考点精讲-【一战成名新中考】2025福建中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练·福建语文 第 二 部 分 实 用 性 文 本 阅 读 与 交 流 专题三　 语言运用类考点讲练 考点精讲 考点 基本要求 答题格式 演讲词 发言稿 (2024.16) 1.明确听众身份,确定恰当的称呼 2.紧扣演讲或发言的主题,言简意赅地表明自己的观点,并阐明理由 3.总结自己的观点,并表达感谢 称呼+表明观点+阐述理 由+总结观点 推介语 (2023.20) 1.人物推荐语:①述说人物的主要事迹;②抓住精神或品质特征,准确 描述,阐明理由;③准确评价 2.风景推荐语:①简说风景的名称、特色;②追溯历史渊源、趣味故事; ③语言富有激情,充满赞美 3.名著推荐语:①简述名著的主要内容;②重点介绍名著中最吸引人的 内容;③表达赞美之情 ①人物+事迹+精神+赞美 ②自我介绍+特点 / 优点 ③风景+特点 / 历史渊源+ 赞美 ④名著+内容 / 情节+赞美 宣传语 (2022.17) 1.内容具体,紧扣主题,体现活动目的和意义 2.语言简洁平实、贴近生活,通俗易懂;醒目、易记、字数要少 3.善用修辞或仿写、拟写俗语,具有感染力和号召力 4.内容积极健康,语气亲切友善 活动目的 (意义) +修辞 (仿写、拟写)语句 提建议 (2021.19、 2020.20) 1.紧紧围绕所要解决的问题从不同角度提出解决方案,一般从国家、社 会、学校、个人四个角度来讲 2.联系生活实际,提出可行性建议,力求能够切实地解决问题 3.追求新点子、找到新方法、提出新建议、拟定新思路等 明确问题,联系实际,分 条整理建议 谈观点、 看法 1.表明观点或态度。 观点要明确,言简意赅,不模棱两可 2.引用材料的具体内容或联系生活实际,摆事实、讲道理、找原因、说影响 3.总结观点,强调观点或发出号召 观点或态度 +充分的理由 +强调观点或发出号召 劝说语 1.明确劝说对象的年龄、身份、职业、文化程度等,根据劝说对象选择合 适的语言劝说 2.尊重对方,称呼得体,观点明确,内容有针对性,态度诚恳 3.注意劝说的技巧:①正面劝导,有礼有节;②委婉劝说,借例言理; ③运用激将法,因势利导;④言之有“序”(即说话有合理的顺序),言之 有“节”(即简明) 称呼+观点(委婉) +解决 办法 (或指出其危害性 / 积极作用) +鼓励或象征 性的征询语 采访提问 (九上“综 合性学习” P47) 1.明确采访的目的、主题、对象及具体内容 2.问题要切题,围绕固定的主题,问得要有意义 3.语言要简洁、得体、通俗易懂,尽量使用口语(十六字口诀:问得关键、 问得自然、问得简明、问得合适) 称呼 + (问候语 +采访目 的) +针对性提问。 有时 “问候语” “采访目的”可 省略 反驳与辩论 (九下“口 语交际” P93) 1.明确观点:摆事实,讲道理,正面陈述 2.论据充分:抓住对方观点或语言组织中的某一说法(或歧义或漏洞), 加以辩驳 3.表达准确:用词精确、到位,逻辑严密,不给对方留下反驳的话柄 点出对方漏洞+提出观点 +说明理由(包含具体事 实)+强调观点 101 阅读写作思维训练·福建语文 第 二 部 分 实 用 性 文 本 阅 读 与 交 流 续表 考点 基本要求 答题格式 开场白 1.切合主题,内容集中,富有针对性 2.有现场感,有强烈的听觉冲击,吸引观众注意力 3.情感真挚,语言幽默 称呼 / 问候语 + 活动 (节 目)目的、原因、意义+导 入语 结束语 1.紧扣主题,总结举办活动的目的和意义 2.要发出有感染力和号召力的呼吁(多用祈使句) 3.语言简洁,富有文采 称呼+活动意义+感谢参 与人员+期望 赞美词 1.概括赞美对象的特征(优点)。 若是人,则组织语言概括人物形象;若 是物,则用简练的语言描述其特征;若是风景,则描述其景物特点 2.紧抓对象的品质、特点等表达赞美之情 3.用语亲切中肯,饱含情感,措辞与赞美对象相吻合 称呼+理由+表达钦佩、赞 赏、喜爱等感情 欢迎词 答谢词 1.对欢迎或答谢的对象要有恰当的称谓 2.欢迎词应阐明宾客来访的意义,展望美好未来等;答谢词需要内容真 实,态度诚恳 3.表达欢迎和答谢时,措辞应礼貌委婉,连贯得体,自然流畅 称谓+正文(背景、身份、 欢迎或答谢语句、活动内 容概述、展望未来) +结尾 (再次欢迎或感谢) 颁奖词 1.明确被颁奖人的身份。 注意措辞及称呼恰当 2.简要概括人物事迹。 注意语言简洁 3.总结其值得学习的精神品质。 注意语言要深刻 4.表达赞美、敬佩之情。 注意态度诚恳,感情真挚 称呼+人物形象或事迹+ 优秀品质或精神+自己的 赞美之情或见解 串词 1.串词的类型:①串联节目与主题;②串联节目与节目 2.写好串词的注意事项:①确定关键词(串联点)和情境;②运用修辞想 象、诗词歌赋等,使语句富有文采;③可用祈使句引出节目,如“让我 们……”的形式 小结上一个节目+引出下 一个节目 (节目名称、节 目亮点) 鼓励语 安慰语 1.明确对方的身份和境遇。 语言得体、准确,把握分寸 2.肯定对方的优点、长处,给人以信心和力量 3.传递正能量,适当引用名言或积极的语言,给人以信心和力量 4.注意语气柔和、自然,意思表达简洁、清楚 鼓励 (安慰) 对象 +鼓励 (安慰) 原因 + 鼓励 (安 慰)期望语 复述 (八上“口 语交际” P129) 1.详细复述:①尽量完整地保留原材料的内容,做适当压缩;②沿用原 来顺序,或稍加调整,注意条理清楚;③转换为自己的语言,多用口语, 语言表达准确、清晰、连贯 2.简要复述:①根据要求选取内容要点;②适当进行综合、概括,要点之 间要有内在联系;③转换为自己的语言,语言表达准确、简明、连贯 处理原材料(适当压缩)+ 按条理安排材料顺序+转 换为自己的语言 转述 (八上“口 语交际” P130) 1.把握信息要点。 弄清说话人所要强调的信息,如时间、地点、人物、事 件、主题 2.抓住时间、地点以及人称的变化。 “转述”重在“转”,即转变人称(称 呼),转变时间和地点。 这就要求听话者既要厘清说话人、听话人、受 话人三者之间的关系,又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合 是否变化,确保传话内容的准确 3.表达得体、简明。 在表达时,必须注意说话双方的身份、说话的场合、 用语的文明、举止的礼貌等因素 梳理信息的要点+抓住时 间、地点及人称的变化 201