26 与朱元思书-【一战成名新中考】2025福建中考语文·一轮复习·早早读

早早读·福建语文 诵 读 篇 教 材 篇 文 言 文 阅 读 梳 理 文章主旨 本文通过对月下庭院中景物的描写,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者微妙而复杂的心 境:贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。 现实意义 要用豁达的心胸和积极乐观的心态面对人生中的困难和挫折,凡事都有两面性,有失必有得,不能被 世俗名利所牵绊,要感悟自然,淡然处世。 ★核心关键词:“闲人” 　 乐观豁达　 美妙境界　 微妙心境 角度 1 　 赏读“闲人” 　 　 “闲人”既指二人的政治处境,即作为贬谪之人,无职无权,清闲无比,内心悲凉无可诉说(清闲之人);又指夜 游时的心境,即空灵自在,悠游自如,故能欣赏到一派空明的景象(恬适之人)。 既含有自嘲、自慰之意———不能修 齐治平,只好夤夜闲游赏月;又颇有自许的意味———此等美景,如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏,岂不浪费? 这又表现出一种达观的生活态度(旷达之人)。 (八上第 11 课教材“思考探究”三) 角度 2 　 夜游之“乐” 　 　 示例:作者虽遭贬谪,内心悲凉,但面对如此月夜美景,醉在其中,乐从心生(景色之乐)。 兼有友人的相伴,漫 步的悠闲,孤寂之情顿消,喜从心来(友情之乐)。 如此“闲人”,尚能以豁达乐观的态度来欣赏月夜美景,更能突出 其情趣的高雅(情趣之乐)。 第 26 篇　 ∗与朱元思书(南朝梁·吴均) 作者简介 吴均(469—520),字叔庠(xiáng),吴兴故鄣(zhāng)(今浙江安吉)人,南朝梁文学家。 他长于史学, 也擅诗文,小品书札以写景见长,诗亦清新流丽,时人称为“吴均体”。 原　 文 课下注释精选 教参译文(加粗字为课下注释) 　 　 风烟俱净,天山共色①。 从② 流飘荡,任意东西③。 自富阳至桐庐一百许④ 里, 奇山异水,天下独绝。 水皆缥(piǎo)碧⑤,千 丈见底。 游鱼细石,直视无 碍。 急湍甚箭⑥,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树⑦, 负 势 竞 上, 互 相 轩⑧ 邈 (miǎo)⑨,争高直指⑩,千百 成 峰。 泉 水 激􀃊􀁉􀁓 石, 泠 ( líng)泠􀃊􀁉􀁔作响;好鸟相鸣, 嘤( yīng) 嘤􀃊􀁉􀁕 成韵。 蝉则 千􀃊􀁉􀁖转(zhuàn)􀃊􀁉􀁗不穷,猿则 百叫无绝。 鸢 ( yuān)􀃊􀁉􀁘 飞 戾( lì)􀃊􀁉􀁙天者,望峰息心􀃊􀁉􀁚; 经纶( lún)􀃊􀁉􀁛世务者,窥谷忘 反􀃊􀁊􀁒。 横柯( kē)􀃊􀁊􀁓 上蔽,在 昼犹昏;疏条交映􀃊􀁊􀁔,有时 见日。 ①共色:同样的颜色。 ②从:跟、随。 ③东西:向东或向西。 ④许:表示约数。 ⑤缥碧:浅青色。 ⑥甚箭:即“甚于箭”,意思是比箭还快。 ⑦寒树:这里形容树密而绿,让人心 生寒意。 ⑧轩:高。 这里作动词用。 ⑨邈:远。 这里作动词用。 ⑩直指:笔直地向上,直插云天。 􀃊􀁉􀁓激:冲击,撞击。 􀃊􀁉􀁔泠泠:拟声词,形容水声清越。 􀃊􀁉􀁕嘤嘤:鸟鸣声。 􀃊􀁉􀁖千:表示多。 􀃊􀁉􀁗转:同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。 􀃊􀁉􀁘鸢:俗称老鹰,凶猛而善高飞。 􀃊􀁉􀁙戾:至、到达。 􀃊􀁉􀁚息心:指平息名利之心。 􀃊􀁉􀁛经纶:筹划、治理。 􀃊􀁊􀁒反:同“返”,返回。 􀃊􀁊􀁓横 柯: 横 斜 的 树 枝。 柯, 树 木 的 枝干。 􀃊􀁊􀁔交映:互相掩映。 　 　 没有一丝儿风,烟雾也完全消散 了,天空和群山是同样的颜色。 (乘船) 随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西 漂流。 从富阳到桐庐一百来里(的水路 上),奇山异水,天下独一无二。 水都是浅青色,千丈之深的地方也 能一望到底。 游动的鱼儿和细小的石 子也能看得清清楚楚。 湍急的江流比 箭还快,汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 夹着江水的两岸的高山上,全都生 长着密而绿的树,让人心生寒意,山峦 凭借(高峻的)地势,争着向上,这些山 峦仿佛都在争着往高处远处伸展,笔直 地向上,直插云天,由此而形成千百座 山峰。 泉水冲击着岩石,发出泠泠的响 声;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和 谐动听。 蝉长久不断地叫,猿持续地啼 叫着。 看到这些雄奇的山峰,那些极力 追求名利的人就会平息名利之心;看到 这些幽深的山谷,那些治理国家大事的 人也会流连忘返。 横斜的树枝在上面 交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间 仍显得昏暗;稀疏的枝条互相掩映,有 时还能见到阳光。 311 早早读·福建语文 诵 读 篇 教 材 篇 文 言 文 阅 读 梳 理 续表 【非课下注释实词补充】 (1)风烟俱净 ∙∙ 　 　 　 　 　 　 　 俱:皆,都 净:消散,散净 (2)自 ∙ 富阳至 ∙ 桐庐一百许里 自:从 至:到 (3)天下独绝 ∙ 绝:独一无二的,绝妙的 (4)猛浪若奔 ∙ 　 　 　 　 奔:奔腾的骏马 (5)蝉则千转不穷 ∙ 穷:穷尽 (6)猿则百叫无绝 ∙ 绝:断,停止 (7)经纶世务 ∙∙ 者 世务:国家大事 (8)窥 ∙ 谷忘反 窥:看到 文章主旨 作者通过富有诗意的文字,为我们描绘出一幅充满生机活力的富春山水图。 营造了一种清新自然的 意境,表达了作者对山水的热爱和对名利的鄙弃,以及对自然的崇尚,对自由和谐的向往,对生命的礼赞。 ★核心关键词:寄情山水　 景物独绝　 审美情趣 角度 1 　 山水“独绝” 　 　 这一段山水,山奇水异。 水静处,清澈透明,千丈见底;水急处,如箭如奔马。 山势连绵陡峭,直插云天;山中 万物欣荣,天籁动听,光影多变。 (八上第 12 课教材“思考探究”一) 角度 2 　 作者感想 　 　 美丽的自然美景,往往有心灵净化的作用,所以面对这奇山异水,作者感慨:“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世 务者,窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹,符合我们见到美景时的自然反应,反衬出景物之怡人。 当然,这里或许有 自述心志的味道,表现出归隐林泉、享受美景的愿望;也有可能是在劝说朱元思,不妨放下繁杂公务,一同来欣赏 这美景。 (八上第 12 课教材“思考探究”二) 角度 3 　 吴均写景文章特点 　 　 ①语言以四字句为主,间有五字句、六字句,句式整齐且多用对仗;②富有音韵和意蕴之美,描摹风景准确生 动,传神写意;③多视角、多感官描写,动静结合,有声有色;④在写景中抒发自己对山水的热爱,表现自己热衷于在山 水中找到心中的愉悦,消除官场琐事的烦恼,流露出作者对名利鄙弃淡漠的心境。 (八上第 12 课教材“思考探究”四) 第 27 篇　 得道多助,失道寡助(《孟子》) (2022 版课标新增篇目) 作品简介 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编 著的。 原　 文 课下注释精选 教参译文(加粗字为课下注释) 　 　 天时不如地利,地利不如 人和。 三里之城,七里之郭, 环①而攻之而不胜。 夫环而攻 之,必有得天时者矣,然而不胜 者,是天时不如地利也。 城非 不高也,池②非不深也,兵革③非 不坚利也,米粟非不多也,委④ 而去⑤之,是地利不如人和也。 故曰:域民不以封疆之界,固国 不以山溪之险,威天下不以兵 革之利。 得道⑥者多助,失道者 寡助。 寡助之至⑦,亲戚⑧ 畔⑨ 之;多助之至,天下顺之。 以天 下之所顺,攻亲戚之所畔,故君 子有不战,战必胜矣。 ①环:围。 ②池:护城河。 ③兵革:泛指武器装 备。 兵,兵器。 革,皮 革 制 成 的 甲、 胄、 盾 之类。 ④委:放弃。 ⑤去:离开。 ⑥得道:指能够施行 治 国 的 正 道, 即 行 仁政。 ⑦至:极点。 ⑧亲戚:内外亲属,包 括父 系 亲 属 和 母 系 亲属。 ⑨畔:同“叛”,背叛。 　 　 天时比不上地利,地利比不上人和。 方圆三 里的内城,只有方圆七里的外城,四面包围起来 攻打它,却不能取胜。 采用四面包围的方式攻 城,必定有得天时之处,可是不能取胜,这是因为 天时比不上地利啊。 城墙并不是不高,护城河并 不是不深,武器装备并不是不精良,粮食供给也 并不是不充足,(但守城一方还是)弃城而逃,这 是因为地利比不上人和啊。 所以说:使人民定居 下来(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边 界,巩固国防不能靠山河的险要,震慑天下不能 靠武器的锐利。 行仁政的君主,支持、帮助他的 人就多;不行仁政的君主,支持、帮助他的人就 少。 帮助他的人少到了极点,内外亲属都会背叛 他;帮助他的人多到了极点,天下的人都会归顺 他。 凭着天下人都归顺他的条件,去攻打那连内 外亲属都背叛的寡助之君,所以能行仁政的君主 不战则已,战就一定能胜利。 411