(2)如何立意-【一战成名新中考】2025福建中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

参考答案及解析·福建语文 示例二:“玉兔号”取自于“嫦娥奔月”的神话故事,体现了中国 人对月亮的神往和对月球奥秘的探索精神。 示例三:“长征十号”取自于红军二万五千里长征,表明执着坚 定不断探索宇宙的精神。 七、1.(3 分) C　 【解析】根据材料二“2023 年,中国有望超过日 本,成为全球第一大汽车出口国”可知,并非“2023 年中国已经 取代日本,成为全球第一大汽车出口国”。 故选 C。 2.(2 分)①2020—2023 年国内新能源汽车销量呈明显上升趋势; ②新能源汽车出口势头强劲,海外市场销量也在快速增长。 3.(6 分)①新能源汽车以电能为动力,充电费用低　 ②结构简单, 日常维护成本低　 ③中国厂商在车用动力电池领域(在新能源 汽车的核心竞争力电池技术上)具有较强的行业优势 八、1.(3 分)①造型巧夺天工、气势恢宏、集古代建筑艺术之大成 ②交通要道、军事关口、商贾云集之地　 ③固若金汤 2.(3 分)材料一:作者运用了摹状貌的方法突出了天安门的造型 巧夺天工;材料二:作者运用了引资料的方法突出了旧时武林 门的热闹繁华;材料三:作者运用了列数字的方法突出了中华 门的坚固。 3.(3 分)天安门城楼前扩建的天安门广场已成为世界上最大的人 民广场,它不仅是国家举行重大庆典和集会的场所,更是中国历 史和文化的象征。 武林门,虽已被拆除,但它的故址仍然承载着 杭州的历史记忆。 中华门是迄今世界上最坚固的城墙之一,因 其建造时的严格要求,历经多年屹立不倒。 4.(6 分)天安门原名“承天门”,取“承天启运”“受命于天”之意, 它的命名是为了彰显天命皇权的至高无上;武林门的命名源自 方言语音的讹传,它的原名为“北关门”,是根据地理位置命名 的;中华门原名“聚宝门”,它的命名是根据民间的传说故事,传 说门下埋有江南富户沈万三的聚宝盆。 5.(6 分)示例:天安门,见证了中国的辉煌与沧桑。 它是皇城的正 门,集古代建筑艺术之大成,更是历史变迁的见证者。 五四运 动、开国大典……与它共同见证了中华民族的觉醒与崛起。 让 我们暑假打卡天安门,一同探寻这座琼楼玉宇背后的故事,感受 中华文明的博大精深,传承历史文脉,共筑中国梦! 九、1.(3 分)C　 【解析】C 项有误,结合材料三“如今的游客更在 意体验一种有趣有益的生活方式……无疑是另一方治愈心灵 的小世界”可知,原因应该是县域地带亲近自然,可以让游客生 活慢下来。 故选 C。 2.(4 分)一方面,游客主动奔赴县城,体验不一样的生活。 另一方 面,县城采取多种方式吸引游客。 3.(4 分)①旅游需求迎来快速扩张区间　 ②不同区域、各个层次 的旅游目的地获得发展机会 4.(6 分)①加强县域旅游资源的开发;②满足游客多样化、个性化 的需求;③完善基础设施;④积极营造透明、诚信的旅游消费环 境;⑤加大宣传力度。 (一点 2 分,答出三点即可。 其他答案, 言之成理也可酌情给分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第三部分　 作文 专题一　 福建中考作文分析与精讲 (一)如何审题 1.(1)可以是语文课上的诗歌赏析;道德与法治课上的辩论赛;科 学实验课上的 “失败” 与 “发现”;数学课上的难题挑战等。 (2)描绘自己从不解、困惑转变为领悟、感动的过程。 (3)①在 数学课上,面对一道看似无法解决的难题,老师引导我们逐步 解析,最终克服困难,我感受到了成功的喜悦。 ②物理实验中, 通过老师的引导,我观察到了奇妙的物理现象,对自然规律有 了直观的认识,激发了我探索未知的兴趣。 2.(1)可以从不同类型的读物出发,比如文学作品、科普读物、哲 学著作、历史文献等。 (2)成长不仅仅是知识的积累,还包括情 感、道德、社交技能等多方面趋于成熟。 (3)①描述自己从小到 大读过的一本有影响力的书,比如《小王子》,这本书激发了我 的想象力,让我学会了勇敢,明白了友情的难能可贵。 ②举例爱 因斯坦、莫言等名人的阅读习惯和他们推荐的书籍,这些名人的 故事让我受到启迪,通过阅读丰富了自己的认知,塑造了自己的 世界观。 3.(昙花)为了自己(绚烂绽放)的梦(甘愿承受往日无人理睬的痛 苦);(屠呦呦)为了自己(研制有效抑制疟原虫的药物)的梦 (甘愿以身试药,最终发现了青蒿素,惠及众生);(我)为了自己 (考上理想高中)的梦(奋力拼搏)等。 4.(水滴)连起来(水滴石穿,可以体现久久为功的力量);(星星) 连起来(闪耀夜空,可以体现众志成城的力量);(心与心)连起 来(凝心聚力,可以体现团结协作的力量)等。 5.父母的唠叨声(父母的关爱)、跷跷板吱吱响的声音(儿童的欢 乐)、早市的叫卖声(人间烟火气)等。 6.陌生人的善意、父母亲无偿的付出等。 (二)如何立意 1.象征着生活中的希望、启示、帮助、温暖等。 2.指生活和学习中面临的各种决策,而做出正确选择往往需要勇 气面对困难和挑战,同时也需要智慧来权衡利弊。 3.欣赏自然景物;欣赏艺术作品;欣赏人物品质。 我欣赏别人的优点;父母欣赏我的作品。 4.情味　 可以选取自己最难忘的一段时光,表达自己对那段时光 的珍视和对其中所蕴含的情感的感悟。 如与家人相处的温馨时 光、与朋友相聚的快乐时光、与老师交流的学习时光等。 详细描 绘那段时光的具体情景,包括环境、人物、事件等,写作中要格外 突出“情味”一词,体现出其中的感情色彩。 5.个人之“梦”　 如苦苦奋斗的成绩,努力追求的目标等。 文中展 示的将是一个有志气的中学生不懈追求的青春之歌 班级或家庭之“梦”　 如班集体夺得了某一项桂冠,家庭中办成 了某一件渴望已久的事情等。 文中表达的将是对集体荣誉的珍 视或家庭梦想实现后的欣喜 国家和民族之“梦”　 如奥运申办成功,香港、澳门的回归,嫦娥 六号月背采样成功等。 文中传递的是浓浓的爱国情 专题三　 全国高频主题范文赏评及素材积累 训练 1.深情地诠释着“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精 神;那激情洋溢的讲解,是心灵的倾诉,是爱的传递;那耐心辅 导的身影,是责任的坚守,是奉献的姿态 训练 2.哪怕前方是一望无际的平芜,哪怕前方是重重迷雾,哪怕 前方是崇山峻岭 训练 3.很多人仅仅满足于死记硬背,对知识的内在真谛却视若无 睹,仅触其表,未及其里。 要想在学习与读书中满载而归,我们 必须如饥似渴地追寻新的知识,正如朱熹那一句“问渠那得清 如许? 为有源头活水来”。 训练 4.这一诗句宛如一道熠熠生辉的智慧之光,穿透岁月的迷 雾,使我深刻领悟到做人应具备的美好品德。 　 　 当如翠竹 般,拥有谦逊之态,垂下那象征着虚心的叶片,持续汲取知识的 甘霖,不断充实自我;同时,亦应似寒梅般,身怀铮铮傲骨,坚守 内心的准则,绝不随波逐流,绽放出高洁而独立的风姿。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 阅读写作思维训练·福建语文 第 三 部 分 写 作 ◆添枝加叶法 3.请以“为了自己的梦”为题完成练习。 　 　 (谁)为了自己(什么样)的梦(做了什么)。 可具体拓展为: 　 　 　 4.(2024 烟台)请以“连起来”为题完成练习。 　 　 (什么)连起来(有什么效果)。 可具体拓展为: 　 　 　 ◆逆向思维法 5.请以“最动听的声音”为题完成练习。 正向思维:美妙的琴音、悦耳的歌声、流水的叮咚声等。 逆向思维: 　 　 6.请以“寻常的举动”为题完成练习。 正向思维:生活中习以为常的行为举动等。 逆向思维: 　 (二)如何立意 1.立意的要求 　 　 立意要明确(要明确主体,贯穿全文)、新颖(要多角度思考,联系社会热点)、深刻(要深入思考, 具有积极的现实教育意义)。 2.立意的技巧 　 　 (1)探究寓意法 　 　 “探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。 对于寓意性的命题作文立意要从其本义入 手去思考,写出它的比喻义或象征义,这样才会使主题得到发掘。 寓意性的命题作文有一种开放性 的特点,要求考生捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写。 　 　 【例】2018 年福建命题作文“充电”,本义是指给蓄电池等设备补充电量的过程,比喻义是指在 学习、工作中提高自己的专业水平、思想认识,或丰富知识的过程。 考生可以写学习一种技艺,可以 写个人品行的修炼过程,也可以写阅读使自己成长,还可以从实践增长见识来写,当然还可以从其他 角度来写。 　 　 (2)增补信息法 　 　 在理解命题作文题目的内涵和外延的基础上,给题目加上限制词,增补新的信息或新的因素,从 而达到缩小外延、化大为小、缩小范围、明确立意的目的。 　 　 【例】题目“担当”,可补充宾语:担当责任 / 担当义务 / 担当道义等。 或补充主语:我们应该担当 责任 / 每个人要担当义务 / 教师要担当道义等。 　 　 (3)明确重点法 　 　 所谓“重点”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词,也就是写作的重点。 偏正结构的 题型,其表意重心往往在“偏”的部分。 考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深 入思考,才可能使自己的立意不走偏。 其他题型依此类推。 031 阅读写作思维训练·福建语文 第 三 部 分 写 作 　 　 【例】题目“世界因你而精彩”,题目是主谓短语,重点在谓语部分“因你而精彩”,状语是“因 你”,因此立意的重点在“因你”上。 “你”既可以指人,也可以指物。 立意如下:①世界(我的人生) 因你(母亲)而精彩;②世界(社会)因你(助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者等)而精彩;③世界 (我的世界)因你(李白、苏轼、李清照等)而精彩。 　 　 (4)多维立意法 　 　 考场作文最忌老生常谈、人云亦云,立意新颖、深刻的文章往往可以脱颖而出。 新颖,是指要能 够推陈出新,提出自己个性化的富有新意的观点、见解,或能够开发新的认识角度,给人以新的启迪、 新的感受。 深刻,要求能够以小见大、由表及里,能在一般人的认识上再进一步,能发现别人没有发 现的点,并能给人以启示。 多维立意可采用如下方法: 实战训练 ◆探究寓意法 1.(2024 牡丹江)请以“我生活中的一束光”为题完成练习。 “光”的本义:指光线。 寓意: 　 　 2.(2024 东营)请以“我做对了这道选择题”为题完成练习。 “选择题”的本义:一种常见的考试题目。 寓意: 　 　 ◆增补信息法 3.(2024 山西)请以“欣赏”为话题完成练习。 增加宾语: 　 增加主语: 　 ◆明确重点法 4.(2024 吉林)请以“情味浸润的时光”为题完成练习。 重点词:　 　 　 　 情味　 　 　 　 立意: 　 　 　 ◆多维立意法 5.请以“梦圆此时”为题完成练习。 　 　 要求:下表中三个方面的立意要层层递进,逐渐深入,最后一个立意要更深刻、高远。 131 阅读写作思维训练·福建语文 第 三 部 分 写 作 (三)真题剖析 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 真题 呈 现 (2024 福建)阅读下面的材料,按要求写作。 (60 分) 　 　 材料一: 　 　 20 年来,从给月球拍照片,到首次在月球背面登陆,再到成功带回月壤,中国已顺利完成 “绕、落、回”三步走战略目标,为人类月球探索事业作出了杰出贡献。 (刘峣《中国探月工程走过 20 年 九天揽月 探索不止》) 　 　 材料二: 　 　 月亮一直是我们遥看的对象,寄托着我们无尽的情思;月亮也是我们探索的对象,承载着我 们无限的梦想。 　 　 读了上面两则材料,你有什么感受与思考? 请以《看月与探月》为题,写一篇文章。 　 　 要求:自选角度;自选文体;自定文意;不要套作、抄袭,不要泄露个人信息;不少于 600 字。 【审题指导】 　 　 1.审题目。 题目“看月与探月”的中心词是“看月”“探月”。 写作时需要紧紧围绕这两个中心词 去发散思维,展开思考。 如:①何为“看月”? 何为“探月”? 从表层含义理解,“看月”就是观察(欣 赏)月亮的外观形状,“探月”就是探索月球的内部结构。 由此我们可以初步提炼出“观察(欣赏)” 和“探索”两个关键词;②为什么要“看月”和“探月”? ③“看月”和“探月”有什么关系? ④如何做到 “看月”和“探月”? 要弄清楚后面几个问题,就需要我们仔细阅读两则材料。 　 　 2.审材料。 本次作文基于两则材料,材料一陈述事实,强调中国探月工程的发展与成就。 中国 探月工程 20 年的历程,从拍摄采集月球照片到月背登陆,再到采集月壤返回,每一步都标志着科技 的进步,实现了从“看月”到“探月”的重大突破,提供了写作的具体选材(中国探月工程)。 材料二 则是情感与梦想的表达探讨,关联月亮的文化意义和个人情感。 月亮作为文化符号,承载了人类的 情感;同时,它也是科学探索的目标,激发了人们的求知欲。 两则材料中的关键词有“20 年”“探月工 程”“寄托情思”“承载梦想”,由此我们确定文章立意:“看月”和“探月”不仅表达了人类的科技进步 和探索精神,还表达了人们对美好事物的向往和追求。 两则材料构成了事实与情感的对比或融合, 这属于“主题+观点”的复合型材料,旨在考查学生的综合分析能力和主题提炼能力。 　 　 3.明确写作要求。 “自选角度”“自定文意”提示考生可以围绕题目和写作重点广泛取材、立意。 “自选文体”提示考生没有文体的限制,根据题意,①可以写成记叙文:描写“看月”“探月”的故事, 叙述“看月”“探月”的经历,想象“看月”“探月”的情境,以及由此所得到的收获与启迪;②可以写成 议论文:分析论证“看月”与“探月”两种行为、两个层面之间的辩证关系,勾连剖析看月与探月之间 的逻辑;③还可以写成抒情散文:赞美人类社会从“看月”到“探月”的进步与发展,更进一步联想到 文学与科学之间的碰撞、传承、联系与发展……不管选择哪种文体,都要注意文体一定要鲜明。 “不 231