才是最好的解决办法。简·爱是一个敢于反抗，自尊自强，追求精神上的自由、平等的人；据此概括人物性格为“敢于反抗，自尊自强，追求精神上的自由、平等”等； C.结合《水浒传》可知，武松发配至孟州牢营，管营施忠之子金眼彪施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，为了帮助施恩夺回酒店，带酒赶至快活林，与蒋门神发生冲突，痛打蒋门神，夺回酒店。据此概括事件为“醉打蒋门神”或“替施恩夺回快活林”。 5. 古诗文默写 （1）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》） （2）山水之乐，________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》其一） （4）浮光跃金，________。（范仲淹《岳阳楼记》） （8）（水调歌头》中“________，________”是苏轼政治失意、兄弟别离时给天下人豁达超然的美好祝愿。 【答案】 ①. 蜡炬成灰泪始干 ②. 得之心而寓之酒也 ③. 闲来垂钓碧溪上 ④. 静影沉璧 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡炬、寓、钓、碧、璧、婵娟”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 6. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 酬乐天咏老见示① 唐·刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠怜偏。 废书缘惜眼，多灸②为随年。经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然③。莫道桑榆晚，为霞尚满天。 【注释】①此诗作于作者六十四岁时去东都洛阳，与他的同龄人白居易见面。两人都垂垂老矣，身体不好。②灸，中医疗法之一。③翛然（xiāo），意思是无拘无束的样子。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 两诗开头两句都用了抒情的表达方式，甲诗抒发了被贬谪的内心的愤懑与悲凉，乙诗抒发了面对老去的伤感。 B. 甲诗颈联诗人以“沉舟”“病树”比喻自己，意思是自己虽屡遭贬谪，但新人辈出也令人欣慰，表现出豁达的胸襟和乐观向上的情怀。 C. 乙诗“阅人如阅川”，运用了比喻，写出年岁大了，经历的事多了，看见过的人多了，阅历也就更加深广，这也是一件幸事。 D. 两诗尾联都直接抒情，甲诗“长精神”，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。乙诗面对衰老，不消极，要用有生之年撒出满天的红霞。也是和友人共勉。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌赏析。 D．乙诗尾联不是直接抒情。此句通过描写桑榆晚景中的霞光满天这一景象来表达情感。桑榆通常被喻为日暮，这里诗人说不要认为到了日暮时分就为时已晚，那满天的霞光依然能够展现出绚烂的光彩。诗人没有直接表达自己对暮年的态度，而是借助桑榆晚景中的霞光来传达一种积极向上的情感，这是一种借景抒情的间接抒情方式。故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修前见举南京留守推官石介①为主簿，近者闻介以上书论赦被罢，而台中②因举他吏代介者。介为人刚果有气节，力学，喜辩是非，真好义之士也。度介之才，不止为主簿，直可任御史也。是执事有知人之明，而介不负执事之知矣。且中丞为天子司直之臣，上虽好之，其人不肖，则当弹而去之。上虽恶之，其人贤，则当举而申之。非谓随上好恶而高下者也。故执事③始举介曰能，朝廷信而将用之，及以为不能，则亦曰不能。是执事自信犹不果。故曰主簿虽卑，介虽贱士，其可惜者中丞之举动也。 （节选自欧阳修《上杜中丞论举官书》，有删改） 【注】①石介：人名，北宋学老、思想家。②台；即御史台，是御史所居官署，御史台正官有中丞、侍卿史等，主簿只负责收发。③执事：有职守之人；官员，文中指杜中丞。 7. 下列句中加点调的意思或用法相同的一项是（ ） A. 近者闻介以上书论被罢/醒能述以文者 B. 为学，喜辩是非/是处进亦忧，退亦忧 C. 故自号曰醉翁也/故执事始举介曰能 D. 其可惜者中丞之举动也/而不知太守之乐其乐也 8. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）度介之才，不止为主簿，直可任御史也。 9. 用“/”给下面句子新句（断二处）。 上虽好之其人不肖则当弹而去之 10. 甲乙两文都是欧阳修所写，甲文中的“醉能同其乐，醒能述以文者”表达了作者________、________的志趣。乙文欧阳修为了挽回石介官职，陈述了哪些理由________、________。（两点即可） 【答案】7. C 8. （1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，这是太守喝醉了。（2）我估量石介的才干，不止可以做主簿，甚至可以直接担任御史的官职了。 9. 上虽好之/其人不肖/则当弹而去之 10. ①. 与民同乐 ②. 以文记乐 ③. 为人刚果有气节 ④. 有才华；其人贤等 【解析】 【导语】《醉翁亭记》以清新自然之笔，描绘了太守与民同乐的盛景。文中通过渔、酿、宴、游等生活细节，展现了滁州山水的秀丽与百姓生活的和谐。太守醉态可掬，宾客欢声笑语，构成了一幅生动的社会风情画。文章寓情于景，情景交融，既表达了太守对自然美景的热爱，又体现了其治下百姓的安居乐业，读来令人心旷神怡，回味无穷。 《上杜中丞论举官书》中，欧阳修力荐石介，称赞其才德兼备，应任高位。他强调举荐官员应不拘一格，唯才是举，不应随上意而升降。文章逻辑严密，言辞恳切，体现了欧阳修对人才选拔的严肃态度和公正立场。同时，也反映出他对朝政的关心和对国家未来的忧虑。 【7题详解】 本题考查文言文一词多义。 A.以：连词，因为/介词，用； B.是：形容词，正确/指示代词，这； C.故：连词，都是“所以，因此”的意思； D.之：助词，的/主谓之间，取消句子独立性； 故选C。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）苍颜：容颜苍老；颓然：形容精神不振、懈怠的样子，这里指醉态；乎：介词，相当于“于”，表示“在……之中”。 （2）度：揣测、估计；才：才能、才干；不止：不仅、不只；直：副词，完全、简直；任：担任、胜任。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：皇上即使喜爱他，但如果那个人不贤能，就应当弹劾并罢免他。根据句子结构和成分分析可知：“上虽好之”是一个完整的句子，表示“皇上虽然喜爱他”；接着，“其人不肖”也是一个完整的句子，表示“但那个人不贤能”；最后，“则当弹而去之”是一个表示结果的句子，表示“就应当弹劾并罢免他”。因此，根据句子的意思和语法结构，我们可以将句子断为“上虽好之/其人不肖/则当弹而去之”。 【10题详解】 本题考查文言文的理解和概括。 第一空：由原文“醉能同其乐”可知，这句话直接表达了欧阳修与民众共同享受快乐的志趣。在《醉翁亭记》中，欧阳修描述了他在醉翁亭与民众一起宴饮、游玩的情景，表现出他与民同乐的思想。 第二空：由原文“醒能述以文者”可知，这句话表达了欧阳修用文字记录快乐的志趣。欧阳修在醒着的时候，能够用文章来记述他在游玩、宴饮中的快乐，这不仅是他对快乐时光的珍视，也体现了他作为文学家的才华和追求。 第三、四空：由原文“介为人刚果有气节”可知，这是欧阳修为了挽回石介官职而陈述的第一个理由。欧阳修认为石介为人刚正果敢，有气节，这是石介值得被信任和重用的品质。 由原文“度介之才，不止为主簿，直可任御史也”以及后文对于御史选拔标准的阐述可知，欧阳修认为石介有才华，贤能，这是石介应该被提拔而不是被罢免的理由。欧阳修强调御史的选拔应该根据人的贤能与否来决定，而不是根据皇上的好恶。 【点睛】参考译文： （甲） （人们）到溪边钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山中的野味野菜，杂七杂八地摆放在面前的，这是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是宾客欢乐的样子。（那位）容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间（的），是太守喝醉了。 不久，太阳落到山顶，（于是）人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。 （乙） 我之前曾推荐南京留守推官石介担任主簿一职，最近听说石介因为上书谈论赦免之事而被罢免，而御史台又推荐其他官吏来代替石介。石介为人刚正果敢，有气节，勤奋学习，喜欢辩论是非，真的是位崇尚正义之士。我揣测石介的才能，不止能担任主簿，完全可以胜任御史一职。这说明您有识人之明，而石介也没有辜负您的赏识。况且御史是天子身边的执法之臣，皇上即使喜爱某人，但如果那个人不贤能，就应当弹劾并罢免他。皇上即使厌恶某人，但如果那个人贤能，就应当推荐并任用他。御史的选拔不能根据皇上的好恶来决定。所以开始推荐石介时说他有能力，朝廷相信并打算任用他；等到后来又说他没有能力，这也是说他没有能力。这说明对自己的判断还不够果断。所以说，虽然主簿这个职位不高，石介也只是个地位低微的人，但真正值得惋惜的是御史大人的举动啊。 三、现代文阅读（36分） （一） （8分） 阅读下面选文， 完成小题。 [材料一] ①6月19日，第八届全国青少年无人机大赛在贵州省黔西南布依族苗族自州兴义市名锐学校举行。 ②来自贵州省各市（州）95支参赛队1000余名中小学生参加了个人飞行赛、团体赛接力赛、蜂群舞蹈编程赛、空地协同对抗赛、模拟飞行大飞机转场挑战赛、动力飞行器创意赛等24个赛项。中国航空工业集团乡村振兴工作普定帮扶组支教老师石超、黄启帆带领定点帮扶普定县水母小学学生参加比赛，经过激烈比耕，荣获团体赛 4人接力赛第一名和个人飞行赛三等奖，他们将参加全国青少年无人机飞行大赛总决赛。后续，支教老师将深化航空科普教育，无人机科普教育已进入校园。 [材料二] ①“无人机”是“无人驾驶飞机”的简称，是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操机。或有车载计算机完全地或间歇地自主操作的不载人飞机。常见的无人机有三种类型，第一种是固定翼，顾名思又就是翅膀形状固定，靠通过机翼的风提供升力；第二种是直升机，特点是靠一个或两个主旋翼提供升力；第三种是多旋翼，就是具有四个或者更多旋翼的直升机。不同类型的无人机具有不同的优势。 ②固定翼无人机：飞行距离长，巡航面积大；飞行速度快；飞行高度高；可设置航线自动飞行；可设置回收点坐标自动降落。当然它也有一定的不足之处；不能悬停获取某处连续影像；只能按照固定航线飞行，不够灵活；操作难度较大。这也导致了高风险；上手难，一般需要专业培训；成本较高。 ③直升无人机的优点很多，它可以垂直起降快追有效，飞行时间长，旋风性较好，但同时专业技术要求高。它的缺点是受天气影响大：由于雨雪、大风等极端天气状况的影响，无人直升机的飞行控制受到了一定制约。技术成本高：无人直升机的技术要求非常高，需要精湛的工程技术、先进的电子控制技术、高精度的飞行控制技术等配套。无法适应复杂环境：由于有的无人直升机所具备的技术水平局限程度较高，使得其无法适用于较为复杂的路况、地形等环境中。这一点限定了无人直升机的使用范围。 ④多旋翼无人机：体积小、重量轻、噪音小、隐蔽性好，可以垂直起降，可悬停、侧飞、倒飞；飞行高度低，具有很强的机动性；结构简单，控制灵活，螺旋桨小，安全性好，拆卸方便，且易于维护。他的缺点是：飞行速度慢。对于要求高空高速度的镜头无法实现。飞行距离较短。环绕建筑拍摄难度高。为了拍摄环境建筑物的镜头，又可能会出现被建筑物挡住信号导致飞机坠毁的情况发生，所以又一次需要汽车的配合。同时在飞机升高的时候还要考虑到遥控者视野的问题。 [材料三] ①多旋翼无人机也是由电机的旋转使螺旋装置产生升力而飞起来的。比如四旋翼无人机，当飞机四个螺旋桨的升力之和等于飞机总重量时，飞机的升力与重力相平衡，飞机就可以悬停在空中了。 ②根据牛顿第三定律，旋翼在旋转的同时，也会同时向电机施加一个反作用力，促使电机向反方向旋转。再回到四旋翼飞行器上，它的螺旋桨包会产生这样的力，所以为了避免飞机疯狂自旋。四旋翼飞机的四个螺旋桨中，相邻的两个螺旋桨旋转方向是相反的。 ③如下图所示，三角形箭头表示飞机的机头朝向，螺旋桨 M1、M3的旋转方向为逆时针，螺旋桨M2、M4的旋转方向为顺时针。 ④这个很好理解，当飞机需要升高高度时，四个螺旋桨同时加速旋转，升力加大，飞机就会上升。当飞机需要降低高度时，同理，四个螺旋桨会同时降低转速，飞机也就下降了。 ⑤水平移动倾斜时，M3、M4电机螺旋桨会提高转速，同时M1、M2电机螺旋桨降低转速，由于飞机后部的升力大于飞机前部，飞机的姿态会向前倾斜。这时产生的升力除了在竖直方向上抵消飞机重力外，还在水平方向上有一个分力，这个分力就让飞机有了水平方向上的加速度，飞机也因而能向前飞行。 ⑥相反的：当M1、M2电机加速、M3、M4电机减速时，飞机会向后倾斜，从而向后飞行。 ⑦同理可得：当 电机加速， 电机减速时，飞机向左倾斜，从而向左飞行；当M2、M3电机加速，M1、M4电机减速时，飞机向右倾斜，从而向右飞行。 [材料四] ①无人机航拍成为了新的发展点，并且成为了现在很火的时代代名词，无人机航拍服务发展迅速，但是其也受到了季节和天气的影响，那么最适宜无人机航拍服务的季节和天气是什么时候呢？下面，您了解一下。 ②高温或低温天气都会影响无人机的一些功能组件，导致降低飞行效率，甚至危及飞行安全。在炙热的天气，切忌飞行太久，且应在两次飞行间，让无人机进行充分的休息和冷却。无人机不适宜在雨雪冰雹天气飞行，所以当你准备起飞时，哪怕只有零星的小雨点，也不要冒险起飞。在大风的情况下，无人机为了保持姿态和飞行，会耗费更多的电量，续航时间会缩短，同时飞行稳定性也会大幅度下降。同时也要注意最大风速不要超过无人机的最大飞行速度。 11. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 材料一列举的贵州无人机大赛的事情是为了说明无人机科普教育已进入校园。 B. “无人机”是利用无线电遥控设备自主操作的不载人飞机，无人机有三种类型。 C. 为了避免飞机疯狂自旋，四旋翼飞机的四个螺旋装中，相邻的两个螺旋桨旋转方向是相反的。 D. 高温与低温天气都会影响无人机的一些功能组件，导致降低飞行效果，甚至危及飞行安全。 12. 初春刚开学，某校部分师生进入教育基地，将要开展无人机学习，带队老师与同学们就学习问题进行分析考核。请结合材料二及图二完善交流内容。 B C 图二 老师：如果学校举行运动会，对入场仪式进行航拍，选择哪种无人机，从图二中选出一种无人机，并说明理由。 学生甲：我选（1）________（填写字母），我的理由：（2）________。 老师：如果某高校举行马拉松比赛，选择哪种无人机。从图二中选出一款无人机，并说明理由。 学生已：我选（3）________（填写字母），我的理由：（4）________。 13. 跨界新的思考，借助材料三及图一，助力他们完成下面的探究问题。 运用物理和数学推理知识，把M1、M2、M3、M4的字母填在横线处。 相反的：当M1、M2电机加速、M3、M4电机减速时，飞机就会向后倾斜，从而向后飞行。 同理可得：当________电机加速，________电机降速时，飞机向左倾斜，从而向左飞行。当M2、M3电机加速，M1、M4电机减速时，飞机向右倾斜，从而向右飞行。 【答案】11. B 12. ①. B ②. B是多旋翼无人机，可以垂直起降，可悬停、侧飞、倒飞；飞行高度低，具有很强的机动性；结构简单控制灵活。 ③. C ④. 飞行距离长，巡航面积大；飞行速度快；飞行高度高；可设置航线自动飞行。 13. ①. M1、M4 ②. M2、M3 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕无人机展开，通过四则材料细致描述了无人机的大赛、特性、物理原理及应用条件。材料一介绍了无人机在教育中的推广，材料二分类讲解固定翼、直升机和多旋翼无人机的特性及优缺点，材料三阐释了多旋翼无人机的飞行原理，材料四探讨了气象条件对无人机飞行的影响。整体内容结构清晰，信息详实，适合于提高读者对无人机的多方面了解和思考。 【11题详解】 本题考查理解辨析选文内容。 B.依据材料二①段“‘无人机’是‘无人驾驶飞机’的简称，是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操机”可知，这说明无人机的控制方式包括无线电遥控和自备程序控制，而题干中没有提到自备程序控制，导致表述不完整；依据材料二①段“常见的无人机有三种类型”可知，题干中“无人机有三种类型”表述错误； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容分析概括。 ①空，我选B。 ②空，依据材料二④段“多旋翼无人机：体积小、重量轻、噪音小、隐蔽性好；可以垂直起降，可悬停、侧飞、倒飞；飞行高度低，具有很强的机动性；结构简单，控制灵活，螺旋桨小，安全性好”可知，这段话能概括出多旋翼无人机的特点和多旋翼无人机的核心优势：体积小、重量轻有利于飞行的灵活性和操控；噪音小、隐蔽性好，说明其适合在多种环境中执行任务；能够垂直起降、悬停、侧飞、倒飞表明其机动性强；结构简单、控制灵活使其易于操作，适合不同的应用场景。这些特点共同构成了多旋翼无人机的全面特征，学校运动会的入场仪式情况多变，有时需要特写镜头，有时需要多角度拍摄，多旋翼无人机飞行高度低、具有很强的机动性等特点正好适合对这种场合进行拍摄。据此，可概括为：多旋翼无人机，可以垂直起降，可悬停、侧飞、倒飞；飞行高度低，具有很强的机动性；结构简单控制灵活。 ③空，我选C。 ④空，依据材料二②段中“固定翼无人机：飞行距离长，巡航面积大；飞行速度快；飞行高度高；可设置航线自动飞行；可设置回收点坐标自动降落”可知，这些语句概括了固定翼无人机的各方面优势：飞行距离长、巡航面积大、速度快和飞行高度高等特点，使它特别适合用于需要大范围覆盖和长时间飞行，飞行距离长的场合，比如马拉松比赛。这类无人机可以自动设置航线并进行长时间、长距离的拍摄，对于这种大规模赛事非常合适。 【13题详解】 本题考查分析概括。 根据材料三①段“当飞机四个螺旋桨的升力之和等于飞机总重量时，飞机的升力与重力相平衡，飞机就可以悬停在空中了”，②段“根据牛顿第三定律，旋翼在旋转的同时，也会同时向电机施加一个反作用力，促使电机向反方向旋转……四旋翼飞机的四个螺旋桨中，相邻的两个螺旋桨旋转方向是相反的”，⑤段“水平移动倾斜时，M3、M4电机螺旋桨会提高转速，同时M1、M2电机螺旋桨降低转速”可知，四旋翼无人机的飞行原理是通过调整各个螺旋桨的转速来改变升力，从而控制飞行方向。根据“当M1、M2电机加速、M3、M4电机减速时，飞机就会向后倾斜，从而向后飞行”同理可得，想让飞机向左倾斜，从而向左飞行时，第一空右侧的“M1、M4”电机就应该加速，第二空左侧“M2、M3”电机就应该减速。 （二）（17分） （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 读书之道 ①“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。但读书也有门道，若能得其法，方不致“入宝山而空返”。　　 ②习近平总书记指出：“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。　　 ③在浙江工作期间，习近平同志曾到一社区调研，座谈会上的讲话令社区干部顾荣根深感钦佩。“习书记工作那么忙，还能有时间学习？”当得知习近平同志无论是在办公室还是调研途中，无论是夜宿农家还是出访期间，一有空就会捧起书本，翻阅材料，顾荣根大受触动。他拿出之前争当技术骨干的那股子钻劲学理论，两个多月后习近平同志再次来社区召开座谈会时，顾荣根第一个发言谈体会。　　 ④现代社会，生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。毛泽东同志曾生动比喻：“忙可以‘挤’，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做‘钻’，如木匠钻木头一样地‘钻’进去……非把这东西搞通不止”。读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有。　　 ⑤善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。1985年冬天，时任厦门市副市长的习近平同志结识了就读于厦门大学经济系的张宏樑。一见面，便同他讨论起《资本论》课程的相关内容，分享自己的研读体会：“要反复读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。”　　 ⑥把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。　　 ⑦善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读《史记》时，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了《项羽不死于乌江考》；读《三藏法师传》时，对玄奘归国的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。　　 ⑧古人讲“读万卷书，行万里路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。　　 ⑨4月23日是世界读书日，而每一天都是读书时。选择适合自己的读书方法，不畏难、不怕苦，日积月累地坚持，必会积少成多、积沙成塔，实现学有所得、学有所成。 《人民日报》（2024年04月23日04版） 14. 选文的中心论点是什么？ 15. 选文第④段运用了哪三种论证方法？有什么作用？ 16. 阅读选文第⑤-⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，（1）________。接着，列举了习近平与经济学家谈论读《资本论》的体会，阐述了读书厚的读薄，薄的读厚的道理。然后，阐述（2）________；接着又阐述了由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，能不断增加阅读的广度与深度的道理；最后（3）________。 17. 下面材料作为选文的论据，放在第⑦段或第⑧段哪段更合适？说明理由。 徐霞客一生志在四方，足迹遍及21个省、市、自治区，所到之处，探幽寻秘，并记有游记，记录观察到的各种现象、人文、地理、动植物等状况。他经30年考察写成了60万字的《徐霞客游记》。 【答案】14. “挤”和“钻”，就是读书的重要方法。 15. 举例论证、道理论证、比喻论证：具体有力生动形象地论证了读书需要挤时间，钻深研透，才能让书本知识真正为我所有。（进而论证中心论点，使深奥的道理通俗易懂。） 16. ①. 提出了善读书，要把握“薄”与“厚”的关系的观点。 ②. 把书读厚和把书读薄的方法 ③. 运用比喻论证，阐明了把书读厚又读薄的意义。 17. ⑦段：因为材料写了徐霞客写《徐霞客游记》是经过考察，足迹遍布全国写成的，阐明了在学习读书中实践的重要性，与⑦段观点：善读书，还要做到“知”与“行”的统一，注重实践相符：而⑧段主要阐述了把书本知识转化为能力，在实践中有所创造的观点。所以应放在⑦段。 【解析】 【导语】这篇文章通过引用习近平总书记的读书观，结合毛泽东、冯其庸等人的事例，从理论和实践两个层面论述了读书的重要性和方法。文章强调“挤”和“钻”的精神，指出读书不仅要“读厚”以扩展知识面，也要“读薄”以提炼精华。同时，强调知行合一的重要性，通过实地考察验证书本知识，以实现学以致用。文章结构清晰，论证有力，有助于读者理解并提高读书的实践能力。 【14题详解】 本题考查提炼论点。 读文可知，本文首段提出论题“读书之道”，即：读书的正确方法。第②段引用习近平的话引出中心论点：“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。第③段和第④段列举习近平读书的实例，列举毛泽东的名言，论证了什么是“挤”，怎样“挤”出时间读书。第⑤段和第⑥段论证了“善读书，要把握‘薄’与‘厚’的关系”的分论点。第⑦⑧段论述了“善读书，还要做到‘知’与‘行’的统一”的分论点。末段总结全文，得出结论：选择适合自己的读书方法，不畏难、不怕苦，日积月累地坚持，必会积少成多、积沙成塔，实现学有所得、学有所成。 故中心论点是：“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。 【15题详解】 本题考查论证方法。 根据本段中的“一些人感叹‘没有时间读书’，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步”可知，这是列举生活中的实例，这是举例论证。 “如木匠钻木头一样地‘钻’进去”把读书钻研比作钻木头，这是比喻论证。 引用毛泽东主席的原话“忙可以‘挤’，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做‘钻’，如木匠钻木头一样地‘钻’进去……非把这东西搞通不止”，这是道理论证。 联系本段中的“读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出‘攻书到底’的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有”可知，三种论证方法综合运用，具体有力、生动形象地论证了读书需要挤时间，钻深研透，才能让书本知识真正为我所有，进而证明了中心论点：“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。比喻论证的应用，把深奥的道理论述的通俗易懂，增强了论证的生动性。 【16题详解】 本题考查论证思路。 第一空：根据第⑤段首句“善读书，要把握‘薄’与‘厚’的关系”可得：提出了善读书，要把握“薄”与“厚”的关系的观点。 第二空：根据第⑥段中的“把书‘读厚’，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书‘读薄’，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精”可得：该段阐述了把书读厚和把书读薄的方法。 第三空：根据第⑥段中的“如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂”可知，把由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”的读书过程比作树根既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这是比喻论证，生动形象地论证了把书读厚又读薄的意义。故可填：运用比喻论证，阐明了把书读厚又读薄的意义。 【17题详解】 本题考查补充论据。 根据第⑦段首句可知，本段的观点是“善读书，还要做到‘知’与‘行’的统一”。徐霞客的例子中，他通过一生在各地的游历考察（行），最终写成《徐霞客游记》（知），这很好地体现了读书（获取知识）与实践（游历考察）的统一，与第⑦段的观点相契合。具体来说，徐霞客在游历过程中不断观察、探索（行），将这些实践经验整理记录形成游记（知），这一过程正是“知”与“行”的相互结合与促进，这与本段中列举的冯其庸先生在读《史记》和《三藏法师传》时对书中存疑之处进行实地考察一样，都是在强调读书过程中知识与实践的统一关系。 第⑧段主要阐述“读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识‘挤挤水’，得到知识‘干货’，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到学以致用、学用相长的目的”。徐霞客的例子重点在于体现读书（知识获取）与实践（游历考察）的统一过程，而不是侧重于对书本知识进行验证、去伪存真或者将书本知识转化为能力的过程，与第⑧段观点不符。 所以，材料放在第⑦段更合适。 四、写作（50分） 18. 按要求作文。 题目：你是人间四月天 要求：①文体自选：②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息：④不少于600字。 【答案】例文： 你是人间四月天 “你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。”每每念起这诗句，仿佛春风拂过心田，那如诗如画的美好便铺展开来。阳光正好，微风不燥，我漫步在校园的小径上，回忆如潮水般涌来，而你，就像人间的四月天，温暖了我的整个青春。 初遇你时，是在那个新生入学的九月。你扎着高马尾，眼睛明亮得如同夜空中闪烁的星。你笑着和每一个人打招呼，那笑容有着四月阳光般的感染力。我本是个有些内向的人，默默地坐在角落，看着周围热闹的大家，有些不知所措。是你，主动走向我，用那轻柔的声音问我能否成为朋友，那一刻，你的善意如四月的微风，轻轻拂过我的心田。 课堂上，你总是积极发言，思维敏捷得像灵动的小鹿。你的见解独特而深刻，老师们都对你赞赏有加。而你从不骄傲，课后还会耐心地给我讲解那些我没听懂的题目。你就像四月盛开的花朵，将芬芳传递给周围的人。 运动会的时候，我不小心摔倒，膝盖擦破了皮。周围的同学都在为比赛呐喊助威，我尴尬又无助地坐在跑道边。是你，逆着人群跑向我，眼中满是担忧。你小心翼翼地扶起我，带着我去医务室。你一路的陪伴和安慰，宛如四月的细雨，滋润着我受伤的心灵。 后来，我们一起在校园的树下读书，阳光透过树叶的缝隙洒在我们身上，斑驳陆离。我们谈天说地，谈梦想，谈未来，那些美好的时光都镶嵌着你如四月天般的身影。即使后来毕业了，各自奔赴不同的旅程，但你给我的温暖，始终在我心中熠熠生辉，每当想起你，就如同置身于人间最美的四月天。 你是人间四月天，是那永恒的美好，是岁月里最珍贵的宝藏，深深烙印在我们心间，永不磨灭。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。“你是人间四月天”是一个富有诗意的题目，重点在于理解“你”的内涵和“人间四月天”的象征意义。“你”是叙事的主体，是世间一切美好的象征，所指广泛，可以是具体的人，也可以是物、事、情感等。“人间四月天”代表着温暖、希望、新生，借指美好且让人难忘的生活场景。 第二，立意。可以写亲情的珍贵，强调亲情对自己成长的滋养，如在困难时刻亲人给予的支持就像四月天的春风，轻柔又有力量；可以赞美美好品质，如“你”是善良、乐观等，立意就是这种品质给世界带来美好，如同四月天般让人间变得更可爱；可以描绘一种美好的情感，如童真，孩子纯真的情感是这复杂世界的“人间四月天”，让世界更纯净。写作时通过对生活中美好事物的赞美，传达了对生命的热爱和对美好生活的向往，主题积极向上。 第三，选材。人间四月天，清新而又婉约，是人们心灵绽放的春天，是爱，是暖，是希望。一切给人爱与暖、温柔与希望的人和事都可以是我们写作的内容。老师在学习上耐心指导，其温柔与智慧如同四月天；街头热心帮助他人的陌生人，那善良的举动是人间四月天的风景；一本启迪心灵的好书，翻开它就像走进了美好的四月天。例如，可以写奶奶是人间四月天。回忆小时候，奶奶总是在四月阳光洒满小院的时候，坐在摇椅上给“我”讲故事，她的笑容如同四月的阳光般温暖。她用粗糙却温柔的手抚摸“我”的头发，那种轻柔就像四月的微风，给“我”带来满满的爱与安全感；可以写好友是人间四月天。在校园生活的某个四月，“我”参加比赛失利，心情低落。好友拉着“我”在校园的花园中漫步，那里花开正艳，就像四月的繁花。好友的安慰像轻柔的春风，吹散了“我”心头的乌云，她陪伴“我”重新找回自信。人物描写要生动细致，结尾要运用抒情议论句来深化文章中心。 19. 阅读下面的文字，完成写作任务。 鲁迅先生说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 罗伯特·弗罗斯特说：“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。” 他们的话引发了你哪些思考或联想？ 请自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息。 【答案】例文 理想之路 望着门前那窄窄的小巷，我不禁联想起那个下雨之夜。 “笃——笃”，拐杖声声，前面不远处有一位右腿残疾的青年，架着拐杖，支撑着变瘦的身躯，杖头轻快地点着地面，匆匆而行。 天阴沉沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？ “哎哟”脚下一滑，我已经重重摔在地上。当我爬起之时，那位拄着拐杖的青年已来到我身群。 “行路难，行路难。多歧路，今安在？”我低眉神黯。“哦。是吗，小妹妹，你怎么不念下句：‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。’”我愕然抬头，见他盯着我的一双沉思的眼睛充满坚定。 杖声笃笃，稳重、有力……我站在原地低头思索着，终于明白：生命因选择而辉煌。虽然成长有烦恼、坎坷、挫折，但我不会因为失意而烦恼，更不会为烦恼而烦恼。 无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利、马克·吐温的恢谐，也在心中升起了蓝蓝的文学梦。 当天晚上，我做了一个梦，梦中我带上行李，独自一人踏上了路途，如同“丑小鸭”看见鸟儿自由飞翔，也跃跃欲试，去一个名叫“理想之路”的地方。一路向阳光奔去，光挥挡住了我前进的步伐，我没有气馁。再一次带上身影上路，好似游鱼，畅快游行。我想去的地方，名字叫未来。一路向彩虹奔去，山峰挡住了我的去路……于是，我再朝目标奋飞，反复数次，终于飞上了蓝天。我唱着歌，越飞越高，突然，狂风刮来，我差点被拽下地，暴风打得我的翅膀生疼生疼的，我奋力拼搏，终于成了胜利者。 从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而图书馆的一隅，却多了一个成天抄抄写写的我。蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。 夜深了，蝉睡了，不停的是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地跋涉，任凭蚊子的肆虐。 冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺脚，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋。抛在一边，桌边的柄上维着《红楼梦》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》……一系列的名著都是我的最爱。我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我想去叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和清纯，多思与执着。 有路，前方就不会遥远。放飞自我，放飞心灵，向着我梦中的地方飞去 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一道材料作文。鲁迅先生的名言告诉我们：很多路是人开创起来的，即使原来没有路，只要有先行者，就能走出一条路，这告诉我们开辟道路要有创新精神。弗罗斯特的话告诉我们，要敢于走前人少走甚至未走之路。据此分析，即可明确写作主旨：敢于走新路，勇于探生路，乐于走先人未走之路。因此本文立意可以为“敢问路在何方”“我的漫漫人生路”“路，靠自己走出来”“走自己的路”等。 第二，选材构思。写作时，以“路”的本义、引申义、比喻义均可成文。路在自然、人生、社会中之非常意义。路，有的杂草丛生，有的危机四伏，也有的平坦无奇，一路坦荡。上坡？下坡？或是平坦或是曲径通幽，但路总要自己走，每个人的路都不一样，自己的人生道路只能自己走。可以写自己的亲身经历与感受，如：去某个地方探险，走出别人未走过的路，重点描写自己为探索出一条“路”而付出的努力，最后写出自己的成功或失败的感悟；可以写自己经历了某件事情之后，自己终于有勇气去走属于自己的路。也可以写议论文，表达对“路”的观点和看法。注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $