1.4 微生物的结构与发育 第四课时教学设计（表格式）-2024-2025学年浙教版七年级下册科学

浙教版七下科学§1.4微生物的结构与发育 教学设计 课题 1.4 微生物的结构与发育（4）…单细胞生物 单元 一 学科 科学 年级 七下 教材分析 本课时为浙教版七下第一章第4节《微生物的结构与发育》的第4课时，主要内容为单细胞生物。教材在介绍了动物、植物、真菌、细菌、病毒等生物之后，介绍单细胞生物的结构与发育情况。在学生学习多细胞结构的生物后，再进一步学习单细胞结构的特殊生命形式，有利于学生认识到生物的多样性的存在，旨在帮助学生建构单细胞动物或植物的个体结构，理解全部生命活动在一个细胞内完成。 由于学生虽已具备了细胞结构等方面的知识，思维与学习能力也有一定的发展，但对单细胞生物体的形态结构、生命活动的知识理解起来还是有一定的难度，所以教学上，可以充分利用直观有趣的视频、图片资料等来调动学生学习的积极性和主动性。 学习 目标 科学观念：了解单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动； 科学思维：认同细胞构成生物体的观点；举例说明单细胞生物与人类的关系； 探究实践：运用显微镜等手段观察䓍履虫，进一步强化显微镜的操作技能； 态度责任：关注单细胞生物与人类生活的关系；增强爱护环境，树立卫生习惯的重要性。 重点 单细胞生物的结构形态及其生命活动特点 难点 显微镜中观察䓍履虫外形和运动 教学环节 教师活动 设计意图 导 入 新 课 1、病毒是一类没有 的生物； 2、病毒的种类繁多，但病毒的结构简单，仅由 和 构成； 3、病毒的增殖过程包括 、 、 、 和 等阶段； 4、病毒与 、 等生物均属于微生物。 导入：在自然界中，有一些肉很难看见的生物，个体微小，所有生命活动在一个细胞内完成的，这些生物属于单细胞生物。 如细菌、真菌中的酵母菌都属于单细胞生物。 此外自然界中还有单细胞动物和单细胞植物存在。 细菌、真菌、病毒以及单细胞的动植物都属于微生物。 导 入 新 课 讲 授 新 课 一、单细胞生物 1、单细胞生物： （1）个体微小，仅由一个细胞构成的生命体； （2）所有生命活动在一个细胞内完成； （3）单细胞生物既是一个细胞也是一个完整的生物个体； （4）单细胞生物都属于微生物。 讨论交流：病毒属于单细胞生物吗？为什么？ 参考：病毒不属于单细胞生物。 因为病毒仅由蛋白质外壳和里面的遗传物质构成，根本没有细胞结构。所以病毒属于生物，但不是单细胞生物。 2、单细胞生物的结构： （1）结构简单，仅一个细胞组成，一般只在显微镜下才能看到； （2）不同的单细胞生物外形有较大差异，但都上仍细胞的基本结构，细胞内有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，有些单有些单细胞生物有不成形的细胞核（如细菌），有些单细胞生物有液泡（如酵母菌），单细胞植物还有叶绿体；单细胞植物、酵母菌和细菌等还有细胞壁。 3、常见的单细胞动植物： （1）常见的单细胞植物：衣藻、蓝藻、小球藻等多种； （2）常见的单细胞动物：变形虫、草履虫等多种； 4、单细胞生物的繁殖： （1）单细胞生物的繁殖方式多样化： 不同的单细胞生物的繁殖方式不同，如真菌一般用孢子繁殖，细胞一般利用分裂法繁殖，而酵母菌一般为出芽生殖，草履虫一般分裂繁殖，等。 （2）单细胞生殖的繁殖方式与环境条件有关： 单细胞生物会根据环境的变化调整自己的繁殖策略，以提高生存和繁衍的机会。例如，在有利环境下：酵母菌等单细胞生物可能会进行出芽繁殖或孢子繁殖。在不利环境下：为了应对恶劣环境，单细胞生物可能会改变繁殖方式。例如，酵母菌在环境不利时可能会进行接合繁殖。 二、草履虫 1、草履虫是单细胞动物，身体仅由一个细胞构成； 2、草履虫的形态： 身体圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖，形似倒置的草鞋。 3、草履虫的分布： 草履虫一般生活在有机质丰富、水流平缓的淡水中，如池沼、小河沟等。 4、草履虫的观察： 草履虫个体微小，一般可使用放大镜或显微镜进行观察。 5、草履虫的结构： 身体表面包着一层膜，膜上有许多纤毛；身体的一侧有“口沟”，口沟内的密长的纤毛；口沟后端形成食物泡；身体后端一侧还有胞肛；体内有一对成形的细胞核:大核和小核，体内还有伸缩泡等结构。（附视频） 6、草履虫的生命活动： （1）草履虫的生命活动全部在一个细胞内完成。 纤毛：靠纤毛的划动在水中运动； 口沟：摄食； 食物泡：消化食物； 胞肛：排出废物残渣； 伸缩泡：调节和排泄等功能； 身体表膜：吸收水中氧气，排出身体的二氧化碳等； 细胞核：大核与营养有关，小核与生殖有关。 （2）草履虫有很强的应激性：当所处环境发生变化时，草履虫会作出适应性的反应和活动。 讨论交流： 当所处环境发生变化时，草履虫会作出适应性的反应和活动。 如图，把两滴草履虫培养液连通起来，在左侧液滴的边缘分别放白糖或食盐；试用箭头符号表达草履虫的可能运动方向。 参考： 实践活动： 1）从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，用肉眼观察和放大镜观察； （肉眼或放大镜可观察到一些较大的草履虫） 2）盖上盖玻片，在低倍显微镜下观察草履虫的运动。若草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察： ①草履虫运动时通常哪一端在前？ （较圆的前端在前） ②当遇到障碍物时，它会怎么处理？ （先后退，改变方向再探索前进） 3）在显微镜下观察草履虫的外形和细胞结构，并将实际观察到的草履虫的形态结构画出来。 参考： 7、草履虫的繁殖： 草履虫的繁殖方式受环境条件的影响，其中生殖方式总是为了适应环境、繁殖更多的后代。 （1）环境条件适宜：细胞分裂的方式进行无性生殖。 （附视频） （2）环境条件恶劣：接合生殖的方式进行有性生殖。 在学习了细菌、真菌、病毒等内容之后，再提出微生物的概念，微生物中相当一部分为单细胞生物 由此展开 先介绍单细胞生物 并区分病毒不是单细胞生物 突出重点， 分别介绍单细胞动物和植物 使单细胞生物的知识相对完整 单细胞生物作为独立的生物体，具有生命活动特征，其繁殖方式也是重要内容之一 草履虫是一种有代表性的单细胞动物 通过草履虫的结构及其生命活动的学习，使学生进一步理解单细胞动物以及单细胞植物的理解 突破难点 实践活动，提升学生的动手、动脑能力，更有助于理解所学 草履虫的生殖方式体现了生物适应环境，受环境影响的特征 课 堂 练 习 1、不属于单细胞生物的是( C ) A. 变形虫和草履虫 B. 酵母菌和细菌 C. 鼠妇和蝗虫 D. 衣藻和眼虫 2、在观察草履虫时，为了限制草履虫的运动速度，应在载玻片的培养液上（ B ） A. 滴加肉汁 B. 放少量棉花纤维 C. 加入少量食盐 D. 把水吸干 3、一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它体内的某种结构有关，该结构是（  C  ） A. 表膜 B. 收集管 C. 食物泡 D. 伸缩泡 4、在草履虫培养液中加入适量碳素墨水,几分钟后将草履虫制成临时装片在显微镜下观察被染成黑色的结构最可能是( B ) A. 伸缩泡 B. 食物泡 C. 细胞质 D. 细胞核 5、下图是几种生物的模式图，请据图回答：         A                B              C              D （1）指出图中所示的分别为何种生物:          A、__________，B、__________，C、__________，D、__________。 （2）属于单细胞生物并且没有成形的细胞核的是图__________所示的生物。 （3）无细胞结构的是图__________所示的生物。 参考：（1）衣藻   细菌   病毒   酵母菌 （2）B （3）C 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。 同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。 板书设计 帮助学生掌握重点， 更加容易的学习。 学科网（北京）股份有限公司 $$